第一篇：丁磊在上海交通大學(xué)的演講稿

晚上好！我是網(wǎng)易公司的創(chuàng)始人丁磊，范校長(zhǎng)的剛才一席話我要指出其中一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，就是我在大學(xué)讀的不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)這個(gè)微波通信，我的輔修專業(yè)才是計(jì)算機(jī)。所以，為什么要在這里講這一席話呢 ? 因?yàn)橛性S多同學(xué)會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我，互聯(lián)網(wǎng)好象給計(jì)算機(jī)系同學(xué)許多的機(jī)會(huì)，那我不是學(xué)計(jì)算機(jī)，那我怎么辦 ? 我就只能在互聯(lián)網(wǎng)的門口看人接網(wǎng)嗎 ? 所以我想在這里并不是這樣子。

打從今天邁進(jìn)交大校門的時(shí)候，看到有千位的學(xué)生，我非常的感動(dòng)，我感覺(jué)好像回到十年前的校園，感覺(jué)自己在大二的時(shí)候每一次一次聽(tīng)這個(gè)老師從海外回來(lái)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，求學(xué)的過(guò)程，給我一次一次的鼓勵(lì)和沖擊，我覺(jué)得過(guò)去的兩年也許可以代表我在人生的足跡上寫下的一段，但我覺(jué)得，過(guò)去的兩年也好，三年也好，都是非常的短暫;包括網(wǎng)易公司本身也是非常的短暫。

我一直在思考一個(gè)人怎樣可以取得成功，成功來(lái)自于什么;當(dāng)我在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我并沒(méi)有意識(shí)到我在中學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)在思考這個(gè)問(wèn)題了。但是我回過(guò)頭去看過(guò)去的十五年、十年、五年，每一步，人生給我的機(jī)會(huì)好像都很多，我并不覺(jué)得自己很幸運(yùn)，我同樣很辛苦。我在這里和大家做一個(gè)交流，我想大概分兩個(gè)部分，第一個(gè)部分大概分四十五分鐘來(lái)講我自己的感覺(jué)，還有一個(gè)部分來(lái)和大家交流和討論。

我現(xiàn)在碰到許多的大學(xué)生問(wèn)我畢業(yè)以后怎樣取得成功，我自己很遺憾，我在考大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)想考成都電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系，但是由于父母的原因，我不能這個(gè)專業(yè)，我不知道自己填這個(gè)專業(yè)能一定錄取，所以我隨便填了一個(gè)通信工程;然后，89 年考完大學(xué)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不知道地圖上四川的成都和浙江的寧波有多遠(yuǎn)的距離。但我想在座的各位都有四川的學(xué)生，領(lǐng)略個(gè)這個(gè)火車的風(fēng)光，大概需要 72 小時(shí)的火車。所以，有一天當(dāng)我收到錄取通知書的時(shí)候，當(dāng)我坐上火車的時(shí)候，我下來(lái)的四年就開(kāi)始怕這個(gè)火車，每一次很擁擠，每一次很難買票。

但是，當(dāng)我到了學(xué)校以后，我想這是人生很重要的一步，因?yàn)榭忌洗髮W(xué)是人生很重要的一部，它雖然帶給你的這個(gè)樣子的了，你還有什么可以選擇的呢 ? 你不如讀下去，而且我讀的是微波通信，大家都知道，很難讀;里面盡是一些波音聽(tīng)矢量，盡是一些看不懂的東西，不過(guò)，我沒(méi)有放棄，我在大學(xué)里面一直學(xué)輔修計(jì)算機(jī)。

大學(xué)第一年帶給我的生活很精彩，也很充實(shí)。每一天，我都去上課，我很認(rèn)真的去上課，我每一天都去聽(tīng)課，這個(gè)，大家也許會(huì)笑，你讀書，每一天去聽(tīng)課，當(dāng)然是理所當(dāng)然的，沒(méi)什么好講的。因?yàn)槲蚁胫v的是說(shuō)從第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始到第七個(gè)學(xué)期，我每天早上第一節(jié)課我一律不去上！但還要爭(zhēng)取一定不要被點(diǎn)名點(diǎn)到！(笑聲！臺(tái)下笑聲！)

我覺(jué)得第一個(gè)帶給我的困惑是書本上的知識(shí)一定要老師教你才會(huì)，這是我問(wèn)自己的一個(gè)問(wèn)題；第二個(gè)，這么多的學(xué)生，七點(diǎn)半起床以后，八點(diǎn)去上課，我看很多人眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，這樣聽(tīng)課是不是一定有效率？這兩個(gè)問(wèn)題我一直在問(wèn)我自己。所以我毅然決定，我一定要第二堂開(kāi)始上課，９點(diǎn)鐘開(kāi)始上課，這樣才正常一些，所以，大家不要鼓掌，我覺(jué)得在這里我學(xué)到很多東西。

為什么說(shuō)９點(diǎn)鐘上課，９點(diǎn)鐘上課，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)第一堂課，然后我又不得不做作業(yè)，所以我會(huì)很努力的去看老師上一堂講的東西，我會(huì)很努力的去想老師想給我傳達(dá)的是什么樣的消息，后來(lái)很快，我掌握了一種技巧，我覺(jué)得這種技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我就學(xué)會(huì)了一種思考的技巧，我就看一門功課，可以不聽(tīng)別人講的，完全看書本寫的，而且我可以在兩個(gè)禮拜到三個(gè)禮拜的時(shí)間內(nèi)把一門課掌握到。

我后來(lái)在接觸到 internet 的時(shí)候，我才知道這種技巧對(duì)我是多么的重要，因?yàn)?internet 在剛進(jìn)入中國(guó)的時(shí)候，沒(méi)有人知道它的底層是什么樣子的，也沒(méi)有一本書很系統(tǒng)的告訴你 internet 的整個(gè)結(jié)構(gòu)，里面的軟件以及其他一些東西。所以那時(shí)候，我每天去網(wǎng)上找，打入各種各樣的關(guān)鍵字去找，說(shuō)這個(gè)代表的是什么意思，然后我把這些打印出來(lái)，放在腦袋里去組合。去攪拌。

所以，我現(xiàn)在回過(guò)頭去看，我在大學(xué)四年學(xué)到的，同在座各位一樣，是思考的能力和學(xué)習(xí)的能力。所以我現(xiàn)在看書很快，我一般都從后面往前看，不從前面往后面看，后面的關(guān)鍵字看，我看不懂得，在到前面去看這個(gè)描述，這樣子。

internet 在９５年的時(shí)候進(jìn)入中國(guó)，我當(dāng)時(shí)９５年的時(shí)候剛好在寧波，我在寧波的時(shí)候看到 internet 進(jìn)入中國(guó)了，我覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)。[xiexiebang.com]我在這里講的是，但是，我周圍的許許多多同事同我一樣看到機(jī)會(huì)的存在，當(dāng)?shù)浇裉鞛橹怪挥形乙粋€(gè)人出來(lái)做互聯(lián)網(wǎng)，我向這里有很多的因素，在你的一生中，你也會(huì)看到很多的機(jī)會(huì)。

我看到過(guò)一本書，是寫。我很佩服一個(gè)人，叫 moris zhang，叫張仲謀，那這個(gè)人是在八十年代的時(shí)候，被臺(tái)灣的政府高層請(qǐng)到臺(tái)灣去做集成電路；那今天我們?nèi)タ磁_(tái)灣這個(gè)小島，他有很成熟的 ic 技術(shù)能力，它目前是世界上最大的 jingyuan daigong 企業(yè)，就是說(shuō)你給它圖紙，它可以生產(chǎn)出來(lái)，那完全和這個(gè)人分不開(kāi)的。

他這個(gè)人在他的自傳中寫到在他青年的時(shí)候，他看到 ic 的發(fā)明，和咖啡的時(shí)候，別人跟他講，然后發(fā)明了集成電路，把一個(gè)二極管和三極管加在一起，然后放在紙上，以后分裝就集成電路的發(fā)展；那當(dāng)初，我們也是這樣，當(dāng)我們看到 bbs 的時(shí)候，中國(guó)的時(shí)候，我們就想到 internet 就要進(jìn)入中國(guó)。

我記得我跟很多人說(shuō)一起跟我出來(lái)和我搞互聯(lián)網(wǎng)公司，他們說(shuō)不知道怎么賺、錢，我也不知道。所以我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候被分配到寧波電信局一個(gè)，現(xiàn)在可以說(shuō)是許多人向往的一個(gè)銀行企業(yè)，我卻離開(kāi)，辭掉我自己的職位，我去，可以說(shuō)在那時(shí)候叫‘下海'，來(lái)到一個(gè)陌生的城市，廣州。

后來(lái)，我朋友問(wèn)我，你為什么去廣州，不去北京和上海？我那個(gè)時(shí)候跟他們講一個(gè)故事說(shuō)我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)笑話，說(shuō)廣州人和上海人，就是南方人和北方人的比較，他說(shuō)如果廣州人和上海人的口袋里各有一百塊錢，然后去做生意，那上海人用５０塊錢作家用，另外５０塊錢去開(kāi)公司；而廣東人會(huì)再問(wèn)同學(xué)借１００塊錢去開(kāi)公司。

當(dāng)時(shí)我跟大家一樣，我是個(gè)很膽小的人，包括我離開(kāi)寧波的電信局，我都有點(diǎn)依依不舍，我父母給我很大的壓力，你為什么要離開(kāi)，去一個(gè)陌生的城市，然后做一個(gè)別人都不理解的一個(gè)東西？我說(shuō)我還是要去南方去看一看，因?yàn)檫@個(gè)故事給我的啟發(fā)太大了！因?yàn)橐粋€(gè)人事業(yè)要成功，他要善于接受挑戰(zhàn)，去，可以不好的詞匯來(lái)講，“冒險(xiǎn)”，這個(gè)在創(chuàng)業(yè)者身上，在任何一個(gè)企業(yè)人身上，都要看得到的。

去了廣州以后兩年，很有機(jī)會(huì)接觸到互聯(lián)網(wǎng)，也感受到新經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，于是，我本人毫不猶疑的去游說(shuō)廣州市電信局，包括廣州市辦公室的人說(shuō)，要重視互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展，我自己本人也在９７年的時(shí)候創(chuàng)建了網(wǎng)易公司；但是大家要知道，網(wǎng)易公司前已經(jīng)有過(guò)一次失敗，我在９５年創(chuàng)建的一個(gè)現(xiàn)在大家講的這個(gè)上網(wǎng)的撥入服務(wù)器，可以提供用戶用 moden 上網(wǎng)，第一個(gè)成功固然很高興，但受到廣州電信局強(qiáng)力的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的壓力非常大，幾乎就是你上它的網(wǎng)，它不收錢，它說(shuō)它的記費(fèi)系統(tǒng)壞了，結(jié)果對(duì)我們第一家的民營(yíng) isp 帶來(lái)非常大的這個(gè)壓力。

在經(jīng)營(yíng)一年以后，基本上以失敗告終。整個(gè)公司用戶也不斷的減少，然后，大家都知道，我們做 isp, 必須跟電信局租那個(gè)專線，專線的記費(fèi)系統(tǒng)它沒(méi)有壞，所以我們要照交不誤。所以就這樣，看著自己的公司在廣州一點(diǎn)點(diǎn)的消失，一點(diǎn)點(diǎn)的萎縮。

我自己決定要成立一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)軟件公司，那我當(dāng)初去做公司的時(shí)候，我并不知道這個(gè)公司的未來(lái)怎樣，我當(dāng)初只是想我有一個(gè)很好的想法，兩三個(gè)人一起來(lái)幫我寫個(gè)軟件。我希望這個(gè)軟件今后在中國(guó)有很多的使用，所以我開(kāi)了個(gè)公司叫網(wǎng)易，我自己也沒(méi)有想過(guò)我自己一定要去開(kāi)公司，因?yàn)楸M管我在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候想開(kāi)一個(gè)公司，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)在同學(xué)錄上寫道希望丁磊早日實(shí)現(xiàn)自己的電腦公司，但是經(jīng)歷過(guò)一些磨難，到９７年的時(shí)候，你身上那種意氣一點(diǎn)都沒(méi)有，感覺(jué)人生太難了，要做一件事情碰到太多的挑戰(zhàn)，這是當(dāng)時(shí)的客觀情況。

所以在創(chuàng)辦網(wǎng)易之前，我一個(gè)朋友很偶然跟我提起說(shuō)丁磊你有沒(méi)有自己想過(guò)去開(kāi)一家公司；我說(shuō)沒(méi)有啊，我沒(méi)有開(kāi)公司的能力，我在廣州沒(méi)有親朋好友，沒(méi)有父母，沒(méi)有關(guān)系，怎么開(kāi)公司?。克f(shuō)象你這樣的人在美國(guó)很多人都自己做，而且不依靠父母，不依靠關(guān)系，你何不嘗試一下。我會(huì)過(guò)頭來(lái)想了想，的確，何不嘗試一下。我那個(gè)時(shí)候就把我在銀行里的錢，大概５０萬(wàn)，那５０萬(wàn)是我畢業(yè)以后寫軟件賺的錢，我決定去投資，創(chuàng)辦一家自己的公司叫網(wǎng)易。

那我要做的事情就是寫軟件，寫軟件的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我看好互聯(lián)網(wǎng)上的兩棵常青樹(shù)，第一個(gè)就是搜索引擎。另一個(gè)是免費(fèi)郵件。而且這兩個(gè)東西，我的確寫出來(lái)；當(dāng)時(shí)我對(duì)搜索引擎抱著十分的熱情去寫，我認(rèn)為搜索引擎是一個(gè)常青樹(shù)是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)那么多網(wǎng)站，那么多資料，那么多的信息，你必須要有一個(gè)入口進(jìn)去找到你要的東西，那就要靠搜索引擎；那時(shí)中文搜索引擎 yahoo 還沒(méi)有，國(guó)內(nèi)幾乎沒(méi)有其他的搜索引擎，我就大概花了一個(gè)多月的時(shí)間和我的同事們把它寫出來(lái)，寫出來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)寫得很好。同時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，９７年的時(shí)候中國(guó)總的網(wǎng)站只有２００個(gè)；就好比一個(gè)人有２００本書，卻要做一個(gè)圖書館，所以很失望，也賺不到錢，也實(shí)現(xiàn)不了說(shuō)我這個(gè)軟件可以為許多人服務(wù)。

當(dāng)時(shí)我又看中一個(gè)產(chǎn)品，叫免費(fèi)郵件，我想每個(gè)人上網(wǎng)總該有個(gè)郵箱吧，這個(gè)郵箱通信最重要的通信手段； 那么學(xué)校、公司或者 isp 你上網(wǎng)的時(shí)候會(huì)給你一個(gè)郵件，但他們誰(shuí)能保證他們給你的郵箱是永久的而且免費(fèi)的呢 ? 而且那個(gè)時(shí)候中國(guó)的郵箱有個(gè)壞毛病就是說(shuō)特別難搶、特別難擠，打電話的時(shí)候說(shuō)自己的郵箱地址，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)字就可能根本收不到郵件，象 public.fta.net.cn 這樣子，那個(gè)時(shí)候我們?cè)趶V州更慘，public.guanzhou.gd.cn, 所以你要把郵箱告訴別人非常的難，我就動(dòng)腦筋，你這個(gè)名稱設(shè)計(jì)出來(lái)以后技術(shù)要可行，域名要短，這個(gè)域名要短。

當(dāng)初還很天真的說(shuō)，可以呀，你可以去查，有沒(méi)有短的，兩個(gè)英文字母的，三個(gè)英文字母的，四個(gè)英文字母的，結(jié)果我們翻來(lái)覆去的查，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)那些有意義的域名幾乎都被美國(guó)人注冊(cè)光了，兩個(gè)不可能想，三個(gè)不能想，那只有四個(gè)，四個(gè)有意義的根本不可能有，所以整整想了大概兩個(gè)禮拜，一邊寫軟件，一邊想這個(gè)域名的事情。后來(lái)有一天終于想到中國(guó)人這個(gè)數(shù)字不是很靈光嗎，我們講電話號(hào)碼，講尋呼臺(tái)都是用的數(shù)字，所以我當(dāng)時(shí)毫不猶疑的起床以后，把與數(shù)字有關(guān)的、三個(gè)數(shù)字、好的域名全都記下來(lái)，我記下來(lái)以后，我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到這件事情一定成了，免費(fèi)郵箱、有域名、有產(chǎn)品，你一定成了。

所以在 97 年年底的時(shí)候我打算找人一起來(lái)做這個(gè)事情，因?yàn)樽约簺](méi)有多少錢，那時(shí)候是整個(gè)公司最困難的時(shí)候，一個(gè)我過(guò)去兩年時(shí)間里最大的困難，公司只剩下 2 萬(wàn)塊錢了，然后有了產(chǎn)品，有了很好的想法，但是沒(méi)有人能夠認(rèn)識(shí)到它，我當(dāng)時(shí)所有的信心來(lái)自于我認(rèn)為 163.net 或者 163.com 的信箱一定能成為中國(guó)的好的內(nèi)容。

我當(dāng)時(shí)做的時(shí)候并不知道這個(gè)網(wǎng)站，然后做完之后別人告訴我有這個(gè)網(wǎng)站，你可以跟他學(xué)一學(xué)，所以做到這個(gè)網(wǎng)站的時(shí)候，我跟所有的人講希望我們一起合作來(lái)經(jīng)營(yíng)這個(gè)網(wǎng)站，免費(fèi)電子郵箱，幾乎所有的人給我當(dāng)頭一棒，免費(fèi)的東西怎么賺、錢，我說(shuō)我的確不知道免費(fèi)的東西怎么賺、錢，但是我給他講了兩個(gè)事情，第一個(gè)免費(fèi)郵箱肯定很多人都想要一個(gè)，而且要永久的；第二個(gè)每個(gè)人上網(wǎng)的時(shí)候不一定要去其他網(wǎng)站，但是郵箱是一定要用的，所以你這個(gè)免費(fèi)郵箱做出來(lái)以后，這個(gè)上網(wǎng)的點(diǎn)擊率會(huì)很高，還有就是每個(gè)人用免費(fèi)郵件的時(shí)候都要登記一個(gè)資料，這個(gè)資料將來(lái)可以做電子商務(wù)。

然后我?guī)缀跛械暮锰幎急粍e人退回來(lái)了，第一個(gè)就是說(shuō)丁磊這個(gè)免費(fèi)郵箱有很高的訪問(wèn)量，訪問(wèn)量我沒(méi)有廣告收入，我有什么用 ? 第二個(gè)電子商務(wù)離中國(guó)有多遠(yuǎn) ? 你也看不到，我也不知道，你還是回去自己想吧。所以我拿著這個(gè)產(chǎn)品跟許多電信局的人談，因?yàn)槲蚁嘈胚@個(gè)東西在中國(guó)能做的只有一家，那就是電信局，因?yàn)樗麄兡鼙ＷC網(wǎng)絡(luò)流量和硬件，但我?guī)缀醣凰麄兇蚧貋?lái)了，但自己有沒(méi)有金錢和能力去支撐一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，所以那個(gè)時(shí)候是最最沮喪的時(shí)候，而且公司已經(jīng)投入了七個(gè)月的時(shí)間和金錢到這個(gè)產(chǎn)品上，所以也許是運(yùn)氣吧，在美國(guó) << 商業(yè)周刊 >>97 年的十一月份的中期的封面又一個(gè)封面故事，講的是 hotmail 的網(wǎng)站太火爆了，它的封面故事的封面很 cur, 就是 hotmail 的 cet 拿著一個(gè)滅火器在電腦面前說(shuō) : ”我要滅火，我的電腦太火爆了！”。

就在這個(gè)文章的登出不到兩個(gè)禮拜，互聯(lián)網(wǎng)上傳來(lái) microsoft 用 3.5 億美元收購(gòu)了 hotmail, 所以當(dāng)時(shí)這個(gè)消息有人把它放到國(guó)內(nèi)的媒體上，那些我曾經(jīng)找過(guò)的電信局的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)個(gè)打回電話找我，“唉！你這個(gè)產(chǎn)品怎么樣了，有沒(méi)有找到合作伙伴 ? ”我說(shuō)沒(méi)有阿。他說(shuō) : ”那我們把它買下來(lái)！“ 我說(shuō)我們的產(chǎn)品不賣，只要合作。他說(shuō)他們一定要買不合作，于是我當(dāng)初很為難。

幾乎所有的人都提出來(lái)要買不要合作;他們都看到，突然間一個(gè)故事讓他們看到一個(gè)產(chǎn)品的價(jià)值在什么地方，所以在不得已的情況下，也為了公司度過(guò)難關(guān)，我決定把產(chǎn)品賣給他，但是大家都知道后來(lái)怎么樣，這個(gè)網(wǎng)站怎么樣。

但我當(dāng)初做的這個(gè)決定是我人生一個(gè)非常大的一個(gè)決定，因?yàn)槲页闪⒕W(wǎng)易想做一個(gè)網(wǎng)站，但我做軟件就意味著我要做一個(gè)軟件公司。所以當(dāng)我想成立一個(gè)軟件公司的時(shí)候，當(dāng)我決定要把這個(gè)郵件作為軟件賣掉的時(shí)候，它的價(jià)值是很低的，同時(shí)也告訴我要想成立一個(gè)軟件公司，就必須幫客戶把它的網(wǎng)站建好，這樣你才有可能賣第二套軟件，第三套軟件;很幸運(yùn) 163.net 成功以后，不到兩個(gè)月，北京的 263 就來(lái)電話，他們也要買一套，我說(shuō)那個(gè)軟件很貴的，我說(shuō)要十萬(wàn)美元阿。他說(shuō)不可能吧，中國(guó)的軟件那有象你這樣賣的，十萬(wàn)人民幣還差不多。我說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，你要知道我們我們的軟件可以在幾十臺(tái)機(jī)器上運(yùn)行，是一個(gè)分布式系統(tǒng)。最終說(shuō)服他們購(gòu)買的還是產(chǎn)品本身的價(jià)值所帶來(lái)的效益，163.net 在廣州蒸蒸日上，所以 263 也很快向我們定購(gòu)，所以我們公司在 98 年初的時(shí)候轉(zhuǎn)型為軟件公司，開(kāi)始賣軟件的 copy，在 98 年六月份的時(shí)候，我們已經(jīng)賣了近十個(gè)拷貝，8 個(gè)人的網(wǎng)易賺了 500 萬(wàn)人民幣。

當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展又給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪，就是我們個(gè)人主頁(yè)的網(wǎng)站瀏覽量一天比一天高，那時(shí)又有人告訴我有人開(kāi)始想買互聯(lián)網(wǎng)上的廣告，我當(dāng)時(shí)一想我們的公司是不是該開(kāi)始轉(zhuǎn)型了阿。因?yàn)槲覀冇泻芎玫募夹g(shù)，有很好的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的感覺(jué)，我們能不能變成一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的“門戶”公司？ 但你要知道做門戶公司是一個(gè)很冒險(xiǎn)的事情，因?yàn)槟愕氖杖朐从绍浖杖胱兂蓮V告收入，而且那時(shí)候幾乎很少愿意在網(wǎng)絡(luò)上投廣告；我們的同事也不答應(yīng)，說(shuō)你瘋啦，這個(gè)軟件的 copy 這么好賺、錢，一張光盤進(jìn)去，出來(lái)就十萬(wàn)美元；他說(shuō)你要把公司變成一個(gè)吃錢的大怪物。

事實(shí)上，門戶公司要很多的硬件，而且要很多的內(nèi)容，但是這個(gè)廣告的錢你不一定看的見(jiàn)。我說(shuō)不管怎樣，我決定做了，我說(shuō)你們要看一個(gè)公司的兩年，三年的發(fā)展在什么地方，不能看一個(gè)公司現(xiàn)在在什么地方，我說(shuō)你要知道中國(guó)的兩年，三年以后，上網(wǎng)的人會(huì)很多，如果有一千萬(wàn)的用戶，每個(gè)人都點(diǎn)擊一下的話，就有一千萬(wàn)的瀏覽量，那你上面廣告的價(jià)值，或者說(shuō)潛在的價(jià)值會(huì)很巨大。所以我們公司靠做軟件實(shí)的錢轉(zhuǎn)型為一家做門戶的公司，所以我們公司在沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)資金注入的情況下，怎么樣維持一個(gè)網(wǎng)站的發(fā)展;同時(shí)，后來(lái)有人，我的同事給我講，你這一招是非常絕的一招。

所以在網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)一年的時(shí)間里面，但我們公司擴(kuò)展到六十個(gè)人，一百個(gè)人的時(shí)候，我根本沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，所以那時(shí)候我面對(duì)的一個(gè)最大的挑戰(zhàn)是怎么樣去管理，管理六十個(gè)人或者一百個(gè)人的公司，以及怎么管理北京和廣州的公司，我告訴你這里面沒(méi)有大的訣竅，我也不覺(jué)得我自己天生會(huì)管人，但我唯一的是很多東西靠技術(shù)上來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以我們網(wǎng)易公司到了北京以后，從 99 年 4 月份，從 2 個(gè)人到現(xiàn)在，也就是 XX 年的 4 月份，大概有 160 個(gè)人的公司，這中間走了很多的路，我在這里給大家講一個(gè)很有意思的事，這個(gè)公司的管理怎么形成的。

其實(shí)一個(gè)人到北京的時(shí)候什么都怕，這么多陌生的人，還有你的公司在北京并不出名，而且沒(méi)有多少錢，而且要 run 這么大一個(gè)公司，我第一個(gè)做法就是去找人，找最重要的人，我把能幫我融資的人找來(lái)，我自己不會(huì)融資，我從來(lái)不知道融資的每一個(gè)步驟，什么談判，我也從來(lái)沒(méi)有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，所以我先要找一個(gè)人來(lái)幫我去談融資。我找呀找呀，那時(shí)候，很有意思，有很多的投資銀行找我，他們想把我們公司帶上市。有很多人來(lái)找我，那我覺(jué)得有一個(gè)人非常不錯(cuò)，他經(jīng)常給我電話，然后幫助我，我后來(lái)就找這個(gè)人，跟他談了很久；因?yàn)樗灿X(jué)得公司太小，他在華爾街上搞銀行搞了五年了，收入也很好，他也考慮了很久，其實(shí)我們兩個(gè)人談了六個(gè)月，他決定來(lái)到我們公司，所以這個(gè)時(shí)候我們有了這個(gè)第一個(gè)海外留學(xué)的人進(jìn)來(lái)，他一進(jìn)來(lái)以后，我就覺(jué)得很多事情很順手，我基本上把管錢，融資這部分全交給他了，我從來(lái)不考慮自己的公司有多少錢，但他可以很盡力的給我談公司的價(jià)值。

所以我覺(jué)得當(dāng)公司做到一定大的時(shí)候，就可以考慮是不是把一部分的權(quán)力完全交給別人，這樣你自己可以脫身開(kāi)來(lái)做一些你自己擅長(zhǎng)的事情，我覺(jué)得這是非常重要的一方面，那后來(lái)我們公司進(jìn)來(lái)了很多的員工，我同樣把一部分的權(quán)力交給他們，讓他們發(fā)揮思考和工作的能力，而我可以有更多的時(shí)間思考互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

過(guò)去的兩年半的時(shí)間里面，從做網(wǎng)站開(kāi)始，我一直在思考中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)需要什么樣的網(wǎng)站，所以除了免費(fèi)電子郵箱以外，我還做了虛擬社區(qū)，第一次中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)拍賣，我們和長(zhǎng)城電腦第一次在互聯(lián)網(wǎng)上拍賣，第一次創(chuàng)業(yè)大賽等等，有很多的想法出來(lái)。我認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，中國(guó)是個(gè)非常大的市場(chǎng)，我想在座的有許多同學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)的愛(ài)好者，你們可能會(huì)問(wèn)中文互聯(lián)網(wǎng)的前景在什么地方，那我跟你們講一個(gè)東西，互聯(lián)網(wǎng)剛出現(xiàn)有商業(yè)價(jià)值在 93 年，那你知道 93 年除了出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，最重要它技術(shù)上出現(xiàn)了什么。

其實(shí)那一年，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)它有三個(gè)因素，第一個(gè)是高速調(diào)制解調(diào)器出現(xiàn)，還有是個(gè)人電腦的 windows 系統(tǒng)和瀏覽器開(kāi)始產(chǎn)生，所以帶來(lái)了第一次的互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我認(rèn)為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)有前途是因?yàn)樵?93 年，我可能是第一個(gè)用到 28.8k 的 moden。當(dāng)初有一個(gè)故事在我身邊發(fā)生，我在美國(guó)的一本雜志上看到說(shuō)美國(guó)開(kāi)始有 28.8k 的 moden 可以用了，那你要知道 28.8k 是什么樣的概念，它可以在一秒鐘傳 3k 的文件過(guò)來(lái)；這么高速的傳播，因?yàn)槲以陔娦啪止ぷ髦溃@肯定不同于我們現(xiàn)在的電話通信，可能帶來(lái)人類進(jìn)步，一個(gè)數(shù)字通信的年代。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然我四年前，六年前，十年前的愿望有一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，但我并不覺(jué)得自己很滿足，我有的時(shí)候還在想更多，有的時(shí)候晚上我就想你可以在互聯(lián)網(wǎng)還可以做些什么，這也是我困惑的一個(gè)問(wèn)題，你可以中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)能夠創(chuàng)造一些非常有想法的東西，也是我說(shuō)思考的問(wèn)題，接下來(lái)的時(shí)間我留給和大家一起對(duì)話，謝謝！

[王國(guó)權(quán)勵(lì)志演講經(jīng)典語(yǔ)錄](méi) [唐駿勵(lì)志演講：勤奮是我生命的發(fā)動(dòng)機(jī)]

第二篇：上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)

校長(zhǎng)宿舍此樓建于1899年，位于老圖書館北面。歐式風(fēng)格，二層磚木結(jié)構(gòu)，建筑面積970平方米，曾作校長(zhǎng)及教工宿舍之用。1982年12月建教師活動(dòng)中心時(shí)被拆除。

中院建成于清光緒二十五年（即公元1899年）夏，初建時(shí)為三層磚木結(jié)構(gòu)，西式建筑風(fēng)格。供辦公、師范班及中學(xué)部使用。中院位于校園中央綠地北側(cè)，東面與教師活動(dòng)中心和老圖書館相鄰，西面與新上院相鄰。中院是交大校園內(nèi)現(xiàn)存最早的建筑物。圖為1899年落成的中院校舍。

中院幾經(jīng)修繕，使用功能也歷經(jīng)多次變化。1999年學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了復(fù)原性大修，房屋結(jié)構(gòu)由原來(lái)的磚木結(jié)構(gòu)變?yōu)殇摻铐趴蚣芙Y(jié)構(gòu)。中院由公學(xué)監(jiān)院、美國(guó)人福開(kāi)森親自設(shè)計(jì)并督造。在當(dāng)時(shí)中國(guó)，斥資49926.2兩銀元，建造一幢近5000平方米建筑，屬于“大手筆”一類的“作品”。很大的中院，更是一個(gè)大的教育世界。它集教學(xué)、辦公、食宿于一體，如同一個(gè)濃縮的新學(xué)教育小社會(huì)，刻寫下中國(guó)人自主創(chuàng)辦近代新式學(xué)校的典型實(shí)踐。許多著名校友如吳稚暉、鈕永建、白毓昆、馬衡、周厚坤、鄒韜奮、陸定一等都曾在此樓學(xué)習(xí)過(guò)。中院大廳南洋公學(xué)首任總理（校長(zhǎng)）何嗣焜銅像。何嗣焜先生是南洋公學(xué)創(chuàng)始人盛宣懷先生辦學(xué)思想的具體實(shí)施者和交通大學(xué)重要的籌建者。何嗣焜擔(dān)任校長(zhǎng)四年，開(kāi)創(chuàng)系統(tǒng)的分級(jí)辦學(xué)體制之先河，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代師范教育的先河，師范班開(kāi)學(xué)之日也成為交通大學(xué)校慶日的來(lái)歷；開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代大學(xué)管理章程之先河，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代大學(xué)派遣留學(xué)生之先河，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代大學(xué)乃至中國(guó)近代體育運(yùn)動(dòng)史中上最早的大規(guī)模運(yùn)動(dòng)會(huì)之先河，使公學(xué)初具規(guī)模，為南洋公學(xué)做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

中院三樓原作過(guò)教師、學(xué)生宿舍。如大名鼎鼎的教育家蔡元培先生于1901年受聘出任南洋公學(xué)特班總教習(xí)時(shí)，就住在中院三樓60號(hào)。他常常晚間約兩、三位同學(xué)來(lái)宿舍談話，討論學(xué)業(yè)問(wèn)題。新中院建于宣統(tǒng)二年（即公元1910年），是一座具有九十多年悠久歷史的校園建筑，為傳統(tǒng)磚木結(jié)構(gòu)的“外廊式建筑”，“康白渡式”風(fēng)格（即買辦式風(fēng)格）。建成后曾作為男生學(xué)生宿舍使用，建國(guó)后作為院系辦公場(chǎng)所之用。樓高二層，建筑面積為1250平方米，口字形平面，中央留有天井。青磚墻面，紅磚腰線，外圍有貫通四周的走廊。該樓中西合壁，質(zhì)料典雅。著名校友凌鴻勛、陸定一等曾在此樓住過(guò)。新中院2003年改作董浩云航運(yùn)博物館，展廳實(shí)際使用面積600平方米。一樓為“中國(guó)航運(yùn)史館”，二樓為“董浩云陳列室”。小樓像小船一樣靜靜地泊在上海交大校園里，樓前斑駁的鐵錨仿佛經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨。

上院（新上院舊址）是南洋公學(xué)時(shí)期的大學(xué)部。建于清光緒二十六年（即公元1900年），由美國(guó)人福開(kāi)森統(tǒng)一籌劃設(shè)計(jì)，里面包括教室、實(shí)驗(yàn)室、大禮堂、辦公室、學(xué)生宿舍、食堂等，在當(dāng)時(shí)被稱為上海高校中最偉大的建筑。底層中部原有一個(gè)可容500人的禮堂，1911年12月底孫中山在赴南京就任臨時(shí)大總統(tǒng)前夕蒞臨本校，就在這里向師生發(fā)表過(guò)重要講演。1927年為紀(jì)念老校長(zhǎng)唐文治將此禮堂命名為文治堂。

1954年上院拆除重建后，更名為新上院，總面積增至9746平方米?，F(xiàn)為學(xué)校的主要教學(xué)樓之一，正面一、二層為實(shí)驗(yàn)室，三層以上為教室，后部有多間階梯形大教室和一間大型活動(dòng)室。上海交大1986年校慶時(shí)，在新上院大廳內(nèi)樹(shù)了一尊盛宣懷半身銅像表示紀(jì)念。上世紀(jì)末本世紀(jì)初，《上海交大?？泛汀督淮笸ㄓ崱飞?，發(fā)表幾篇論述文章稱盛宣懷為“教育家”。

2010年上海交大在閔行新校區(qū)室外鑄造落成一尊盛宣懷全身銅像，并把盛宣懷辦南洋公學(xué)的奏折全文刻在石碑上，安放在校門內(nèi)側(cè)大道邊，一條校內(nèi)干路取名“宣懷大道”。

工程館原為恭綽館，設(shè)計(jì)出自設(shè)計(jì)國(guó)際飯店和大光明電影院的匈牙利建筑師鄔達(dá)克之手。1930年12月由當(dāng)時(shí)的鐵道部批準(zhǔn)建工程館并由馥記公司以23萬(wàn)8千兩承辦全工程于,1932年1月竣工。該館的部分資金為校友集資,鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),呈“口”字形，原為二層樓的教學(xué)樓,占地

6500平米。1960年加層改造后總面積達(dá)到12898平方米。工程院的底層設(shè)有鍋爐房、機(jī)械、水力、金工、材料、電氣、標(biāo)本等試驗(yàn)室,上層設(shè)有教室、繪圖室、演講廳、儀器室、模型室、教授休息室等。造型古樸、典雅,建筑手筆多有獨(dú)到之處。交大一批又一批“冀與歐美各國(guó)頡頏爭(zhēng)勝”的人才如錢學(xué)森和江澤民等都在此樓中學(xué)習(xí)過(guò)。工程館二樓前廳葉恭綽前校長(zhǎng)塑像。葉恭綽（1881~1968），字譽(yù)虎，號(hào)遐庵，廣東番禺人，早年畢業(yè)于京師大學(xué)堂仕學(xué)館。他長(zhǎng)期位居交通要津，1917年7月任交通部總長(zhǎng)，兼任鐵路督辦、郵政總局局長(zhǎng)。葉恭綽是一位交通救國(guó)論者，提倡交通救國(guó)，重視實(shí)業(yè)教育。1921年8月，他以南洋為中堅(jiān)，將部屬四校合并成一所大學(xué)，定名成立交通大學(xué)。學(xué)校分設(shè)上海、唐山、北京三地，稱為交通大學(xué)上海學(xué)校、唐山學(xué)校、北京學(xué)校。葉恭綽被推選為校長(zhǎng)。從交通大學(xué)成立開(kāi)始，葉恭綽就希望把交通大學(xué)辦成世界先進(jìn)大學(xué)。為此，葉恭綽計(jì)劃與國(guó)外大學(xué)合作辦學(xué)，曾聯(lián)絡(luò)過(guò)美國(guó)哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)和法國(guó)巴黎大學(xué)，商議進(jìn)行合作。葉恭綽同時(shí)希望締造“天下交大是一家”，一直到建國(guó)后，國(guó)立交通大學(xué)演變成現(xiàn)今的上海、西安兩所交大，唐山工學(xué)院、北平鐵道管理學(xué)院分別發(fā)展成為西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)；部分遷移臺(tái)灣的交大校友在新竹創(chuàng)立“國(guó)立交通大學(xué)”。在分分合合的歷史變遷中，五所交大演繹成“天下交大是一家”。哲生館規(guī)劃建于1937年。由于抗戰(zhàn)，實(shí)際1946年竣工。

經(jīng)校史博物館工作人員鑒定，這就是科學(xué)館建成時(shí)的樓銘，已湮沒(méi)多年，如今終于象冰山浮出水面?？茖W(xué)館原名哲生館，哲生館的建成，還頗有波折，早在黎照寰治校時(shí)期的 1936年，學(xué)校就開(kāi)始動(dòng)工興建此幢工程試驗(yàn)室。1937年5月21日，為紀(jì)念前校長(zhǎng)孫科（字哲生）對(duì)學(xué)校建設(shè)的功績(jī)，學(xué)校將即將落成的工程試驗(yàn)室定名“哲生館”，并函請(qǐng)近代著名書法家、國(guó)民黨元老于右任題寫了館名。但不久，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，建筑只得停工。直到抗戰(zhàn)勝利后的1946年6月，才重又開(kāi)工并于當(dāng)年的10月24日竣工。1947年 4月 8日，在學(xué)校 51周年校慶之際舉行了授鑰典禮。該樓建筑總面積2162平方米，為三層樓實(shí)驗(yàn)室用房。建國(guó)后改名為科學(xué)館?，F(xiàn)在又改回來(lái)了。

總辦公廳原名“容閎堂”，是為了紀(jì)念我國(guó)最早留美的愛(ài)國(guó)學(xué)者容閎先生而命名的。建成于1933年，是由中國(guó)著名建筑學(xué)家莊俊先生設(shè)計(jì)的，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆職W洲古典主義式樣，表現(xiàn)了辦公建筑的莊重氣質(zhì)。

總辦公廳門額“總辦公廳”四字出自國(guó)民黨元老胡漢民之手。1934年12月，由蔡元培先生主持、上海14個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合召開(kāi)的“歡迎意大利無(wú)線電發(fā)明家馬可尼大會(huì)”曾在此樓召開(kāi)。

體育館由張鑄校長(zhǎng)發(fā)起而建成于1925年，為全國(guó)高校建立最早的體育館之一。該樓為三層鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，樓層建筑面積為2957平方米。底層有小型游泳池、浴室、辦公室及乒乓球室；二層內(nèi)有室內(nèi)籃球場(chǎng)，南部有小型舞臺(tái)，可供演出和集會(huì)用；三層為室內(nèi)跑道，亦可作為觀賞球賽的看臺(tái)。學(xué)校歷來(lái)提倡智德體并重，籃球是優(yōu)秀傳統(tǒng)項(xiàng)目。1960年，上海交大籃球隊(duì)代表上海高校參加了全國(guó)乙級(jí)聯(lián)賽，獲合肥賽區(qū)第一。上海市體委決定由上海交大籃球隊(duì)代表上海二隊(duì)參加全國(guó)最高水平的甲級(jí)籃球聯(lián)賽。這支以大學(xué)生為主的高智商、重技術(shù)的業(yè)余籃球隊(duì)，在湖北賽區(qū)連勝湖北省隊(duì)、河北二隊(duì)、貴州省隊(duì)，并在上海表演賽中戰(zhàn)勝了上海一隊(duì)，表現(xiàn)驚艷。交大被贊譽(yù)不愧為是籃球運(yùn)動(dòng)的搖籃。

百年校慶里程碑位于大草坪中央，是為1996年上海交通大學(xué)一百周年校慶時(shí)所立的紀(jì)念碑。該碑高12.5米，碑體呈三角形，寓意教書育人以德、智、體三方面為根本，以暖灰色花崗巖為碑面。紀(jì)念碑為不銹鋼環(huán)所圍繞，周圍有花崗巖臺(tái)階，象征交通大學(xué)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；臺(tái)階上有浮雕，象征交通大學(xué)所經(jīng)歷的百年滄桑。碑北面有一噴水池，池中有由廣西白大理石底座托起了五個(gè)印度紅花崗巖石球，中間主球可以轉(zhuǎn)動(dòng)，象征交通大學(xué)永恒的生命力。北面紅色花崗巖上?？逃邪倌晷c志和校友捐贈(zèng)名錄。校內(nèi)許多活動(dòng)在此碑前舉行。

交通大學(xué)日晷始建于1925年，后于1988年重建，現(xiàn)位于大草坪南側(cè)，正面刻有“與日俱進(jìn)”四字。1925年9月27日乙卯級(jí)同學(xué)畢業(yè)十周年返校時(shí)，曾于大草坪南側(cè)修筑日晷臺(tái)一座，背后刻有捐贈(zèng)者姓名。1938級(jí)校友畢業(yè)五十周年返校時(shí)重建，今在上方放置有現(xiàn)代日晷儀。五卅慘案紀(jì)念碑。

史霄雯、穆漢祥烈士紀(jì)念碑

大禮堂 也稱新文治堂，位于校區(qū)西側(cè)，東鄰體育場(chǎng)，北為第二食堂。為兩層鋼砼結(jié)構(gòu)，總造價(jià)38萬(wàn)元，建筑面積2913平方米?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，由于原上院舊文治堂僅能容納500人左右，已不能滿足當(dāng)時(shí)的需要，同時(shí)為了紀(jì)念前校長(zhǎng)唐文治先生對(duì)學(xué)校發(fā)展所作出的突出貢獻(xiàn)，學(xué)校理事會(huì)決定新建一座大禮堂并將之命名為新文治堂。

學(xué)校中心的大草坪體育場(chǎng)。我們校足球隊(duì)當(dāng)年在這里訓(xùn)練比賽可沒(méi)有這樣漂亮的草坪哦。

學(xué)生第一宿舍樓即執(zhí)信西齋。該宿舍位于校園西側(cè)，又為紀(jì)念1920年在反對(duì)桂系軍閥戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇就義的資產(chǎn)階級(jí)民主革命戰(zhàn)士、孫中山先生的忠實(shí)追隨者朱執(zhí)信先生，故定名為“執(zhí)信西齋”。

樓呈馬蹄形，中間為三層，兩翼為二層。初用作學(xué)生宿舍，室內(nèi)設(shè)施完備精美，有房屋187間，建筑面積4397平方米。“文革”期間我們足球隊(duì)曾經(jīng)住在二樓中間二間宿舍，還常常在陽(yáng)臺(tái)上健身。

門前有1933年由1930屆校友發(fā)起建筑的“飲水思源”紀(jì)念碑，它已成為學(xué)校的代表標(biāo)志。穆漢祥烈士和錢學(xué)森都曾居住與此。1932年日軍在上海發(fā)動(dòng)了“一二八”事變，宋慶齡與何香凝曾借用此樓共同創(chuàng)立了國(guó)民傷兵醫(yī)院。

鐵木工廠，俗稱“玻璃房子”，建于1930年，位于工程館東面，建筑面積956平方米，前校長(zhǎng)孫科曾為其題詞。原為學(xué)生木工、金工實(shí)習(xí)基地，建國(guó)初期為材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。錢學(xué)森等校友曾在此做過(guò)實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)在鐵木工廠位置上新蓋的建筑。除了那些歷史建筑外，解放以后又蓋了不少教學(xué)樓。這是新建樓，幾十年面貌還是老樣子。原第三教學(xué)樓現(xiàn)在是MED—X研究院，是上海交通大學(xué)“985工程”建設(shè)的重要科技創(chuàng)新平臺(tái)之一，是學(xué)校直屬的從事醫(yī)工、醫(yī)理交叉研究的科研教育機(jī)構(gòu)。原電機(jī)樓拆除后，新建了凱原法學(xué)院。

原四、五系的無(wú)線電樓。在廣元路邊上的浩然科技大廈。包兆龍圖書館不知是改建還是在重建。這是在原游泳池地盤上新建的錢學(xué)森圖書館。門牌為華山路1800號(hào)。館內(nèi)基本展覽分為中國(guó)航天事業(yè)奠基人、科學(xué)技術(shù)前沿的開(kāi)拓者、人民科學(xué)家風(fēng)范和戰(zhàn)略科學(xué)家的成功之道四個(gè)部分。館藏錢學(xué)森同志文獻(xiàn)、手稿和書籍76000余份，珍貴圖片1500余張，實(shí)物700余件。館內(nèi)設(shè)有資料廳、專題展廳、學(xué)術(shù)交流廳等文化設(shè)施。

上海交大還有個(gè)法華校區(qū)在法華鎮(zhèn)路535號(hào)，該校址原為法華禪寺所在地，“法華”一名取自《妙法蓮華經(jīng)》。該寺最初興建于北宋開(kāi)寶三年（970年），歷代多次重修。1930年拆除寺院，在原址興建正始中學(xué)，1949年后建成中共上海市委黨校。1959年上海市委將黨校移交給上海交通大學(xué)，1961年起作為上海交大基礎(chǔ)部使用。我們一年級(jí)時(shí)就在這里上課、住宿。1986年上海交通大學(xué)管理學(xué)院（現(xiàn)上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）搬遷至此。這是現(xiàn)在的校門。

原先有遮雨長(zhǎng)走廊連接的幾棟宿舍已拆除，蓋起了高樓和花園。

新建的上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教學(xué)大樓。

大門對(duì)面法華鎮(zhèn)路上的三座漂亮小橋，勾起人們對(duì)一千多年前法華古寺和寺前香花橋的無(wú)限遐想……

德潤(rùn)的天空2014.7.23

第三篇：上海交通大學(xué)

? 上海交通大學(xué)

? 1929年，錢學(xué)森懷著“實(shí)業(yè)救國(guó)”的理想，以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“全國(guó)造就建設(shè)人才最高學(xué)府”的交通大學(xué)。他在交大刻苦攻讀，成績(jī)出眾，于1934年畢業(yè)于機(jī)械工程系鐵道機(jī)械工程專業(yè)。

圍繞“錢學(xué)森之問(wèn)”，學(xué)校還積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以“知識(shí)探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”三位一體人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，教學(xué)與科研結(jié)合，科學(xué)與人文結(jié)合，加快構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

二、美育工作成果顯著，進(jìn)一步推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新 ?

上海交通大學(xué)一直致力于開(kāi)展并推進(jìn)美育工作，特別是貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）和十七屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步將“美育”作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其作為大學(xué)實(shí)現(xiàn)“文化傳承與創(chuàng)新”功能的一個(gè)重要手段和途徑。學(xué)校以走近藝術(shù)、感受經(jīng)典、陶冶情操、提高修養(yǎng)為主旨，以豐富多樣的藝術(shù)形式開(kāi)展美育工作，并將其滲透進(jìn)學(xué)校中心工作，潛移默化浸潤(rùn)全校師生。如今，該項(xiàng)工作已經(jīng)成為上海交通大學(xué)重要文化標(biāo)簽，凝聚、服務(wù)和教育了數(shù)十萬(wàn)青年學(xué)生，引領(lǐng)其樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的主流價(jià)值觀，培育共同文化追求。學(xué)校的美育工作得到了教育部的高度認(rèn)可，在2012年2月在杭州召開(kāi)的全國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)美育論壇上，校黨委副書記徐飛教授受邀作主題發(fā)言。

南京大學(xué)歷史： ? 兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，1906年起

? 李瑞清（1867-1920），1905-1911任監(jiān)督：

? 視教育若生命，學(xué)校若家庭，學(xué)生若子弟；嚼得菜根，做得大事。

南高東大時(shí)期

形成“儉樸、勤奮、誠(chéng)篤”校風(fēng)以“誠(chéng)”為校訓(xùn) ? ? ? ? ? ? ? ? 訓(xùn)育、智育、體育并舉

首開(kāi)“女禁”，實(shí)現(xiàn)男女教育公平改“教授法”為“教學(xué)法” 開(kāi)辦暑期學(xué)校

中國(guó)科學(xué)社的大本營(yíng)，中國(guó)自然科學(xué)的發(fā)源地 創(chuàng)辦《學(xué)衡》

“四個(gè)平衡”的辦學(xué)理念

具有“鐘山之崇高，大江之雄毅，玄武之深靜”的“國(guó)士”風(fēng)范

? 現(xiàn)在：誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行 百年南京大學(xué)魅力之——辦學(xué)特色

肇始于1902年的南京大學(xué)，雖屢經(jīng)風(fēng)雨、數(shù)番離合，卻眾志成城，不斷發(fā)展。百余年來(lái)，與時(shí)代同呼吸，與民族共命運(yùn)，謀國(guó)家之強(qiáng)盛，求科學(xué)之進(jìn)步，以良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念為核心，形成了南京大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色。

特色一：弘揚(yáng)“誠(chéng)樸雄偉”學(xué)風(fēng)，秉持“知行合一”理念，提升大學(xué)文化品位，營(yíng)造一流育人環(huán)境。

早在20世紀(jì)初葉的兩江師范學(xué)堂時(shí)期，學(xué)堂監(jiān)督李瑞清就以“嚼得菜根，做得大事”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“儉樸、勤奮、誠(chéng)篤”的校風(fēng)。30年代出任中央大學(xué)校長(zhǎng)的羅家倫，大力倡導(dǎo)“誠(chéng)、樸、雄、偉”的學(xué)風(fēng)。他的闡釋是：“誠(chéng)”就是對(duì)做學(xué)問(wèn)要有誠(chéng)意，不以其為升官發(fā)財(cái)?shù)耐緩?，不以其為取得文憑資格的工具；“樸”就是質(zhì)樸和樸實(shí)，崇實(shí)而用笨功以樹(shù)立樸實(shí)的學(xué)術(shù)氣象；“雄”是指“大雄無(wú)畏”；“偉”，是偉大崇高，是指要從整個(gè)民族文化的命運(yùn)著眼，不存門戶之見(jiàn)，不故步自封，要立志做出具有里程碑意義的大事情、大成果出來(lái)。南京大學(xué)的另一源頭金陵大學(xué)則以“誠(chéng)、真、勤、仁”為校訓(xùn)，同樣要求師生誠(chéng)心向?qū)W、誠(chéng)心教學(xué)，崇真尚實(shí)，篤學(xué)為功。進(jìn)入南京大學(xué)階段，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，歷史的傳統(tǒng)精神得以繼承并不斷闡揚(yáng)。2002年百年校慶之際，“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”被確定為校訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)數(shù)代人的努力，“誠(chéng)樸雄偉”的學(xué)風(fēng)與“知行合一”的理念相輔相成，充實(shí)、升華，構(gòu)成了南京大學(xué)特有的文化底蘊(yùn)。它的精髓體現(xiàn)在五個(gè)方面：

——求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。現(xiàn)代大學(xué)不僅是傳授知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的場(chǎng)所，更是教人求真求實(shí)、求善求美的家園。正如陶行知所說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！倍鴮?shí)事求是，客觀地反映事物的本來(lái)面目，探尋并發(fā)現(xiàn)自然界和人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，追求真理，堅(jiān)持真理，成為歷代南大人不懈的追求。哲學(xué)系講師胡福明以求真求實(shí)的科學(xué)精神和理論勇氣撰寫了《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的最初四稿，后以“《光明日?qǐng)?bào)》特約評(píng)論員”的名義發(fā)表，揭開(kāi)了“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”的序幕。從風(fēng)雨如磐的20世紀(jì)初葉，到風(fēng)起云涌的改革開(kāi)放歲月，求真求實(shí)精神一脈相承，發(fā)揚(yáng)光大，成為南大文化的主旋律。

——尚誠(chéng)尚樸的人文情懷。南京大學(xué)素以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、治學(xué)誠(chéng)樸著稱。早在兩江師范學(xué)堂時(shí)期，監(jiān)督李瑞清就告誡學(xué)生要“以不欺為本”。特別是80年代以來(lái)，南京大學(xué)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)，不做表面文章，不搞急功近利，因而能在人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究方面都取得樸實(shí)而又堅(jiān)實(shí)的進(jìn)展，獲得國(guó)內(nèi)外一致好評(píng)。1997年，我校在國(guó)內(nèi)高校中率先開(kāi)展“整頓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，撻伐‘泡沫學(xué)術(shù)’，維護(hù)大學(xué)殿堂的圣潔”的大討論，把學(xué)風(fēng)問(wèn)題提高到維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)和創(chuàng)建世界一流大學(xué)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。不僅先后有15位資深教授和16位中青年學(xué)者向全國(guó)發(fā)出“牢牢筑起大學(xué)教師的道德堤壩”的倡議，而且在1998年即制訂并實(shí)施《關(guān)于科學(xué)研究行為規(guī)范的管理辦法》?！穹e薄發(fā)的治學(xué)風(fēng)格。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，是南京大學(xué)薪火相傳、一以貫之的傳統(tǒng)。2006年我校有兩件大事為海內(nèi)外矚目：其一是由匡亞明老校長(zhǎng)倡導(dǎo)和主持的《中國(guó)思想家評(píng)傳叢書》200卷，窮20年之功，集數(shù)百位名家，終于編撰出齊，被陳至立國(guó)務(wù)委員譽(yù)為“近百年來(lái)最為浩大的中國(guó)傳統(tǒng)文化工程”，最近該叢書榮獲首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)；其二為“固體微結(jié)構(gòu)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的閔乃本院士領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“19年磨一劍”，不僅在Science等國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇高水平論文，而且在連續(xù)獲得國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，研究成果“介電體超晶格材料的設(shè)計(jì)、制備、性能和應(yīng)用”榮獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。一文一理兩項(xiàng)重大成果的問(wèn)世，充分體現(xiàn)了“南大學(xué)人”“大雄無(wú)畏”、“厚積薄發(fā)”的治學(xué)風(fēng)格。——敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)。長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐塑造了南京大學(xué)創(chuàng)新求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，盡管斗轉(zhuǎn)星移，但創(chuàng)新的傳統(tǒng)一直在我校不斷延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。80年代初，匡亞明校長(zhǎng)果斷決策，與美國(guó)霍普金斯大學(xué)合作創(chuàng)辦了“中美文化研究中心”，首開(kāi)中外合作辦學(xué)先河。80年代中期，曲欽岳校長(zhǎng)“取法乎上”，與世界科技發(fā)展前沿接軌，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域集中優(yōu)勢(shì)，取得突破。同時(shí)在大陸高校最早將科學(xué)計(jì)量學(xué)方法引入學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，使得南大在最能反映科學(xué)研究水平的SCI等“學(xué)術(shù)榜”上脫穎而出，一馬當(dāng)先，領(lǐng)跑大陸高校達(dá)7年之久，而且?guī)?dòng)了中國(guó)大學(xué)科學(xué)研究的發(fā)展和研究生教育質(zhì)量的上升，為中國(guó)的SCI論文數(shù)排名從1985年的世界第24位躍居2005年的第5位作出了突出貢獻(xiàn)。

——艱苦奮斗的拼搏精神。1952年院系調(diào)整后，南京大學(xué)的辦學(xué)條件十分薄弱，加上“七五”、“八五”未能獲得國(guó)家重點(diǎn)投資，學(xué)校發(fā)展面臨諸多困難、矛盾和壓力。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生員工以臥薪嘗膽之心，立“再鑄輝煌”之志，窮則思變，勵(lì)精圖治。學(xué)校決定優(yōu)先建設(shè)教學(xué)、科研用房，確保固體微結(jié)構(gòu)、配位化學(xué)、機(jī)算機(jī)軟件新技術(shù)等3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和7個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室如期建成，并努力在前沿領(lǐng)域“做一流的科研工作”。而名譽(yù)校長(zhǎng)匡亞明、校長(zhǎng)曲欽岳和校部機(jī)關(guān)都在三排低矮的平房辦公，被新聞界譽(yù)為“陋室生輝”。在教育部直屬高校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方面，盡管南大的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)、教師數(shù)等均列中下，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)卻位居前列，若干統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還曾經(jīng)連續(xù)數(shù)年名列榜首。特色二：始終堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)質(zhì)量和效益。南京大學(xué)力求將質(zhì)量和效益放在“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”八字原則的核心位置，將質(zhì)量和效益作為內(nèi)涵建設(shè)的首要衡鑒。遵循這一原則，具體的做法是：高起點(diǎn)擘畫，高標(biāo)準(zhǔn)定位，高質(zhì)量建設(shè)，高效益產(chǎn)出。

——走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。這是我校反復(fù)比照、深入論證后所作出的戰(zhàn)略抉擇。從1985年至2005年，學(xué)校曾經(jīng)多次嘗試推進(jìn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”以加快一流大學(xué)建設(shè)步伐，但由于多方面的原因均未如愿。學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，集思廣益，確立了“全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，促進(jìn)交叉，提高內(nèi)涵”的指導(dǎo)思想，結(jié)合“211工程”和“985工程”的建設(shè)，繼續(xù)抓緊以國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科為基干的“學(xué)科群”的建設(shè)，并提出了設(shè)立“學(xué)科特區(qū)”的新思路、新機(jī)制，先后發(fā)展了分子醫(yī)學(xué)等一批新學(xué)科。在首批進(jìn)入“985工程”的9所高校中，我校是極少數(shù)未合并其他院校的大學(xué)之一。主要通過(guò)“內(nèi)涵發(fā)展”的南京大學(xué)仍然保持著奮發(fā)、崛起的勢(shì)頭，位居全國(guó)高校的前列?！藶楸?，重視本科教育。現(xiàn)代大學(xué)固然兼有開(kāi)展科學(xué)研究、服務(wù)與引領(lǐng)社會(huì)等職能，但是培養(yǎng)人才卻是大學(xué)最初始、最根本、最重要的職能。為了強(qiáng)化“育人為本”的辦學(xué)理念，自1996年以來(lái)，學(xué)校先后組織了4次教育教學(xué)思想大討論，在2005年召開(kāi)的南京大學(xué)本科教育工作會(huì)議上，黨委書記洪銀興教授強(qiáng)調(diào)要把本科生教育作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的重要組成部分，并代表學(xué)校提出了“四個(gè)一流”的基本要求。學(xué)校要求各院系必須真正落實(shí)好“教授進(jìn)入本科教育的第一線”的問(wèn)題，把教授、博導(dǎo)進(jìn)入本科生課堂的比例作為評(píng)價(jià)各院系教學(xué)工作的重要指標(biāo)，并將把這些指標(biāo)作為年終院系領(lǐng)導(dǎo)考核的重要參考。

——追求卓越，突出“質(zhì)量”和“效益”?？v觀一流大學(xué)，不僅是水平高、成果多、實(shí)力強(qiáng)，更重要的是“人均產(chǎn)出高”、“投入產(chǎn)出比高”。我校近20年來(lái)始終把“質(zhì)量”和“效益”作為追求卓越的重要標(biāo)志。在教育部直屬高校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，盡管我校的經(jīng)費(fèi)總數(shù)、教師人數(shù)、教學(xué)科研用房面積等多項(xiàng)指標(biāo)大體排名在30位左右，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)數(shù)（院士數(shù)、重點(diǎn)學(xué)科數(shù)、科研成果數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)）卻總是位居前5位。

特色三：注重基礎(chǔ)，注重融通，注重共生，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的、高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

——造就具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的未來(lái)領(lǐng)軍人才。80年代以后，南京大學(xué)明確了自己的定位：以“吸引一流的生源，給予一流的培養(yǎng)，形成一流的競(jìng)爭(zhēng)能力”作為人才培養(yǎng)總體思路，依托研究型大學(xué)多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)、先進(jìn)的科研條件、高水平的教師隊(duì)伍，融教學(xué)與科研為一體，在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，積極開(kāi)展各類學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，努力營(yíng)造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的濃厚氛圍，不斷探索高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多種途徑，逐漸形成“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面、自主選擇、早期介入科研、實(shí)施全面素質(zhì)教育”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進(jìn)入21世紀(jì)，“培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的未來(lái)領(lǐng)軍人才”，就成為學(xué)校人才培養(yǎng)的“主旋律”；而欲造就“偉器”和“精英”，則必須注重基礎(chǔ)，注重融通，注重共生。這是南京大學(xué)新世紀(jì)的新目標(biāo)、新思維和新舉措新。

——注重基礎(chǔ)。南京大學(xué)的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)在基礎(chǔ)學(xué)科，本科教育的特色也在基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及寬廣的知識(shí)面，是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的基石，沒(méi)有這個(gè)“基石”，所謂創(chuàng)新人才，只不過(guò)是空中樓閣，缺乏發(fā)展后勁?；谶@一認(rèn)識(shí)，南京大學(xué)采取一系列有效措施加強(qiáng)基礎(chǔ)課改革，將最新的學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容，將最新的教學(xué)理念融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，激活他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在近幾年教育部實(shí)施高等教育質(zhì)量工程中，多位教授主持的課程被評(píng)為國(guó)家精品課程和精品教材，7名教授榮獲“全國(guó)高校教學(xué)名師”稱號(hào)。

——注重融通。80年代中期，南大構(gòu)建了以“課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐”為主體的“三元結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式，使加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練與加強(qiáng)能力培養(yǎng)互相融通；使有形課程與潛在課程、校內(nèi)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、業(yè)務(wù)培養(yǎng)與素質(zhì)提高有機(jī)結(jié)合。2006年以來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步提出了“四個(gè)融通”的人才培養(yǎng)新思路，重視在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的過(guò)程中滲透道德、心理、人文和科學(xué)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)事業(yè)心；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和拓寬知識(shí)面的同時(shí)，形成主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息的能力，以及判斷能力、研究、創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)研究型大學(xué)的本科教學(xué)，一定要以一流的科研為背景，注重科研對(duì)教學(xué)的滲透與反哺，通過(guò)教學(xué)和科研訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和研究方法，形成探索未知、創(chuàng)新知識(shí)的意識(shí)。

——注重共生。研究型大學(xué)的本科教學(xué)具有很強(qiáng)的探究性特征。把包括前沿內(nèi)容在內(nèi)的科學(xué)研究方法與成果引入教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)具有科研性，同時(shí)將課堂討論中的新思想、好主意、妙技巧等“回饋”科學(xué)研究，是研究型大學(xué)教學(xué)過(guò)程最突出的特點(diǎn)。人才與成果共生，教學(xué)與科研分享，教師與學(xué)生互動(dòng)，是南大本科教學(xué)的新取向、新追求。院士、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者和博士生導(dǎo)師分別以授課、講座、論文指導(dǎo)等不同的方式積極參與本科教學(xué)，力求讓本科生分享研究型大學(xué)的資源和氛圍。結(jié)合“211工程”和“985工程”的建設(shè)，促進(jìn)師生以科研訓(xùn)練為平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，鼓勵(lì)本科生在高水平教師的指導(dǎo)下，早期進(jìn)入專業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室以及國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高水平的研究機(jī)構(gòu)，接受較為系統(tǒng)和規(guī)范的科研訓(xùn)練。每年都設(shè)立“本科生創(chuàng)新工程”項(xiàng)目，同時(shí)實(shí)行“導(dǎo)師制”，鼓勵(lì)學(xué)生自立課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展科研工作。

? 浙江大學(xué)本科教學(xué)有哪些辦學(xué)特色？

? 竺可楨 國(guó)立浙江大學(xué)校長(zhǎng) ?（任期1936年4月-1949年5月）?

●諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)，第一，到浙大來(lái)做什么？第二，將來(lái)畢業(yè)后要 做什么樣的人？??第一，諸位求學(xué)，應(yīng)不僅在科目本身，而且要訓(xùn)練如何能正確地訓(xùn) 練自己的思想；第二，我們?nèi)松哪康氖窃谀芊?wù)，而不在享受。?

——摘自《竺可楨校長(zhǎng)對(duì)新生的講話》，1936年9月18日 ?

●大學(xué)教育的目的，絕不僅是造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類，而又在于養(yǎng)成公忠堅(jiān) 毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)氣，轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才。?

——摘自竺可楨:《廣西宜山浙大開(kāi)學(xué)典禮演講》，1938年11月1日 ?

●你們要做將來(lái)的領(lǐng)袖，不僅求得一點(diǎn)專門的知識(shí)就足夠，必須具有清醒而富有理智的頭腦，明辨是非而不徇利害的氣概，沉思遠(yuǎn)慮，不肯盲從的習(xí)慣，而同時(shí)還要有健全的 體格，肯吃苦耐勞，犧牲自己努力為公的精神。這幾點(diǎn)是做領(lǐng)袖所不可缺乏的條件。?

——摘自《求是精神與犧牲精神——竺可楨對(duì)一年級(jí)新生的講話》，1939年2月4日 ?

●所謂求是，不僅限于埋頭讀書或是實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。求是的路徑，中庸說(shuō)得最好，就是“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”。單是博學(xué)審問(wèn)還不夠，必須審思熟慮，自出心裁，獨(dú)著只眼，來(lái)研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后盡吾力以行之，諸葛武侯所謂“鞠躬盡瘁，死而后已”，成敗利鈍，非所逆睹。?

——摘自《求是精神與犧牲精神——竺可楨對(duì)一年級(jí)新生的講話》，1939年2月4日 ?

? 路甬祥 浙江大學(xué)校長(zhǎng)

●我們的校風(fēng)應(yīng)該是“實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新”的校風(fēng)，這是浙大的傳統(tǒng)，也是科學(xué)的精神，革命的精神。求是和創(chuàng)新，是辯證統(tǒng)一的，求是就是要實(shí)事 求是，腳踏實(shí)地，一就是一，二就是二，要追求科學(xué)真理，遵循科學(xué)真理，堅(jiān)持科學(xué)真理，為科學(xué)真理而獻(xiàn)身。因此，求是本身業(yè)包含著創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新就是要以科學(xué)的態(tài)度，以現(xiàn)獻(xiàn)身的精神，奮發(fā)進(jìn)取，鍥而不舍，開(kāi)拓創(chuàng)新，探索新的科學(xué)真理，發(fā)展新的應(yīng)用領(lǐng)域，開(kāi)拓新的科學(xué)與建設(shè)事業(yè)。創(chuàng)新必須在實(shí)事求是，遵循客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度及基礎(chǔ)之上，我們浙大人應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新精神，為國(guó)家的富強(qiáng)與人民的幸福作 出應(yīng)有的國(guó)內(nèi)貢獻(xiàn)。? ?

——摘自路甬祥講話：《堅(jiān)定不移地堅(jiān)持深化綜合改革，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，辦好社 ?

? 潘云鶴 浙江大學(xué)校長(zhǎng) ?

?（任期1995年4月-1998年9月，1998年9月-2006年7月）?

? ●近年來(lái)，我校積極實(shí)施知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的KAQ人才培養(yǎng)模式。......還積極探 索并不斷完善了以“3M”（多規(guī)格、多通道、模塊化）人才培養(yǎng)框架為基礎(chǔ)的寬、專、交人才培養(yǎng)體系。本科教育前期著重打好寬厚的基礎(chǔ)，加強(qiáng)通識(shí)教育，后期突出專業(yè)教 育和交叉學(xué)科的培養(yǎng)。

●特別是高水平大學(xué)更要致力于培養(yǎng)參與全球競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際精英。這樣的人才應(yīng)當(dāng)包括國(guó) 際社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，科技、文化和管理中的創(chuàng)新型人才，適應(yīng)全球市場(chǎng)和環(huán)境變化的高層次人力資源等養(yǎng)這樣的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的杰出人 才，要特別注意培養(yǎng)：建立在本土文化基礎(chǔ)上的全球意識(shí)；多元文化團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，能進(jìn)入跨國(guó)公司的關(guān)鍵崗位；人文和科學(xué)綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)；提出和駕馭各種“游戲規(guī)則”，占領(lǐng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、文化和科技活動(dòng)制高點(diǎn)的能力；適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)和環(huán)境需求的素質(zhì)和創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。?

——摘自潘云鶴：《培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的精英》，中國(guó)高等教育2002年第3、4 期 ?

●浙江大學(xué)的教育使命：“造就具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”?? 這是中國(guó)和世界的 需要，浙江大學(xué)的使命，求是學(xué)子的志向。??要進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)、高效化學(xué)習(xí)、研究 化學(xué)習(xí)和國(guó)際化學(xué)習(xí)。?

——摘自潘云鶴：《成才之道——談?wù)愦蠼逃氖姑?、理念和方法》?005年9月27日 ?

浙江大學(xué)充分利用研究型大學(xué)的綜合優(yōu)勢(shì)，貫徹“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，重視因材施教，為優(yōu)秀學(xué)生提供各種發(fā)展途徑。

1.設(shè)立竺可楨學(xué)院，以全新的培養(yǎng)模式和辦學(xué)理念，為優(yōu)秀學(xué)生

脫穎而出創(chuàng)造良好環(huán)境。

2.實(shí)施“多通道、多規(guī)格、模塊化”人才培養(yǎng)框架和寬、專、交人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多種能力提供了

發(fā)展空間。

多通道：指通過(guò)完善學(xué)分制，向?qū)W生提供就業(yè)、讀研究生（包括免試推薦、本碩連讀、考研）、出國(guó)留學(xué)、停學(xué)創(chuàng)業(yè)、延長(zhǎng)學(xué)制

等多種選擇；

多規(guī)格：指通過(guò)全面學(xué)分制的實(shí)施，學(xué)生在本科階段，除主修專業(yè)外，還可修讀第二專業(yè)（含輔修、第二專業(yè)）、各類強(qiáng)化班、或交叉學(xué)科的專業(yè)課程；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還可進(jìn)入竺可楨學(xué)院按特殊人才培養(yǎng)模式學(xué)習(xí)，以達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格的多樣化； 模塊化：本科階段的所有課程均按模塊設(shè)置，如全校開(kāi)設(shè)的公共選修課外，學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和志趣選擇某一課程模塊修讀一定的學(xué)分。此外，還設(shè)置了能力培養(yǎng)型課程，如自學(xué)課、討論課、研究型課、工程設(shè)計(jì)系列課、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課等。3.實(shí)施以彈性學(xué)制、選課制、導(dǎo)師制、主副修制等為特征的學(xué)分制教學(xué)管理，學(xué)生在系科專業(yè)轉(zhuǎn)移和選擇修讀課程、學(xué)習(xí)進(jìn)程、任課教師等方面有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。

4.注重實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 每年舉行數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人制作、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等學(xué)科競(jìng)賽和各種學(xué)術(shù)節(jié)，參加學(xué)生達(dá)萬(wàn)人，并在全國(guó)和國(guó)際競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)全面實(shí)施校院兩級(jí)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，每年投入100萬(wàn)元，立項(xiàng)數(shù)在1000項(xiàng)以上。? 百年浙大，素以“求是”之精神砥礪后學(xué)，褒揚(yáng)先進(jìn)，以求是之風(fēng)培育求是之人，故而人才輩出。新浙大成立以來(lái)，更以營(yíng)造積極健康豐富的校園文化，既循循善誘，又提倡宏揚(yáng)個(gè)性，以求培養(yǎng)人格健全，既而腳踏實(shí)地，又能銳意進(jìn)取的跨世紀(jì)人才為己任。浙江大學(xué)的校園文化總攬科學(xué)、人文，著眼于未來(lái)，立足于青年，立意為浙大數(shù)萬(wàn)學(xué)子搭文化之臺(tái)，揚(yáng)成材之帆。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹扒笫恰睂W(xué)風(fēng)，執(zhí)著的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)英才。學(xué)校基于知識(shí)、能力、素質(zhì)俱佳的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、突出能力、面向一流”的教改戰(zhàn)略，實(shí)行寬基礎(chǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)和英才教育并舉的方針。本科教學(xué)推行學(xué)分制和主輔修制，開(kāi)設(shè)有特優(yōu)學(xué)生組成的“竺可楨學(xué)院”（包括混合班、工程教育高級(jí)班、臨床醫(yī)學(xué)本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗(yàn)班、本科學(xué)生高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班等）。為了給知識(shí)交叉提供更大的空間，近年來(lái)還按大類打通基礎(chǔ)，實(shí)行分層次教學(xué)，推行雙學(xué)科雙學(xué)位，多學(xué)科、多門類的綜合優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校的科研工作發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。浙江大學(xué)堅(jiān)持本科教育與研究生教育并重的方針，具有完整的學(xué)士棗碩士棗博士棗博士后培養(yǎng)體系。構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的教育框架。實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，舉辦多種學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)科競(jìng)賽和各類社團(tuán)活動(dòng)，為廣大學(xué)生、特別是優(yōu)秀學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性發(fā)展空間。研究生教育充分發(fā)揮我校作為研究型大學(xué)的特點(diǎn)，利用多學(xué)科、多門類的綜合優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的全面布局，堅(jiān)持“開(kāi)放、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)”的方針，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力的高層次人才。

第四篇：上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法（暫行）2 008-01-25 14:36:32

（暫行）

第一章總則

第一條 上海交通大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（National Undergraduate Innovative Test Program,簡(jiǎn)稱ITP）”,是在我校“本科生研究計(jì)劃（PRP）”和學(xué)生課外科技活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)，探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式，深化以本科生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力而實(shí)施的一項(xiàng)教育教學(xué)改革措施。根據(jù)教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的總體安排及關(guān)于“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的有關(guān)文件精神，為加強(qiáng)對(duì)ITP項(xiàng)目的規(guī)范化管理，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，特制定本辦法。

第二條 我?！皣?guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”遵循的原則是：“鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、循序漸進(jìn)、注重實(shí)效”。參與本計(jì)劃的學(xué)生要對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程；要自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主完成實(shí)驗(yàn)、自主管理實(shí)驗(yàn)；要注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中大學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。

第二章組織機(jī)構(gòu)

第三條 ITP由主管教學(xué)副校長(zhǎng)和主管學(xué)生工作黨委副書記領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)組）負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)組成員單位有教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、科研院、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處和財(cái)務(wù)處。教務(wù)處負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織工作，包括項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、日常管理、結(jié)題驗(yàn)收，以及為學(xué)生配備導(dǎo)師，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案等；學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍，搭建學(xué)生交流平臺(tái)等；科研院協(xié)助組織項(xiàng)目評(píng)審、評(píng)價(jià)及導(dǎo)師配備等；實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的配備和管理；財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的籌措和管理。

第四條 各院（系）成立大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃工作小組（以下簡(jiǎn)稱工作組），成員由教學(xué)副院長(zhǎng)、學(xué)生工作副書記、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)部分成員以及思政教師等組成，負(fù)責(zé)本院（系）學(xué)生的項(xiàng)目管理工作。

第五條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)處實(shí)施統(tǒng)一管理、專項(xiàng)核算，并嚴(yán)格按照教務(wù)處核定的預(yù)算進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的控制與核算。經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，主要用于購(gòu)買相關(guān)圖書資料、調(diào)研、印刷相關(guān)材料、試驗(yàn)材料、論文發(fā)表等費(fèi)用的開(kāi)支，?？顚Ｓ?，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)和學(xué)校財(cái)會(huì)管理有關(guān)規(guī)定。

第三章立項(xiàng)規(guī)則

第六條 項(xiàng)目采取自愿申報(bào)、專家評(píng)審、擇優(yōu)資助的原則；申報(bào)項(xiàng)目每年受理一次，具體時(shí)間見(jiàn)教務(wù)處通知。

第七條 申報(bào)項(xiàng)目需具備以下基本條件：

1.申請(qǐng)人必須是本校正式注冊(cè)的，距畢業(yè)時(shí)間超過(guò)一年的本科學(xué)生。

2.項(xiàng)目參與者為本科學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過(guò)5名，項(xiàng)目組成員必須有明確的分工。參與學(xué)生要對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。每位學(xué)生一般只能同時(shí)參與一項(xiàng)ITP項(xiàng)目。

3.學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和科學(xué)研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。項(xiàng)目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確，具有創(chuàng)新性和探索性，項(xiàng)目研究方案可行，且預(yù)期成果具有可考核性。

4.項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間為1-3年。

5.根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀PRP項(xiàng)目、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、結(jié)合教師科研的項(xiàng)目、依托于學(xué)?？蒲谢睾蛯?shí)驗(yàn)中心的項(xiàng)目等予以優(yōu)先立項(xiàng)。

6.項(xiàng)目必須配備有本校高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱或博士學(xué)位的指導(dǎo)教師。每個(gè)教師同時(shí)指導(dǎo)的ITP項(xiàng)目一般不超過(guò)兩項(xiàng)。

第八條 項(xiàng)目立項(xiàng)程序：

1.申請(qǐng)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填寫并提交《上海交通大學(xué)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)表》。

2.院（系）工作組對(duì)申請(qǐng)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)審，限額上報(bào)。

3.教務(wù)處組織專家進(jìn)行評(píng)審，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組終審，獲批項(xiàng)目由教務(wù)處通知項(xiàng)目申請(qǐng)人。

4.項(xiàng)目申請(qǐng)人在接到批準(zhǔn)項(xiàng)目立項(xiàng)的通知后，應(yīng)在15天內(nèi)與教務(wù)處簽訂《上海交通大學(xué)ITP項(xiàng)目管理合同書》。不按時(shí)簽訂合同者按自動(dòng)放棄處理。

第四章項(xiàng)目管理

第九條 實(shí)施要求：

1.項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，必須以學(xué)生為主體。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、組織設(shè)備和材料、實(shí)施并管理實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報(bào)告等工作。應(yīng)注重學(xué)生在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。導(dǎo)師應(yīng)發(fā)揮輔助作用，營(yíng)造一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)、親密融合的學(xué)術(shù)氛圍。導(dǎo)師與學(xué)生應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)系。

2.全校各類實(shí)驗(yàn)室（包括國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心、部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等）均要向執(zhí)行項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，并給予熱心指導(dǎo)和提供方便。

3.對(duì)參加項(xiàng)目的學(xué)生可制訂柔性化培養(yǎng)方案，并采取相關(guān)配套措施，包括學(xué)分認(rèn)定、選課、考試、成果認(rèn)定等。需要時(shí)由學(xué)生提出申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在院（系）ITP工作組簽署意見(jiàn)后，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，并在教務(wù)處備案。

4.學(xué)校組織項(xiàng)目參與學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。

5.學(xué)校定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。

第十條 過(guò)程檢查：

1.學(xué)校組織開(kāi)展每學(xué)期一次的學(xué)期檢查和不定期抽查。

2.學(xué)期檢查由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在院（系）組織進(jìn)行。檢查一般安排在期末或假期。屆時(shí)立項(xiàng)人須填寫《上海交通大學(xué)ITP項(xiàng)目學(xué)期檢查報(bào)告》，經(jīng)指導(dǎo)教師、院（系）工作組負(fù)責(zé)人審核并簽署意見(jiàn)后交教務(wù)處。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決。

第十一條 項(xiàng)目變更：

項(xiàng)目?jī)?nèi)容及其參與學(xué)生不得隨意變更。如確需變更，需提交變更申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在院（系）ITP工作組負(fù)責(zé)人簽署意見(jiàn)后，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，并在教務(wù)處備案。

第十二條 延期與中止：

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，若項(xiàng)目組提出延期，須在合同規(guī)定的截止日前1個(gè)月向教務(wù)處提出書面延期申請(qǐng)報(bào)告，詳細(xì)闡明延期的緣由，經(jīng)指導(dǎo)教師同意、院（系）工作組批準(zhǔn)后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組審核、教務(wù)處備案。原則上每個(gè)項(xiàng)目只能申請(qǐng)一次延期，且必須保證在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。延期期滿后仍不能結(jié)題的項(xiàng)目，視為自動(dòng)中止。對(duì)執(zhí)行不力的項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)組可視情況中止該項(xiàng)目。因故主動(dòng)要求中止的項(xiàng)目，需提交項(xiàng)目中止申請(qǐng)報(bào)告，詳細(xì)闡明中止的緣由，經(jīng)指導(dǎo)教師和院（系）工作組簽署意見(jiàn)后報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組審核、教務(wù)處備案。中止項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)不予繼續(xù)下?lián)?，并酌情考慮收回部分或全部已下?lián)芙?jīng)費(fèi)。同時(shí)，該項(xiàng)目組成員將不得再申請(qǐng)新的ITP項(xiàng)目。

第十三條 項(xiàng)目驗(yàn)收：

1.項(xiàng)目完成后，每位學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成研究論文。論文內(nèi)容不僅涵蓋學(xué)術(shù)論文所涉及的方方面面，而且還應(yīng)包括學(xué)生在項(xiàng)目自主實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高特別是在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的體驗(yàn)和收獲。提交的項(xiàng)目成果一般應(yīng)達(dá)到或超過(guò)項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)的預(yù)期目標(biāo)。允許項(xiàng)目失敗，但不是由于態(tài)度不認(rèn)真、工作不負(fù)責(zé)而造成的失敗。對(duì)失敗的項(xiàng)目，論文中應(yīng)就失敗的原因進(jìn)行深刻總結(jié)，提出相應(yīng)的建議或意見(jiàn)。學(xué)生完成研究論文后，交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的研究論文和平時(shí)的工作態(tài)度、工作量和工作表現(xiàn)等填寫指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。

2.每一申請(qǐng)結(jié)題的項(xiàng)目，需由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。

3.學(xué)生所在院（系）的ITP工作組負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目答辯驗(yàn)收。項(xiàng)目按優(yōu)秀、通過(guò)、不通過(guò)三檔評(píng)價(jià)。學(xué)生個(gè)人成績(jī)采用等級(jí)制（A、B、C、D和F）紀(jì)錄，A等成績(jī)要從嚴(yán)掌握。

4.被驗(yàn)收項(xiàng)目存在下列情況之一者，不予通過(guò)：提供的驗(yàn)收文件、資料、數(shù)據(jù)不真實(shí)、不完整，或無(wú)故未完成預(yù)期成果，或擅自改變《上海交通大學(xué)ITP項(xiàng)目管理合同書》規(guī)定的研究目標(biāo)和內(nèi)容。

5.項(xiàng)目的研究成果，包括設(shè)計(jì)圖紙、模型、樣品、裝置、軟件、高水平論文、專利、獲獎(jiǎng)、成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化等，均應(yīng)注明“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(ITP)資助”和項(xiàng)目編號(hào)。項(xiàng)目研究所形成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬權(quán)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6.ITP歸檔內(nèi)容包括所有項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)書、學(xué)期報(bào)告、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、設(shè)計(jì)文件、樣品、計(jì)算機(jī)程序、成績(jī)單、所有學(xué)生的研究論文（含電子文檔）、教師評(píng)語(yǔ)、發(fā)表論文或錄用通知、專利授權(quán)證書等知識(shí)產(chǎn)

權(quán)證書，保存期限一般不少于四年。涉及國(guó)家機(jī)密的課題應(yīng)作為一定密級(jí)的檔案妥為保存。

第五章其他

第十四條 學(xué)生學(xué)分和成績(jī):

1.ITP項(xiàng)目結(jié)題后，學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)分，具體學(xué)分?jǐn)?shù)在項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)提出、學(xué)校審定后在合同書中明確告知，答辯驗(yàn)收時(shí)，由學(xué)生所在院（系）工作組根據(jù)項(xiàng)目完成情況給出建議，由校ITP領(lǐng)導(dǎo)組最終審定。

2.ITP成績(jī)記入《上海交通大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大表》。

第十五條 指導(dǎo)教師工作量:

項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收后，指導(dǎo)教師獲得相應(yīng)的工作量。工作量計(jì)算方法參照《上海交通大學(xué)本科生研究計(jì)劃（PRP）管理辦法》。

第十六條 獎(jiǎng)勵(lì)：

1.完成項(xiàng)目且成績(jī)優(yōu)秀、或完成項(xiàng)目且產(chǎn)生重要知識(shí)產(chǎn)權(quán)（如發(fā)明專利、在重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表高水平論文等）的學(xué)生，在申請(qǐng)參加國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽、直升研究生、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金資助等方面將享受一定優(yōu)惠。

2.指導(dǎo)教師的ITP指導(dǎo)方案可申報(bào)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

3.學(xué)校對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目的參與學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第六章附則

第十七條 本辦法自頒布之日起實(shí)施。

第十八條 本辦法由上海交通大學(xué)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：上海交通大學(xué)自薦信

上海交通大學(xué)自薦信范文

導(dǎo)讀：一直備受關(guān)注的自主招生工作即將開(kāi)始，自主招生有校薦與自薦，在推薦過(guò)程中，參加自主招生考試的考生們需要準(zhǔn)備自薦信，自薦信不光是要介紹自己，還要將自己的特點(diǎn)、特長(zhǎng)都介紹出來(lái)，雖然只有短短幾段文字，但里面卻都是精華。以下高考網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了一些自薦信范文，希望對(duì)于準(zhǔn)備參加自主招生的考生們有所幫助。

您好！我是遼寧省鐵嶺市高級(jí)中學(xué)2010屆理科實(shí)驗(yàn)班的***，和其他的同胞或者說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)者們一樣，我也希望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的夢(mèng)想——考入上海交通大學(xué)，首先感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。

相信在此之前，您已經(jīng)閱讀過(guò)了無(wú)數(shù)的自薦信，對(duì)省、市三好學(xué)生，校學(xué)生會(huì)主席，團(tuán)支部書記等也已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。很可惜，這些耀眼的榮譽(yù)和職位我都沒(méi)有，我有的是對(duì)交大全面的了解，有的是對(duì)交大始終如一的熱愛(ài)與向往，有的是“非交大不去”的勇氣與決心。更重要的是，我有著誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的品質(zhì)，我不會(huì)為了得到您的青睞而夸大事實(shí)，虛張聲勢(shì)，而且我覺(jué)得一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、交際能力和協(xié)調(diào)能力并不是只有靠這些職位才能體現(xiàn)出來(lái)的，畢竟校學(xué)生會(huì)主席只有一個(gè)，但具有多方面能力的高中生遠(yuǎn)不止這些。從小就熱愛(ài)旅游、喜歡開(kāi)拓視野的我也算是游遍了祖國(guó)的大江南北，各名牌大學(xué)也基本都參觀過(guò)，而且還在去年先后參加了清華大學(xué)的冬令營(yíng)和同濟(jì)、復(fù)旦大學(xué)的夏令營(yíng)，但在眾多高校中，唯有自由、開(kāi)放、享有“東方mit”美譽(yù)的上海交通大學(xué)深深吸引了我，而且我也聽(tīng)到上海交大的學(xué)長(zhǎng)陳蕾介紹說(shuō)，上海交大非常適合那些“有想法”的人，只要你有想法，上海交大都會(huì)盡全力幫你實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得我就是那種有想法、有創(chuàng)新意識(shí)的人，這也使我更加堅(jiān)定了“將來(lái)一定要到上海交大讀書”的決心。憑借著十幾年如一日的努力，我的成績(jī)一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績(jī)考入鐵嶺市重點(diǎn)高中理科實(shí)驗(yàn)班。到了高中，我并沒(méi)有驕傲，而是更加努力的學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了進(jìn)一步的飛躍，每次考試成績(jī)均穩(wěn)定在年級(jí)前十名，發(fā)揮好時(shí)還會(huì)進(jìn)入前五名，我堅(jiān)信自己是有資格進(jìn)入上海交通大學(xué)的。

做事果斷，善于規(guī)劃是我的另一優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)到規(guī)劃，我對(duì)自己的未來(lái)也已經(jīng)做好了初步的打算：近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，汽車已經(jīng)走入了尋常百姓家。由于汽車工業(yè)的進(jìn)步，這方面人才的需求量也在隨之增長(zhǎng)。這對(duì)從小酷愛(ài)汽車，7歲就能識(shí)別數(shù)十種車標(biāo)的我，無(wú)疑是一種巨大的激勵(lì)，我也勵(lì)志將來(lái)要進(jìn)入一家汽車公司，參與設(shè)計(jì)制造一部性能優(yōu)異，而且安全節(jié)能的汽車。據(jù)我所知，現(xiàn)今中國(guó)汽車在發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)油耐用，穩(wěn)定性能上仍有一定的提高空間，而伴隨著油價(jià)的上漲，增壓直噴等技術(shù)也已走下神壇，進(jìn)入乘用領(lǐng)域。在車身結(jié)構(gòu)方面，人們對(duì)于安全舒適的追求是無(wú)止境的，所以有了碰撞吸能設(shè)計(jì)，有了更優(yōu)秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應(yīng)用。我愿把我全部的精力都投入到這些領(lǐng)域中，讓中國(guó)的汽車有朝一日也能展示在世界的大舞臺(tái)上。這一切看似虛幻的夢(mèng)想，一旦進(jìn)入上海交大，就都很有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。眾所周知，上海交大的機(jī)械工程及自動(dòng)化、車輛工程等專業(yè)都是當(dāng)前國(guó)內(nèi)最一流的。除此之外，貴校的密歇根學(xué)院不僅包含機(jī)械類專業(yè)，而且如果前兩年在校成績(jī)突出，還能出國(guó)到密歇根大學(xué)繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理念，這些都非常有助于實(shí)現(xiàn)我遠(yuǎn)大的理想。我保證，如果我能進(jìn)入上海交通大學(xué)，一定會(huì)本著“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮?！钡男Ｓ?xùn)努力學(xué)習(xí)機(jī)械方面的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)各方面的綜合素質(zhì)，成為像江澤民、汪道涵、錢學(xué)森、吳文俊、茅以升那樣的上海交通大學(xué)的驕傲。

自主招生只是一次初選，最終能否進(jìn)入交大，主要還得靠200天后的高考。但同時(shí)，自主招生也是一條捷徑，一條通向成功彼岸的捷徑。所以我非常希望貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)，同意我參加貴校的自主招生考試。我堅(jiān)信，在考場(chǎng)上我的能力會(huì)