第一篇：介紹班集體演講詞

介紹班集體演講詞

嘉賓朋友們，在介紹我們班集體前，請(qǐng)?jiān)试S我給大家朗誦一段：

三十朵金花傲雪綻放

四株常青松堅(jiān)毅不倒

兩年里我們共度美好時(shí)光

游歷浩瀚書湖和幽幽漁洋……

各位看官，首先歡迎大家來到09（4）班。我是你們今天的講解員XXX。雖然不知道，大家對(duì)這個(gè)09（4）印象如何，但我真希望通過我今天的講解能讓大家有個(gè)更加深入、全面的了解。

我們的班主任是個(gè)感性的女人。她矜持、寬宏、大度……母性的溫暖散發(fā)在這，就像媽媽一樣。但她也有嚴(yán)厲的時(shí)候，兇極了。于是我們約定成俗，親切地稱她——獅子頭。

您還記得嗎？光棍節(jié)的時(shí)候，她跑了很多家早餐店，買了2大袋子油條，到班級(jí)后，鄭重的對(duì)我們說：光棍節(jié)快樂！

您還記得嗎？中秋夜的時(shí)候，她用漢堡包代替了月餅，與我們共度佳節(jié)……

您還記得吧，蔣墩草雞館，香滿樓，她請(qǐng)我們敞開肚子吃肉嗎？

您還記得不？第一次見她是什么發(fā)型嗎？沒錯(cuò)，獅子頭！

您還記得不？第一次見她穿著什么衣服嗎？沒錯(cuò)，是李寧！

也許你模糊了，但您一定還記得，考導(dǎo)游證的時(shí)候，她為我們準(zhǔn)備了一塊九陰真經(jīng)、乾坤大挪移的橡皮和一只嶄新的2B鉛筆，她親手一塊塊、一支支地連同祝福裝入了筆袋，贈(zèng)予了我們，陪著我們上了考場(chǎng)。今天，我們也將千言萬語裝入了盒子送予你……（送禮物……）

太多的美好，太多的還記得，讓我們?cè)僖淮斡H切的叫她——獅子頭（合）！

介紹完我們班主任，再來說說我們的班級(jí)。三年多，我們經(jīng)歷得太多太多。有的被保送大學(xué)單飛，還有的離開09（4）出去創(chuàng)業(yè)，甚至經(jīng)歷最多的是換了4次班級(jí)，3位班主任。這近4年來，我總結(jié)了一下，我們班級(jí)前后可分兩大階段。第一階段是過渡融合期，第二階段是重組和發(fā)展。

一二年級(jí)，我們適應(yīng)著校園生活。入校以來，我們的常規(guī)登峰造極，我們的活動(dòng)豐富多姿。通用英語、中級(jí)工、一級(jí)B，我們幾乎全班過。導(dǎo)游、酒店兼學(xué)，早就了我們“兩手抓，兩手都要硬”的不怕吃苦，不怕下功夫的精氣神。這一時(shí)期，文藝骨干、技能人才嶄露頭角，雖然班級(jí)內(nèi)部難免總有些矛盾、意見和分歧，但在班主任的引導(dǎo)下，在階梯教室里，一場(chǎng)以茶歡會(huì)形式的及時(shí)溝通、用溫暖的擁抱，收回了那些曾經(jīng)說過的：no！

三四年級(jí)，我們從頭再來。重組后的班級(jí)，青春洋溢，張揚(yáng)個(gè)性。這些年，我們一起考過了B級(jí)，通過率似乎讓人有些欣喜；我們一起參加了社會(huì)實(shí)踐，無一人缺席；我們一起外出參加服務(wù)，工資到手的一刻，終究激動(dòng)的心情讓人難以自已。2012年，戴婷婷拿到了導(dǎo)游證，我們驚羨不已，同年，我們奮勇追擊，全部勇士都上了戰(zhàn)場(chǎng)。這個(gè)過程很艱苦，但老師負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)更負(fù)責(zé)，互相叮囑，互相勸告，互相監(jiān)督，互相抽提。終于，功夫不負(fù)有心人，我們又有XX人通過了導(dǎo)游證考試，取得了佳績(jī)。

再來說說我們班的人。

班長(zhǎng)別的就不說了，就說說他第一次把我們班級(jí)的大名帶出了蘇州，走向了無錫的故事。作為商貿(mào)杯選手代表，雖然那篇發(fā)言稿經(jīng)過刪改，但他仍堅(jiān)持發(fā)言席上2次宣讀出了我們班級(jí)的大名——09（4）！這是一種自豪，一種大愛！

穆x，副班長(zhǎng)。一個(gè)比花木蘭還要精干的女子，無論大小事務(wù)，她似乎有超能力，都能爽朗的處理。她演技超群，塑造的《母親》一角，可謂前無古人，至今無人能及。

徐x，勞動(dòng)委員。她拾金不昧，人格高尚，熱愛學(xué)習(xí)，付諸辛勤，終于，她成為了我們班第一個(gè)受大會(huì)點(diǎn)名表揚(yáng)的勞動(dòng)模范。

朱x，生活委員。她熱心熱忱，作為我們的財(cái)政部長(zhǎng)，一直一來克勤克儉，值得一提的是上學(xué)期我們一共收集廢瓶達(dá)720個(gè)。

戴x，2次國賽均獲大獎(jiǎng)，這在我?？墒鞘窡o前例。

還有因獲省技能大賽二等獎(jiǎng)而被保送南旅校的華x等等，可以說，我們班級(jí)是人才輩出，星熠耀眼。

下面為大家介紹一組學(xué)生各級(jí)比賽數(shù)據(jù)：

全國技能大賽，3人次

省級(jí)技能大賽，4人次

省商貿(mào)杯比賽，7人次

省文明風(fēng)采比賽，1人次

市級(jí)技能大賽，11人次

區(qū)級(jí)技能比賽，3人次

區(qū)級(jí)文藝類團(tuán)體比賽，1次

總計(jì)：個(gè)人：28人次，目前有23人次獲獎(jiǎng)；團(tuán)隊(duì)：1次，獲獎(jiǎng)。其中，今年1月我們班先后有5人次參加蘇州市級(jí)技能大賽，1人出線省賽并獲銅獎(jiǎng)。

下面為大家介紹一組學(xué)生各級(jí)榮譽(yù)類的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

省級(jí)：2人次

區(qū)級(jí)：3人次

總結(jié)過去，我們清晰的看到了不足。但我們更驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一腳，每一步，都留下我們的深刻足跡。

09（4），他是一個(gè)大家，一份感動(dòng)，一份溫暖，一份欣喜；

09（4），他是一種記憶，抹之不去，忘卻不了，長(zhǎng)相伴隨；

09（4），更是一種精神，她將伴隨我們揚(yáng)帆起航，溫暖前行……

第二篇：大學(xué)優(yōu)秀班集體演講詞

尊敬的老師同學(xué)：

龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

我是農(nóng)學(xué)09-1班的班長(zhǎng)孟祥龍，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，舞動(dòng)歲月的節(jié)拍，我是農(nóng)學(xué)09-1班的團(tuán)支部書記李蕾，把握筆尖的方向，踏著時(shí)代的碧浪，我是吳祥虎。

我們一路走來，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們是2009級(jí)農(nóng)學(xué)1班。

我們將從七大板塊向各位介紹我們農(nóng)學(xué)09-1班的風(fēng)采。一，班級(jí)概況： 二．班級(jí)建設(shè)：

無規(guī)矩不成方圓，我們建立了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。并起草成冊(cè)。大事小事早知道，因?yàn)槲覀冇凶约旱陌鄡?nèi)公示欄、生活欄、宣傳欄，反映班級(jí)工作情況，并創(chuàng)建班級(jí)QQ群及時(shí)做到上情下達(dá)。

宿舍文化有新意、宿舍文化是我們班集體的重要組成部分

去年我們班獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，其中值得一提的是我班被評(píng)委“2010-2011院級(jí)文明班集體”。

三 思想建設(shè) ：我們有豐富多彩主題班會(huì)，四，學(xué)習(xí)實(shí)踐：

學(xué)習(xí)探索。

學(xué)術(shù)探索 我班同學(xué)積極申報(bào)SRP 項(xiàng)目，并取得了豐碩成果，這些圖片就是我們?cè)诖笕习雽W(xué)期中期考核現(xiàn)場(chǎng)的個(gè)人風(fēng)采。

實(shí)踐探索 從今年的4月9日-8月10日為期4個(gè)月的時(shí)間，我們?nèi)噙M(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)，植物病理實(shí)習(xí)，農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鴪F(tuán)生產(chǎn)第一線，同基層團(tuán)場(chǎng)職工同吃同住同勞動(dòng)，完成了從作物播種、生長(zhǎng)到收獲的整個(gè)過程。從課堂中走出來，在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)。在此次實(shí)習(xí)中我班共有13人榮獲院級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)為大四的即將畢業(yè)走向工作崗位的我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)使我們受益匪淺。

量化指標(biāo)

這些就是我們班的成績(jī)情況。大三下半學(xué)期，完成了0人掛科的目標(biāo)。大學(xué)三年以來具不完全統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)共獲得了200項(xiàng)榮譽(yù)，多名同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī)。大三伊始班里的同學(xué)確定考研目標(biāo)，我班共35人，已有5人保本校研究生，15人積極備戰(zhàn)考研，并且魯鵬君同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)推免至浙江大學(xué)，突破了我系從91年至今外校推免的0記錄，其他同學(xué)正在籌備公務(wù)員等考試。

五，文體活動(dòng) 在課余時(shí)間舉辦了多次宿舍間的籃球，乒乓球比賽。元旦。中秋，舉行了豐富多彩的活動(dòng)。并合影留念。悅讀書月，同學(xué)們讀書有感記錄下來，六，個(gè)人風(fēng)采： 教育要以學(xué)生為本，因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短、各盡其能，大家在各個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)興趣和能力，我們班的楊路，趙啟亨在暑假期間從格爾木騎行至拉薩，回來后并與同學(xué)們分享旅途歷程。吳祥虎等同學(xué)在“第七屆兵團(tuán)文藝匯演”中獲得優(yōu)秀演員的稱號(hào)。我班同學(xué)在參加，石大首屆大學(xué)生文藝匯演-等待春天 中獲得團(tuán)體第一名的殊榮。同時(shí)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加石河子大學(xué)素質(zhì)文化培訓(xùn)學(xué)校，在書法，繪畫，剪紙 攝影 頗有成就，現(xiàn)在就是我們摘錄其優(yōu)秀作品中向大家展示的。

自主創(chuàng)業(yè)。我班的王永剛同學(xué)利用課余時(shí)間，在校外創(chuàng)辦了中學(xué)生輔導(dǎo)班。帶領(lǐng)我班品學(xué)兼優(yōu)及家庭貧困的同學(xué)一起勤工儉學(xué)。七，總結(jié)與展望

驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。時(shí)光一躍，我們

已共同經(jīng)歷三載春秋，風(fēng)雨同舟，我們用—腔豪情澆灌絢爛的青春。我們堅(jiān)信每一個(gè)農(nóng)學(xué)人都有一個(gè)更出彩的未來，匯報(bào)完畢，請(qǐng)老師和同學(xué)們指正。

第三篇：優(yōu)秀班集體事跡介紹

洪武北路小學(xué)五（2）中隊(duì)是一個(gè)擁有30名隊(duì)員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。五年來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“我是班級(jí)小主人，班級(jí)就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來管理，為此，我們每周組織班委例會(huì)或是召開班會(huì)，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《五（2）中隊(duì)安全公約》、《五（2）中隊(duì)節(jié)約公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)責(zé)任崗分工細(xì)則》、《班級(jí)責(zé)任星發(fā)放制度》、等一系列班級(jí)制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就自然形成了，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級(jí)前列，深受老師們的好評(píng)，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到自豪！優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又班主任老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，才光榮上崗的?，F(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。正副班長(zhǎng)徐莫言、劉倩，既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，他們還及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)溝通，及時(shí)了解并反映同學(xué)們的意見，推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。二位班長(zhǎng)幾年如一日的記錄《中隊(duì)日志》，記錄大家成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班級(jí)美化和黑板報(bào)布置工作，是班級(jí)的面子工程，而這個(gè)大梁就是由宣傳委呂士杰扛起的。他不僅自己設(shè)計(jì)，還把班級(jí)里有繪畫特長(zhǎng)的8個(gè)同學(xué)組織起來，成立了“黑板報(bào)小組”真是不簡(jiǎn)單！在她的帶領(lǐng)下，通過這些同學(xué)共同協(xié)作，班級(jí)的布置和黑板報(bào)評(píng)比總是沒得挑。

還有智多星學(xué)習(xí)委員劉嘯宇，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員王宇白，多才多藝的文藝委員丁若琪，細(xì)心負(fù)責(zé)的生活委員蔡鈺寧……班干部們個(gè)個(gè)以身作則，他們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。

三、責(zé)任崗位大家擔(dān)當(dāng)

一個(gè)良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。

在創(chuàng)建班集體工作中，我們結(jié)合學(xué)校“責(zé)任心教育”的主題研究，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)。垃圾管理員、電教設(shè)備管理員、桌椅管家、門窗管家……豐富的責(zé)任心崗位不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。

四、開展多彩的班隊(duì)活動(dòng)

班級(jí)在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力！每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并自主開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。

進(jìn)入五年級(jí)以來我們班級(jí)開展的活動(dòng)就有：奧運(yùn)知識(shí)小報(bào)展覽、好書相伴日日讀書活動(dòng)、科技暢想畫展覽、磁鐵游戲設(shè)計(jì)比賽、小隊(duì)發(fā)言競(jìng)賽、雙飛pk賽、寒假作文比賽、好詞好句摘抄本展覽、早自習(xí)簽到活動(dòng)、環(huán)保天使搜集回收垃圾行動(dòng)、關(guān)心孤寡老人社區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)周主題活動(dòng)、走進(jìn)歷史《上下五千年》閱讀月、班級(jí)優(yōu)秀作文選征稿活動(dòng)……等等。

學(xué)?；顒?dòng)的各項(xiàng)評(píng)比我們班都能高質(zhì)量超數(shù)量完成，校讀書小報(bào)我們班有10張獲得特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；讀書家長(zhǎng)反饋表有17人獲得特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)；科技幻想畫有十二幅作品獲得特等獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng)；少兒卡拉ok比賽、感恩節(jié)演講比賽我班選派的選手也獲得了很好的成績(jī)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不僅個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動(dòng)，啦啦隊(duì)的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量，我們從一年級(jí)到現(xiàn)在獲得的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀就多達(dá)20來張。這些都是我們?nèi)帻R心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量！

我們也有不成熟和不完善的地方，在剩下一年的小學(xué)時(shí)光中，我們會(huì)更滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。作為祖國的未來家庭的希望，稚嫩的我們一定會(huì)充滿自信、敢于拼搏，用最棒的成績(jī)成為優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生！

第四篇：先進(jìn)班集體事跡介紹

祁門縣箬坑學(xué)校801班先進(jìn)班集體

事

跡

介

紹

箬坑學(xué)校801班在學(xué)校及科任教師的關(guān)懷下，在全體同學(xué)的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。目前，該班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面，班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，下面就該班級(jí)具體情況介紹如下：

一、班主任準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)變角色，靈活掌舵

班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，班主任工作的質(zhì)量在很大程度上決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。從七年級(jí)開始，該班主任就改變了管理思想，不再遇事事必躬親，大事小事一把抓，成為學(xué)生的“保姆”，而是轉(zhuǎn)變角色，重新定位。大膽放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理，突出學(xué)生的自主、獨(dú)立，實(shí)施師生全方位、全過程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。而班主任則更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

班級(jí)建立之初，班委成員全部實(shí)行自由競(jìng)選，因此，班干部的積極性很高，但對(duì)班主任的依賴性也很強(qiáng)，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。于是班主任就利用專門的時(shí)間，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)注意以下幾方面：第一，端正思想，明確班干部不是“官”，而是為同學(xué)服務(wù)；第二，要政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則，密切聯(lián)系同學(xué)；第三，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確任務(wù)，要有工作安排；第四，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問題特別是班級(jí)突發(fā)事件的能力；第五，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋處理意見。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。

“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。801班有一套較完善的班規(guī)，有一套行之有效的班級(jí)民主管理體制。班級(jí)同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中，使每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。在這基礎(chǔ)上由班委牽頭制定了班級(jí)管理制度和班級(jí)公約，用以保證紀(jì)律的嚴(yán)明。另外還制定了具體的班會(huì)制度，每周一由值周班干組織班委開會(huì)，將上周班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析，并在晚間讀報(bào)課將情況在班級(jí)進(jìn)行反饋，提出要注意的事項(xiàng)，對(duì)于表現(xiàn)極差的學(xué)生由值周班干出面約談。每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。

在加強(qiáng)日常管理的同時(shí)，值周班干還負(fù)責(zé)記載工作，把當(dāng)天的情況總結(jié)出來，并把自己參與管理的心得體會(huì)記錄在班級(jí)日志上。班級(jí)日志見證了他們成長(zhǎng)的足跡，每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感增強(qiáng)了，也更加體會(huì)到要管理好一個(gè)班級(jí)的不容易。

開學(xué)初，為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為了加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，利用班會(huì)課、讀報(bào)課讓學(xué)生自己定期進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，從而督促每個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)。需要特別說明的是，綜合測(cè)評(píng)是班級(jí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，該班依據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外文體活動(dòng)等各方面的參與和獲獎(jiǎng)情況，進(jìn)行量化評(píng)定，并以此作為學(xué)生的各類獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)依據(jù)。確實(shí)做到公平、公開、公正，使班級(jí)建設(shè)更趨制度化、規(guī)范化，也避免了以前由班主任一人說了算的“專制”“獨(dú)裁”，深受學(xué)生的歡迎。

這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開展提供了先決條件。該班經(jīng)過近兩年的集體生活，在班級(jí)管理方面已形成了自己的特色和方法。班委成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任到位，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校和老師的肯定，去年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。今年，在學(xué)校評(píng)比中，該班又在全校中小學(xué)15個(gè)班級(jí)中脫穎而出，被學(xué)校推薦參加縣級(jí)“先進(jìn)班集體”的評(píng)選。

三、樸實(shí)、純潔、濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

對(duì)于一個(gè)班集體來說，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟。“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，該班將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全班同學(xué)樹立了踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體為目的，共同營造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，并激勵(lì)著同學(xué)們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

在班風(fēng)建設(shè)方面，該班做了以下這些工作：

1、經(jīng)常性有計(jì)劃的組織各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，來增加班級(jí)凝聚力和向心力。

2、班里出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會(huì)的形式展開討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評(píng)價(jià)。

3、有意識(shí)、有計(jì)劃、分層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。

作為一個(gè)班集體，最重要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是該班的形象和特色。在歷次考試中，該班都取得了較好的成績(jī)，七年級(jí)和八年級(jí)進(jìn)行的幾次期末和期中考試中，該班都比另外一個(gè)班明顯高出一籌。在課堂上，同學(xué)們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率。課后他們也會(huì)與老師進(jìn)行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時(shí)間。該班經(jīng)過一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。雖是農(nóng)村學(xué)校，條件較差，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，路途艱難，可是該班沒有一個(gè)學(xué)生遲到。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)互幫互學(xué)，全面發(fā)展自己，不斷超越自我。同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”，塑造學(xué)生健康、和諧的人格，學(xué)會(huì)做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我校都是農(nóng)村學(xué)生，家境貧寒較多，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款，為校園添綠色等行動(dòng)中，該班同學(xué)踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心，如在為祁門一中胡俊同學(xué)的捐款活動(dòng)中，該班每位同學(xué)都踴躍參加，積極捐款。去年九年級(jí)一名同學(xué)父母雙亡，無力就讀，該班同學(xué)個(gè)個(gè)慷慨解囊，獻(xiàn)上一份愛心。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，該班涌現(xiàn)出了一批成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生。

四、建設(shè)平等的師生、生生關(guān)系。

師生在尊嚴(yán)上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任和科任教師把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體，師生關(guān)系更為融洽。一次音樂老師生病了，同學(xué)們聽到這個(gè)消息后，便自發(fā)組織起為老師做健康卡，并寫上了祝愿詞，希望她早日康復(fù)；同樣，老師對(duì)學(xué)生更懷關(guān)愛之情，每逢該班同學(xué)過生日，班主任總會(huì)及時(shí)送上一張祝福的生日賀卡，英語老師也會(huì)送上自己制作的精美禮品。在春游和野炊等課外活動(dòng)中，師生更是不分你我，打成一片。

此外，班主任也要求同學(xué)之間要互相尊重，盡管每個(gè)學(xué)生在思想品德上有優(yōu)劣之分，智力水平上有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個(gè)人的尊嚴(yán)是絕對(duì)平等的。因而，在日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)和睦。學(xué)習(xí)上，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步；班中一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)自發(fā)組織了一個(gè)“一幫一”行動(dòng)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問不厭。通過一學(xué)期多的努力，那些原本學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生都有了不同程度的提高，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。生活上，同學(xué)之間互相幫助的例子更是不勝枚舉。

總之，801班整個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，為了這個(gè)家每位同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用，盡心盡力地完成好自己的一份工作，為班級(jí)做出了不可忽視的貢獻(xiàn)，在學(xué)校每日行為規(guī)范檢查記錄本上，總能看到令人滿意的結(jié)果。

五、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)班級(jí)健康持續(xù)發(fā)展。

為了充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生人格教育的實(shí)效性，班主任摒棄了簡(jiǎn)單重復(fù)的說教，利用班會(huì)課盡可能讓學(xué)生策劃活動(dòng)內(nèi)容與形式，開展適合學(xué)生生活與內(nèi)心需求的活動(dòng)。如近階段校園安全教育，學(xué)生策劃了“安全、平安、我能行”的班級(jí)活動(dòng)；三月份團(tuán)支部組織學(xué)生開展了一系列“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，主動(dòng)沖洗學(xué)校廁所，對(duì)食堂后的排水溝進(jìn)行清淤等；五月，班委組織了“感恩父母”的班級(jí)活動(dòng)，觀看了大型演講活動(dòng)《讓生命充滿愛》的視頻，讓學(xué)生在充滿趣味的活動(dòng)中去感悟，去糾正。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中去頓悟、去體驗(yàn)、去享受成功、增長(zhǎng)知識(shí)，提高了能力，促進(jìn)了發(fā)展。

總之，我校801班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有鮮明特色的集體，是我校班級(jí)工作的一面旗幟。相信在該班全體師生的共同努力下，他們必將會(huì)取得更大的成績(jī)，走向更燦爛美好的明天！

祁門縣箬坑學(xué)校

2011年5月10日

第五篇：先進(jìn)班集體事跡介紹

創(chuàng)新管理模式 營造成長(zhǎng)樂園

———先進(jìn)班集體事跡介紹

單位：山西省長(zhǎng)治市沁源縣城關(guān)中學(xué)196班

沁源縣城關(guān)中學(xué)196班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我班師生的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，受到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。目前，我班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面，三年來多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰，多次在書法、繪畫、歌詠、體操、經(jīng)典詩文誦讀等比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并于2011年、2012年元旦被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，通過申報(bào)、考評(píng)和學(xué)校的推薦評(píng)議，我班再次被評(píng)為校2013先進(jìn)班集體，并推薦參評(píng)市級(jí)“先進(jìn)班集體”。下面我就我班班級(jí)管理情況作一介紹。

一、建設(shè)特色班級(jí)文化，營造溫馨和諧的班級(jí)氛圍

建立良好的班級(jí)文化，用溫馨的班級(jí)環(huán)境去影響教育學(xué)生、升華情感，獨(dú)具特色的班級(jí)文化，既能提升班集體的凝聚力，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開學(xué)之初在我的組織下，同學(xué)們比學(xué)趕幫，開動(dòng)腦筋，把班級(jí)布臵成溫馨的學(xué)習(xí)家園。這樣一來同學(xué)之間、師生之間也多了一個(gè)心靈交流的平臺(tái)，彰顯了我們自己的班級(jí)特色，起到了引導(dǎo)學(xué)生快樂成長(zhǎng)的積極作用。整個(gè)教室里充滿了昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，有利地促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

1、營造干凈整潔的教室環(huán)境

心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它既有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的感情，又可增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此，在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上，我非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，要求學(xué)生做到持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等不良行為作斗爭(zhēng)。從而培養(yǎng)了學(xué)生文明的觀念和行為習(xí)慣。

2、營造豐富多彩的文化氛圍

組織學(xué)生“開墾”和精心設(shè)計(jì)了教室四周的墻壁，力求教室的墻壁“會(huì)說話”。讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都具有良好的育人功能，營造 1

出整潔清新、充滿美感的、濃厚的文化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生的情操得到陶冶，使班級(jí)環(huán)境成為建設(shè)勤學(xué)樂讀、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的班集體的無聲力量。

墻壁的打扮與利用：⑴、教室前面墻壁的布臵：國旗及本班班訓(xùn)、信息欄（好人好事登記本、活動(dòng)安排表、班務(wù)公開欄）、成績(jī)欄、班級(jí)奮斗目標(biāo)、學(xué)生自治班規(guī)。⑵、后墻布臵：后黑板上方有班級(jí)激勵(lì)語（同學(xué)們自定）、兩邊有學(xué)習(xí)園地、個(gè)人心語心愿欄。⑶、兩面墻壁：各小組自制評(píng)價(jià)體系表（包括組員近期奮斗目標(biāo)）、各科教師寄語。

在教室的布臵中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，讓他們自己動(dòng)腦、動(dòng)手來布臵我們共同的“家”。

3、營造管理規(guī)范的知識(shí)廣角

書是知識(shí)的源泉，是開發(fā)智力的鑰匙。在班級(jí)中建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。我們?cè)诮淌依镌O(shè)立了“圖書角”。小小的書柜里面放滿了我和學(xué)生們自己捐獻(xiàn)出來的心愛圖書。書柜旁邊的墻壁上掛著班級(jí)自訂的報(bào)刊雜志。圖書角有專門的管理人員，負(fù)責(zé)圖書外借登記、圖書整理的工作。每當(dāng)課間或自修課時(shí)，學(xué)生們就可以向“圖書角”管理人員借閱圖書。圖書角的圖書定期更換，一般為半個(gè)學(xué)期更換一次。這樣就可促使同學(xué)們抓緊時(shí)間，在更換之前把所愛的圖書都看遍。

4、營造別具特色的班級(jí)文化

組班伊始，看著來自不同小學(xué)、有著不同習(xí)慣的孩子，心里很是失意，這些孩子與剛畢業(yè)的孩子比起來似乎更野了點(diǎn)，望著放蕩不羈的他們，我在徘徊，這時(shí)想起前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。”恩格斯也曾說過：“個(gè)人只有在集體中，才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。”在每個(gè)人的前進(jìn)過程中，都要依靠?jī)煞N力量——一種是自身的進(jìn)取精神，即內(nèi)部動(dòng)力；另一種是周圍的鼓勵(lì)、支持和競(jìng)爭(zhēng)，即外部推力。在班集體中，積極向上的班級(jí)文化，對(duì)每一個(gè)同學(xué)而言，都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)又作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人積極奮進(jìn)。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，從組班以來我們就將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。同學(xué)們也堅(jiān)信只有樹立良好的班風(fēng)，2

才能擁有好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)和老師的共同努力下，成立學(xué)習(xí)小組，更好的幫助了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；組建愛心小組，適時(shí)的給予貧困生、受難生及時(shí)的關(guān)愛。因此同學(xué)們可以自覺做到遵守學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)公約，團(tuán)結(jié)友愛，榮辱與共，共同為班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)上互相幫助，共同努力，在競(jìng)爭(zhēng)中一起進(jìn)步，形成“幫、比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

二、滲透課改全新理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在我與這69個(gè)孩子組成新的家庭之際，課改的春風(fēng)吹遍我城中校園，學(xué)校提出“有效推進(jìn)高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，新的教學(xué)模式，新的學(xué)習(xí)方法展現(xiàn)在孩子們的眼前，作為班主任有責(zé)任引領(lǐng)孩子們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此開學(xué)伊始我便展開了新模式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

1、引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，鋪設(shè)課改之路

學(xué)習(xí)了解新課改的理念，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，伺機(jī)給學(xué)生講解新課改的優(yōu)越性以及需要我們轉(zhuǎn)變的觀念、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)形式等；

2、建立合作學(xué)習(xí)小組，形成課改模式

引進(jìn)“目標(biāo)引領(lǐng)，合作探究”的學(xué)習(xí)模式，需要小組的合理組合、組長(zhǎng)的培訓(xùn)、組員的思想熏陶等工作的開展。為此，在我的牽頭下，我們進(jìn)行了合理分組，選定小組長(zhǎng)和學(xué)科小組長(zhǎng)，并讓組長(zhǎng)組織組員自命組名、自定目標(biāo)，為新模式的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，掌握學(xué)習(xí)方式

面對(duì)新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是生疏的，不習(xí)慣的，所以我及時(shí)利用周會(huì)課，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生“二人合作”做到優(yōu)幫差；“組組合作”目的是開展小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行討論交流；“組組合作”要解決單位小組不能解決的問題；“師組合作”是老師在巡回時(shí)隨時(shí)幫組學(xué)生解決個(gè)別性問題。

4、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)方案，激活小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

課堂改革進(jìn)行之時(shí)，實(shí)施效果卻可能大相徑庭，其中的關(guān)鍵措施就在于是否建立并真正落實(shí)了良好的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。只有具備了切實(shí)可行的評(píng)價(jià)與激勵(lì)政策，并嚴(yán)格地加以貫徹執(zhí)行，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)充滿動(dòng)力與活力。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我將自主課堂的小組評(píng)價(jià)分為“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”和“行為習(xí)慣評(píng)價(jià)”兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括課堂、作業(yè)及考試評(píng)價(jià)等，3

行為習(xí)慣評(píng)價(jià)包括紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。

接著由一門學(xué)科牽引到其他學(xué)科，就這樣我們踏上了新課改的征程。短短三個(gè)月，“目標(biāo)引領(lǐng)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”就已成為我196班一道亮麗的學(xué)習(xí)風(fēng)景線。新學(xué)習(xí)模式的建立，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，正是源于這種勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，我們班在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，各科均獲得優(yōu)異的成績(jī)，我班王翔宇同學(xué)榮獲年級(jí)第一，百名優(yōu)生與各科均分均居十個(gè)班之首。

三、學(xué)生自定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)

在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認(rèn)為在班級(jí)建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)閷W(xué)生是班集體的真正主人，必須得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。因此，我在第一次班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論，制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、口號(hào)等。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見匯總起來。最終，我們將“自主學(xué)習(xí)，合作探究，共同進(jìn)步，獲取佳績(jī)”定位我們的奮斗目標(biāo)；孩子們還將“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處”定位學(xué)生自己的承諾；將“讓我們的每一天豐盈、充實(shí)”定為班級(jí)格言等。孩子們有了目標(biāo)，就等于有了方向，有了動(dòng)力，才知道朝哪努力；反之，這個(gè)目標(biāo)如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會(huì)認(rèn)為集體的事老師說了算，自己沒有發(fā)言權(quán)，必然會(huì)壓制學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望。

四、豐富班級(jí)管理制度，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取之心

班級(jí)作為一個(gè)特殊的群體，每一個(gè)成員之間是平等的互助的伙伴關(guān)系，每個(gè)人都有各自的興趣、愛好和特長(zhǎng)，都應(yīng)該受到平等的對(duì)待和尊重。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與實(shí)踐，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展和完善學(xué)生的各項(xiàng)組織，不斷豐富班級(jí)管理角色，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理活動(dòng)，使他們都能在原有基礎(chǔ)上得到鍛煉和發(fā)展，培養(yǎng)了主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)了參與意識(shí)和對(duì)集體的責(zé)任感。而班級(jí)規(guī)章制度的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，還能使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

1、學(xué)生自定班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。我班的班級(jí)公約通常都是由學(xué)生討論而產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事情，他們是制定者、執(zhí)行者和維護(hù)者。因此，在制定時(shí)我讓每一名學(xué)生都積極參與，先以小組征集廣泛聽取每一名學(xué)生的意見，再由全班民主表決形成定案。這樣，既獲得了學(xué)生的認(rèn)同，又促使他們以積極的態(tài)度去踐行，從而實(shí)現(xiàn)了自主管理。

2、班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗

在班級(jí)建設(shè)過程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干部通過自薦、推薦、民主評(píng)選產(chǎn)生。讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣，并設(shè)臵多種崗位，如 ：“值日班長(zhǎng)”、“值周班長(zhǎng)”、“圖書管理員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“好人好事記錄員”等，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)盡量使多數(shù)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位臵，并定期競(jìng)選輪崗。在多元多向的競(jìng)爭(zhēng)中，給每位學(xué)生帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)，激發(fā)他們積極進(jìn)取的活力。

五、開展多彩文化活動(dòng)，塑造全面發(fā)展的學(xué)生

組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動(dòng)，形式和內(nèi)容要求充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過活動(dòng)打造積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、開展多樣主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀 什么樣的主題班會(huì)是符合學(xué)生需要的，能切實(shí)促使學(xué)生成長(zhǎng)的好班會(huì)？開學(xué)第一周班會(huì)課上，開展了“自主管理，培養(yǎng)習(xí)慣的”活動(dòng)。師生共同討論制定出了班級(jí)考核細(xì)則，并每?jī)芍苓M(jìn)行一次自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)和老師評(píng)。為班級(jí)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

由于同學(xué)們理想意識(shí)差，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的重要性，我們開展了以“二十年后的我”為主題的班會(huì)活動(dòng)。最讓他們受啟發(fā)的是同學(xué)們自己飾演的小品《勤奮和懶惰的故事》，最后孩子們舉拳宣誓：“告別懶惰，和勤奮交朋友”。會(huì)后，我班高江同學(xué)進(jìn)步特別明顯，從不寫作業(yè)，到開始寫作業(yè)，尤其是喜歡上了我的語文課。他的轉(zhuǎn)變，無疑和這次班會(huì)是分不開的。看來有形的教育遠(yuǎn)比老師的說教管用。班上有幾個(gè)孩子比較自私，我設(shè)計(jì)了 5

“感恩的心”情感教育班會(huì)。引導(dǎo)孩子們從身邊的愛談起，讓他們懂得了什么是愛，當(dāng)被愛時(shí)，要會(huì)付出愛，回報(bào)愛?；貓?bào)父母、老師以及親人之愛。會(huì)后我給孩子們布臵了特殊的作業(yè)，每個(gè)孩子送給父母一件禮物（可以是一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，幫父母洗一次腳，做一次家務(wù)）。不久后，有家長(zhǎng)打來電話說，不是什么節(jié)日收到孩子的禮物，感到非常驚訝，但更多的是感動(dòng)。他們說“這個(gè)活動(dòng)搞得好，孩子確實(shí)需要這種教育，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)被慣的沒樣子了，真感謝這次活動(dòng)讓我們感受了溫暖。

孩子們?cè)诟鞣N主題班會(huì)活動(dòng)中提升了認(rèn)識(shí)，鍛煉了自我，樹立了信心。蘇霍姆林斯基曾說過：“喚起人實(shí)現(xiàn)自我教育，乃是一種真正的教育。”教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的成就。

為此，我的主題班會(huì)注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。我常常注重教育學(xué)生關(guān)心自己的父母，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊視野、博大胸襟、平衡心態(tài)、高遠(yuǎn)志向，富有責(zé)任感的新一代。

2、開展多彩的“標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才 榜樣的力量是無窮的，一周或兩周，我們班會(huì)組織學(xué)生評(píng)選每周之星，把評(píng)選結(jié)果對(duì)號(hào)入座，張貼于專欄并輔之以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在班內(nèi)樹立典型，爭(zhēng)相效之。評(píng)選時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，善于抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

課余時(shí)間學(xué)生可以發(fā)展愛好，為此我班同學(xué)自進(jìn)校以來積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，均有較好的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)“特長(zhǎng)之星”。去年元旦，我班同學(xué)積極準(zhǔn)備并參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩朗誦比賽、書法繪畫比賽，都取的了可喜的成績(jī)。同學(xué)們?cè)谪S富的課余生活中放松心情，陶冶情操使自己的生活更加美麗，這也使班級(jí)活動(dòng)更加的豐富多彩。

3、關(guān)注學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”由此可見，創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。6

我首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，甚至有的學(xué)生在老師眼里是“羈傲不遜”、不聽話的，但是我們深知“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷”,在這個(gè)集體里,孩子們的個(gè)性得以發(fā)展,創(chuàng)造力得以激發(fā)。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在師生共同努力下，班級(jí)在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)出“積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有高度凝聚力“的班級(jí)風(fēng)貌，取得了優(yōu)異的成績(jī)：三年來，三次被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”；在“校園集體舞“比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)；在學(xué)校舉行的第三套全國中學(xué)生廣播操“舞動(dòng)的青春”比賽中獲一等獎(jiǎng)；在慶“五四青年”文藝匯演中，大合唱《十送紅軍》獲二等獎(jiǎng)；黑板報(bào)評(píng)比期期都是一等獎(jiǎng)；班級(jí)文化建設(shè)在大家的共同努力下，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，因此榮獲特等獎(jiǎng)；王宇馨同學(xué)在“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽中榮獲沁源縣初中組二等獎(jiǎng)；一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，都在詮釋我們?cè)?jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過去，進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑＲ环指?，一分收獲，我們堅(jiān)信：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！就讓我們攜起手來，迎著春風(fēng)，沐浴著春光，呼吸春的氣息，堅(jiān)定而快樂地走向前方。

先進(jìn)班集體事跡材料

創(chuàng)新管理模式 營造成長(zhǎng)樂園

山西省長(zhǎng)治市沁源縣城關(guān)中學(xué)196班

李

銳