第一篇：獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生優(yōu)秀事跡

關(guān)于選報(bào)2009——2010學(xué)年度獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)

學(xué)生優(yōu)秀事跡的通知

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，鼓勵(lì)優(yōu)秀樹立典型，現(xiàn)決定開展2009——2010學(xué)年度獎(jiǎng)助學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生事跡推薦、選報(bào)工作，對(duì)特別優(yōu)秀的獎(jiǎng)助學(xué)金學(xué)生事跡將報(bào)送省教育廳高校學(xué)生處，同時(shí)，并將匯編成冊(cè)，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就有關(guān)選報(bào)2009——2010學(xué)年度獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生優(yōu)秀事跡材料工作要求如下：

（一）按照優(yōu)中擇優(yōu)的原則，選拔具有代表性突出事跡的獲獎(jiǎng)學(xué)生。各系從獲得2009——2010學(xué)年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金全部、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院成才獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金獲得學(xué)生中各選拔事跡突出、特別優(yōu)秀的學(xué)生1人，將學(xué)生個(gè)人事跡及學(xué)生近期兩寸免冠半身照片1張，以電子信箱方式報(bào)學(xué)生處。

（二）事跡材料名稱統(tǒng)一用《‘獲獎(jiǎng)?lì)悇e’＋‘各系名稱’＋‘學(xué)生姓名’的事跡材料》，如《國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金外語(yǔ)系喬華軍的事跡材料.doc》，并以系為單位壓縮包后報(bào)送。

（三）報(bào)送材料格式要求：

1、個(gè)人事跡材料用word編輯，統(tǒng)一用A4紙?jiān)O(shè)置，頁(yè)面設(shè)置：上下分別為

2.5，2cm，左右各為2cm，裝訂線0.5cm。

2、個(gè)人事跡材料須包括主標(biāo)題、副標(biāo)題。其中主標(biāo)題，宋體三號(hào)，加粗居中；副標(biāo)題統(tǒng)一為?記××系2009——2010學(xué)年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院成才×等獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金）獲得者××班××?，宋體小四號(hào)，加粗居中，同時(shí)，前加‘——’。主標(biāo)題和副標(biāo)題上下各空一行，行距25磅。

3、個(gè)人事跡材料內(nèi)容順序依次為學(xué)生近期兩寸免冠半身電子版照片、學(xué)生獲獎(jiǎng)感言、學(xué)生基本信息、學(xué)生典型事跡、收獲點(diǎn)滴五部分。

（1）學(xué)生近期兩寸免冠半身電子版照片居中，大小設(shè)置為5cm×3.5cm。

（2）【獲獎(jiǎng)感言】：宋體小四號(hào)，行距25磅，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字，以第一人稱寫（用?我?）。

（3）【基本信息】：宋體小四號(hào)，行距25磅，包括學(xué)生姓名、性別、民族、政治面貌、籍貫（省份、地市）、學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)、在校期間現(xiàn)（曾）擔(dān)任學(xué)生職務(wù)等。

（4）【典型事跡】：

學(xué)生典型事跡正文中，每一部分都要有小標(biāo)題，字?jǐn)?shù)在1500～2000字之間。事跡能夠真實(shí)、全面反映學(xué)生在思想品德、學(xué)生成績(jī)、創(chuàng)新能力等各方面的優(yōu)異表現(xiàn)，不要千遍一律，真正起到激勵(lì)人、鼓舞人的作用。

①小標(biāo)題用宋體四號(hào)、加粗，行距25磅，居中。

②其它內(nèi)容一律用宋體小四號(hào)，行距25磅。段首左縮進(jìn)兩漢字符。

③統(tǒng)一用第一人稱寫（用?我?）。

（5）【收獲點(diǎn)滴】：在校期間獲得主要獎(jiǎng)勵(lì)（校級(jí)及校級(jí)以上），統(tǒng)一用宋體小四號(hào)，行距25磅。每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)段首左縮進(jìn)兩漢字符。

在各部分分別加【獲獎(jiǎng)感言】、【基本信息】、【典型事跡】、【收獲點(diǎn)滴】，且每部分空一行。

參考樣本見(jiàn)附件1（優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)送樣本）。

長(zhǎng)春。。。。。。。學(xué)院

學(xué)生處

二〇一〇年十月二十五日

第二篇：獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)感言

助學(xué)金感言

我是一名來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，父母都是本本分分的農(nóng)民，家里的收入水平不高，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)供孩子上大學(xué)很不容易，學(xué)費(fèi)壓彎了他們的背，這么多年來(lái)都是在親戚朋友的幫助下，我順利的讀完高中考入大學(xué)。

父親曾是一名軍人，在部隊(duì)里受了傷，被評(píng)為殘疾軍人，除了國(guó)家，每個(gè)月給予人均兩百多元的生活保障費(fèi)，還有兩畝田地，我知道如果僅僅靠這些收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠支付我的學(xué)費(fèi)，入取通知書下來(lái)后，我怎么也高興不起來(lái)，我想對(duì)家里說(shuō)我不上學(xué)了，但我又害怕面對(duì)他們那雙眼睛，爸爸摸著我的頭說(shuō)：“你好好學(xué)就行，錢的問(wèn)題不用你擔(dān)心?！蹦菚r(shí)我心中只有一個(gè)念頭，我要好好學(xué)習(xí)，欠下的貸款我自己還。

我深切的感受到了黨和國(guó)家對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷和殷切的期望。我很榮幸能拿到楊文助學(xué)金。

楊文助學(xué)金是為在校家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供一部分助學(xué)金，我很榮幸能夠領(lǐng)到它，這是對(duì)我的一種關(guān)心也更是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，我深切的感受到我身上的責(zé)任重大，同時(shí)我也從內(nèi)心深處深深的感謝黨和國(guó)家，感謝學(xué)院、領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓我在短短的兩個(gè)月大學(xué)生中學(xué)到了豐富的知識(shí)，同時(shí)增加了自己的才干，更加增強(qiáng)了信心。

當(dāng)我得知楊文助學(xué)金的評(píng)選方式時(shí)，我內(nèi)心非常的激動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)院進(jìn)行的是全方位的評(píng)選，十分的公正、公平。因?yàn)閷?duì)一個(gè)不算富裕的家庭來(lái)說(shuō)，供一個(gè)孩子上學(xué)不是一件輕松的事情，而這些助學(xué)金卻

能為我們家庭減輕一部分負(fù)擔(dān)，讓我的生活和學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)上的保證，讓我更加懂得了感恩。黨和國(guó)家沒(méi)有忘記和拋棄我，在我困難的時(shí)刻給予我更好的環(huán)境和條件去完成學(xué)業(yè)。同時(shí)也更堅(jiān)定了我報(bào)效祖國(guó)的決心，增強(qiáng)了我回報(bào)社會(huì)的責(zé)任和自信。楊文助學(xué)金，給予我的不僅是經(jīng)濟(jì)上的支持，讓我感受到自己存在的價(jià)值，讓我知道山東英才學(xué)院對(duì)我們大學(xué)生的關(guān)注和支持，對(duì)新一代的殷切期望和關(guān)懷，所以今后的三年大學(xué)生活中，我每一天都要努力學(xué)習(xí)，努力完善自己，使自己更加廣泛地掌握知識(shí)，時(shí)刻不忘自己的使命，老師的期盼，父母的厚望和國(guó)家的栽培，努力實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值，懷著積極的心態(tài)迎接來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的挑戰(zhàn)，努力讓自己融合在不斷前進(jìn)發(fā)展的社會(huì)當(dāng)中，不讓對(duì)我滿懷期望的人失望。

我堅(jiān)信，我會(huì)帶著積極的心態(tài)做好每一件事情，創(chuàng)造屬于自己的美好明天?。?/p>

陳彪

2011級(jí)應(yīng)用韓語(yǔ)班 2011年11月20日

第三篇：獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)感言10

獲獎(jiǎng)感言

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：

你們好！

我是一名來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，從上大學(xué)的第一天起就肩負(fù)著許許多多的責(zé)任：為家人減輕負(fù)擔(dān)，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)我?guī)椭业娜藸?zhēng)氣。最初這一切讓我感到壓力巨大，有時(shí)會(huì)擔(dān)心自己能不能做得夠好，能不能堅(jiān)持住克服困難一往無(wú)前地走下去。所幸，我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。

當(dāng)初我和許多同學(xué)一樣，是追尋著自己的夢(mèng)想來(lái)到了山東英才學(xué)院，但是我又比其他同學(xué)少了一份“任我遨游”的愜意，因?yàn)榧揖车脑?，我首先?dān)心的是我會(huì)因沒(méi)力支付的學(xué)費(fèi)而不能進(jìn)這向往以久的地方。那個(gè)時(shí)候，大學(xué)對(duì)我來(lái)講是一個(gè)神秘而陌生的地方。但更沒(méi)想到這個(gè)神圣的地方會(huì)以如此開放的胸懷接受、支持和肯定我。我認(rèn)為學(xué)校對(duì)我的接受、支持和肯定也正反映了學(xué)校的最大特色，那就是它的大度包容。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的家境困難就把學(xué)生拒之門外，而是把來(lái)自四面八方的關(guān)愛(ài)融合在一起并進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大，送給每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，這是一個(gè)如母親般親切而溫暖的懷抱。我也相信這是一個(gè)屬于偉大名族的有力的氣魄。

能拿到這份助學(xué)金對(duì)我來(lái)說(shuō)不只是一份幫助，一份來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。這不僅幫助我減輕了我的家庭負(fù)擔(dān)，也讓我的心里有了一個(gè)目標(biāo)：我要努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，為今后有個(gè)好的工作打下牢固基礎(chǔ)，作一個(gè)有理想，有報(bào)復(fù)，有志向的新一

代青年，為建設(shè)祖國(guó)奉出自己的力量。

懷著說(shuō)不出的激動(dòng)與感謝,懷著無(wú)法形容的心情,我拿到了這份助學(xué)金.這次學(xué)校對(duì)我的肯定也是學(xué)校給予我的幫助,千言萬(wàn)語(yǔ)化做一份動(dòng)力,鼓舞我在今后的學(xué)習(xí)道路上更加奮勇向前.這份助學(xué)金我一定會(huì)正確合理的使用，我不會(huì)拿它來(lái)請(qǐng)客、旅游、娛樂(lè)等。我要把它用在學(xué)習(xí)和生活上。因?yàn)檫@同樣是學(xué)校、老師和同學(xué)對(duì)我的一次考驗(yàn)。

我的學(xué)校全方面地為學(xué)生考慮，不只在學(xué)習(xí)上緊抓學(xué)生的成績(jī)，在生活方面也是關(guān)懷備至，深入了解學(xué)生的心理和家庭情況，為貧困學(xué)生設(shè)立了助學(xué)金，最大限度地幫助學(xué)生，使他人的學(xué)習(xí)道路更加平坦暢通，減輕了學(xué)生的心理和家庭的壓力，使他們感到了學(xué)校這個(gè)大家庭帶給他們的溫暖，讓我們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)心的環(huán)境中完成自己的學(xué)業(yè)。在此，我深深地向校領(lǐng)導(dǎo)鞠上一躬。

如果說(shuō)國(guó)家助學(xué)金給我?guī)?lái)什么感想，我覺(jué)得——反思大于歡喜。想到許多貧困學(xué)生因家庭條件而被迫輟學(xué)，想到我有這樣的機(jī)會(huì)獲得國(guó)家的資助，我的內(nèi)心充滿了無(wú)限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，沒(méi)有其它詞匯能詮釋我此時(shí)此刻內(nèi)心的感受了。

感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心經(jīng)營(yíng)好這顆感恩的心，我會(huì)把感恩理解為生活中的一種美好，懷著一顆感恩的心直面人生，我生活的世界里又多了一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要懷著一顆感恩的心，給自己昏睡的心靈多一些觸動(dòng)，讓趨于麻木的神經(jīng)有些靈醒，使冷硬的神色顯些溫情！學(xué)會(huì)感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助，甚而感謝促使我開悟的感動(dòng)與教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)的酸苦！

當(dāng)我們懂得感恩時(shí)，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里，我們就會(huì)沒(méi)有怨，沒(méi)有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛(ài)。學(xué)校這次給我們提供助學(xué)金是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)以后能貢獻(xiàn)于社會(huì)，做有用的人。我認(rèn)為我們應(yīng)先學(xué)會(huì)感激，只有先擁有感激的心才會(huì)有回報(bào)的行動(dòng)。其實(shí)很多時(shí)候，感恩也并不在于回報(bào)什么，而是在自己與社會(huì)、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。老師和同學(xué)在幫助我們時(shí)，并不是希望我們以后能回報(bào)他們什么，他們只想將心中的那份關(guān)愛(ài)傳遞給我們，也希望我們能將這份愛(ài)繼續(xù)傳遞給別人。

我也知道，在現(xiàn)在的社會(huì)中，有著比我們更不幸的人存在。所以，我們要懷著感恩的心努力學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)范圍、珍惜時(shí)間、拼搏奮斗、努力成為祖國(guó)未來(lái)合格的接班人和建設(shè)者。用自己的力量為祖國(guó)、為人民做出我力所能及最真誠(chéng)的貢獻(xiàn)。而榮譽(yù)就好比是圓形的跑道，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過(guò)去。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動(dòng)力。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的將來(lái)。

在此我要再次感謝那些在我身后默默支持和幫助我的老師和同學(xué)，但更應(yīng)該感謝國(guó)家的助學(xué)政策，是它為我的求學(xué)之路掃平障礙，煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情，讓我得以安心踏實(shí)的在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)和技

能，并有了今天的成就，使我看到了輝煌未來(lái)的希望，從今往后我將一如既往勤勤懇懇學(xué)習(xí)，讓我的夢(mèng)想可以放飛。同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助，并讓感恩的心散播開來(lái)，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，以便讓自己在將來(lái)有更大的能力一感恩的心報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效人民。

此致

敬禮

第四篇：獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)感言8

獲得助學(xué)金的感想

作為的一名學(xué)子，我獲得了貧困助學(xué)金，為此我代表我的家人對(duì)國(guó)家和學(xué)校表示感謝。

在每次開學(xué)的時(shí)候，只要一交學(xué)費(fèi)家人就犯了難。在這時(shí)候，我就產(chǎn)生了退學(xué)的打算，可是家里人總說(shuō)只有我努力學(xué)習(xí)，才能闖出一片天地，是堅(jiān)決不同意我不念書的。當(dāng)我懷著希望走進(jìn)學(xué)校，卻馬上被每天的花費(fèi)的錢是父母辛苦賺來(lái)的便心里感到一陣?yán)⒕?。父親因病切除了一個(gè)腎，卻為了我而去工作，心里僅存的不安，本想一心學(xué)習(xí)，可是想到父親還在辛勤的勞動(dòng)思緒馬上被打斷了，又要好幾天去調(diào)整自己。

當(dāng)我被評(píng)為貧困生的時(shí)候，內(nèi)心的感激之情涌上心頭。助學(xué)金是國(guó)家和學(xué)校給我再繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的動(dòng)力，而我在以后的學(xué)習(xí)和生活中則需要積極地去戰(zhàn)勝一切困難。有句話說(shuō)得好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！痹谝院蟮娜松讨形視?huì)為他人，為集體，為社會(huì)，盡自己的一份力。

當(dāng)我看到山區(qū)的孩子，在那樣堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)，那樣的艱苦條件，而此刻我與他們相比似乎幸福了許多，所以我更要珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己在大學(xué)變得更優(yōu)秀，使自己的專業(yè)跟更優(yōu)秀，以便自己在步入社會(huì)的時(shí)候能為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。雖然現(xiàn)在我只是個(gè)學(xué)生，但我確實(shí)認(rèn)識(shí)到了當(dāng)在困難的時(shí)候，別人伸出援助之手是多么令人欣慰和幸福的事情，對(duì)困難的人并得到了幫助并會(huì)懷有一顆感恩的情懷，對(duì)付出的人卻是一種責(zé)任，一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。從此以后，我知道

幫助別人的重要性，在別人困難的時(shí)候伸出援助之手，給人以溫暖。作為一名貧困生可能有時(shí)候會(huì)有些自卑感，在有些事情上可能與別人做的大不相同，但是人窮志不窮，不與他人比吃穿，只求自己在學(xué)業(yè)上取驚人得進(jìn)步。雖然現(xiàn)在我能獲得助學(xué)金，但我知道在我們國(guó)家還有更多的學(xué)生去幫助但對(duì)于我還無(wú)能為力。我只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)去得到更好的工作，通過(guò)能用自己的勞動(dòng)成果來(lái)幫助他們，讓他們也能夠在寬敞明亮的教室中讀書，能夠得到幸福，能夠得到知識(shí)的滋潤(rùn)。

同時(shí)，我又慶幸自己出生在新中國(guó)，雖然家里貧困，但是政府和學(xué)校并沒(méi)有對(duì)我放棄，而是對(duì)我伸出了援助之手，只是讓我感到非常欣慰的，唯有以努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之才，才能報(bào)答政府和學(xué)校對(duì)我的恩情。

通過(guò)此次獲得助學(xué)金，我更懂得了付出與回報(bào)之間的聯(lián)系，獲得助學(xué)金并不意味著我可以大手大腳，去亂花錢，而是要把這些錢用到實(shí)處，去買書，去組織活動(dòng)，讓自己去汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，是自己的大腦更加充實(shí)，雖然現(xiàn)在不是一名很優(yōu)秀的學(xué)生，但我相信在我的努力下成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)國(guó)家和學(xué)校的期望。

當(dāng)在交貧困申請(qǐng)書的時(shí)候，我沒(méi)有想到自己會(huì)獲得此助學(xué)金，在經(jīng)過(guò)學(xué)生、同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)們的考核之后我獲得了此次助學(xué)金，我非常感謝同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)我的信任和認(rèn)可，這讓我感到了溫暖，在一次次的選票之后，在此貧困生的名單上有了我的名字，這種信任與認(rèn)可更提高了我對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)人生的追求，當(dāng)然自己并不會(huì)把這份助學(xué)金去拿向別人炫耀，更重要的是此次助學(xué)金對(duì)我對(duì)我的家庭更有燃眉

之急的作用。更重要的是我能安下心來(lái)去學(xué)習(xí)，去獲得更多的知識(shí)。

在得到獲得獎(jiǎng)學(xué)金之后，心里無(wú)比的激動(dòng)，我把這個(gè)消息告訴了在田間勞動(dòng)的父母，他們說(shuō)“你可得好好學(xué)習(xí)啊，不能辜負(fù)老師們對(duì)你的期望啊”我連連答應(yīng)著，我的父母也和我一樣心存著感激之情。為此我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，去獲得更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝各位關(guān)心我的人。

人活著不是為了索取，而是知道如何去奉獻(xiàn)，在獲得此次助學(xué)金后我更明白了人活著要去奉獻(xiàn)。在日常的生活中，能幫助別人的地方盡量去幫，為別人盡自己的一份心力，同時(shí)幫助他人做些力所能及的事情。當(dāng)在別人困難的時(shí)候伸出自己的援助之手，讓別人也能感到我送出的溫暖。

作為英才學(xué)院的一名學(xué)生，我更懂得了如何去回報(bào)與感恩社會(huì)，在以后的人生歷程中，時(shí)刻以自己的準(zhǔn)則，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，去贏得更多的勝利，而我此時(shí)作為一名大學(xué)生責(zé)任和義務(wù)也越來(lái)越重，所以我必須全面來(lái)提高自己，來(lái)發(fā)展自己。

得到此次的助學(xué)金，則是為了我能夠更好地學(xué)習(xí)，雖然獲得獎(jiǎng)學(xué)金，但我不能大肆的去揮霍，而是以此促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，使自己成為全面發(fā)展；將來(lái)能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人。

最后，深切表示對(duì)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師、同學(xué)、對(duì)我的關(guān)心和認(rèn)可，我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，在今后的時(shí)間里我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

在以后的時(shí)間里我會(huì)及時(shí)向他人伸出援助之手；希望自己能更多的給他人幫助，讓別人也感到溫暖與愜意。

在此表示對(duì)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、對(duì)我的關(guān)心和認(rèn)可，我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望。

第五篇：獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生事跡材料撰寫要求

獎(jiǎng)助學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生事跡材料撰寫要求

學(xué)生事跡材料包括個(gè)人簡(jiǎn)介、個(gè)人事跡（正文）和師長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)三部分。

一、個(gè)人簡(jiǎn)介：130字以內(nèi)，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學(xué)校、院系、專業(yè)、入學(xué)年份、大學(xué)期間獲得的重要獎(jiǎng)項(xiàng)及重要榮譽(yù)（限校級(jí)以上）。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)按獎(jiǎng)學(xué)金、競(jìng)賽、榮譽(yù)稱號(hào)等順序列出，同一類獎(jiǎng)項(xiàng)按級(jí)別大小逐級(jí)排列。

二、事跡正文：2000字左右,個(gè)人事跡材料以第一人稱行文。個(gè)人事跡正文包括標(biāo)題與內(nèi)容兩部分。文章標(biāo)題要求簡(jiǎn)練精確，能集中反映文章中心思想，文內(nèi)使用小標(biāo)題的要服從文章的實(shí)際需要。文章內(nèi)容要求主題突出、事跡感人、生動(dòng)形象、格調(diào)向上、語(yǔ)言流暢，以一方面的突出表現(xiàn)或一個(gè)典型事跡為主線，展開有血有肉的故事性敘述，盡量避免將思想品德、學(xué)習(xí)成果、實(shí)踐創(chuàng)新、感恩回報(bào)等幾方面內(nèi)容的僵硬羅列成文。

三、師長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：100字以內(nèi)，由學(xué)生所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人或知名教授、專家、學(xué)者對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生先進(jìn)事跡進(jìn)行精辟評(píng)述，要注明點(diǎn)評(píng)人職務(wù)、職稱、姓名等。

濱州學(xué)院學(xué)生資助管理中心

二○一三年十一月十五日