第一篇：我的生活札記

我的生活札記

人生中，都會(huì)經(jīng)過(guò)許多酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，因?yàn)檫@些許許多多的大小事，才可以拼湊出每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的豐富、精彩的人生。在這些猶新的經(jīng)驗(yàn)中，我覺(jué)得最有印象的，就是進(jìn)入中學(xué)。在媽媽告訴我要進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我腦中就一直在幻想自己上中學(xué)的模樣。而當(dāng)我一踏入這所中學(xué)時(shí)，一望無(wú)際的校園吸引了我的目光，一陣陣蟲鳴鳥叫似乎在我的耳邊輕嘆著，譜出一首首優(yōu)美的交響曲，我覺(jué)得自己彷方肓順瀆尷奚納擲鎩４有Ｔ翱商魍啦皇な盞姆緹壩橙胙哿保舐チ至ⅰ⑿畚暗納攪胛圃諭馕В＞拖窀讎喲蟮某潛ぁ 進(jìn)入中學(xué)后，我交到了許多志同道合的朋友，他們?cè)谖译y過(guò)時(shí)會(huì)安慰我；在我開心時(shí)，會(huì)和我一起分享歡樂(lè)，有他們的陪伴，讓我在這人生路中，增添了許多色彩。鳳凰花開，驪歌響起，我們?cè)谙乱荒?，也要和大家說(shuō)再見了。大家一定要記得，朋友是一世，而不是一時(shí)的，畢業(yè)后，一定還要記得大家，人生不時(shí)有許多挫折，有淚水，有歡笑。悲傷難過(guò)時(shí)，也要想起我們那些充滿歡笑的時(shí)光喔！

第二篇：生活札記

生活札記

不勞而獲有原因，做事考慮不周全，全心全意為人民，改變態(tài)度是關(guān)鍵；好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣養(yǎng)成遺憾無(wú)窮，瑣事煩心無(wú)所謂，生活積極向前方。省吃儉用過(guò)生活，遇事三分想。少說(shuō)多做少煩惱，舒舒心心奔明天。

第三篇：我述職札記

我的述職札記

“云兒飄飄風(fēng)低語(yǔ)

童年輕輕小溪

依著你的美麗尋找夢(mèng)的眼睛

遠(yuǎn)山的花兒開了

幸福的臉兒笑了

要做那天邊閃亮的星星愛(ài)的眼睛??”這也許是我聽到最美、最動(dòng)聽的歌了，似乎很早以前就在夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)，而今卻真真切切的感受著。感謝那些可愛(ài)的孩子帶給我的驚喜和感動(dòng)，那一刻我愛(ài)上了這座山里的學(xué)校，愛(ài)上了那些孩子，愛(ài)上了那個(gè)講臺(tái)和黑板，愛(ài)上了這里的一切一切??

每當(dāng)抬頭仰望夜空，心似乎又一次被凈化，變得更加清澈、純潔！更幸福的是和那些單純而可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴再一次被拾起，除了快樂(lè)和充實(shí)，還有無(wú)盡的感動(dòng)，所有的日子就像花兒。

幸福的感動(dòng)

星空下的山村很寧?kù)o，也很美。

此刻滿屋子的泡泡，清澈的歌聲縈繞在耳旁，圍坐在孩子用凳子擺成的“心”型中間，我的淚水止不住的流著，我想我的心情沒(méi)有人可以了解，沒(méi)有人可以感受。十五個(gè)孩子，給我的不止十五種感動(dòng)。許多個(gè)夜晚，我翻看著網(wǎng)上一個(gè)又一個(gè)的資教視頻。其中一部電影《天那邊》中的女大學(xué)生選擇將自己的一切永遠(yuǎn)的獻(xiàn)給大山，我想同樣是女大學(xué)生，我又有什么不可以，最終千萬(wàn)種心情和感受都化成力量和勇氣，陪伴我來(lái)到這里。我相信自己的選擇，也相信自己的堅(jiān)強(qiáng)可以實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的自我價(jià)值。

對(duì)于一個(gè)離家很遠(yuǎn)的北方女孩來(lái)說(shuō)，想家和孤單也許是很正常的，但是每當(dāng)回學(xué)校時(shí)，我都會(huì)大聲說(shuō)：“回家，真好！”這時(shí)候程校長(zhǎng)都會(huì)笑得很開心，因?yàn)樗胱屛以趯W(xué)校里同樣有家的溫暖。其實(shí)我想告訴他，我已經(jīng)有了太多感動(dòng)了

我堅(jiān)信我可以

“萬(wàn)事開頭難”這句話真的很對(duì)。教學(xué)工作一開始我就摸不著頭腦了，計(jì)劃、備課、講課，所有的事情都到來(lái)了。學(xué)校安排我六年級(jí)語(yǔ)文課，對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的我，的卻會(huì)有點(diǎn)壓力，而我把這種壓力理解成自己對(duì)自己的要求嚴(yán)格。

拿到教本后，我就著實(shí)備課，做課件，期待著人生中的第一堂語(yǔ)文課會(huì)很精彩很難忘。還記得那天,我自信、輕松的邁著步子走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們好，以后由我?guī)Т蠹艺Z(yǔ)文課，希望我們以后的日子會(huì)相處的很好，下面開始上課，請(qǐng)大家翻到第三單元導(dǎo)讀??”為了不浪費(fèi)一分一秒，我想和孩子們的了解就從課文開始吧！雖然自己已經(jīng)感覺(jué)備課很充分，可是接下來(lái)的環(huán)節(jié)并不如想象中美好，很意外的是孩子們給我的竟是肯定的笑容。為了解除我的緊張，他們連讀書都不約而同的很整齊、很干凈。第一堂課，我收獲的是孩子們的理解和支持，我堅(jiān)信下一次我會(huì)做的更好！

每一個(gè)新老師都要面對(duì)的一個(gè)小測(cè)試—聽課。雖說(shuō)已有一段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷但面對(duì)第一次被聽課，仍不免有些緊張和擔(dān)心。預(yù)備鈴一響，孩子們便跟隨我的彈奏唱起來(lái)，聲音很清澈和優(yōu)美，先前的緊張和不安在這琴聲和歌聲中也慢慢消逝了。上課鈴一響，由復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，新課教學(xué)中采用“以讀悟情”“讀演結(jié)合”等等方式進(jìn)行。孩子們很認(rèn)真也很投入，似乎忘記了坐在后面聽課的老師們，而我也感覺(jué)越來(lái)越放松，就這樣，空氣中的氣氛很融洽，很平和。

為了給自己鼓起，每天早上起床我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我相信，我能行！”

那些花兒

以前聽到那些古典樂(lè)覺(jué)得很優(yōu)雅，很好聽，當(dāng)我聽到那些孩子天真的笑聲時(shí)，我突然感覺(jué)這種沒(méi)有雕琢的聲音卻有說(shuō)不出的沒(méi)，那可謂是“天籟之音”。

我喜歡孩子，喜歡他們親切的叫我趙老師，喜歡回答他們單純的問(wèn)題，喜歡和他們一起玩一起瘋，甚至喜歡他們叫我“瘋子”，叫我“吃貨”。

平日里，我喜歡和孩子們一起玩得大汗淋漓，一起搶答江蘇衛(wèi)視“一戰(zhàn)到底”，一起放聲歌唱，一起在陽(yáng)光下舞蹈??聽到孩子們的笑聲，我有的除了滿足就是幸福。那天，我和幾個(gè)朋友剛到學(xué)校門口，一個(gè)小女孩大聲喊著：“趙阿姨，美女！趙阿姨，美女??”我倒有點(diǎn)不知所措了，這些孩子，都不知道怎么說(shuō)他們了，心里卻還是很開心的。

午后的陽(yáng)光

還記得那個(gè)美麗的午后，陽(yáng)光下的橫河水庫(kù)看起來(lái)特別的美，微風(fēng)中含著青草的香味，空氣中滿滿的都是幸福，孩子們的嬉笑、打鬧聲給這個(gè)寧?kù)o的午后增添了幾分活力。他們不時(shí)的朝我喊道：“趙老師，快給我拍一張??”而此刻的我，突然有種從老師變成一位攝

影者的感覺(jué)。其實(shí)，我特別的開心，因?yàn)檫@是第一次和孩子們?cè)谝黄鸬拇河??？吹贸鰜?lái)，回歸自然的孩子們，也回歸了孩子的天真和單純。也許那些路，他們?cè)?jīng)走過(guò)，但是像這樣和所有同學(xué)在一起，為了真切的感受自然而走，他們也許會(huì)有不同的感覺(jué)，因?yàn)樗麄兡樕涎笠绲男θ菥褪亲詈玫拇鸢?，那美麗的笑容就像午后的?yáng)光。

春游的經(jīng)歷，我其實(shí)曾經(jīng)也有過(guò)，但是單純的和孩子們一樣只為尋找一份寧?kù)o，卻是第一次。快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，當(dāng)我告訴學(xué)生要回去的時(shí)候，可以看出他們的留戀和不舍。盡管如此，他們依然以很有激情的“騎馬舞”前進(jìn)著，而我也不忘用相機(jī)記錄下這快樂(lè)的時(shí)刻,這也許會(huì)成為我最美的回憶。

飄以前以 也

也許就這樣一直下去

從一開始的感動(dòng)，到此刻的幸福，如今我真的可以確定的說(shuō)：“我愛(ài)這山中的一切，我希望可以一直被感動(dòng)著，忘記離開的路！”

第四篇：《我想》教學(xué)札記-精選文檔

《我想》教學(xué)札記

《我想》這首清新悠暢的小詩(shī)，以獨(dú)特的視角、親切的語(yǔ)言展現(xiàn)了春天的美好，道出了孩子們置身于春天的遐想，勾勒出一個(gè)純真的精神世界與想象世界……字里行間充滿了童心、童趣。

詩(shī)歌教學(xué)最好的方法就是讀。本課教學(xué)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)孩子們反復(fù)誦讀，在誦讀中理解內(nèi)容，體味情感，品味語(yǔ)言。在朗讀的過(guò)程中，面對(duì)優(yōu)美的文字，有些孩子愿意高聲誦讀，通過(guò)讀表達(dá)來(lái)表達(dá)理解；有的孩子會(huì)用詩(shī)一樣的語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行再創(chuàng)造；有的孩子會(huì)默默凝思，在內(nèi)心深處反復(fù)品味……此時(shí)，我尊重了學(xué)生個(gè)性化的選擇，一方面激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使閱讀成為一種享受，使課堂成為他們自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。另一方面，各種不同方式的朗讀在課堂上出現(xiàn)，也使學(xué)生不僅在閱讀中學(xué)到了知識(shí)，更得到了美的享受。

在美讀品味語(yǔ)言，體會(huì)情感的過(guò)程后，我拋出了本課的交流話題：“我”的愿望是什么？你最喜歡哪個(gè)愿望，為什么？ 孩子們由于在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深了對(duì)詩(shī)歌的理解和體驗(yàn)，都有所感悟和思考，個(gè)個(gè)都暢所欲言，回答精彩。在集體交流時(shí)都獲得了思想啟迪，享受到了審美的樂(lè)趣。

我因勢(shì)利導(dǎo)，又拋出了拓展想象的問(wèn)題：試著用課文的形式

第 1 頁(yè) 說(shuō)一說(shuō)自己的愿望.這時(shí)孩子們的思維和想象被激活，課堂上再次達(dá)到了高潮。下面是課堂精彩語(yǔ)錄： 崔輕揚(yáng)： 我想把耳朵，安在飛機(jī)上，聽小鳥的歡唱，聽太陽(yáng)和月亮的聊天。聽啊，聽啊—— 藍(lán)天是我的樂(lè)園。邢萬(wàn)里： 我想把眼睛，安在火箭上，飛到遙遠(yuǎn)的天空，看星星玩耍，看啊，看—— 看到了宇宙的秘密。張嘉林： 我想把自己，種在大西北的土地上，變成一場(chǎng)春雨，讓小樹苗茁壯成長(zhǎng)，第 2 頁(yè) 長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——

長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。竇曉玥： 我想把自己，變成一粒種子，種在家園上，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)—— 長(zhǎng)成一片片樹林，讓家園更加美好。高易達(dá)：： 我想把槐樹籽 種在大地上，伸進(jìn)濕軟的土層，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——

長(zhǎng)成一棵棵參天大樹，綠化我們的家園。張永琪： 我想把眼睛 安在飛機(jī)上，和太陽(yáng)捉迷藏，看星星和月亮玩耍，第 3 頁(yè) 望啊，望—— 藍(lán)天是我的游樂(lè)場(chǎng)。

第 4 頁(yè)

第五篇：【讀書札記】窮人的富裕生活

【讀書札記】窮人的富裕生活

一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識(shí)一下窮人是怎么生活的。

在農(nóng)場(chǎng)一戶最窮的人家里，他們度過(guò)了一天一夜。旅行結(jié)束后．父親問(wèn)兒子：“旅行怎么樣？”

“好極了！”

“這回你該知道窮人是什么樣了吧？”

兒子回答：“是的，我知道了?！?/p>

“你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎？”

兒子想了想，說(shuō)：“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到邊的小河；夜里我們的花園里只看見幾盞燈，可他們約花園上面卻有千萬(wàn)顆星星；還有，我們的院子只能停幾輛小汽車，可他們的院子卻能容得下幾百頭奶牛！”

兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。接著兒子又說(shuō)；“等我長(zhǎng)大了，一定要過(guò)上和他們一樣的富裕生活！”

編后語(yǔ)：

孩子心中的富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂(lè)和成人心中的快樂(lè)不同一樣。孩子的心更接近天性，當(dāng)成人只剩下生活技巧的時(shí)侯，孩子給我們帶來(lái)了生活的藝術(shù)。

初二:sundanjun415