第一篇：期末論文學(xué)生用紙格式

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）期末考試論文專用 課程名稱：《生命起源與進(jìn)化史》 班號：10060923學(xué)號：1006092310 姓名：楊洋成績：

《侏羅紀(jì)公園》觀后感

周一，我們一起看了《侏羅紀(jì)公園》，其實(shí)以前也看過，不過這次通過對老師這一段時間的對古生物學(xué)的講解，對這部片子的感受和想法有了新的變化。

我是能源學(xué)院的一名學(xué)生，將來古生物學(xué)也是我們專業(yè)的一部分，不過聽到老師的講解，讓我感覺到古生物學(xué)還是很博大精深的，有很多的東西，有很多的知識需要我們以一個認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度去了解，去學(xué)習(xí)，去豐富我們的地質(zhì)理論和地質(zhì)認(rèn)識。

記得我第一次剛看《侏羅紀(jì)公園》，我覺得真是那句話，叫作“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。那時候，充滿了對恐龍的一種好奇，充滿了神秘感。那里面的龐然大物，那里面驚心動魄的場景給了我很大的震撼，心里想真過癮！這部片子拍的可真不錯。其實(shí)那個時候也沒有想到，將來會有機(jī)會，以一個專業(yè)知識的角度來重新審視這部電影，一切的機(jī)緣巧合都促成了有幸能夠再次思考這里面的東西和內(nèi)容。

建設(shè)侏羅紀(jì)公園的初衷其實(shí)是為了應(yīng)該說是某種商業(yè)目的。其實(shí)現(xiàn)在很多的項目，一些發(fā)起的建設(shè)都是為了追求經(jīng)濟(jì)利益而設(shè)置的。其實(shí)只要我們用好了，讓經(jīng)濟(jì)與科學(xué)掛鉤，這樣能夠推動我們的科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

光有科學(xué)的研究，沒有經(jīng)費(fèi)的支持和群眾的普及也不能取得長足的發(fā)展，一味的追求經(jīng)濟(jì)利益，我們的科學(xué)也不能沿著正常的軌道健康的發(fā)展。像老師上課所講到的那樣，現(xiàn)在很多的地方都建設(shè)了地質(zhì)公園。云南澄江動物化石群保護(hù)地，本來是用來開礦發(fā)展經(jīng)濟(jì)的，在這個過程當(dāng)中，很多珍貴的生物歷史遺跡和資料被人為的破壞，可以說這種損失是經(jīng)濟(jì)利益所不能挽回的。通過這種地質(zhì)公園的形式，我們既保護(hù)了科學(xué)歷史資料，又給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娬伊艘粋€學(xué)習(xí)認(rèn)識地質(zhì)事業(yè)的場所，取得的門票收入正好維持公園的正常運(yùn)行。這是我們現(xiàn)在的地質(zhì)事業(yè)一個很好的辦法，也是目前一種十分有效地形式。

在《侏羅紀(jì)公園》當(dāng)中，這個老人，這個侏羅紀(jì)公園的締造者，請了古生物學(xué)家，請了律師等一批人來想在這個封閉的島嶼實(shí)現(xiàn)他的理想。用了各種保護(hù)措施，高壓電網(wǎng)，槍支等?？此剖值暮侠?，其實(shí)無處不存在著不可預(yù)知的危機(jī)。

其實(shí)這部電影并沒有單純的異想天開，一點(diǎn)科學(xué)根據(jù)都沒有。像老師介紹的那樣，這些恐龍的叫聲并不是恣意創(chuàng)造的，而是根據(jù)恐龍的化石模擬恐龍的真實(shí)聲音制作的。我自己覺得這也是這部電影非?？少F的一部分。

電影中對于恐龍的孵化都是運(yùn)用當(dāng)代的科技，讓人想起來也覺得合情合理。

對于從琥珀當(dāng)中蚊子的血提取出DNA，我自己覺得這個真實(shí)性還不太清楚。倒是在接下來的提取基因，進(jìn)行青蛙的受精卵等，我覺得還是很合情合理的青蛙的性別會隨著受精卵的溫度而發(fā)生變化，其實(shí)這一點(diǎn)我們在高中的時候?qū)W過，所以故事發(fā)展到后來發(fā)現(xiàn)恐龍蛋，我覺得一點(diǎn)也不奇怪，因為前面已經(jīng)買下了伏筆。當(dāng)今的高科技真是在這部電影當(dāng)中被發(fā)揮的淋漓盡致，一切人類當(dāng)今的先進(jìn)的文明成果都在這部電影里有了體現(xiàn)。

反思如今的克隆等技術(shù)，其實(shí)將它用于拯救瀕危動物，我覺得真是應(yīng)該說是收效甚微。大自然其實(shí)是最合理的，人為的改變只是起到一個延緩的作用?？寺⊙蚨嗬呀?jīng)死了，而且它并沒有天然的羊那樣生命的脆弱和無力。而我們?nèi)祟愃龅木褪菒圩o(hù)我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，地球上的物種一旦消失，就再也不會出現(xiàn)，我們不能重蹈恐龍滅絕的悲劇。

當(dāng)今隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人類對物質(zhì)資源的掠奪也越來越激烈，人類每次瘋狂的攫取都遭到了大自然的更大的報復(fù)，可惜我們還是這樣執(zhí)迷不悟，還是這樣一直將錯就錯。我們將來留給子孫后代的又會是怎樣一個星球，未來的路需要我們?nèi)祟愐徊讲阶吆?，否則我們將自食其果。

在影片的最后，侏羅紀(jì)公園失控了，人類一切嚴(yán)謹(jǐn)和周密的計劃都落空了?？铸堥_始肆虐，屠戮人類，血腥的場面確實(shí)應(yīng)該讓人們永遠(yuǎn)牢記。如果人類不能夠順應(yīng)自然，任課教師：張建平日期：2010 年 11月10 日

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）期末考試論文專用 課程名稱：《生命起源與進(jìn)化史》 班號：10060923學(xué)號：1006092310 姓名：楊洋成績：保護(hù)自然，也許將來這就是人類的下場，或許我們將來也會像滅絕的恐龍一樣，永遠(yuǎn)在這個地球上消失，又是否會有生物將我們復(fù)原呢，我們又會不會成為公園里供另外一種生物來觀賞呢。想想這些事，真是一件非?？膳碌氖隆?/p>

人類必須反思我們的所作所為，愛護(hù)自然，保護(hù)自然，因為地球是我們唯一的家園。也許我們每個人的力量是小的，但我們每個人必須首先做好自己。讓恐龍滅絕的悲劇命運(yùn)不會在人類身上上演。

任課教師：張建平2010 年 11 月10 日日期：

第二篇：期末論文學(xué)生用紙格式

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）期末考試論文專用 課程名稱：計算機(jī)圖形學(xué)班號：10041112學(xué)號：1004111204姓名：梅亞成績：

實(shí)驗心得：

這學(xué)期上圖形學(xué)以來，我的感觸很深。計算機(jī)圖形學(xué)仿佛能夠簡便將各種元素匯聚到一個設(shè)計中。點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體，它們隨著設(shè)計師的思緒運(yùn)動，這種運(yùn)動從設(shè)計師的腦海到達(dá)屏幕，再由屏幕轉(zhuǎn)移到基地上，真的是一個非常奇妙的過程。我們在欣賞一個建筑的同時，其實(shí)也是在欣賞設(shè)計師靈感的火花。我想作為一個設(shè)計者，學(xué)習(xí)計算機(jī)圖形學(xué)的目的不僅僅在于掌握這一門知識，而是通過對其原理的探究打開設(shè)計思路，是設(shè)計更加理性，更加貼近現(xiàn)實(shí)。同時，上課與上機(jī)的結(jié)合也讓我覺得很開心，因為課堂上要講授許多關(guān)于計算機(jī)圖形學(xué)的知識和原理，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。學(xué)習(xí)計算機(jī)圖形學(xué)不能停留在學(xué)習(xí)它的理論知識，而是利用學(xué)到的理論知識來驗證自己的設(shè)想，深入理解圖形生成的原理，解決實(shí)際問題。當(dāng)看到自己的設(shè)計成為一個生動地實(shí)體，我們心中的激動無法言語的。最后，還是很慶幸能學(xué)到計算機(jī)圖形學(xué)這樣的一門課程，在學(xué)習(xí)本課程的同時，已經(jīng)涉及了很多的學(xué)科，讓我們更有能力成為全方位、多特色的新世紀(jì)人才。編程能力、思維能力都獲得了提高，真是一舉多得。

任課教師：嚴(yán)紅平日期：2013年12 月31 日

第三篇：學(xué)生用紙情況調(diào)查問卷及總結(jié)

學(xué)生用紙情況調(diào)查問卷

1.你覺得浪費(fèi)一張紙（）

A.沒什么

B.很可惜，積少可以成多 2.在使用練習(xí)本時，你一般（）A.只用一面

B.兩面都用

3.你在草稿紙上寫的字是否比平時要大?（）A.是

B.不是

4.你平時是否注意節(jié)約草稿紙?（）

A.從來沒有注意過

B.有時會注意

C.一直比較注重節(jié)約 5.你每學(xué)期大約要用多少練習(xí)本?（）

A.20本以下

B.20—30本

C.30本以上 6.你用過的本子中剩余的空白紙頁大約有多少?（）A.很少

B.大約有三分之一

C.二分之一左右 7.你對于沒有用完的練習(xí)本作何用處?（）A.不再管它

B.把剩余的紙用作草稿紙

C.撕下剩余紙頁訂成新本 8.你不再使用的教科書大都怎么處理的呢?（）A.保存好

B.廉價賣掉

C.給親戚朋友家的孩子

D.扔

掉

9.你知道紙是怎么制造出來的嗎？（）A.知道一些 B.不知道 10.你有過節(jié)約用紙的想法嗎？（）

A.從來沒有 B.偶爾有過 C.經(jīng)常有 學(xué)生用紙情況調(diào)查總結(jié)

為了更好地了解同學(xué)們的用紙情況，我們采用調(diào)查問卷的形式，對同學(xué)們的用紙情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：用紙的習(xí)慣、數(shù)量、節(jié)約意識和對紙的處理方法四個方面，共發(fā)放問卷220張，收回有效問卷200張。我們對問卷進(jìn)行了分析、整理，總結(jié)如下：

第一，在用紙的態(tài)度上，有50人覺得浪費(fèi)一張紙沒什么，在使用練習(xí)本時，做到兩面都用的只有60人，約占50%，有58%的同學(xué)表示，在草稿紙上書寫時要比平時大；在用紙時，能做到“一直比較注重節(jié)約”的只有30人，僅占15%，“有時會注意節(jié)約的同學(xué)比較多，有150人，占75%，還有10%的同學(xué)表示”從來沒有注意過?！边@些數(shù)據(jù)說明，在用紙的態(tài)度上，我們很多同學(xué)的認(rèn)識還不夠端正，節(jié)約用紙的意識比較差，尤其時在使用練習(xí)本或是草稿紙時，只用單面的比較多，浪費(fèi)特別嚴(yán)重。

第二，在用紙的數(shù)量和使用率上，很多同學(xué)一學(xué)期使用的練習(xí)本比較多，在30本以上的高達(dá)52人，占20%之多，大多數(shù)同學(xué)是處于20—30本之間，約占65%。對于練習(xí)本的使用，調(diào)查顯示存在很多隨意浪費(fèi)的現(xiàn)象，很多同學(xué)表示，自己在做練習(xí)時，空白的紙葉大約占三分之一，只有很少的一部分，約30%的同學(xué)選擇“很少”這一選項。對于沒有用完的練習(xí)本，能做到“撕下剩余紙頁訂成新本”的只有5人，僅占2.5%，選擇“把剩余的紙用作草稿紙” 的占50%，有100人，其余同學(xué)的做法是將練習(xí)本丟棄。

第三，對于使用后的教科書，“保存好”的有126人，約占63%，“廉價賣掉”的有40人，占20%，而選擇“給親戚朋友家的孩子”的僅有10%，還有一部分同學(xué)采取的做法是在學(xué)期結(jié)束后直接扔掉?？梢钥闯?，在教科書的 處理上，還存在著很多的問題，對教科書的循環(huán)使用，還需要在我們同學(xué)中多加宣傳。

結(jié)合同學(xué)們的用紙情況，我們在這里給大家提一些較小的建議，倡議大家從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲蓄綠色、呵護(hù)健康。我們要做到：

1.愛護(hù)我們的課本，不隨意丟棄，提倡循環(huán)使用，延長它們的使用壽命。2.在使用練習(xí)本時，要堅持兩面都用，做到不留或是盡可能不留空白，練習(xí)本要在用完才換新的，在學(xué)期交替時，對于上學(xué)期還沒有用完的舊本子，可以整理出來裝訂成新本子，也可以用來作為草稿紙，做到不隨意丟棄。

3.對用完的紙，也不要隨便的丟棄，可以在班級設(shè)立一個可回收垃圾桶，因為廢紙回收，用做造紙原料，也是節(jié)約紙。因為據(jù)統(tǒng)計，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，節(jié)約木材4平方米，相當(dāng)于保護(hù)17棵大樹。回收廢紙也是節(jié)約用紙的一個非常好的體現(xiàn)。

第四篇：期末論文

談?wù)剬Α镀囯姽る娮印返母形?/p>

汽修教研組王萌萌

內(nèi)容摘要：本文主要討論汽車維修專業(yè)開設(shè)的汽車電工電子課程，通過分析學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)中的現(xiàn)狀，提出一些如何建設(shè)電工電子這門課程的建議。

關(guān) 鍵 詞：汽修專業(yè)汽車電工電子……

隨著生活水平的提高，汽車行業(yè)已訊速掘起，汽車維修專業(yè)在中職學(xué)校

也占有舉足輕重的地位，但是如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操技能，才能適應(yīng)汽車技術(shù)發(fā)

展的能力，是不少職業(yè)學(xué)校面臨的問題。很多學(xué)校都是引進(jìn)更科學(xué)的汽車實(shí)習(xí)

裝備，更要從教學(xué)方式上來提高學(xué)生的各種技術(shù)水平，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)。

對于剛工作的我，這學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，因為我這學(xué)期所教的科目是

《汽車電工電子》，《汽車電工電子》作為汽修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，應(yīng)該

是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，本課程涉及了一定的專業(yè)基礎(chǔ)課程，直接關(guān)系到

對本專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)，下面就談?wù)勎覍@門課的感悟。

一、課程體系與生產(chǎn)實(shí)際有較大的差距

在學(xué)期初開學(xué)的時候，有同學(xué)就不太接受《汽車電工電子》這門課，因為他

們覺得來到職業(yè)學(xué)校，進(jìn)入汽修專業(yè)，就是為了學(xué)汽修知識的，而他們打開課本

所看到這門課的內(nèi)容是大部分是跟物理有關(guān)的，感覺這門課跟汽修專業(yè)聯(lián)系不緊

密，內(nèi)容涉及到在汽車方面的應(yīng)用很少，而且枯燥難懂，沒有一些能吸引他們的東西，對于學(xué)生的動手能力也沒有得到培養(yǎng)，因此對這門課不太感興趣，這也是

我們專業(yè)學(xué)生面臨的一個很嚴(yán)峻的問題。

汽修專業(yè)畢業(yè)生在汽修行業(yè)從事的工作大致可以分為兩類:一類是汽車維

修；另一類是汽車服務(wù)。這兩類工作的共同特點(diǎn)是都需要解決實(shí)際中的問題，因

此,在培養(yǎng)汽修專業(yè)人才時,不光要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的基

礎(chǔ)知識能力。也只有這樣把知識學(xué)全面了，中職學(xué)校的畢業(yè)生才會有更好的發(fā)展。

二、理實(shí)一體化教學(xué)運(yùn)用的重要性

1、學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀，適合一體化教學(xué)。因為來職業(yè)學(xué)校上學(xué)的學(xué)生，一般情況下，學(xué)生的基礎(chǔ)都比較差，特別是文化課，《汽車電工電子》是以《物理》為基礎(chǔ)的，所以《汽車電工電子》用傳統(tǒng)的教學(xué)方式講授專業(yè)課，整堂課從頭到尾講授聽得見、摸不著、看不見的理論，少數(shù)抽象思維能力較強(qiáng)的同學(xué)尚可接受，而大多數(shù)同學(xué)聽起來昏昏欲睡，其教學(xué)效果可想而知。因此，在教學(xué)理念上，應(yīng)根據(jù)目前學(xué)生的現(xiàn)狀，順其自然，加強(qiáng)形象思維教學(xué)，多給學(xué)生自己動力操作的機(jī)會，使同學(xué)們從枯燥乏味的理論中解脫出來，獲取他們需要的就業(yè)技能，通過學(xué)生的動手動腦，學(xué)到專業(yè)知識。

2、動手動腦的教學(xué)模式（一體化教學(xué)）。只有更多地給學(xué)生自己做的機(jī)會，他們才能更好地消化理解。在一體化教室上課，任課教師可以一邊講授基本理論，一邊通過實(shí)驗手段演示工作原理，然后讓同學(xué)們通過實(shí)際操作吸收消化，使同學(xué)們在生動、活動、有趣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識。比如講電磁感應(yīng)時，可以在教室做一下電磁感應(yīng)的實(shí)驗，最好是讓學(xué)生親自動手去做，只有在教學(xué)過程中，讓學(xué)生隨時享受到通過自己的努力而獲得成功的喜悅，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)持久保持并達(dá)到對知識的理解和應(yīng)用的效果，這樣激發(fā)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對課堂有所期望，對《汽車電工電子》產(chǎn)生興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有事半功倍的效果。

3、用激勵的方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，在課堂的教學(xué)過程中，老師要多說一些鼓勵的話語，要用期待的目光注視學(xué)生，讓學(xué)生感覺到他們是最棒的，一定能行。只有師生之間建立良好的情感交流機(jī)制，學(xué)生才能始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

汽車行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，一些新技術(shù)被廣泛應(yīng)用于汽車上，現(xiàn)代汽車的診斷與維修也與原來的方法有著根本的不同，隨著汽車技術(shù)的發(fā)展和市場對新型技術(shù)人才的需求，在教學(xué)上原來的實(shí)訓(xùn)方法便不能適應(yīng)實(shí)際的需要。所以只有學(xué)好基礎(chǔ)的專業(yè)知識，才能更好的去學(xué)習(xí)汽車的新技術(shù)，從而成為汽車行業(yè)的技能型人才。

第五篇：期末論文

題目：運(yùn)用法治思維，保證改革順利進(jìn)行

時間：2015年1月21 1 引言

歷史發(fā)展的實(shí)踐證明，大凡改革，只有建立在法治的基礎(chǔ)上，才能取得成功。倘若沒有法治作為保障，改革就很難長久，改革的成果也很難得以鞏固

總書記指出：“凡屬重大改革都要于法有據(jù)。在整個改革過程中，都要高度重視運(yùn)用法治思維和法治方式，發(fā)揮法治的引領(lǐng)和推動作用，加強(qiáng)對相關(guān)立法工作的協(xié)調(diào)，確保在法治軌道上推進(jìn)改革?！边@一要求，充分體現(xiàn)運(yùn)用法治思維推進(jìn)改革的治理理念，對深化改革具有重大意義。法治與改革的辯證關(guān)系

法治，凝結(jié)著現(xiàn)代社會的制度向往；全面推進(jìn)依法治國，意味著中國邁向現(xiàn)代國家的治理革命?！拔覀円嫱七M(jìn)依法治國，用法治保障人民權(quán)益、維護(hù)社會公平正義、促進(jìn)國家發(fā)展。”新年鐘聲敲響之際，總書記再次強(qiáng)調(diào)法治的重要性。2015年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，在新的起點(diǎn)上因勢利導(dǎo)、乘勢而上，法治思維至關(guān)重要、不可或缺。

改革，就是立新替舊的體制重新構(gòu)建和政策的重新厘定。改革的目的是在促進(jìn)制度成熟和完善，實(shí)現(xiàn)體制機(jī)制更新，在完善中實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)的發(fā)展，最大限度地激發(fā)社會發(fā)展活力，更加堅定地堅持社會主義方向。改革的復(fù)雜性、縱深性、艱巨性、緊迫性，決定了必須凝聚更大的改革共識，才能增強(qiáng)改革行動自覺。多年來的改革實(shí)踐表明，依靠法律保障政策實(shí)施是最穩(wěn)妥、最靠得住的。只有把改革納入法律的程序，通過制定、修改、廢止法律的方式，才能保證改革項目的落實(shí)。

改革與法治，是當(dāng)今中國在時代大潮中奮勇前行的鳥之兩翼、車之雙輪。剛剛過去的2014年，改革偉業(yè)正是在法治思維統(tǒng)領(lǐng)下節(jié)節(jié)推進(jìn)。從依法依規(guī)懲處“老虎”“蒼蠅”，到戶籍改革、土地制度改革、教育領(lǐng)域改革等重大改革有序推進(jìn)；從國務(wù)院取消和下放700多項行政審批事項，到上海自貿(mào)區(qū)27項制度創(chuàng)新，在法治的引領(lǐng)下推進(jìn)改革，在法治的框架內(nèi)規(guī)范改革，已經(jīng)成為新一輪改革的根本要求與基本遵循。法治思維助力改革穩(wěn)步推進(jìn)

馬克思曾指出：“社會不是以法律為基礎(chǔ)，那是法學(xué)家的幻想。相反，法律應(yīng)該以社會為基礎(chǔ)。法律應(yīng)該是社會共同的，由一定的物質(zhì)生產(chǎn)方式所產(chǎn)生的利益需要的表現(xiàn)，而不是單個人的恣意橫行?！狈勺鳛樯蠈咏ㄖ膊⑹苤朴?特定歷史時期的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。當(dāng)今中國的法律與改革開放相伴而生、相伴而行、相互促進(jìn)。一方面，形成中國特色社會主義法律體系，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的內(nèi)在要求，是在深入總結(jié)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)豐富實(shí)踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行的；另一方面，改革為法治建設(shè)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)、內(nèi)在需求和動力，法治建設(shè)的不斷完善也對深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了良好的法治環(huán)境，發(fā)揮了積極的鞏固、規(guī)范、引導(dǎo)、保障和促進(jìn)作用。

3.1 什么是法治思維以及法治思維的特點(diǎn)

法治思維，就是以法治作為判斷是非和處理事務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的思維。以法治思維推進(jìn)改革，是由改革本身的復(fù)雜性所決定的。當(dāng)改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)，利益格局深刻調(diào)整，利益關(guān)系日益錯綜復(fù)雜，形成改革共識的難度增大。面對體制機(jī)制的頑瘴痼疾，要確保改革不斷向深層推進(jìn)，就必須在發(fā)揮政策優(yōu)勢的同時，更加注重發(fā)揮法治的引領(lǐng)和推動作用?；仡欁匀ツ暌詠沓雠_的重大改革舉措，如取消和下放行政審批事項，實(shí)施全面規(guī)范、公開透明的預(yù)算制度，以法律手段嚴(yán)管污染物排放等，都是堅持在法治框架內(nèi)推進(jìn)改革的生動實(shí)踐。而在一些地方和部門的改革過程中，有些“硬骨頭”啃不下去，很大一部分原因是沒有按照法治思維講規(guī)則、講程序。正反兩方面的情況充分說明，于法有據(jù)是改革的基本前提。全面深化改革攻堅到哪里，法治建設(shè)就應(yīng)跟進(jìn)到哪里。

法治思維具有五個特點(diǎn)：

法治思維是規(guī)則思維。規(guī)則具有確定性、可預(yù)期、可執(zhí)行等特點(diǎn)，是人們對事物理性期待的體現(xiàn)。規(guī)則思維的邏輯起點(diǎn)是：既定的規(guī)則告訴人們哪些可為（權(quán)利）、哪些不可為（義務(wù)），以及如何行為（程序）；人們的行為后果是可預(yù)期的。對政法機(jī)關(guān)來說，維護(hù)社會穩(wěn)定，首先要嚴(yán)守規(guī)則，維護(hù)規(guī)則的穩(wěn)定，否則就會破壞人們的預(yù)期，理性就變成感性、心安就變成恐懼、有序就變成無序。

法治思維是權(quán)利義務(wù)思維。權(quán)利和義務(wù)是法律關(guān)系的關(guān)鍵要素，是判斷是非對錯的標(biāo)準(zhǔn)。法治思維的實(shí)質(zhì)就是從權(quán)利和義務(wù)角度觀察、分析、處理問題，通過權(quán)利和義務(wù)的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)法的指引、評價、預(yù)測、教育、懲罰功能。

法治思維是程序性思維。程序的基本含義：一是任何人不能做自己的法官；二是同等情況同等對待、同等關(guān)注；三是權(quán)力在陽光下運(yùn)行，在監(jiān)督中行使；四是執(zhí)法司法者不能從當(dāng)事人那里牟利，否則會出現(xiàn)偏私。程序的本質(zhì)是一種形式合理性、可實(shí)踐的理性。借助程序這個“形式性操作杠桿”，就把利益的博弈和價值衡量轉(zhuǎn)化為在法治規(guī)程上表達(dá)的訴求，人情、關(guān)系、偏見、恣意才會被消除，相應(yīng)糾紛和問題最后都會在法治軌道上得以解決。

法治思維是權(quán)衡思維。法治作為定紛止?fàn)幍膶?shí)踐理性，突出特征在于對各種 價值和正當(dāng)利益的合理平衡，因而法治思維必然體現(xiàn)著權(quán)衡利弊、瞻前顧后、兼顧各方的思維特征。它所要求的是，看問題、作決策，要依法處理好當(dāng)前和長遠(yuǎn)、局部和全局、個別和一般的關(guān)系，盡可能把事情考慮得更周全，把方案設(shè)計得更縝密，把負(fù)面影響降到最低。

法治思維是建設(shè)性思維。建設(shè)性思維以建設(shè)社會、修復(fù)被損害的社會關(guān)系為目的。從人類社會發(fā)展史看，法治作為治國理政方式，從來都是建設(shè)性而不是破壞性的。法治思維以建設(shè)性思路確定制度，修復(fù)社會關(guān)系，解決社會問題。

3.2 如何運(yùn)用法治思維繼續(xù)推進(jìn)改革

黨的十八屆三中全會提出全面深化改革的總目標(biāo)是：“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。”建設(shè)法治中國，是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度的基本內(nèi)容；依法治國是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本要求和基本方式。只有運(yùn)用法治思維和法治方式推動全面深化改革，才能更好地實(shí)現(xiàn)全面深化改革這一總目標(biāo)。

以法治思維推進(jìn)改革，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部都要勇于沖破思想觀念上的障礙，走出“邊抓牌邊定規(guī)則”的思維定勢，確立“定好規(guī)則再抓牌”的法治思維。以往，由于缺乏法治思維，很多領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于“拍腦袋決策”，各種“半拉子工程”、“政績爛尾現(xiàn)象”，大都與此有關(guān)。為避免在改革中走彎路、走錯路，領(lǐng)導(dǎo)干部必須提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力，努力以法治凝聚改革共識、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解、保障社會和諧。要善于將立法決策與重大改革決策結(jié)合起來，通過立法規(guī)范和指導(dǎo)改革事業(yè)，使改革得到人民群眾的廣泛支持和認(rèn)同，最大限度地降低改革的社會成本；要善于將改革實(shí)踐納入制度化、法治化軌道，促進(jìn)和保證改革措施的貫徹落實(shí)，鞏固改革的經(jīng)驗和成果。

以法治思維推進(jìn)改革，還要深化司法體制改革和社會體制改革。按照黨的十八屆三中全會精神，司法改革是全面深化改革的重點(diǎn)之一，必須加快落實(shí)一系列相互關(guān)聯(lián)的新舉措。在這一過程中，要注重改革舉措的配套銜接，注重分類推進(jìn)，強(qiáng)化任務(wù)落實(shí)，保證嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，加快建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度，加快形成科學(xué)有效的社會治理體制，讓改革在法治的護(hù)航下，真正做到“蹄疾而步穩(wěn)”，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走。

法治思維強(qiáng)調(diào)思想轉(zhuǎn)變，突出黨對法治的理念態(tài)度，在思想層面對全面深化改革提出了明確要求；法治方式是行為準(zhǔn)則，在操作執(zhí)行層面對全面深化改革提出了明確要求。3.3 運(yùn)用法治思維推進(jìn)改革應(yīng)處理好的問題

運(yùn)用法治思維和法治方式推動全面深化改革，應(yīng)該處理好以下三方面的問題：全面深化改革要進(jìn)一步維護(hù)憲法法律權(quán)威；全面深化改革要依法而行；全面深化改革的成果要用法律制度加以鞏固。

憲法法律權(quán)威，就是指法律在整個社會調(diào)整機(jī)制和全部社會規(guī)范體系中居于主導(dǎo)地位，堅守法律面前人人平等原則，任何組織、任何政黨都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，任何人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。憲法法律是最高的權(quán)威，維護(hù)憲法法律權(quán)威也是法治國家的基本要求。

改革的核心是制度建設(shè)和制度創(chuàng)新。制度建設(shè)貫穿于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)各方面及其各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。在全面深化改革階段，應(yīng)對制度建設(shè)的內(nèi)容是否做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究進(jìn)行總結(jié)和梳理。無法可依的，應(yīng)按輕重緩急，拿出加強(qiáng)立法的路線圖和時間表；有法可依的，應(yīng)梳理出如何進(jìn)一步做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，同樣按輕重緩急，拿出加強(qiáng)執(zhí)法、司法的路線圖和時間表。正如總書記2012年12月4日在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會上講話中所指出的，就是“把國家各項事業(yè)和各項工作納入法制軌道，實(shí)行有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，維護(hù)社會公平正義，實(shí)現(xiàn)國家和社會生活制度化、法制化?！?/p>

市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法治經(jīng)濟(jì)，或者說是法治的市場經(jīng)濟(jì)。沒有法治保障，市場經(jīng)濟(jì)難以持續(xù)發(fā)展；沒有市場經(jīng)濟(jì)作為基礎(chǔ)，法治也會因為缺少內(nèi)在的價值和靈魂而很難確立權(quán)威。

改革自身需要法治保障，要求改革必須依法進(jìn)行。今天的改革步入深水區(qū)，社會轉(zhuǎn)型、矛盾日益凸顯，多年遺留下來的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中積累的問題大多觸及深層矛盾和沖突。只有依法而行的改革才能更大凝聚改革共識，更順利解決改革過程中的矛盾和問題，有助于改革突破舊體制、舊習(xí)慣、舊利益格局的束縛。

改革要依法進(jìn)行，首先，改革的決策和行動必須符合法治思維和法治方式的要求，必須講究正當(dāng)程序，決不可犧牲法治理念，決不可違背憲法法律基本原則。其次，改革的主持人也要依法行事，自覺接受法律的監(jiān)督，存敬畏法律之心。正如張德江委員長在主持十二屆全國人大常委會黨組學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神時指出的：“要完善中國特色社會主義法律體系，加強(qiáng)立法工作，堅持科學(xué)立法、民主立法，提高立法質(zhì)量，依據(jù)改革舉措，結(jié)合立法規(guī)劃和立法工作計劃，需要修改的法律按照程序及時修改，使重大改革于法有據(jù)、有序進(jìn)行，需要得到法律授權(quán)的重要改革舉措，要按法律程序進(jìn)行。”

全面深化改革，必須堅持法治原則，必須維護(hù)憲法法律權(quán)威，必須運(yùn)用法治思維和法治方式。要充分運(yùn)用國家法律資源，充分發(fā)揮法治對改革的引領(lǐng)與推動 作用，充分激發(fā)各級政府在法定的職責(zé)范圍內(nèi)深化改革的積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確處理好敢闖敢試與依法改革之間的關(guān)系，力求將全面深化改革的內(nèi)在要求與法治中國建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。正如黨的十八屆三中全會《決定》所要求的，要堅持依法治理，加強(qiáng)法治保障，運(yùn)用法治思維和法治方式化解社會矛盾。

4.總結(jié)

在全面推進(jìn)法治中國建設(shè)的宏大背景之下，在中國特色社會主義法律體系基本形成、實(shí)現(xiàn)有法可依的歷史目標(biāo)之后，在執(zhí)法、司法體制改革逐步推進(jìn)并取得巨大成效以及民眾的法治意識普遍提升之后，我們以科學(xué)立法和民主立法引領(lǐng)和推動改革的基礎(chǔ)更加堅固，以嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法來保障改革順利進(jìn)行的條件也更加成熟。在這種歷史條件下，偏離法治軌道大搞“短、平、快”的改革，甚至是公然進(jìn)行違憲改革或違法改革，必然會遭到社會各界的詬病指責(zé)，也必然會使改革的合法性與正當(dāng)性遭受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和普遍懷疑，自然也會加大改革的風(fēng)險與阻力。這就要求我們必須明確，改革與創(chuàng)新必須在法治框架內(nèi)進(jìn)行，同時，法治也必須服從和服務(wù)于改革的需要。善于運(yùn)用法治思維引領(lǐng)改革，是構(gòu)建改革與法治的良性互動關(guān)系的必然要求，也是當(dāng)前推進(jìn)國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的要義所在。法治中國建設(shè)是全面深化改革的重要組成部分，它以維護(hù)憲法法律權(quán)威、深化行政執(zhí)法體制和司法體制改革、健全司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制、完善人權(quán)司法保障制度等為改革的主要內(nèi)容，以深化司法體制改革、加快建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度為改革的重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)社會公平正義為改革的基本目標(biāo)。與此同時，我國改革進(jìn)程中的法治還有一個重要使命，就是要為全面深化改革保駕護(hù)航，為六大建設(shè)所涉及的各項改革提供法律規(guī)范和法治保障。

參考文獻(xiàn)

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