第一篇：北京農(nóng)業(yè)部干部管理學(xué)院學(xué)習(xí)調(diào)研

北京農(nóng)業(yè)部干部管理學(xué)院學(xué)習(xí)調(diào)研

江安鎮(zhèn)陶偉

我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個主要特點是生產(chǎn)規(guī)模小而分散，小生產(chǎn)與大市場很難有效地銜接。近年來各地區(qū)根據(jù)本地實際情況，圍繞農(nóng)民增收，開始有意識地發(fā)展專業(yè)化、規(guī)?；c特色化的以主導(dǎo)產(chǎn)品為主的高效農(nóng)業(yè)模式,效果明顯。這次北京學(xué)習(xí)調(diào)研，讓我受益很大。

在嚴(yán)端祥主任講到典型示范村的五大特色中“生態(tài)家園依存型”這一特色時強調(diào)：“要把我們所在村的環(huán)境建設(shè)好，把它變?yōu)橐环N生態(tài)資本”。這句話給了我很大觸動，其實不僅僅是生態(tài)環(huán)境建設(shè)可以打造成資本，其他類似的產(chǎn)業(yè)也可以打造成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

在提及主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)時，可能很多人都會咂舌：咱村一窮二白，除了家家有塊口糧地外，都靠外出打工掙錢來養(yǎng)家糊口，哪來的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

去年以來，我們?nèi)绺奘性谌型菩小吧鷳B(tài)市”創(chuàng)建活動，以“四位一體”為抓手，打造鎮(zhèn)、村環(huán)境建設(shè)，形成生態(tài)鎮(zhèn)、生態(tài)村競相爭先的局面。在這一過程中，更多的村居只是單純地考慮如何地達標(biāo)，高效率地完成任務(wù)。如果將這一行為變?yōu)橐环N產(chǎn)業(yè)培育活動，不僅僅是為了達到村容整潔的居住環(huán)境，而且要形成一種村居特色，變?yōu)橐环N生態(tài)資源，成為招商引資的資本，那才

是兩全齊美的創(chuàng)舉。

更進一步延伸到產(chǎn)業(yè)培育工作上來，針對一些村無主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的局面，我們應(yīng)該主動出擊，學(xué)會“捕風(fēng)捉影”，積小成大，聚少成多，把小手工變成大產(chǎn)業(yè)，把零散種養(yǎng)植變成合作社。沒有哪一個產(chǎn)業(yè)是與生俱來的，我們不可能有四川農(nóng)科村、如皋顧莊村的自然條件，但我們可以結(jié)合自身的地理優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、交通優(yōu)勢、項目優(yōu)勢、人才優(yōu)勢等眾多優(yōu)勢條件來挖掘隱性產(chǎn)業(yè)，包裝優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，最終引導(dǎo)本村甚至本地區(qū)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

通過北京學(xué)習(xí)結(jié)合我村的實際，我有如下設(shè)想：

1、培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè) 我村應(yīng)根據(jù)自已的實際條件，確立自已的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，并積極培育，可以多種產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢并舉，各優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)不僅僅是簡單的原材料生產(chǎn)，而且應(yīng)同時引進生產(chǎn)加工技術(shù)，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品的附加值。

2、引導(dǎo)和鼓勵土地流轉(zhuǎn) 規(guī)模化生產(chǎn)是產(chǎn)品實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的前提，目前農(nóng)庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對集中規(guī)模開發(fā)造成了極大的障礙，常常在土地流轉(zhuǎn)中出現(xiàn)矛盾糾紛。在重要交通沿線這類地，政府要積極引導(dǎo)，通過土地租賃、統(tǒng)一規(guī)劃合作開發(fā)等調(diào)劑手段，鼓勵當(dāng)?shù)馗袑嵙?、更有目光的農(nóng)民或外來的單位與個人進行規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。

3．壯大農(nóng)技隊伍 把農(nóng)技站培育成具有一定經(jīng)濟實力并有強大自我開發(fā)能力的科技孵化機構(gòu)。鎮(zhèn)農(nóng)技站是科技與生產(chǎn)聯(lián)結(jié)的紐帶，不但要給農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)品種、技術(shù)指導(dǎo)，同時要積極探索適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的新項目，彌補農(nóng)民自我創(chuàng)新能力不足的弱點。在新項目的實施中，可以將人與項目利益直接掛鉤，鼓勵探索，培育農(nóng)技站的自我壯大能力，農(nóng)技站為農(nóng)民新項目的引進沖鋒陷陣，緩解了農(nóng)民風(fēng)險，政府有關(guān)部門要賦予農(nóng)技站主動為農(nóng)民培育新的經(jīng)濟增長點和發(fā)展新項目足夠的動力和條件。

4、扶強設(shè)施農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和高效示范戶 設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是前期投入大，生產(chǎn)周期長，自然風(fēng)險和市場風(fēng)險都較大的產(chǎn)業(yè)，示范企業(yè)和高效示范戶的示范帶動作用特別明顯，但如果持續(xù)投入能力不足，則很可能形成反面典型，對這些企業(yè)和示范戶政府和各級主管部門應(yīng)給予長期的扶持與關(guān)懷。

5、整合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)合作社 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)合作社是一種通過統(tǒng)一產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后合作，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，降低生產(chǎn)成本、流通成本和宣傳成本，不以贏利為目的的組織，如果規(guī)模過小，就起不到應(yīng)有的作用。政府部門可以通過牽線搭橋等形式，讓各村規(guī)模過小的相同產(chǎn)業(yè)合作組織進行整合，形成一個鄉(xiāng)每個產(chǎn)業(yè)一個合作社或夸鄉(xiāng)組建產(chǎn)業(yè)合作社，通過產(chǎn)業(yè)合作組織來做強做大各產(chǎn)業(yè)。

2011年5月27日

第二篇：北京企業(yè)管理學(xué)院

北京企業(yè)管理學(xué)院

北京企業(yè)管理學(xué)院是經(jīng)北京市教育主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的，由企業(yè)家舉辦的，企業(yè)家任教的，面向社會經(jīng)濟管理類實踐人才和高中畢業(yè)生的，以培養(yǎng)經(jīng)濟管理類人才為己任的，現(xiàn)代化、國際化、專業(yè)化的創(chuàng)新型高等院校。它有著如下鮮明特色和獨特優(yōu)勢。

1、國內(nèi)知名企業(yè)家舉辦

北京企業(yè)管理學(xué)院是由國內(nèi)著名企業(yè)家，擔(dān)任中國民營企業(yè)家協(xié)會副會

長，北京民營企業(yè)家協(xié)會會長，被媒體稱為“中關(guān)村第一村民”的紀(jì)世瀛先生團結(jié)像柳傳志、段永基、王文京等一大批國內(nèi)知名企業(yè)家創(chuàng)立的。為了增加學(xué)院學(xué)術(shù)底蘊和國際背景，學(xué)院又聘請了國內(nèi)經(jīng)濟學(xué)界泰斗蕭灼基教授，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者蒙代爾教授作為學(xué)院的學(xué)術(shù)顧問，同時又吸引了像中國啟智教育第一人，國內(nèi)十大培訓(xùn)師之首的、巨斯特教育集團公司總裁李強先生，集教育專家、企業(yè)家、投資實戰(zhàn)派專家為一身的穆滿起先生等各個行業(yè)新一代企業(yè)家的鼎力加盟，這樣就形成了集各界精英的強大陣容，為創(chuàng)辦名校奠定了深厚的基礎(chǔ)。

2、以企業(yè)家為主體的實戰(zhàn)派專家任教。

書生教打仗，讓沒有任何企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的人將管理，讓沒有政界、企業(yè)界經(jīng)歷的人談?wù)危v經(jīng)營，讓沒有成功創(chuàng)新體會的人說成功，論創(chuàng)新，是國內(nèi)經(jīng)濟管理類高校的通病，這也是這些學(xué)校很難培養(yǎng)起真正的經(jīng)濟管理人才的根本原因。學(xué)院培養(yǎng)的是能夠從基層工作崗位殺出來的實用型人才，培訓(xùn)的是在各自領(lǐng)域取得一定成績，還想進一步提升影響，擴大規(guī)模的企業(yè)英才，這就需要讓將軍教打仗，讓在政界身居要職的人講政界的晉升與發(fā)展，讓在企業(yè)界做到國內(nèi)一流的企業(yè)家論企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，讓在各行各業(yè)頂尖的成功人士談成功與發(fā)展，給學(xué)生和學(xué)員提供最新、最實用的實戰(zhàn)型經(jīng)驗和理論。因此，學(xué)院聘請像蒙代爾、柳傳志、段永基、王文京、蕭灼基、李強、鄒祖燁、陳鐸、李庚其等一大批各行業(yè)精英組成的教師隊伍，開辦名師大講堂，讓學(xué)生、學(xué)員聆聽名家教誨，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)對象廣泛，培養(yǎng)目標(biāo)專一。

學(xué)院培養(yǎng)對象不僅局限于高中畢業(yè)生，還包括社會上企業(yè)總裁、總經(jīng)理、高層管理人才，基層實踐人才等，并且以實踐型人才為主。這樣一個定位，是學(xué)院辦成中國經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)基地的發(fā)展戰(zhàn)略決定的，是學(xué)院成為企業(yè)家搖籃和學(xué)習(xí)向往的大政方針決定的，是由學(xué)院培養(yǎng)一大批推動中國經(jīng)濟發(fā)展的精英這樣一個歷史使命所決定的，因此，這里是精英匯聚的地方，來這里學(xué)習(xí)，不僅可以聆聽成功智慧，還可以與名家同學(xué)，同時，學(xué)院只做自己能夠做好，只做國內(nèi)能夠做到第一的專業(yè)，所以，學(xué)院只在經(jīng)濟管理類專業(yè)，高知識、高智商專業(yè)發(fā)

展，旨在創(chuàng)辦中國乃至世界一流的商學(xué)院。

4、現(xiàn)代化的、專業(yè)化的經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)基地。

現(xiàn)代化不僅包括現(xiàn)代化的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備、手段、方式、教材等，還包括現(xiàn)代化的商學(xué)院文化環(huán)境、人才環(huán)境以及經(jīng)濟管理類人才成長、成功的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使學(xué)院成為經(jīng)濟管理類人才輩出的肥厚沃土。專業(yè)化不僅指學(xué)院以主要培養(yǎng)經(jīng)濟管理類專門人才為主，更指學(xué)院有一整套科學(xué)系統(tǒng)的經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)機制、流程和體系，是專業(yè)化的培養(yǎng)經(jīng)濟管理類人才。

5、創(chuàng)新型商業(yè)精英培養(yǎng)基地。

創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的方式、方法上，更表現(xiàn)在學(xué)院定位和發(fā)展模式上，學(xué)院將成為中國經(jīng)濟管理類高端會議、論壇中心，中國高端經(jīng)濟管理類培訓(xùn)中心，中國經(jīng)濟管理類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)、安置中心，中國經(jīng)濟管理類學(xué)歷教育觀摩、推廣中心，中國經(jīng)濟管理類咨詢中心以及經(jīng)濟管理類網(wǎng)上教學(xué)推廣中心等。

第三篇：北京干部在線學(xué)習(xí)答案

1-6周小班安全教案

第一周小班安全教案：《安全用電》 活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道電是危險的小朋友不能玩?；顒訙?zhǔn)備：

事先對要用到電的電器有一定的了解?；顒舆^程：

1.談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？ 教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2.請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。3.討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

4.請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。5.組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6.教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。

第二周安全教案：《十字路口》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、自制小汽車、紅綠燈。

2、教學(xué)掛圖《過馬路》?；顒又攸c：

學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作?；顒舆^程：

1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗： ――“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機?！?/p>

2、體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號： ――“這兩個聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4、游戲――小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

――“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

第三周小班安全教案：《安安全全上下樓梯》 活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

活動準(zhǔn)備：

在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

活動過程：

一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

1、“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結(jié)：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

2、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

3、到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

三、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

活動目標(biāo)：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。第四周安全教案：《躲開它》 活動準(zhǔn)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒舆^程：

一、教師講述故事《小猴哭了》。

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。

1、教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

2、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

三、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

四、教師小結(jié)。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

第五周安全教案：《手劃破了》 活動目標(biāo)：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法?；顒訙?zhǔn)備： 手受傷的布娃娃玩具 重點難點：

知道哪些東西尖利不能玩 活動過程：

一、出示布娃娃玩具，通過故事導(dǎo)入：

“今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 討論：

1、這個布娃娃的手怎么啦？

2、好好的小手怎么會出血呢？

3、什么東西會把手劃破？為什么？

小結(jié)：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。

4、啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

三、討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。

1、如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

2、手受傷了怎么辦？

四、手包扎后還要注意哪些事項？

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第六周安全教案：《喊媽媽》 活動目標(biāo)：

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊”的方式來求助。

2、提高幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、綠色地墊若干（草地）、實物背景（草坪、花）、音樂磁帶；

2、小羊咩咩頭飾5個、羊媽媽、大灰狼頭飾各1個?；顒舆^程：

一、觀看情境表演

1、教師：“今天，老師（媽媽）要帶寶寶們?nèi)ゴ笊掷锿妫掷镞呑≈S許多多的小動物，有小兔子、小狗、小貓呢！（等等），你們想不想去呀？”（想）“那現(xiàn)在就跟著老師（媽媽）學(xué)著可愛的小動物走路的樣子出發(fā)吧！哦，去大森林咯！”

2、教師帶領(lǐng)寶寶入場（放音樂），請寶寶們走在綠色的地墊上，感受大自然的環(huán)境，并跟隨老師慢慢的坐下。

3、寶寶觀看情境表演，由老師扮演羊媽媽、大班的小朋友扮演小羊咩咩，分別戴上頭飾進行表演。

4、羊媽媽帶著小羊在草地上吃青草，吃著吃著口渴了，羊媽媽讓小羊休息一會兒，自己去找水了。這時，一只兇狠的大灰狼出現(xiàn)了，想要吃小羊了，小羊們害怕極了，四處亂窄，有的嚇的躲了起來，有的在原地哭，還有一只小羊在大聲地喊叫：“媽媽，快來呀！救命呀！”羊媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、討論求救方法

1、教師小結(jié)："剛才我們看到森林里的小羊和它們的羊媽媽在吃青草，有一只大灰狼趁媽媽不在，想吃掉羊?qū)殞?，但是小羊們都很聰明，羊媽媽看到羊?qū)殞氂龅酱蠡依怯械脑诖舐暱?，有的知道躲起來，還有一個羊?qū)殞氃诖舐暤亟兴膵寢尶靵砭让?，所以表揚了它。那寶寶們，你們覺得在那哭的羊?qū)殞毮懿荒馨押傏s走呢？你覺得用什么方法才能把大灰狼趕跑呢？媽媽不在的時候你是怎么叫的？

2、寶寶們，當(dāng)你們遇到危險的時候，你們可以大聲的叫“救命”，媽媽聽到了就知道你們遇到了危險，就會趕過來幫助你的，如果媽媽沒有聽見，其他的人聽見了，他們也會來幫助你的。

3、教師隨意找一借口離開現(xiàn)場，大灰狼再次出現(xiàn)在小朋友的面前，與同樣的方式進行情境再現(xiàn)表演，小朋友利用之前學(xué)習(xí)過的安全知識，在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”的方法來求救，最后教師同樣也將大灰狼趕跑，并及時對學(xué)會“喊叫”的小朋友進行表揚。

第四篇：科級干部學(xué)習(xí)情況調(diào)研報告

關(guān)于加強自身學(xué)習(xí)調(diào)研報告

今年1月18日，總書記為第四批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材所作的《序言》。在《序言》中，總書記語重心長地指出：“全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要有本領(lǐng)不夠的危機感，以時不我待的精神，一刻不停增強本領(lǐng)?！笨倳涍€強調(diào)：“好學(xué)才能上進，好學(xué)才有本領(lǐng)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)、敏于思，堅持博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才。要努力學(xué)習(xí)各方面知識，努力在實踐中增加才干，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬眼界和視野，著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，著力克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。”

要站在時代發(fā)展的高度，充分認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的極端重要性。我們面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，不能不清醒地認(rèn)識到，要適應(yīng)時代的發(fā)展，做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，就要加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，做終身學(xué)習(xí)的模范。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進步。這話值得我們深入思考。學(xué)習(xí)作為一個既古老又非常現(xiàn)實的課題，歷來是一個人、一個政黨成就事業(yè)、興旺發(fā)達的前提和基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部做終身學(xué)習(xí)的模范，是時代發(fā)展的必然要求，是黨員義務(wù)的首要要求，是保持黨員先進性的緊迫要求，必須有一種時不我待的緊迫感、危機感，切實抓住機遇，勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，在學(xué)習(xí)求知上有所作為。

要進一步拓寬學(xué)習(xí)視野，力爭學(xué)得更廣更精深一些。改革開放的社會決定了學(xué)習(xí)也是開放的。因而我們在學(xué)習(xí)上也要做到眼界開闊，胸襟開闊，不斷接受新的理論成果，做學(xué)識淵博、素質(zhì)過硬的學(xué)習(xí)型干部。學(xué)得廣博一點，就是涉獵的知識面要寬一點，包括政治的、經(jīng)濟的、文化的、軍事的、歷史的等方面的知識都要懂一點，有一定正面和縱深；提倡學(xué)得精深一些，就是要在廣博的基礎(chǔ)上，對有利于工作，包括自己感興趣的方面，就要下功夫去鉆研，力爭學(xué)得精通一些，專業(yè)一些，有一定的厚度。

要緊密結(jié)合思想和工作實際，注意在及時總結(jié)中提高。學(xué)習(xí)本身不是目的，目的是為了促進思想改造和工作進步。要學(xué)習(xí)發(fā)揮作用，就必須與豐富的社會實踐和人們活躍的思想緊密結(jié)合起來。知識和理論只有運用到實踐中去，才能被人們所接受，產(chǎn)生智慧和力量，才能起到應(yīng)有的指導(dǎo)作用，才能使人們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有進步。學(xué)習(xí)要結(jié)合工作實際，就是結(jié)合工作，急用先學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，運用所學(xué)理論和方法指導(dǎo)工作，果斷解決棘手難點問題，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，再反過來指導(dǎo)實踐，不斷提高工作的層次。毛澤東、鄧小平同志早就說過，拿筆桿子是領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。無論是戰(zhàn)爭年代還和平時期，他們都親自寫了許多經(jīng)典的文章，為人們所傳頌。

要注重運用自己學(xué)習(xí)的成果，帶動大家學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部既是學(xué)習(xí)者，又是組織者。自身的學(xué)習(xí)要搞好，為機關(guān)和部屬做好榜樣。但僅僅做到這一點還不夠，還必須運用自己學(xué)習(xí)的成果，認(rèn)真組織好機關(guān)和部屬的學(xué)習(xí)，把大家的學(xué)習(xí)抓上去，才算真正盡到了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在抓學(xué)習(xí)上，要看遠(yuǎn)一點，多動點腦筋，多想點辦法，多作點貢獻。一是要經(jīng)常給機關(guān)講講理論課、專業(yè)課，傳授一些知識和方法，帶動機關(guān)的學(xué)習(xí)，從而形成一種學(xué)習(xí)向上的風(fēng)氣；二是要經(jīng)常和干部群眾談心交流思想，研究一點問題，促使大家開動腦筋，抓緊時間學(xué)習(xí)和思考；三是要經(jīng)常帶領(lǐng)機關(guān)的同志下到基層搞調(diào)查研究，掌握真實情況，摸索解決問題的辦法措施，改進機關(guān)的工作作風(fēng)和方法，推動基層建設(shè)的不斷發(fā)展。這樣才能使我們的學(xué)習(xí)成果得到了放大，變成了大家的成果，而且也能看到自身的不足，更加注重學(xué)習(xí)和提高。同時要虛心向基層學(xué)習(xí)，吸收群眾智慧和力量，不斷加深相互了解，增進感情的橋梁和紐帶，領(lǐng)導(dǎo)干部的形象和威信也會在學(xué)習(xí)與實踐的雙向互動過程中得到提高。

2016年1月22日

第五篇：北京科技職業(yè)技術(shù)管理學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院

北京科技職業(yè)技術(shù)管理學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院

1．會計與審計專業(yè)（全日制三年，高職，專科）

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

會計與審計專業(yè)主要依據(jù)現(xiàn)代工商企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。以培養(yǎng)工商企業(yè)高素質(zhì)會計與審計人員為目標(biāo)。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神，具有較強的市場經(jīng)濟意識，懂得市場經(jīng)濟規(guī)律。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握會計與審計的理論與實踐知識技能，熟練掌握會計電算化技術(shù)，熟悉相關(guān)的法律法規(guī)等。能夠勝任黨政機關(guān)、各類企事業(yè)單位、金融機構(gòu)等組織的會計審計工作。使學(xué)生成為具有高素質(zhì)會計與審計技術(shù)技能型人才。

（2）專業(yè)特色

會計與審計專業(yè)是我校的精品特色專業(yè)，實施“課堂—實訓(xùn)室—實習(xí)基地”三位一體的“三進三出”人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在校期間可以通過參加考試取得會計從業(yè)資格證書，以及本專業(yè)或相近專業(yè)的職業(yè)資格證書，可在畢業(yè)前在北京推薦實習(xí)和就業(yè)。為繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次的學(xué)生開辟專升本的渠道，主要有兩條：一是同北京本科院校對接，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在?？飘厴I(yè)時推薦上本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)時獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；二是在校期間讀自學(xué)考試獨立本科，在本校專科畢業(yè)后就能獲得國家承認(rèn)的自考本科畢業(yè)證書，學(xué)習(xí)優(yōu)良的可以取得學(xué)士學(xué)位。

（3）核心課程 基礎(chǔ)會計與實務(wù)、會計電算化、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)報表分析、財務(wù)管理、審計學(xué)和審計案例分析、企業(yè)會審綜合模擬實訓(xùn)、銀行柜員業(yè)務(wù)實訓(xùn)、審計綜合崗位實訓(xùn)等。

（4）就業(yè)前景

會計與審計是市場經(jīng)濟中永恒的職業(yè)。會計與審計專業(yè)被社會公認(rèn)為市場經(jīng)濟中的“常青樹”。學(xué)生面向黨政機關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、會計師事務(wù)所、銀行、社會團體，從事財務(wù)審計流程中的各類崗位工作。其職業(yè)發(fā)展為會計主管、財務(wù)經(jīng)理以及總經(jīng)理助理等，歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。

（5）職業(yè)資格證書

學(xué)生畢業(yè)前可以至少取得如下一個職業(yè)資格證書：會計從業(yè)資格證書、初級會計師資格證書、辦稅員職業(yè)資格證書等。

2．營銷與策劃專業(yè)（全日制三年，高職，專科）

（1）培養(yǎng)目標(biāo) 營銷與策劃專業(yè)主要依據(jù)現(xiàn)代工商企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。以培養(yǎng)工商企業(yè)中高層管理人員和職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神，具有較強的市場經(jīng)濟意識，懂得市場經(jīng)濟規(guī)律，懂得企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)律。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握營銷與策劃的理論與實踐知識和技能，能夠勝任市場調(diào)研管理、廣告策劃管理、營銷策劃管理、客戶關(guān)系管理、人力資源部經(jīng)理等崗位的工作。使學(xué)生成為高素質(zhì)的營銷策劃技術(shù)技能型人才。

（2）專業(yè)特色 營銷與策劃專業(yè)是北京科技職業(yè)學(xué)院重點專業(yè)之一。以培養(yǎng)企業(yè)營銷與策劃中高層管理人員和職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)。按營銷與策劃工作崗位要求授課。引進和借鑒適合的職業(yè)教育理論與實踐教學(xué)模式方法。理論教學(xué)、模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)相結(jié)合，學(xué)業(yè)和就業(yè)相統(tǒng)一?？梢匀〉梦覈鵂I銷和策劃兩方面的職業(yè)資格證書。為繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次的學(xué)生開辟專升本的渠道，主要有兩條：一是同北京本科院校對接，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在專科畢業(yè)時推薦上本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)時獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；二是在校期間讀自學(xué)考試獨立本科，在本校?？飘厴I(yè)后就能獲得國家承認(rèn)的自考本科畢業(yè)證書，學(xué)習(xí)優(yōu)良的可以取得學(xué)士學(xué)位。（3）核心課程 管理學(xué)、營銷策劃、市場營銷、市場調(diào)查與預(yù)測、推銷與營銷管理、廣告理論與實務(wù)、企業(yè)形象策劃實務(wù)、財務(wù)管理、基礎(chǔ)會計等。（4）就業(yè)前景

選擇了營銷與策劃專業(yè)就是選擇了成功之路。在我國社會主義市場經(jīng)濟的大發(fā)展中，營銷與策劃專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場廣闊。畢業(yè)生實習(xí)和就業(yè)的典型職業(yè)崗位：市場調(diào)研管理、廣告策劃管理、營銷策劃與管理、客戶關(guān)系管理與維護等相關(guān)崗位。其基本的發(fā)展方向是工商企業(yè)管理的職業(yè)經(jīng)理人。歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。

(5)職業(yè)資格證書

營銷與策劃專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)前要取得如下至少一個職業(yè)資格證書：營銷策劃師資格證書；助理營銷師職業(yè)資格證書；中國市場營銷經(jīng)理助理資格證書等。

3．營銷與策劃專業(yè)——國際職業(yè)經(jīng)理人方向（全日制三年，高職，?？疲?/p>

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

營銷與策劃專業(yè)——國際職業(yè)經(jīng)理人方向主要依據(jù)現(xiàn)代工商企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。以培養(yǎng)工商企業(yè)中高層管理人員和具有國際視野的職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神，具有較強的市場經(jīng)濟意識，懂得市場經(jīng)濟規(guī)律，懂得企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)律。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握營銷與策劃的理論與實踐知識和技能，能夠勝任市場調(diào)研管理、廣告策劃管理、營銷策劃管理、客戶關(guān)系管理、中小企業(yè)和民營企業(yè)CEO、總經(jīng)理助理、人力資源部經(jīng)理等崗位的工作。使學(xué)生成為高素質(zhì)的營銷策劃技術(shù)技能型人才。

（2）專業(yè)特色

營銷與策劃專業(yè)—國際職業(yè)經(jīng)理人方向以培養(yǎng)工商企業(yè)中高層管理人員和具有國際視野的職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)，將職業(yè)經(jīng)理人資格證書考試課程融入課程體系。引進和借鑒適合的職業(yè)教育理論與實踐教學(xué)模式方法。理論教學(xué)、模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)相結(jié)合，學(xué)業(yè)和就業(yè)相統(tǒng)一。學(xué)生學(xué)習(xí)期間可以取得我國營銷和策劃某個方面的職業(yè)資格證書，還可以協(xié)助學(xué)生申報國際職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會頒發(fā)的職業(yè)經(jīng)理人資格證書。同時為繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次的學(xué)生開辟專升本的渠道，主要有兩條：一是同北京本科院校對接，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在?？飘厴I(yè)時推薦上本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)時獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；二是在校期間讀自學(xué)考試獨立本科，在本校?？飘厴I(yè)后就能獲得國家承認(rèn)的自考本科畢業(yè)證書，學(xué)習(xí)優(yōu)良的可以取得學(xué)士學(xué)位。

（3）核心課程 管理學(xué)、營銷策劃、市場營銷、市場調(diào)查與預(yù)測、推銷與營銷管理、商務(wù)談判、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、企業(yè)形象策劃實務(wù)、財務(wù)管理、基礎(chǔ)會計等。

(4)就業(yè)前景 選擇了營銷與策劃專業(yè)就是選擇了成功之路。在我國社會主義市場經(jīng)濟的大發(fā)展中，營銷與策劃專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場廣闊。畢業(yè)生實習(xí)和就業(yè)的典型職業(yè)崗位：市場調(diào)研管理、廣告策劃管理、營銷策劃與管理、客戶關(guān)系管理與維護、人力資源部經(jīng)理、中小企業(yè)和民營企業(yè)總經(jīng)理等相關(guān)崗位。其基本的發(fā)展方向是工商企業(yè)管理的職業(yè)經(jīng)理人。

(5)職業(yè)資格證書

營銷與策劃專業(yè)—國際職業(yè)經(jīng)理人方向的學(xué)生畢業(yè)前要取得如下至少一個職業(yè)資格證書：營銷策劃師資格證書；助理營銷師職業(yè)資格證書；初級職業(yè)經(jīng)理人資格證書等。

4．物流管理專業(yè)（全日制三年，高職，?？疲?/p>

（1）培養(yǎng)目標(biāo) 物流管理專業(yè)依據(jù)現(xiàn)代物流行業(yè)的需求培養(yǎng)人才。以培養(yǎng)現(xiàn)代物流企業(yè)中高層管理人員和職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神，具有較強的市場經(jīng)濟意識，懂得市場經(jīng)濟規(guī)律。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代物流管理的理論與實踐知識和技能，能夠勝任采購與供應(yīng)管理、運輸管理、倉儲管理、市場管理和物流信息技術(shù)管理等職業(yè)崗位的工作。使學(xué)生成為具有高素質(zhì)的物流企業(yè)經(jīng)營管理技術(shù)技能型人才。

（2）專業(yè)特色 物流管理專業(yè)是中央財政和北京市教委重點支持的專業(yè)之一，北京科技職業(yè)學(xué)院重點專業(yè)之一。以培養(yǎng)現(xiàn)代物流企業(yè)中高層管理人員和職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)。引進和借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育理論與實踐教學(xué)模式方法。理論教學(xué)、模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)相結(jié)合，學(xué)業(yè)和就業(yè)相統(tǒng)一。為繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次的學(xué)生開辟專升本的渠道，主要有兩條：一是同北京本科院校對接，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在?？飘厴I(yè)時推薦上本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)時獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；二是在校期間讀自學(xué)考試獨立本科，在本校?？飘厴I(yè)后就能獲得國家承認(rèn)的自考本科畢業(yè)證書，學(xué)習(xí)優(yōu)良的可以取得學(xué)士學(xué)位。

（3）核心課程

倉儲與配送管理，采購與供應(yīng)管理，運輸管理，庫存管理，供應(yīng)鏈管理，物流信息技術(shù)管理等。（4）就業(yè)前景 選擇了物流管理專業(yè)就是選擇了就業(yè)，就有了走向成功的平臺。物流產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟中的朝陽產(chǎn)業(yè)，就業(yè)前景非常好。物流管理專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)與就業(yè)的典型職業(yè)崗位主要有：資源采購與管理、運輸調(diào)度管理、倉儲管理、市場推廣管理、物流信息管理等相關(guān)工作崗位。其基本的發(fā)展方向是現(xiàn)代物流企業(yè)經(jīng)營管理的職業(yè)經(jīng)理人。歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。

物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前要取得至少如下一個職業(yè)資格證書：中國物流職業(yè)經(jīng)理資格證書；全國物流職業(yè)資格證書；中國條碼技術(shù)資格證書；中華人民共和國特種作業(yè)操作證書；助理物流師等。

5．連鎖經(jīng)營管理專業(yè)（全日制三年，高職，?？疲?）培養(yǎng)目標(biāo) 連鎖經(jīng)營管理專業(yè)依據(jù)現(xiàn)代連鎖經(jīng)營企業(yè)的需求培養(yǎng)人才。以培養(yǎng)現(xiàn)代連鎖經(jīng)營企業(yè)中高層管理人員和職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神，具有較強的市場經(jīng)濟意識，懂得市場經(jīng)濟規(guī)律，懂得連鎖企業(yè)經(jīng)營管理的規(guī)律。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代連鎖企業(yè)經(jīng)營管理的理論與實踐知識和技能，能夠勝任現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營鏈條中所需的產(chǎn)、購、銷、儲、管等各崗位的工作。使學(xué)生成為具有高素質(zhì)的連鎖企業(yè)經(jīng)營管理技術(shù)技能型人才。（2）專業(yè)特色 連鎖經(jīng)營管理專業(yè)依據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群標(biāo)準(zhǔn)和需求構(gòu)建知識、技能和課程、實訓(xùn)體系，堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合、學(xué)訓(xùn)結(jié)合。學(xué)生畢業(yè)均能在北京推薦就業(yè)。為繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次的學(xué)生開辟專升本的渠道，主要有兩條：一是同北京本科院校對接，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在?？飘厴I(yè)時推薦上本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)時獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；二是在校期間讀自學(xué)考試獨立本科，在本校?？飘厴I(yè)后就能獲得國家承認(rèn)的自考本科畢業(yè)證書，學(xué)習(xí)優(yōu)良的可以取得學(xué)士學(xué)位。（3）核心課程 現(xiàn)代企業(yè)管理、連鎖企業(yè)采購管理、連鎖門店開發(fā)與設(shè)計、連鎖企業(yè)門店運營管理、連鎖企業(yè)人力資源管理、連鎖企業(yè)財務(wù)管理（沙盤）、連鎖企業(yè)物流管理、連鎖經(jīng)營管理師等（4）就業(yè)前景 選擇了連鎖經(jīng)營管理專業(yè)就是找到了生財之道。連鎖經(jīng)營管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面比較廣。畢業(yè)后可以自主創(chuàng)業(yè)，又可勝任企業(yè)購、銷、儲業(yè)務(wù)流程和人、財、物、信息等各崗位管理工作，亦能在連鎖零售業(yè)及服務(wù)業(yè)從事店長或店長助理崗位以及在連鎖企業(yè)總部從事區(qū)域主管和營銷經(jīng)理等工作。歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。（5）職業(yè)資格證書 連鎖經(jīng)營管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前要取得至少如下一個職業(yè)資格證書：連鎖經(jīng)營管理師、人力資源師、營銷師職業(yè)資格證書、物流師職業(yè)資格證書、零售業(yè)職業(yè)經(jīng)理人行業(yè)資格證書等。

6．連鎖經(jīng)營管理專業(yè)——連鎖企業(yè)人力資源管理方向（全日制三年，高職，?？疲?）培養(yǎng)目標(biāo) 連鎖經(jīng)營管理專業(yè)（連鎖企業(yè)人力資源管理方向）依據(jù)現(xiàn)代連鎖經(jīng)營企業(yè)的需求培養(yǎng)人才。以培養(yǎng)現(xiàn)代連鎖經(jīng)營企業(yè)中高層管理人員和職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)，側(cè)重培養(yǎng)連鎖企業(yè)人力資源管理能力。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神，具有較強的市場經(jīng)濟意識，懂得市場經(jīng)濟規(guī)律，懂得連鎖企業(yè)經(jīng)營管理的規(guī)律。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代連鎖企業(yè)經(jīng)營管理的理論與實踐知識和技能，能夠勝任現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營鏈條中所需的產(chǎn)、購、銷、儲、人力資源管理等各崗位的工作。使學(xué)生成為具有高素質(zhì)的連鎖企業(yè)經(jīng)營管理（主要是人力資源管理）技術(shù)技能型人才。（2）專業(yè)特色

依據(jù)行業(yè)企業(yè)人力資源管理職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和能力要求，構(gòu)建了專業(yè)課程體系，實施“技能為核心，就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)模式，引入企業(yè)人力資源管理文化元素，培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、親和奉獻的職業(yè)習(xí)慣，適應(yīng)連鎖企業(yè)的人力資源管理工作的要求。為繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次的學(xué)生開辟專升本的渠道，主要有兩條：一是同北京本科院校對接，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在?？飘厴I(yè)時推薦上本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)時獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；二是在校期間讀自學(xué)考試獨立本科，在本校專科畢業(yè)后就能獲得國家承認(rèn)的自考本科畢業(yè)證書，學(xué)習(xí)優(yōu)良的可以取得學(xué)士學(xué)位。（3）核心課程

管理學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)管理、連鎖企業(yè)采購管理、連鎖門店開發(fā)與設(shè)計、連鎖企業(yè)門店運營管理、人力資源管理、人員素質(zhì)測評、人力資源政策法規(guī)。（4）就業(yè)前景 選擇了連鎖經(jīng)營管理專業(yè)就是找到了生財之道。連鎖經(jīng)營管理專業(yè)（連鎖企業(yè)人力資源管理方向）是當(dāng)前市場需求量大，就業(yè)前景好的專業(yè)之一。學(xué)生勝任企事業(yè)單位人力資源管理各崗位工作，如員工招聘、培訓(xùn)、績效考核、薪酬管理，勞動合同、勞動關(guān)系管理及相關(guān)法律事務(wù)管理等。其職業(yè)發(fā)展崗位為單位人事總監(jiān)助理、人事總監(jiān)和總經(jīng)理助理等。

連鎖經(jīng)營管理專業(yè)（連鎖企業(yè)人力資源管理方向）學(xué)生畢業(yè)前要取得至少如下一個職業(yè)資格證書：連鎖經(jīng)營管理師、人力資源管理師職業(yè)資格證書、企業(yè)文化管理師、企業(yè)法務(wù)管理師等人力資源師、營銷師職業(yè)資格證書等。

7．法律事務(wù)專業(yè)（全日制三年，高職，專科）（1）培養(yǎng)目標(biāo)

法律事務(wù)專業(yè)依據(jù)現(xiàn)代市場經(jīng)濟對法律事務(wù)人才的需求培養(yǎng)人才。以培養(yǎng)從事現(xiàn)代法律事務(wù)工作的高層次人員和法律工作者為目標(biāo)。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代法律的理論與實踐知識和技能，能夠勝任法律事務(wù)職業(yè)崗位的工作。使學(xué)生成為具有高素質(zhì)法律事務(wù)技術(shù)技能型人才。（2）專業(yè)特色 注重提高學(xué)生的法律事務(wù)工作能力和適應(yīng)性，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，理論教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)三位一體，使學(xué)生畢業(yè)后順利適應(yīng)工作崗位的需要，學(xué)生實習(xí)前掌握速錄的基本技能。為繼續(xù)深造提升學(xué)歷層次的學(xué)生開辟專升本的渠道，主要有兩條：一是同北京本科院校對接，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在?？飘厴I(yè)時推薦上本科學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)時獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；二是在校期間讀自學(xué)考試獨立本科，在本校?？飘厴I(yè)后就能獲得國家承認(rèn)的自考本科畢業(yè)證書，學(xué)習(xí)優(yōu)良的可以取得學(xué)士學(xué)位。（3）核心課程 民法與民事訴訟法、刑事刑法與刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟法、商法、合同法、國際法、法律文書寫作、辦公軟件操作訓(xùn)練、勞動和社會保障法、勞動爭議處理法。（4）就業(yè)前景 法律事務(wù)是國家的永恒職業(yè)。法律事務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生主要就業(yè)于京津地區(qū)公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院、司法局、勞動和社會保障、城市管理、律師事務(wù)所、招投標(biāo)公司、建筑公司等相關(guān)單位。歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。（5）職業(yè)資格證書

法律事務(wù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)前要取得如下至少一個職業(yè)資格證書：勞動社會保障從業(yè)資格證書、人力資源管理師、秘書資格證書、合同管理師職業(yè)資格證書等。