第一篇：我所見到的雷鋒

我所見到的雷鋒

我所見到的雷鋒，是一本書《雷鋒的故事》封面上的畫像。他戴著一頂布氈軍帽，帽子上的紅五星閃閃發(fā)光。他濃眉大眼，嘴角上蕩漾著青春的笑容。除了畫像，我沒見過雷鋒叔叔。1962年8月15日，雷鋒離開了我們，那時，他才22歲。1963年1月7日，毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他做了好事不留名，出差一千里，好事做了一火車。

這個年代，似乎雷鋒離我們越來越遠了。

一個老人被車撞倒，沒人敢去扶，怕被賴為肇事者，有人落水沒人敢人救，唯恐拖累牽連上自己，遇上歹徒，沒人敢見義勇為??

雷鋒真的離我們越來越遠了嗎？現(xiàn)實中真的很難見到雷鋒了嗎？我不相信，我在尋找。

仍有人會扶老人和小孩過馬路，同學生病，仍有好心的老師和學生們會送他去醫(yī)院，街道垃圾多了，仍有學校和班級會組織去打掃，孤寡老人，仍不時有人去探望慰問，有人患了絕癥，仍有人紛紛解囊相助，抓捕毒犯，仍有柯占軍那樣的警察，挺身而出獻出生命??還有，還有，上體育課時，我的腳扭傷了，有同學扶我回家。

生活中處處有雷鋒。雷鋒，就在我們的身邊，眼前；雷鋒，永遠在我們中間。

云南省西雙版納州允景洪小學240班二年級:可心榴

第二篇：我所見到的樹------教學設計

我所見到的樹------教學設計

我所見到的樹

年級：三年級

教材：書畫版《美術》第六冊

型：繪畫（國畫）

時：1時

一、教學目標、知識技能：認識樹的結構造型，用富有變化的國畫筆墨畫出自己所見到的樹。

2、過程與方法：欣賞圖片資料喚起學生記憶，用干濕濃淡的墨色通過輕重快慢的方法畫出自己對樹獨特的感受，并聯(lián)系生活、發(fā)揮想象添加景物。

3、態(tài)度情感與價值觀：欣賞、回憶我所見到的樹，感悟其獨特的造型美及其品質(zhì)，知道我們的生活離不開樹。通過畫樹感受國畫藝術表現(xiàn)手法的豐富多彩。

二、教學重點與難點

教學重點：用毛筆畫出有自己獨特感受的一二棵樹。

教學難點：墨色干濕濃淡的變化和畫面的完整。

三、教學準備、教師：多媒體、水墨畫工具材料。

2、學生：毛筆、宣紙、墨汁、國畫顏料、筆洗、調(diào)色盤等。

3、要求學生前觀察一些常見樹木，并搜集一些有關樹的資料。

四、教學過程

（一）導入新。、啟發(fā)談話（校園的樹和學生平時所見到的樹）。

2、學生回憶交流自己印象最深的樹。

3、揭示題

（二）了解樹的結構、學習樹的畫法、了解樹的結構（樹干、樹枝、樹葉、樹根）。

2、欣賞同齡人畫的樹（欣賞中回憶、復習以前學過的國畫技法：干濕濃淡）。

3、欣賞教師畫的樹（樹干和樹葉可以用多種方法來畫）。

提示：國畫傳統(tǒng)畫樹有許多程式，如畫樹葉有“介字點、胡椒點”等等，但這些規(guī)范也是前人根據(jù)自己的感受創(chuàng)造并加以固定的。

4、教師示范樹的基本畫法（提示：根據(jù)畫面可以添加遠處的樹、草地或小鳥等景物）。

（三）學生作業(yè)

、作業(yè)要求

⑴根據(jù)自己的感受，畫出一二棵樹。

⑵墨色要有干濕濃淡的變化。

⑶根據(jù)自己想象添加景物。

⑷落款位置合適，畫面完整。

2、學生作畫（PPT循環(huán)播映同齡人作品，背景音樂）。

3、教師巡示輔導，反饋信息，略加點評。

（四）學生作業(yè)展評

、學生互評、自評。

2、教師點評。

（五）小結、拓展、本學習要點和學習情況。

2、相關拓展（不同畫家畫出的樹，樹與人類生活的關系）。

教學設計說明:

本原是為參加某一榮譽資格評審而設計的，考慮得比較周詳，再加上國畫教學改革實踐始終是我區(qū)諸多教學題中一個比較重要的題。因此同一教學內(nèi)容往往有不同的教法學法。應視學生實際情況而定。本次教學是在原來教學設計的基礎上進行了某些修改和調(diào)整。

中國畫是源遠流長、河漢燦爛、絢麗奪目的中華民族文化中的一塊瑰寶。但在日漸西化的生活狀態(tài)下，傳統(tǒng)文化受到了挑戰(zhàn)，對中國畫的認識、理解、傳承和發(fā)揚廣大更面臨著嚴重的危機。有感于此，我在前些年領銜主持開展了市級題《小學美術中國畫教學的研究》的實踐研究，學生的中國畫創(chuàng)作作品獲得了市和國家級的等地獎，美術教師的國畫也獲得了市和國家級的一等獎。這樣就更堅定了我們在這一領域開展研究的信心。根據(jù)題研究目標，并按照上海二期改程計劃要求，我們在題實驗學校的美術程中增加了10％左右的中國畫程。

當下我們使用的小學美術教材有兩套，但國畫內(nèi)容較少，書畫版整個小學階段只有2—3時的國畫教學內(nèi)容，上教版的國畫內(nèi)容比書畫版的略多，但還是遠遠不夠的。因此我們就根據(jù)題研究目標，自選國畫教學內(nèi)容并有機嵌入美術教材單元內(nèi)容之中。讓學生了解學習國畫技能技法和蘊含其中的中華民族的人文傳統(tǒng)。

中國畫教學要在傳承上創(chuàng)新，而創(chuàng)新要建立在繼承傳統(tǒng)的基礎上。在此，傳統(tǒng)并不僅僅是十八描、披麻皴、斧劈皴或梅蘭竹菊之類，而是內(nèi)在精神?；谶@一點，小學國畫教學不應單純地把注意力聚焦在技能技巧的訓練上，拘泥于一樹一石的精妙，而是引導學生關注水墨情韻，表現(xiàn)線條意趣，力求氣韻生動，渾然天成。

本教學內(nèi)容《我所見到的樹》可嵌入第二或第三單元?！皹洹笔钱?shù)貙W生非常熟悉的題材。校園里一排排整齊的水杉、河道旁婀娜多姿的柳樹、馬路邊茂密繁盛的香樟樹、家園里的果樹……樹無處不在。郊區(qū)的小朋友們生活在綠樹環(huán)繞的環(huán)境中，對樹有著一種深厚的情感。我抓住學生對樹獨特的感受，讓學生用國畫的形式把家鄉(xiāng)的樹表現(xiàn)出來。并通過畫樹，讓學生知道一棵樹長大是并非容易，它要經(jīng)歷風風雨雨；還讓學生知道那是需要有頑強的毅力和堅強的品質(zhì)，從而激發(fā)學生要學習大樹這種品質(zhì)，立志成材。通過欣賞各種樹的圖片，讓學生進一步感受樹木的形態(tài)美及其色彩美，知道樹木對人類的作用，增強保護樹木的意識。

傳統(tǒng)的中國畫教學過分追求筆墨情趣和作畫的程式，不利于學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和自我感受的表現(xiàn)。在堂教學中我順應學生的天性，突破傳統(tǒng)技法的束縛，讓學生選擇最能抒發(fā)自己內(nèi)心獨特感受的表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)自己所看到的樹。

抓住墨色要有干濕濃淡、運筆要有輕重快慢的變化這一關鍵，教師進行示范，并多次強調(diào)要“隨意”，意在引導學生放開手腳，大膽表現(xiàn)。讓學生理解，技法是為表現(xiàn)自己的感受所服務，并鼓勵學生注重表現(xiàn)自己心里感受最深的東西（如挺拔高大或婀娜多姿等）。旨在追求藝術的本質(zhì)——“藝術于生活而高于生活?！?，降低了對學生寫實的要求，但在藝術品質(zhì)的培養(yǎng)上提升了一步。

關注全體學生的發(fā)展，注意學生在美術學科中獨特的個人經(jīng)驗的感受的表現(xiàn)與創(chuàng)造，給學生提供主動學習的機會，讓學生有自由表達思想和情感的空間，是我們所追求的，也是我們應該在整個教學中始終貫徹的理念。

第三篇：小學作文：我第一次見到大海

我第一次見到大海

當我初次面對浩瀚的大海時，心里被這波濤洶涌的氣勢震撼了，感染了。藍藍的天，藍藍的海，藍藍的紗裙，藍藍的夢，藍的那么自然，那么柔和，那么舒服。一股海風襲來，夾雜著大海特有的氣息，咸咸的，涼涼的，沁人心脾。還有海底世界演奏的樂曲，很歡快，高亢，如同交響樂一樣。我貪婪地吸允著，享受著，頃刻間，一切煩惱雜念轉(zhuǎn)瞬即逝，大海的一切洗靜了我的心靈。滔聲陣陣，浪花朵朵，我赤腳走在金色的沙灘上，看著海水拼命的拍打著礁石，綻放了一朵朵白色的浪花，給寂靜，安詳?shù)乃{色絲綢添加了幾分色彩。此刻，我心豁然開朗。人生不也是這樣嗎？人必像水珠一樣頑強拼搏，堅持不懈，經(jīng)過磨礪和考驗才能撞擊出美麗絢爛的浪花令世人贊嘆。大海之所以美麗，不也是浪花的點綴嗎？那么，一樣的，擁有浪花精神的人，他的人生一定是很精彩的，有價值的。而那些不勞而獲，膽小墮落的人，他的人生想必一定會枯燥乏味。此刻，我看到一朵屬于我的小水珠在不停歇地拍打著礁石，盼望著綻放自己的光芒，演繹自己的生命之歌……

第四篇：老師隨筆我見到家庭教育方式

老師隨筆我見到家庭教育方式

在現(xiàn)實的學習、工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編精心整理的老師隨筆我見到家庭教育方式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

孩子，自一出生，與之相處時間最長的是自己的父母。父母是孩子的第一個“老師”，家庭是他們的第一個“學?！?，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關系到子女的道德品質(zhì)、法紀觀念、人生觀等的形成。

小外甥今年6歲，上幼兒園小班，是個懂禮貌，人見人夸的小朋友。在閑暇之余，我也關注他的家人是如何教育孩子的，總結如下：

一、言傳身教，教出文明的孩子

經(jīng)常會看到有些家長說臟話，有些孩子聽見了跟著學，家長聽見了也不斥責，反而以此為樂，久而久之，這些孩子便與臟話為伍。小外甥有個舅婆，特別喜歡說臟話，還喜歡讓孩子跟著學。剛開始，小外甥爸媽不知道，突然有一天，小外甥冒出一句，媽媽驚住了，細想，很少在孩子面前說這些，孩子怎么會說？經(jīng)過詢問孩子，才知，原來是舅婆教的。媽媽沒有訓斥孩子，而是給孩子講了臟話的意思，以及臟話的危害。雖然小外甥似懂非懂，但從此也知道了“說臟話是不好的”。從那之后，媽媽盡量少帶小外甥去舅婆家，同時，和家人商定，誰都不能說臟話，要在孩子面前做榜樣。

是啊，孩子的道德觀容易受環(huán)境的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，父母不懂得教導和培養(yǎng)孩子的的道德感，孩子則很難具有自己的道德觀，有時候，父母的言行都深刻地影響著孩子，在一生都烙下難以磨滅的道德烙印，甚至決定孩子一生的方向。父母在教育孩子養(yǎng)成良好言行習慣的時候往往是以言傳為首選，但在教育孩子的時候，身教也很重要，需通過言傳身教，教出文明的孩子。

二、以身作則，教出誠信的孩子

很多時候，大人往往會因為工作繁忙，忘記答應孩子的事情，久而久之，孩子不相信家長，自己也會變得越來越不守信。和其他小朋友一樣，小外甥從小經(jīng)常生病，受不了病痛的折磨，總是哭哭啼啼。爺爺奶奶、爸爸媽媽看了，心疼得不得了，就哄他說等病好了帶他出去玩，買好吃的。然而，有一次，因為他爸爸媽媽沒空，就想取消，但奶奶發(fā)話了：“這次不帶他出去玩，以后他就不相信你們了?！弊詈螅€是抽空帶他去了游樂園。在之后，無論什么時候，他們只要答應了小外甥，都會做到。雖然，從小外甥身上還沒有怎么反映出誠信的品質(zhì)，但是，相信，不久的將來，他必定會做到。

“孩子的眼睛是錄像機，孩子的耳朵是錄音機，孩子的頭腦是計算機”這個比喻形象地告誡我們，不能說一套，做一套，否則，孩子會無所適從。因此，為人父母首先要為孩子做好榜樣，以身作則。

三、寬容鼓勵，教出快樂的孩子

國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的`孩子，學會苛責；敵意中成長的孩子，學會爭斗；譏笑中成長的孩子，學會羞怯；羞辱中成長的孩子，學會自疚；寬容中成長的孩子，學會忍讓；鼓勵中成長的孩子，學會自信?！?/p>

小外甥對什么都好奇，積木、玩具汽車、電風扇，什么都是他的玩具。每次，他都會把一些玩具汽車拆成一堆，又不會拼裝，結果最后總是一堆零件扔在地上。遇到這樣的情況，很多家長肯定會訓斥孩子，但小外甥爸媽從不會。每次，爸媽都會和他一起組裝，鼓勵他自己完成。在組裝多次之后，小外甥也能完成得像模像樣，然后就會受到表揚。每次受到表揚，小外甥都非常開心，越來越傾向于自己動手。

孩子容易犯錯誤，面對孩子的錯誤，家長應該寬容，并經(jīng)常與孩子親近，愛而有度，嚴而有格；關心孩子的思想和學習，樂于幫助孩子解決學習、生活中的一些困難；致力于創(chuàng)造一個和諧、歡樂的家庭氛圍，讓孩子快樂地成長。

孩子的成長應該是全方面的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，除了學校教育，家庭教育尤為重要。家庭教育不僅要求家長有各個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

第五篇：觀《雷鋒》所感

觀《雷鋒在1959》心得體會

2013年7月4日晚上7:30分，分局黨支部組織我們觀看電影——《雷鋒在1959》，該影片講述雷鋒1959年8月至1960年1月期間的感人故事，雷鋒來弓長嶺焦化廠工作到他參軍入伍只有短短142天，但雷鋒卻在這一百多天內(nèi)確立了人生理想和追求。他在日記中寫到“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！边@是他在焦化廠工作期間，從徐師傅的人生經(jīng)歷和故事中領悟的。其實，雷鋒剛到焦化廠的時候，包括徐師傅在內(nèi)的很多人并沒有接受他，但是，雷鋒吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、虛心學習、樂于助人的品質(zhì)在工作和生活中表現(xiàn)出來，很快就的到政委、徐師傅和同事們的高度認可。雖然《雷鋒在1959》這部電影講述雷鋒故事的時間只有九十分鐘，但是給我的所感所悟很多，概括起來主要有以下幾方面：

首先，學習雷鋒艱苦奮斗的精神。雷鋒在日記中寫道“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？”就是這樣的螺絲釘精神，在那種生活條件極端艱苦的情況下，通過艱苦奮斗，才創(chuàng)造了一個又一個奇跡，為我們國家的發(fā)展打下了堅實的基礎。雷鋒艱苦奮斗的精神，是正能量的體現(xiàn)，是在任何逆境中都能催人奮起、引人前行的力量。今天，我們生活條件優(yōu)越、物質(zhì)生活豐富，更應該珍惜這來之不易的生活，特別是作為一名黨員，我們要忠于職守、愛崗敬業(yè)、做到干一行，愛一行，在工作中繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，從一件件小事做起，像雷鋒一樣，在平凡的工作和生活中創(chuàng)造出自己的人生價值。

其次，學習雷鋒勤儉節(jié)約的精神。雷鋒是一個勤儉節(jié)約之人，在他短短的一生中，對勤儉節(jié)約要求特別高，一雙襪子補了很多層，破了繼續(xù)補，都舍不得丟，在路上見到一顆生銹的釘子都會撿起來。早在春秋時期，勤儉節(jié)約就作為一種公德，為智者仁人所大力倡導。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財富，也是我們這個民族百折不饒、生生不息的力量源泉。我國是一個人口眾多、資源相對不足、生態(tài)先天脆弱的發(fā)展中國家。我們要建設社會主義現(xiàn)代化，趕上世界發(fā)達國家，并無多少優(yōu)越的物質(zhì)條件和豐厚的自然資源可以依賴，只有盡可能地節(jié)約每一點有限的資源，使之發(fā)揮最大的作用。如今，黨和政府明確提出反對鋪張浪費，要求黨員帶頭厲行勤儉節(jié)約，我們有責任，更有義務去做好表率。

最后，學習雷鋒助人為樂的精神。雷鋒是以服務人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的一個核心，也是我們今天仍然要弘揚的崇高品德。電影中，當雷鋒看到徐師傅一家生活困難時，他決定把每個月的細糧都省下來，連同自己的衣服一起送給了徐師傅家。在當今物欲橫流的經(jīng)濟社會，這種無私奉獻的精神時時刻刻鼓勵我們，給我們前進的動力，我們應該時刻把人民群眾的利益放在首位，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，兢兢業(yè)業(yè)地為人民辦好事、辦實事，努力把人民群眾的根本利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。要始終堅持“權為民所用，利為民所謀，情為民所系”，始終同人民群眾

保持血肉聯(lián)系，始終記住“群眾利益無小事”，我想這就是雷鋒精神的實質(zhì)。

總之，作為一名黨員，為人民群眾無私奉獻的精神是最基本的要求。黨的十八大勝利召開后，新一屆黨和國家領導以嶄新的面貌和作風展現(xiàn)在全國人民面前，總書記更是多次提到要實現(xiàn)中華民族的“中國夢”，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，復興的道道路艱難而曲折，任重而道遠，就必須要每個共產(chǎn)黨員帶好頭、做表率，發(fā)揚雷鋒無私奉獻的精神，為人民群眾辦實事，為國家建設添磚加瓦，為實現(xiàn)“中國夢”做出力所能及的貢獻。