第一篇：書香聯(lián)盟座談會有感：聞道書香

書香聯(lián)盟座談會有感：聞道書香

彭慧琴

很早，城市又冷又靜。到達(dá)德潤園小學(xué)，路燈依然昏黃。

等待黎明。仿佛走了多年，終于不負(fù)等待。

參加書香聯(lián)盟是個偶然。因?yàn)橐黄恼陆Y(jié)緣。一個一線從教者的呼聲得到教育博士的回應(yīng)，并引導(dǎo)我們走進(jìn)了書香聯(lián)盟。

許是放假，德潤園小學(xué)于寧靜中透出格外的雅致。推開學(xué)校茶藝室的門，頓生親切——那桌那椅，那茶具和壁墻都是我們前生熟識，老祖宗傳下來的。我們最深刻的記憶里就有這一幕幕，血脈肌膚里先天就儲存著這些基因。這就是文化的淵源和魅力吧。

而今天書香聯(lián)盟的議題，也是做文化。或者說是繼承和發(fā)揚(yáng)文化。

正如李博所說，有圖書館、閱覽室，≠書香學(xué)校；有讀書或讀書活動，≠書香學(xué)校；有制度或讀書計劃，≠書香學(xué)校；校長或某些老師喜歡讀書，≠書香學(xué)?！?/p>

真正的書香學(xué)校，從理念上說，是一校師生對于讀書的自覺追求以及由此展現(xiàn)出來的好學(xué)、博學(xué)、儒雅的精神風(fēng)貌。

構(gòu)筑書香學(xué)校，應(yīng)該以文化建設(shè)的方式進(jìn)行，要注重系統(tǒng)化、精細(xì)化、特色化、品牌化。

是的，我們說的是文化。當(dāng)物質(zhì)消散，經(jīng)風(fēng)沐雨，不怕歲月催促的文化。就像阿房宮倒了，我們還有十面埋伏和大風(fēng)歌，長安開封洛陽的王侯將相一撥撥走了，我們還有唐詩宋詞清明上河圖。馬王堆、走馬樓簡牘重見天日，捧出的是流光溢彩的湘楚文化……

我們怎樣做，才能真正形成校園文化？并成就師生的精神信仰？

李博如是說：校園文化的形成要有閱讀書目建設(shè)，閱讀制度建設(shè)，閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，讀書團(tuán)隊(duì)培植（行政、教師、家長、班級），讀書活動構(gòu)建，閱讀課堂創(chuàng)設(shè)，閱讀課程開發(fā)，閱讀環(huán)境設(shè)計（館室、班級、走廊、綠地等），閱讀內(nèi)容拓展，評價體系建立，辦學(xué)理念整合。

老師們?nèi)缡钦f：要開放式閱讀，讓閱讀隨處發(fā)生；要靜心悅讀，強(qiáng)化要求；要找到讀書需求，變被動為主動；要指導(dǎo)家長讀書，信息平臺、校報專欄都是好所在；要有自己的誦讀教材；要壓縮課時，提高教學(xué)效率，保證時間讓孩子海量閱讀；要開展主題閱讀、集中閱讀；要少做題，多讀書；要打造獨(dú)有的校園文化建設(shè)，創(chuàng)建立體、豐富、多元的生命力結(jié)構(gòu)……

也許在功利的時代說這些有點(diǎn)可笑。

都在忙啊。大人忙賺錢、忙房子、忙孩子，孩子忙作業(yè)、忙升學(xué)、忙就業(yè)……要忙碌的實(shí)在太多。若能忙里偷閑，總得放松和娛樂。為書癡狂的人本身就有些癡狂吧。

但，書猶藥也可以醫(yī)愚。

閱讀的力量，能讓人自由、深刻、高貴。讀書，就是一種自我救贖。

一本好書，就是一盞明燈，一次心靈的相遇，就是佛前拈花一笑。

學(xué)校，應(yīng)該是一座精神家園。老師，是播種的人。

感動的是，有那么多志同道合的人走在同一條路上。

聞道書香，是一場欣喜的相逢。

感謝李博，感謝帥曉梅，感謝書香聯(lián)盟，感謝來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的老師，感謝自己校園內(nèi)遠(yuǎn)見卓識的同伴！

第二篇：《書香也醉人》有感[范文]

閱讀改變?nèi)松?/p>

——讀《書香，也醉人》有感

敬莉

曾經(jīng)聽過一句話，“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?，閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松膽B(tài)度。”但是在當(dāng)今社會中，閱讀卻成了一件“奢侈”的事情，人們往往沒有時間停下自己匆忙的腳步，找一個安靜的角落細(xì)細(xì)品味讀書的樂趣，去感受閱讀帶來的愉悅。據(jù)統(tǒng)計，2011年中國人均讀書僅為4.3本，遠(yuǎn)低于韓國的11本，法國的20本和日本的40本，而目前國民精神素養(yǎng)、思想水準(zhǔn)乃至價值體系均呈現(xiàn)不良趨勢，如何讓國人意識到閱讀的重要性顯得十分重要。而朱永新老師的《書香，也醉人》里給了我們答案。

朱永新是近年來閱讀推廣活動的強(qiáng)力促進(jìn)者，他所倡導(dǎo)的“新教育實(shí)驗(yàn)”在許多地方都得到推廣并取得了突出的成效，而在他的教育理念里，閱讀一直占有重要的位置。在《書香，也醉人》一書中，他闡述到“一個人的閱讀史造就著他的精神發(fā)育史，一個民族的閱讀水平?jīng)Q定著這個民族的精神境界，一個沒有健康閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為美麗的家園；就一個民族而言，閱讀不僅是個體的行為，一個國家、一個民族的共同閱讀決定著它的精神力量，而精神力量對于一個國家的軟實(shí)力和核心競爭力起著關(guān)鍵的培育作用”。他對閱讀的重視，實(shí)際上來源于他豐富的基礎(chǔ)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會觀感，以及他專業(yè)性的深度思考。也告訴了我們閱讀對于一個人的發(fā)展，對于一個學(xué)校的教育，對于一個國家和民族的進(jìn)步起著不可估量的影響。

作為一名小學(xué)老師，我更加意識到閱讀對于自己和學(xué)生的重要。通過閱讀，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識，也學(xué)到了自己的人生準(zhǔn)則，而且開闊了眼界，接觸到了我所不了解的東西，增強(qiáng)了我的求知欲。而對于小學(xué)時期的學(xué)生來說，這個階段正是培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期，兒童時期，這是人的精神饑餓感形成的關(guān)鍵時期，是閱讀興趣與習(xí)慣形成的最敏感的時期。在這個時期，一旦孩子們發(fā)現(xiàn)了這個智慧寶藏、思想之淵，他的好奇心得到了滿足，他就會擁有終身閱讀的習(xí)慣，閱讀就會成為他的生活方式。如果一個孩子在十多年的教育歷程中，還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，一旦他離開校園就很容易將書本永遠(yuǎn)丟棄到一邊，這樣的教育一定是失敗的??因此正如朱永新老師講的“學(xué)校教育不僅要像提供母乳一樣給孩子們提供最初的滋養(yǎng)，最重要的是要通過自主閱讀讓孩子們學(xué)會自由飛翔”。

目前我們學(xué)校在推廣“海量閱讀”，并且取得了良好的效果，這正是符合朱永新老師“新教育實(shí)驗(yàn)”的一部分。通過營造閱讀氣氛，創(chuàng)建閱讀條件，推廣閱讀活動，讓孩子們在這個時候愛上閱讀，豐富頭腦，必定會影響他們在之后的成長，建立正確的價值觀和人生觀。

同時在全體國民中推廣閱讀也十分重要，這不僅提升了國民平均閱讀水平，也會提高國民整體素質(zhì)。因此喚醒懶惰、漠然的閱讀個體，激起國民強(qiáng)烈的閱讀愿望是閱讀推廣活動中更為重要、更為困難的工作。只有渴望與人類精神高峰對話的人，才會主動品味經(jīng)典；只有不斷提升自身境界的人，才會自覺徜徉精神家園；只有真正感悟到經(jīng)典魅力的人，才能沉浸于書海墨香。假如我們多數(shù)國民都能沉浸到醉人書香之中，把閱讀經(jīng)典作為一種生存方式，中華民族的文化軟實(shí)力肯定能得到提升。

可以相信，通過閱讀，一定可以改變閱讀者的人生，也許這就是推崇“活到老，學(xué)到老”的原因吧。

2016/8/22

第三篇：參加書香大講堂有感

4月11日，有幸參加了一期“書香中建”大講堂，周教授為我們講解了十八大后中國社會和社會問題分析,從中我受益匪淺，課后談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

現(xiàn)在的我們每天工作之余就是瀟灑娛樂,很少能花上幾個小時安心的學(xué)習(xí)、靜靜的思考,而像這樣大家齊聚一堂聽課的就更加少了，如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織就成了一個問題了，所謂學(xué)習(xí)型組織是關(guān)于組織的概念和雇員作

用的一種態(tài)度或理念，是用一種新的思維方式對組織的思考。在學(xué)習(xí)型組織中，每個成員都要參與分析和解決問題，使組織能夠進(jìn)行不斷的嘗試，改善和提高它的能力。

阿基米德曾經(jīng)說過“給我一根足夠長的杠桿，以地球?yàn)橹c(diǎn)，我就能用一只手撬動世界”因?yàn)樗ㄟ^自己的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。卡文迪許是世界上第一個能測出地球質(zhì)量的人，因?yàn)樗鞘澜缟系谝粋€測出萬有引力的人，他們都是通過自己的學(xué)習(xí)取得了巨大的成就，可見學(xué)習(xí)是非常重要的。

從小學(xué)我們就開始接受教育，我們學(xué)習(xí)如何解決問題、如何拆分世界。這樣做顯然會使復(fù)雜的任務(wù)和課題變得更容易些，但是，我們卻在無形中為此付出了巨大代價。我們喪失了對更大的整體的內(nèi)在領(lǐng)悟能力，再也看不清我們采取的行動所帶來的各種后果。而當(dāng)我們考慮整體的時候，我們總要在腦子里重新組裝那些拆分出來的部件，給它們排列序號。然而，正如物理學(xué)家大衛(wèi)·博姆所說，這種做法是徒勞無益的—就好比試圖通過重新拼起來的碎鏡子來觀察真實(shí)的映像。所以在一段時間之后，我們便干脆完全放棄了對整體的關(guān)注。個人學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情，因?yàn)樗梢詻Q定一個人是否可以成功。而阿基米德和卡文迪許顯然做到了。但是我要說的是我們不能脫離組織和團(tuán)體的而學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，我們可以創(chuàng)造自己真心渴望的成績而持續(xù)拓展能力，使各種開闊的新思想得到培育；使集體的熱望得到釋放；我們可以不斷地學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)。

要構(gòu)建一個好的學(xué)習(xí)型組織，我們就要具備一些基本的素質(zhì)以及對這些素質(zhì)進(jìn)行鍛煉和修煉。

毫無疑問，學(xué)習(xí)型組織離不開學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織基本特征，毛主席說過：活到老學(xué)到老，所以組織中的成員都要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成良好的組織學(xué)習(xí)氣氛，以達(dá)到在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)還要強(qiáng)調(diào)全過程學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)必須貫徹于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個過程之中。約翰·瑞定提出了一種被稱為“第四種模型”的學(xué)習(xí)型組織理論。他認(rèn)為，任何組織的運(yùn)行都包括準(zhǔn)備、計劃、推行三個階段，而學(xué)習(xí)型組織不應(yīng)該是先學(xué)習(xí)然后進(jìn)行準(zhǔn)備、計劃、推行，不要把學(xué)習(xí)和工作分割開，應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。

創(chuàng)新一詞對我們來說早就不是一個陌生的詞了，十八大上提出中國絕不走封閉僵化的老路，意思不就是說中國要走創(chuàng)新之路嗎？可見創(chuàng)新非常重要，同樣學(xué)習(xí)型組織中創(chuàng)新也是必不可少的基本素質(zhì)，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)等等，我們知道飛機(jī)和蒸汽機(jī)是在以前是沒有的，但是他們就是敢于打破傳統(tǒng)的思想，敢于創(chuàng)新，在各種懷疑甚至是謾罵中堅持自己的思想，堅持自己的創(chuàng)新。從而他們才發(fā)明了前雖未有的機(jī)器，而這些機(jī)器是具有劃時代意義的，它們改變了世界，改變了人們的生活。

顯然對于今天的我們，系統(tǒng)思考比以往任何時候都更重要，因?yàn)槲覀兯鎸Φ氖澜鐚ξ覀兊膲毫υ絹碓酱?。也許是有史以來頭一次，我們能制造的信息量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何個人所能吸收的；人類發(fā)展的相互依賴關(guān)系，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何個人所能掌握的；而且，人類能夠?qū)崿F(xiàn)的變化速度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何個人所能跟得上的。系統(tǒng)思考可以將一個組織或一個團(tuán)體上升到一個很高的臺階，有利于更好的構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)是心靈的正向轉(zhuǎn)換，企業(yè)如果能夠順利導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織，不僅能夠達(dá)到更高的組織績效，更能夠帶動組織的生命力。

第四篇：書香

宣城：開展多樣“閱讀”主題活動 倡導(dǎo)多讀書讀

好書

2015-04-17 09:58:00 導(dǎo)讀：為打造書香校園，學(xué)校逐步加大對圖書的投入，14年新購進(jìn)3137本圖書，征訂了132種雜志，21種報紙?，F(xiàn)在郎溪中學(xué)建文圖書館共有77395冊藏書，內(nèi)容豐富，種類齊全，為同學(xué)們提供了一個巨大的精神寶庫。

學(xué)校多舉措打造書香校園

最是一年春好處，絕勝煙柳滿校園！春天的校園五彩繽紛，姹紫嫣紅，這是最動人的風(fēng)景！比這萬紫千紅更動人的則是流連于校園各個角落手捧書本的莘莘學(xué)子，“人面桃花相映紅，書香浮動月黃昏”，蓬勃的青春朝氣，淡然的清遠(yuǎn)書香，編織成真正的春天氣息！

學(xué)生在書角看書

圖書

書香撩人

為打造書香校園，學(xué)校逐步加大對圖書的投入，14年新購進(jìn)3137本圖書，征訂了132種雜志，21種報紙?，F(xiàn)在郎溪中學(xué)建文圖書館共有77395冊藏書，內(nèi)容豐富，種類齊全，為同學(xué)們提供了一個巨大的精神寶庫。書香撩人，這極大地激發(fā)了同學(xué)們的閱讀欲望，吸引著同學(xué)們絡(luò)繹不絕地來借閱。同時學(xué)校還開設(shè)了閱讀課，14年統(tǒng)計數(shù)據(jù)為285節(jié)。

書香襲人

為最大方便同學(xué)們閱讀，學(xué)校在各班開設(shè)圖書角，除了建文圖書館配置50本圖書外，同學(xué)們還踴躍從家?guī)碜约盒膼鄣臅痛蠹曳窒?。圖書角讓同學(xué)們隨時隨地能夠閱讀圖書，接受精神的洗禮，圖書角也豐厚了班級文化氛圍。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”書香襲人，它熏染著同學(xué)們的心靈，伴隨著同學(xué)們走過每一個充實(shí)而快樂的日子。

書香醉人

無論是安靜的教室還是寧靜的校園，無處不見沉醉于書本的同學(xué)。在閱讀中，他們走出了校園，走進(jìn)了自然，走進(jìn)了遠(yuǎn)方；在閱讀中，他們走出了時光，走進(jìn)了歷史，走進(jìn)了未來。他們傾聽天空，傾聽河流，傾聽四季；他們與孔子對話，與莊子對話，與歌德對話。閱讀的視野有多開闊，他們的心靈就有多寬廣。同學(xué)們醉心于潛心閱讀，而校園則醉心于陣陣書香！單位聯(lián)合書店開展讀書主題活動

為大力建設(shè)書香校園，提升同學(xué)們的閱讀理念，倡導(dǎo)廣大青少年多讀書、讀好書，在世界讀書日即將來臨之際，由績溪縣縣委宣傳部、教體局、新華書店聯(lián)合主辦的“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”快樂閱讀、詩意寫作現(xiàn)場報告會于實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場舉行。

孩子們前來領(lǐng)書

本次活動，主辦方邀請到了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家秦文君女士，她的作品塑造了鮮活的少年形象、具有鮮明的時代特點(diǎn)和濃郁的兒童文學(xué)特色，她最大的心愿就是以少兒為本，把優(yōu)秀的精神食糧奉獻(xiàn)給小讀者們?；顒又星匚木c師生零距離接觸，講座更是生動有趣，引人入勝，不時引來同學(xué)們的齊聲回答和激動的附和。秦老師送給孩子們?nèi)湓挘阂皇情喿x的孩子，他的潛力是不可估量的；二是成功正在半路上；三是在生活里，我們要多種鮮花，少種刺。這些箴言，讓孩子們受益匪淺。

讀書報告會后，秦老師和大家進(jìn)行了互動交流和簽名售書活動，整個活動秩序井然。（陶濤）

單位以“讀書月”為契機(jī)為員工充電

在桃花盛開，陽光明媚的春天，樹行業(yè)標(biāo)兵，展自我風(fēng)采之時，迎來了4月的“2015年全民讀書月”活動。為樹立良好路政執(zhí)法窗口形象，展新時代公路人的風(fēng)采。近日，績溪公路分局路政科全體執(zhí)法人員圍繞主題“品位書香，傳承文明”讀書活動，又掀起了一股學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)業(yè)務(wù)知識的讀書熱潮。

通過學(xué)習(xí)《公路法》、《公路安全保護(hù)條例》、《安徽省治理貨物運(yùn)輸車輛超限超載條例》等有關(guān)法律法規(guī)知識和縣文明委推薦的書籍中開展讀書活動。每一位路政執(zhí)法人員都紛紛表示要用所學(xué)到的知識，嚴(yán)格執(zhí)法，文明服務(wù)，以實(shí)際行動去踐行“正能量”，傳遞“微笑服務(wù)，溫馨交通”。真正做到“公正、公開、公平”地服務(wù)社會，服務(wù)群眾。讓筆者深切地感受到只要我們在平凡的工作崗位上勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，一定會展現(xiàn)出自身最美的風(fēng)采，唱響公路人的主旋律。

第五篇：書香 文檔

創(chuàng)建“書香校園”活動實(shí)施方案

時間:2012-03-17 00:52來源:未知 作者:十二中 點(diǎn)擊: 511 次

創(chuàng)建“書香校園”活動實(shí)施方案

根據(jù)亳州市譙城區(qū)教育局貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作要求，以“營造書香校園，構(gòu)建理想課堂”，積極實(shí)施有效教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)為目標(biāo)，在大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加課外閱讀活動的基礎(chǔ)上，我校決定全面實(shí)施“書香校園”創(chuàng)建活動，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、活動的宗旨和意義

開展“書香校園”創(chuàng)建活動，主要宗旨是在全校師生中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，推動我校師生培養(yǎng)“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，切實(shí)享受“讀書好”的樂趣，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，同時通過書“香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。

以“三個代表”重要思想和黨的十七、大十七屆六中全會精神為指引，以促進(jìn)廣大師生員工良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)，以開展形式多樣的讀書活動為載體的“書香校園”創(chuàng)建活動，有利于構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學(xué)校的教育水平，有利于全面提高教育質(zhì)量，有利于學(xué)生健全人格的形成。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校方面：營造書香氛圍，完善各項(xiàng)制度。學(xué)校內(nèi)成立教師、學(xué)生讀書組織，結(jié)合實(shí)際提出讀書活動的主體和活動口號，組織開展“書香校園”系列活動，分年級開設(shè)閱讀課，充分利用走廊、教室操場等環(huán)境，利用好校園的現(xiàn)有資源，營造濃厚的書香氛圍。在現(xiàn)有圖書室的基礎(chǔ)上，各班配備書櫥方便學(xué)生借閱，完善圖書閱覽等相關(guān)制度、教師讀書計劃、開展書香班級評選、閱讀之星評活動等。班級讀書計劃、讀書責(zé)任小組、圖書管理借閱制度及借閱記錄張貼齊全。充實(shí)圖書數(shù)量，更新及時，經(jīng)常使用，保證我校學(xué)生人均不少于40本。

2、學(xué)生方面：積極開展經(jīng)典誦讀活動，高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求義務(wù)教育段的讀書量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，更多的學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩篇。能學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國語言文字的博大精深。積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

3、教師方面：開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思系列讀書實(shí)踐活動，每學(xué)期讀書不少于2本（其中一本為統(tǒng)一推薦），堅持在教師個人博客上撰寫讀書筆記，努力提高自身的文化品位。積極開展教師鋼筆字、粉筆字等寫字活動，夯實(shí)教師教學(xué)基本功。舉行讀書活動交流、師生美文誦讀、演講征文、教師基本功比武等比賽活動，使教師在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

4、家長方面：開展“親子讀書”活動。發(fā)動廣大學(xué)生家長積極參加書香校園的創(chuàng)建活動，讓學(xué)生與父母一起共讀一本好書，交流讀書見聞，共享讀書的快樂，積極爭創(chuàng)“書香家庭”。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王家紅

副組長：顏景巨汪明恒黃思江

成員：葛永偉李永波李宣傳 劉維山 李紅旗朱德文各年級長各教研組長各班班主任

四、創(chuàng)建“書香校園”要求及負(fù)責(zé)人

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組（黃思江負(fù)責(zé)）

2、建立開展讀書活動和創(chuàng)建書香校園的工作計劃和規(guī)章制度。（黃思江負(fù)責(zé)）

3、成立教師、學(xué)生讀書組織，出版校報，刊登教師學(xué)生作品。（李宣傳負(fù)責(zé)）

4、師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到90％以上。（劉維山負(fù)責(zé)）

5、主題“我讀書，我快樂，我進(jìn)步”，每個班級都要有活動口號。（李紅旗負(fù)責(zé)）

（二）創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

1、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)，學(xué)校藏書人均擁有不少于40本。圖書利用率高。（圖書室、閱覽室制度，學(xué)校圖書目錄，師生借閱記錄）（汪明恒、劉維山負(fù)責(zé)）

2、班級設(shè)有讀書角，校園設(shè)有讀書櫥窗，并經(jīng)常更新內(nèi)容，建立有圖書目錄、借閱記錄、管理人員、讀書及借閱制度。（各年級長及各班主任）

3、在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳標(biāo)語和有關(guān)讀書的格言，學(xué)習(xí)欄布置師生作品、名人名言。（學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的標(biāo)語、格言收集）（李宣傳、李紅旗、楊小梅）

4、設(shè)立讀書活動課，加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合，確保每周一節(jié)讀書活動課落到實(shí)處，增強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，讀書筆記或日常練筆不少于20篇。（讀書活動課要求及做法）（劉維山、屈廣起、宋春華）

6、積極向有關(guān)媒體部門投稿，上傳成果。（朱德文）

7、教師在譙城區(qū)教育讀書空間瀏覽、發(fā)帖，有制度性要求、檢查、評比、獎勵。（葛永偉、朱德文）

8、學(xué)生經(jīng)典誦讀、閱讀課的開展及檢查。（劉維山、李紅旗、屈廣起、宋春華）

（三）舉辦“書香校園”系列活動

1、“書香校園”讀書交流活動。師生通過讀書心得、演講比賽，表達(dá)對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。（讀書交流活動的計劃、總結(jié)，讀書演講比賽的通知、師生獲獎情況、優(yōu)秀演講稿、活動圖片）（劉維山、屈廣起、宋春華負(fù)責(zé)）

2、“書香校園”讀書征文活動。以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。（讀書征文活動的通知、獲獎情況及優(yōu)秀作品）（李宣傳、劉維山、李紅旗）

3、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。（書籍報刊目錄表）（汪明恒、黃思江）

4、學(xué)生讀書筆記展覽。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。（收集學(xué)生的讀書筆記）（劉維山、李紅旗）

5、“一路書香伴我行。”語文老師利用讀書活動課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀有益身心的書，為學(xué)生的閱讀指明方向。（教師閱讀指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計、教師讀書筆記）（屈廣起、宋春華）

6、開展“捐贈一本書，共建圖書角”捐書活動。以班級為單位，開展捐書活動，建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來，使全校學(xué)生都加入到“我讀書，我快樂，我進(jìn)步”的活動中。（各班圖書角的圖書目錄）（李宣傳及各年級長）

7、“親子讀書”活動。發(fā)動廣大學(xué)生家長參加創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂，積極爭創(chuàng)“書香家庭”。（黃思江、李紅旗）

8、開展“書香班級”、“書香之星”創(chuàng)建評比活動。學(xué)校以班級為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動，以讓每個孩子都得到鼓勵和展示的機(jī)會為基本原則，班級參與率達(dá)到90%以上。對表現(xiàn)突出者，評選“書香班級”、“書香之星”予以通報表彰。積極推薦“書香班級”參加區(qū)“書香班級”評選。（黃思江、李紅旗）

（四）活動效果

1、堅持每天課外閱讀，師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半小時。

2、形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)生無不良行為。（學(xué)校校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的內(nèi)容及內(nèi)涵，學(xué)生無不良行為的記錄及統(tǒng)計）

3、師生有開展讀書活動的文章、論文在校報等刊物上發(fā)表。（師生文章、論文及獲獎證書）

4、學(xué)生的讀書與家長及家庭讀書形成經(jīng)常性的互動與溝通，書香校園與書香家庭相得益彰。

五、活動過程

（一）創(chuàng)建“書香校園”階段 2011年10月25日—2011年11月底

（二）自評階段 2011年12月15日前

（三）申報階段2011年12月底

（四）評比表彰展示階段 2012年1月

六、創(chuàng)建活動主題

讀好書、習(xí)美德、立良行

七、有關(guān)要求

1、全校師生要提高對“書香校園”的認(rèn)識，要把它作為一項(xiàng)重大工程來抓，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。

2、各班務(wù)必利用“書香校園”工程建設(shè)的契機(jī)營造讀書氛圍，激勵讀書熱情，提升讀書質(zhì)量。

3、充分利用學(xué)校校園網(wǎng)交流讀書體會。

4、要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地影響學(xué)生，要求每位教師在認(rèn)真閱讀自己喜愛書籍的同時閱讀經(jīng)典名著，以提高與學(xué)生交流與對話的能力。

5、各年級、班級要在學(xué)?！皶阈@”工程建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師或班主任要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。課型：讀書推薦課；讀書交流課（內(nèi)容與心得）；美文欣賞與佳段品評；讀書指導(dǎo)課（精讀、泛讀、略讀、速讀等訓(xùn)練）等。

6、開展中華經(jīng)典誦背活動，根據(jù)年級推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”。

7、要求學(xué)生每天一到教室即開始閱讀，務(wù)必利用好“晨讀課”。

八、創(chuàng)建活動口號

1、讀千古美文，做少年君子

2、讀書為精神打底，為人生奠基

3、好書伴我成長！好書伴我飛翔！

4、我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

5、腹有詩書氣自華!

6、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園

7、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩意人生

8、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生

9、與書本為友，與大師對話

10、讓讀書成為習(xí)慣 讓積累成就輝煌

11、讀高雅書，做高尚人

12、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈

13、閱讀能致遠(yuǎn)、書香能修身

14、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化

15、共建書香校園,同享讀書之樂

16、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣

17、營造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生

18、書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園

18、濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界

19、精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈

20、與博覽同行，開拓廣闊視野

21、書乃物中精華，善求者必博

22、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

23、用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生

24、讀書滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。

25、讀書豐底蘊(yùn)，清氣溢師心

26、好讀書，做一個手不釋卷的人

27、讀好書，做一個品德高尚的人

28、用心讀書，善良做人，快樂生活，健康成長

亳州十二中學(xué)

2011年10月28日