第一篇：書香月征文比賽活動方案

昆山中心小學“書香月”讀書征文比賽

——《好書伴我成長》

一、指導思想：

為了進一步營造書香校園文化氛圍，提高我校學生習作水平，更大程度地激發(fā)學生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，豐富學生的學習生活，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。根據學校書香校園年度工作規(guī)劃，特開展讀書征文比賽活動。

二、活動目的：

為了讓學生真正喜愛讀書，積極閱讀，在書香中健康快樂的成長，通過組織與讀書相關的征文比賽活動，營造書香校園文化氛圍，激發(fā)學生閱讀與寫作的興趣，培養(yǎng)學生閱讀與寫作的習慣，讓學生在閱讀與寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀與寫作，沉浸于閱讀，成為富有內涵、身心和諧發(fā)展的孩子。

三、關于征文比賽：

1．參賽對象：四至六年級全體同學。

2.比賽時間：10月23日

3.作文要求:(1)以“好書伴我成長”為話題寫一篇作文；

(2)文體不限；(3)字數(shù)400字——600字；

(4)用統(tǒng)一作文紙，題目上面注明班級、姓名、指導老師。

四、評獎辦法

每班評選出前5名，班主任將作文上交學校語文教研組，學校將評出一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。由學校校園廣播站宣讀、表揚。

昆山中心小學

2013年10月20日

第二篇：書香校園讀書征文比賽活動方案

讀書征文比賽活動方案

一、指導思想：

為了進一步營造書香校園文化氛圍，提高我校學生習作水平，更大程度地激發(fā)學生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，豐富學生的學習生活，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

二、活動目的：

為了將“浸潤書香 幸福成長”的閱讀活動推向高潮。通過組織與讀書相關的征文比賽活動，營造書香校園文化氛圍，激發(fā)學生閱讀與寫作的興趣，培養(yǎng)學生閱讀與寫作的習慣，讓學生在閱讀與寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀與寫作，沉浸于閱讀，成為富有內涵、身心和諧發(fā)展的孩子。

三、關于征文比賽：

1．參賽對象：三至五年級全體同學。

2.比賽時間：2017.3.26------2017.4.27；

3.作文要求:

(1)以“我因讀書而成長”為主題寫一篇作文。

(2)切合題意，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，體裁不限，題目自擬。

(3)字數(shù)：中年級段不少于300字，高年級段不少于400字；(4)作品背面右下角注明學校、班級、姓名、指導老師。

四、評委

1、中年級段評委：

2、高年級段評委：

四、評獎辦法

參賽每班語文老師評選出3篇左右作品上交各校教務處，教務處于４月１３日前參賽作品上交英才政教處，政教處與教務處將召集語文老師各評出中、高年段組一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。由學校政教處、教務處統(tǒng)一公布、頒獎。

東環(huán)小學

2017年3月10日

第三篇：書香校園讀書征文比賽活動方案

書香校園讀書征文比賽活動方案

一、指導思想：

為了進一步營造書香校園文化氛圍，提高我校學生習作水平，更大程度地激發(fā)學生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，豐富學生的學習生活，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

二、活動目的：

為了將“書香伴我成長”的閱讀活動推向高潮。通過組織與讀書相關的征文比賽活動，營造書香校園文化氛圍，激發(fā)學生閱讀與寫作的興趣，培養(yǎng)學生閱讀與寫作的習慣，讓學生在閱讀與寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀與寫作，沉浸于閱讀，成為富有內涵、身心和諧發(fā)展的孩子。

三、關于征文比賽：

1．參賽對象：三至六年級全體同學。

2.比賽時間：2015.3.26------2015.4.15；

3.作文要求:

(1)以“我因讀書而改變”為主題寫一篇作文。

(2)切合題意，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，體裁不限，題目自擬。

(3)字數(shù)：中年段不少于300字，高年段不少于400字；(4)作品背面右下角注明學校、班級、姓名、指導老師。

四、評委

1、中年段評委：湯秀琴

肖海文

肖正琴

2、高年段評委：黃麗春

肖

麗

張麗娟

四、評獎辦法

參賽每班語文老師評選出3篇左右作品上交各校教務處，教務處于４月１３日前參賽作品上交英才政教處，政教處與教務處將召集語文老師各評出中、高年段組一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。由學校政教處、教務處統(tǒng)一公布、頒獎。

實驗學校政教處、教務處

2015年3月26日

第四篇：征文比賽活動方案

（重點宣傳）附件4

紀念“辛亥革命100周年暨建國62周年”系列活動之征文比賽活動方案

為了豐富校園文化生活，迎接辛亥革命100周年暨建國62周年的到來，給同學們提供展示才華和溝通交流的平臺，并進一步激發(fā)同學們對寫作的熱情，院團委特舉辦此次征文大賽。現(xiàn)在有關事宜通知如下：

一、征文主題

1.百年辛亥，民族振興

2.祖國，我為你驕傲

3.寶島臺灣在我心中

二、活動承辦

院學生會院學生政治理論研習社

三、征文要求

1.圍繞主題，自擬副標題，要求內容必須是自已的親身感受。

2.主題鮮明，語言流暢，富有見地。

3.要求自已獨創(chuàng)。（如果發(fā)現(xiàn)從網上下載抄襲，將在校園內公布名單。）

4.各班至少上交5篇作品（研習社社員除外），研習社社員每人寫一篇，各系所有作品交至本系學習部和政治理論研習社分社參與初評。

5.參與稿件統(tǒng)一采用打印稿形式，并附帶電子文檔，參與者自已

保存底稿，參與作品恕不退還。

6．各系進行初評后選出15篇作品交院政研社參與評比，優(yōu)秀作品將推薦到校報、團學先鋒報上發(fā)表。

1.評選論文格式要求：

文章篇幅1500字以上，不限體裁，打印稿件一律用A4打印紙打印，版式要求為：

（1）標題（“小二”“黑體”“加粗”居中）

（2）學院系部班級及作者名稱（“四號”“仿宋體”“居中”，學院系部班級與作者名稱之間應空兩格）

（3）正文內容（“四號”“宋體”）

四、征文截稿時間

2011年10月19號

五、評獎方法及獎項設置

1.本次比賽邀請我院專業(yè)教師擔任評委。

2.本次大賽設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎10名。

共青團武漢軟件工程職業(yè)學院委員會

二〇一一年九月二十二日

第五篇：征文比賽活動方案.

開展“關愛留守兒童·共享陽光雨露”“六一”征文活動方案

今年是建黨90周年，為了讓廣大農村留守兒童感受到黨的溫暖和社會各界的關愛，過一個愉快而有意義的“六一”國際兒童節(jié)，經研究，決定在我校開展“關愛留守兒童·共享陽光雨露”“六一”征文活動，特制訂本方案。

一、指導思想與目標

講述農村留守兒童在校外留守兒童之家和學校的幸福生活，抒發(fā)感恩社會、感恩老師、感恩父母的真情，引導留守兒童從小努力學習、自立自強，以實際行動和優(yōu)異成績回報所有愛心人士。

二、征文主題

關愛留守兒童·共享陽光雨露

三、參賽對象

白橋鎮(zhèn)中心小學在校學生。

四、征文要求

征文要求內容真實，結合身邊人、身邊事；可以從父母的故事、個人的成長感受，表達出自己感受到親情溫暖、家庭幸福和節(jié)日快樂，抒發(fā)自己的真情實感。

1、征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實作品，篇幅要求具體分為小學組500字以內，中學組600字以內。

2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴禁剽竊抄襲，一經發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。

3、以班為單位選送作品，學校將組織人員進行評選表彰。

五、活動事宜

1、寫作階段（5月18日——5月25日）。各班班主任和語文學科老師將寫作要求給學生要求、強調和指導。要求學生積極參與。

2、評選階段（5月26日——6月4日）。學校廣泛征集優(yōu)秀文章，并認真組織評審老師將征文進行審閱評比，最終按方案中的獎項設置比例評選出各獎項名次。

六、評選的基本標準

1．主題內容

（1）選材能否緊扣主題，是否豐富生動；

（2）內容與主題是否統(tǒng)一（是否切題）；

（3）整體表現(xiàn)力如何。

2．文體結構

（1）選材角度是否新穎，觀點表達是否清晰；

（2）文章整體布局、結構條理是否嚴謹、清晰；

（3）語言表達是否流暢、優(yōu)美；

3．抒發(fā)真情實感

（1）行文中是否有感人實例等亮點；

（2）語言是否真摯感人。

七、獎項設置如下：

此次征文分中學組和小學組，設一等獎8名，二等獎10名，三等獎13名。

八、投稿方式和地址

各班班主任或語文老師將學生征文以紙質文本或電子文檔兩種方式投稿，文章均不要注明年級、班級、作者姓名、指導教師姓名，來稿一律不退還，請參賽者自留底稿。紙質文本交至留守兒童心理輔導室。聯(lián)系電話：***，電子文檔發(fā)至郵箱：1115373652@qq.com

白橋小學 2011年5月16日