第一篇：關(guān)于中學(xué)生交友狀況的調(diào)查

研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告

課題名稱：關(guān)于中學(xué)生交友狀況的分析。

課題組成員：陳澤堅114，陳釗林112

組長;陳澤堅

指導(dǎo)老師：李秀琛

課題選擇的背景及意義：進(jìn)入中學(xué)階段，青少年的人際關(guān)系發(fā)生了明顯的變化，他們對父母和教師的心理和情感依賴日益減少，而對與同伴建立良好的人際關(guān)系的依賴卻在增強。同伴交往成為中學(xué)生人際交往的主體，是其身心健康發(fā)展及順利社會化的基本要素。因此，需要通過調(diào)查來關(guān)注中學(xué)生的交友狀況，并給予建議、引導(dǎo)，向家長、其他社會層面的人展示中學(xué)生的交友。過程:1 制定調(diào)查表 2發(fā)放調(diào)查表 3 整理調(diào)查表 4 討論分析總結(jié) 5寫報告

情感體驗：通過這次課題研究，我們發(fā)現(xiàn)了中學(xué)生更多的交友現(xiàn)狀，更明白了同學(xué)間的關(guān)系，使我們懂得如何去珍惜周圍的同學(xué)。

關(guān)于本次發(fā)放的調(diào)查表：共發(fā)放100張，收回有效問卷91份，共180人次參與調(diào)查

結(jié)論分析：

1交友是你是主動還是被動？

有112人選擇主動，有62人選擇被動。

分析：現(xiàn)實中由于性格原因，從而使有的學(xué)生出現(xiàn)被動交友的現(xiàn)象。比較正常。

2.你是否在意所交朋友的性別。

有34人選擇在意，有136人選擇不在意

分析：這表明學(xué)生交友隨意！

3.你喜歡通過什么渠道認(rèn)識新朋友？

有13人選擇了親戚朋友介紹，有8人選擇網(wǎng)上認(rèn)識，有2人選擇報刊雜志上的交友區(qū)，有120人選擇自己主動認(rèn)識，有32人選擇其他

分析：表明學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行交友。

4.你是怎樣鞏固你的友情的(多選)（尤其是對那些與你空間距離較遠(yuǎn)的朋友）？

有79人選擇節(jié)假日約出來一起玩，96人選擇網(wǎng)上聊天，有19人選擇寫信（電子和紙的都算），有67人選擇打電話，有31人選擇其他。分析：大多數(shù)同學(xué)通過游玩、打電話聊天來鞏固友情。我們認(rèn)為當(dāng)代學(xué)生對于人之間的交往更需要的是一種直面的感覺，都希望給自己一種真實的感覺交流。也許真實就是人與人之間交往最主要的。

5.你交朋友時看重什么？

有22人選擇興趣愛好，有116人選擇為人品德，有2人選擇地位權(quán)勢，有66人選擇性格（開朗、內(nèi)向)，有13人選擇其他

分析：表明表明學(xué)生年代交友德為主，性格相近也是一個重點。說明中學(xué)生交友有一個健康的心理。

6.下列哪種因素影響會影響你決定是否交這個朋友？

有12人選擇家人對他的印象，有50人選擇朋友同學(xué)，有51人選擇沒有什么會影響我，有66人選擇其他 分析：表明學(xué)生朋友們的自主性都較強，但不是一味盲目的自主，而是以父母意見為參考，加之自己的判斷做出決定。我們想這個選擇可能體現(xiàn)出當(dāng)今學(xué)生具有很強的自我意識，也表示了當(dāng)今學(xué)生們在交友方面是比較理智的。你怎樣看待自己所交的網(wǎng)友

有66人選擇區(qū)別于現(xiàn)實中的朋友，有40人選擇和現(xiàn)實中的朋友一樣，有73人選擇只是隨便聊聊 分析：這表明大部分有同學(xué)能夠正確看待自己所交的網(wǎng)友。與網(wǎng)友聊天時，會說真心話嗎？

有24人選擇，有,23人選擇不會，有129人選擇視心情或情況而定

分析：能夠通過網(wǎng)絡(luò)來適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的心情。

9會與網(wǎng)友見面嗎？

有24人選擇會，有120人選擇不會，有57人選擇其他。

分析：大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友有心理防備。在內(nèi)心不愉快時是否會找一個特好的朋友傾述？

有127人選擇會，有34人選擇不會，有18人選擇其他方式

分析：表明大部分學(xué)生能通過對好友的傾訴來減少內(nèi)心的痛苦，或者尋求好友的建議。11當(dāng)你和一個怪癖的人交往，引起別人的閑言碎語，如何？

有130人選擇不理睬他人看法，有1人選擇停止交往，有49人選擇適當(dāng)疏遠(yuǎn)

分析：表明學(xué)生有自己的交友主觀，三分之一的學(xué)生會看重別人對自己所交朋友的印象。這一現(xiàn)象我們普遍。你喜歡交哪樣的朋友？(多選)

有133人選擇同齡的，有62人選擇大點的在校學(xué)生，有18人選擇社會青年，有18人選擇小自己一些年齡的，有33人選擇其他

分析：大多數(shù)人喜歡結(jié)交同齡朋友，這符合學(xué)生的實際情況，他們的活動范圍還局限于家庭和學(xué)校中，平時接觸較多的主要是同學(xué)，這也限定了他們交友的范圍。

總結(jié)：

1、學(xué)生自身因素

中學(xué)生正處于少年期向青年期的轉(zhuǎn)化過程之中，他們的生活范圍開始擴大，對周圍的社會有了更廣泛的接觸，同時他們心理和生理上也逐漸成熟。他們急于表現(xiàn)出成年人的種種特質(zhì)，卻又在許多地方難脫少年的稚氣，如他們模仿著成年人的行為，但心理上卻有著青少年兒童的幼稚。

現(xiàn)在的中學(xué)生大多為獨生子女，多以自我為中心。他們不滿足于以往那種封閉的以血緣，學(xué)習(xí)為紐帶的交往圈，他們希望獲得更多人的關(guān)注，接納和喜歡。他們渴求結(jié)識更多層面上的朋友，尤其是異性朋友；同時他們不滿足被動交往，希望自己主動結(jié)交志趣相投的朋友。因此他們交友更隨意也更容易，還有的將需求寄托到網(wǎng)絡(luò)上。

而同學(xué)自身的認(rèn)知，情感，性格，能力也是決定他們交友狀態(tài)的至關(guān)因素。諸如：因為社會閱歷有限，中學(xué)生不能夠全面接觸社會，認(rèn)知上容易片面，同時，他們常以自我要求來確定擇友標(biāo)準(zhǔn)，一旦和自己想法不符，就造成交友障礙；再由于他們感情豐富，情緒起伏太大，很容易在交友上大喜大悲，也容易造成友誼不牢固；還有不少學(xué)生缺乏交往的成功經(jīng)驗，想交友苦于沒機會，想關(guān)心人不知從何做起，想表達(dá)心聲卻開不了口，詞不達(dá)意；尤為注意的是，學(xué)生的性格對交友起著至關(guān)重要的影響，如：熱情，真誠，善良，幽默??的人更受同學(xué)喜歡；自私，冷漠，貪婪，小氣，易怒??的人存在交友障礙，而前一類人在同學(xué)交往中掌握主動權(quán)，后一類人往往處于被動地位，甚至是被排擠和孤立的對象。

還有就是性別在交友障礙上也存在不同表現(xiàn)。女生存在的交友障礙比例要高于男生，有科學(xué)表明，女生生理和心理都要成熟于同齡男生，而且經(jīng)常會有焦慮、煩躁等不良情緒，在行為上也不夠男生主動，這些都容易造成她們對朋友關(guān)系的困擾。

同學(xué)的從眾心理也容易造成交友不當(dāng)。如“別人交了怎樣的朋友？”“社會上存在怎樣的交友風(fēng)氣？”“影視劇中是怎樣的朋友義氣？”這些都是他們模仿的對象，沒有自我甄別，篩選，因而誤交朋友。

2、家庭因素

現(xiàn)在的中學(xué)生多為獨生子女，學(xué)生在家中受到過度的溺愛和保護(hù)，當(dāng)他們離開家人，獨自在集體中去與人交往，就會變得手足無措。他們只是一味地要求被照顧，被給予，而不會主動地關(guān)心，照顧他人，很少站在別人的立場考慮問題，因此，在同學(xué)交往中輕則被冷落，重則被打擊，受指責(zé)?？梢哉f是家長的不放手，過分呵護(hù)造成孩子交友障礙。

除了家長對子女的態(tài)度外，家人之間及家人與他人的人際關(guān)系也影響著孩子的交友狀態(tài)。一個開明，熱情，友善的家庭氛圍教育出來的孩子也是熱心，善良的；對人霸道，不講理，愛占小便宜的父母，孩子的交友也會不順暢。因此，家長言行的示范作用是不容忽視的。

此外，家長對孩子交友關(guān)注不夠全面，引導(dǎo)不夠正確。調(diào)查中有不少家長對孩子交什么樣的朋友并不了解，有的甚至說“不管他交什么朋友，只要不出事就好?！蓖耆珜⒆臃湃巫粤鳎沟煤⒆与S心所欲。在交友引導(dǎo)上更談不上科學(xué)，有針對性，常聽到家長說的是，“和成績好的同學(xué)玩”這是片面認(rèn)識，也容易引起孩子內(nèi)心的反感，抵觸；還有的家長教育孩子，“別吃虧”，“別讓別人占便宜”，也會使得孩子在交友中不容人，不受人接納。

3、學(xué)校因素

“成人和成長”教育，學(xué)校的側(cè)重點還是在“成才”上。學(xué)校更注重學(xué)業(yè)教育，關(guān)于學(xué)生交友，只要是不違反學(xué)校紀(jì)律，不嚴(yán)重影響學(xué)生成長，一般不作過多干涉。即便出了狀況，也是班主任口頭批評教育。學(xué)校缺乏有效，集中系統(tǒng)的交友心理輔導(dǎo)以及交友行為矯正，在這一領(lǐng)域的教育較模糊，漠視。

4、社會因素

現(xiàn)在社會越來越開放，信息傳播越來越迅猛，同學(xué)們雖身處校園，但也會通過報刊，傳媒對社會上不良現(xiàn)象“耳濡目染”，尤其社會上提倡的交朋友就是為了錢，為了日后好辦事，為了哥們義氣，這些對同學(xué)們沖擊不小，于是便紛紛效仿。在這種強大的意識灌輸下，家長和老師的正面教育就顯得“蒼白無力”。

而近幾年網(wǎng)絡(luò)的普及也為同學(xué)們廣泛交友提供便利，只是網(wǎng)絡(luò)的虛偽性，隱蔽性造成朋友間不確

定，不真誠，不安全，也是交友的又一大隱患。

關(guān)于中學(xué)生交友的建議

中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確交友？這是在調(diào)查中同學(xué)普通渴求解答的問題。我想除了自身之外，更多的是要靠老師，家長，學(xué)校共同教育和疏導(dǎo)。

1、學(xué)校方面

建議學(xué)校應(yīng)該開展好對中學(xué)生交友心理輔導(dǎo)教育。學(xué)校既要幫助學(xué)生樹立“朋友間應(yīng)該有共同理想，互相促進(jìn)，互相幫助，共同成長??”的正確朋友觀，又要結(jié)合學(xué)生交友中出現(xiàn)的實際問題有針對性輔導(dǎo)，并選擇典型的案例進(jìn)行廣泛的示范教育，讓學(xué)生或引以為戒或體會效仿。

作為老師，是學(xué)生平時接觸較多的對象，應(yīng)以自身經(jīng)歷為范例，現(xiàn)身說法，對學(xué)生進(jìn)行人際交往引導(dǎo)。尤其我們的老師性格各異，風(fēng)采獨特，對不同性格的學(xué)生都能起到示范教育。同時老師對學(xué)生的交友引導(dǎo)上要真正做到因材施教，深入分析學(xué)生交友障礙的綜合因素，深入學(xué)生心靈，而不能以一個標(biāo)準(zhǔn)去評價所有孩子交友心理。

同時，創(chuàng)設(shè)一個平等，和諧的班集體尤為重要。讓不同的學(xué)生，不同的交友動機，在融洽的交往中都獲得滿足。通過開展班級聯(lián)誼活動，組織探討友誼話題，表彰“互助，友愛，團(tuán)結(jié)”的典型等，讓同學(xué)們在行為上互相作用，性格上互相影響，感情上互相交流，認(rèn)識上互相溝通?？傊畬W(xué)校應(yīng)成為學(xué)生交友的樂園，及精神補給站。

2、家長方面

家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長道路的設(shè)計者。因?qū)⒆幼顬榱私?，所以在孩子成長每個階段，應(yīng)適時向孩子提出交友建議，為了孩子繪制友誼藍(lán)圖，分析不同的交友后果。

家長應(yīng)重視自身行為對孩子的熏陶或影響。家長首先要為孩子的成長營造寬容，和諧的家庭氛圍，以塑造孩子良好的性格品質(zhì)；其次要全面關(guān)心了解，掌握孩子交友的內(nèi)容和心態(tài)，對于孩子出現(xiàn)的交友問題及時發(fā)現(xiàn)積極干預(yù)；接下來是耐心細(xì)致引導(dǎo)，并非一味要求，喝斥，以著名的友誼范例進(jìn)行引導(dǎo)，注重孩子修養(yǎng)教育，同時應(yīng)以平等的朋友身份，幫助孩子分析交友的成敗得失。

家長應(yīng)將對孩子學(xué)業(yè)上的絕對關(guān)注，分散到孩子的心態(tài)和人品上，而交友的狀態(tài)也會直接影響孩子心態(tài)的穩(wěn)定以及人品的塑造。家長的“有心”會為孩子的交友的順暢把舵揚帆。

3、社會方面

現(xiàn)在全社會加強了對青少年的思想道德素質(zhì)建設(shè)，而這其中一項就應(yīng)該重視對青少年交友心理教育。一方面整治社會環(huán)境，消除不良社會風(fēng)氣；另一方面，為青少年提供課外活動場所，如社區(qū)，街道創(chuàng)建圖書室，活動中心，興趣班等，讓中學(xué)生在有益的活動中健康交友，與同齡人真誠交流。同時，有條件的社區(qū)可以邀請專家，心理醫(yī)生，教育工作者有針對性地進(jìn)行交友講座，心理輔導(dǎo)，也可協(xié)助學(xué)校，家庭對有交友問題的孩子進(jìn)行跟蹤引導(dǎo)。

總之，全社會共同重視，齊心協(xié)力，積極行動，一同為中學(xué)生正確交友肅清一切障礙。

調(diào)查反思

我們中學(xué)生作為社會未來的希望，務(wù)必要和周圍的世界和他人發(fā)生聯(lián)系，而中學(xué)階段的同學(xué)關(guān)系的良好建立也將為我們今后的人際關(guān)系的創(chuàng)建形成一定影響。就現(xiàn)階段來看，良好的同學(xué)關(guān)系有利于同學(xué)之間的情感溝通，信息交流和學(xué)習(xí)成績的提高，有利于我們情緒的穩(wěn)定，心理的健康，以及良好個性的形成。更長遠(yuǎn)地看，交友能力也體現(xiàn)了一個人在群體中的生存能力，心理成熟度，心理狀態(tài)和受歡迎程度。

所以我們應(yīng)該對自己的交友有一番深入思考，避免隨意性和盲目性，要學(xué)會洞察周圍的交友現(xiàn)象，“擇其善者而從之，其不善者而改之”；尋找真心朋友，應(yīng)該真心付出，學(xué)會寬容，懂得欣賞，去珍惜每一份友誼；對自己每一個朋友都要心存感激，相信每個階段的朋友都會是自己一筆寶貴的財富！

關(guān)于中學(xué)生交友狀況的調(diào)查

(注：本表一式兩人。)

1.交友時你是主動還是被動。()()

A主動B.被動

2.你是否在意所交朋友的性別。()()

A.在意B.不在意

3.你喜歡通過什么渠道認(rèn)識新朋友？()()

A.親戚朋友介紹B.網(wǎng)上認(rèn)識C.報刊雜志上的交友區(qū)D.自己主動認(rèn)識E其他＿＿＿＿

4.你是怎樣鞏固你的友情的(多選)()()（尤其是對那些與你空間距離較遠(yuǎn)的朋友）？

A.節(jié)假日約出來一起玩B.網(wǎng)上聊天C.寫信（電子和紙的都算）D.打電話 E其他＿＿

5.你交朋友時看重什么？()()

A.興趣愛好B.為人品德C.地位權(quán)勢 D.性格（開朗、內(nèi)向)E.其他＿＿＿＿＿＿

6.下列哪種因素影響會影響你決定是否交這個朋友？()()

A.家人對他的印象 B.朋友同學(xué)C.沒有什么會影響我 D其他＿＿＿＿＿＿＿＿ 7 你怎樣看待自己所交的網(wǎng)友()()

A區(qū)別于現(xiàn)實中的朋友B和現(xiàn)實中的朋友一樣C只是隨便聊聊與網(wǎng)友聊天時，會說真心話嗎？()()

A會B不會C視心情或情況而定

9會與網(wǎng)友見面嗎？()()

A會B不會C其他________在內(nèi)心不愉快時是否會找一個特好的朋友傾述？()()

A會B不會 C其他方式＿＿＿＿＿＿＿＿

11當(dāng)你和一個怪癖的人交往，引起別人的閑言碎語，如何？()()

A不理睬他人看法 B停止交往C適當(dāng)疏遠(yuǎn)你喜歡交哪樣的朋友？(多選)()()

A同齡的 B大點的在校學(xué)生 C社會青年 D小自己一些年齡的 E其他＿＿＿＿＿＿

打擾您的學(xué)習(xí)時間了，謝謝您的配合！

祝您身體健康，學(xué)習(xí)愉快！

第二篇：中學(xué)生上網(wǎng)交友安全狀況調(diào)查

中學(xué)生上網(wǎng)交友安全狀況調(diào)查

同學(xué)們：

你們好！為了了解同學(xué)們在使用互聯(lián)網(wǎng)時的交友安全狀況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，確保大家在網(wǎng)上能安全交友，我們設(shè)計了這份問卷調(diào)查，請認(rèn)真填寫，謝謝！

1、你一般如何在網(wǎng)上交友？

A、在游戲中

B、QQ聊天

C、微信

D、發(fā)Email2、你認(rèn)為網(wǎng)上交友靠譜嗎？

A、很靠譜，我常常和他們說心事

B、不靠譜，我又不認(rèn)識他們，萬一是壞人怎么辦

3、如果從未謀面的網(wǎng)友約你見面，你會怎么辦？

A、自己前去見面

B、不同意見面

C、讓朋友陪著去

第三篇：關(guān)于大學(xué)生交友狀況的調(diào)查問卷

江蘇食品學(xué)院思想道德調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好！我們想通過問卷方式對目前我校大學(xué)生的交友現(xiàn)狀和趨勢作一個調(diào)查分析，所以非常希望得到您的幫助和支持！謝謝！

1.你的性別？

A男B女

2.你與朋友的主要交流方式？

A在一起談心B打電話C短信及QQD其他

3.如果你和朋友出現(xiàn)裂縫你會？ A積極尋找自己不足，解決矛盾B順其自然讓時間沖淡一切

C找出上方矛盾，公平處理D觀望

4.畢業(yè)后你會再什么情況下和朋友保持聯(lián)系？ A有事才找朋友B有事沒事經(jīng)常聯(lián)系C其他

5.你的朋友多是什么類型？

A志同道合型B情投意合型C嘗試型D彌補型E虛榮型

6.你認(rèn)為下列類型中哪種友誼最深厚？

A志同道合型B情投意合型C嘗試型D彌補型E虛榮型

7.你認(rèn)為下列哪種類型的人容易成為你的戀人？

A志同道合型B情投意合型C嘗試型D彌補型E虛榮型

8.你是否會經(jīng)常和你不認(rèn)識的網(wǎng)友聊天？

A經(jīng)常B一般C很少D不聊

9.學(xué)習(xí)空余時間你通常干什么?

A參加社團(tuán)活動結(jié)交新朋友B和朋友出去玩C上網(wǎng)，聊天，睡覺

10.當(dāng)朋友有難時你會怎么做？

A兩肋插刀B盡力而為C視其概況而定D視而不見

外出找兼職D

第四篇：中學(xué)生視力狀況調(diào)查

關(guān)于中學(xué)生視力狀況的調(diào)查報告

一、發(fā)現(xiàn)并提出問題

現(xiàn)如今，隨著科技的不斷進(jìn)步，電腦、電視等電子產(chǎn)品的不斷普及，我們周圍戴眼鏡的同學(xué)越來越多了。中學(xué)生視力水平的下降是否與這些電子產(chǎn)品的使用有關(guān)呢？是否還有其他因素會導(dǎo)致近視呢？對此，我進(jìn)行了專門的研究。

二、搜集與問題有關(guān)的資料

從光學(xué)的一般原理可知，屈光度和焦距互為倒數(shù)關(guān)系。如5m焦距時屈光度是1/5=0.20D，0.20m 焦距的屈光度是1/0.2=5D。5m(看遠(yuǎn))與0.20m(看近)焦距的屈光度相差5-0.20=4.8D。如果看書寫作的距離(焦距)是20cm，眼球則必須通過調(diào)節(jié)使眼軸自動加長、晶體變凸，使眼球暫時變成4.8度的近視眼。這種調(diào)節(jié)時間長了眼球會疲勞，長時間處于近視狀態(tài)的眼球很難完全恢復(fù)。使這4.8度逐步長到眼球上，形成永久性近視眼(眼軸變長，而不是角膜變厚)。

患近視眼的人除了看不清遠(yuǎn)處物體外，多數(shù)還容易產(chǎn)生視力疲勞，因為經(jīng)常瞇著眼睛看東西，會使眼外肌，睫狀肌過度緊張，容易引起眼睛疲勞，有時為了看清字體喜歡把書本放的很近，這樣更加重了眼的調(diào)節(jié)，促使近視的發(fā)展，長時間的看書，寫字，看電視，就會感覺雙眼干澀，眼瞼沉重，眼球酸脹，眼眶疼痛，繼而視物模糊，出現(xiàn)雙影，看書串行，嚴(yán)重的還可以出現(xiàn)頭昏，頭痛，惡心等癥狀。

三、設(shè)計實驗方案：①設(shè)計調(diào)查問卷；

②在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查；

③整理并統(tǒng)計調(diào)查問卷；

④分析調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，了解使用電視或電腦時間的長短與同學(xué)們的視力下降的關(guān)系。

四、實施調(diào)查

（一）調(diào)查問卷的設(shè)計、發(fā)放與回收

1．調(diào)查時間：2012年2月日~5日

2．調(diào)查對象：小區(qū)在校學(xué)生

3．調(diào)查數(shù)量：發(fā)放問卷70份，有效回收62份

（二)調(diào)查問卷整理與統(tǒng)計

1．視力正常僅占20.97%，視力不良占79.03%

2.每天使用滴眼液的同學(xué)僅占4.8%，偶爾使用的占43.55%，不使用的占約50%。

3.每天做眼保健操的同學(xué)占22.58%，偶爾做的占56.45%，不做的占20.97%。

4.近視的同學(xué)中佩戴眼鏡的占95.2%，不佩戴眼鏡的占4.8%。

5.近視的同學(xué)中接受過近視治療的占46.94%，為接受過的占53.06%。

6.不近視的同學(xué)中有意從事對視力要求嚴(yán)格的占30%，沒有的占70%。

7.80%的同學(xué)認(rèn)為自己近視的原因與過度使用電腦電視有關(guān)，75%認(rèn)為與自身用眼不當(dāng)有關(guān)，30%認(rèn)為與飲食習(xí)慣有關(guān)，25%認(rèn)為與遺傳有關(guān)，20%認(rèn)為另有原因。

8.近視的同學(xué)反應(yīng)近視為生活帶來了不便，看東西不清楚，阻礙體育鍛煉等。

（三）分析調(diào)查結(jié)果

1.同學(xué)們視力的狀況不容樂觀，視力不良的同學(xué)還是占了大多數(shù)。

2.同學(xué)們視力的下降與學(xué)業(yè)繁重有關(guān)，也可能與電視、電腦使用有關(guān)。

3.只有少數(shù)同學(xué)能夠知道科學(xué)用眼。

4.同學(xué)們很少注意視力保護(hù)。

5.近視為很多同學(xué)的生活帶來了不便。

五、得出結(jié)論

通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，得出探究的結(jié)論：同學(xué)們視力的狀況不容樂觀，視力保護(hù)知識欠缺、過度用眼和過度使用電腦電視是導(dǎo)致同學(xué)們近視的主要原因。

六、建議

1.視力不好的同學(xué)，要矯正視力，戴上合適的眼鏡，以免加深近視

2.每次學(xué)習(xí)時間不要太長，每小時要休息10-15分鐘。

3.環(huán)境照明要柔和。從視覺角度看，不一樣的亮度會讓眼睛有不同程度的刺激和產(chǎn)生視覺疲勞

4.使用電腦、電視時的姿勢和距離也是很重要的，盡量保持在60cm上以距離，調(diào)整一個最適當(dāng)?shù)淖藙?，使得視線能保持向下約30o，這樣的一個角度可以使頸部肌肉放松，并且使眼球表面暴露于空氣中的面積減到最低。

5.在日常生活中，應(yīng)加強鍛煉，注意飲食，多吃一些新鮮的蔬菜和水果，同時增加維生素A、B1、C、E的攝入；富含維生素A的食物，如豆制品、魚、牛奶、核桃、青菜、大白菜、空心菜、西紅柿及新鮮水果等可預(yù)防眼干澀和視力下降。

6.在使用電腦、電視時要多眨眼。并做眼部按摩、眼保健操，促進(jìn)眼部血液循環(huán)，然后再看看遠(yuǎn)處，充分放松眼睛的調(diào)節(jié)，這樣有利于解除眼睛的疲勞，從而達(dá)到預(yù)防近視，保護(hù)眼睛的目的。

7.注意用眼衛(wèi)生。做到：讀書寫字注意三個一即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸。走路或乘車時不要看書。不要躺著或趴著看書。

8.積極參加體育鍛煉 ,增強體質(zhì)。機體素質(zhì)的好壞與青少年近視眼的發(fā)生也有密切關(guān)聯(lián)。比如說 ,營養(yǎng)不良、患急慢性傳染病、體質(zhì)虛弱、偏食或貪吃甜食的孩子常見有近視眼。

七、收獲與體會

通過這次探究活動，我受益匪淺。不但學(xué)會了如何進(jìn)行調(diào)查，如何撰寫調(diào)查報告，而且深切地認(rèn)識到了保護(hù)眼睛的重要性，同時也知道了怎樣減少患近視的幾率。視力是脆弱的，因此我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛，注意用眼衛(wèi)生，使我們能充分飽覽世間萬物，欣賞多姿多彩的家園。最后，我希望所有的人都能夠了解電視、電腦使用時間過長給視力帶來的危害，善待眼睛要從細(xì)節(jié)做起，要盡全力保護(hù)眼睛這個我們身上的無價之寶，使人們更加的健康。

高1115班胡慧嫻

第五篇：中學(xué)生思想道德狀況調(diào)查

中學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告

080101009張雙玉 現(xiàn)在的中學(xué)生處于青少年時期，具有叛逆心理，容易受外界影響，且現(xiàn)在是信息社會，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息渠道眾多，很多不良的信息也更容易進(jìn)入青少年的世界。如今網(wǎng)絡(luò)和電視催生了很多明星，他們的一舉一動對青少年影響很大，使一些青少年迷失了對真善美和假丑惡的辨別能力，盲目模仿追捧，特別是明星的丑聞往往具有帶頭效應(yīng)，引發(fā)一系列類似事件。深入了解中學(xué)生思想道德狀況對于改革教育的方向具有重要參考價值?，F(xiàn)代教育由于是以學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價指標(biāo)，為了獲取好的排名和進(jìn)入更加優(yōu)秀的學(xué)府，學(xué)校、家長十分強調(diào)學(xué)習(xí)成績，對于德育稍顯欠缺，使青少年時期的中學(xué)生缺乏有效引導(dǎo)，容易迷茫。思想道德狀況的調(diào)查能了解中學(xué)生思想道德好的方面和欠缺的方面，從而針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。

一、中學(xué)生思想道德總體狀況

為了了解現(xiàn)在中學(xué)生的思想道德狀況，我這次借實習(xí)機會深入到初中生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，問卷涉及愛國主義、傳統(tǒng)美德、民主和平等意識、人際關(guān)系、現(xiàn)代公民意識等，數(shù)據(jù)分析顯示，現(xiàn)在中學(xué)生思想道德狀況總體是好的，大部分人的思想是積極向上的，但也存在一些因時代環(huán)境產(chǎn)生的問題。1.愛國情感真切，有較強的民族自豪感。從小學(xué)到中學(xué)，不管是課本還是學(xué)校，對于愛國主義都有大量的宣傳和教育，社會新聞媒體也經(jīng)常報道愛國英雄、民族英雄等，特別是今年的舟曲特大山洪泥石流、玉樹地震后，中國國旗降半旗、中央電視臺全天報道使大家深受教育，因此中學(xué)生已經(jīng)擁有較強的愛國情懷，懂得國家利益。對于侵犯國家主權(quán)和民族利益的事件表示憤慨，對體育賽場上的中國健兒和災(zāi)區(qū)人民十分關(guān)心。如調(diào)查數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的“作為中國人 ,你感到 ”,有71.7%的中學(xué)生選擇“自豪 ”;“當(dāng)祖國受到外敵入侵時 ”,有 66.2%的中學(xué)生選擇“主動參軍 ”,有20.0%的中學(xué)生“在被征召情況下會去報名參軍 ”;“如果時光可以倒流 ,人們可以自己選擇出生地的話 ”,有 51.1%的中學(xué)生還是“愿意出生在中國 ”;有 66.5%的中學(xué)生贊同“作為 21世紀(jì)的公民 ,每一個人都肩負(fù)著建設(shè)國家的歷史使命 ”。有 78.4%的中學(xué)生對中國的發(fā)展前景“充滿信心 ”。2.作為一個歷史悠久的民族，我國有很多傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼，誠實守信、艱苦奮斗等，這些傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分，源遠(yuǎn)流長。這些是一個國家安定有序的基礎(chǔ)，特別是在構(gòu)建和諧社會中，弘揚和繼承傳統(tǒng)美德更顯重要，問卷調(diào)查中，傳統(tǒng)美德得到了認(rèn)同，有77.7%的中學(xué)生表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”。在這一問題上值得注意的是: 2004年 9月至 12月日本青少年研究中心對中國、日本和美國三個國家的公立高中進(jìn)行了一次高中學(xué)生規(guī)范意識的調(diào)查 ,其中一道類似的問題“無論如何都要照料長輩 ”,結(jié)果日本有 41.3%、美國有 69.9%、中國有 84.0%的高中生認(rèn)同這一觀點?？梢娢覈袑W(xué)生對“孝敬父母 ”這一傳統(tǒng)美德非常認(rèn)同 ,這一結(jié)果與呼和浩特市情況比較接近?！霸趶?fù)習(xí)考試時一位成績與你相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)請教你一個難題時 ”,有 82.3%的小學(xué)生和 76.4%的中學(xué)生回答“愿意為同學(xué)認(rèn)真解答 ”。有90%的中學(xué)生認(rèn)為“考試作弊 ”是“不誠實的行為 ,我不作弊 ”;有 72.0%的中學(xué)生表示“在競爭中不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”;有

70.1的中學(xué)生認(rèn)為“做人一定要做到誠實守信 ”;有 81.2%的小學(xué)生“在買東西時 ,如果售貨員多找了錢 ”會“主動退還 ”,可見，大部分中學(xué)生是贊同誠實守信這一美德的。有 60.7%的中學(xué)生認(rèn)為“勤儉節(jié)約是一種美德 ,不會過時 ”,還有 29.3%的中學(xué)生認(rèn)為“可以在一定范圍內(nèi)提倡 ”。3.因為中學(xué)生處于青春期，有自己思想和看法，有較強的獨立意識，開始希望自己決定自己的事情，以證明自己。也希望學(xué)校給予自己機會，平等競爭參與學(xué)校的生活與管理。在“你認(rèn)為哪些因素對你今后的發(fā)展非常重要 ”這一問題上 , 70.3%的中學(xué)生認(rèn)為是“個人的努力 ”。“當(dāng)你遇到困難或想期末考出好成績 ”時91.5%的中學(xué)生會“依靠自己努力 ,爭取實現(xiàn)目標(biāo) ”。如“在選舉班團(tuán)、隊干部時 ”,有76.5%的中學(xué)生贊同“全班同學(xué)推薦加投票 ”和“學(xué)生自薦競選演講加投票 ”;“在有關(guān)自己的問題作決定時 ”, 60.4%的初中生和

64.5%的高中生認(rèn)為應(yīng)“由自己做主 ” 19.6%的中學(xué)生認(rèn)為要“與好友商量后決定 ”,贊同由父母做主的比例為10.5% 4.因為無論學(xué)校還是家長，都比較重視人際交往的教育，所以中學(xué)生都比較重視同伴情誼，懂得互助合作。如“你認(rèn)為在你的生活學(xué)習(xí)中影響最大的因素 ”,選擇“同伴和同學(xué) ”的僅次于家長和老師居第三位 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于明星、英模、網(wǎng)絡(luò)等選項?！霸趶?fù)習(xí)考試時一位成績與你相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)請教你一個難題 ”時, 76.4%的中學(xué)生會“認(rèn)真為他解答 ”。而“在一場競爭中 ,你會不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”時 , 72.0%的中學(xué)生選擇“絕對不會 ,平等參與競爭 ”，反映現(xiàn)在中學(xué)生比較重視友誼、“義氣”?！爱?dāng)你與同學(xué)(同伴)發(fā)生沖突時 ”，68.3%的中學(xué)生選擇視對方的態(tài)度再考慮，26.2%的中學(xué)生選擇主動和解，搞好關(guān)系，反映了現(xiàn)在中學(xué)生自尊心比較強，又希望搞好關(guān)系。有 78.7%的中學(xué)生明確表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”,說明父母與子女關(guān)系親密。

二、新時代下中學(xué)生思想道德狀況的隱憂

作為現(xiàn)在的中學(xué)生，他們處在一個物質(zhì)高度發(fā)展的社會，不管是飲食、交通、通訊還是信息，發(fā)展迅速，作為信息爆炸時代下的中學(xué)生，他們的價值理念與老一輩的人們有很大差別，特別是獲取信息的渠道之廣，使他們出現(xiàn)早熟?，F(xiàn)在社會上問題青少年越來越多，很多行為也沖擊著傳統(tǒng)思想道德，這讓人們對現(xiàn)在的中學(xué)生的評價越來越差。由于時代、年齡的隔閡，人們對現(xiàn)在中學(xué)生的很多評價不一定正確，但是問題青少年的增多也的確反映了現(xiàn)在中學(xué)生思想道德狀況的隱憂。

1.缺乏信仰，對“美”的判斷出現(xiàn)偏差。信仰，體現(xiàn)為某種信念，某種方向，有信仰，才能知道怎么做。但是調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在的中學(xué)生缺乏信仰，感覺十分迷茫，沒有方向，導(dǎo)致不知道何為善，何為惡，何為對，何為錯。超女、超男、花兒朵朵以及非誠勿擾等節(jié)目作為新興節(jié)目吊足現(xiàn)代青少年胃口，許多明星因為漂亮或者帥而受到青少年歡迎，但是這些節(jié)目的導(dǎo)向卻是使中學(xué)生喪失正確價值觀，出現(xiàn)情趣低俗化，特別是青少年對明星的崇拜心理使他們對明星的行為盲目模仿，甚至是對不良行為的模仿，后果是精神上甚至是生命的損失，也給社會造成巨大傷害。

2.人生追求和價值取向取向功利化。隨著商業(yè)社會的發(fā)展，社會發(fā)展呈現(xiàn)出很強的功利化特點，一切以達(dá)到目的為宗旨，缺乏對過程的人文關(guān)懷，甚至不惜犧牲他人的利益。近年的那么多商品問題，如三聚氰胺事件等都是功利化追求利潤的結(jié)果。對一部分中小學(xué)生產(chǎn)生了錯誤的導(dǎo)向 ,使他們在人生理想信念的樹立和價值目標(biāo)的確定上存在較濃厚的功利主義色彩 ,過多強調(diào)了現(xiàn)實生活中的物質(zhì)利益成分 ,而對精神世界的豐富和提升有所忽視。這種務(wù)實化、功利化的價值觀對中小學(xué)生造成了相當(dāng)大的消極影響 ,具體表現(xiàn)在:過多考慮金錢地位 ,講實惠思想抬頭 ,追明星、穿名牌、圖享受在部分同學(xué)中成為時尚 ,使中小學(xué)生個人的人生追求和價值取向受成人世界和社會影響呈現(xiàn)多元化特點 ,選擇更趨“務(wù)實 ”。

3.師生關(guān)系受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)今中學(xué)生已經(jīng)是獨生子女居多，因此父母對子女的關(guān)心呈現(xiàn)過度的趨勢，過分滿足孩子的需要，怕孩子受苦，一旦孩子在學(xué)校挨批，家長和媒體便會給學(xué)校很大壓力，造成老師對學(xué)生的犯錯不聞不問，學(xué)生在沒有監(jiān)管的情況下走向歧途。師生關(guān)系因為老師受到的壓力而逐漸疏遠(yuǎn)，學(xué)生看到老師對其的約束力逐漸弱化，對老師的尊重逐漸減弱。在人際關(guān)系體系當(dāng)中 ,父母子女關(guān)系、同學(xué)同伴(包括男女生)關(guān)系、與社會他人的關(guān)系 ,均處于一種相對和諧、良性的狀態(tài)之中。但師生關(guān)系的緊張狀況卻從多方面表現(xiàn)出來。如“你與班主任老師的關(guān)系 ”問題 ,只有 19.7%的初中和 13.3%的高中生生選擇“親密無間 ”,44.8%的初中生和 46.0%的高中生選擇“若即若離 ”,29.9%的初中生和 32.8%的高中生選擇“敬而遠(yuǎn)之 ”,5.6%的初中生和 8.0%的高中生選擇“嚴(yán)重對立 ”,中學(xué)生崇拜的對象中 , 4.3%中學(xué)生選擇“教師 ”,特別是中學(xué)生的選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他選項 ,在各選項中為最低。中學(xué)生中有12.7%會選擇“找學(xué)校老師 ”, 遠(yuǎn)低于“報告公安機關(guān) ”(34.8%)和“告訴家長 ”(30.9%),甚至低于“自行解決”(13.8%)?？梢?,中小學(xué)生普遍對老師懷有不信任感。作為與廣大中小學(xué)生朝夕相處 ,作為中小學(xué)生人生向?qū)У慕處?,與學(xué)生的關(guān)系如此緊張 ,特別值得關(guān)注。

4.心理壓力大，心理素質(zhì)不夠過硬。社會的競爭壓力感染到學(xué)校的教學(xué)，因此學(xué)校也講究競爭，學(xué)習(xí)成績影響升學(xué)排名和獎學(xué)金，為了進(jìn)入一所好的高一級學(xué)府，學(xué)生們壓力非常大，有時是超負(fù)荷運作，精神極度緊張。中學(xué)生的特殊年齡段使他們產(chǎn)生愛情萌芽，因此有的愛情的失意讓學(xué)生感到挫敗感。因為抗壓能力的薄弱，許多人選擇輕生或者其它極端手段。自殺事件和傷人事件越來越多見諸報端，當(dāng)媒體深入了解事件的原因時，往往是他人覺得微不足道而當(dāng)事人卻覺得十分嚴(yán)重的小事情，這一定層面上反映了中學(xué)生抗挫能力的薄弱，一方面是因為家長單重視學(xué)習(xí)成績卻忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使孩子經(jīng)歷貧乏，容易受刺激，另一方面是因為學(xué)生本身過分以自我為中心，不懂得包容和忍讓，與別人產(chǎn)生矛盾后不能及時消除而是積在心里，越發(fā)覺得不順，最終導(dǎo)致想不開。

三、如何進(jìn)行思想道德建設(shè)

中學(xué)生是社會未來發(fā)展的重要力量，他們的思想道德水平自然也影響到國家的發(fā)展和長治久安，人民生活穩(wěn)定，因此加強中學(xué)生思想道德建設(shè)勢在必行?；诂F(xiàn)在中學(xué)生的總體思想道德狀況和出現(xiàn)的問題，建議從以下幾個方面著手：

1、心理和個性發(fā)展教育。雖然說影響思想道德最根本的是自己，但是父母、學(xué)校的教育以及社會對中學(xué)生的影響這些外界因素也是重要影響因素。根據(jù)中學(xué)生的心理特點和個性發(fā)展進(jìn)行教育能使其養(yǎng)成崇高的道德品質(zhì)。首先要增強學(xué)生的自尊心和自信心。每個人都渴望得到別人的肯定，中學(xué)生尤為如此，他們有自己的想法，但是對自己不自信，因此家長還是老師要鼓勵他們好的想法，給他們繼續(xù)做下去的信心和勇氣。其次，培養(yǎng)學(xué)生成就動機。中學(xué)生有思想，但是不明白為什么而做，沒有確立一個明確的目標(biāo)，缺乏成就動機，因此經(jīng)常覺得很迷茫。這時候要幫助他們設(shè)立一個明確的目標(biāo)，鼓勵他們不斷去進(jìn)步。再次，多讓學(xué)生經(jīng)歷一些，感受生活方方面面，培養(yǎng)他們的意志力。

2、網(wǎng)絡(luò)倫理教育。網(wǎng)絡(luò)作為一種迅速便利的傳播手段，能實現(xiàn)全球聯(lián)系，也是老師備課、公司了解信息、學(xué)生快速了解時訊的重要渠道，對開闊學(xué)生視野 拓寬他們獲得知識渠道、啟迪他們智慧等具有積極意義，但網(wǎng)上一些不健康內(nèi)容時刻誘惑、腐蝕著人們，最近幾年，許多人為了出名便利用網(wǎng)絡(luò)傳播迅速的特點制造自己的新聞尋求出名，不惜毀壞自己的名聲。因此要加強網(wǎng)絡(luò)倫理教育，通過價值觀、道德判斷力與意志力、網(wǎng)絡(luò)道德意識

及責(zé)任感的培植，提高學(xué)生辨真?zhèn)?、求真理、慎判斷、善選擇能力，以抵御不良信息誘惑，消除上網(wǎng)不良行為。3.加強教育評價機制的改革，防止重成績輕德育的現(xiàn)象。盡管進(jìn)行了很多次教育改革，但是評價教育的標(biāo)尺始終沒有改變，都是以升學(xué)率為評優(yōu)評先為指標(biāo)，再此壓力下，老師只得以成績?yōu)橹?，而沒有時間真正落實素質(zhì)教育，特別是德育。從而出現(xiàn)了很多高分低德的學(xué)生，他們的存在對于社會弊大于利。只有改革評價機制，把德育列入評價指標(biāo)，而不能把升學(xué)率作為評優(yōu)、晉升決定性指標(biāo)，只有這樣才能彌補教育缺陷。為了使德育落到實處，評價機制要把教師的職業(yè)道德、個人品質(zhì)、對學(xué)生進(jìn)行道德教育的成效相結(jié)合 ,只有這樣，才有可能使學(xué)校德育工作滲透到教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)之中。4.積極構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體合作體系。在傳統(tǒng)觀念中，家長總把教育的全部內(nèi)容寄托于學(xué)校，以為學(xué)校就應(yīng)承擔(dān)所有任務(wù)，殊不知，學(xué)校作為一個集體組織，面向的是一個群體，無法照顧到方方面面，加之教育包括的內(nèi)容不是學(xué)校所能全部實現(xiàn)，而需家長的家庭教育、引導(dǎo)和社會的關(guān)心，學(xué)生的許多行為以父母為模板，要加強思想覺悟就得父母來對其施加有益影響，研究表明，思想、性格的形成往往是在0-7歲，這段時間影響到一個人一生，到了13歲左右，正處初中，也是叛逆心理比較強的時期，但孩子對父親卻比較聽從，因此家長要努力創(chuàng)造一個良好的氛圍去影響孩子，特別是父親要時刻關(guān)注自己的行為，同時關(guān)心孩子的動向，隨時與學(xué)校聯(lián)系。對于孩子的學(xué)習(xí)、生活要適時與其溝通，解決孩子困惑，既不能粘住孩子，大包大攬，什么事都要管，最近有個新聞，講的就是一對父母對孩子的什么事都要管，孩子對其形成了依賴，到了孩子20多歲的時候，孩子整天要他們幫他找個女朋友，讓他們十分頭疼。當(dāng)然也不能以賺錢供孩子上學(xué)為由整天工作，對孩子不管不顧，這會導(dǎo)致孩子的困惑積在心里越來越多，得不到父母幫忙，無法釋放，感覺被忽視，便會去網(wǎng)絡(luò)世界和社會圈尋求安慰和釋放，最終很容易走上歧途。社會作為一個煉金石，能讓學(xué)生百煉成金，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長問題，考慮學(xué)生利益，為他們營造良好環(huán)境。

總之，德育工作任重而道遠(yuǎn)，只有根據(jù)時代發(fā)展變化，建立新的思想道德評價機制，學(xué)校、家庭、社會共同合作，才能既發(fā)揮學(xué)生的時代特點，避免束縛個性又能使之明白基本道德規(guī)范，成為社會適應(yīng)型人才。