第一篇：最佳敬業(yè)奉獻團隊

在我們醫(yī)院里，有這么一支清一色的“娘子軍”，卻巾幗不讓須眉，這就是產(chǎn)科的全體醫(yī)護人員。選擇產(chǎn)科，我們永不后悔。因為在那神圣的工作服里，它所蘊藏的是溫情，是愛心，是責任；因為我們的產(chǎn)科，是孕育生命的搖籃，是誕生生命的圣殿，新生命在這里呱呱墜地，新希望從這里冉冉升起。

選擇產(chǎn)科，就是因為被它的平凡和在平凡中的神圣所感動。是的，我們這個職業(yè)頭頂上沒有耀眼的光環(huán)，但我們自打進了這個門，就一門心思撲在上面，因為我們的老師曾說，你們選擇了這一行，就選擇了奉獻，就選擇了冒險。大家知道，現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，巨大兒、心臟病、高血壓、前置胎盤等特殊病例逐年增加，難產(chǎn)率上升，產(chǎn)婦本身就存在高風險。同時，在分娩過程中胎兒宮內(nèi)窘迫、子癇、胎盤早剝、羊水栓塞等很多突發(fā)和意想不到的事情都會發(fā)生，都會危及母子的生命安全。但是現(xiàn)在許多產(chǎn)婦和家屬都認為，生孩子不是患病，到醫(yī)院去分娩，就等于進了保險箱，不會有任何問題。所以我們很難，一方面是性命攸關，一方面又常常要面對家屬的不解和指責，在外人眼里看似簡單的工作，在我們內(nèi)心卻是如履薄冰。

那是2012年2月的深夜，一位產(chǎn)婦發(fā)生子癇，在科主任和護士長的帶領下，我們?nèi)迫藛T全力以赴、奮力搶救，連夜奮戰(zhàn)，成功讓產(chǎn)婦轉(zhuǎn)危為安，為轉(zhuǎn)入上級醫(yī)院做進一步治療爭取了寶貴時間。那一夜我科全體員工主動請戰(zhàn)，你累了我上崗，我累了你上崗，為的就是讓產(chǎn)婦脫離危險，讓生命得以延續(xù)這就是我們產(chǎn)科醫(yī)護的愛。產(chǎn)科醫(yī)護的愛被寫在一個個平凡的故事里，這些故事就是產(chǎn)科醫(yī)護的自豪，就是產(chǎn)科醫(yī)護的驕傲。

工作在產(chǎn)科，我們不求什么，不因在工作上立不了頭功而苦惱，不為急救病人耗去我們的心神和休息時間而埋怨。只為順利接產(chǎn)每一個新生兒，只為所有女性朋友的健康；工作在產(chǎn)科我們沒有白天、黑夜，沒有星期天、節(jié)假日，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有喝彩，我們常常不能按時下班??我們失去了春日里的花前月下，失去了冬夜里的相互依偎，失去了與孩子的嬉戲玩耍??產(chǎn)科急診多，尤其是晚上或者節(jié)假日，所以我們經(jīng)常深更半夜被急診的電話鈴聲驚醒，哪怕寒冬臘月。說心里話，我們每個人都深深的愛著自己的家，也深深的愛著產(chǎn)科，而當家庭和工作出現(xiàn)沖突時，大家都毅然“舍小家顧大家”，義無反顧地付出。這一切的一切，我們心甘情愿，無怨無悔。

科室里那一聲聲嬰兒的啼哭，那一面面的錦旗，無不在訴說著我們樂于奉獻的情懷。我們用無悔的青春和熱血，為患者和產(chǎn)婦撐起了一片艷陽天，用愛換回了她們的理解和信任。在產(chǎn)科這個團結(jié)、融洽、協(xié)作向上的團隊里，我們將憑著對產(chǎn)科事業(yè)的無限熱愛，勇于探索，不斷進步，爭取為產(chǎn)科的美好未來作出更大的貢獻。我們有理由相信，產(chǎn)科之花將在現(xiàn)代女子醫(yī)院盛開不謝，永遠絢麗。

第二篇：敬業(yè)奉獻最佳實踐者--—物業(yè)公司生產(chǎn)標兵材料

敬業(yè)奉獻最佳實踐者--—物業(yè)公司生產(chǎn)標兵材料

常言道“羊羹雖美，眾口難調(diào)”，“美味佳肴，各有所好”。焦煤集團物業(yè)公司配餐部所做的就是要調(diào)眾口的工作餐制作及服務工作，一份飯，看似很簡單，但是要經(jīng)：采、運、驗、儲、出、洗、切、烹、售數(shù)道工序，凝聚了配餐人對就餐職工的責任和關愛。

李國英從1985年起就從事職工班中餐服務工作，如今已20年了，現(xiàn)在她擔任物業(yè)公司配餐部**食堂廚師長。她是一個愛崗敬業(yè)、責任心極強、組織協(xié)調(diào)能力極強的廚師長。

一、勤學苦練 提高技藝 食堂是一個服務窗口，每天要面對各單位來就餐的職工，飯菜質(zhì)量的好壞直接關系到公司的形象和聲譽。為了對各單位就餐職工負責，保證職工工吃上質(zhì)量更好的飯菜，她十分注重加強自身的理論實踐學習，凡是焦煤集團、物業(yè)公司舉辦的烹飪培訓、各項業(yè)務知識培訓，她都積極參加，認真聽講，做好筆記。多年來她從沒間斷對烹調(diào)知識的學習，通過自己的刻苦學習和鉆研，不斷的實踐和辛勤的努力，改善班中餐食堂的飯菜質(zhì)量。

二、以身作則 樹立榜樣

工作中她處處以身作則，只要是工作需要，再苦再累也毫無怨言。

**食堂每天供應一千多人的班中餐，工作量很大，任務繁重，工作日每天她和職工一起乘坐8：30分的班車就到崗位上，帶領大家投入到忙碌的卸菜、擇菜、洗菜、切菜、配菜、炒菜、淘米、和面、蒸饃等工作中，周而復始。她經(jīng)常告誡食堂職工,不要把班中餐看成僅僅是一頓飯,它擔負著提高職工生活水平、增強職工身體素質(zhì)的責任。

三、服務創(chuàng)新 甘于奉獻

工作之余，只要有些閑暇時間，她就做起了傳幫帶工作，她主動將自己多年來總結(jié)的工作經(jīng)驗、操作技能經(jīng)常傳授給年輕的職工們，盼望她們早日成長。

**漢餐食堂蒸制的饅頭在就餐職工中是出了名的，為推廣制作經(jīng)驗技術(shù)，李國英將經(jīng)驗總結(jié)制作成教材，在配餐部各食堂傳授，各食堂的職工積極參加，李國英還在食堂現(xiàn)場指導職工們和面、發(fā)面、揉面、醒面、蒸制等，李國英一遍一遍地教，職工們耐心的學，經(jīng)過數(shù)次實踐后，無論是外觀色澤上、還是品嘗口感上，都有了很大的改善，提升了主食質(zhì)量。

為增加主食品種，改換口味，在此基層上，李國英又主動帶頭學習琢磨請教，在食堂推行制作餅類，并教導其它食堂制作技術(shù)。如今，在配餐部食堂主食就能制作米飯、抓飯、包子、花卷、發(fā)糕、肉餡餅、蔥花餅、俄羅斯列巴、黃金大餅等，時常調(diào)變，滿足了民漢就餐職工的需求，同時使中夜班職工配餐更加豐富多樣，營養(yǎng)可口，確保井下一線職工的身體健康、安全生產(chǎn)做好后勤保障。

四、堅持質(zhì)量 窗口服務

為了讓就餐人員擁有整齊衛(wèi)生的就餐環(huán)境，整理餐桌、洗涮碗碟、掃地、拖地、擦玻璃等事無巨細都認真把關，做到了廚房和餐廳窗明幾凈，讓就餐職工一進食堂就有一種亮堂堂的感覺,使職工有愉悅的心情就餐。她與物業(yè)公司領導一同與各單位聯(lián)系、溝通,及時了解和掌握各單位對我們服務的滿意程度并將反饋回來的情況及時分析解決，增強了單位員工對**食堂的信任度。

為了使各項工作持之以恒，她協(xié)同公司每周進行標準化作業(yè)的落實檢查工作，使食堂標準化作業(yè)工作不斷得到提升，并在食堂形成了作業(yè)標準化、服務規(guī)范化、現(xiàn)場標準化的良好局面。李國英就是這樣以熱情、周到、細心、耐心的工作態(tài)度服務于就餐職工，受到了就餐職工的好評。五、一份耕耘 一份收獲

在公司各級領導的關心和指導下，在同事們的幫助下，2014年她所帶領的**食堂班組圓滿完成班中餐工作任務，創(chuàng)出了人均做飯量排列第一，人均創(chuàng)收入第一的好成績。

在2014年慶祝三八廚藝（蒸制）比賽活動中，李國英帶領的**食堂班組，取得多項名次；在2014年6月15日，李國英帶領3位女職工代表焦煤集團女工參加了八鋼公司工會組織的女職工烘焙比賽，焦煤集團物業(yè)代表隊獲得優(yōu)秀獎；她本人在2014年9月28日物業(yè)公司舉辦的烹飪菜品大賽中，獲得第一名。

六、團結(jié)協(xié)同 快樂工作 在做好服務工作的同時，李國英還能及時了解和掌握班組成員思想動態(tài)，化解班組成員的各類矛盾，她帶領食堂職工開展各種各樣的集體活動，通過職工之間的互動交流、共同娛樂、溝通協(xié)作，實現(xiàn)班組職工和諧共處、增強了團隊凝聚力，充分調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性，使班組職工在團結(jié)、祥和的氣氛中快樂工作每一天。

她說：做好后勤服務是我們的本職工作，看到就餐職工露出滿意的笑容，我也就心滿意足了。

她還說：用責任、熱情、微笑為就餐職工送上滿意服務，是食堂工作者的神圣天職。

第三篇：敬業(yè)奉獻建設服務型教師團隊

敬業(yè)奉獻建設服務型教師團隊

——西郊小學黨支部黨建工作案例

一、案例內(nèi)容：

“課堂教學改進計劃”于2013學年在崆峒區(qū)推廣之后，我校就被命名為“推進‘課堂教學改進計劃’實施研究”的基地學校。結(jié)合學校實施的“1235課堂教學模式”，我們即制定了西郊小學推進“課堂教學改進計劃”的實施方案，2015年9月學校進行了校級“1235課堂模式”教學大賽，有三十余名教師（占教師總數(shù)的50%）展示了小學各門學科的展示課，效果良好。

連續(xù)幾年來，在學校生源相對比較差的情況下（50%城鎮(zhèn)學生、30%農(nóng)村學生、20%農(nóng)民工學生），學校教學質(zhì)量一直穩(wěn)中有升，在區(qū)內(nèi)的前列，辦學質(zhì)量受到廣大人民群眾的好評。在靜下心來之余，我們沒有驕傲，更多的是反思。

二、案例背景：

學校堅持樹立“學高為師，身正為范”的思想，明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”，學習例會上我們組織全體教師認真學習了全國師德標兵，平?jīng)鍪腥A亭縣東莊小學教師劉霞的先進事跡。從她扎根山區(qū)，堅守信念，心無旁騖教孩子，嘔心瀝血獻教育的感人事跡中受到教育。同時學習舍身救人的張麗莉，孝道如海深的陳斌強，堅守雪域高原支教12年的胡忠、謝曉君，從火災中救出5名孩子卻不幸犧牲的中學教師王茂華等先進事跡。用身邊生動鮮活的感人事跡激勵和鞭策全體教師，反思自己教育教學行為，不斷提高師德修養(yǎng)。并組織全體教師學習了“十八屆三中全精神”和教育局教育改革文件精神，努力提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。圍繞家庭教育，學校申報了國家級子課題《創(chuàng)設和諧成長環(huán)境對子女健康成長的影響與實踐研究》，針對特家庭的孩子進行研究，尋找更好的幫助他們成長的途徑和教育方法。

2015年學校黨支部被教育局區(qū)委組織部定為“基層組織建設鞏固年”示范點。順利通過區(qū)政府教育督導室對西郊小學素質(zhì)教育督導評估的驗收。

三、行動及收獲：

（一）、加強支部自身建設，打造堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘。

黨支部是聯(lián)系上級黨委和黨員群眾的橋梁和紐帶，是推動學校發(fā)展的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘。有什么樣的黨支部，就有什么樣的隊伍，就會有什么樣的局面。我校黨支部深知黨支部自身的建設與學校教師隊伍的建設有著密切的關系，要解決教師的思想問題就必須先打造堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘。

1.加強學習，建設學習型黨組織。

樹立向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習的意識。既系統(tǒng)學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重要理論。大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，強化學以致用的意識，把理論學習與調(diào)查研究和改進工作結(jié)合起來，把學習成果轉(zhuǎn)化為推動黨建創(chuàng)新的思路和措施。

2.發(fā)揚民主，增強黨組織的凝聚力。

一是堅持民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結(jié)合。以保障黨員民主權(quán)利為根本，以黨內(nèi)民主帶動校內(nèi)民主，切實增強黨組織的凝聚力。二是堅持重大問題支部集體研究。充分發(fā)揮支部成員的智慧和才能，充分發(fā)揮黨支部的核心作用。三是堅持問政于民、問需于民、問計于民。積極征求全體黨員干部和教職工的意見，集思廣益，調(diào)動教職員工的主人翁精神和主觀能動性。四是定期召開組織生活會和民主生活會。積極營造坦城相見、互相信任、互相諒解、相互支持的良好氛圍。

（二）、強化黨員隊伍建設，帶動教師專業(yè)化成長。

1.讓黨旗在崗位上閃光，打造教育教學工作的中堅力量。

我校黨支部提出，黨員干部政治上要有敏銳性，思想上要有先進性，工作上要有示范性。要求教師做到的黨員首先做到，要求黨員做到的，干部首先做到。要成為一面旗幟、一根標桿、一面鏡子、一盞明燈，切實發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

2.開展“師德建設”系列活動，提高教師師德修養(yǎng)。

開展了青藍結(jié)對簽字活動，裝備心智訓練營活動，師德師風演講活動、“三心”教育活動，學習十七大會議精神、學習優(yōu)秀教育工作者事跡、為四川地震捐款等等。開展校慶系列活動，亮出“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的牌子，突出“構(gòu)建和諧校園，提升生命質(zhì)量”的辦學宗旨，召開了以“西郊小學可持續(xù)發(fā)展研究”為題的座談會，組織了“講師德、樹形象”等教育活動。一系列活動的開展，使師德師風師貌有了顯著的變化。

3.加大教師培養(yǎng)的力度，精心打造一支業(yè)務精良的教師隊伍。

為了促進學校教師隊伍建設，我校黨支部把加大教師培養(yǎng)的力度作為強化人才工作、培養(yǎng)后備人才、推動科學發(fā)展的重要內(nèi)容。一是加強對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度。學校教師都根據(jù)自身的發(fā)展需求，制訂了個人發(fā)展規(guī)劃。我們安排部分骨干教師外出學習取經(jīng)，使他們在教學中起到引領作用。推薦一部分骨干教師外出聽課、評課，做評委，上示范課、作講座等等，使他們在區(qū)級以上層面有一個展示水平，展示成果的機會，努力使這部分同志成為區(qū)級以上教育教學的精英。如：朱秋燕教師的公開課獲全區(qū)課堂教學比賽一等獎，朱秋燕、胡乃云、王靜到白廟學區(qū)為教師上了示范課。師徒結(jié)對，開展帶教活動。指導方式以老師們感興趣的，有研究探討價值的實踐性專題為主線，在一個老師的帶領下，幾個徒弟通過看書學習、觀察討論、模仿操作、實踐反思等方式，通過不斷地學習與實踐獲得專業(yè)提升，最后成為獨立的探究者。這種方式的展開使青年教師有機會沿著從旁觀者、同伴到成熟實踐者的軌跡前進，提供了一個在實踐中不斷發(fā)展、深化專業(yè)能力的過程。與此同時，教學相長也使骨干教師在“帶徒弟”的過程中，不斷超越，實現(xiàn)了團隊的共同進步。學校對帶教教師和徒弟不僅提供支持平臺，還用評價和考核的方式進行促進，以制度來保障研究工作順利有效地實施。

二是加強學校的教研活動。學校每兩周一次教研活動，通過開展教研活動，可以提高教師自身的業(yè)務水平，增強課改理念。學校的教研活動主要包括校內(nèi)的公開課、教研組說課和評課等。經(jīng)常性的教研活動可極大的提高青年教師的教學能力，使他們獲得寶貴的經(jīng)驗，對于老教師來說，加強了課改理念，能做到與時俱進。

三是要求全校所有教師參加全員培訓。嚴格執(zhí)行平?jīng)鍪薪逃值娜珕T培訓要求，通過網(wǎng)絡來加深課改理念，使每一位教師都能夠?qū)Α罢n改”思想有所認識，把課改理念與教師自身的教學模式結(jié)合起來。經(jīng)過全員培訓，使每位教師都能夠?qū)π吕砟钣兴斫猓嵤┯谡n堂教學中。

四是形成激勵機制。建立教師獎勵制度：設立了先進團隊獎、文明班級獎、教學競賽獎、教學進步獎、特殊貢獻獎等獎項，形成促進隊伍建設的激勵機制。

(三)、強化人性管理，優(yōu)化辦學環(huán)境，積極構(gòu)建溫馨和諧干群關系。

1.關注民生，形成凝聚黨心民心的強大力量。

一是充分發(fā)揮支部的自身職能。通過組織黨員重溫入黨誓詞，優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會，趣味運動會等健康活潑、富有實效的群眾性文體活動，實現(xiàn)陶冶情操、凝聚人心的效果。二是每逢教職工婚、喪、嫁、娶、病和逢年過節(jié)的時候，支部都要走到、看到、照顧到，以人性化的管理、人文化的關懷，使教職工感到組織的關懷和集體的溫暖，激發(fā)教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。三是要充分發(fā)揮工會、黨支部等群體組織的作用。積極為教職工創(chuàng)設良好的工作、學習和生活環(huán)境，盡心盡力為困難教職工解決實際困難，積極為教職工謀取利益。

2.實施人性化管理，盡量從教師的角度來考慮問題。

學校本著人性化的管理方式，盡量給教師創(chuàng)造一個愉悅的工作環(huán)境，使得教師在繁重的工作壓力之余能夠放松心情。如對教學效果上，不盲目下指標，而是根據(jù)生源的質(zhì)量合理地提要求；組織全體教職工登山活動等。通過各種方式建立一個和諧的氛圍，使每一位教師感受到學校的溫暖，從而凝聚人心。

近年來，學校先后獲得甘肅省“文明交通示范單位”、區(qū)委第三批“學習型黨支部”、崆峒區(qū)教育局“安全工作先進單位”、“先進基層黨支部”等榮譽稱號。并且學校的教育教學成績也取得了可喜的成績。

崆峒區(qū)西郊小學黨支部

二〇一六年八月二十八日

第四篇：敬業(yè)奉獻

“敬業(yè)奉獻”是許多老師一生所追求的目標，也是楊昌萍老師所追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“敬業(yè)奉獻”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進

自1993年4月她光榮地加入中國共產(chǎn)黨，至今已有15個年頭了。在這15年里她通過自己的積極努力，在政治思想方面有了很大的提高，她認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，學習黨章，不斷提高自己，充分自己，在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念方面，有了實質(zhì)的進步。特別是通過參加當內(nèi)一系列活動，學到了黨的光榮傳統(tǒng)和作風，更加對黨的性質(zhì)、宗旨的認識，更增強了自身的黨性修養(yǎng)，不僅做到一名合格的共產(chǎn)黨員，而且也起到了規(guī)模帶頭作用。

在工作中，她能夠嚴格要求自己，時時處處一一個共產(chǎn)黨員積極分子的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，對工作認真負責，一絲不茍，做到不遲到，不早退，不曠課（工），經(jīng)常帶病堅持工作。比如去年12月份，天氣進入寒冷時季，上完一節(jié)課，口干舌燥，打開杯子喝開水，意想不到的事發(fā)生了，突然杯把脫落把右手大母指劃破一道裂痕，當時鮮血直冒無法治止，在同事王教師的幫助下，趕到醫(yī)院救治后，又回到學校繼續(xù)工作、上課。可是在黑板上寫字成了大問題，就用左手在黑板上一筆一畫艱難的寫著，這時全班學生們用驚訝的目光看著她，還有不少學生舉手，站起來說：“楊老師您別寫了，您說我們來寫?！边@時副班長晉微主動來到講臺前對她說：“您來說我寫。”同學們平時的調(diào)皮，但此時，楊老師被孩子們那一顆顆善良而又懂得感恩的心深深打動，這也更堅定了她從事教育事業(yè)的信念。

過了兩個星期寒假開始了，一場突如其來的雪災，給人們出行帶來了不便，在市政府領導下，號召全市人民“抗雪救災，眾志成城?！碑斝ｉL通知我們學校黨員參加掃雪、鏟雪活動，因為天氣很寒冷我們的左手大母指不時疼痛，我去了不能干事，有什么用？經(jīng)過一番思想斗爭，她想不能被這種小困難嚇倒，來到學?？吹酱蠹腋傻脽峄鸪?，她拿起鐵鍬干起來，那知雪塊很緊硬，每鍬都要用很大的力量，才能挖一點，她的手在激烈疼痛，有的同事看到她那樣說：“你別干了?！彼^續(xù)埋頭干著。后來在兩位校長多次把她手里的鐵鍬拿走了，只好停下。5月12日四川省文川突如其來的特大自然災難地震。她從電視、報紙看到地震給災區(qū)人民帶來巨大災難，我心里非常難過，黨中央、國務院、國家領導召開全國人民“抗震救災，眾志成城。”我積極獻愛心損款活動中。

二、言傳身教，從我做起

她是一位從事班主任工作多年的老班主任，她深知“育人先育已”必須自己做得好，教學和做人是一致的。才能做到“教書育人”。她注重提高自已的素質(zhì)，提高自已的教學和管理水平，利用課余時間，閱讀《教育咨詢》、《班主任之友》等刊物，參加教師紹續(xù)教育學習，對陶行知的教育理論進行了系統(tǒng)的學習和把扭，撰寫陶冶論交和教學心得體會，總結(jié)經(jīng)驗，注重理論聯(lián)系實際，積極探索，改進教育方法。對班上每位同學情況都作深入了解，常和學生家談心、交流，共同搞好教學。從細微的小事做起，從身邊事做起，給同學們樹立好榜樣。下課后，擠出時間給基礎較差的學生補課，學生偷獺不愿跑步或參加其他活動，就領著他們?nèi)ヅ?、去做，受到家長們的好評，她想，老師為人師表，必須言傳身散、身體力行。如果自己的形象歪了，又怎能教書育人？

三、真誠的關愛，感染了他

公平對待學生，用真誠的愛心給學生溫暖是班主任工作的基本原則，只有堅持這個原則，才能真心貼近學生，融洽師生感情，從而有效地實踐對班級的管理達到良好的教學效果。如她2005年擔任－（1）班主任時，經(jīng)過一段時間的調(diào)查了解，這個班有個學生叫胡鑫，學習成績比較差，語文、數(shù)學平時測試不及格，造成這個孩子自卑、厭學，同時同學們也不同程度地歧視他，有的甚至給他起外號，叫他“胡呆子”。我得知定情況后，首先找給胡鑫起外號的同學談話，問他：“如果你在某此方面表現(xiàn)不好，別人給你起外號，你有什么感受？”經(jīng)過耐心細致的說服教育，兩雙小手有握在了一起。這事對胡鑫的觸動很大，使他第一次感覺到公平與溫暖。在此基礎上，我又利用班隊會課表揚了胡鑫同學拾物交公、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時鼓勵他只要學習方法得當，不懂就問，虛心請教，勤奮刻苦，學習成績一定能迎頭趕上。

從此，同時們不再歧視胡鑫同學了，課外她抽時間給他補課使他的學刁成績逐步上升，漸漸地，他自尊心得到恢復，自信心不斷增強。一年后，胡鑫同學各個方面都表現(xiàn)突出，受到老師和同學們的肯定，他本人還被評為“勞動積極分子”。手捧獎狀的胡鑫同學淚流滿面地走到我的面前說了聲：“楊老師，謝謝您”！話語不多，但表達了他真誠的內(nèi)心世界，她情緒也受到了感染，一下把他摟在了懷里，說再接再厲，繼續(xù)努力。

四、開展班隊會活動，發(fā)揮集體作用

班隊會是實施素質(zhì)教育的一條有效途徑，本班讓盡可能多的學生參與到活動中的設計、準備和組織中，改變班主任包辦代替，或僅由少數(shù)干部組織，避免造成學生能力發(fā)展的差異。促進班隊會自動化發(fā)展。我們根據(jù)學校工作計劃提出任務和措施，在的發(fā)動全體學牛交于學期班隊會出謀劃策，提出各次班隊會的內(nèi)容、目的、要求、形式、實施大體措施，再根據(jù)學生的意見和建議，由班委會干部收集整理制定全學期的班會活動計劃，班長發(fā)動全班同學個人申報各項班會設計得、主持人等，讓全班同學都能主動參與，達到發(fā)展自主性的目的。四（1）中隊開展活動形式多樣的隊會《自已的事自己做》、《勞動最光榮》、《我是一滴水，團結(jié)力最大》、《我為集體做什么》等主題隊會。在隊會上，以采訪形式，讓同學們之間增加了解，氣氛非常熱烈，又如沈勇杰為演好當節(jié)劇中“我是一滴水”這個角色，連續(xù)一個星期起早貪黑，收集資料、讀、背、表演，結(jié)果在《我是一滴水，團結(jié)力量大》的主題隊會上成功的當了一回節(jié)目主角。得到全校老師、同學們贊許，學生從中得到了實踐鍛煉的機會。

多年的班主任工作雖然辛苦，但每當看到一茬又一茬幼苗機生蓬勃、茁壯，心里便感到莫大的寬慰和自豪。當一名班主任是我無悔的選擇，當一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。

五、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導、學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次、有坡度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進行對學生進行思想教育。給以表揚和鼓勵，使他逐步樹立學習的信心。這樣使學生在學習的成功感，學習成績也不斷提高，她班級每次在期末檢測中名列前茅。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而她收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她用她的心去教誨我的學生，她和她的情去培育她的學生，她無愧于她心，她無愧于她的事業(yè)，讓她把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵

第五篇：敬業(yè)奉獻

各位領導、各位同仁：我是一名當代大學生，今天我想就我作為一名大學生如何在信合這塊肥沃的土壤里成長發(fā)展談點自己的感受，抒發(fā)個人情懷。此刻，我是惶恐不安，我哪有什么先進事跡呢？我只不過是做了我應該做的工作，更何況，像這樣的工作還應該做得更好，今天只能說是和各位同仁共同交流工作中的心得體會。2000年9月，我大學剛畢業(yè)，就踏上了信用社工

作的崗位。和那些剛步出校門，走向社會的許多大學生一樣，心中充滿美麗的夢想，血液中涌動著對未來的激情。憧憬火熱的事業(yè)，渴望實現(xiàn)人生價值，渴望人生的成功。剛開始工作我分配在內(nèi)部儲蓄崗，工作的清閑漸漸讓我恐慌起來，整天沒幾筆業(yè)務。那段時間是我們沙崗信用社歷史上最受煎熬的一段日子，企業(yè)改制，并入合作基金會，與政府關系緊張，在群眾中也形成不良的影響。信用社威望不高，農(nóng)行、郵儲乘機搶奪市場，搶奪我們的客源。我們社當年存款負增長，而農(nóng)行卻上升1400多萬，郵儲也上升800多萬，而且好的開戶單位幾乎全跑到農(nóng)行去了。這時，我看到一個人，他在為沙崗信用社所處的經(jīng)營困境而憂心忡忡，寢食不安，他在為力挽沙崗信用社的頹勢而奮力工作，幾乎是心力交瘁。他就是我們的主任王玉文同志，那時，我和他一起值班，我從沒有看到他睡一個安穩(wěn)覺，常常是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，半夜爬起來抽煙。有時，他和我?guī)缀跏菑匾箷痴劊勀壳八媾R的挑戰(zhàn)，談如何打開工作新局面，談如何營造經(jīng)營環(huán)境，談如何實現(xiàn)經(jīng)營目標，談如何增加職工收入。讓我最受感觸的是他讓我明確了正確的人生觀、價值觀，人生的奮斗從何開始，人生的價值從何體現(xiàn)。讓我最受教育的是他向我灌輸了信用社服務的理念：服務是競爭的核心。在我的印象中，他從不用空洞的說教，而是旁征博引，淵源深厚。從他的廣博知識中，我看到了自己的不足；從他高度的責任心、使命感中，我樹立了自己的責任心和使命感；從他的敬業(yè)精神中，我明確了自己的奮斗方向；從他的經(jīng)營理念中，我實證了服務至上的宗旨。我暗下決心，把三尺柜臺作為展示當代大學生風采的平臺，作為展現(xiàn)沙崗信用社形象的窗口，作為展現(xiàn)海安信合精神風貌的窗口。今天，我成功地實現(xiàn)了當初的誓言。我們沙崗信用社的服務面貌已大為改觀，我的個人形象也通過服務得到了客戶的贊揚，同事的贊許，領導的表揚。三年多來，我一直都在仔細認真揣摩如何做好柜面服務。在不斷的總結(jié)和提高中，我摸索到一套行之有效的服務方法。首先，做好服務，必須具備高素質(zhì)。個人的良好素質(zhì)是通過你的知識、你的工作、你的待人接物、你豐富的個人內(nèi)涵等方面綜合體現(xiàn)的。以過硬的業(yè)務技能為客戶提供服務。我的計算機操作技能在全系統(tǒng)不算什么高手，但在進行業(yè)務操作的時候，我注意動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。在確保正確的情況下，給顧客以美的享受，這是向客戶展示個人能力的機會，更是樹立信用社形象的好機會。高素質(zhì)體現(xiàn)的第二個方面就是接待客戶禮儀大方。我們提供的文明優(yōu)質(zhì)服務，我認為首先是一種內(nèi)心的深刻感受，而不是生硬的詞語和格式化的程序，我的客戶到我這里來都有一種到家的感覺。高素質(zhì)體現(xiàn)的第三個方面，做行家，說行話。做到這一點就要加強學習，知識面要寬，理解問題要深刻，對信用社經(jīng)營的金融產(chǎn)品要全部熟練掌握。有一位企業(yè)老板，到我社開設基本存款賬戶，需要驗資50萬，可是錢存在南通，攜帶不便，加上我們的活期儲蓄存折只在海安范圍內(nèi)通存通兌，我就替她想了很多種方法，最后利用金橋卡為其解決了難題，通過辦理業(yè)務和談話交流，他改變了我們信用社服務手段落后的觀念，可見，高素質(zhì)員工的服務既能塑造自身形象，更能展現(xiàn)整個信用社的良好形象。感動你的客戶。感動是一種心靈的顫動和情感的升華。感動客戶，首先要為我們廣大客戶的勤奮、善良、創(chuàng)造、節(jié)儉的精神所感動，帶著這樣的心態(tài)去為我們的客戶服務，才能感動客戶。每一位到我們信用社來存款的客戶，他們的錢都是付出了辛勤的勞動而積攢下來的，每次接過他們的錢，我的內(nèi)心就油然升起一種對他們的崇敬。有一位叫劉國興的客戶，他是做豆制品生意的，我每天上班的第一筆業(yè)務就是他存的1000多元零幣、殘損幣，天天如此，而且存到一定數(shù)目就取走，我從來沒有嫌麻煩，也沒有責備他存的錢是“過湯面”。每次來，我都是噓寒問暖，人家賺錢也不容易，每天做豆制品都工作大半夜，天亮前還要把這些豆制品送到附近幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他的工作比我辛苦多了。我始終帶著這種被他感動的心情去為他服務，幾個月下來后，他深深地被我感動了，覺得很過意不去，除了逢人便夸我社的服務好之外，還主動聯(lián)系生意場上的朋友到我社辦理業(yè)務，為我社介紹了很多新的客戶。其次就是給客戶以關愛。關愛別人是一個人良好的道德修養(yǎng)，更何況我們對客戶的關愛就是對我們自己飯碗的關愛。平時工作中，我很注重細節(jié)，夏天一條毛巾、冬天一杯開水、雨雪天一聲叮嚀。利用辦理業(yè)務的過程主動與客戶拉家常，子女在哪里上學，成績怎么樣，老人身體怎么樣，今年收入怎么樣，通過關心拉近與客戶的距離。去年下半年，有位客