第一篇：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

我們知道，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的發(fā)生，既能促進(jìn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，也會對當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境、社會穩(wěn)定和就業(yè)產(chǎn)生巨大的影響。中國是一個發(fā)展中的大國,在過去的30年,中國從承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益和發(fā)展機(jī)遇,在未來的30年中國將從承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中獲得更大的利益和機(jī)會,從而調(diào)整我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和優(yōu)化升級,我們應(yīng)當(dāng)在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下,堅持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想,充分了解中國在國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中面臨的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),積極承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,更好的提升企業(yè)和行業(yè)的競爭力。近年來中國抓住了全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略機(jī)遇,充分發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢,積極承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,已經(jīng)發(fā)展成為全球重要的制造業(yè)基地,一大批產(chǎn)品的制造能力躍居世界前列。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給我們帶來一定的就業(yè)機(jī)遇。

通常情況下，產(chǎn)業(yè)的專業(yè)往往伴隨著勞動力的轉(zhuǎn)移。對產(chǎn)業(yè)承接國家或地區(qū)而言，伴隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，相應(yīng)的就業(yè)機(jī)會回轉(zhuǎn)一旦產(chǎn)業(yè)承接一方。同時，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的提升，承接地區(qū)就業(yè)勞動力也向教育程度更高的專業(yè)人才傾斜。對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出國家或地區(qū)而言，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可能造成就業(yè)機(jī)會的喪失。但是，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地區(qū)通過產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移優(yōu)化了該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展會創(chuàng)造出新的就業(yè)機(jī)會。并且，由于新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)層次更高，就業(yè)勞動力結(jié)構(gòu)也會進(jìn)一步得到優(yōu)化。

通過承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，我國經(jīng)濟(jì)得以強勁增長，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，為眾多勞動人口提供了長期穩(wěn)定的工作機(jī)會，吸引大量農(nóng)業(yè)人口進(jìn)入工業(yè)生產(chǎn)。在擴(kuò)大就業(yè)，提升就業(yè)勞動力結(jié)構(gòu)的同時，加速了城市化的進(jìn)程，并且伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級，工業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)，專業(yè)化人才的需求不斷加強，也給廣大青年大學(xué)生帶來長期穩(wěn)定的就業(yè)。

伴隨著經(jīng)融危機(jī)的爆發(fā)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩，產(chǎn)業(yè)的勞動力吸納能力降低。同時，伴隨著我國教育的大眾化，就目前為止，在校大學(xué)生已達(dá)3500萬。于是，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給大學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)接踵而至。

當(dāng)然，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來給我們帶來機(jī)遇的同時，青年大學(xué)生仍需對這些趨勢和變化做出便要的調(diào)整，以便能夠抓住機(jī)遇，順利就業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

1、要注重專業(yè)學(xué)習(xí)。在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位的重要基礎(chǔ)。在湖北工業(yè)大學(xué)發(fā)放的問卷調(diào)查中表明，有 65%的畢業(yè)生認(rèn)為在求職過程中，自 身對專業(yè)知識的掌握水平是企業(yè)首要看重的。所以相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè) 領(lǐng)域的資本。

2、要提升綜合能力。雖然學(xué)習(xí)和專業(yè)知識很重要，但社會中需要的是復(fù)合 人才，職業(yè)中更是非?？粗厍樯毯湍婢成?。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。大學(xué)生應(yīng)該通過幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨立和成熟起來，讓自己以良好 的形象進(jìn)入職場。

3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。首先，隨著中國高等教育的大眾化，青年大學(xué)生應(yīng)拋棄“天之驕子”的精英情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。選擇能夠發(fā)揮自己專業(yè)才能的各種就業(yè)崗位，而不是緊盯公務(wù)員、事業(yè)單位、大型國企等傳統(tǒng)崗位。其次，隨著國外和中國東部沿海地區(qū)向中國中西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，中西部地區(qū)必然迎來工業(yè)的快速發(fā)展，同時吸納大量的技術(shù)和管理人才。青年大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清這一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移趨勢，積極選擇到中西部能發(fā)揮自己專業(yè)才能和創(chuàng)造力的廣闊地區(qū)就業(yè)，而不是擠在千軍萬馬過“獨木橋”的東部沿海地區(qū)。

第二篇：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給當(dāng)代大學(xué)生帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給當(dāng)代大學(xué)生帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

摘 要：近年來我國東部地區(qū)資源、能源、市場日趨飽和，廠房的租金地價也不斷上漲，這使得多數(shù)企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，針對如此現(xiàn)狀多數(shù)企業(yè)紛紛將目光投向前景廣闊的中西部地區(qū)或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的二三線城市，新一輪的國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移正如火如荼地進(jìn)行。與此同時，世界范圍內(nèi)的國際產(chǎn)業(yè)因得益于高度發(fā)達(dá)的交通運輸業(yè)，打破了地域限制更大規(guī)模地發(fā)生轉(zhuǎn)移以期獲得最大經(jīng)濟(jì)效益。對于即將走出象牙塔走向工作崗位的大學(xué)生來說新一輪的國內(nèi)及國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。本文針對目前國內(nèi)及國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點進(jìn)行分析，并進(jìn)一步探究其對大學(xué)生的影響。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 大學(xué)生 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移定義： 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是發(fā)生在不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的區(qū)域之間的一種重要的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是指在市場經(jīng)濟(jì)條件下，發(fā)達(dá)區(qū)域的部分企業(yè)順應(yīng)區(qū)域比較優(yōu)勢的變化，通過跨區(qū)域直接投資，把部分產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中區(qū)域進(jìn)行，從而在產(chǎn)業(yè)的空間分布上表現(xiàn)出該產(chǎn)業(yè)由發(fā)達(dá)區(qū)域向發(fā)展中區(qū)域轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的部分或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū),這種現(xiàn)象叫做產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有時會擴(kuò)展到某類產(chǎn)品甚至某類產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移又包括兩類，國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移叫做區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，跨國的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移叫國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

當(dāng)前環(huán)境下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點：

區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

當(dāng)前，東部地區(qū)受土地、能源、勞動力等要素成本上升影響，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)開始加速向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)加速向中西部轉(zhuǎn)移的趨勢日益明顯。隨著東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，土地、勞動力等生產(chǎn)要素供給趨緊、企業(yè)商務(wù)成本不斷提高、資源環(huán)境約束加大等問題日益突出，產(chǎn)業(yè)升級壓力不斷增大。面對世界范圍的新技術(shù)革命的浪潮和發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，長三角乃至東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)一體化，騰出空間有效承接新一輪國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，在加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展以電子信息業(yè)、裝備制造、汽車制造、石油化工等為先導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的同時，也主動向外圍地區(qū)轉(zhuǎn)移包括加工貿(mào)易在內(nèi)的勞動密集型和資源密集型產(chǎn)業(yè)。從總體上看，東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)這樣幾個特點：一是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)模越來越大；二是轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)主要以加工制造業(yè)為主，尤其是勞動密集型加工工業(yè)轉(zhuǎn)移的勢頭強勁；三是對資源能源依賴較強的上游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移趨勢明顯；四是來源地相對集中，大都來自長三角、珠三角、閩三角等地；五是交通運輸條件較好的中西部省區(qū)，在吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方面明顯占優(yōu)。目前，東部加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移已經(jīng)漸成氣候，在今后相當(dāng)長的時間里，這種趨勢還會繼續(xù)加強。

國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移常由經(jīng)濟(jì)梯度較高的發(fā)達(dá)國家指向亞、拉美等一些發(fā)展中國家和地區(qū)轉(zhuǎn)移。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，發(fā)達(dá)國家及其跨國公司控制并專注于研發(fā)、營銷和服務(wù)等具有高附加值的產(chǎn)業(yè)鏈高端環(huán)節(jié)或“頭腦產(chǎn)業(yè)”，將處于附加值較低的產(chǎn)業(yè)鏈低端的生產(chǎn)、加工、制造、裝配等環(huán)節(jié)或“軀干產(chǎn)業(yè)”大部分轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，甚至將產(chǎn)業(yè)鏈高端的非核心環(huán)節(jié)（如非主要框架的設(shè)計活動、營銷、物流等）以外包的形式轉(zhuǎn)移到成本更低的發(fā)展中國家。伴隨這一進(jìn)程，非股權(quán)參與的生產(chǎn)外包（包括“貼牌生產(chǎn)”）逐漸成為國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新興方式。

發(fā)達(dá)國家在繼續(xù)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移勞動密集型產(chǎn)業(yè)的同時，開始向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移某些資本、技術(shù)密集產(chǎn)品。國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移已進(jìn)入技術(shù)密集型、資本密集型、勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移并存的發(fā)展階段

國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中的產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)日益突出。在當(dāng)今跨國公司的分工體系中, 跨國公司及其戰(zhàn)略伙伴之間形成了密切的技術(shù)關(guān)聯(lián)、生產(chǎn)關(guān)聯(lián)和市場關(guān)聯(lián)。一旦跨國公司到海外投資, 必然帶動與其相關(guān)聯(lián)的上游和下游產(chǎn)業(yè)的企業(yè)相繼進(jìn)行跟進(jìn)投資, 最終形成一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)集群, 并通過集群內(nèi)部的高度專業(yè)化分工, 使集群中各企業(yè)共享產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)。目前, 跨國公司在華投資的集聚效應(yīng)也已初步顯現(xiàn)。如韓國的現(xiàn)代公司在山東威海設(shè)立投資項目后, 已有多家韓國的汽車零配件及相關(guān)企業(yè)進(jìn)人威海投資。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給大學(xué)生帶來的機(jī)遇 無論是國內(nèi)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移還是國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，我們都可以看到在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展活躍，生產(chǎn)以及資本要素快速流通的的背景下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)或勞動密集型產(chǎn)業(yè)已日薄西山，而新興產(chǎn)業(yè)包括高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等則呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，猶如雨后春筍般覆蓋各個區(qū)域。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)由于對從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平科技研發(fā)能力要求較高，因此不適合作為大學(xué)生的首選。然而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個充滿活力并具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產(chǎn)業(yè)群。它是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新領(lǐng)域, 需要大量知識儲備多、創(chuàng)新精神強的高新人才, 而大學(xué)生群體正好符合這一特征。

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)是一項可行可為的、前景廣闊的事業(yè), 它不僅可以有效的突出的大學(xué)生就業(yè)矛盾, 更可以迅速發(fā)展, 成為地解決當(dāng)今社會方經(jīng)濟(jì)乃至國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興驅(qū)動力。有報道說, 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率, 全世界平均水平是20% 左右, 中國則低于10%。這顯示, 當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者較少、成功率也較低。從數(shù)字不難看出, 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有很大的空間可以挖掘。大學(xué)生要主動出擊, 積極投身創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè), 通過自身為自己的個人努力為自己打造一個光明的未來。

當(dāng)今世界的競爭歸根到底是知識和人才的競爭，“活到老學(xué)到老”再一次被認(rèn)證為至理名言。毛主席曾經(jīng)說過三天不學(xué)習(xí)趕不上劉少奇，而作為大學(xué)畢業(yè)生更應(yīng)將學(xué)習(xí)作為奮斗終生的事業(yè)，只有不斷提高自己的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)才能在競爭中立于不敗之地，而當(dāng)前形勢下越來越多的的國內(nèi)及國際擁有高技術(shù)含量、先進(jìn)管理經(jīng)驗、厚重的企業(yè)文化的企業(yè)發(fā)生轉(zhuǎn)移，這對于大學(xué)生來說可謂是千載難逢的機(jī)遇。在這些公司里，大學(xué)生則不會愁英雄無用武之地，他們不但可以施展自己的才華，更重要的是這些公司可以說是繼大學(xué)之后的第二課堂，在良性的競爭中大學(xué)生們往往會為了不斷提高自身實力和價值或努力學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)或進(jìn)行專業(yè)深造等等。總之大學(xué)生到了這些企業(yè)就進(jìn)入了一種不斷自我升級的模式，而這種自主的學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成不僅是他們職業(yè)生涯的鋪路石更是更是他們受益終身的財富。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給大學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)：

大學(xué)生在看到新形勢下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的光明的前景的同時也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到其面臨的挑戰(zhàn)。首先，從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的整體趨勢上看，大學(xué)生的職業(yè)選擇處于一種越來越尷尬的灰色地帶，相當(dāng)一部分的大學(xué)生“眼高手低”，不肯降下身段在基層或是勞動密集

型行業(yè)中打拼；而蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的準(zhǔn)入門檻又較高高剛畢業(yè)的大學(xué)生很難達(dá)到其標(biāo)準(zhǔn)，因此當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景不容樂觀。再次，從國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的地域分布特點來看，企業(yè)的遷入地大部分是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的二三線城市或是社會經(jīng)濟(jì)條件和自然條件都較差的中西部地區(qū)。畢業(yè)生擇業(yè)存在一種北京“ 過高期望” 心理, 都希望自己能在條件好、待遇高的地區(qū)找到一份好工作, 在心理上潛意識的排斥經(jīng)濟(jì)條件差的地區(qū),。高校流傳著這樣一句話“ 寧要北京一張床, 不要外地一套房?！?一些經(jīng)濟(jì)繁榮, 發(fā)展速度較快的地區(qū), 成了大學(xué)生擇業(yè)的聚焦地,。所以這就要求大學(xué)生在很大程度上客服自己的心理因素及所謂的“面子工程”，即便克服了這一層因素，能否在自己的工作崗位上堅持下去仍然是未知數(shù)，中西部地區(qū)條件比較艱苦，自然環(huán)境比較惡劣，這對于從小在溫室中長大的90后來說也是一項嚴(yán)峻的考驗。

雖然近年來有很多實力較強跨國公司在我國的廣泛投資帶動了相關(guān)就業(yè)，但是這些跨國公司對從業(yè)者的要求也很高：組織能力、管理能力、協(xié)作能力、交際能力、辦事能力等都必不可少，除此之外還要有一定的計算機(jī)和外語的能力。但是目前我國大部分院校都是去精英化教育，大學(xué)生的專業(yè)口徑過于狹窄、單一很難適適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、管理和外語等方面的需求。

第三篇：青年大學(xué)生如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的機(jī)遇

隨著國際國內(nèi)產(chǎn)業(yè)分工深刻調(diào)整，當(dāng)前我國東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移步伐加快，高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否協(xié)調(diào)成為影響高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵。

一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移背景下大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)新特點

（一）從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

人力資本更多地流向第三產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道。

（二）從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移

由于東西部地域差別的客觀存在和開放政策效應(yīng)，東部沿海城市，發(fā)展機(jī)會較多，但當(dāng)前東部沿海城市的人才市場已經(jīng)逐漸飽和，區(qū)域性就業(yè)壓力明顯加劇。

（三）從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移

大學(xué)生不因把自己定位的過于高端。機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)所能吸納的人才畢竟有限，無法為社會提供足夠多的崗位，相反民營三資企業(yè)對藍(lán)領(lǐng)型技術(shù)人才需求比較旺盛。積極到民營中小企業(yè)就業(yè)，從底層職位做起,逐步的找到適合自己的就業(yè)崗位。

1.大學(xué)生就業(yè)難的外部原因

（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。我國大學(xué)生就業(yè)的一個根本性制約因素,是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國制造業(yè)層次低,尤其是高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重不足,難以持續(xù)吸納較多高端人才以及維持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)未來的發(fā)展方向?qū)Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提出了高要求，從而提高了大學(xué)生就業(yè)的門檻。

（2）地域結(jié)構(gòu)的影響。我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和東西部地域差別的存在,使得大學(xué)生往往大量聚集在東部而不是中西部地區(qū)。

2.大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在原因：

（1）缺乏扎實的專業(yè)基礎(chǔ)（2）缺乏實踐能力和創(chuàng)新思維（3）缺乏良好的適應(yīng)能力。

二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移形勢下大學(xué)生就業(yè)的思路和對策

（一）學(xué)生：調(diào)整觀念，提升素質(zhì)

1、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。自身對專業(yè)知識的掌握水平是企業(yè)首要看重的。所以相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本。

2、提升綜合能力。社會中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非?？粗厍樯毯湍婢成?。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。

（二）學(xué)校：深化教學(xué)改革，促進(jìn)供需對接

1、科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。學(xué)校應(yīng)通過實際考察后根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模。同時學(xué)校也應(yīng)該應(yīng)對瞬息萬變的就業(yè)市場需求，對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行大膽的調(diào)整、改革。

2、完善就業(yè)服務(wù)體系。學(xué)校應(yīng)該著力解決大學(xué)生求職技巧的培訓(xùn)。

（三）政府：應(yīng)注重加強宏觀調(diào)控，營良好就業(yè)環(huán)境

積極創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境。一是建立完善大學(xué)生就業(yè)市場信息系統(tǒng)。建立公信度高的就業(yè)信息發(fā)布平臺。二是通過政策調(diào)整來鼓勵企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。三是通過優(yōu)惠政策鼓勵畢業(yè)生去基層、西部就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。政府設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)失敗生活保障等服務(wù)。

相信在政府的親切關(guān)懷、學(xué)校的合理引導(dǎo)、學(xué)生的不懈努力下，大學(xué)生就業(yè)難這個問題，最后一定能得到良好的解決。

第四篇：大學(xué)生應(yīng)該如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的新機(jī)遇

大學(xué)生應(yīng)該如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的新機(jī)遇

當(dāng)前，隨著國際國內(nèi)產(chǎn)業(yè)分工深刻調(diào)整，我國東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移步伐加快，高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否協(xié)調(diào)成為影響高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵。

企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的部分或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū),這種現(xiàn)象叫做產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。產(chǎn)品生命周期理論認(rèn)為，工業(yè)各部門及各種工業(yè)產(chǎn)品，都處于生命周期的不同發(fā)展階段，即經(jīng)歷創(chuàng)新、發(fā)展、成熟、衰退等四個階段。此后威爾斯和赫希哲等對該理論進(jìn)行了驗證，并作了充實和發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)家將這一理論引入到區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中，便產(chǎn)生了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展梯度轉(zhuǎn)移理論。

一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移背景下大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)新特點

（一）從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

人力資本更多地流向第三產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道。

（二）從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移

由于東西部地域差別的客觀存在和開放政策效應(yīng)，東部沿海城市，發(fā)展機(jī)會較多，可是經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，東部沿海城市的人才市場已經(jīng)逐漸飽和，區(qū)域性就業(yè)壓力明顯加劇。但是面對這種現(xiàn)狀仍有相當(dāng)大比例的畢業(yè)生不愿去西部省份，不愿下基層工作。

（三）從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移

大多數(shù)的畢業(yè)生傾向于畢業(yè)后進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè)，可是機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)所能吸納的人才畢竟有限，無法為社會提供足夠多的崗位，相反民營三資企業(yè)對藍(lán)領(lǐng)型技術(shù)人才需求比較旺盛。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生不要把自己定位的過于高端，積極到民營中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實實從底層職位做起,逐步的找到適合自己的就業(yè)崗位。

1.大學(xué)生就業(yè)難的外部原因

（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。我國大學(xué)生就業(yè)的一個根本性制約因素,是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國制造業(yè)層次低,處于簡單引進(jìn)、承接和復(fù)制的階段,尤其是高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重不足,難以持續(xù)吸納較多高端人才以及維持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)未來的發(fā)展方向?qū)Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提出了高要求，從而提高了大學(xué)生就業(yè)的門檻，這也成為大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。

（2）地域結(jié)構(gòu)的影響。我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和東西部地域差別的存在,使得大學(xué)生往往大量聚集在東部而不是中西部地區(qū)，2.大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在原因：

（1）缺乏扎實的專業(yè)基礎(chǔ)

（2）缺乏實踐能力和創(chuàng)新思維

（3）缺乏良好的適應(yīng)能力。

二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移形勢下大學(xué)生就業(yè)的思路和對策

（一）學(xué)生：要調(diào)整觀念，提升素質(zhì)

1、要注重專業(yè)學(xué)習(xí)。在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位的重要基礎(chǔ)。在湖北工業(yè)大學(xué)發(fā)放的問卷調(diào)查中表明，有65%的畢業(yè)生認(rèn)為在求職過程中，自身對專業(yè)知識的掌握水平是企業(yè)首要看重的。所以相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本。

2、要提升綜合能力。雖然學(xué)習(xí)和專業(yè)知識很重要，但社會中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非?？粗厍樯毯湍婢成?。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。大學(xué)生應(yīng)該通過幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨立和成熟起來，讓自己以良好的形象進(jìn)入職場。

（二）學(xué)校：要深化教學(xué)改革，促進(jìn)供需對接

1、科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。學(xué)校應(yīng)該建立高校生源報考錄取比預(yù)警系統(tǒng)、高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋系統(tǒng)，通過實際考察后根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模。同時學(xué)校也應(yīng)該應(yīng)對瞬息萬變的就業(yè)市場需求，對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行大膽的調(diào)整、改革。

2、完善就業(yè)服務(wù)體系。學(xué)校應(yīng)該著力解決大學(xué)生求職技巧的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)有效結(jié)合，彌合學(xué)校教育與市場需求的斷層。在發(fā)放的調(diào)查問卷中我們發(fā)現(xiàn)，湖北工業(yè)大學(xué)有73%學(xué)生甚至是畢業(yè)生不清楚本校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能和辦公地點，從中可以看到一些學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作的還是存在一些問題，需要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（三）政府：應(yīng)注重加強宏觀調(diào)控，營良好就業(yè)環(huán)境

積極創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境。一是要建立完善大學(xué)生就業(yè)市場信息系統(tǒng)。建立公信度高的就業(yè)信息發(fā)布平臺，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。二是要通過政策調(diào)整來鼓勵企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。三是要鼓勵大學(xué)生到西部地區(qū)、農(nóng)村基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。通過助學(xué)貸款代償、考研考公務(wù)員加分等優(yōu)惠政策鼓勵畢業(yè)生去基層、西部就業(yè)。政府設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)失敗生活保障等服務(wù)。

相信在政府的親切關(guān)懷、學(xué)校的合理引導(dǎo)、學(xué)生的不懈努力下，大學(xué)生就業(yè)難這個問題，最后一定能得到良好的解決。

第五篇：青年大學(xué)生應(yīng)如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的新機(jī)遇2012-2013下學(xué)期doc

青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的新機(jī)遇

根據(jù)當(dāng)前就業(yè)形式與政策，高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題主要表現(xiàn)在兩個大的方面：一是社會各個方面在思想認(rèn)識上認(rèn)識，沒有跟上畢業(yè)生將成為當(dāng)今時代新增勞動力的主力軍的現(xiàn)實，缺乏對高校畢業(yè)生即將成為社會就業(yè)主要矛盾的思想認(rèn)識和心理準(zhǔn)備。二是在政府促進(jìn)就業(yè)政策安排上存在不同程度的缺位。為繞這兩個大的方面存在的問題，我認(rèn)為現(xiàn)代青年大學(xué)生想要抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的新機(jī)遇，應(yīng)當(dāng)做好以下三個點的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c：

第一，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在就業(yè)觀念上求突破。現(xiàn)代高校畢業(yè)生找工作大都考慮很多方面：比如工資待遇，工作環(huán)境，有沒有五險一金等，還有的學(xué)生要求更高，不僅要工作體面，而且要拿高薪，這無形當(dāng)中給自己的工作尋求帶來了壓力，也給用人單位招聘人才帶來了一次考驗。所以這也是為什么現(xiàn)代大學(xué)生總是抱怨找不到工作，甚至出現(xiàn)在家待業(yè)的原因。我現(xiàn)在是一名大二的學(xué)生，作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為：一是大學(xué)畢業(yè)生要明確就業(yè)的目的。二是倡導(dǎo)先就業(yè)再擇業(yè)的理念。大學(xué)生要擺正心態(tài)，正確地認(rèn)識自己和就業(yè)環(huán)境，消除盲目性，珍惜每一次就業(yè)機(jī)會。傳統(tǒng)行業(yè)也好，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也罷，這些都離不開人才，青年大學(xué)生應(yīng)該最為關(guān)心的是如何使自己成為企業(yè)所需要的人才，因為產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移就算會有新的機(jī)遇，也只會被有豐富的經(jīng)驗，有思想的人抓住，年青的一代大學(xué)生們是有朝氣的一代，有建設(shè)祖國的志愿是好的，但話又說回來，幾年的大學(xué)生活，我們真正學(xué)到了些什么？所以青年大學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)以后，應(yīng)該重新審視自己，給自己一個新的定位。關(guān)健是要了解自己的特長和喜好，有夢想，有興趣才會長久，一定要將自己的喜好與企業(yè)的成長聯(lián)系在一起，有目的、有方向的去不斷完善自己的各項技能和知識，只有這樣，等一些新的機(jī)遇來臨之時，我們才能抓住。

第二，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移形勢下大學(xué)生應(yīng)注重對自身專業(yè)素養(yǎng)的提高和培養(yǎng)。

1、自身對專業(yè)知識的掌握水平是企業(yè)首要看重的。所以相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本。

2、要提升綜合能力。雖然學(xué)習(xí)和專業(yè)知識很重要，但社會中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非?？粗厍樯毯湍婢成?。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。大學(xué)生應(yīng)該通過幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨立和成熟起來，讓自己以良好的形象進(jìn)入職場。另外，在校學(xué)習(xí)有余力的大學(xué)生，也應(yīng)多學(xué)一門應(yīng)用技能，以增加就業(yè)機(jī)會。

第三，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在打工型向創(chuàng)業(yè)致富型就業(yè)方式轉(zhuǎn)變中求突破。引導(dǎo)大學(xué)生積極參加政府提供的免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合自己所學(xué)知識來自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，由 “找飯碗”向“造飯碗”模式轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，通過成功創(chuàng)業(yè)吸納更多的大學(xué)生就業(yè)，掀起創(chuàng)業(yè)致富的熱潮。比如一些高校已經(jīng)成立了重點培養(yǎng)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的組織和機(jī)構(gòu)，像中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地》，就是一個典型的例子，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為以后走向社會奠定基礎(chǔ)。

總之，一句話，一個沒有計劃和準(zhǔn)備的人，就算機(jī)遇來了，他依然抓不住，更何況，凡事都要從兩方面看，對你有些人是機(jī)遇，對于另外一些人或許就是危機(jī)，青年大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，應(yīng)該與企業(yè)共同成長，開始階段，不應(yīng)該為了錢而作，因為這起步的這幾年是修煉自己的最佳時期，目前沒有錢、沒有經(jīng)驗、沒有閱歷、沒有社會關(guān)系，這些都不可怕，但是，沒有理想，沒有目標(biāo)，是最可怕的。

成與敗往往就在一線之間。所以，在面對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的新機(jī)遇的形式與政策下，我們青年大學(xué)生應(yīng)做好眼下，抓住機(jī)遇，才能捕捉精彩。