第一篇：為人民服務(wù)、爭先創(chuàng)優(yōu)

心得

在我院黨支部倡議下我學(xué)習(xí)了2012年5月4日晚19:38央視一套播出的“金幫紅-為人民服務(wù)、爭先創(chuàng)優(yōu)”節(jié)目的精神，讓我深刻了解到作為一名擬發(fā)展預(yù)備黨員應(yīng)該認(rèn)識到一名合格的共產(chǎn)黨員要做到為人民服、務(wù)爭先創(chuàng)優(yōu)，中國共產(chǎn)黨來源于人民群眾，我們的黨與人民群眾是分不開的，黨員不僅僅起到了帶頭和領(lǐng)導(dǎo)的作用，同時也擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)我們廣大的人民群眾走向安定和諧的生活中去，更需要考慮到如何讓我們的廣大人民群眾過上富足美滿的生活，增加國家的和諧穩(wěn)定而不懈努力。因此，黨員干部在人民群眾中起到帶著示范的作用就顯得尤為重要，爭先創(chuàng)優(yōu)對于我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在增強自身工作能力、綜合素質(zhì)、聯(lián)系群眾等方面就勢在必行。

共產(chǎn)黨員在新時期履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨：

第一，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，牢記“兩個務(wù)必”，踐行“三個代表”，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性。

第二，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。像青島港（集團）前灣集裝箱碼頭有限公司橋吊隊隊長許振超那樣，苦干加巧干，創(chuàng)出了“振超效率”。北京市公交車售票員李素利，文明服務(wù)，宣傳乘客。

第三，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，權(quán)為民所用，利為民所謀。像焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、周國知等烈士那樣，為官一方，造福百姓千家萬戶。時時處處都堅持在法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)行使工作職權(quán)和取得個人應(yīng)該享受的利益。

第四，共產(chǎn)黨員能力有強有弱，工作崗位千差萬別，但都是勞動人民的普通一員，都要為理想信念奮斗終身。退休了，自強不息、奮斗不止的精神不減，在家庭、在社區(qū)，盡到老者的責(zé)任，再獻一份余熱，或為黨分憂，為社會穩(wěn)定、社區(qū)平安和公德建設(shè)作出一份特殊的貢獻！

第五，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，深化改革，提高人民群眾自我服務(wù)的能力。全心全意為人民服務(wù)的目的，不是替民做主，為民請命，而是最終提高人民群眾自我管理、自我服務(wù)的能力，實現(xiàn)人民群眾當(dāng)家做主的目標(biāo)。

10生物科學(xué)

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第二篇：為推進組織部門爭先創(chuàng)優(yōu)

為推進組織部門“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動的深入發(fā)展，深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動，應(yīng)把組織工作和組工干部重心下移，通過采取把爭先創(chuàng)優(yōu)活動與相結(jié)合，進一步提高組織工作群眾滿意度。

人民網(wǎng)強國社區(qū)(http://bbs.people.com.cn)

一是將爭先創(chuàng)優(yōu)活動與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合。圍繞“組織工作如何服務(wù)科學(xué)發(fā)展”和“組織部門自身如何科學(xué)發(fā)展”，針對組織工作的熱點難點問題和組織部門自身建設(shè)方面的不足，統(tǒng)一制定了征求意見表，要求組工干部采取深入基層走訪、組織座談討論等方式，廣泛征求意見和建議。針對查擺出來的問題和不足，要專門進行專題研究，按照問題的性質(zhì)，分為立即整改、分期逐步辦理和說明原因不能辦理三類，對于立刻能改的問題或經(jīng)過努力能夠整改的問題，責(zé)成有關(guān)科室立即拿出整改方案，限期進行整改，努力提高滿意率，爭創(chuàng)組織業(yè)務(wù)工作新局面。

二是將爭先創(chuàng)優(yōu)活動與推動組織工作改革創(chuàng)新結(jié)合。圍繞2010年組織工作要點，要確定重點調(diào)研課題，進行任務(wù)分解，明確責(zé)任人、完成時限和質(zhì)量要求，有針對性地對當(dāng)前組織工作的重點、難點、熱點問題進行專題調(diào)研，尋找破解組織工作難題、促進科學(xué)發(fā)展的對策，要組成調(diào)研組深入基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯，對領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)、基層黨建工作、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動等進行專題調(diào)研，查找工作中存在的問題，形成高質(zhì)量的調(diào)研報告，理出在加強和改進農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進重要干部任免科學(xué)化、民主化、制度化，干部教育培訓(xùn)體制機制創(chuàng)新等問題上新思路和重點，為制定組織工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)，提供了依據(jù)。

三是將爭先創(chuàng)優(yōu)活動與組織工作滿意度調(diào)查結(jié)合。把爭先創(chuàng)優(yōu)活動作為一項制度固定下來，努力使?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動經(jīng)?；⒅贫然?，形成長效工作機制，這就需要我們建立健全民意調(diào)查制度。以組織工作滿意度、選人用人公信度、組工干部形象認(rèn)可度為重點，采取網(wǎng)上測評、問卷調(diào)查等形式，每年開展一次組織工作滿意度調(diào)查；每次干部調(diào)整后，組織開展干部選拔任用工作公信度調(diào)查，把滿意度調(diào)查作為一面鏡子，促進爭先創(chuàng)優(yōu)活動不斷深入。

第三篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)——我的群眾觀

“群眾”一詞普遍指“人民大眾”或“居民的大多數(shù)”，在過去，“群眾”一詞代表了干部和人民的區(qū)別。然而今天，黨員干部的工作是面向群眾、面向人民的，時刻經(jīng)受著群眾的考驗，“群眾”一詞隨著時代的變化而變化。在黨的群眾路線教育實踐活動開展的過程中，群眾路線是我們黨根本的政治路線和組織路線，它要求我們在思想上、作風(fēng)上進一步增進與群眾的感情，拉近同群眾的距離。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)的干部，如何關(guān)心群眾、服務(wù)群眾，是個值得深思的問題。

一、強化職責(zé)意識，樹立群眾觀念

堅持黨的原則，領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)檢工作，負(fù)責(zé)黨組織和黨員的紀(jì)律檢查是黨和國家賦予紀(jì)檢監(jiān)察工作者的使命和責(zé)任。尤其是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要牢記自身職責(zé)，自覺將履行職責(zé)與服務(wù)群眾緊密聯(lián)系起來。

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”，群眾是我們工作的堅實后盾，它不是空洞虛無的概念，是具體的、相對的。在“三問四觀”的思想討論中，我認(rèn)為，只有弄清“為了誰、依靠誰、我是誰”這三個問題，才能正確的踐行群眾路線。更重要的是，如何做到為了群眾、依靠群眾？是將群眾掛在嘴上，還是放在心上？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子？其結(jié)果大相徑庭。

樹立群眾觀念，要做到深入群眾、了解群眾、尊重群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，這是紀(jì)檢監(jiān)察工作的前提。既要踏實做好本職工作，又要樹立樸素的群眾觀，了解他們的意見，解決他們的問題，二、解決“四風(fēng)”問題，做實群眾工作

“四風(fēng)”問題是當(dāng)前群眾工作的頑敵，也是人民群眾最深惡痛絕、反映最強烈的問題。其要害是使黨員干部脫離群眾，從根本上破壞黨和群眾的血肉聯(lián)系，必須引起高度的重視。解決“四風(fēng)”問題，首先要自省。查擺自身問題：工作中沉不下去，收不上來；浮于表面，不敢深入；只說不做，流于形式；鋪張浪費，缺乏憂患意識等等，這些行為都極大的影響了黨員干部在群眾心目中的微信，都是在踐行群眾路線道路上的絆腳石；其次要整改。整改要扎實，力求實效，將反思落到實處。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，拿出“猛藥去疴”的決心和“壯士斷腕”勇氣，及時制定整改措施，列出時間表、落實責(zé)任人，限期整改，以實實在在的工作成效取信于民；最后要鞏固成果。作風(fēng)問題最具有頑固性、反復(fù)性，不可能一蹴而就。“四風(fēng)”問題的存在也不僅僅是根深蒂固的觀念問題，更具有錯綜復(fù)雜的利益糾結(jié)等深層次問題。想要鞏固反“四風(fēng)”成果，不僅要靠提高干部覺悟，加強各方監(jiān)督，更 要完善制度，通過制度保障斬斷“四風(fēng)”反復(fù)的回頭路。

三、聚焦民生民需，維護群眾利益

“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”,是我們每一名黨員干部的神圣使命。無論崗位輕重，服務(wù)群眾的根本宗旨不能變, 心為民系、利為民謀的根本出發(fā)點不能偏，作為機關(guān)干部，我更應(yīng)該以群眾利益無小事的態(tài)度，從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，全力為群眾解難題辦實事。

一是從人民需要出發(fā)，把人民的需要，作為工作的指南。例如：圍繞群眾關(guān)心的熱點難點問題進行解決，接待來訪的群眾要耐心傾聽，對待困難群眾要關(guān)心，解決群眾問題要用心，確保每一件實事都不折不扣地落到實處；定期走訪慰問困難群眾，幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活上的實際困難，實施“一對

一、長期幫助、一幫到底”；二是把群眾的意見作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的最終評判標(biāo)準(zhǔn)。工作成效如何，工作到位與否，群眾最有發(fā)言權(quán)，“金杯、銀杯不如百姓口碑”就是這個道理。在平時制定政策、評選屏蔽、考核等工作中，都要注重群眾評價，增加他們的話語權(quán)、評判權(quán)，不能關(guān)起門來搞自我評價、自我認(rèn)可。

心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。每位共產(chǎn)黨員只有始終牢記自己的職責(zé)，自覺聯(lián)系群眾，不斷增強為人民服務(wù)的意識，才能成為讓黨放心、讓人民滿意的人民公仆。

第四篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)

——就郭子旭事件強烈譴責(zé)陜西省招辦瀆職不作為

1921年中國共產(chǎn)黨在嘉興南湖誕生，自建黨以來，我黨一直堅持實事求是的理念，以為人民服務(wù)為宗旨，本著從群眾中來，到群眾中去的工作方針，對人民負(fù)責(zé)。也正是因為此，我們成功地建立了新中國，這也是歷史選擇中國共產(chǎn)黨的根本原因。2016年，也是建黨95周年，本是盛事，但卻發(fā)生了這樣令當(dāng)事者傷心，令旁人遺憾同情的事件。而這些事情完全是由于相關(guān)單位的失職，不作為造成的。

筆者認(rèn)為有必要帶讀者回顧一下整個事件的始末。郭子旭，陜西省2016高考文史類考生，年初參加了由北京外國語大學(xué)組織的自主招生考試初試并通過。將于高考結(jié)束后參加復(fù)試。高考結(jié)束后，郭子旭本應(yīng)于6月19日赴京參加復(fù)試，但此日也是陜西省英語口試的時間。按照陜西省政策規(guī)定，外語類考生應(yīng)參加此次口試。當(dāng)事人及家屬陷入矛盾之中，為妥善處理，當(dāng)事人先后咨詢了京陜雙方相關(guān)招生工作負(fù)責(zé)人員并被京方告知錄取時不會參考相關(guān)的口試成績，并已向陜西招生辦明確發(fā)出不需要相關(guān)口試成績的公函。陜方在溝通時一直沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只是機械地重復(fù)需要參加口試。當(dāng)事人在矛盾和陜方模棱兩可的回答中于當(dāng)日赴京并獲得了陜西省第三名的優(yōu)異成績。6月25日，陜西高考成績發(fā)布，當(dāng)事人考取了陜西文史類822名的佳績，在于北外招生辦陜西組交流時得到了相關(guān)負(fù)責(zé)老師的充分肯定和明確的錄取意向。填報志愿時，省招辦沒有發(fā)出任何消息或警告，在填報工作結(jié)束后才在北外老師打電話時告知省招辦不予投檔，希望當(dāng)事人及家屬與當(dāng)?shù)貦C關(guān)協(xié)商。

在當(dāng)事人同省招辦協(xié)商時，被告知只給有口試成績的學(xué)生投檔。也就是說7人中只有3人有此機會。當(dāng)事人無奈，只得投訴并尋求輿論力量。后被省招辦領(lǐng)導(dǎo)要求不去究責(zé)。到現(xiàn)在，事情仍沒能得到解決。

整個事件疑點重重

1、北外的復(fù)試時間是早已確定的，省招辦明知此種情況為何還要于同時舉行陜西口試？

2、省招辦已表示收到了北外的不需要口試成績的公函，為何仍然不予投檔？

3、自投檔工作開始，為何省招辦一直沒有與當(dāng)事人及家屬聯(lián)系，直到結(jié)束后才由第三方處得知此消息？

4、既然兩地考試在時間上有所沖突，那么為何還會有3名考生同時獲得兩地的考試成績，這成績的真實性是否能得到保證？

5、事關(guān)孩子前途的大事，相關(guān)人員為什么一再推諉，甚至要求家屬不去究責(zé)？

一切的一切，在筆者看來都是由于省招辦的瀆職，不作為造成的。身為服務(wù)機構(gòu)在事件發(fā)生后沒有第一時間與考生取得聯(lián)系，積極尋求解決，反而無理地扣押檔案，機械地拿所謂的規(guī)章制度壓人。這完全不符合我黨實事求是，以人為本的工作方針。更惡劣的，在家屬表達不滿時有工作人員不以為然，態(tài)度蠻橫，甩出了“你們隨便”這樣不負(fù)責(zé)任的言論。最為蹊蹺的，也是疑點最多的是，7名復(fù)試通過考生中為何還有3名取得了陜西的考試成績？這不禁讓筆者懷疑其中是否存在暗箱操作，甚至是行賄受賄，代考替考的嚴(yán)重違法作弊行為？

未來在哪里，公正在哪里，此事不解決，怕難讓當(dāng)事人釋懷，若不妥善解決，如若讓孩子走上仇視社會的道路則更為社會不幸。這個責(zé)任又能由誰承擔(dān)？？？

望有關(guān)部門能切實本著為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度。公正、客觀、人性化地處理，還當(dāng)事人以公道，還社會以公正！

當(dāng)事人及家屬表示，仍將繼續(xù)投訴并保留相關(guān)的訴訟和向紀(jì)律監(jiān)察部門舉報的權(quán)利。筆者也將持續(xù)關(guān)注此事。

距離正式投檔開始還有一段時間，筆者希望相關(guān)部門及人員能認(rèn)真反思，及時作出解決。不要因為一時的錯誤給孩子造成終生的遺憾。

第五篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。

2．朗讀課文，背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學(xué)重難點

1．體會“為人民服務(wù)”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。課前準(zhǔn)備

1．生字、生詞卡片或課件 2．重點句子的課件 教學(xué)過程

第一課時

一、課前交流，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？

2．今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東的一篇演講（板書課題），相信同學(xué)們讀后你會對“為人民服務(wù)”有一個正確理解和認(rèn)識。

二、初讀課文，整體感知

1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。

2．同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。

3．同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學(xué)展示自己。4．默讀課文，毛澤東的這篇演講稿主要提到了哪個同志，號召大家向他學(xué)習(xí)？

（PPT介紹張思德）

三、初讀課文，理清思路

1、這篇演講稿屬于議論文，在議論文中，必須要有論點，論點就是作者想發(fā)表的主要觀點，作者開頭第一段就點明主題，表達了自己的觀點，1．指名讀第一小節(jié)。想想這段話主要講什么？圈出表達作者觀點的詞語。板書：論點（共產(chǎn)黨及領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍隊伍的宗旨是完全、徹底地為人民服務(wù)的。）

2．齊讀。

3、作者為了說明自己的論點，在文中從三個方面講了怎樣才能為人民服務(wù)。這三個方面就是三個自然段，請三個同學(xué)分別讀一讀。其他同學(xué)想想三 段分別講哪三個方面？

（板書：A樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。C、搞好團結(jié)，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來）

4、指讀末段，想想主要講什么？（號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來）

5、作者在演講中，是如何層層深入，邏輯嚴(yán)密地表達自己三方面的觀點，以此來說明自己開頭的論點呢？我們下堂課來細(xì)讀，一段一段來學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)

1．抄寫本課生字和新詞。2．熟讀課文。

第二課時

一、品讀課文第二、三、四段。

1．出示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡木渥?，引導(dǎo)學(xué)生理解意思。

2、作者認(rèn)為怎么樣的死重于泰山呢？

3、除了張思德，你覺得還有哪些人的死也是重于泰山的？

4、齊讀。

5、引導(dǎo)學(xué)生讀好三段。共幾句，分別講什么？

第一句：我們歡迎批評。（因為……所以……）

? 第二句：我們歡迎任何人的批評。（不管……都……）? 第三、四句：我們接受任何人的只要是正確的批評。（只要……就……）

（……就……）

? 我們采用了李先生的意見。（就是；就……）

? 以人民利益為標(biāo)準(zhǔn)，就能興旺。（只要……就……）A出示課件，齊讀前四句，圈出關(guān)聯(lián)詞，體會結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密。B 齊讀全段。抓住關(guān)聯(lián)詞嘗試背誦。

6、自由讀第四段，看看哪里讀不懂的，提出來。

A理解：根據(jù)地：指的是當(dāng)時陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時這些根據(jù)地人口是九千一百萬。這句話說，要擴大抗日革命根據(jù)地，才能取得全名族、全中國的解放。B理解：我們的同志在困難的時候，要看到成績，看到光明，要提高我們的勇氣。（革命斗爭不會一帆風(fēng)順，必然要遇到艱難困苦，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要樹立信心，鼓足勇氣，看到成績和光明未來。）

C出示句子“我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。”結(jié)合你知道的事例，談?wù)剬Υ司湓挼睦斫?。（因為我們是革命的隊伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團結(jié)，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。）

D,圈出此段的關(guān)聯(lián)詞，體會句子間的緊密聯(lián)系。齊讀。

二、讀末段理解。

1、默讀，哪些人可以給他開追悼會？開追悼會的目的是什么？

2、這篇演講稿就是在給張思德的追悼會上說得，你明白毛澤東當(dāng)時說這番話的意圖是什么？

三、領(lǐng)悟表達，積累運用。

1．《為人民服務(wù)》是我們小學(xué)階段首次接觸的一篇議論文，說一說你領(lǐng)悟到什么？（論點鮮明，并圍繞主要意思分層論述，思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。）

2．“為人民服務(wù)”是1944年毛澤東在追悼張思德會議上的一篇著名演講，同學(xué)們趕快用自己喜歡方式把課文背誦下來。

四、鞏固練習(xí)：見PPT

五、課外推薦觀看影片（見PPT）