第一篇：問卷調(diào)查和總結(jié)

新編人力資源管理第六次形考任務(wù)（100分）

第六次是回答問卷和提交一篇學(xué)習(xí)完本課程后的心得體會(huì)，然后由授課老師根據(jù)學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（到課堂聽課次數(shù)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)次數(shù)及網(wǎng)上討論的發(fā)帖數(shù)）來直接給分。

人力資源管理

考核改革試點(diǎn)單位調(diào)查問卷

你的選擇，將作為我們改革考試工作的參考，請(qǐng)認(rèn)真填寫

個(gè)人基本資料：

1．性別：1）男2）女

2．年齡：1）30以下2）31—353）36—404）41以上

3．工作性質(zhì)：1）政府機(jī)關(guān)2）企業(yè)3）事業(yè)4）自由職業(yè)

試點(diǎn)中期總結(jié)問卷：

1．當(dāng)要求你參加本次試點(diǎn)時(shí)，最初的認(rèn)識(shí)及選擇是（2）

1）容易及格2）嘗試新的教學(xué)法3）別無選擇4）督促自己學(xué)習(xí)

2．本次試點(diǎn)即將結(jié)束，你認(rèn)為要想取得好成績，最重要的是要（3）

1）擠時(shí)間多看教材2）先做小組討論，做好形成性作業(yè)

3）閱讀相關(guān)的教材、文章4）結(jié)合身邊的事例并認(rèn)真思考

3．如果組建學(xué)習(xí)小組，你愿意擔(dān)任的角色是（4）

1）組長2）記錄員3）執(zhí)筆總結(jié)者4）組員

4．假如你在期末考試偶然發(fā)揮失常，得了59.5分，如果可以給你的成績改為60分，但需要你提供認(rèn)真學(xué)習(xí)并達(dá)到了教學(xué)要求的證明，你能提供什么材料？（3 4）[限選二項(xiàng)]

1）申請(qǐng)?jiān)倏家淮?）老師、同學(xué)的證明3）教材、形成性考核作業(yè)

4）課堂（自學(xué)）筆記、教材、調(diào)研記錄、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄、提問記錄等

5．你對(duì)本次試點(diǎn)的形成性任務(wù)形式的看法是（4）

1）喜歡2）不喜歡3）喜歡但難度大4）喜歡但不知道怎么下筆

6．你對(duì)今后試點(diǎn)形成性考核任務(wù)的期望是（1）

1）增加次數(shù)，減少份量2）增加份量，減少次數(shù)3）增加次數(shù)，增加份量，提高形成性考試的比例

7．你認(rèn)為提交形成性考核任務(wù)的時(shí)間為相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后（4）

1）1個(gè)星期2）半個(gè)月3）1月4）期末集中一次提交

8．你對(duì)本次形成性考核第幾次任務(wù)的命題最滿意？（1）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

9．你對(duì)本次形成性考核第幾次作業(yè)的命題最不滿意？（2）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

10．如果重新進(jìn)行形成性任務(wù)，你最想把哪次任務(wù)完成好？（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）沒想過

11．本次形成性考核任務(wù)中，你得分最高的一次任務(wù)是（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）不知道

12．如果以小組為單位完成形成性考核任務(wù)，你任組長，帶隊(duì)去某高校招聘，你將如何著手？（15）（限選二項(xiàng)）

1）接待應(yīng)聘學(xué)生，了解其志愿、專業(yè)特長及愛好

2）帶隊(duì)到學(xué)校搭臺(tái)宣傳一整天，記錄應(yīng)聘人數(shù)

3）找在該校工作的同學(xué)或熟人，介紹情況

4）隨機(jī)選擇一天中的四個(gè)時(shí)間點(diǎn)，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)宣傳1小時(shí)，每位同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段內(nèi)應(yīng)聘人數(shù)的記錄

5）集體拜訪該校學(xué)生處主管就業(yè)的負(fù)責(zé)人

13．若期末考試采用開卷形式，你準(zhǔn)備帶哪些材料？（123456）[多選]

1）教材2）筆記3）形成性作業(yè)4）調(diào)研記錄5）現(xiàn)場整理

6）其他參考資料

14．你是否希望輔導(dǎo)教師對(duì)每次形成性考核任務(wù)進(jìn)行講評(píng)，如果需要在什么時(shí)間舉行？（4）

1）不需要2）每次任務(wù)完成后一周內(nèi)3）每次任務(wù)完成后二周內(nèi)

4）期末一次集中講評(píng)

15．如果聽了老師對(duì)形成性考核任務(wù)的講評(píng)或看到老師給的成績后，你對(duì)自己的完成情況不大滿意，你是怎么處理的？（4）

1）因?yàn)槌煽円褵o法更改，因而不去理會(huì)

2）不管成績能否更改，都會(huì)盡力修改，以便對(duì)得起自己

3）記住老師的講評(píng)，知道自己的差距，弄懂就行

4）認(rèn)真修改重做，并爭取再次得到老師的指導(dǎo)

16．2009年3月份，貴州省安順市共發(fā)生生產(chǎn)安全事故28起，死亡12人，受傷10人，直接經(jīng)濟(jì)損失82.21萬元。與去年同期相比，事故起數(shù)持平，死亡人數(shù)減少10人，下降45.46%，受傷人數(shù)減少4人，下降28.57%，直接經(jīng)濟(jì)損失下降1.43%??如果你是一位人力資源管理專家，針對(duì)這一現(xiàn)狀，你想到的是什么？用幾句話做簡短說明。

答：發(fā)生的事故的傷亡人數(shù)及經(jīng)濟(jì)損失都有所下降，說明在人力資源管理中對(duì)人的保護(hù)做的效果不錯(cuò)，但是事故數(shù)量任然相同，說明在管理中人有不足，需要解決。

17．授課老師對(duì)你第二次形成性考核任務(wù)的評(píng)語是（無）

18．如果讓你重新選擇所學(xué)管理專業(yè)，你會(huì)選擇哪種專業(yè)？（1）

1）工商管理2）會(huì)計(jì)3）行政管理4）人力資源管理

5）

19．對(duì)本課程考試改革試點(diǎn)的總評(píng)價(jià)?；卮鸱椒ǎ赫?qǐng)您仔細(xì)考慮后，在每個(gè)題目前符合您意愿的符號(hào)中畫“√，各符號(hào)的含義為： □”

A 完全不同意B 基本不同意C 無法表態(tài)D 基本同意E 完全同意

□A □B □C □D √□E1從總體來說，我通過這門課程學(xué)習(xí)中考試改革活動(dòng)過程，基本(或接近)

學(xué)到了我想要學(xué)的東西。

□A □B □C □D √?！鮁2我的學(xué)習(xí)條件很好（有能上網(wǎng)的電腦和各種學(xué)習(xí)材料等）

□A □B □C □D √□E3我對(duì)中央電大在這門課程的考試改革方案感到滿意。

□A □B □C □√D □E4我對(duì)考試改革試點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用技術(shù)感到滿意。

□A □B □C □√D □E5我對(duì)這門課程網(wǎng)上形考和期終開卷網(wǎng)考的方式感到滿意。

□A □B □C □D √□E6說實(shí)在的,我參加這門課的考試改革，是為了能較容易地考試合格得到學(xué)

分,進(jìn)而拿到畢業(yè)證和學(xué)位。

□A □B □C □√D □E7我參加這門課的考試改革，除了能考試合格得到畢業(yè)證和學(xué)位之外，更

重要的是我比較熟練地掌握了電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

□A □B □C □√D □E8如果讓我重新再考一次這門課程，我希望對(duì)于形成性考核和期終考試雙

及格的安排不要改變。

20．你學(xué)完本課程后有什么收獲？

人力資源作用提高企業(yè)管理水平，管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，特別是現(xiàn)代大型企業(yè)更需要科學(xué)的管理手段，現(xiàn)代管理發(fā)展趨勢有4點(diǎn)：戰(zhàn)略化趨勢、信息化趨勢、人性化趨勢、彈性化趨勢。而人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。

一、管理是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)：

隨著高科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。所謂管理，就是管理者為了達(dá)到一定目標(biāo)面對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行控制的活動(dòng)。也就是通過計(jì)劃、組織、調(diào)節(jié)、監(jiān)督等一系列控制活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。管理藝術(shù)是非常微妙的東西，是管理者智慧、才能、經(jīng)驗(yàn)和膽略的綜合體現(xiàn)，是管理者運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧去做好管理工作的一種能力，它表現(xiàn)管理者處理和解決問題的熟練程度和水平，一個(gè)企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、企業(yè)戰(zhàn)略長遠(yuǎn)性和適時(shí)性的統(tǒng)一。

2、企業(yè)規(guī)模要與企業(yè)自身的資源相匹配。

3、強(qiáng)有力且團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

4、品牌戰(zhàn)略是企業(yè)成功的重要手段。

5、人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。

6、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。

二、人是企業(yè)的靈魂：

人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。無論是在工廠、企業(yè)，哪一個(gè)單位都離不開人，從社會(huì)發(fā)展來看，樸素的社會(huì)學(xué)認(rèn)為人是萬物的主宰，管理學(xué)應(yīng)該從人入手。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人才的管理始終是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。人才管理包括招聘、培養(yǎng)、配置、激勵(lì)和績效考核等內(nèi)容。

人力資源管理首先要相信人人都想把工作做好，有所創(chuàng)造，只要給他們提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就

能做到這一點(diǎn)。也就是說，每個(gè)人都是潛在的人才。只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實(shí)的人才。

三、人才配置：

人才配置就是將合適的人放到合適的崗位上。各盡所長，有合理的配置是一個(gè)基礎(chǔ)，在做到相對(duì)合理的配置之后，在管理中要考慮的就是如何激勵(lì)員工，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

四、人才激勵(lì)：

激勵(lì)就是為每個(gè)職工提供一種追求與達(dá)到目標(biāo)的手段，這些目標(biāo)是在滿足企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)也將會(huì)滿足他個(gè)人的需要。

職工的安全需要所追求的事保障職業(yè)，防止意外，企業(yè)的職業(yè)保證，退休金制度和健康保險(xiǎn)制度都是針對(duì)此種需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要，從雙因素理論來看的話都是屬于保健因素，現(xiàn)代所談的激勵(lì)，主要針對(duì)這幾種需要的。

社交的需要。職員所追求的是良好的人際關(guān)系，團(tuán)體的接納與組織的一致。

尊重的需要。企業(yè)對(duì)此建立人事考核制度，晉升制度，表彰制度，資金發(fā)放制度，選拔進(jìn)修制度，參與制度來滿足職工需要。信任是滿足員工社交需要和尊重需要的重要手段。樂意聆聽管理層對(duì)他們解釋各種政策和發(fā)展方向。

自我實(shí)現(xiàn)的需要。這是最高層次的需要。表現(xiàn)為在工作中能最大限度的發(fā)揮自己的所具有的潛在能力的需要。這就是要針對(duì)不同員工進(jìn)行不同的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在這一需要的驅(qū)使下，職工追求發(fā)展個(gè)人特長的工作環(huán)境、具有挑戰(zhàn)性的工作。企業(yè)盡可能激發(fā)引導(dǎo)員工高級(jí)需要的實(shí)現(xiàn)，才能使企業(yè)獲得更大的發(fā)展。

你對(duì)員工的信任在某種程度上決定了員工對(duì)自己的信任。員工高級(jí)需要包括3項(xiàng)內(nèi)容：工作富有挑戰(zhàn)性并且具有意義、有發(fā)展和使用他們的技能到最大限度的機(jī)會(huì)、讓他們介入對(duì)自己的運(yùn)作和工作目標(biāo)有影響的決策。

五、人才培養(yǎng)：

培養(yǎng)企業(yè)人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。人才對(duì)于企業(yè)如此需要，那么企業(yè)所渴求的人才到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？有以下一些建議：反應(yīng)能力、談吐應(yīng)對(duì)、身體狀況、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)才能、敬業(yè)樂群、創(chuàng)新觀念、求知欲望、對(duì)人的態(tài)度、操守把持、生活習(xí)慣、適應(yīng)環(huán)境、堅(jiān)定的政治信念。

企業(yè)的各種培訓(xùn)，對(duì)于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這就需要從組織高層領(lǐng)導(dǎo)一直到基層干部都要有一種信念，一種行為。從人才配置、激勵(lì)到培養(yǎng)，是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問題，能夠合理的安排，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人才其實(shí)就在身邊，依靠身邊的人才企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)站內(nèi)，人才就可以迅速成長，也就滿足了人才自我實(shí)現(xiàn)的最高層次需求。信息時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的代名詞，新的東西每天都會(huì)大量的涌現(xiàn)出來，新的技術(shù)新的經(jīng)營方式層出不窮，“變化”成為這個(gè)時(shí)代的最重要的特征之一。只有那些靈活的適應(yīng)了這些變化，且在變化中抓住機(jī)會(huì)的人和組織，才能在這個(gè)時(shí)代很好的生存下去。在這樣一個(gè)變革的時(shí)代，一切因循守舊的僵固不化的東西都將被掃蕩一清，只有那些從內(nèi)心深處渴望變化視變革為機(jī)遇的管理者，他們的職業(yè)生命才能如同這個(gè)時(shí)代一樣充滿生機(jī)！

第二篇：問卷調(diào)查和總結(jié)

新編人力資源管理第六次形考任務(wù)（100分）

第六次是回答問卷和提交一篇學(xué)習(xí)完本課程后的心得體會(huì)，然后由授課老師根據(jù)學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（到課堂聽課次數(shù)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)次數(shù)及網(wǎng)上討論的發(fā)帖數(shù)）來直接給分。

人力資源管理

考核改革試點(diǎn)單位調(diào)查問卷

你的選擇，將作為我們改革考試工作的參考，請(qǐng)認(rèn)真填寫

個(gè)人基本資料：

1．性別：1）男2）女

2．年齡：1）30以下2）31—353）36—404）41以上

3．工作性質(zhì)：1）政府機(jī)關(guān)2）企業(yè)3）事業(yè)4）自由職業(yè)

試點(diǎn)中期總結(jié)問卷：

1．當(dāng)要求你參加本次試點(diǎn)時(shí)，最初的認(rèn)識(shí)及選擇是（2）

1）容易及格2）嘗試新的教學(xué)法3）別無選擇4）督促自己學(xué)習(xí)

2．本次試點(diǎn)即將結(jié)束，你認(rèn)為要想取得好成績，最重要的是要（3）

1）擠時(shí)間多看教材2）先做小組討論，做好形成性作業(yè)

3）閱讀相關(guān)的教材、文章4）結(jié)合身邊的事例并認(rèn)真思考

3．如果組建學(xué)習(xí)小組，你愿意擔(dān)任的角色是（4）

1）組長2）記錄員3）執(zhí)筆總結(jié)者4）組員

4．假如你在期末考試偶然發(fā)揮失常，得了59.5分，如果可以給你的成績改為60分，但需要你提供認(rèn)真學(xué)習(xí)并達(dá)到了教學(xué)要求的證明，你能提供什么材料？（3 4）[限選二項(xiàng)]

1）申請(qǐng)?jiān)倏家淮?）老師、同學(xué)的證明3）教材、形成性考核作業(yè)

4）課堂（自學(xué)）筆記、教材、調(diào)研記錄、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄、提問記錄等

5．你對(duì)本次試點(diǎn)的形成性任務(wù)形式的看法是（4）

1）喜歡2）不喜歡3）喜歡但難度大4）喜歡但不知道怎么下筆

6．你對(duì)今后試點(diǎn)形成性考核任務(wù)的期望是（1）

1）增加次數(shù)，減少份量2）增加份量，減少次數(shù)3）增加次數(shù)，增加份量，提高形成性考試的比例

7．你認(rèn)為提交形成性考核任務(wù)的時(shí)間為相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后（4）

1）1個(gè)星期2）半個(gè)月3）1月4）期末集中一次提交

8．你對(duì)本次形成性考核第幾次任務(wù)的命題最滿意？（1）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

9．你對(duì)本次形成性考核第幾次作業(yè)的命題最不滿意？（2）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

10．如果重新進(jìn)行形成性任務(wù)，你最想把哪次任務(wù)完成好？（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）沒想過

11．本次形成性考核任務(wù)中，你得分最高的一次任務(wù)是（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）不知道

12．如果以小組為單位完成形成性考核任務(wù)，你任組長，帶隊(duì)去某高校招聘，你將如何著手？（15）（限選二項(xiàng)）

1）接待應(yīng)聘學(xué)生，了解其志愿、專業(yè)特長及愛好

2）帶隊(duì)到學(xué)校搭臺(tái)宣傳一整天，記錄應(yīng)聘人數(shù)

3）找在該校工作的同學(xué)或熟人，介紹情況

4）隨機(jī)選擇一天中的四個(gè)時(shí)間點(diǎn)，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)宣傳1小時(shí)，每位同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段內(nèi)應(yīng)聘人數(shù)的記錄

5）集體拜訪該校學(xué)生處主管就業(yè)的負(fù)責(zé)人

13．若期末考試采用開卷形式，你準(zhǔn)備帶哪些材料？（123456）[多選]

1）教材2）筆記3）形成性作業(yè)4）調(diào)研記錄5）現(xiàn)場整理

6）其他參考資料

14．你是否希望輔導(dǎo)教師對(duì)每次形成性考核任務(wù)進(jìn)行講評(píng)，如果需要在什么時(shí)間舉行？（4）

1）不需要2）每次任務(wù)完成后一周內(nèi)3）每次任務(wù)完成后二周內(nèi)

4）期末一次集中講評(píng)

15．如果聽了老師對(duì)形成性考核任務(wù)的講評(píng)或看到老師給的成績后，你對(duì)自己的完成情況不大滿意，你是怎么處理的？（4）

1）因?yàn)槌煽円褵o法更改，因而不去理會(huì)

2）不管成績能否更改，都會(huì)盡力修改，以便對(duì)得起自己

3）記住老師的講評(píng)，知道自己的差距，弄懂就行

4）認(rèn)真修改重做，并爭取再次得到老師的指導(dǎo)

16．2009年3月份，貴州省安順市共發(fā)生生產(chǎn)安全事故28起，死亡12人，受傷10人，直接經(jīng)濟(jì)損失82.21萬元。與去年同期相比，事故起數(shù)持平，死亡人數(shù)減少10人，下降45.46%，受傷人數(shù)減少4人，下降28.57%，直接經(jīng)濟(jì)損失下降1.43%??如果你是一位人力資源管理專家，針對(duì)這一現(xiàn)狀，你想到的是什么？用幾句話做簡短說明。

17．授課老師對(duì)你第二次形成性考核任務(wù)的評(píng)語是（無）

19．對(duì)本課程考試改革試點(diǎn)的總評(píng)價(jià)?；卮鸱椒ǎ赫?qǐng)您仔細(xì)考慮后，在每個(gè)題目前符合您意愿的符號(hào)中畫“√”，各符號(hào)的含義為：

A 完全不同意B 基本不同意C 無法表態(tài)D 基本同意E 完全同意

□A □B □C □D □E1從總體來說，我通過這門課程學(xué)習(xí)中考試改革活動(dòng)過程，基本(或接近)

學(xué)到了我想要學(xué)的東西。

□A □B □C □D □E2我的學(xué)習(xí)條件很好（有能上網(wǎng)的電腦和各種學(xué)習(xí)材料等）。

□A □B □C □D □E3我對(duì)中央電大在這門課程的考試改革方案感到滿意。

□A □B □C □D □E4我對(duì)考試改革試點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用技術(shù)感到滿意。

□A □B □C □D □E5我對(duì)這門課程網(wǎng)上形考和期終開卷網(wǎng)考的方式感到滿意。

□A □B □C □D □E6說實(shí)在的,我參加這門課的考試改革，是為了能較容易地考試合格得到學(xué)

分,進(jìn)而拿到畢業(yè)證和學(xué)位。

□A □B □C □D □E7我參加這門課的考試改革，除了能考試合格得到畢業(yè)證和學(xué)位之外，更

重要的是我比較熟練地掌握了電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

□A □B □C □D □E8如果讓我重新再考一次這門課程，我希望對(duì)于形成性考核和期終考試雙

及格的安排不要改變。

20．你學(xué)完本課程后有什么收獲？

人力資源作用提高企業(yè)管理水平，管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，特別是現(xiàn)代大型企業(yè)更需要科學(xué)的管理手段，現(xiàn)代管理發(fā)展趨勢有4點(diǎn)：戰(zhàn)略化趨勢、信息化趨勢、人性化趨勢、彈性化趨勢。而人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。

一、管理是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)：

隨著高科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。所謂管理，就是管理者為了達(dá)到一定目標(biāo)面對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行控制的活動(dòng)。也就是通過計(jì)劃、組織、調(diào)節(jié)、監(jiān)督等一系列控制活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。管理藝術(shù)是非常微妙的東西，是管理者智慧、才能、經(jīng)驗(yàn)和膽略的綜合體現(xiàn)，是管理者運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧去做好管理工作的一種能力，它表現(xiàn)管理者處理和解決問題的熟練程度和水平，一個(gè)企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、企業(yè)戰(zhàn)略長遠(yuǎn)性和適時(shí)性的統(tǒng)一。

2、企業(yè)規(guī)模要與企業(yè)自身的資源相匹配。

3、強(qiáng)有力且團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

4、品牌戰(zhàn)略是企業(yè)成功的重要手段。18．如果讓你重新選擇所學(xué)管理專業(yè)，你會(huì)選擇哪種專業(yè)？（1）1）工商管理2）會(huì)計(jì)3）行政管理4）人力資源管理 5）

5、人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。

6、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。

二、人是企業(yè)的靈魂：

人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。無論是在工廠、企業(yè)，哪一個(gè)單位都離不開人，從社會(huì)發(fā)展來看，樸素的社會(huì)學(xué)認(rèn)為人是萬物的主宰，管理學(xué)應(yīng)該從人入手。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人才的管理始終是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。人才管理包括招聘、培養(yǎng)、配置、激勵(lì)和績效考核等內(nèi)容。

人力資源管理首先要相信人人都想把工作做好，有所創(chuàng)造，只要給他們提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就能做到這一點(diǎn)。也就是說，每個(gè)人都是潛在的人才。只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實(shí)的人才。

三、人才配置：

人才配置就是將合適的人放到合適的崗位上。各盡所長，有合理的配置是一個(gè)基礎(chǔ)，在做到相對(duì)合理的配置之后，在管理中要考慮的就是如何激勵(lì)員工，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

四、人才激勵(lì)：

激勵(lì)就是為每個(gè)職工提供一種追求與達(dá)到目標(biāo)的手段，這些目標(biāo)是在滿足企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)也將會(huì)滿足他個(gè)人的需要。

職工的安全需要所追求的事保障職業(yè)，防止意外，企業(yè)的職業(yè)保證，退休金制度和健康保險(xiǎn)制度都是針對(duì)此種需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要，從雙因素理論來看的話都是屬于保健因素，現(xiàn)代所談的激勵(lì)，主要針對(duì)這幾種需要的。

社交的需要。職員所追求的是良好的人際關(guān)系，團(tuán)體的接納與組織的一致。

尊重的需要。企業(yè)對(duì)此建立人事考核制度，晉升制度，表彰制度，資金發(fā)放制度，選拔進(jìn)修制度，參與制度來滿足職工需要。信任是滿足員工社交需要和尊重需要的重要手段。樂意聆聽管理層對(duì)他們解釋各種政策和發(fā)展方向。

自我實(shí)現(xiàn)的需要。這是最高層次的需要。表現(xiàn)為在工作中能最大限度的發(fā)揮自己的所具有的潛在能力的需要。這就是要針對(duì)不同員工進(jìn)行不同的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在這一需要的驅(qū)使下，職工追求發(fā)展個(gè)人特長的工作環(huán)境、具有挑戰(zhàn)性的工作。企業(yè)盡可能激發(fā)引導(dǎo)員工高級(jí)需要的實(shí)現(xiàn)，才能使企業(yè)獲得更大的發(fā)展。

你對(duì)員工的信任在某種程度上決定了員工對(duì)自己的信任。員工高級(jí)需要包括3項(xiàng)內(nèi)容：工作富有挑戰(zhàn)性并且具有意義、有發(fā)展和使用他們的技能到最大限度的機(jī)會(huì)、讓他們介入對(duì)自己的運(yùn)作和工作目標(biāo)有影響的決策。

五、人才培養(yǎng)：

培養(yǎng)企業(yè)人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。人才對(duì)于企業(yè)如此需要，那么企業(yè)所渴求的人才到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？有以下一些建議：反應(yīng)能力、談吐應(yīng)對(duì)、身體狀況、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)才能、敬業(yè)樂群、創(chuàng)新觀念、求知欲望、對(duì)人的態(tài)度、操守把持、生活習(xí)慣、適應(yīng)環(huán)境、堅(jiān)定的政治信念。

企業(yè)的各種培訓(xùn)，對(duì)于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這就需要從組織高層領(lǐng)導(dǎo)一直到基層干部都要有一種信念，一種行為。從人才配置、激勵(lì)到培養(yǎng)，是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問題，能夠合理的安排，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人才其實(shí)就在身邊，依靠身邊的人才企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)站內(nèi)，人才就可以迅速成長，也就滿足了人才自我實(shí)現(xiàn)的最高層次需求。信息時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的代名詞，新的東西每天都會(huì)大量的涌現(xiàn)出來，新的技術(shù)新的經(jīng)營方式層出不窮，“變化”成為這個(gè)時(shí)代的最重要的特征之一。只有那些靈活的適應(yīng)了這些變化，且在變化中抓住機(jī)會(huì)的人和組織，才能在這個(gè)時(shí)代很好的生存下去。在這樣一個(gè)變革的時(shí)代，一切因循守舊的僵固不化的東西都將被掃蕩一清，只有那些從內(nèi)心深處渴望變化視變革為機(jī)遇的管理者，他們的職業(yè)生命才能如同這個(gè)時(shí)代一樣充滿生機(jī)！

第三篇：鄉(xiāng)情村情調(diào)查和干部群眾需求調(diào)查問卷

鄉(xiāng)情村情調(diào)查和干部群眾需求調(diào)查問卷

調(diào)查說明：本次調(diào)查對(duì)象是16—65歲有勞動(dòng)能力的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的常住農(nóng)村

居民（請(qǐng)根據(jù)合適的選項(xiàng)分別在單選、限選和多選題前的方框中畫“√”，在____線上填寫

數(shù)字或文字內(nèi)容，其中未加說明的選擇題為單選題，限選題的回答至多不能超過三項(xiàng)）。

調(diào)查員姓名：______________

調(diào)查時(shí)間：______年___月__日時(shí)____分 到_____時(shí)____分

調(diào)查地點(diǎn)：_________市________縣________ 鄉(xiāng)__________ 村

被調(diào)查人姓名：_________性別：□男□女年齡：_____周歲

是否擔(dān)任過村干部：□是 □否 主要從事產(chǎn)業(yè)：□一產(chǎn) □二產(chǎn) □三產(chǎn)

文化程度：□不識(shí)字或識(shí)字不多 □小學(xué) □初中 □高中、中專 □大專及以上

一、家庭基本情況

1.家庭常住人口：人；勞動(dòng)力人，其中，外出勞動(dòng)力人，去年平均外出務(wù)工月。

2.家庭經(jīng)營耕地畝，園地畝，林地畝，草場牧地畝，水面畝。

二、素質(zhì)情況

1.你的受教育年限年

2.你知道選用優(yōu)良品種嗎？

□知道□知道一些□不太知道□不知道

3.你知道怎樣合理使用化肥嗎？

□知道□知道一些□不太知道□不知道

4.你知道怎樣使用農(nóng)藥嗎？

□知道 □知道一些□不太知道□不知道

5.一旦畜禽發(fā)生疫病你知道怎么處理嗎？（請(qǐng)按照主次順序填入順序號(hào)）

□捕殺 □隔離 □消毒 □報(bào)告 □請(qǐng)專家診治 □封鎖消息 □趕緊出售 □自己食用

6.你所采用的農(nóng)業(yè)技術(shù)主要來源？（多選）

□農(nóng)業(yè)部門 □專業(yè)協(xié)會(huì) □企業(yè) □電視 □廣播□報(bào)紙、書刊 □網(wǎng)絡(luò) □鄰居□其他

三、教育培訓(xùn)需求

1.2010年你參加各種農(nóng)民培訓(xùn)天

2.你參加教育培訓(xùn)最主要目的？（限選）

□增加收入 □提高技能 □獲得政策扶持 □得到尊重 □獲得補(bǔ)貼 □獲學(xué)歷 □獲證書

3.你接受過的培訓(xùn)類型？（多選）

□實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) □職業(yè)技能培訓(xùn) □管理培訓(xùn)□綜合培訓(xùn) □學(xué)歷教育 □其他

4.你期望接受的教育培訓(xùn)層次？

□一事一訓(xùn) □短期培訓(xùn) □證書培訓(xùn) □中?！醮髮Ｒ陨?/p>

5.你期望哪些方面的培訓(xùn)？（每類限選三項(xiàng)）

種植業(yè): □糧食 □水果 □蔬菜 □苗木花卉 □棚室生產(chǎn) □特種經(jīng)濟(jì)作物 □其他養(yǎng)殖業(yè): □豬 □牛 □羊 □雞 □鴨 □鵝 □水產(chǎn)養(yǎng)殖 □特種養(yǎng)殖 □其他非農(nóng): □機(jī)械 □運(yùn)輸 □建筑 □餐飲 □家電 □通信 □服裝 □家政 □美容 □美發(fā)

□商服 □財(cái)會(huì) □旅游 □營銷 □文秘 □農(nóng)產(chǎn)品加工 □農(nóng)產(chǎn)品貯藏 □其他

6.你喜歡的培訓(xùn)方式？（限選）

□面對(duì)面授課 □現(xiàn)場實(shí)習(xí)□電視、廣播 □VCD學(xué)習(xí)□多方式結(jié)合□其他

7.你愿意接受的培訓(xùn)時(shí)間是？（限選）

□1天以內(nèi) □2-3天 □4－7天 □8－14天 □15－30天 □31－90天 □90天以上

8.你認(rèn)為可以接受的教育培訓(xùn)的費(fèi)用？

□10元以內(nèi) 10－20元□20-50元 □50—100 元 □100-200元 □200元以上

第四篇：2014年全國文明城市測評(píng)體系問卷調(diào)查和實(shí)地考察內(nèi)容

2014年全國文明城市測評(píng)體系

（問卷調(diào)查和實(shí)地考察內(nèi)容）

一、中央文明委部署的重點(diǎn)工作方面

（一）問卷調(diào)查內(nèi)容：

1、組織黨委講師團(tuán)、市民宣講團(tuán)等深入基層開展宣講，推動(dòng)總書記講話精神進(jìn)農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校。（并材料審核）

2、運(yùn)用網(wǎng)上訪談、基層宣講、展覽展示、演講征文等群眾樂于參與的方式，長期開展中國夢主題教育。（并材料審核）

3、新聞媒體拿出重要版面時(shí)段、開設(shè)專題專欄，大力宣傳普及核心價(jià)值觀12個(gè)主題詞“24個(gè)字”，使之家喻戶曉、深入人心。（并材料審核）

4、開展最美人物、時(shí)代楷模、善行義舉的推選舉薦和學(xué)習(xí)宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。（并材料審核）

5、建立誠信“紅黑名單”制度，把恪守誠信者列入“紅名單”，把失信違法者列入“黑名單”，定期發(fā)布。（并材料審核）

6、貫徹落實(shí)《中央文明委關(guān)于推進(jìn)志愿服務(wù)制度化的意見》，以市委或市文明委名義對(duì)推進(jìn)志愿服務(wù)制度化工作作出安排部署。（并材料審核）

7、大力弘揚(yáng)志愿精神，市民對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)認(rèn)同和支持率≥90%，注冊(cè)志愿者人數(shù)占城市建成區(qū)常住人口的比例≥8%。（并

材料審核）

8、建立健全社區(qū)志愿服務(wù)長效機(jī)制。（并材料審核）

（二）實(shí)地考察內(nèi)容：

1、在車站、碼頭、廣場、主要街道等公共場所，利用建筑圍擋、城市大屏幕、樓宇電視、宣傳欄等廣泛傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（并材料審核）

2、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)和校園文化，在學(xué)校營造傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。（并材料審核）

3、組織開展“節(jié)儉養(yǎng)德”、“文明餐桌”等活動(dòng)。

4、出入境辦證大廳、出境口岸有文明出境游宣傳材料，有告知教育和引導(dǎo)信息。

5、主要景點(diǎn)、景區(qū)堅(jiān)持文明旅游宣傳，以提示牌、監(jiān)督崗等形式開展文明告知、文明提醒、文明規(guī)勸。

6、機(jī)場、車站、碼頭、旅游集散中心等文明旅游氛圍濃厚。

7、報(bào)紙、廣播、電視、期刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體刊播公益廣告情況。（并材料審核）

8、社會(huì)公共場所、公共交通工具刊播公益廣告情況。（并材料審核）

9、推動(dòng)農(nóng)民文化廣場、文化禮堂、文化大院等基礎(chǔ)文化設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)基本公共文化服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、均等化。

10、有效支持農(nóng)村改路、改水、改廁、舊村改造。（并材料審核）

11、推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)工作一體化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村垃圾“戶投、村收、鎮(zhèn)運(yùn)、區(qū)（縣）統(tǒng)一處理”。（并材料審核）

12、控制城市污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，幫助治理農(nóng)村面源污染。（并材料審核）

13、支持農(nóng)村開展“五好”文明家庭創(chuàng)建，好公婆、好媳婦、好妯娌等評(píng)選活動(dòng)，利用村民議事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、禁賭禁毒會(huì)、紅白理事會(huì)等進(jìn)行道德評(píng)議。（并材料審核）

14、利用新聞媒體等多種形式宣傳普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并形成制度。（并材料審核）

15、組織“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（并材料審核）

16、開展節(jié)日習(xí)俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘、整理、推廣和傳承等工作。（并材料審核）二、八大環(huán)境創(chuàng)建方面

（一）問卷調(diào)查內(nèi)容：

1、推進(jìn)法制宣傳教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位；全民法治宣傳教育的普及率≥80%。（并材料審核）

2、社區(qū)居委會(huì)、居民代表共同商討社區(qū)重大事務(wù)，形成社區(qū)事務(wù)的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督制度。（并材料審核）

3、組織開展文明交通行動(dòng)計(jì)劃，制定實(shí)施方案及計(jì)劃，明確部門職責(zé)，探索建立長效機(jī)制。（并材料審核）

4、運(yùn)用新聞媒體、文藝作品、公益廣告等多種形式，大力宣

傳道德模范的先進(jìn)事跡，形成學(xué)習(xí)、崇尚、爭當(dāng)、關(guān)愛道德模范的濃厚氛圍。（并材料審核）

5、食品經(jīng)營單位和集貿(mào)市場不出售過期、變質(zhì)、偽劣食品。（并實(shí)地考察）

6、賣淫嫖娼、聚眾賭博、吸毒販毒等違法犯罪得到有效控制。

7、市民對(duì)創(chuàng)建工作的支持率（＞80%、＞75%、≤75%）。

8、采取多種形式讓群眾了解創(chuàng)建工作情況，有市民巡訪、聽證會(huì)等形式的群眾監(jiān)督機(jī)制；市民反映創(chuàng)建問題的渠道暢通，并能及時(shí)處理群眾反映的問題。（并材料審核）

（二）實(shí)地考察內(nèi)容：

1、有黨政領(lǐng)導(dǎo)接待群眾來訪制度，有有效的回復(fù)處理機(jī)制。（并材料審核）

2、有機(jī)構(gòu)承擔(dān)法律援助工作，并有經(jīng)費(fèi)保障。（并材料審核）

3、做好孤殘兒童、棄嬰救助工作及其合法權(quán)益保護(hù)工作，有機(jī)構(gòu)承擔(dān)流浪未成年人救助保護(hù)工作并有經(jīng)費(fèi)保證，做好孤兒福利保障工作，制定落實(shí)孤兒供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。（并材料審核）

4、窗口行業(yè)遵守職業(yè)道德，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和程序公開，服務(wù)規(guī)范，誠信守法。

5、窗口行業(yè)有高效的投訴處理機(jī)制。

6、≥80%的街道建立市民學(xué)校，開展多種形式的市民教育活動(dòng)。（并材料審核）

7、推進(jìn)民族事務(wù)服務(wù)體系建設(shè)。（并材料審核）

8、公共文化館、博物館、紀(jì)念館、圖書館、美術(shù)館實(shí)現(xiàn)向社會(huì)免費(fèi)開放。（并材料審核）

9、市、區(qū)圖書館建有全國文化信息資源共享工程支中心和免費(fèi)開放的公共電子閱覽室。（并材料審核）

10、每個(gè)街道都有綜合性多功能的室內(nèi)文化活動(dòng)場所，堅(jiān)持長期向社區(qū)居民開放，正常開展活動(dòng)。（并材料審核）

11、≥80%的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有科普活動(dòng)場所，經(jīng)常開展活動(dòng)。

12、公共場所無亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等不文明行為。

13、所有室內(nèi)公共場所和工作場所全面禁煙，并有明顯的禁煙標(biāo)識(shí)。

14、影劇院、圖書館、紀(jì)念館、博物館、會(huì)場等場所安靜、文明、秩序良好，無大聲喧嘩、污言穢語、嬉戲吵鬧現(xiàn)象。

15、車輛、行人各行其道，機(jī)動(dòng)車讓行斑馬線，無闖紅燈、亂穿馬路現(xiàn)象。

16、排隊(duì)候車，依次上、下車。

17、已設(shè)的公用電話、郵箱、報(bào)欄、座椅、窨井等公共設(shè)施無人為弄臟、損壞現(xiàn)象。

18、公交車等公共交通工具上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動(dòng)讓座。

19、友善對(duì)待外來人員，耐心熱情回答陌生人的詢問。20、各類公共建筑以及新建住宅設(shè)有無障礙設(shè)施。

21、無障礙設(shè)施的管理、使用情況良好。

22、主干道路名稱、公共圖形標(biāo)志規(guī)范，設(shè)置合理，用字規(guī)范，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

23、主干機(jī)動(dòng)車道無被侵占、毀壞現(xiàn)象，路面無明顯坑洼積水。

24、自行車道連續(xù)、平整、暢通，無損壞、被占用現(xiàn)象。

25、人行道平整暢通，道板、護(hù)攔等設(shè)施完好，無損壞、被占用現(xiàn)象，主干道裝燈率100%，亮燈率99%。（并材料審核）

26、主干道上行人過街、機(jī)非分離、人車分離等安全設(shè)施完善。

27、開展數(shù)字化城市管理模式建設(shè)工作。（并材料審核）

28、街巷道路路面硬化，無明顯坑洼積水；排水設(shè)施完善。

29、無違章搭建現(xiàn)象，門前責(zé)任制落實(shí)到位。30、無違規(guī)違章占道經(jīng)營現(xiàn)象，衛(wèi)生狀況良好。

31、無盯人拉客、散發(fā)小廣告現(xiàn)象。

32、無亂張貼、亂涂寫、亂設(shè)廣告牌和單位銘牌現(xiàn)象。

33、交通秩序管理良好。（并材料審核）

34、≥95%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)納入城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。（并材料審核）

35、經(jīng)營性公共場所證照齊全，亮證經(jīng)營。

36、從業(yè)人員持健康證明、衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)證明上崗，“五病”調(diào)離率100%。

37、公共用品、用具消毒制度落實(shí)。

38、主要公共場所和重點(diǎn)要害部位安裝電子視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并有明顯標(biāo)志。（并材料審核）

39、城市公共消防設(shè)施達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，完好率達(dá)到100%。（并材料審核）

40、社會(huì)面、重點(diǎn)單位及社區(qū)物防、技防、人防、消防水平符合安全要求。

41、社區(qū)警務(wù)室建設(shè)和治安輔助力量配備到位，并充分發(fā)揮作用。（并材料審核）

42、食品生產(chǎn)經(jīng)營單位取得有效生產(chǎn)經(jīng)營證照，對(duì)小作坊、小攤點(diǎn)等監(jiān)管規(guī)范有序。

43、食品經(jīng)營單位和集貿(mào)市場不出售過期、變質(zhì)、偽劣食品。（并問卷調(diào)查）

44、嚴(yán)格實(shí)施藥品經(jīng)營許可制度，規(guī)范藥店經(jīng)營行為，沒有無證經(jīng)營藥品的現(xiàn)象。

45、公布舉報(bào)電話，問題藥品得到及時(shí)查處。

46、街道、社區(qū)的宣傳欄定期刊登精神文明創(chuàng)建內(nèi)容。

三、未成年人思想道德建設(shè)工作方面

（一）問卷調(diào)查內(nèi)容：

1、加強(qiáng)核心價(jià)值觀主題教育，融入課堂設(shè)計(jì)教學(xué)中，未成年人熟知并背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”。

2、中小學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程有具體方案、有實(shí)際效果。

（并材料審核）

3、實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)體育課程設(shè)置和課時(shí)安排要求。（并材料審核）

（二）實(shí)地考察內(nèi)容：

1、本市（區(qū)）主要新聞媒體、都市類媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體和社會(huì)媒介做好面向未成年人的公益廣告。（并材料審核）

2、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。（并材料審核）

3、社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)落實(shí)，活動(dòng)效果好。（并材料審核）

4、社區(qū)有未成年人開展文體活動(dòng)的設(shè)施、場所和活動(dòng)安排。

5、愛國主義教育基地和公益性文化設(shè)施免費(fèi)接納未成年人參觀學(xué)習(xí)有安排、有效果。（并材料審核）

6、有校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站（點(diǎn)），運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式開展教育引導(dǎo)。（并材料審核）

7、加強(qiáng)網(wǎng)吧管理、取締“黑網(wǎng)吧”，經(jīng)營性網(wǎng)吧無接納未成年人。（并材料審核）

8、整治中小學(xué)校周邊環(huán)境常態(tài)化、效果實(shí)。（并材料審核）

9、關(guān)心關(guān)愛特殊群體未成年人有措施、效果實(shí)。（并材料審核）。

另外，重點(diǎn)工作中涉及未成年人實(shí)地考察內(nèi)容：把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)和校園文化，在學(xué)校營造傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。（并材料審核）

第五篇：學(xué)生健康知識(shí)知曉率調(diào)查和總結(jié)

鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生健康知識(shí)行為知曉率

總結(jié)

根據(jù)相關(guān)要求，我校在5月17日全校學(xué)生進(jìn)行了“健康知識(shí)和健康行為調(diào)查問卷”。現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

首先，在學(xué)校德育處的組織下，先對(duì)上述學(xué)生的班主任老師進(jìn)行了調(diào)查問卷培訓(xùn)。然后各個(gè)班級(jí)自行組織進(jìn)行了問卷調(diào)查。健康知識(shí)行為共計(jì)調(diào)查了1082人，有997人答對(duì)，知曉率92%。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生對(duì)健康知識(shí)和健康行為有一定的認(rèn)識(shí)，但是也存在著一定的問題，大部分學(xué)生對(duì)健康知識(shí)掌握的不多，所以在今后的健康教育活動(dòng)中，我校將結(jié)合“心理健康”和“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”多開展一些教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多的健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，為全體學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。