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      論人力資源開(kāi)發(fā)與以人為本的管理

      時(shí)間:2019-05-12 07:28:53下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:論人力資源開(kāi)發(fā)與以人為本的管理

      論人力資源開(kāi)發(fā)與以人為本的管理

      作者:時(shí)冬靜

      摘要:人事管理有著悠久的歷史,它的歷史和人類社會(huì)的歷史幾乎一樣長(zhǎng)。原始社會(huì)中的部落是最早出現(xiàn)的由人聚合成的組織,每個(gè)部落都有一個(gè)或幾個(gè)首領(lǐng),首領(lǐng)在帶領(lǐng)整個(gè)部落獲取食物,衣服,住房等種種生活必需品的同時(shí),也在對(duì)部落內(nèi)的每一個(gè)成員進(jìn)行管理,通過(guò)這種管理,來(lái)激發(fā)他們?yōu)椴柯浍@取更多生活必需品,而使這個(gè)部落生存下去。這種管理便是最早的人事管理。

      關(guān)鍵詞:

      一、現(xiàn)代人力資源管理現(xiàn)代人力資源管理產(chǎn)生的時(shí)代背景

      進(jìn)入二十世紀(jì)后,尤其是二戰(zhàn)后,隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的不斷豐富和完善,人力資源學(xué)從管理學(xué)中分離了出來(lái),成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。在現(xiàn)代企業(yè)中,員工不再被當(dāng)成是會(huì)說(shuō)話的機(jī)器或工具。他們不再被認(rèn)為是只懂得賺錢,只為金錢而工作的“經(jīng)濟(jì)人”,而是有血有肉,有著社會(huì)方面和心理方面的豐富追求的“社會(huì)人”。在這種時(shí)代背景下,如何通過(guò)研究企業(yè)的社會(huì)、心理需要而找到更好的辦法去激發(fā)員工的工作熱情開(kāi)始成為了企業(yè)管理中的一個(gè)重點(diǎn)。人力資源管理理論的發(fā)展過(guò)程

      提出“人力資源”這個(gè)概念的是當(dāng)代管理學(xué)大師彼得·德魯克,他于1954年在他的著作《管理實(shí)踐》中第一次對(duì)人力資源進(jìn)行了關(guān)注。在他之后,又有很多學(xué)者對(duì)人力資源理論進(jìn)行了研究。人力資源管理更多地強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)部對(duì)人員的全部管理過(guò)程。人力資源管理綜合運(yùn)用了現(xiàn)代的管理理念和管理方法為實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的評(píng)價(jià)、激勵(lì)和培訓(xùn)開(kāi)發(fā)過(guò)程而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮和控制的活動(dòng)。人力資源管理重點(diǎn)關(guān)注組織中人與人關(guān)系的調(diào)整,人與事的配合,以充分開(kāi)發(fā)人力資源,挖掘人的潛力,調(diào)動(dòng)人的積極性,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的理論、方法、技術(shù)和工具。

      第二篇:論企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理(推薦)

      論企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理

      隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善,我國(guó)許多企業(yè)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人力資源的競(jìng)爭(zhēng),能否管好人、用好人,最大地發(fā)揮人力資源的作用是企業(yè)成敗的重要因素。因此,人力資源管理已成為能否推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,建立現(xiàn)代企業(yè)制度中的非常重要的一環(huán)。

      一、什么是人力資源管理

      人力資源管理,就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法,對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配,使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例,同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào),充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才,事得其人,人事相宜,以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

      二、人力資源管理對(duì)于企業(yè)的重要性

      人力資源是第一重要資源?,F(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為,辦好一個(gè)企業(yè)必須具有四大資源:人力資源、經(jīng)濟(jì)資源、物資資源和信息資源。資源的優(yōu)化配臵從社會(huì)角度看,一靠市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié),二靠政府的宏觀調(diào)控。企業(yè)資源的優(yōu)化配臵,一要積極適應(yīng)外部環(huán)境變化,二要實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的轉(zhuǎn)換。其中人力資源最為活躍,通過(guò)人的作用可以較快地完成其他資源的轉(zhuǎn)換,信息資源可以轉(zhuǎn)換為物資資源,物資資源可以轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)資源。而信息資源、物資資源、經(jīng)濟(jì)資源要轉(zhuǎn)換成人力資源,速度較慢,有的甚至不可能。如果一個(gè)企業(yè)不注重人力資源的開(kāi)發(fā)管理,即使其他三大資源豐富,也會(huì)失去優(yōu)勢(shì),甚至變得毫無(wú)用處。如果一個(gè)企業(yè)有了豐富的人力資源,即使沒(méi)有資金,也可以借款籌措,可以使借貸資金膨脹增值;沒(méi)有廠房、設(shè)備可以購(gòu)建,沒(méi)有產(chǎn)品可以 開(kāi)發(fā),沒(méi)有市場(chǎng)可以開(kāi)拓。所以說(shuō),人力資源是企業(yè)重要的資源,是企業(yè)第一重要資源。

      三、我國(guó)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的現(xiàn)狀。

      人力資源管理是人才效能、人才實(shí)力的重要影響因素,是人才開(kāi)發(fā)的必要條件。隨著人才在企業(yè)中的重要性增強(qiáng),一些優(yōu)秀的企業(yè)已開(kāi)始著手企業(yè)的人力資源的開(kāi)發(fā)與管理工作,并且已取得了良好的效果。然而多數(shù)企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)與管理的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,主要問(wèn)題表現(xiàn)如下:

      (一)人力資源結(jié)構(gòu)不合理,人才流失嚴(yán)重。

      由于我國(guó)企業(yè)用人機(jī)制不靈活,加上企業(yè)在用人上過(guò)多考慮裙帶關(guān)系,企業(yè)對(duì)人力資源的吸引力相對(duì)缺乏,表現(xiàn)為企業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)不合理,高素質(zhì)人才過(guò)少。與此同時(shí),企業(yè)人才流失嚴(yán)重,尤其中高層管理人才的流失成為企業(yè)人力資源危機(jī)的重要表現(xiàn)形式。人才流失主要因?yàn)闆](méi)有實(shí)行優(yōu)勝劣汰,人們?nèi)狈ξC(jī)感;企業(yè)中論資排輩,缺乏競(jìng)爭(zhēng),任人唯親;分配不均,獎(jiǎng)懲不明,干多干少一個(gè)樣。如果說(shuō)水土流失是嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)的話,那么人力資本的流失對(duì)企業(yè)則不亞于一場(chǎng)災(zāi)難。

      (二)人力資源開(kāi)發(fā)投資少,培訓(xùn)體系落后,缺乏科學(xué)性。人才培養(yǎng)是指對(duì)人才進(jìn)行教育、培訓(xùn)的過(guò)程。被選拔的人才一般都需經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,才能成為各種職業(yè)和崗位要求的專門人才。培養(yǎng)人才的形式有多種,除了在各級(jí)各類學(xué)校中進(jìn)行系統(tǒng)教育的進(jìn)修外,還可采取業(yè)余教育,脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班、研討班等形式,充分利用成人教育、業(yè)余教育、電化教育等條件,提倡并鼓勵(lì)自學(xué)成才。人才培養(yǎng)的具體要求,各行各業(yè)都有所不同,但總的目標(biāo)是達(dá)到德、智、體全面發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),人才培養(yǎng)是多層次的,包括高級(jí)經(jīng)營(yíng)人 才的培養(yǎng);職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng),等等。企業(yè)需要不斷的發(fā)展壯大,就必須建立科學(xué)規(guī)范的人才培養(yǎng)體系,才能保證在企業(yè)飛快發(fā)展的過(guò)程中有源源不斷的合格人才供應(yīng)。

      (三)人力資源缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制和考核制度。

      對(duì)普通職工激勵(lì)不足。國(guó)有企業(yè)普遍存在“干好干壞一個(gè)樣,干多干少一個(gè)樣”的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響員工的積極性。而且,激勵(lì)措施單一,缺乏適應(yīng)個(gè)體需求差異的激勵(lì)方式。

      企業(yè)的考核制度不規(guī)范,大多存在以下問(wèn)題:1.考核走過(guò)場(chǎng),不認(rèn)真。2.沒(méi)有客觀明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。3.考核結(jié)果反饋不良。大多數(shù)企業(yè)都沒(méi)有把考核結(jié)果反饋給員工,并給出改正缺點(diǎn)和今后工作努力方向。

      四、如何進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)與管理

      (一)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法大體有以下幾種:

      (1)崗位培訓(xùn)。前面在培訓(xùn)內(nèi)容方面已涉及到,這里主要從管理方法的角度再次強(qiáng)調(diào)對(duì)新進(jìn)廠員工培訓(xùn)的必要性。員工對(duì)企業(yè)的第一印象特別重視,這種方法所需要的時(shí)間少,費(fèi)用也低,但對(duì)增強(qiáng)職工主人意識(shí),增強(qiáng)凝聚力收效頗大,有利于新員工盡快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,對(duì)企業(yè)充滿信心,勇于去克服困難,使自己盡快成為企業(yè)的有用之才。

      (2)能者為師,師傅帶徒弟。這種傳統(tǒng)方法仍被國(guó)內(nèi)外企業(yè)廣泛采用,一個(gè)舉目無(wú)親的新員工,師傅是他們的精神寄托,可以迅速消除新員工的孤獨(dú)感。其關(guān)鍵問(wèn)題是要物色好一個(gè)德才兼?zhèn)涞闹笇?dǎo)人。干什么學(xué)什么,進(jìn)行崗位練兵,造就一大批生產(chǎn)或工作崗位上的行家里手。

      (3)業(yè)余培訓(xùn)。利用工余時(shí)間或占用一部分生產(chǎn)、工作時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。(4)脫產(chǎn)培訓(xùn)。脫產(chǎn)培訓(xùn)又分為短期和長(zhǎng)期兩種。這種培訓(xùn)是根據(jù)企業(yè)特定需要而進(jìn)行的針對(duì)培訓(xùn),這種培訓(xùn)是建立在未來(lái)人力資源需求預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上的。企業(yè)花錢培訓(xùn)人才,穩(wěn)定性較好,一般不會(huì)輕易“跳槽”。

      (5)攻關(guān)。遇到生產(chǎn)技術(shù)上的難關(guān),組成攻關(guān)小組,讓小組成員在攻關(guān)中群策群力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,既能攻克難關(guān),又可以培養(yǎng)鍛煉員工,提高解決問(wèn)題能力。

      (6)咨詢。借助社會(huì)上的人力資源,請(qǐng)他們提供技術(shù)資料,解答有關(guān)技術(shù)問(wèn)題,出主意,想辦法,為企業(yè)排憂解難。

      (7)鼓勵(lì)自學(xué)為主。專業(yè)技術(shù)人員一般都有較強(qiáng)的自學(xué)能力,應(yīng)給他們提供一定的空間和自學(xué)條件,使他們自學(xué)成才。

      (8)引進(jìn)人才。對(duì)那些有才實(shí)學(xué),而又是企業(yè)急需的缺門人才,應(yīng)花錢引進(jìn),為企業(yè)所用。

      為了表述方便,我們把培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容與方法放在一起,不等于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是一回事情。企業(yè)的員工培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)兩者既有關(guān)系,又有區(qū)別。員工的培訓(xùn)面廣,是以廣大員工為對(duì)象的,而人力資源開(kāi)發(fā)則是針對(duì)具有較高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員而言的。培訓(xùn)是開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ),而開(kāi)發(fā)則是培訓(xùn)基礎(chǔ)上有針對(duì)性的提高或知識(shí)的再更新。

      (二)人才資源管理制度改革

      目前,企業(yè)改革改制進(jìn)行得如火如荼,富余人員的再就業(yè)及分流成了社會(huì)和企業(yè)的一大難題。同時(shí),企業(yè)中有真才實(shí)學(xué)的人不少,懷才不遇的人也不少,有的是學(xué)非所用,有的是用非所長(zhǎng),有的是大材小用,有的是小材大用,要改變這種狀況,社會(huì)和企業(yè)都必須對(duì)現(xiàn)行人力資源管理制度進(jìn)行改革。(1)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理人員應(yīng)該明白人力資源是企業(yè)最重要的資源,懂得如何去開(kāi)發(fā)本企業(yè)的人力資 源,知道怎么樣去引進(jìn)企業(yè)急需的人力資源,掌握激勵(lì)員工的原則和方法,當(dāng)好“伯樂(lè)”,知人善任。(2)從招聘入手,嚴(yán)把入門關(guān)。向社會(huì)公開(kāi)招聘是目前企業(yè)人力資源的主渠道。在招聘時(shí)應(yīng)杜絕開(kāi)后門現(xiàn)象,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)測(cè)評(píng)手段,擇優(yōu)招聘員工。被招聘人員的文化程度、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)理論適應(yīng)起點(diǎn)應(yīng)高一些,這樣可以為企業(yè)減少許多培訓(xùn)開(kāi)發(fā)費(fèi)用?,F(xiàn)在已有許多企業(yè)明文規(guī)定不招收中專以下學(xué)歷人員,有的甚至不招收大專以下學(xué)歷人員。這種改革,現(xiàn)實(shí)還有困難,國(guó)家所提供的就業(yè)機(jī)會(huì)還不能滿足龐大就業(yè)隊(duì)伍的需要。指令性分配尚不能取消,憑借權(quán)力進(jìn)企業(yè)工作的現(xiàn)象還不可避免。但為了企業(yè)的生存發(fā)展,擇優(yōu)錄用員工的自主權(quán)一定會(huì)在企業(yè)落實(shí)。(3)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)人才脫穎而出的環(huán)境。換句話說(shuō),就是要使企業(yè)成為一個(gè)有利于讓第一、第二層次人力資源向第三層次人力資源轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所。如何知人、用人,揚(yáng)長(zhǎng)避短,用其所長(zhǎng),企業(yè)必須營(yíng)造一個(gè)讓人才脫穎而出的環(huán)境,可從以下幾個(gè)方面著手。①建立必要的獎(jiǎng)懲制度;②鼓勵(lì)自薦和他薦;③既講學(xué)歷,又不唯學(xué)歷,提供實(shí)踐論,唯素質(zhì)論;④有關(guān)工作項(xiàng)目盡可能公開(kāi)招標(biāo),不要論資排輩;⑤職務(wù)定期互換,交流輪崗;⑥鼓勵(lì)自學(xué)成才;⑦建立技術(shù)檔案,功勞薄;⑧允許兼職。(4)改革工作時(shí)間。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大批量單一品種的生產(chǎn)企業(yè)逐漸被淘汰,多產(chǎn)品、多品種、多型號(hào)、中小批量的生產(chǎn)企業(yè)越來(lái)越多,實(shí)現(xiàn)均衡生產(chǎn)的難度越來(lái)越大,勢(shì)必要出現(xiàn)階段性、季節(jié)性局部減產(chǎn)甚至停工現(xiàn)象,會(huì)產(chǎn)生一些臨時(shí)性的“富余人員”,如果繼續(xù)堅(jiān)持八小時(shí)工作制會(huì)浪費(fèi)許多人力資源,企業(yè)可以根據(jù)各自的情況,變動(dòng)每周工作日數(shù)和時(shí)數(shù),實(shí)行彈性工作制。(5)人員要流動(dòng),人才要留住。一個(gè)企業(yè),如果只有招聘,而沒(méi)有解聘,必然人滿為患。目前大多數(shù)企業(yè)除了退休、內(nèi)退、死亡或犯罪,很少有人能流出去。這樣,企業(yè) 需要的進(jìn)不來(lái),不需的人出不去,該留的又留不住,人力資源開(kāi)發(fā)受阻,致使許多企業(yè)無(wú)法搞活。(5)人員要流動(dòng),人才要留住。報(bào)酬低,人際關(guān)系不協(xié)調(diào),工作環(huán)境不理想,心理狀態(tài)不佳是人才“跳槽”的主要原因,這種趨勢(shì)在短期內(nèi)還無(wú)法改變。留住人才可以采取以下措施:①盡量提高他們的相對(duì)報(bào)酬和福利待遇;②調(diào)動(dòng)工作部門或工作崗位,用其所長(zhǎng),委以重任;③通過(guò)思想溝通幫助他們調(diào)整狀態(tài)和人際關(guān)系。人才流動(dòng)是人事管理改革的內(nèi)容之一,提倡流動(dòng),但應(yīng)該有序流動(dòng),依法流動(dòng)。特別是企業(yè)花錢培訓(xùn)的人才,“跳槽”之后會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大損失,對(duì)他們應(yīng)該有所限制,有所制約,目前,還沒(méi)有相關(guān)的法律約束他們,這也是亟待改革的重點(diǎn)。

      五、人力資源管理對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義

      “科教興國(guó)”、“全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)”、“創(chuàng)新型社會(huì)”等國(guó)家的方針政策,實(shí)際上,談的是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的人力資源開(kāi)發(fā)管理。在一個(gè)組織中,只有求得有用人才、合理使用人才、科學(xué)管理人才、有效開(kāi)發(fā)人才等,才能促進(jìn)組織目標(biāo)的達(dá)成和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),這都有賴于人力資源的管理?,F(xiàn)代管理理論認(rèn)為,對(duì)人的管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心?,F(xiàn)代人力資源管理對(duì)企業(yè)可持續(xù)的意義,至少體現(xiàn)在以下幾方面:(1)有利于促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的順利進(jìn)行。企業(yè)擁有三大資源,即人力資源、物質(zhì)資源和財(cái)力資源,而物質(zhì)資源和財(cái)力資源的利用是通過(guò)與人力資源的結(jié)合實(shí)現(xiàn)的,只有通過(guò)合理組織勞動(dòng)力,不斷協(xié)調(diào)勞動(dòng)力之間、勞動(dòng)力與勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象之間的關(guān)系,才能充分利用現(xiàn)有的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力資源,使它們?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中最大限度地發(fā)揮其作用,形成最優(yōu)的配臵,從而保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。(2)有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。企業(yè)中的員工,他們有思想、有感情、有尊嚴(yán),這就決定了企業(yè)人力 資源管理必須設(shè)法為勞動(dòng)者創(chuàng)造一個(gè)適合他們所需要的勞動(dòng)環(huán)境,使他們樂(lè)于工作,并能積極主動(dòng)地把個(gè)人勞動(dòng)潛力和智慧發(fā)揮出來(lái),為企業(yè)創(chuàng)造出更有效的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果。因此,企業(yè)必須善于處理好物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、行為激勵(lì)以及思想教育工作三方面的關(guān)系,使企業(yè)員工始終保持旺盛的工作熱情,充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),努力學(xué)習(xí)技術(shù)和鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)工作,從而達(dá)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的目的。(3)有利于減少勞動(dòng)耗費(fèi),提高經(jīng)濟(jì)效益并使企業(yè)的資產(chǎn)保值。經(jīng)濟(jì)效益是指進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所獲得的與所耗費(fèi)的差額。減少勞動(dòng)耗費(fèi)的過(guò)程,就是提高經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)程。所以,合理組織勞動(dòng)力,科學(xué)配臵人力資源,可以促使企業(yè)以最小的勞動(dòng)消耗取得最大的經(jīng)濟(jì)成果。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的資產(chǎn)要保值增值,爭(zhēng)取企業(yè)利潤(rùn)最大化,價(jià)值最大化,就需要加強(qiáng)人力資源管理。(4)有利于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立??茖W(xué)的企業(yè)管理制度是現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容,而人力資源的管理又是企業(yè)管理中最為重要的組成部分。一個(gè)企業(yè)只有擁有第一流的人才,才能充分而有效地掌握和應(yīng)用第一流現(xiàn)代化技術(shù),創(chuàng)造出第一流的產(chǎn)品。不具備優(yōu)秀的管理者和勞動(dòng)者,企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)只會(huì)付諸東流。提高企業(yè)現(xiàn)代化管理水平,最重要的是提高企業(yè)員工的素質(zhì)??梢?jiàn),注重和加強(qiáng)對(duì)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)和利用,搞好員工培訓(xùn)教育工作,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理由傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理和現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

      第三篇:論知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人力資源的開(kāi)發(fā)和管理

      在迎接新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的挑戰(zhàn)時(shí)代,正當(dāng)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)處在發(fā)生巨大變革的時(shí)代;這使我們的企業(yè)資本結(jié)構(gòu)發(fā)生了革命性的變化,是由過(guò)去傳統(tǒng)的以機(jī)器資本、貨幣資本為主,轉(zhuǎn)向以智力資本為企業(yè)增值活動(dòng)的主要基礎(chǔ)和從傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)向以高科技為內(nèi)核的知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變時(shí),世界各國(guó)都在抓緊制定面向新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略,爭(zhēng)先搶占科技、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn),使這一嶄新的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代即將誕生。

      在我國(guó)為迎接二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),從中央到地方都引起了高度重視;曾在1998年2月生日,江澤民總書(shū)記就中科院《迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系》的研究報(bào)告作了重要批示:“知識(shí)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于我們二十一世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要”。1998年6月1日江澤民主席在接見(jiàn)中科院、中國(guó)了程院部分院士時(shí);又強(qiáng)調(diào)指出:“初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化”。小平同志曾從世界大局來(lái)看中國(guó)的發(fā)展問(wèn)題時(shí)突出地講、機(jī)會(huì)難得、人才難得”;同時(shí)提出“尊重知識(shí)、尊重人才”的戰(zhàn)略口號(hào),可預(yù)見(jiàn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)必將成為即將來(lái)臨的二十一世紀(jì)的主導(dǎo)性經(jīng)濟(jì)形態(tài),這對(duì)于我們二十一世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重大。而目前知識(shí)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的理論界、企業(yè)界及各大專院校都引起了高度重視和探討,盡管這樣但它還是在我國(guó)處于啟蒙、發(fā)展、輿論、宣傳階段,有很多問(wèn)題有待探討。

      一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人力(人才)資源的內(nèi)涵及二者的關(guān)系

      何謂知識(shí)經(jīng)濟(jì)?經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織認(rèn)為“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”一詞源自當(dāng)代對(duì)知識(shí)和科技在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中作用的再認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型中,人們總是認(rèn)為生產(chǎn)規(guī)模取決于所用生產(chǎn)要素的數(shù)量,特別是勞動(dòng)、資本、設(shè)備和自然資源的投入額,其核心是資本積累,但自從本世紀(jì)70年代以來(lái),科技進(jìn)步日漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素,這促使了我們經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)識(shí)到未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將更直接地取決于知識(shí)的投資。這樣,原有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的內(nèi)涵就必須進(jìn)行重新界定。而知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以對(duì)智力資源的占有、配置和以科技為主的知識(shí)的生產(chǎn)、分配使用為重要因素的經(jīng)濟(jì);是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)和相對(duì)應(yīng)的概念,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)以耕地和勞動(dòng)人口為基礎(chǔ),而工業(yè)經(jīng)濟(jì)是以大量消耗能源和原材料為特征,傳統(tǒng)意義上的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高知識(shí)含量和高技術(shù)附加值產(chǎn)業(yè)發(fā)展的速度它與以往的經(jīng)濟(jì)形態(tài)不同的是它不是主要以物力資源和人的體力為依托的經(jīng)濟(jì);而是在資源配置上以智力資源、無(wú)形資產(chǎn)為第一要素,以高科在支為核心,充分利用自然資源創(chuàng)造新的財(cái)富,以人的知識(shí)和智能為依托經(jīng)濟(jì),是以知識(shí)為資本;為分配依據(jù)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。

      知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論形成于二十世紀(jì)80年代初期,但是知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)形態(tài)來(lái)確立則是90年代后期,是按照國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)一九九六年發(fā)表的特別報(bào)告《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》文本中的定義而確定。而人才資源開(kāi)發(fā)理論是西方人力資本理論體系中的一個(gè)核心范疇早在1935年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)哈佛大學(xué)教授沃爾什就在一篇名為《人力資本觀》的論文中,首次提出了人力資本的概念,緊接著196O年美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家諾貝爾經(jīng)

      濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西奧多,w.舒爾茨,于美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上以會(huì)長(zhǎng)身份發(fā)表了題為《人力資源投資》的著名演講,一舉震動(dòng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界,這標(biāo)志著人力資本理論的正式誕生。西方經(jīng)濟(jì)認(rèn)為,所謂“人力資本”,是指體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上,并以勞動(dòng)者數(shù)量和質(zhì)量來(lái)表示的非物質(zhì)資本,它體現(xiàn)在人的身上,其表現(xiàn)為人的知識(shí)、技能、資歷、經(jīng)驗(yàn)和熟練程度,即表現(xiàn)為人的能力和素質(zhì)。人的能力和素質(zhì)是通過(guò)人力投資而獲得的,因此,人力資本又可以理解成是對(duì)人力投資而形成的資本。既然人力是一種資本,無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)對(duì)其投資必須會(huì)有收益。從這個(gè)意義上說(shuō),人力資本是勞動(dòng)者收入提高的最主要源泉。因此,人力資本的大小、高低在一定程度上也可以表現(xiàn)為人力所有者——?jiǎng)趧?dòng)者的收入。

      在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人是創(chuàng)造知識(shí),傳播知識(shí),應(yīng)用知識(shí)的主體,他是生產(chǎn)力諸要素中最關(guān)鍵要素,因此,高素質(zhì)的人力就成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)力。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的長(zhǎng)期統(tǒng)計(jì)資料表明,人力資本投資的擴(kuò)大,是發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)越來(lái)越重要的源泉。

      二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力(人才)資源管理

      在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)知識(shí)不斷被勞動(dòng)者所掌握和應(yīng)用;為企業(yè)家去拓展事業(yè)而不斷創(chuàng)新??茖W(xué)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的人才,高素質(zhì)的人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)力;人的素質(zhì)和能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本;從高科技研究開(kāi)發(fā),知識(shí)的生產(chǎn)與傳播,技術(shù)知識(shí)在生產(chǎn)中的運(yùn)用以及Ub識(shí)的溝通和服務(wù),都離不開(kāi)人。因此,我們認(rèn)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主體是人人是企業(yè)最大的資產(chǎn),它是應(yīng)用自身的知識(shí)和技能,把生產(chǎn)資料作用于勞動(dòng)對(duì)象,因此,現(xiàn)代企業(yè)的管理理論認(rèn)為,現(xiàn)代企業(yè)管理的主體是人,人是帳單上看不到的資產(chǎn),在整個(gè)生產(chǎn)力諸要素中,人是第一生產(chǎn)要素(生產(chǎn)力要素包括勞動(dòng)者、管理手段、勞動(dòng)對(duì)象以及科學(xué)技術(shù)、組織、管理等);一切物質(zhì)因素只有通過(guò)人的因素才能加以開(kāi)發(fā)利用。

      隨著社會(huì)的發(fā)展,生活水平的提高,人們的價(jià)值觀念都發(fā)生了變化,包括我們生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、生活方式的變化,給人們的需求從解決溫飽到高層次的需求,在現(xiàn)念上發(fā)生了時(shí)代性的變化,這些變化正是人力(才)資源開(kāi)發(fā)所要解決的問(wèn)題。人力(才)資源開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)人才資源是有價(jià)值的資源,對(duì)于個(gè)人價(jià)值不只是物,而更重要的是對(duì)社會(huì)直接貢獻(xiàn)和敬業(yè)精神;以業(yè)為榮,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一個(gè)方面,在我們現(xiàn)代企業(yè)管理中筆者認(rèn)為,管好人,用好人,就是現(xiàn)代企業(yè)管理。用人之長(zhǎng),容人之短知人之所長(zhǎng)和用人之所長(zhǎng);是合符人性的,對(duì)人不在于因人設(shè)事,而在于因事用人,在知道用人之所長(zhǎng)的同時(shí),必須容忍人之所短。這是用人之道,也是我們企業(yè)文化的精髓,企業(yè)文化是具有企業(yè)特色的理論文化,如科學(xué)、教育、文藝、價(jià)值觀念等,所謂價(jià)值觀念是企業(yè)文化的核心內(nèi)容;它決定著職工的行為取向和思想取向,而人的行為文化和思想文化素質(zhì)以及精神形態(tài),直接制約著企業(yè)的發(fā)展,因此在我們企業(yè)整個(gè)管理過(guò)程中,人的可變性活力最大。古今中外文化可證明這一點(diǎn)。遠(yuǎn)在我國(guó)古代孫武在《孫子兵法》《謀功》里指出“上下同欲者勝”,孟子強(qiáng)調(diào):“天時(shí)地利不如人和”,《孫膠兵法》、《月

      戰(zhàn)》則概括為“間于天地之間莫貴于人”,唐太宗概括為“凡事皆需務(wù)本,國(guó)以人為本”;毛澤東同志提出“兵民是勝利之本”,“人的因素第一”,可見(jiàn)人是發(fā)展生產(chǎn)力諸要中的第一要素,是企業(yè)的主體。再?gòu)膰?guó)外,美國(guó)、日本談起,早在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí),美國(guó)從德國(guó)、西歐引進(jìn)了很多的科技人才,使他們的經(jīng)濟(jì)飛躍起來(lái)。日本在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí),他們的企業(yè)管理仍是落后的,可在一九EO年后,日本引進(jìn)美國(guó)的管理理論原則技術(shù),同我國(guó)的“漢學(xué)”與a本傳統(tǒng)的“和學(xué)”努力進(jìn)行融合創(chuàng)新,創(chuàng)造了日本新的管理模式致使當(dāng)今日本經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展,因此;在企業(yè)進(jìn)行人力資源管理時(shí),應(yīng)充分重視人的價(jià)值,也是現(xiàn)代企業(yè)管理的根本。

      管理不現(xiàn)代化;就不能利用管理這一極為重要資源去振興國(guó)家的經(jīng)濟(jì),在我國(guó)的管理,不根據(jù)中國(guó)的國(guó)情去認(rèn)真的引進(jìn)西方的管理理論、技術(shù);對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和民族工業(yè)難以發(fā)展,在二十一世紀(jì)要趕上世界先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家,就會(huì)成為泡影。因此,我們應(yīng)對(duì)西方先進(jìn)的現(xiàn)代管理理論、原則、技術(shù);要認(rèn)真的去引進(jìn)、消化、堅(jiān)持改革、創(chuàng)新,從我們傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng),實(shí)行古今中外的融合創(chuàng)新。

      把傳統(tǒng)的企業(yè)管理引向新興企業(yè)管理,把傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)引向現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型,把傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理與現(xiàn)代科學(xué)管理復(fù)合化。使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源在經(jīng)營(yíng)觀念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)管理方法、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等方面,都要有個(gè)根本性的變化。

      要實(shí)現(xiàn)上述要求,在人力資源管理中,應(yīng)充分重視人的價(jià)值,從精神文明和物質(zhì)文明兩個(gè)方面挖掘企業(yè)人才的潛力,所謂精神文明方面就是樹(shù)立自己特色的企業(yè)文化。物質(zhì)方面,即企業(yè)應(yīng)在收益分配上遵循等量貢獻(xiàn),獲得等量報(bào)酬的原則,切實(shí)引入“人力資本”范疇,建立創(chuàng)新機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)科研人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新激情,把廣大職員的意愿、力量、智慧有機(jī)地結(jié)合成為統(tǒng)一的一個(gè)整體來(lái)努力奮斗;大膽探索創(chuàng)新,收集信息,開(kāi)發(fā)新技術(shù),去應(yīng)用和開(kāi)拓、創(chuàng)業(yè),最后實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

      為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)關(guān)鍵還在于人才的開(kāi)發(fā)和使用,因此筆者認(rèn)為人力資源,在企業(yè)中,沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用,就沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有儲(chǔ)備和使用就沒(méi)有發(fā)展,這關(guān)系著我們事業(yè)的成敗。要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前人力資源的開(kāi)發(fā)管理是我們新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的主體,是一種新的理論和新的概念。

      三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源開(kāi)發(fā)

      開(kāi)發(fā)人力資源最有效的途徑就是教育,主要有兩個(gè)方面:一是基礎(chǔ)教育;二是繼續(xù)教育,也就是說(shuō)怎樣把在校教育和社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)今天發(fā)展經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)人才。在校教育方面,首先應(yīng)加大教育投資模式的轉(zhuǎn)變力度,增加整個(gè)社會(huì)的投資額,鑒于目前國(guó)家財(cái)政的局限性,我們可以通過(guò)社會(huì)(企業(yè)和個(gè)人)對(duì)教育事業(yè)的投資,主要用于高效的科研合作上。

      其次,加快教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)性調(diào)整工作;重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。為此,要改變傳統(tǒng)的學(xué)院式教育模式、傳統(tǒng)教育模式,過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論和記憶,損害了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。筆者認(rèn)為:在本世紀(jì)學(xué)校教育應(yīng)把理論、技能和實(shí)際結(jié)合起來(lái),把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合起來(lái),把學(xué)校與社會(huì)企業(yè)辦學(xué)聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)辦學(xué)生產(chǎn)所需的高級(jí)技術(shù)人才和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需的有創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才。此外,還需制定人才的再培訓(xùn)計(jì)劃和終身培養(yǎng)制;使之做到科技的不斷革新和在生產(chǎn)和社會(huì)的廣泛運(yùn)用。目前每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一生的需要。因此,應(yīng)構(gòu)建一個(gè)面向市場(chǎng)、面向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,能夠主動(dòng)響應(yīng)創(chuàng)新潮流的教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,是提供合格勞力者的必然條件,重點(diǎn)應(yīng)把高校和科研基地與企業(yè)單位和政府聯(lián)手發(fā)展;這樣既提高了人的技能水平,又能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,同時(shí)推行了我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高效運(yùn)行。

      在社會(huì)教育中,企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)是其中最核心的內(nèi)容。對(duì)此,應(yīng)注意以下若干方面:

      第一、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)應(yīng)著眼于智能型人才的開(kāi)發(fā)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,企業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng)中最重要的戰(zhàn)略資源是信息、知識(shí)、科技和創(chuàng)造力,而這些資源的生產(chǎn)者只能是智能型人才,企業(yè)成敗的關(guān)鍵依賴于既掌握高深專業(yè)知識(shí);又能利用資訊科技進(jìn)步,獲取寶貴的前沿信息當(dāng)作決策依據(jù)。為順應(yīng)這種未來(lái)趨勢(shì),企業(yè)必須首先著眼于智能型人才的開(kāi)發(fā),著重于人的思維方式的再造和創(chuàng)造性才能的培養(yǎng),更重視職工整體、系統(tǒng)、權(quán)變思維方式的訓(xùn)練,培養(yǎng)職工的5同察力、創(chuàng)造力、判斷力,形成職工“整合式創(chuàng)新才能”,使職工能運(yùn)用資訊科技、信息、知識(shí)和自己的判斷力來(lái)對(duì)企業(yè)面臨的復(fù)雜問(wèn)題作出正確決策,以創(chuàng)造性地解決面臨的“動(dòng)態(tài)性復(fù)雜問(wèn)題”。

      第二、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)著眼于人的健康人格的培養(yǎng),包括持久工作熱情;堅(jiān)韌不拔的意志力;人際關(guān)系的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作精神等。

      第三、從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)品生命周期和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律制定人力資源開(kāi)發(fā)的動(dòng)態(tài)策略和政策及企業(yè)自身發(fā)展戰(zhàn)略事前規(guī)劃與之適應(yīng)的人力資源需求的總體計(jì)劃,使人才供給緊隨企業(yè)發(fā)展步驟。同時(shí)依據(jù)產(chǎn)品生命周期和產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同階段人才需求的不同特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

      第四、重視人才的選拔和培養(yǎng)與人才的招聘。人才的招聘、選拔、培養(yǎng),必須采用科學(xué)方法和途徑;人才競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵是人才是否為“真才”,應(yīng)采用科學(xué)的測(cè)量工具和手段;如智能測(cè)量、人格測(cè)量、情境模擬測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)中心等科學(xué)方法,當(dāng)成我國(guó)企業(yè)人才資源開(kāi)發(fā)的選錄手段。在培養(yǎng)人才方面強(qiáng)調(diào)企業(yè)與高校在教育科學(xué)上的對(duì)口合作,產(chǎn)學(xué)協(xié)調(diào),有利于對(duì)企業(yè)管理的系統(tǒng),整體思維和縮短人才的培養(yǎng)周期。

      第五、主管教育部門應(yīng)把專業(yè)學(xué)校與企業(yè)自辦的培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),使兩者形成相互促進(jìn)相互激勵(lì)的良性循環(huán)運(yùn)行機(jī)制,把過(guò)去偏重理論的觀念改為“求實(shí)”、“求新”、“求特”的理論與運(yùn)用;并發(fā)揮其專業(yè)學(xué)校的多功能作用,為社會(huì)市場(chǎng)和成人學(xué)習(xí)提供培訓(xùn)教育服務(wù)。

      第四篇:以人為本與公路行業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)

      以人為本與公路行業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)

      摘要:文章從以人為本的理論層面人手,介紹了目前公路行業(yè)人才資源的現(xiàn)狀,闡述了公路行業(yè)人才資源開(kāi)發(fā)和管理中存在的問(wèn)題,探討了以人為本對(duì)于我國(guó)公路行業(yè)的重要意義,進(jìn)而提出了公路行業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的發(fā)展對(duì)策。

      關(guān)鍵詞:以人為本;公路行業(yè);人力資源

      一、引言

      公路是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基礎(chǔ)設(shè)施,在社會(huì)發(fā)展中的作用日益重要。當(dāng)前,公路部門面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),原有的人才已不能適應(yīng)新形勢(shì)的需求,要求我們必須加強(qiáng)人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)工作,把人才作為推進(jìn)公路事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素,努力造就高素質(zhì)的專業(yè)人才及創(chuàng)新人才。在人才資源工作中堅(jiān)持以人為本,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,是當(dāng)前公路行業(yè)面臨的一個(gè)重要課題。

      二、以人為本的涵義

      以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的核心,是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。堅(jiān)持以人為本,是中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆三中全會(huì)《決定》提出的一個(gè)新要求。胡錦濤同志在全國(guó)人才工作會(huì)議上的重要講話中提出要樹(shù)立適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀,并提出要牢固樹(shù)立三種觀念,即人才資源是第一資源的觀念,人人都可以成才的觀念,以人為本的觀念。這三種觀念可以作為我們對(duì)科學(xué)人才觀的具體釋義,它們之間是相互關(guān)聯(lián)的,共同構(gòu)成了科學(xué)人才觀的主要內(nèi)容,進(jìn)而使得科學(xué)人才觀成為一個(gè)系統(tǒng)的理論。

      以人為本,是科學(xué)人才觀的重要內(nèi)涵,也是最終落腳點(diǎn)。它是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),明確把以人為本作為發(fā)展的最高價(jià)值取向,把不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展,作為發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn),把促進(jìn)

      在缺少公路養(yǎng)護(hù)技工的技術(shù)帶頭人的同時(shí),合格的項(xiàng)目經(jīng)理、養(yǎng)護(hù)公司負(fù)責(zé)人等經(jīng)營(yíng)管理人才明顯缺乏,無(wú)論是在觀念上還是經(jīng)營(yíng)管理上都難以達(dá)到將公路養(yǎng)護(hù)推向市場(chǎng)的要求,影響了行業(yè)整體管理水平的提高。

      3、復(fù)合型人才相對(duì)缺乏

      隨著事業(yè)單位改革步伐的不斷加大,對(duì)科技與管理人才的素質(zhì)要求不斷提升,人才的交流調(diào)動(dòng)更趨頻繁。由于許多職工長(zhǎng)期從事單一崗位,且學(xué)習(xí)方向單一,形成目前單技能人才多,復(fù)合型人才缺乏的狀況。對(duì)公路行業(yè)人事制度改革工作的實(shí)施,人才的交流、調(diào)動(dòng)和使用帶來(lái)很大限制,也制約了公路事業(yè)的順利發(fā)展。

      4、人力資源管理方式過(guò)于陳舊

      公路行業(yè)大多數(shù)單位的人力資源管理方式還停留在傳統(tǒng)的人事管理模式上,仍把人員作為是單位的生產(chǎn)工具,只重?fù)碛校恢嘏嘤?xùn)開(kāi)發(fā);在用人上,只限于內(nèi)部的小圈子,論資排輩,重關(guān)系,輕業(yè)績(jī)現(xiàn)象依然存在。

      5、缺乏以人為本的組織文化

      目前,公路行業(yè)人才組織認(rèn)同感、歸屬感不強(qiáng),組織對(duì)人才的理解、尊重、關(guān)心、保護(hù)力度不夠,缺乏“以人為本”、追求卓越的組織文化。

      四、以人為本在公路行業(yè)人才資源開(kāi)發(fā)中的意義

      1、有利于優(yōu)化公路行業(yè)人才結(jié)構(gòu),提高人才隊(duì)伍整體素質(zhì) 以人為本的人才觀要求公路行業(yè)樹(shù)立人才是第一資源的觀念,把人才資源作為組織發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,通過(guò)引進(jìn)大量高科技和高水平管理人才優(yōu)化原有人才結(jié)構(gòu),提高人才隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)科研能力的增強(qiáng)和管理水平的提升。

      2、有利于公路行業(yè)人才發(fā)揮各自所長(zhǎng),避免人才流失

      以人為本的人才觀要求公路行業(yè)樹(shù)立人人都可以成才的觀念,按照各類人才的成長(zhǎng)規(guī)律和不同特點(diǎn)去識(shí)別、選拔和使用人才,使各類人才都有施展自己才華的機(jī)會(huì),都有充分發(fā)揮自己聰明才智的空間和舞臺(tái),使每一個(gè)其崗位都有最合適的人選,使每一個(gè)人才都能有最勝任的崗位,避免人

      從而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想和信念,形成正確的人生觀、世界觀和榮辱觀,忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),在公路工作崗位上做出成績(jī)來(lái)。同時(shí),還要引導(dǎo)職工樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)職業(yè)道德。在人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中,要把思想政治教育與文化知識(shí)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)同步進(jìn)行,把職業(yè)道德教育貫穿于培訓(xùn)活動(dòng)的始終,使職工既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),又有良好的精神狀態(tài),把職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新臺(tái)階。

      2、加強(qiáng)職業(yè)技能教育,提高綜合素質(zhì)

      技術(shù)、技巧、知識(shí)、能力是職業(yè)服務(wù)的工具,對(duì)技術(shù)的精益求精,對(duì)知識(shí)的不斷充實(shí),業(yè)務(wù)能力的不斷提高,都直接關(guān)系到職業(yè)服務(wù)的質(zhì)量,現(xiàn)代公路工作是一門技術(shù)性很強(qiáng)的工作,掌握與本職工作有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,才能勝任工作。一是要抓好管理人員教育;二是要抓好技術(shù)人員教育;三是要抓好一線技工人教育;四是要抓好收費(fèi)隊(duì)伍教育。

      3、堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新,形成良好的人才工作環(huán)境

      創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,也是公路發(fā)展的不竭源泉,因循守舊是沒(méi)有出路的。公路部門要不懈改革,銳意創(chuàng)新,不斷完善用人體系,建立一套科學(xué)、規(guī)范、公平、公開(kāi)、長(zhǎng)效的用人機(jī)制,努力營(yíng)造一個(gè)尊重知識(shí)、吸引人才、人盡其才的良好環(huán)境。一是完善選用機(jī)制。堅(jiān)持公開(kāi)、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則,擴(kuò)大識(shí)人、選人渠道,打破論資排輩的傳統(tǒng)模式,確保把優(yōu)秀人才選拔出來(lái),量才使用,用其所長(zhǎng)。二是完善聘用機(jī)制,變“人才歸我管理”為“人才為我所用”。對(duì)新進(jìn)人員實(shí)行人事代理制,逐步實(shí)現(xiàn)由“單位人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)以崗位聘用、項(xiàng)目聘用、任務(wù)聘用和人才租賃等方式引進(jìn)優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)全員聘用管理的目標(biāo)。三是完善流動(dòng)機(jī)制,實(shí)行人員能進(jìn)能出管理。在引進(jìn)高級(jí)專業(yè)人員和擇優(yōu)吸收研究生、大學(xué)生充實(shí)公路技術(shù)隊(duì)伍的同時(shí),要多渠道分流富余人員,實(shí)現(xiàn)干部能上能下的目標(biāo)。四是完善激勵(lì)機(jī)制,在人才的選拔任用上,堅(jiān)持“能者上、平者讓、庸者下”的原則。在人才待遇上,要通過(guò)制定科學(xué)合理的、以知識(shí)為基礎(chǔ)的、生產(chǎn)要素參與分配的辦法,實(shí)現(xiàn)一流人才、一流業(yè)績(jī)與

      式,并建立制定了職工教育考核和激勵(lì)機(jī)制,把參加培訓(xùn)和學(xué)歷教育作為對(duì)職工考核評(píng)價(jià)和崗位聘用的重要依據(jù),分步實(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn),形成了科學(xué)合理的人才開(kāi)發(fā)制度。

      2、加強(qiáng)開(kāi)發(fā)機(jī)制,提供師資保障

      我單位建立了與人才開(kāi)發(fā)職能相適應(yīng)的硬件環(huán)境,達(dá)到了常規(guī)的培訓(xùn)及教育所需要的設(shè)施要求,并建立了多層次、多渠道的人才開(kāi)發(fā)機(jī)制。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,按照兼職為主,兼專結(jié)合的原則,依托蘇州地區(qū)的高等院校,科研機(jī)構(gòu)和技術(shù)企業(yè),聘任政治素質(zhì)高,專業(yè)能力強(qiáng),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員作為兼職教師,建立了人才開(kāi)發(fā)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

      3、精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案,加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)

      我單位精心構(gòu)思,設(shè)計(jì)出了一套人才開(kāi)發(fā)方案,根據(jù)不同工種,不同崗位,不同層次職工的特點(diǎn),綜合運(yùn)用研討,進(jìn)修,自修,案例教學(xué),技術(shù)考察,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn),特殊培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式,并對(duì)重要、特殊和關(guān)鍵崗位上的職工采取個(gè)性化方式進(jìn)行培養(yǎng),為各類人員提供切實(shí)可行的培訓(xùn)及學(xué)歷教育服務(wù)。

      4、加強(qiáng)文化建設(shè),提高職工態(tài)度

      我單位注重公路文化建設(shè),經(jīng)常組織升國(guó)旗唱國(guó)歌等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),組織學(xué)習(xí)日常禮儀守則,辦公場(chǎng)所禮節(jié)等,把握先進(jìn)文化建設(shè)及和諧文化的主題,培養(yǎng)積極向上的公路文化,滿足職工精神文化需求,提升行業(yè)文明形象。在加強(qiáng)文化建設(shè)的同時(shí),也十分重視職工態(tài)度的提高,增進(jìn)職工和單位間的互相融合,增強(qiáng)職工的奉獻(xiàn)精神和集體觀念,使得職工的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步升華。

      隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,公路行業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),原有的人才管理機(jī)制已不能適應(yīng)新形勢(shì)的需求,而公路行業(yè)的人才資源開(kāi)發(fā),是公路行業(yè)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,確保具有強(qiáng)效競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素,這就要求我們必須加強(qiáng)人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)工作,把人才作為推進(jìn)公路事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素,努力造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者和一批專門人才及創(chuàng)新人才。公路行業(yè)人力

      第五篇:論培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)

      論培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)

      隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,對(duì)于傳統(tǒng)酒店行業(yè)來(lái)說(shuō)既是沖擊也是機(jī)遇,企業(yè)要想在二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,就必須重視員工的培訓(xùn)。我們只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的為企業(yè)注入新鮮的血液,企業(yè)才能永葆青春。所以人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)將在以后的企業(yè)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用,也必然會(huì)成為時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

      啟騰公司自成立之初,就意識(shí)到人才的重要性。啟騰一直在探求怎么才能擁有合格的需求人才,公司通過(guò)建立相應(yīng)的人才儲(chǔ)備體系,從基層重點(diǎn)選拔一批有潛力、有能力的人才加以重點(diǎn)培養(yǎng),為企業(yè)將來(lái)做大做強(qiáng)打好人才儲(chǔ)備基礎(chǔ)?!笆陿?shù)木、百年樹(shù)人”,啟騰公司為了培養(yǎng)所需的人才,也建立了相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制為人才的發(fā)展提供助力。

      公司在發(fā)展的大勢(shì)面前既要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)、保持自己的優(yōu)勢(shì),也要認(rèn)清在發(fā)展的面前容易進(jìn)入的一些誤區(qū),避免少走一些彎路。

      人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)過(guò)程中容易進(jìn)入的誤區(qū)。

      1.培訓(xùn)過(guò)程中的任務(wù)觀念過(guò)重。公司組織各種各樣的培訓(xùn),被培訓(xùn)者會(huì)有各種理由推脫不能參加了,有時(shí)間也是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制要求必須參加,去應(yīng)付參加一下,培訓(xùn)的過(guò)程都是昏昏欲睡,培訓(xùn)效果可想而知。培訓(xùn)師也是把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來(lái)完成,上課缺乏激情。這樣的培訓(xùn),效果非常差,基本上達(dá)不到培訓(xùn)目的,有時(shí)候反而會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)和壓力。

      2.培訓(xùn)對(duì)象比較單一。很多企業(yè)參與培訓(xùn)的都是基層員工,很少看到高層人員去參加培訓(xùn)。實(shí)際上,一個(gè)企業(yè)高層管理人員的素質(zhì)往往決定著企業(yè)的未來(lái)和方向。隨著時(shí)代的日新月異,每一個(gè)人都要不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步,才能不被這個(gè)時(shí)代所淘汰。決策管理層更應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn),只有決策層跟上了這個(gè)時(shí)代的發(fā)展,才能在歷史的浪濤中不被淘汰。

      3.培訓(xùn)的方式過(guò)于單一。在培訓(xùn)方式上面,很多企業(yè)運(yùn)用的培訓(xùn)模式都是傳統(tǒng)的講師講授模式,這種模式很容易讓員工覺(jué)得培訓(xùn)疲勞。培訓(xùn)師在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式上大都千篇一律,很容易讓員工失去參與培訓(xùn)的興趣。

      4.培訓(xùn)缺乏相應(yīng)的評(píng)估和監(jiān)督。一場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束后,培訓(xùn)的效果怎么樣,員工的收獲是什么,很多企業(yè)都不清楚。很容易忽視后期的培訓(xùn)評(píng)估和監(jiān)督,讓員工覺(jué)得參加培訓(xùn)沒(méi)有什么作用,參不參加都一樣。所以要建立一套完整的培訓(xùn)評(píng)估和監(jiān)督體系。

      5.培訓(xùn)計(jì)劃不健全、不夠科學(xué)。企業(yè)培訓(xùn)都是普遍撒網(wǎng),沒(méi)有根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略制訂出公道的培訓(xùn)計(jì)劃。企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,應(yīng)該有一個(gè)完善的計(jì)劃,包括前期預(yù)備、中間執(zhí)行和后期考核。前期如課程的鋪排、培訓(xùn)人員、時(shí)間、場(chǎng)所的確定等,這些工作假如準(zhǔn)備不充分,就會(huì)影響培訓(xùn)的質(zhì)量和進(jìn)程。很多企業(yè)雖然也有自己的培訓(xùn),但是不清楚自己的培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是什么,人云亦云,看到其它公司做培訓(xùn),自己的公司不能落后也要做培訓(xùn),至于培訓(xùn)者學(xué)到什么,最后得到什么,都得不到重視。這是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)在人力資源開(kāi)發(fā)中的重要性。培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)有下列重要作用。

      1.人力資源培訓(xùn)的戰(zhàn)略意義。企業(yè)發(fā)展人人有責(zé),首先,人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)是企業(yè)的重要財(cái)富,它能為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益,如果不對(duì)人力資源的培訓(xùn)進(jìn)行投資,人力資源隊(duì)伍的素質(zhì)就會(huì)下降,企業(yè)就會(huì)蒙受損失,財(cái)富會(huì)越來(lái)越少。簡(jiǎn)單地說(shuō),人力資源才是真正的財(cái)富,也是一種真正保存財(cái)富的方式,對(duì)人力資源進(jìn)行培訓(xùn)方面的投資是“可持續(xù)發(fā)展”的投資。

      2.提高員工的職業(yè)能力。企業(yè)通過(guò)各個(gè)途徑招聘員工,人員素質(zhì)、技能良莠不齊。通過(guò)相應(yīng)的崗位培訓(xùn),技能培訓(xùn)等,培訓(xùn)人員上崗后能夠很快的適應(yīng)自己的工作崗位。對(duì)員工培訓(xùn)得越充分,員工的職業(yè)能力提高的也越高,從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

      3.改善企業(yè)的工作質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)措施能使員工基本素質(zhì)、職業(yè)能力提高,進(jìn)而改進(jìn)工作態(tài)度和提高勞動(dòng)技能水平;從而增強(qiáng)崗位意識(shí)和責(zé)任感。這些都將間接提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和改善企業(yè)工作質(zhì)量。

      4.滿足員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一位員工在企業(yè)能否長(zhǎng)久發(fā)展,能否全心全意的為公司服務(wù),很重要的方面就是人生價(jià)值能否得到體現(xiàn),誰(shuí)不想成名、成功。企

      業(yè)給員工提供各種各樣的培訓(xùn),能更好的幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,讓員工感受到企業(yè)對(duì)員工的重視。

      培訓(xùn)效果的好壞直接影響到人力資源的有效開(kāi)發(fā)與合理流動(dòng)。如果企業(yè)培訓(xùn)效果非常好或較好,一方面可以提高員工素質(zhì),最大發(fā)揮其潛能,做到人盡其才,人事相宜;另一方面可以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和提高經(jīng)營(yíng)效益。相反,如果企業(yè)培訓(xùn)效果不好或很差,不但難以調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,而且形成“為她人做嫁衣”、“跳槽”等不良現(xiàn)象,既浪費(fèi)財(cái)力又損失人才,豈不是“賠了夫人又折兵”。那么,如何提高企業(yè)的培訓(xùn)效果呢?

      1.更新觀念,認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的真正價(jià)值。企業(yè)不要盲目認(rèn)為培訓(xùn)不重要,培訓(xùn)有沒(méi)有都無(wú)所謂,企業(yè)要清晰的認(rèn)識(shí)到,未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要想擁有合格的人才就必須清晰的認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值。要把人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)放到戰(zhàn)略目標(biāo)上來(lái)。

      2.進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。企業(yè)首先要了解自己的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo),清楚自己的企業(yè)需求什么人才,什么樣的人才是需要招聘,什么樣的人才需要自己培養(yǎng)。要明確各個(gè)部門、各個(gè)崗位的培訓(xùn)需求。建立員工的信息系統(tǒng),了解員工的具體信息,從而做好培訓(xùn)需求分析。也要建立自己相應(yīng)的培訓(xùn)師隊(duì)伍。

      3.培訓(xùn)過(guò)程科學(xué)化。首先要明確培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),在培訓(xùn)中也要改革培訓(xùn)的技術(shù)和方法,讓培訓(xùn)者真正喜歡上培訓(xùn),熱愛(ài)培訓(xùn)。培訓(xùn)前,應(yīng)該找員工溝通,讓員工從心里認(rèn)可培訓(xùn);在培訓(xùn)中,應(yīng)鼓勵(lì)員工多與培訓(xùn)老師和其他學(xué)員進(jìn)行討論研究;培訓(xùn)后,應(yīng)該舉辦交流會(huì),由參加培訓(xùn)的員工進(jìn)行匯報(bào)或交流心得,并做好總結(jié)。

      4.培訓(xùn)與其它激勵(lì)措施相結(jié)合.一些企業(yè)存在“培訓(xùn)是一種福利,不需要再有任何的獎(jiǎng)勵(lì)”、“培訓(xùn)不能占有工作時(shí)間”等想法,這對(duì)培訓(xùn)效果的實(shí)現(xiàn)很不利。培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),投資是為了效益回報(bào),而對(duì)受訓(xùn)者來(lái)說(shuō),雖得到自身素質(zhì)的提高,但未必在其它方面獲得滿意的回報(bào),因而企業(yè)應(yīng)當(dāng)做好一系列激勵(lì)工作,可以從培訓(xùn)前,培訓(xùn)中、培訓(xùn)后這三方面的激勵(lì)入手。

      百年大計(jì)、以人為本,企業(yè)要想做大做強(qiáng),第一要素必須重視人才培養(yǎng),“治

      國(guó)安家、得人也”。人力資源的開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展、投資大的工程。企業(yè)一定要堅(jiān)持不懈的努力發(fā)展人力資源管理與培訓(xùn),相信企業(yè)的未來(lái)一定會(huì)擁有企業(yè)與員工雙贏的局面。

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