第一篇：第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類---第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力1范文

第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類

第二節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 教案

第一課時(shí)人口大國(guó)

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

（一）客觀依據(jù)

1、課標(biāo)要求：知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2、教材內(nèi)容：

①特點(diǎn)：通過(guò)對(duì)我國(guó)人口現(xiàn)狀的了解，認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)的影響。②重點(diǎn)：人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快的影響。

③難點(diǎn)：人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快的影響。

3、教學(xué)手段：多媒體技術(shù)。

（二）主觀依據(jù)

1、教學(xué)目標(biāo)：

①情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道我國(guó)的人口狀況，培養(yǎng)正確的人口觀和人口憂患意識(shí)，明確青少年肩負(fù)的責(zé)任，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

②能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納、分析問題以及探究、合作的能力。

③知識(shí)：了解并掌握我國(guó)人口的特點(diǎn)及影響。

2、教學(xué)方法

①教法：利用數(shù)據(jù)事例等突破“人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快的影響”這一難點(diǎn)。

②學(xué)法：查閱資料、明了事實(shí)，理解“人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快的影響”。

3、教學(xué)模式

走進(jìn)生活——明確觀點(diǎn)——深入體驗(yàn)——學(xué)會(huì)運(yùn)用

二、設(shè)計(jì)理念

通過(guò)“眾”字形象地說(shuō)明人口多，用古今中外人口數(shù)據(jù)得出結(jié)論：我國(guó)是人口大國(guó)。通過(guò)歷史事例，說(shuō)明人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快，影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力。

三、過(guò)程設(shè)計(jì)

師：“眾”是三個(gè)“人”字構(gòu)成，表示人口多的意思。通過(guò)前面已學(xué)的知識(shí)，我們知道我國(guó)是人口大國(guó)。

【走進(jìn)生活】情境一：過(guò)去我國(guó)對(duì)人口的認(rèn)識(shí)

師：《戰(zhàn)國(guó)策》中韓非子的人口觀點(diǎn)“今人有五子不為多，子又有五子，大父未死而有二十五孫，是以人民眾而貨財(cái)寡，事力勞而供養(yǎng)薄?！?/p>

哪位同學(xué)愿意來(lái)把這段古文譯成現(xiàn)代文？

生：答略。

師：這段話主要說(shuō)明一個(gè)什么問題？

生：答略。

師：（歸納）人口的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系。

【明確觀點(diǎn)】

師：先考考大家，有誰(shuí)知道“世界人口日”是哪一天？

生：略。1987年7月11日，世界人口突破了50億大關(guān)，從此每年的7月11 日，就被聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)定為“世界人口日”。

師：中外人口對(duì)照表（單位：億）（2000年7月統(tǒng)計(jì)）

第五次全國(guó)人口普查顯示,到2000年11月,我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)到12.9533億,世界上每五個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。若將這些人排成一隊(duì),手拉手，可以繞赤道26 圈。

以上二則材料說(shuō)明什么？生：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。師：當(dāng)代我國(guó)人口變化（2002年12月29日數(shù)據(jù)）

年出生人口在2000萬(wàn)以上，每年凈增人口1300多萬(wàn)至1500萬(wàn)。

以上的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？生：我國(guó)人口基數(shù)大，新增人口多。

師：作個(gè)調(diào)查，同學(xué)們父母雙方都是高中生以上學(xué)歷請(qǐng)舉手，都是初中生以上請(qǐng)舉手。再結(jié)合下面的表格數(shù)據(jù)，看看這些材料又說(shuō)明了我國(guó)人口的哪些特點(diǎn)呢？ 生：我國(guó)人口素質(zhì)偏低。

師：大家歸納得很好。“人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低”是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。除此以外，我國(guó)人口還有哪些特點(diǎn)呢？

生：答略（參考教材P30內(nèi)容）

【深入體驗(yàn)】情境二：小品《超生游擊隊(duì)》片段

師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品《超生游擊隊(duì)》片段。女主人公想要吃個(gè)蘋果也吃不上。男主人公從地上揀臟煙頭吃，整天睡水泥管。想想以前兩人恩恩愛愛，生活歡歡樂樂。可見，家庭人口多使生活質(zhì)量下降。那么一個(gè)國(guó)家或社會(huì)人口太多會(huì)有什么影響呢？先請(qǐng)大家看一個(gè)討論題：兩位藝術(shù)家表演得真是維妙維肖。大家看看，兩位主人公生活得如何？何以如此呢？

生：答略。師：“人是生產(chǎn)力的主導(dǎo)因素，人有兩只手，可以創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。因此，人越多越好。”你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？

生：答略。師：提示大家兩點(diǎn)。

一、是不是所有的人都能勞動(dòng)？

二、是不是所有的人都能勞動(dòng)一輩子？

生：思考、討論、交流略。

師總結(jié)：不要光看人有兩只手，可不要忘了人還有一張嘴。人從出生到死亡是一直是個(gè)消費(fèi)者，是無(wú)條件的，而生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間是有限的，有條件的。如要一定的體力和智力。有的人體力、智力有問題就不能勞動(dòng)或勞動(dòng)得很少?？伤麄円灰M(fèi)呢？肯定要的。在座的同學(xué)們大家14、15歲是個(gè)單純的消費(fèi)者。假如一個(gè)人20歲工作，60歲退休，這之前、后的一大段時(shí)間是消費(fèi)者，而且現(xiàn)在醫(yī)療條件好，人的壽命延長(zhǎng)了。所以：人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者；人作為生產(chǎn)者，是有條件的、相對(duì)的；而人作為消費(fèi)者，則是無(wú)條件的、絕對(duì)的；人口過(guò)快增長(zhǎng)，只能增加消費(fèi)者，難以形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)者，會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。

【學(xué)會(huì)運(yùn)用】情境三：人口過(guò)多、過(guò)快增長(zhǎng)的影響

師：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人均GDP與美國(guó)相比還有很大差距。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，2000年中國(guó)人口12.61億，美國(guó)人口2.82億；中國(guó)GDP10799.54億美元，美國(guó)98828.42億美元；中國(guó)人均GDP856.4美元，美國(guó)人均GDP35045.5美元，中國(guó)人均GDP相當(dāng)于美國(guó)人均GDP的2.44％。師：從剛才的討論題和以上材料中可以看出：生產(chǎn)力水平和消費(fèi)資料一定的前提下，人口過(guò)快增長(zhǎng)，所需的撫養(yǎng)生活費(fèi)用就越多，用于生產(chǎn)費(fèi)用和人均占有的消費(fèi)資料就少，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平就提高得慢了。

生：人口過(guò)多、過(guò)快增長(zhǎng)影響人民生活水平的提高。師：我國(guó)主要資源情況與世界水平比較

大家從上述材料中得出了哪些結(jié)合？

生：人口過(guò)多、過(guò)快增長(zhǎng)，對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力。

師：可見，人口問題已經(jīng)成為影響、制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重大問題。大家想象一下，如果對(duì)人口增長(zhǎng)不加以控制，任其膨脹，最后會(huì)導(dǎo)??

生：答略。師：是啊，人們會(huì)缺少食物，鬧饑荒。人們會(huì)用盡球上所有的資源。會(huì)發(fā)生犯罪和戰(zhàn)爭(zhēng)。會(huì)沒有糧食、沒有水喝、沒有綠色，人們無(wú)法生存??可見，我們對(duì)控制人口的增長(zhǎng)。

四、板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力

一、人口大國(guó)

1、我國(guó)人口的特點(diǎn)

2、人口過(guò)多過(guò)快的影響

五、訓(xùn)練設(shè)計(jì)

1．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1995年我國(guó)15歲以上的人口中文盲、半文盲的比重高達(dá)12%。目前，近6000萬(wàn)

人殘疾人中，相當(dāng)部分屬于弱智、呆、傻狀況，這個(gè)材料說(shuō)明()

A．我國(guó)人口素質(zhì)偏低B．我國(guó)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)C．我國(guó)新增人口多D．我國(guó)的教育落后 2．閱讀下面的材料，回答問題。

2000年11月1日，我國(guó)進(jìn)行了第五次全國(guó)人口普查，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，同1990

年第四次全國(guó)人口普查相比，全國(guó)總?cè)丝谟?13368萬(wàn)人增加到129533萬(wàn)人，年平均增長(zhǎng)率下降了4個(gè)千分點(diǎn)；每10萬(wàn)人中具有大學(xué)程度的由1422人上升為3611人，增長(zhǎng)了154%；每10萬(wàn)人中具有高中程度的由8039人上升為11146人，增長(zhǎng)了39%；65歲以上人口占總?cè)丝诘谋戎赜?.57%上升為6.59%，上升了1.38個(gè)百分點(diǎn)。

（1）根據(jù)上述材料中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你用圖表的形式把數(shù)據(jù)表示出來(lái)。（2）圖表反映了我國(guó)人口現(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)？

附、設(shè)計(jì)后反思

該設(shè)計(jì)的特點(diǎn)在于數(shù)據(jù)資料，通過(guò)選取典型材料，說(shuō)明我國(guó)是人口大國(guó)，人口對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民生活水平提高、環(huán)境資源的影響。在突破“人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快的影響”這一難點(diǎn)時(shí)，只有充分利用手中掌握的數(shù)據(jù)，加上反面假設(shè)，使學(xué)生在運(yùn)用中得以體會(huì)、深化，從而意識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

附：參考答案1．A2．（1）

（2）表明我國(guó)人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，人口老齡化速度加快。但人口增長(zhǎng)有下降的趨勢(shì)，人口素質(zhì)在不斷提高。

第二篇：第二單元 關(guān)愛自然關(guān)愛人類

湘教版第二單元 關(guān)愛自然關(guān)愛人類教案

生態(tài)危機(jī)

1、生態(tài)危機(jī)的表現(xiàn)

2、生態(tài)危機(jī)的影響（危害）

①損害身體健康

②威脅生態(tài)平衡

③直接制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

總之，威脅人類自身的生存和發(fā)展

3、生態(tài)危機(jī)的原因

4、面對(duì)生態(tài)危機(jī)，國(guó)家應(yīng)該怎么辦？

（1）國(guó)策、戰(zhàn)略

（2）法律角度

①普法②立法③執(zhí)法④監(jiān)督

3）科技角度①我國(guó)應(yīng)該實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。②加強(qiáng)科技創(chuàng)新的力度，依靠科技進(jìn)步，提高資源用率，開發(fā)利用新清潔能源，提高治理污染的能力。③國(guó)家應(yīng)督促企業(yè)改變不合理的生產(chǎn)方式，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，依靠科技創(chuàng)新大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)，注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。

（4）消費(fèi)行為----提倡公民合理消費(fèi)和生態(tài)消費(fèi)，杜絕破壞性消費(fèi)陋習(xí)。

（5）加大投入，大力開展植樹造林

知識(shí)遷移：

（1）怎樣建設(shè)生態(tài)文明？

（2）怎樣做到節(jié)能減排？怎樣發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)？怎樣倡導(dǎo)低碳生活？怎樣建設(shè)兩型社會(huì)？

一、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)

1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)？

2、造成我國(guó)嚴(yán)峻人口形勢(shì)的原因？

①中國(guó)封建思想影響；②人多力量大的人口政策失誤；③經(jīng)濟(jì)落后，社會(huì)保障體系不健全；④科技教育水平落后，人口素質(zhì)偏低。

3、人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響？

4、面對(duì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，我國(guó)該怎么辦？

5、面對(duì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，青少年能做什么？

二、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)

1、我國(guó)資源現(xiàn)狀

（1）優(yōu)勢(shì)P31二

（2）劣勢(shì)P31三

2、造成我國(guó)嚴(yán)峻資源形勢(shì)的原因

①人口基數(shù)大，人口過(guò)快增長(zhǎng)，城市化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平提高，對(duì)資源需求迅速增長(zhǎng)。（P37正文）

②科技落后，不合理、不科學(xué)地開發(fā)利用自然資源，資源利用率低，造成巨大的浪(P31三 ③某些企業(yè)和個(gè)人，重視眼前的經(jīng)濟(jì)效益，忽視節(jié)約、保護(hù)資源，以犧牲環(huán)境為代價(jià)，換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和破壞。

④公民資源節(jié)約意識(shí)、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。

⑤國(guó)家有關(guān)部門監(jiān)管執(zhí)法力度不夠。

3、資源短缺的危害：阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展

4、面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，我們?cè)撛鯓愚k？

國(guó)家：①堅(jiān)持節(jié)約資源的基本國(guó)策 ②實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ③建立一系列節(jié)約資源的法律法規(guī)④加強(qiáng)科技創(chuàng)新的力度，依靠科技進(jìn)步提高資源利用率，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)。

青少年：①增強(qiáng)節(jié)約資源的意識(shí) ②向群眾宣傳節(jié)約資源的意義③不使用一次性木筷和塑料購(gòu)物袋，使用節(jié)能電器，節(jié)約用水用電 ④樹立法律意識(shí)，同浪費(fèi)資源的行為做斗爭(zhēng)。

三、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)

1、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，環(huán)境污染和破壞嚴(yán)重

（1）環(huán)境污染主要表現(xiàn)

（2）環(huán)境破壞主要表現(xiàn)

2、造成我國(guó)嚴(yán)峻環(huán)境形勢(shì)的原因

①人們的法律意識(shí)和環(huán)境意識(shí)淡薄，沒有履行好保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，亂仍垃圾； ②企業(yè)沒有依法規(guī)范自己的 生產(chǎn)行為，亂排污水、廢氣；

③國(guó)家對(duì)污染環(huán)境、破壞環(huán)境行為打擊力度不夠，監(jiān)督不到位；

④人們亂砍濫伐，破壞森林資源。

3、嚴(yán)峻環(huán)境形勢(shì)的影響？（我國(guó)環(huán)境問題的危害）

4、為什么要保護(hù)環(huán)境？

（1）國(guó)情（2）國(guó)策要求（3）意義

5、面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，國(guó)家怎么辦？

（1）國(guó)策、戰(zhàn)略（2）法律角度

①堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

②制定一系列環(huán)保法律法規(guī)，加大環(huán)保執(zhí)法、監(jiān)督的力度

③建立環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制度

④節(jié)能減排、退耕還林、退牧還草、限制塑料袋使用等

6、面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，青少年能做什么？

①增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，開展環(huán)保法規(guī)、知識(shí)的宣傳活動(dòng)

②維護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂扔

③使用環(huán)保產(chǎn)品，不用塑料袋購(gòu)物

④積極勸阻、舉報(bào)破壞環(huán)境的行為

第三篇：1關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案

東勝區(qū)巴音門克街道園丁社區(qū)居民委員會(huì) 關(guān)于關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然

志愿服務(wù)活動(dòng)工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央文明辦《關(guān)于舉辦關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式的通知》精神、《鄂爾多斯市關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案》和《東勝區(qū)關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案》文件要求，巴音門克街道園丁社區(qū)在轄區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)活動(dòng),推動(dòng)興起“三關(guān)愛”志愿服務(wù)熱潮，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系。為使活動(dòng)有效開展，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，特制定工作計(jì)劃。

以“弘揚(yáng)雷鋒精神，深化志愿服務(wù)”為主題，廣泛普及學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己的志愿理念，大力倡導(dǎo)“當(dāng)好人、做好事、長(zhǎng)好心、有好報(bào)”的價(jià)值取向，廣泛開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)活動(dòng)、關(guān)愛社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)。立足社區(qū)實(shí)際研究設(shè)計(jì)具有較大影響力的志愿服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)真正融入時(shí)代生活、走進(jìn)人們心靈、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、服務(wù)發(fā)展大局。使廣大市民在參與活動(dòng)中提升精神境界、培育高尚情操、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。

一、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)

扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)愛心”志愿幫扶活動(dòng)，重點(diǎn)開展關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛貧困兒童、關(guān)愛農(nóng)民工和關(guān)愛殘疾人等幾個(gè)重點(diǎn)群體志愿服務(wù)活動(dòng)，讓這部分社會(huì)弱勢(shì)群體充分感受到社會(huì)的溫暖和他人的幫助。

1、開展敬老志愿服務(wù)，為空巢老人及有困難的老年人提供幫助。按照“四個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)要求，廣泛開展關(guān)愛空巢老人志愿-1-

服務(wù)活動(dòng)。即一個(gè)主體，即以社區(qū)為主體，開展關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng)。一個(gè)服務(wù)圈，由鄰里低齡老年志愿者、社會(huì)青年志愿者、社區(qū)志愿者構(gòu)成志愿者服務(wù)圈。一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，即為每位老人安排一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)與其結(jié)對(duì)，提供醫(yī)療服務(wù)。一張服務(wù)卡，即建立服務(wù)卡制度，為每位接受服務(wù)的老人建立檔案，記錄志愿者服務(wù)情況。讓孤寡老人感受關(guān)愛，體會(huì)親情。

2、開展愛幼志愿服務(wù)，為有困難的兒童提供需求和幫助。組織青年志愿者、心理健康志愿者與貧困兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)慰問幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)等活動(dòng)，深入開展關(guān)愛貧困兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，完善關(guān)愛貧困兒童志愿服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、開展關(guān)愛農(nóng)民工志愿服務(wù)，為農(nóng)民工排憂解難。開展提升農(nóng)民工素質(zhì)志愿服務(wù)，宣傳文明禮儀知識(shí)，開展職業(yè)道德教育和形勢(shì)政策教育,開展提高農(nóng)民工就業(yè)能力志愿服務(wù)，為農(nóng)民工提供政策咨詢、信息引導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)。開展保護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益志愿服務(wù)，為農(nóng)民工提供法律服務(wù)和法律援助，組織農(nóng)民工參加文化娛樂活動(dòng)，對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行義診和心理疏導(dǎo)。開展關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)，為農(nóng)民工子女提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)。

4、開展助殘志愿服務(wù)，為殘疾人提供幫助。建立一支相對(duì)穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍，與殘疾人結(jié)成對(duì)子，廣泛開展家政服務(wù)、康復(fù)醫(yī)療、殘疾預(yù)防、無(wú)障礙環(huán)境等方面的志愿服務(wù)，使廣大殘疾人真切感受到人間的真情和社會(huì)的溫暖，幫助和鼓勵(lì)他們更好地融入社會(huì)。

（二）開展關(guān)愛社會(huì)志愿服務(wù)

重點(diǎn)在宣傳普及文明禮儀知識(shí)、維護(hù)公共秩序、引領(lǐng)文明交通、組織文化體育活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)文明傳播建設(shè)等方面開展志愿服務(wù)，引導(dǎo)人們知禮儀、重禮節(jié)、講道德，推動(dòng)文明的社會(huì)風(fēng)尚、良好的社會(huì)秩序以及優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)發(fā)展和形成。

1、開展文明禮儀知識(shí)普及志愿服務(wù)。大力普及生活禮儀、職業(yè)禮儀、社交禮儀和展場(chǎng)禮儀常識(shí)，深入群眾進(jìn)行宣講，在全社會(huì)樹立注重禮儀、熱情友善、文明禮貌的良好風(fēng)尚；開展“告別陋習(xí)、提升文明”志愿巡訪活動(dòng),引導(dǎo)人們從自我做起、從身邊事情做起、從日常交往做起, 對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾、車外拋物等不文明行為進(jìn)行勸阻，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛開展“小手拉大手，文明路上一起走”活動(dòng)，通過(guò)孩子的文明行為感化家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教啟迪孩子。

2、開展維護(hù)社會(huì)秩序志愿服務(wù)。要在廣場(chǎng)等重點(diǎn)場(chǎng)所設(shè)立志愿服務(wù)站點(diǎn)，開展秩序維護(hù)志愿服務(wù)，形成文明禮讓的社會(huì)秩序；廣泛開展文明交通志愿服務(wù)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揮文明勸導(dǎo)員的作用，組織文明交通志愿者圍繞不闖紅燈、文明禮讓、拒絕酒后駕駛等主題開展文明交通公益活動(dòng)。

3、開展愛心送文化志愿服務(wù)。利用廣場(chǎng)、社區(qū)活動(dòng)中心、道德講堂等活動(dòng)陣地，組織文藝志愿服務(wù)隊(duì)，廣泛運(yùn)用群眾喜聞樂見的文藝形式宣傳優(yōu)良傳統(tǒng)美德，宣傳道德模范、身邊好人事跡，引導(dǎo)志愿者到社區(qū)擔(dān)任文化輔導(dǎo)員，組織群眾學(xué)唱紅色經(jīng)典歌曲，弘揚(yáng)主旋律、唱響正氣。

4、開展文化體育志愿服務(wù)活動(dòng)。積極組建文化體育志愿服務(wù)隊(duì)伍，為各類文體活動(dòng)提供引導(dǎo)服務(wù)、信息咨詢、秩序維護(hù)與應(yīng)急服務(wù)等志愿服務(wù)，用熱情周到的服務(wù)確保各類文體活動(dòng)的順利開展，展示良好精神風(fēng)貌。組織社會(huì)指導(dǎo)員深入社區(qū)基層，開展全民健身志愿服務(wù)。

5、開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)。廣泛開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)，組織志愿者傳播文明、引領(lǐng)風(fēng)尚。

6、開展社區(qū)志愿服務(wù)。社區(qū)黨支部、居委會(huì)、物業(yè)公司三家要聯(lián)合起來(lái)，依托社區(qū)志愿服務(wù)站廣泛組織開展社區(qū)“一助一”長(zhǎng)期結(jié)對(duì)服務(wù)活動(dòng)，青年志愿者愛心助成長(zhǎng)活動(dòng)，大中學(xué)生志愿

者社區(qū)援助活動(dòng)，組織開展“愛心超市”、“志愿者助殘、助老服務(wù)”等活動(dòng)，動(dòng)員志愿者參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)。著力激發(fā)和引導(dǎo)青年、社區(qū)居民參與志愿服務(wù)的熱情，進(jìn)一步完善社區(qū)志愿服務(wù)的工作體系和運(yùn)行機(jī)制。

（三）開展關(guān)愛自然志愿服務(wù)

圍繞創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，大力開展普及低碳生活理念，開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)、植樹種綠、清潔環(huán)境衛(wèi)生志愿服務(wù)，營(yíng)造天藍(lán)、水清、地綠的生態(tài)環(huán)境，培育崇尚自然、善待環(huán)境的理念。

1、開展普及環(huán)保知識(shí)志愿服務(wù)活動(dòng)。組織發(fā)動(dòng)廣大志愿者走上街頭，深入各類公共場(chǎng)所和網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，運(yùn)用多種形式，宣傳倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”的理念，宣傳資源節(jié)約型、環(huán)境友好型生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，宣傳健康低碳的生活理念，宣傳普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)和植樹綠化經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，不斷提高群眾保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和能力。

2、開展植樹造林志愿服務(wù)活動(dòng)。組織動(dòng)員廣大志愿者積極參與公園廣場(chǎng)綠地、單位社區(qū)的種綠護(hù)綠志愿服務(wù)活動(dòng)，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，組織志愿者認(rèn)真種植、撫育和管護(hù)；開展養(yǎng)綠護(hù)綠志愿服務(wù)活動(dòng)，積極開展愛綠護(hù)綠志愿服務(wù)，糾正損害樹木、破壞綠化的不文明行為。

二、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

在今年城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)工作中，“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)”活動(dòng)的開展情況將作為測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容。社區(qū)要把開展“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，納入日程，擺上位置，周密部署，精心組織,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促檢查，做到措施到位、責(zé)任到位、保障到位，確?；顒?dòng)有力有效地開展。

（二）發(fā)動(dòng)群眾，廣泛參與

要運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開辟群眾樂于接受的渠道，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性，吸引群眾廣泛參與志愿服務(wù)活動(dòng)，把志愿服務(wù)活動(dòng)開展到小區(qū)、企業(yè)、學(xué)校和非公有制經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織等基層單位，開展到廣場(chǎng)、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，讓志愿服務(wù)成為人們感悟崇高精神、提升價(jià)值追求的生動(dòng)過(guò)程。

（三）突出重點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)效

要結(jié)合實(shí)際、明確活動(dòng)要求和活動(dòng)措施，強(qiáng)化活動(dòng)的特色，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。把志愿服務(wù)活動(dòng)與其它活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)活動(dòng)同其它工作相互融合、協(xié)調(diào)推進(jìn)。

（四）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

要圍繞開展志愿服務(wù)活動(dòng)制定宣傳計(jì)劃,突出重點(diǎn)、精心策劃。通過(guò)新聞、專欄、公益廣告等形式，廣泛宣傳開展志愿服務(wù)活動(dòng)的意義和要求，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)的進(jìn)展情況和各企事業(yè)單位的活動(dòng)亮點(diǎn)和成效，形成強(qiáng)有力的輿論聲勢(shì)。活動(dòng)過(guò)程中，社區(qū)要及時(shí)報(bào)送“三關(guān)愛”動(dòng)態(tài)信息。

東勝區(qū)巴音門克街道園丁社區(qū)居民委員會(huì)

二○一二年三月十五日

第四篇：三年級(jí)上綜合實(shí)踐第二單元 關(guān)愛孤寡老人

第二單元關(guān)愛孤寡老人

活動(dòng)準(zhǔn)備

要開展關(guān)愛社區(qū)孤寡老人的活動(dòng)，首先要了解你的身邊有哪些孤寡老人，他們的情況是怎樣的，可以開展一個(gè)小調(diào)查，將他們的資料記錄下來(lái)，做成資料收集卡。

___________社區(qū)孤寡老人資料收集卡

活動(dòng)過(guò)程

一、制訂幫助孤寡老人的活動(dòng)計(jì)劃

—————小組關(guān)愛孤寡老人活動(dòng)計(jì)劃書

組長(zhǎng)：

組員：

幫助的對(duì)象：（可附上他們的資料收集卡）

幫助的主要措施：

人員分工：

時(shí)間安排：

二、做好幫助行動(dòng)前的準(zhǔn)備

行動(dòng)之前，還有一些準(zhǔn)備工作要完成：

1.事先與你們要幫助的孤寡老人或社區(qū)的居委會(huì)、辦事處取得聯(lián)系，約好時(shí)間，不要貿(mào)然來(lái)訪。

2.根據(jù)計(jì)劃，做好準(zhǔn)備工作。如排練好要表演給老人看的節(jié)目：收集、統(tǒng)計(jì)、整理好要捐助給老人的物質(zhì)：帶好為老人打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)工具等等。

3.做好資料收集的準(zhǔn)備工作。如帶好紙、筆、相機(jī)等。

4.為了擴(kuò)大行動(dòng)的影響，讓更多的人都來(lái)關(guān)注孤寡老人的問題，你們還可以事先聯(lián)系一些新聞媒體，如校園電視臺(tái)、特約小記者站等，讓他們一起參與你們的活動(dòng)，并進(jìn)行活動(dòng)的報(bào)道與宣傳。

三、開展具有實(shí)際意義的幫助行動(dòng)

1.捐獻(xiàn)物質(zhì)

我們可以捐助一些物質(zhì)，為他們送去一些日常生活用品。

2.幫老人做家務(wù)

我們可以幫助老人們做家務(wù)，打掃衛(wèi)生、提水、做飯，幫老人梳頭、按摩等。

3.與老人談心、聊天

多和老人聊開心、快樂的事情，并做好聽眾的角色，讓老人們能傾訴內(nèi)心的感受。

四、做好活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，堅(jiān)持下去

————————小組關(guān)愛孤寡老人活動(dòng)規(guī)劃書

組長(zhǎng)：

組員：固定的幫助對(duì)象：

固定的活動(dòng)時(shí)間、人員安排：

采取的主要幫助措施：

五、發(fā)放愛心聯(lián)系卡

第五篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)第二單元《關(guān)愛》教材研說(shuō)

人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元教材研說(shuō)

馬軍莊小學(xué) 白偉杰

老師們：下午好！

關(guān)愛是個(gè)充滿溫情的主題。自古以來(lái)“黃香溫席”、“臥冰求鯉”這些經(jīng)典故事，不知溫暖了多少人。當(dāng)我們翻開充滿時(shí)代氣息的人教版教材，關(guān)愛躍然紙上：它藏在全家團(tuán)坐一起看電視的遙控器中，裝在充滿陽(yáng)光的棉鞋里，還在那雙為長(zhǎng)輩拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢的小手上，而柔柔的月光下母慈女孝的場(chǎng)景更令人動(dòng)容。我們有必要讓學(xué)生在啟蒙時(shí)期，就學(xué)習(xí)用真情去獲取真情，用關(guān)愛來(lái)贏得關(guān)愛。今天我就以一年級(jí)下冊(cè)第二單元為切入口，從課標(biāo)、教材和建議三個(gè)部分展開研說(shuō)。

一、說(shuō)課標(biāo)

㈠語(yǔ)文課程目標(biāo)的設(shè)置著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。就第一學(xué)段而言識(shí)字與寫字是學(xué)段目標(biāo)的重中之重，具體來(lái)說(shuō)：

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字、有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

2．掌握漢字的基本筆畫、和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字。注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

3．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。4．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。閱讀

1．喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4．誦讀兒歌、兒童詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

5.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。寫話

1．對(duì)寫話有興趣，留心周圍的事物，寫自己想說(shuō)的話。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問好、感嘆號(hào)?？谡Z(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。㈡針對(duì)于本單元教材具體三維目標(biāo)如下： 知識(shí)與能力

1．認(rèn)識(shí)74個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)字。

2．正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的深情。3．初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。過(guò)程與方法

1．學(xué)生學(xué)會(huì)更多的識(shí)字方法，在自主識(shí)字能力上有所提高。

2．課文的閱讀理解充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。3．利用閱讀材料，以鞏固識(shí)字，同時(shí)提高閱讀能力、理解能力。

4．借助拓展寫話題目訓(xùn)練，在鞏固識(shí)字的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有體貼、照顧長(zhǎng)輩，幫長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

二、說(shuō)教材： ㈠編寫特點(diǎn)

1．各單元圍繞專題組織教材內(nèi)容。

2．安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

3．大幅度更新課文。使教材更具有時(shí)代感，貼近兒童生活。4．改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。5．體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。㈡編寫體例

一年級(jí)上冊(cè)教材力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級(jí)下冊(cè)開始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊(cè)教科書從內(nèi)容到形式有了較大改進(jìn)：從本冊(cè)開始，教材圍繞專題把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)單元。這樣編排，符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“避免繁瑣、簡(jiǎn)化頭緒、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)整合”的思想，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求的整體推進(jìn)，便于設(shè)計(jì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本單元安排了導(dǎo)語(yǔ)→《識(shí)字2》→《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》、《月亮的心愿》四篇閱讀課文→以及“語(yǔ)文園地二”。

1．本單元在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課，孩子們?cè)诜磸?fù)的吟誦過(guò)程中，既認(rèn)了字，又領(lǐng)會(huì)到了“尊長(zhǎng)輩，敬父母”的道理，與之后的閱讀課文及語(yǔ)文活動(dòng)遙相呼應(yīng)。2．《看電視》截取生活中一家圍坐沙發(fā)看電視的普通場(chǎng)景，以詩(shī)歌的形式巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融合在一起, 從看電視這個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)了一家人彼此關(guān)懷謙讓的情感。3．《胖乎乎的小手》和《棉鞋里的陽(yáng)光》都是充滿家庭溫暖的小短文．《胖乎乎的小手》視角獨(dú)特，以小見大，巧妙夸贊了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德；《棉鞋里的陽(yáng)光》寫了小峰在媽媽為奶奶曬棉被的感染下主動(dòng)幫奶奶曬棉鞋的故事。4．《月亮的心愿》寫小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽而放棄了和同學(xué)們?nèi)ソ加蔚臎Q定．進(jìn)一步深化了本組“關(guān)愛家人”的主題。5．“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：

我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；

口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力； 展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

㈢知識(shí)技能的立體整合：有關(guān)愛的主題在多冊(cè)教材里都有涉及—— 一年級(jí)上冊(cè)《平平搭積木》、《借生日》贊揚(yáng)了兒童關(guān)心、敬愛父母的美好心靈。一年級(jí)下冊(cè)第二組《關(guān)愛家人》

二年級(jí)上冊(cè)第七組《真情關(guān)愛》分別表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛；對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛；以及更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對(duì)落后地區(qū)少年兒童的同情。二年級(jí)下冊(cè)第二組《奉獻(xiàn)與關(guān)愛》是一組用愛心串起來(lái)的課文，細(xì)細(xì)地品味這些充滿愛的詩(shī)文后，再聯(lián)系實(shí)際想一想，我們應(yīng)該怎樣獻(xiàn)出愛心。三年級(jí)上冊(cè)第八組《獻(xiàn)出我們的愛》；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，從別人的故事里感受這種感情。

三年級(jí)下冊(cè)第五組《可貴的親情友情》內(nèi)容有所拓展，也更為深入。使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、感受“愛與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來(lái)，在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心別人。

四年級(jí)上冊(cè)第六單元以“人間真情”的專題，五年級(jí)上冊(cè)第六單元《父母之愛》從不同的角度，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間純真的感情，體會(huì)到人與人相互關(guān)愛，生命才更有意義，人生才更幸福。

這一篇篇充滿真情的課文，值得我們和學(xué)生一起去品味，感悟文中的情，體驗(yàn)家的溫馨，去接受別人的愛并付出自己的愛。

三、說(shuō)建議

㈠教學(xué)建議 1．識(shí)字教學(xué)

①要尊重識(shí)字規(guī)律，隨文識(shí)字。最好在學(xué)生借助拼音熟讀課文后，讓學(xué)生在課文中圈一圈生字、畫一畫帶有生字的詞語(yǔ)，在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字。

②要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。從以前學(xué)過(guò)的字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)新的字。

③要激發(fā)識(shí)字興趣，通過(guò)編字謎、順口溜識(shí)字要盡量引導(dǎo)學(xué)生參與。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象自編自記，不必十分考究其合理性。只要能提高學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生記憶生字就行。（舉例說(shuō)明）*借助“被”字認(rèn)識(shí)衣字旁。結(jié)合“被”的意思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：凡是和衣服有關(guān)的字，一般都用衣字旁。衣字旁有兩點(diǎn)，它是由“衣”字變化來(lái)的。

*“愿”很多學(xué)生都以為這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，其實(shí)它是半包圍結(jié)構(gòu)的，要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。2．指導(dǎo)寫字

①指導(dǎo)要到位，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占位情況，對(duì)生字筆畫的起筆、止筆、占格。字的間架結(jié)構(gòu)，部件的高矮胖瘦，部件與筆畫之間的穿插挪讓都要交代清楚。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。指導(dǎo)時(shí)不要拘泥于對(duì)每個(gè)字逐一細(xì)致的指導(dǎo)，整體規(guī)律上著手，多引導(dǎo)學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)寫好字的方法掌握規(guī)律。

③要精講解、多示范。要加強(qiáng)新出現(xiàn)偏旁、筆畫的指導(dǎo)，用彩色粉筆突出標(biāo)示。（例）*“畫”是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意下面的兇字框兒不能寫得太高，要讓被包圍的部分多露少包。*“媽”和“奶”，一是女字旁的筆順要適當(dāng)提醒一下；而且其中的橫變?yōu)樘?，書寫時(shí)不能超出右邊的撇。另外，“馬”字的第二筆是“豎折折鉤”，“乃”字的第一筆是“橫折折折鉤”，都是一筆寫成的?！疤弊挚梢灾攸c(diǎn)指導(dǎo)寫好“豎撇”，要“先豎后撇”，也就是先寫豎，再由豎中彎下寫成撇?！皻狻弊忠攸c(diǎn)寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。3．閱讀教學(xué)

①注重學(xué)生在讀書中的獨(dú)到感受、注重自悟自得。學(xué)習(xí)朗讀時(shí)要邊讀邊想。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合泡泡中的提示，體現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程。

﹡如P22，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)“秘密”的含義。訓(xùn)練一邊讀一邊想。﹡再巧妙鏈接P25，聯(lián)系文中蘭蘭的表現(xiàn)──推想

這樣既聯(lián)系課文想象情景，訓(xùn)練邊讀邊想、讀思結(jié)合的能力，又聯(lián)系課文推想未來(lái)，深化對(duì)課文的理解。

②閱讀教學(xué)流程打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。﹡如P22，“揭開奇妙”時(shí)，就可以用“因?yàn)?，所?”的句式深化對(duì)主題“為別人著想”的理解。

﹡再如，P25，蘭蘭的爸爸、媽媽、姥姥的說(shuō)的話都可以用“因?yàn)椤浴?的句式進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。

4．指導(dǎo)朗讀。本組課文對(duì)話較多，練讀時(shí)重點(diǎn)練好對(duì)話中疑問和感嘆的語(yǔ)氣。并且要糾正唱讀，進(jìn)行必要的范讀、評(píng)價(jià)讀、分角色朗讀。5.恰當(dāng)發(fā)揮語(yǔ)文園地的作用 1．“我的發(fā)現(xiàn)”有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是識(shí)字，二是一字多義。

識(shí)字方法的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并練習(xí)運(yùn)用上?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生看看哪些字可以用“減一減”的辦法來(lái)學(xué)，哪些字可以用“加一加”的辦法來(lái)學(xué)，讓學(xué)生自己找到其中的規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律認(rèn)記生字。認(rèn)識(shí)六個(gè)生字后，再通過(guò)認(rèn)讀詞語(yǔ)來(lái)鞏固。如：車票、元月、元旦、值錢、詩(shī)篇、遍地等。

一字多義的練習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，理解“張”字的意思。如“張爺爺”的“張”是人的姓；“張貼”、“東張西望”、“張開嘴巴”可以用演示的方法讓學(xué)生理解；“一張畫”可以用實(shí)物講解；“開張”可以放在句子中理解：某某飯店今天開張了。沒有必要說(shuō)出詞語(yǔ)解釋，只要學(xué)生能知道字詞在不同地方的大概意思就行了。

2.“日積月累”包含兩項(xiàng)內(nèi)容：“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。①“我會(huì)讀”，要求讀一些常用詞語(yǔ)，在積累詞語(yǔ)的同時(shí)鞏固生字；教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在詞語(yǔ)的朗讀上。有些詞語(yǔ)可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭造句練習(xí)，如“照顧、精彩、奇妙”。有很多字是本組學(xué)的生字，要注意鞏固。②“讀讀背背”，要求讀背一首小詩(shī)《鞋》。“讀讀背背”的練習(xí)，教師可作適當(dāng)范讀或領(lǐng)讀，然后放手讓學(xué)生自讀、背誦。背誦一定要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。3.口語(yǔ)交際積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。本組“口語(yǔ)交際”的主題是“我該怎么辦”。

（1）在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。留心觀察爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心、照顧自己的，并試著為他們做一些力所能及的事。

（2）鼓勵(lì)多角度想辦法，如怎樣讓爸爸、媽媽信任自己，舉什么事例說(shuō)服他們等等。（3）要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。（4）注意交際過(guò)程的指導(dǎo)：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際中的不足，適時(shí)點(diǎn)撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識(shí)。4.展示臺(tái)：“識(shí)字加油站”是讓學(xué)生展示自己從電視上認(rèn)識(shí)的漢字，目的是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑自主識(shí)字的好習(xí)慣。

這項(xiàng)展示活動(dòng)，應(yīng)該在本組教學(xué)開始時(shí)就布置給學(xué)生，讓他們注意從電視節(jié)目中認(rèn)字，并隨時(shí)做好記錄。展示的前一兩天，可以要求學(xué)生將自己認(rèn)識(shí)的字詞整理一下，準(zhǔn)備展示。展示交流時(shí)，可采取多種形式，盡量讓所有同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示，并從別人的展示里學(xué)到不認(rèn)識(shí)的字。如果學(xué)生還從別的途徑識(shí)了字，也要給他們展示和交流的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)。㈡評(píng)價(jià)建議

首先，圍繞目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)進(jìn)行全面綜合的評(píng)價(jià)。

1．對(duì)識(shí)字教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生只要能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中讀正確，即達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的要求即可。

2．對(duì)寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)，應(yīng)重在關(guān)注孩子們的寫字姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書寫是否正確、端正、整潔。評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

3．閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向?？疾炱溟喿x的興趣、方法與習(xí)慣，以及閱讀材料的選擇和閱讀量。

4．對(duì)口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度。

第二，應(yīng)該采用多種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。

第三、對(duì)低年級(jí)兒童應(yīng)多采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。

希望我們?cè)u(píng)價(jià)是暖暖春風(fēng)，潤(rùn)物無(wú)聲的同時(shí)——鼓起學(xué)生自信的風(fēng)帆?、缯n程資源開發(fā)和利用。

首先，立足課本挖掘語(yǔ)文教材資源。教材資源包括教科書、教參、工具書以及教師的教案和學(xué)生的學(xué)案等豐富的內(nèi)容資源。教材資源本身豐富的內(nèi)容為教學(xué)的成功實(shí)施和有序展開提供了很好的資源平臺(tái)。

第二,聯(lián)系生活、創(chuàng)建環(huán)境資源。我校利用圖書室、書香走廊、班級(jí)文化、手抄報(bào)等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有利環(huán)境。教師還要努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

我相信，只要我們以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，能為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。以上是我對(duì)單元教材的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家指正，謝謝！

2013-4-16 5