第一篇：洪善一中班級規(guī)范管理考核方案

洪善一中班級規(guī)范管理考核方案

為了全面規(guī)范班級管理。充分調(diào)動全體班主任的工作積極性，確實(shí)提高班級管理質(zhì)量與效益，確保德育工作的到位與落實(shí)，促進(jìn)三風(fēng)建設(shè)的根本性好轉(zhuǎn)，特制定本考核方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

為創(chuàng)建文明校為 目標(biāo)，以規(guī)范管理、嚴(yán)格考核為手段，著力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為提學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)效益奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

二、考核評定辦法：

1、此考核內(nèi)容包括養(yǎng)成教育、宿舍管理、體育工作、衛(wèi)生工作以及其它工作。

2、此考核滿分為100分，逐項(xiàng)考核、量化分等，其結(jié)果是學(xué)校評定模范班主任，先進(jìn)班集體的主要依據(jù)。

3、此考核評定由政教處負(fù)責(zé)，其它部門在力協(xié)助，密切配合，共同完成此項(xiàng)工作。

三、考核 評分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）養(yǎng)成教育

各班要高度重視對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《學(xué)生裝在校一日行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)且建立嚴(yán)格的日常行為規(guī)范考核制度，幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。具體評分標(biāo)準(zhǔn)為：

1、遲到、早退、一人次扣1分；

2、曠課：一人次扣2分；

3、大聲喧嘩，追逐打鬧：一人次扣2分（課前、課佘時間有集體大聲喧嘩的班級上次扣5分）

4、謾罵他人、說臟話、吹口哨：一人次扣2分；

5、亂扔果皮紙屑及雜物：一人次扣2分；

6、看不健康書籍：一人次扣2分；

7、出入錄像廳、舞廳、歌廳、打臺球：一人次扣3公；上網(wǎng)吧一人次扣10分；

8、佩戴手飾，衣帽不整：一人次扣2分；

9、攀摘花草樹木：一人次扣2分；

10、開會、聽報(bào)告、觀看比賽或演出等不遵守紀(jì)律：一人次扣2分；

12、涂抹、涂改黑板報(bào)、通知等：一人次扣2分；

13、出入校門不下車：一人次扣2分，在校園內(nèi)騎自行車一次扣2分，亂騎別人的自行車一次扣2分；

14、下學(xué)不鎖門，不關(guān)窗戶；一次扣2分；

15、參加升旗儀式，早操、課間操說閑話，不認(rèn)真：一人次扣2分；

16、打架、偷竊有一人次扣10分，抽煙，喝酒有一人次扣5分，考試、損壞公物有一人次扣3分；除此之外，依《違紀(jì)學(xué)生處罰暫行規(guī)定》予以處分；

17、亂爬墻、拆墻：一人次扣5分。

18、住校生私自出校門，一人次扣2分，課間時間回宿舍，一人次扣2分。

說明：1如上述條款扣分標(biāo)準(zhǔn)與《違紀(jì)學(xué)生處罰暫行規(guī)定》有不吻合理現(xiàn)象，以后者為準(zhǔn)。

2、如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，情節(jié)較輕的，班內(nèi)能及時做出處理，學(xué)校將不予追究，不扣分。

3、此項(xiàng)考核扣分不封頂。、（二）宿舍管理

詳見《學(xué)生宿舍管理制度及違規(guī)處理辦法》。

（三）體育工作

此項(xiàng)考核包括課間操和下午的活動，由體育組具體負(fù)責(zé)考核，月底上交政教處。具體考核辦法為：

1、能按學(xué)校要求上好早操、課間操，參加下午的活動，記10分。

2、早操、課間操每遲到一人次扣0.5；缺一人次扣1分；集體遲到一次扣3分，集體缺席一次扣8分。

（四）衛(wèi)生工作

詳見《衛(wèi)生管理制度及考核辦法》。

（五）其他工作

1、報(bào)表資料、費(fèi)用的收發(fā)

各班要準(zhǔn)確、按時上交有關(guān)報(bào)表、及所收費(fèi)用，按時按要求上交記2分，若不按要求上交，一次扣0.5分，不按時交，遲交一天扣0.5分。

2、班容班貌

班容班貌建設(shè)是班級風(fēng)范的重要內(nèi)容，班主任要嚴(yán)格按照整潔、積極向上的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真組織實(shí)施。

（1）班容班貌整潔、氛圍熱烈、設(shè)置齊備、富有激勵性、健康向上，記2分。（2）班容凌亂、設(shè)置不整齊，有一項(xiàng)扣1分。（3）板報(bào)欄、標(biāo)語等規(guī)定設(shè)施短缺一項(xiàng)扣1分。（4）班級固定設(shè)施有破損現(xiàn)象，酌情扣除1-2分。

四、獎勵制度

1、學(xué)校根據(jù)以上考核，每月底做一次評估，按月發(fā)放班主任津貼。以得分多少按三個等級發(fā)放班主任津帖，一等兩名40元，二等四名35元，三等四名30元。

2、學(xué)期末，根據(jù)考核結(jié)果，每年評選一個先進(jìn)班集體、一名優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀班主任的獎勵同模范教師。

五、說明：

1、各班主任要把安全工作放在首位，當(dāng)作重中之重來抓。班內(nèi)凡出現(xiàn)一般安全事故的本月考核一票否決。班內(nèi)凡出現(xiàn)重大安全事故的本學(xué)期考核一票否決。

2、一月內(nèi)班級中出現(xiàn)打架、上網(wǎng)吧事件，當(dāng)月津貼為三等。

洪善一中 2005.9

第二篇：班級管理量化考核方案

高坪鎮(zhèn)中學(xué)班級管理量化考核方案

班級管理和班主任工作是學(xué)校工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)班級管理工作，使班級管理具體化、規(guī)范化和科學(xué)化，結(jié)合我校實(shí)際特?cái)M此方案。

一、實(shí)行班主任聘任制

1、各教學(xué)班主任每年聘任一次。聘任時間安排在秋季學(xué)期開學(xué)前進(jìn)行。班主任任期為一年，工作出色的可繼續(xù)任命。班主任的工作考核主要由政教務(wù)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)。選聘的班主任必須是師德高尚、法律意識和安全意識較強(qiáng)、有一定的管理能力和業(yè)務(wù)水平、身心健康、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、熱愛教育事業(yè)、服從學(xué)校統(tǒng)一安排的老師。

二、班主任工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)和生活，組織本班學(xué)生搞好環(huán)境衛(wèi)生、課間操和升降旗等活動；落實(shí)學(xué)?！碍h(huán)衛(wèi)管理、學(xué)生考勤、安全管理”等規(guī)定和制度。

2、抓好安全教育和管理，經(jīng)常性結(jié)合學(xué)校情況和季節(jié)特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并詳細(xì)作好安全教育記載。

3、擬定班級工作計(jì)劃、總結(jié)，上好班會課，組織開好家長會，做好本班學(xué)生德育考評，學(xué)期、學(xué)年畢業(yè)鑒定，做好學(xué)生干部培訓(xùn)和班委、團(tuán)支部建設(shè)工作，做好班上的檔案管理工作。

4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，對家庭特困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生及時報(bào)政教處并幫助解決，對后進(jìn)生不能歧視，應(yīng)及時通知家長共同幫教，并作好記錄。

5、做好學(xué)生的入學(xué)鞏固工作。

6、組織體班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的政治活動和社會實(shí)踐活動。

7、按時保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的表冊和證件填寫等工作。

三、班主任的獎懲

1、每學(xué)年評一次優(yōu)秀班主任，由學(xué)校評優(yōu)考核小組考核，優(yōu)秀班主任按綜合考核成績確定，報(bào)區(qū)級以上優(yōu)秀班主任從校級優(yōu)秀班主任中推薦。

2、對不能履行班主任工作職責(zé)或履行差的班主任學(xué)校予以解聘處理。

3、未經(jīng)主管校長同意私自接收外校學(xué)生入班或私自接收他班學(xué)生入班的班主任，扣發(fā)當(dāng)月全部浮動津貼。

4、在學(xué)生中私自收費(fèi)、罰款和強(qiáng)迫學(xué)生訂購資料者（被上級教育部門查處為準(zhǔn)）按有關(guān)規(guī)定處理,并扣發(fā)當(dāng)月全部浮動津貼。

5、學(xué)校對班主任期末工作考核前20名者優(yōu)先聘用。每學(xué)期期末按各種班級類型總數(shù)的50%級評選為校級優(yōu)秀班主任，給予一定獎勵，2014至2015學(xué)獎勵如下：特優(yōu)班獎勵前5名，第一名一個，第二名兩個，第三名兩個。實(shí)驗(yàn)班獎勵前6名，第一名一個，第二名兩個，第三名三個。普通班獎勵前2名，第一、二名各一個。第一名獎勵200元，第二名獎勵180元，第三名獎勵150元。

四、班主任津貼補(bǔ)助

1、班主任基本津貼按每月班級實(shí)有人數(shù)乘2.00為基數(shù)。

2、班主任浮動津貼：按每月班級實(shí)有人數(shù)×2.00×當(dāng)月學(xué)?？己说牡梅致?。

五、班級管理量化扣分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（基本分100分）

1、安全管理方面（30分）

（1）班上出現(xiàn)重大安全事故（致人傷殘住院），查由教育管理不力，無教育資料證明扣20分/次，并扣發(fā)班主任當(dāng)月浮動津貼。

（2）學(xué)生持管制刀具進(jìn)入校園;引校外人員進(jìn)入寢室、教室等扣5分/次。

（3）學(xué)生在教室、寢室私接電源扣2分/次。（4）學(xué)生翻越圍墻、校門、欄桿等扣2分/次。（5）學(xué)生打架、斗毆、私自下河洗澡扣2分/次。

（6）學(xué)生在走道或集會時追打、推拉；在教室、公共場所起哄（造成不良影響或后果的）扣2分/次。

（7）學(xué)生說臟話、流話，造成不良影響或后果的，每人次扣0.5分。（8）學(xué)生攜帶學(xué)校規(guī)定的違禁物品進(jìn)入校園每人次扣2分。（包括手機(jī)、MP3、MP4、照相機(jī)、DV等電子產(chǎn)品以及香煙）

本項(xiàng)扣完后不再累計(jì)扣分。

2、環(huán)衛(wèi)及班刊管理方面（20分）

（1）班刊未按要求按時完成一次扣5分（2）衛(wèi)生以團(tuán)委認(rèn)可為準(zhǔn)。本項(xiàng)扣完后不再累計(jì)扣分。

3、學(xué)生出勤（10分）

（1）學(xué)生遲到、早退、病假和事假每人次扣0.2分。（長期生病住院不扣）

（2）學(xué)生曠課每人次扣1分。本項(xiàng)扣完后不再累計(jì)扣分。

4、思想教育方面（30分）

（1）不按規(guī)定上班會課一次扣2分（查記錄、查課）。

（2）學(xué)生違規(guī)違紀(jì)班主任不配合政教處等部門教育一次扣5分，并扣發(fā)當(dāng)月50%的浮動津貼。

（3）學(xué)校安排的家長會不按時召開的一次扣2分。

（4）學(xué)生未佩戴校牌每人次扣0.2分；借校牌給他人或佩戴他人校牌每人次扣1分。

（5）升旗、集體活動班級紀(jì)律差、課間操質(zhì)量差等被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評并留下整頓每次扣2分。

（6）學(xué)生吸煙、酗酒、賭博抓獲一次每人扣2分。（7）學(xué)生就餐后亂倒飯菜的每人次扣2分。（8）在公共場所造成嚴(yán)重影響的每人次扣2分。（如隨地大小便等）（9）集會、集隊(duì)、課間操班主任不在本班隊(duì)列和不按學(xué)校規(guī)定按時簽到一次扣2分。

（10）班主任必須按規(guī)定時間簽到，嚴(yán)禁代簽。如發(fā)現(xiàn)代簽雙方各扣2分。每個月班主任允許4次不簽到，超出4次每次扣2分。班主任因事、因病、因公需先向?qū)W校請假并告知政教處。

本項(xiàng)扣完后不再累計(jì)扣分。

5、工作文字資料（10分）

（1）計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)籍表冊填寫、學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)、成績單填寫等，不按規(guī)定時間完成，查到一次扣2分。（各辦公室提供的情況為準(zhǔn)）

（2）學(xué)生檔案資料遺失的一次扣3分。（3）每月二次安全教育課差一次扣2分。本項(xiàng)扣完后不再累計(jì)扣分。

六、班級管理加分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、班級參加全國比賽中獲一、二、三等獎分別加6、5、4分；班級參加省級比賽中獲一、二、三等獎分別加5、4、3分；班級參加市級比賽中獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；班級參加區(qū)級比賽中獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；班級參加鎮(zhèn)級比賽中獲一、二、三等獎分別加2、1、0.8分；班級參加校級比賽中獲一、二、三等獎分別加1、0.8、0.5分。同一次活動只計(jì)最高分。

2、有見義勇為行為，視其事跡加1分。

以上加分只能用在期末考核中，不加在月考核中。備注：

1、每月公布一次本月考核結(jié)果。

2、各班考核人數(shù)按每月中旬人數(shù)為準(zhǔn)，九年級第二學(xué)期各月考核人數(shù)按開學(xué)初報(bào)名人數(shù)計(jì)算。

3、九年級第二學(xué)期班級解體后的班級，各月考核分?jǐn)?shù)按九年級全學(xué)年有考核成績月份的平均分計(jì)算。

匯川區(qū)高坪鎮(zhèn)中學(xué)政教處

2014年9月1日

第三篇：班級管理規(guī)范

班級管理日常行為規(guī)范

課堂紀(jì)律：

1、說話、打鬧

周末作業(yè)翻三倍

組長監(jiān)督

2、坐姿

背書包

3、玩東西

沒收 家長領(lǐng)回

4、仍廢紙、垃圾

掃地一周 否則再翻倍

5、吃東西、喝水

背、寫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

6、書包

放柜子里或者背上

7、凳、桌套、校服紅領(lǐng)巾 不準(zhǔn)進(jìn)教室 自己打電話送

8、寫作業(yè)

一律撕掉

9、不聽老師講話、講課

逢課必站 兩千字檢查發(fā)群里

課間活動：

1、喧嘩、打鬧

樓道，跑五圈；教室，100個蹲起

2、說臟話、威脅同學(xué)

賠禮道歉

兩千字檢查

3、水房、洗手間玩

跑五圈

100個蹲起

課前半小時：

1、吃營養(yǎng)餐說話

倒一周垃圾

2、預(yù)備鈴后亂走

打掃教室的衛(wèi)生

3、吐唾沫

被全班每人吐一口

課間兩操：

能跑不跑操、說話、亂跑

出隊(duì)跑五圈

打掃衛(wèi)生：

1、早晨7：00不到環(huán)境區(qū)

第二天打掃一天教室衛(wèi)生

組長監(jiān)督

2、站著不干活

第二天打掃一天教室衛(wèi)生

組長監(jiān)督

以上各條，全班同學(xué)共同制定，監(jiān)督管理，每一個人都必須遵守，同時若違反規(guī)定按相應(yīng)處罰執(zhí)行。望同學(xué)們能嚴(yán)格要求自己，杜絕不好的行為習(xí)慣，使自己逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)秀班集體！

第四篇：規(guī)范班級管理-

規(guī)范班級管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

素質(zhì)教育是以提高全民素質(zhì)為宗旨的教育，而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，良好的行為習(xí)慣將會給人的一生帶來非常巨大的影響?！皳碛泻昧?xí)慣，失敗不容易；擁有壞習(xí)慣，成功不容易。”智者的呼聲，時刻警醒著從事基礎(chǔ)教育工作的我們：注重教育管理方法，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是我們每一位教育工作者的重要職責(zé)。猶其是做為班集體的領(lǐng)導(dǎo)和管理者的班主任，就更注重在班級工作中，改進(jìn)和優(yōu)化管理方法，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣創(chuàng)造一個良好的空間。讓管理方法，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣創(chuàng)造一個良好的空間。讓班集體成為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，改正不良行為的重要教育陣地。以下是我在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面的幾點(diǎn)作法。

一、明確行為規(guī)范，讓學(xué)生知之而后行

良好的行為習(xí)慣不是與生俱來的，也不是自發(fā)形成的，而是在教師精心的引導(dǎo)，長期的教育中形成的。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必需首先讓學(xué)生了解什么是好的行為習(xí)慣。因此，每當(dāng)接到一個新的班級。我就首先利用班會時間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓每一個學(xué)生都清楚地知道他們該做什么，不該做什么，怎樣才能在行動上成為一個合格的中學(xué)?？墒?，《守則》和《規(guī)范》的條文太過冗長，面面具到，不可能在短期內(nèi)讓每一個學(xué)生都完全了解、掌握。我就按照《守則》和《規(guī)范》的精神和主旨把與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活關(guān)系最密切的內(nèi)容精心編排成為一首朗朗上口的《一日行為規(guī)范》（見文后附錄）張貼在黑板旁顯眼的位置，明確要求每一個學(xué)生在規(guī)定的時間熟記并能背誦出來。就

這樣，我運(yùn)用這種學(xué)生非常樂于接受的形式，達(dá)到了讓學(xué)生了解，掌握《守則》和《規(guī)范》的目的，讓《守則》和《規(guī)范》的要求成為每一個學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

二、加強(qiáng)正面引導(dǎo)，積極樹立榜樣

由于學(xué)生年齡尚小，認(rèn)知和判斷能力還非常有限，難免在平時的各種生活、學(xué)習(xí)和活動中不知不覺的做出一些良行為，這時，作為班主任及時地給予教育就顯得猶為重要。是對犯錯誤的學(xué)生橫加指責(zé)還是采取正面引導(dǎo)的方法？我選擇上后者，每隔一段時間，我就會讓學(xué)生們對前一階段同學(xué)們的日常行為進(jìn)行評議，讓他們評選出心目中的“行為標(biāo)兵”。當(dāng)這些行為標(biāo)兵評選出來之后，就讓學(xué)生們討論這些同學(xué)在哪些方面做得好。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣，表現(xiàn)好的同學(xué)就會信心倍增，更加嚴(yán)格要求自己，而表現(xiàn)較差的同學(xué)也能夠得到觸動，逐步改掉自己身上的不良行為習(xí)慣，同時又為全體學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，使整個班集體的風(fēng)氣走向良性循環(huán)。

三、精選把面案例，作到警鐘長鳴

要想深化對青少年學(xué)生的行為教育只用下面引導(dǎo)的方法顯然是不夠的。作為班主任老師還；要注意尋找適當(dāng)?shù)姆疵娼滩?，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，這樣也能對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣起到不可替代的匡正和警示作用。當(dāng)前，青少年違法犯罪現(xiàn)象呈明顯的上升趨勢，而青少年違法犯罪幾乎都是由他們從小養(yǎng)成的一些不良行為習(xí)慣造成的惡果。班主任老師要從這些材料中精心篩選出一些有代表性的案例，組織全體學(xué)生進(jìn)行分析讀者討論，深挖其違法犯罪的根源。同時讓學(xué)生反思自己的行為，這樣往往能對學(xué)生的心靈起到巨大的震撼和警示作用，達(dá)到我們深化對學(xué)生的行為習(xí)

慣教育的目的。

四、提倡自我教育、充分發(fā)揮班集體的力量

在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的教育活動中，班主任決不能“跳單人舞”。而是要充分發(fā)揮班干部的作用，充分運(yùn)用班集體的力量，充分調(diào)動學(xué)生自身的主觀能動性，自主糾正自身的行為習(xí)慣也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。當(dāng)班集體的建設(shè)工作完成之后，班主任老師就要主動地從“導(dǎo)演”的位置退下來，讓班干部來組織和實(shí)施上述教育活動。放手讓他們組織班會，組織“行為標(biāo)兵”的評選和學(xué)習(xí)材料的選擇以及分析討論。還可以由他們組織全體學(xué)生討論制定約束同學(xué)行為的各項(xiàng)班紀(jì)班規(guī)，讓他們組織全體學(xué)生進(jìn)行批語和自我批評。這樣以來，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和活動能力，也在班集體中創(chuàng)造了民主管理的氛圍，還更加有利于學(xué)生干部的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)然，這個過程中班主任老師也必須精心培養(yǎng)，耐心指導(dǎo)。使這一教育活動在正確的規(guī)道上，嚴(yán)肅的氣氛中進(jìn)行下去。更加有利于培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

五、建立學(xué)生行為定期評價制度

平時，對學(xué)生待業(yè)的評價活動，往往是不全面的，而且不能針對全體學(xué)生。要想培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建立一種定期評價制度也是非常重要的。這種評價包括學(xué)生的自我評價和互相評價兩個方面。中學(xué)生雖然具備了一定自我評判的能力，但他們的自我評判往往帶有一定的片面性和主觀性。針對這些情況，我將學(xué)生的自我評價和他人評價相結(jié)合。首先組織學(xué)生參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)范》及《班級規(guī)章制度》等進(jìn)行自我分析，找出自身的優(yōu)點(diǎn)和有待規(guī)范的行為。然后組織召開“向你介紹我自己”的主題班會，讓每個學(xué)生在全體同學(xué)面前描述自

己的優(yōu)缺點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生在自我介紹中，既肯定了自己的優(yōu)點(diǎn)。也提出了改正不良行為的措施。并請示老師和同學(xué)們多監(jiān)督和批評，以幫助自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在此之后再召開題目為“我心目中的他”的主題班會，讓學(xué)生分組進(jìn)行互相評價，從而使學(xué)生們從他人對自己的評價中進(jìn)一步認(rèn)清自己，增強(qiáng)完美自我的信心和動力。在開始的時候，學(xué)生往往不知道怎樣進(jìn)行評價，這時根據(jù)需要制定一些定量，定性的自我評價表，供學(xué)生參考，例如思想品德、紀(jì)律學(xué)習(xí)、身心健康等。這樣以來，通過自評和互評，定性定量的測評，定性和定量的測評，學(xué)生在自己與他人之間，自己與自己之間，自己與制度之間進(jìn)行比較，對照和參考，在成長過程中可隨時調(diào)整自己，從而不斷地進(jìn)步。

六、在各種活動中，滿足學(xué)生自我發(fā)展的要求

中學(xué)生有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示自己的能力和才華，獲得認(rèn)可與成功。實(shí)踐證明，活動不僅能鍛煉人，而且能培養(yǎng)人。因?yàn)樵诨顒又袑W(xué)生的主體地位往往能進(jìn)一步確立，主體意識進(jìn)一步強(qiáng)化，自我教育能力進(jìn)一步加強(qiáng)。幾年中，我結(jié)合學(xué)校定期舉辦的歌詠比賽，演講比賽，辯論會，美術(shù)作品展覽，運(yùn)動會等活動，在班級相應(yīng)開展此類活動，為學(xué)生提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和展示自我的舞臺，滿足了他們的自豪感和成就感。而這一自豪感，成就感的滿足過程，也正是不同層次的學(xué)生在不同方面自我發(fā)展的過程，這種自我發(fā)展不但是學(xué)生個人興趣，愛好 等個性差異的發(fā)展，另一方面則是學(xué)生在意識，行為等共性方面的發(fā)展。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，只靠班主任和班集體的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)校環(huán)境，家庭環(huán)境，以及社會環(huán)境都會對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生很大的影響。對孩子們的行為教育是一項(xiàng)龐大的社會工程。需要全社會的支持和幫助。不過班主任老師若能充分發(fā)揮自己的影響力和號召力，充分運(yùn)用自己豐富的教育理論知識，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，構(gòu)建出一種最優(yōu)的班級管理模式，就一定能在班集體這樣一個小環(huán)境中發(fā)揮大作用。在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面取得顯著的成效。

總之，班主任工作是一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性勞動，一個好的班主任會對一個孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生非常巨大的推動作用。如果每一個孩子能從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們的社會一定會更加美好，我們的國家一事實(shí)上能更加強(qiáng)大，我們將無愧于“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

附錄： 一日行為規(guī)范歌

早晨要求起床早，寢室物品擺整齊，定時落鎖別忘記，打掃衛(wèi)生要徹底。兩操集會快靜齊，遵紀(jì)尊師尊父母，愛國愛校愛學(xué)習(xí)。上課聽講要專心。思考問題要用心，完成作業(yè)要細(xì)心，幫助同學(xué)要真心，上下樓梯有秩序，警示標(biāo)記提醒你，追逐打鬧更不許，安全問題別大意，在校就餐要排隊(duì)，一餐一飯要珍惜，剩飯倒到容器里。其它垃圾丟箱內(nèi)，晚上就寢要按時，熄燈息聲要牢記，養(yǎng)精畜銳好學(xué)習(xí)。

第五篇：班級管理規(guī)范

班級管理規(guī)范

學(xué)生篇

我們希望所有學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

一、每天都開開心心的學(xué)習(xí)，快快樂樂的成長！

二、尊重老師和自己的付出，并學(xué)會感恩老師和同學(xué)的幫助！

三、友好、禮貌的和同學(xué)相處。

四、每次父母。家長接送的時候可以主動給家長倒水請坐！

五、寫作業(yè)期間時刻保持安靜，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

六、遇到不會做的，先自己思考，不會的先空著做后面的作業(yè)。

七、每次老師講解完作業(yè)，要對老師說謝謝，心存感激！

八、寫完作業(yè)離開時將桌椅收拾好，不留垃圾！

教師篇

我們希望所有教師做到以下幾點(diǎn)：

一、從嚴(yán)要求每一個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范。

二、公平、公正、客觀的對待每一個學(xué)生！

三、用責(zé)任心、愛心、耐心幫助每一個學(xué)生健康成長！

四、晚輔導(dǎo)期間，都在陪讀室辦公。

五、在輔導(dǎo)期間所有老師必須走動巡堂，不得坐下休息。

六、晚輔導(dǎo)過程中盡可能的引導(dǎo)學(xué)生自我獨(dú)立的完成作業(yè)，多啟發(fā)學(xué)生。

七、學(xué)生完成當(dāng)科所有作業(yè)之后才講解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、在所檢查的學(xué)生科目后面劃勾、簽名。

九、如果學(xué)生有任何的反常情況，及時與管理人員和家長溝通反饋。

十、晚輔導(dǎo)規(guī)定統(tǒng)一休息時間，其他時間不允許學(xué)生隨意走動，玩鬧。