第一篇：五特色宣傳活動

五特色宣傳活動

一、交通安全知識作品——手抄報

二、交通安全知識繪畫比賽獲獎作品

三、交通安全主題演講比賽照片

四、交通安全文藝演出——文明交通和諧龍陵文藝晚會

五、交通安全學(xué)習(xí)

六、國旗下的演講——遵守交通安全法宣誓

七、周一早班主任例會——交通安全宣傳

第二篇：五特色中隊活動總結(jié)

特色中隊活動總結(jié)

（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）

我校開展了以“六心”為主題的特色中隊活動，五（3）中隊是學(xué)習(xí)孝心人物白王祥為特色中隊。本學(xué)期我們中隊圍繞“孝心獻(xiàn)給父母”為主題，開展豐富多彩的教育活動。培養(yǎng)學(xué)生以集體主義為核心，堅持以人為本，弘揚助人為樂、與人為善的良好風(fēng)尚，營造扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系、樹立熱愛勞動人民、為人民服務(wù)的思想，不斷增強服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任意識。著力提高未成年人思想道德素質(zhì)，在青少年中弘揚尊老敬老、關(guān)心他人的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人.結(jié)合本校的工作，本學(xué)期我們中隊開展了工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）開展教育，喚醒意識，催萌孝心

對未成年人進(jìn)行素質(zhì)教育，首先必須重視對其良好道德和品質(zhì)的培養(yǎng)。孝德，作為一種基礎(chǔ)道德，在素質(zhì)教育中自占有極其重要的位置?？梢韵胂?，一個人連起碼的孝德都不具備，連自己的父母都不孝不敬不愛，又怎談愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國？我校從上學(xué)年開始，精心組織，開展有針對性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動，內(nèi)容以“我愛我家”、“我為父母分憂愁”、“我的成長歷程”、“勤奮學(xué)習(xí)報答父母養(yǎng)育恩”、“孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)他人、忠心獻(xiàn)祖國”等為題，以社會課、班會、團(tuán)會、討論會、演講會、故事會、家長會、社會實踐等為活動載體，各學(xué)科相互滲透。教師們把古今中外孝敬父母的故事、本校師生的典型事例融入孝行教育活動中，從“養(yǎng)親”、“敬親”、“尊親”這三個孝敬道德習(xí)慣著手，喚醒意識，催萌孝心，培養(yǎng)他們熱愛、尊敬長輩的孝德、孝心、孝行，進(jìn)而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現(xiàn)思想道德的升華。

（二）導(dǎo)之以行，回報父母，奉獻(xiàn)孝心

許多孩子膚淺地以為“盡孝道”似乎應(yīng)該是長大以后的事情，他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活。殊不知，孝順父母，應(yīng)該從小時候做起，從小事情做起；“盡孝道”不光是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活，更重要的是從心理上、精神上關(guān)愛父母。我校組織全體隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的活動方案，圍繞“調(diào)查、閱讀、行動、心得、見證、體驗”六項系列活動，推出了孝言行動（即：“進(jìn)門忙問候”、“出門打招呼”、“睡前道晚安”、“分別說再見”“謝謝爸爸媽媽”等）、禮讓孝舉（看電視讓頻道、就餐讓座位、吃菜讓佳肴等）、回家三個一(一句問候話、一杯茶、一件家務(wù)事)、假期三件事(送父母一件小禮物、陪父母上一天班或幫父母當(dāng)一天家、寫一篇孝敬內(nèi)容的日記)等班級特色孝心活動。開展親情運動會、孝心教育文藝匯演、“孝心無價、親情永恒”聯(lián)歡會、孝心故事會、孝行事跡報告會、“十大孝星”評比以及各種形式的主題班會等活動，寓教育于活動，從“孝行”抓品行，以“孝心”培養(yǎng)責(zé)任心。

“孝敬教育”重在活動，貴在行動，我校始終注意突出學(xué)生的主體地位，做到留一些空間，讓學(xué)生自己去實踐；留一些時間，讓學(xué)生自己去體驗；留一些問題，讓學(xué)生自己去探索；留一些困難，讓學(xué)生自己去克服；留一些機會，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造；留一些障礙，讓學(xué)生自己往前走，活動開始后，我校要求每個學(xué)生設(shè)立一本“孝心作業(yè)本”，把自己的每一次“孝行”以表格的形式記下來，包括時間、地點、內(nèi)容、“長輩的話”、“我的感受”。各班班主任定時檢查，并評出等次，將成績計入學(xué)生德育評定中。

根據(jù)不同學(xué)生不同生理、心理狀況，因材施教，突出“勤勉自強”教育，開展“勤勉自強孝敬日”活動，召開“勤奮學(xué)習(xí)，自強不息”誓師大會，力爭讓學(xué)生做到在家是孝敬父母的好兒女，在校是勤勞守紀(jì)的好學(xué)生，在社會是文雅高尚的好少年。

（三）家校溝通，形成合力，共育孝心

父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要想達(dá)到理想的活動實效，必須取得家長的支持和配合。我班要求隊員把活動方案拿給父母閱讀，請家長進(jìn)行配合和監(jiān)督。在假期里，我經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，并有針對性地提出一些指導(dǎo)建議?？梢哉f，活動教育了孩子，同時也感染著我們的家長。他們也更注意以身作則，做好孩子的表率了。開展孝德教育，對象看似未成年人，其實更是為了“教育一代人，影響幾代人”。孝德教育必然要樹立大教育觀念，通過未成年人，再影響到父母、家庭和學(xué)校社會，而在加強學(xué)校、家庭、社會溝通的同時，必然會更好地建立起“家校聯(lián)系、共同育人”的新型德育機制，形成良好的未成年人孝德教育社會環(huán)境。

（四）總結(jié)評價，推進(jìn)深化，長抱孝心

自開展“孝行教育”以來，“孝敬、誠信、關(guān)愛”成為我校的主旋律。老師教得更有勁了，學(xué)生學(xué)得也更專心了。六年級一名女生在作文中深情講述:“我現(xiàn)在回到家，不再和弟弟打鬧，也放棄了泡網(wǎng)吧，總給父母泡上一杯茶。每天一大早起來，也來當(dāng)“媽媽”，掃地、擦桌子，我這才知道媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學(xué)習(xí)，不要讓父母再為我操心了。”學(xué)生們的話很樸實，但從中能看出學(xué)校開展的“孝行教育”對他們的積極影響。這種積極性可能會影響他們整個的一生。

在活動中，我們對隊員們的表現(xiàn)及時進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)評比。通過交流評比，肯定了隊員們的活動成績，推廣了一些優(yōu)良的做法，評出了“小孝星”，為同學(xué)們樹立了榜樣。

第三篇：“五進(jìn)”宣傳活動工作總結(jié)（范文模版）

2012年尉犁縣上半年安全生產(chǎn)宣傳教育暨安全生產(chǎn)“五進(jìn)”宣傳活動工作結(jié)

我縣根據(jù)安全生產(chǎn)宣傳工作特點，結(jié)合縣情實際，發(fā)動群眾、依靠群眾、宣傳群眾、為了群眾，把宣傳工作做細(xì)、做實、做準(zhǔn)、做活，切實提高宣傳工作的針對性和實效性，使安全生產(chǎn)宣傳工作有了活力，開辟了新領(lǐng)域，走出了新路子，促進(jìn)了生產(chǎn)安全事故年年下降，取得了良好的經(jīng)濟和社會效益。

一、堅持以提高群眾覺悟為核心，轉(zhuǎn)變?nèi)罕娦麄魅罕?/p>

安全生產(chǎn)工作沒有捷徑可走。頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，帶來的只能是工作跟著問題走、精力跟著事故轉(zhuǎn)的被動應(yīng)付局面。我縣從基礎(chǔ)做起，加強四個引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想觀念，強化安全意識，掌握安全工作主動權(quán)。

(一)輿論引導(dǎo)。注重輿論引導(dǎo)，努力做到“十有”：電視上有圖像、報紙上有文字、廣播里有聲音、手中有書讀、手機上有信息、網(wǎng)絡(luò)上有位置、廣告上有牌位、活動上有錢物、舞臺上有演出、組織上有保障。幾年來，共在國家、省、市、區(qū)報刊和廣播上刊載安全文章50多篇；發(fā)送安全信息5000多條；懸掛、張貼宣傳橫幅、標(biāo)語800多張(條)；印發(fā)宣傳資料和傳單1萬多份(冊)、放映電影和圖片巡展10多場(次)。

(二)觀念引導(dǎo)。在觀念引導(dǎo)上注重叫響“三句口號”、克服“三種心理”、樹立“三種觀念”：在領(lǐng)導(dǎo)干部中叫響“保安全就是保發(fā)展”、在企業(yè)中叫響“保安全就是保效益”、在群眾中叫響“保安全就是保幸?！钡目谔?；事故難防的畏難心理，把別人的問題當(dāng)新聞傳、笑話講的事不關(guān)已、高高掛起的心理，見怪不怪、麻木不仁的僥幸心理；牢固樹立花錢買安全、安全無小事、安全工作要打人民戰(zhàn)爭的思想觀念。

(三)行為引導(dǎo)。在安全生產(chǎn)行為引導(dǎo)上強化三個約束：強化法規(guī)約束，不間斷開展送法“五進(jìn)”活動10多場(次)，贈送安全宣傳資料2000多冊；機關(guān)和企事業(yè)單位制度匯編成冊，重要規(guī)定、規(guī)程上墻，使制度規(guī)定看得見、摸得著、可操作。強化行為約束，組織縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(居)三級安監(jiān)人員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員的業(yè)務(wù)輪訓(xùn)；結(jié)合安全工作例會、講評會等，組織安全知識、法規(guī)政策講座；督促企業(yè)按要求開展全員培訓(xùn)。近年來共組織各類培訓(xùn)近15期(次)，培訓(xùn)人員600多人/次。

(四)典型引導(dǎo)。區(qū)堅持“用身邊的人講身邊的事，用身邊的事教育身邊的人”。每半年開展一次安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任考核評比，表彰先進(jìn)，推動安全目標(biāo)責(zé)任制的落實；先后表彰獎勵先進(jìn)單位25個、先進(jìn)個人90人次，用先進(jìn)典型引領(lǐng)工作。制作典型事故展板，巡回展出10多場/次，用事故教訓(xùn)警示群眾。按照“四不放過”原則，加大對安全事故的處罰力度，強化企業(yè)安全意識和法制觀念，做到防微杜漸，警

鐘長鳴。

二、堅持以安全生產(chǎn)“五進(jìn)“活動為途徑，調(diào)動群眾宣傳群眾

為進(jìn)一步抓好安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)知識的宣傳普及，切實提高廣大人民群眾的安全生產(chǎn)法制觀念及安全意識，我縣認(rèn)真開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)“進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)(村)、進(jìn)家庭”的五進(jìn)活動。

（一）安全生產(chǎn)“進(jìn)機關(guān)”。確定專人分管并定期研究安全生產(chǎn)工作，每年不得少于4次;健全安全生產(chǎn)監(jiān)管制度，并規(guī)范上墻;與下級單位層層簽定安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制;積極組織機關(guān)干部學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，開展“安全生產(chǎn)月”活動，廣泛宣傳安全生產(chǎn)知識;定期組織排查整改存在的安全隱患，建立專門的隱患管理檔案，對不能及時整改的重大安全隱患落實監(jiān)控措施限期整改，確保不發(fā)生生產(chǎn)安全傷亡事故。

（二）安全生產(chǎn)“進(jìn)企業(yè)”。企業(yè)全面落實了生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任一是大力推行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，督促企業(yè)加大安全投入，健全安全規(guī)章制度，落實各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)、各個崗位的安全責(zé)任制，積極探索建立“三全”安全生產(chǎn)管理機制（全員、全過程、全方位），建立嚴(yán)密、完整、有序的安全管理體系和規(guī)章制度；完善安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范和質(zhì)量工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，杜絕違章指揮、違章操作和違反勞動紀(jì)律，使安全生產(chǎn)工作經(jīng)?；⒁?guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)

化。二是指導(dǎo)企業(yè)深入開展“三級”安全教育，強化員工安全意識，掌握安全生產(chǎn)知識，提高了自我防護(hù)技能。三是利用會議、板報、標(biāo)語、橫幅、安全知識競賽、安全警示談話等多種形式，著力提高職工安全素養(yǎng)，提升了企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，增強了職工遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度的自覺性。組織人員制定了各項安全生產(chǎn)制度和安全操作規(guī)程，保障安全生產(chǎn)所必須的投入。單位主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，并定期研究安全生產(chǎn)工作，每年不少于8次;設(shè)立安全管理機構(gòu)，確定專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作;健全完善安全生產(chǎn)制度和操作規(guī)程，嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任和崗位責(zé)任;積極開展全員安全教育培訓(xùn)和豐富多彩的安全文化活動，大力宣傳安全生產(chǎn)工作;定期排查整改存在的事故隱患，確保不發(fā)生生產(chǎn)安全事故。

（三）安全生產(chǎn)“進(jìn)學(xué)?！薄Ｖ饕?fù)責(zé)人親自抓并定期研究安全工作，確定分管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)抓落實;建立健全安全管理制度和安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善應(yīng)急救援預(yù)案，適時進(jìn)行應(yīng)急演練。重點開展“八個一”活動：一是每周開設(shè)一個學(xué)時的安全教育課；二是每月舉辦一次以“安全教育”為主題的班會或團(tuán)隊活動；三是每季度召開一次防范安全事故工作會議；四是每學(xué)期組織一次安全疏散演練；五是每年舉辦一場安全文藝晚會或安全生產(chǎn)知識競賽；六是組織編寫《中小學(xué)生安全知識讀本》，免費向每個中小學(xué)生贈送一本；七是每個班級設(shè)一名“小小安全監(jiān)督員”，發(fā)動師生共同參與安全管理；八是認(rèn)真開展“小手牽大手”活動，提倡“安全

伴我在校園，我把安全帶回家”，達(dá)到了“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。

（四）安全生產(chǎn)“進(jìn)社區(qū)(村組)”。針對社區(qū)人口集中的特點，依托物業(yè)公司或社區(qū)居委會，開展了一系列安全文化建設(shè)活動。一是通過集中學(xué)習(xí)、上門宣講、辦宣傳欄等方式，向社區(qū)居民普及防火、防爆、防中毒、防事故等安全知識，倡導(dǎo)安全、健康的生產(chǎn)生活方式。二是充分利用自娛自樂文藝演出隊，編排安全文藝節(jié)目，寓教于樂，實現(xiàn)了“安全進(jìn)社區(qū)，教育進(jìn)萬家”。三是設(shè)立安全協(xié)管員，建立健全社區(qū)安全管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮了社區(qū)和居民參與安全生產(chǎn)管理的積極性與主動性。同時確定專人分管并定期研究安全生產(chǎn)工作，每年不少于4次;層層簽定安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制;組建安全生產(chǎn)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，村(組)主任(長)兼任安監(jiān)員，各小組長兼任安全生產(chǎn)信息員，負(fù)責(zé)抓好轄區(qū)內(nèi)的安全生產(chǎn)工作;健全完善安全生產(chǎn)監(jiān)管制度，積極組織轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、特種作業(yè)人員參加培訓(xùn)，開展“安全生產(chǎn)月”等安全生產(chǎn)宣傳活動;加強安全生產(chǎn)監(jiān)管，每月組織轄區(qū)內(nèi)各單位排查一次安全隱患，建立安全隱患管理臺帳，及時整改消除隱患，確保不發(fā)生生產(chǎn)安全傷亡事故。

（五）安全生產(chǎn)“進(jìn)家庭”。家庭是社會的細(xì)胞，只有家家安全、人人安全，才有企業(yè)安全和全社會的安全，通過安全文化進(jìn)家庭活動，使每個家庭掌握基本的安全常識，從

而減少各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。由各社區(qū)(村組)牽頭，組織轄區(qū)居民積極參加各種安全生產(chǎn)活動，學(xué)習(xí)宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識，提高安全意識和技能;積極配合安全生產(chǎn)檢查督察工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為及時向安全監(jiān)督管理部門舉報，參與安全生產(chǎn)監(jiān)管，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

尉犁縣安委會辦公室 二〇一二年六月二十六日

第四篇：跳繩特色宣傳

繩索飛揚 舞動青春

跳繩——羊寨中心小學(xué)特色活動之二

跳繩，作為一項體育活動，在我國已源遠(yuǎn)流長有一千多年的歷史。唐代稱跳繩為“透索”。明清時代，跳繩稱之為“跳百索”、“繩飛”。

跳繩運動簡單易行,只需一條繩、輕便衣服及一雙運動鞋便可。跳繩所需的地方也不大，無需租借特別場地，而且參與人數(shù)不限，單人或多人都可進(jìn)行。跳繩健身效果極佳，且頗有技巧性。除花樣跳繩外，也可按一定距離，邊搖繩邊跑向終點，比賽速度。跳繩運動的上述優(yōu)點使它成為我校創(chuàng)建特色活動的首選。

跳繩是一項極佳的健體運動，具有多方面的健身效果。進(jìn)行跳繩運動能有效訓(xùn)練個人的反應(yīng)和耐力，有助保持個人體態(tài)健美，從而達(dá)到強身健體的目的。跳繩能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進(jìn)機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長； 能確立兒童的數(shù)字概念，兒童跳繩時自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實際事物聯(lián)系起來，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展； 能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

我校以實施陽光體育活動為契機，將花式跳繩與韻律操相結(jié)合，師生合作，全員參與，練習(xí)跳繩。經(jīng)過一段時間的實踐練習(xí)，不僅形成了規(guī)模較大的集體跳繩形式，而且摸索出來一套深受小學(xué)生喜歡的繩操。這套操，充滿活力與朝氣，既符合小學(xué)生的生理與心理需求，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神合作能力，又能在課改所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)過程中拓展學(xué)生體育知識面，豐富生活，陶冶情操。

小小繩索飛起來，美麗青春舞起來！

第五篇：特色宣傳詞

特色：

學(xué)校本著“課程就是服務(wù)學(xué)生需要，學(xué)生的需求就是課程”的理念，確立了以輪滑為主的體育特色。

學(xué)校先期投入3萬元，配備了輪滑鞋。把輪滑教學(xué)排進(jìn)課程表，保證每班每周兩節(jié)輪滑大課。為了濃郁氛圍，保護(hù)興趣，我校每學(xué)期都要舉行一年一度的“輪滑節(jié)”比賽，鼓勵全員參與，讓每個孩子體驗成功的喜悅。

我校還進(jìn)行了40分鐘的“酷玩游戲大課間活動”。每個班的孩子在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種不同游戲，如民間傳統(tǒng)游戲：推鐵環(huán)、打陀螺；體育器械游戲：各種球類、跳繩、毽子等；室內(nèi)游戲等等。學(xué)校還編制了《游戲教材》，并把每周的游戲排入課程表，做到一周一個游戲，周周不重樣。

學(xué)校利用每周五下午70分鐘的時間，采取“課程菜單自主選擇+課程超市走班上課”的方式，開設(shè)了籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、美術(shù)、合唱、象棋等15個俱樂部，讓每個孩子在自己所喜歡的俱樂部中真正學(xué)到一項體育、藝術(shù)技能，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。