第一篇：楊汭報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)（寫寫幫推薦）

時(shí)代的步伐

-------學(xué)習(xí)楊汭在中國共產(chǎn)黨承德市第十三次代表大會(huì)上的報(bào)告的心得體會(huì)

張百灣中學(xué)王寶清

最近一段時(shí)間，我校組織學(xué)習(xí)了楊汭書記在中國共產(chǎn)黨承德市第十三次代表大會(huì)上的報(bào)告，題目為《推進(jìn)科學(xué)發(fā)展 加速轉(zhuǎn)型升級(jí) 為全面加快建設(shè)國際旅游城市而團(tuán)結(jié)奮斗》。全篇報(bào)告共分為四部分：五年回顧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；發(fā)展機(jī)遇和奮斗目標(biāo)；主要任務(wù)和工作舉措；全面提升黨的建設(shè)。通過這次學(xué)習(xí)，我看到了以楊汭書記為代表的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)集體，在過去的五年中，為了承德市的建設(shè)和發(fā)展付出了艱苦的努力，取得了輝煌的成就，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)發(fā)展路徑更加明晰；綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍上大臺(tái)階；城鄉(xiāng)面貌發(fā)生顯著變化；人民生活水平明顯提升；和諧穩(wěn)定局面鞏固發(fā)展；黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。這些累累碩果，無一不映現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)干部“立黨為公，執(zhí)政為民”的服務(wù)宗旨。必須始終堅(jiān)持一刻不停地解放思想，用創(chuàng)新的思維和辦法破解前進(jìn)中的困難和問題；必須始終堅(jiān)持一招不讓地推進(jìn)發(fā)展，在科學(xué)發(fā)展道路上努力實(shí)現(xiàn)跨越和趕超；是必須始終堅(jiān)持一抓到底地推動(dòng)落實(shí)，靠真抓實(shí)干把奮斗目標(biāo)變成實(shí)實(shí)在在的成效和結(jié)果；是必須始終堅(jiān)持一心為民的宗旨觀念，以實(shí)際行動(dòng)為人民群眾謀求更多的福祉和實(shí)惠；必須始終堅(jiān)持一以貫之地加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨建水平的全面提升凝聚起全市人民的智慧和力量。這一條條寶貴的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，充分彰顯了干部群體的聰明與睿智。過去的五年，是全市人民齊心協(xié)力共同的五年，同時(shí)也是不斷進(jìn)步，不斷成功的五年，市委領(lǐng)導(dǎo)用他們高瞻遠(yuǎn)矚的目光，全面分析當(dāng)前局勢(shì)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)市為主題，以加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，突出“一核兩帶四個(gè)增長(zhǎng)極”戰(zhàn)略重點(diǎn)，著力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，著力發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，著力完善基礎(chǔ)設(shè)施條件，著力改善生態(tài)環(huán)境，著力保障和改善民生，著力深化改革擴(kuò)大開放，著力提升軟實(shí)力，促進(jìn)新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”互動(dòng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步，不斷提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平,堅(jiān)定不移地朝著建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、功能完備、環(huán)境優(yōu)美、品牌響亮的國際旅游城市目標(biāo)邁進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)這一指導(dǎo)思想，結(jié)合“十二五”規(guī)劃，確定未來五年的主要奮斗目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上新臺(tái)階；結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新突破；城鄉(xiāng)面貌展現(xiàn)新形象；社會(huì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步；人民生活達(dá)到新水平；生態(tài)環(huán)境得到新提升。我相信，未來的五年，是全市人民開拓進(jìn)取，鍥而不舍，勇于創(chuàng)新的五年，有了強(qiáng)有力的保障措施，再加上市委，市政府的英明領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)承德市的全面發(fā)展和騰飛。楊汭書記的報(bào)告最后說“回顧過去，發(fā)展成就令人鼓舞；展望未來，美好前景催人奮進(jìn)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在省委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市干部群眾奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，為全面加快國際旅游城市建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)市而努力奮斗！”作為一名人民教師，我一定立足本職工作，為人師表教書育人，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力工作。

第二篇：成都學(xué)習(xí)體會(huì)(楊霞)

淺析小學(xué)語文“習(xí)作”課作前指導(dǎo)學(xué)習(xí)模式——全國小學(xué)語文名師“回歸語文本體”教學(xué)觀摩研討會(huì)

小學(xué)六年級(jí)語文 楊霞

什么是“作文”？翻閱詞典得知作文的釋義

1、撰寫文章；

2、學(xué)生的寫作練習(xí)。我們所說的“作文”就是學(xué)生寫作練習(xí)。一直以來，筆者理解的“作文教學(xué)”就是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行文章寫作，教師指導(dǎo)學(xué)生審題、選材、組篇、構(gòu)段、造句、用詞、修辭等，這是傳統(tǒng)的作文教學(xué)也就是俗稱的“作前指導(dǎo)”。為期兩天的學(xué)習(xí)，三堂不同的習(xí)作課，讓我受益頗多，原來作文還可以這樣上：

作前指導(dǎo)可以這樣上，以情境活動(dòng)為載體，提供師生交流的平臺(tái)，一個(gè)具體生動(dòng)的情境活動(dòng)設(shè)置可以引起學(xué)生的好奇感、親切感，福州市陳敏老師為川大附小第一次獻(xiàn)課，為了拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的關(guān)系，她在上課前就和學(xué)生交流心情，并且是貼近本次習(xí)作課的主題“語言的色彩”，她讓學(xué)生夸夸她??學(xué)生很快放松了心情，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們用溫和、美麗的詞語對(duì)老師進(jìn)行了贊美，緊接著，陳敏老師讓一個(gè)同學(xué)介紹他的校園。老師用美麗的、溫柔的語言引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟自己身邊的環(huán)境，從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作的素材。

通過同學(xué)們的問答，她得出“原來語言是可以用贊美、修辭等有色彩的詞語來形容和表達(dá)。”緊接著，陳敏老師在ppt上展示了一組好詞佳句，關(guān)于描寫西紅柿的句子：

（1）摘下的西紅柿紅的燦爛輝煌，宛如瑪瑙雕成，晶瑩剔透，光彩照人。

（2）西紅柿宛如一個(gè)霧中太陽般渾圓暗淡的紅球體，默默與他對(duì)視。

陳敏老師的問題出來了：上面的這組句子是出自于一位將軍告老還鄉(xiāng)后，寫的心情，從上面兩句中，你讀出什么，體會(huì)到什么？

陳敏老師用這些佳句來分析語言色彩美，引出了同學(xué)們對(duì)這組句子的分析，同學(xué)們的答案多樣：修辭使用不同，感情色彩變化，作者心態(tài)發(fā)生變化??

陳敏老師選取日常生活中的素材來表達(dá)人們的所思、所想，并且是帶著色彩的感情基調(diào)，一個(gè)平常的西紅柿就可以寫出很多帶有色彩的句子，那么從西紅柿出發(fā)，就可以推而廣之寫大掃除、跑步、賞花、踏青等其他日常生活中熟悉的素材。陳敏老師還選取她所教班級(jí)一名學(xué)生寫的關(guān)于“大掃除”的場(chǎng)景作為范文進(jìn)行朗讀。選取的文章語言優(yōu)美、生動(dòng)活潑，還貼近生活，這篇文章來自同齡的學(xué)生，可以更加直接地吸引學(xué)生的注意和模仿。

這樣由句到段，由段到篇使得學(xué)生對(duì)寫作逐步產(chǎn)生興趣。這是一堂習(xí)作課，所以練筆自然是少不了的。陳敏老師設(shè)置了3個(gè)半開放式題目，供學(xué)生選擇寫作。本堂課的亮點(diǎn)是老師給學(xué)生布置了作文題目，反過來，陳敏老師讓學(xué)生給她布置一個(gè)作文題目，師生一起寫作。這是大膽、新穎的創(chuàng)舉，不僅讓學(xué)生練筆，也讓老師加入這個(gè)行列之中，增加了師生之間文字交流。寫作后，陳敏老師從全班選取了3位文章寫得不錯(cuò)的學(xué)生上講臺(tái)朗讀自己寫的文章，其他同學(xué)注意聽該生

文章傳遞信息，語言色彩，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。然后，陳敏老師范讀了學(xué)生為他選取題目的文章，并與學(xué)生交流習(xí)作中的感悟。

本堂課，還有一個(gè)亮點(diǎn)是，學(xué)生評(píng)選全班文章寫得好的同學(xué)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以激發(fā)學(xué)生寫好作文的興趣。陳敏老師的習(xí)作課時(shí)刻圍繞本堂課的主題“語言的色彩”進(jìn)行授課，在課堂要結(jié)束之際，以鼓勵(lì)為目的，給予寫作好的學(xué)生不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生獲獎(jiǎng)時(shí)的感言帶有“語言的色彩”，使得這堂公開課得到完美的結(jié)束。

如果說作前指導(dǎo)的作文教學(xué)方式，是老師們當(dāng)今教學(xué)的主要模式，那么設(shè)置合理地、生動(dòng)地情境教學(xué)有助于誘發(fā)學(xué)生習(xí)作體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文興趣，提高學(xué)生實(shí)際作文寫作的途徑。

我們都知道，教會(huì)兒童（小學(xué)生）寫作是一件不簡(jiǎn)單的事。它不是命題布置后的完全放手，也不是“想怎么寫就怎么寫”的放任自流，它不是想象中的活動(dòng)參與后自能表達(dá)，更不是寫作后的不管不顧。兒童寫作，需要的是方法指導(dǎo)，過程關(guān)注，困惑解疑，教師陪伴，互相協(xié)作。來自福建的何捷老師潛心研究?jī)和魑慕虒W(xué)，為我們展示了一堂別具一格的示范課。教學(xué)的課題“故事新編”，通過觀摩何捷老師上課，筆者發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)過程中以激活兒童故事創(chuàng)意為主，從普通的“動(dòng)物”入手，通過學(xué)生的直接關(guān)聯(lián)“動(dòng)物”，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，讓學(xué)生自由寫作，放膽寫作，發(fā)揮兒童的無窮創(chuàng)意，這堂課的每個(gè)時(shí)段，教師通過不同的教學(xué)形式，不斷的激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。以下是何捷老師對(duì)這堂課的展示：

何捷老師列舉一個(gè)詞語“動(dòng)物”，叫同學(xué)們寫動(dòng)物的名稱，比一

比誰寫的動(dòng)物多。然后，引入“寵物”這個(gè)稱號(hào)，想象自己是寵物的主人，給自家的寵物制作卡片，卡片上包括動(dòng)物的名字（主人取的昵稱）、模樣、脾氣。

亮點(diǎn)一，讓學(xué)生把寵物當(dāng)成人的習(xí)性寫一段話。把復(fù)雜的寵物習(xí)性變成人的習(xí)性，以“人 ”為藍(lán)本使得動(dòng)物擬人化，有助于讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過語言表達(dá)自己的想法。運(yùn)用讀一讀，加一加，改一改的方法對(duì)文段進(jìn)行修改。

亮點(diǎn)二，給“寵物”虛構(gòu)一個(gè)主人，描述主人的外貌、習(xí)性、性格、習(xí)慣、態(tài)度??，并且給主人和寵物之間需求一個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)，讓二者有一個(gè)溝通的橋梁。

亮點(diǎn)三，采用小學(xué)生感興趣的魔法色彩，為主人或者寵物添加一個(gè)“神法”可以是一句咒語，一個(gè)法寶，一次驚心動(dòng)魄的遭遇??

亮點(diǎn)四，給這個(gè)故事添加一個(gè)主題，讓原本零散的片段可以有條理、有組織的串聯(lián)起來。

這是一篇寫動(dòng)物故事的作文，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來講解，必定是枯燥、無味的，必定是學(xué)生難以理解，難以入手的文章，但是何捷老師卻從新的角度入手，以學(xué)生為緯度，以學(xué)生的思維、理解為關(guān)鍵，采用編故事的方法讓學(xué)生喜愛寫作。就整堂課而言，沒有任何寫作技巧，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法不足的特點(diǎn)，從另外的角度入手，老師交給學(xué)生方法，帶著學(xué)生走，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文寫作，這不失為一種良藥。

這次外出學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)并了解另外一種不同于正常教學(xué)模式的習(xí)作課。如果說陳敏老師、何捷老師的教學(xué)是新穎、獨(dú)特的，還不如說，她們是依照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)及老師的緯度進(jìn)行的習(xí)作創(chuàng)新教學(xué)。

我們知道，閱讀課是語文教學(xué)的核心、作文是語文教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，那么兩者又是怎么聯(lián)系起來的呢？來自江蘇的管建剛老師給出了答案，把閱讀課當(dāng)成作文課來上，管建剛老師給我們示范的課文是小學(xué)五年級(jí)的作文《滴水穿石》。

習(xí)作課怎樣在閱讀課文上體現(xiàn)呢？管建剛老師采用的是抓《滴水穿石》這一課文關(guān)鍵句、關(guān)鍵段，圍繞這個(gè)閱讀課文里的關(guān)鍵句、關(guān)鍵段進(jìn)行重點(diǎn)講解。找出閱讀課文《滴水穿石》中表現(xiàn)主旨的段落？并在這些段落后面增添一些內(nèi)容，采用仿照句的形式，或者重新舉例子的形式，使得學(xué)生加深了對(duì)文章的理解。

對(duì)于課文《滴水穿石》采用的結(jié)構(gòu)是先對(duì)一句話進(jìn)行句意理解、然后從句到篇，運(yùn)用到習(xí)作之中，并且仿寫段落、變式句子，最后書寫成一篇文章。

管建剛老師認(rèn)為對(duì)于學(xué)語文習(xí)作的學(xué)生而言，更重要的是你要明白，作者是怎樣將一句話的道理，寫成一篇文章來闡述的，學(xué)習(xí)作者將“一句話”變“一篇文”的本領(lǐng)。

習(xí)作作為語文教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，習(xí)作教學(xué)中，從這三位老師身上，筆者發(fā)現(xiàn)習(xí)作需要現(xiàn)行與知識(shí)的結(jié)合，得法與練習(xí)并重。在寫作技法的傳授上，注重理念先行，著力讓學(xué)生感受“習(xí)作需要注意合理性”這一理念。緊接著練習(xí)跟進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂片段練習(xí)，并在練

習(xí)的過程中，讓學(xué)生觸及理念內(nèi)涵，依據(jù)理念指導(dǎo)寫作實(shí)踐。作文教學(xué)的精華之處是在無形之中交給學(xué)生方式方法，讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡上習(xí)作。

第三篇：楊漢軍事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

楊漢軍先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

近日來，武漢市委常委、組織部部長(zhǎng)楊漢軍因公犧牲的消息，撬動(dòng)著千萬黨員的心弦。從楊漢軍身上，我們不僅看到他是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，還看到他把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了他熱愛的武漢。他陀螺一樣連軸轉(zhuǎn)的人生，成為萬千黨員思想進(jìn)步的催化劑。然而，“死者長(zhǎng)已矣，生者當(dāng)勉勵(lì)”，我們要化悲痛為力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳楊漢軍部長(zhǎng)的精神，在現(xiàn)在以及將來的工作中，把楊漢軍的精神作為黑暗中的燈塔，指引著自己前進(jìn)。

一、講奉獻(xiàn)、有作為。奉獻(xiàn)是無私的給予，是真誠的付出。古有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 到諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”是奉獻(xiàn)，現(xiàn)有楊漢軍同志“不做太平官，挺身當(dāng)闖將”是奉獻(xiàn)。今年5月份，楊漢軍同志出國回來后馬不停蹄地帶隊(duì)設(shè)計(jì)的“獅子型”干部大調(diào)研，先后走訪了137家單位，談話4000多人次，他一組組談話，先后為武漢幾大工程引進(jìn)309名儲(chǔ)備人才干部，這將是城市建設(shè)的又一支重大隊(duì)伍。所謂“在其位而謀其政”，有所作為，有所奉獻(xiàn)，這是《黨章》黨規(guī)對(duì)黨員的給予的使命。

二、淡名利、謀實(shí)事。努力在造福群眾，實(shí)踐人生價(jià)值。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。以人民利益為根本，不求回報(bào)。楊漢軍同志曾說“要把官做淡、把事情做精、把人做大”，他在招才局嘔心瀝血，為武漢謀發(fā)展；鞠躬盡瘁，為萬民小康而奔波。3月底他深入居民社區(qū)，體察民情，關(guān)心小區(qū)物業(yè)，派駐大學(xué)生進(jìn)社區(qū)了解群眾苦。我們要學(xué)習(xí)楊漢軍以身許黨、以身許國、以身許民的精神，一心一意為群眾做實(shí)事，謀福祉。

三、重責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。一名合格黨員，必須在工作中有“重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)”的精神。楊漢軍同志把一生都奉獻(xiàn)給了所忠誠的事業(yè)，他深知為國家、為黨、為群眾所做的一切是身為黨員的責(zé)任；他敢為民做事，敢擔(dān)負(fù)起為民謀福的重任。他用生命向我們?cè)忈屃耸裁床沤胸?zé)任，什么才叫擔(dān)當(dāng)。責(zé)任是奮發(fā)向上的引擎；是干事創(chuàng)業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)；它影響到民族的命運(yùn)，關(guān)系著國家的發(fā)展前途。

讓我們以楊漢軍同志為榜樣，勤政為民，無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、重職重責(zé)，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，做優(yōu)秀的黨員，讓我們“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”。

第四篇：讀后感(關(guān)汭)

讀《皮皮魯歷險(xiǎn)記》有感

五（3）班關(guān)汭

最近，我讀了皮皮魯系列叢書，它是鼎鼎大名的童話大王鄭淵潔的代表之作。其中的故事生動(dòng)有趣，讓人不知不覺就跟著皮皮魯進(jìn)入310暗室，發(fā)現(xiàn)了紅沙發(fā)的秘密，還和舒克貝塔乘坐五角飛碟，真是奇妙無比！其中，我最喜歡的是《皮皮魯歷險(xiǎn)記》。

《皮皮魯歷險(xiǎn)記》講述了一個(gè)感人肺腑的故事，我?guī)缀跏且豢跉獾刈x完了它，其精彩內(nèi)容深深地印在了我的腦海里。

它講了一個(gè)叫皮皮魯?shù)哪蟹篮芗拍?，老師、父母和同學(xué)都不理睬他。他沒有一個(gè)朋友。在一次去動(dòng)物園春游時(shí)，他不慎跌八虎山，利用在夢(mèng)里學(xué)會(huì)的老虎語言與老虎交談。于是，皮皮魯找到了朋友——?jiǎng)游飯@里的一只寂寞的老虎。他與老虎無話不談，他感覺到從未有過的快樂?？墒莿?dòng)物園的工作人員不了解情況，就打電話四處求救，招來了直升飛機(jī)、警車、電臺(tái)記者等來救援。那些一向不理睬不關(guān)心他的大人們都突然對(duì)他“關(guān)愛有加”，很快就奪掉了皮皮魯?shù)目鞓?。?dāng)皮皮魯與老虎分別的時(shí)候，小老虎不舍得皮皮魯，所以向他跑來，卻被大人們誤以為它要傷害皮皮魯，便開槍射擊，小老虎倒在了血泊之中??

沒等看完，我就哭了，感覺心都要碎了。

皮皮魯和我同齡，本應(yīng)是無憂無慮快樂無比的小學(xué)生。但是他寂寞憂傷，想訴說，卻沒人傾聽；有疑問，卻無人愿意為他解答??我們孩子的腦中總有千奇百怪的問題，對(duì)這個(gè)世界有太多的好奇心，多

么渴望能得到解答?。】纱笕藗儏s不理睬，嫌我們煩，責(zé)備我們?cè)趽v亂。這是多么令人難過的事情呀！

而我卻幸運(yùn)多了。如果我有什么問題不明白，可以去找老師或爸爸媽媽，他們都會(huì)耐心地告訴我；如果我不快樂，爸爸媽媽同學(xué)也會(huì)逗我開心，為我解愁；在假期，爸爸媽媽也會(huì)帶我出去玩?zhèn)€痛快。另外，我還有一幫好朋友，不像皮皮魯，一個(gè)朋友都沒有，好不容易有個(gè)老虎做朋友了，卻很快就失去了。而讓我覺得最幸福的是：我可以做自己喜歡的事情——讀書。我爸爸媽媽非常支持我讀書，只要是健康的書，他們都允許我讀。我們家的書柜里擺著一排排的書，有很多都是我買回來的。

我真心地希望皮皮魯能和我一樣快樂幸福。

第五篇：華汭物業(yè)公司匯報(bào)材料

華汭物業(yè)公司匯報(bào)材料

今年上半年，我公司在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，并取得了較好的成績(jī)，我們的付出得到了各小區(qū)業(yè)主委員及大多數(shù)住戶的肯定，現(xiàn)將今年上半年工作做以匯報(bào)：

一.精神文明建設(shè)情況

在精神文明建設(shè)方面，公司緊緊圍繞縣級(jí)各項(xiàng)會(huì)議精神及我局總體安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了我縣三級(jí)干部大會(huì)會(huì)議內(nèi)容，積極開展“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“效能風(fēng)暴”各項(xiàng)目標(biāo)要求。在“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”活動(dòng)中我公司以密切聯(lián)系群眾，真心服務(wù)群眾為目標(biāo)，要求包戶干部利用周末深入基層，了解民情，與群眾打成一片，實(shí)實(shí)在在給群眾干點(diǎn)實(shí)事。在推進(jìn)“效能風(fēng)暴”活動(dòng)中，我公司組織干部職工學(xué)習(xí)了100個(gè)不準(zhǔn)，摘抄學(xué)習(xí)筆記15000余字，寫民情日志6篇，寫心得體會(huì)5篇，個(gè)人剖析材料2篇，使各項(xiàng)活動(dòng)取得了顯著成效。

二.重點(diǎn)工作完成情況

今年前半年我公司以高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高效能管理為前提，加快各小區(qū)服務(wù)進(jìn)程與改造力度，細(xì)化了管理制度，按公司實(shí)施的考核辦法與工資掛鉤，加強(qiáng)了小區(qū)維護(hù)

與監(jiān)管，對(duì)小區(qū)內(nèi)的臟、亂、差現(xiàn)象進(jìn)行了重點(diǎn)治理，對(duì)住戶提出的問題及時(shí)排查解決，同時(shí)加大了各小區(qū)收費(fèi)力度，落實(shí)了個(gè)人的工作職責(zé)。前半年，皇甫小區(qū)主要對(duì)上院路面及院坪進(jìn)行了硬化，新建休閑場(chǎng)所7處，修建車庫8個(gè)，增加了72個(gè)車位，安裝了智能刷卡門，增設(shè)了監(jiān)控設(shè)施一套，更換了落水管26個(gè)，補(bǔ)修屋頂16處，同時(shí)更換了部分亮化設(shè)施，并對(duì)小區(qū)車位進(jìn)行了劃分；安居小區(qū)在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持與協(xié)調(diào)下，對(duì)小區(qū)路面進(jìn)行了硬化，在業(yè)主委員及廣大業(yè)主的帶動(dòng)下，將小區(qū)南門進(jìn)行封閉，并改修了北門，我公司安裝維修了電動(dòng)推拉門，劃分了車位，增加垃圾箱4個(gè)，徹底杜絕了小區(qū)臟、亂、差及車輛亂停亂放現(xiàn)象，完善了小區(qū)管理；廉租房主要以維修為主，我公司積極與房改辦銜接，及時(shí)將住戶提出的維修事項(xiàng)協(xié)助施工企業(yè)進(jìn)行維修，對(duì)廉租房化糞池、污水管道遺留的問題不同程度進(jìn)行更換與改修，同時(shí)劃分了車位，統(tǒng)一了車輛管理與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了小區(qū)管理。半年來通過一線員工辛勤工作，管理人員勤檢查，嚴(yán)管理，我公司管轄的五個(gè)小區(qū)各項(xiàng)工作取得了顯著成效，并得到了小區(qū)業(yè)主的肯定。

三、存在的主要問題

1.部分職工對(duì)思想教育抓的不緊，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)工作消極的現(xiàn)象。

2.公司管理制度需進(jìn)一步修訂完善。

3.部分小區(qū)無業(yè)主委員會(huì)，少數(shù)業(yè)主沒有“花錢買服務(wù)的意識(shí)”，習(xí)慣于無償享受各項(xiàng)服務(wù)，拒交應(yīng)繳費(fèi)用。

4.廉租房住戶提出的施工尾留維修事項(xiàng)，施工企業(yè)維修不及時(shí)。

四、下半年工作打算

下半年我公司將奮力推進(jìn)公司服務(wù)職能，以服務(wù)轉(zhuǎn)型為主線，緊緊圍繞局里的要求部署，有目標(biāo)，有重點(diǎn)的加強(qiáng)服務(wù)工作。分步對(duì)各小區(qū)存在的問題進(jìn)行處理落實(shí)，爭(zhēng)取達(dá)到住戶滿意，同時(shí)借助外資改善小區(qū)功能，提升小區(qū)服務(wù)檔次，想方設(shè)法減少公司虧損，逐步提高員工待遇，強(qiáng)化公司管理，為實(shí)現(xiàn)各小區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，和諧發(fā)展的目標(biāo)而奮斗。