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      小班教案《打電話》

      2023-10-19下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了這篇《小班教案《打電話》》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《小班教案《打電話》》。

      小班教案《打電話》1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。

      2.愿意唱歌和表演,體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)過程

      1.練聲曲(C——D調(diào))

      2.完整的欣賞歌曲。

      (1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。

      提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么?他們說了什么?

      (2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

      3.理解歌詞

      (1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      (2)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

      (3)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

      4.學(xué)唱歌曲。

      5.歌表演。

      (1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)

      (2)玩游戲:打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

      (參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?;顒?dòng)部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的`興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非?;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

      1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。

      2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

      小班教案《打電話》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、享受打電話的樂趣。

      2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

      3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

      活動(dòng)流程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

      師:“老師剛才在做什么?”

      (2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

      教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

      2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

      (1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。

      (2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

      師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>

      (3)小朋友自由嘗試打電話。

      3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

      師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?/p>

      (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

      (2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>

      師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

      (3)女孩和男孩交換角色。

      (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

      4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

      (1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>

      方法:把毛線從杯子上面的'小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

      (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

      師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 ?!?/p>

      附兒歌:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

      【二】幼兒園小班音樂教案:《打電話》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

      2.愿意聽音樂,對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《打電話》、相關(guān)視頻

      活動(dòng)導(dǎo)入:

      師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?

      那耳朵有什么用?

      今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

      一、觀看課件,記憶電話號(hào)碼

      1.出示課件:四幢房子。

      師:看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯(cuò),這些就是電話號(hào)碼。

      2.師:一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……,綠色房子的.電話號(hào)碼……,紅色房子……。記在心里,等會(huì)我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

      二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

      1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

      (1)師:看,這是什么?

      (2)師:聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?

      (3)原來聽到這個(gè)音樂,會(huì)讓人想動(dòng)起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來,試一試!

      (4)小結(jié):聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。

      2.藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

      (1)師:還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來打個(gè)電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

      (2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?

      (3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。

      3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

      (1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂(教師變唱邊做做動(dòng)作)

      (2)他們?cè)谕媸裁从螒??你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?

      (3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

      (4)幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

      師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

      4.剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

      與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

      三、傾聽音樂,感受大自然的美好

      1.我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽?(播放音樂)

      2.剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

      3.小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙??!

      好了,孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>

      小班教案《打電話》3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生知道打電話是日常交際的重要形式,打電話要注意講文明、有禮貌。

      2、知道打電話的一般步驟,通話時(shí)要做到口齒清楚、語言簡(jiǎn)潔,注意使用禮貌 用語。

      3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):知道打電話的一般步驟,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立接、打電話。

      難點(diǎn):做到打電話內(nèi)容集中,語言簡(jiǎn)潔。

      教學(xué)方法:

      情境教學(xué)法,讓學(xué)生演中說、說中創(chuàng)。

      教學(xué)過程:

      一、猜一猜,導(dǎo)入新課

      1.談話。

      師:同學(xué)們,老師今天遇到了個(gè)難題,我想馬上找到一個(gè)人,有什么有效,快捷的辦法嗎?

      2、今天我們學(xué)習(xí)《打電話》(板書課題’齊讀課題)。

      二、談一談,初步了解

      師:大家都打過電話嗎?說說你是怎么打電話的? (指名匯報(bào)交流,及時(shí)評(píng)議。)

      交流小結(jié):拿起話筒一撥號(hào)碼一聽到“蜂”音—等待通話。

      三、練一練,明確要求

      1.出示課件,創(chuàng)設(shè)情境。

      師:電話給我們的.生活帶來了許多方便,想念遠(yuǎn)方親人可以打電話,邀請(qǐng)朋友去 玩可以打電話。瞧,這兩位小朋友因?yàn)槭裁词略诖螂娫捘??(?qǐng)一位同學(xué)讀書上 的提示,再提問:明確芳芳與小明通話的內(nèi)容。)

      2、同桌分角色練一練。

      3、合作交流打電話的要求。

      師:同學(xué)們都會(huì)打電話,可是打電話要注意什么呢?板書:說明白、聽清楚、不羅嗦、有禮貌

      四、演一演,熟練掌握。

      1.按要求分組表演(學(xué)生自由找伙伴練習(xí))。

      (1) 小明在家接電話。

      (2)小明在家,可接聽人不是小明。

      (3) 小明不在家,接聽電話的是小明的媽媽。

      (4)電話打錯(cuò)了,怎么說?

      2、指名再表演,全體同學(xué)評(píng)選誰最棒,獎(jiǎng)“能說會(huì)道星”。

      五、聯(lián)系生活進(jìn)行練習(xí):

      師:在你的生活中,還在什么情況下給誰打過電話呢?想一想,然后和同桌一起演一演。

      六、記一記,增長(zhǎng)知識(shí)

      1、你知道我國(guó)在什么情況下?lián)艽蛳铝须娫捥?hào)碼嗎?出示:(110、112、114、119、120)

      2、出示兒歌:

      師:為了便于同學(xué)們記憶,老師把打電話的要求編成了一首兒歌,想不想聽:打電話,先撥號(hào),電話號(hào)碼撥準(zhǔn)確。 拿起電話說“您好”,抓緊時(shí)間說事情。 使用文明禮貌語,不要占線把天聊。 緊急情況110,急救中心120, 查詢號(hào)碼114,發(fā)生火災(zāi)119。 使用公話要愛護(hù),特殊號(hào)碼勿亂撥。 通話結(jié)束說“再見”,注意電話要放好。

      七、課堂總結(jié):

      電話是現(xiàn)代化的通訊工具,它給我們的生活帶來了很大的方便。隨著通訊事 業(yè)的迅速發(fā)展,出現(xiàn)了形形色色、功能各異的通訊工具,如手機(jī)、傳真機(jī)、電子信箱 等,大家課后去了解一下它們的使用方法,下節(jié)課交流!

      小班教案《打電話》4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀1-4。

      2.能按數(shù)取物、按物取數(shù),拓展匹配實(shí)物的能力。

      3.在玩玩、唱唱、說說中,感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

      4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《打電話》,自制幼兒人手一個(gè)電話號(hào)碼插卡器,彩鈴四段,4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

      活動(dòng)過程:

      (一)師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:今天呀,森林里有許多小動(dòng)物過生日,我們一起來看看是誰呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話祝福他們吧!

      (二)通過“打電話”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

      1.出示課件一(小貓圖片),師:你們想先給誰打電話?小貓家的電話號(hào)碼是多少?將電話號(hào)碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話?

      2.出示課件二(小兔圖片),師:小狗家的電話號(hào)碼可奇怪了,誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號(hào)碼,撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

      3.出示課件三(小老虎圖片),師:打電話最主要的是要記住電話號(hào)碼,等會(huì)小老虎家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們?cè)趺崔k呢?(你們要記住電話號(hào)碼,等會(huì)再打)4.出示課件四(小雞圖片),師:下一個(gè)小動(dòng)物是誰?小雞家的'電話號(hào)碼是多少?幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎?

      5.出示課件五(小老虎圖片),師:剛才誰家的電話沒有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?

      (三)操作驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

      1.師:剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福,還有一些小動(dòng)物也過生日,我們來看看有誰呢?它們的電話號(hào)碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了,和剛才的小雞一樣,每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號(hào)碼,你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來,然后插在插卡器上,從左往右就是它們的電話號(hào)碼,插對(duì)了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號(hào)碼擺出來,擺對(duì)了才能打通。

      師:擺好了就送到前面來,我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示,小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎?一一給小動(dòng)物打電話,祝他們生日快樂。

      (四)取“禮物”,進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

      師:小動(dòng)物家的電話都打通了,瞧,他們?cè)谝黄鸪杼瑁窒砩盏案饽?!小?dòng)物們還給我們帶來了小禮物,不過,他們還有一個(gè)小小的要求,等會(huì)請(qǐng)你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí),較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),寓教于樂,適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

      小班教案《打電話》5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2.喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt

      活動(dòng)過程:

      一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣

      聽,這是什么聲音?(電話)是誰打來的呢?咱們來聽一聽。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)

      (程老師,程老師,你在哪里呀?)

      (我在幼兒園呢!)

      (程老師,你在做什么呀?)

      (我在給小朋友上課?。。?/p>

      二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞

      Xx小朋友剛才給程老師打來了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰想?

      教師選幼兒玩打電話游戲

      教師:喂喂喂,你是xxx嗎?

      幼兒:哎哎哎,我是xxx?。?/p>

      教師:你在哪里呀?

      幼兒:我在幼兒園。

      教師:你在做什么呀?

      幼兒:我在上課呢。

      (教師和不同幼兒做打電話游戲,做示范,帶幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒之間互打電話)

      三、教師教唱歌曲

      這個(gè)游戲真好玩,你們看,把誰吸引來啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來教教它們吧!

      兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀

      喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說) 喂喂喂,你在做什么?

      (在做什么呢?這個(gè)小娃娃說:“嗯?,我想唱歌?!蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ?,我在學(xué)唱歌)

      ①教師范唱,請(qǐng)幼兒欣賞:那我們來和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌,好不好?聽聽它們唱了什么?

      ②好聽嗎?聽老師再唱一遍,這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

      ③你們唱得真好,只是聲音有點(diǎn)小,這次你們大點(diǎn)聲音,老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤?/p>

      ④教師彈琴,幼兒演唱。(請(qǐng)說說應(yīng)該用怎樣的'聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,視情況再來一至兩遍)

      四、游戲:打電話

      你們太聰明了,學(xué)得可真快,現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧! 請(qǐng)男孩子給女孩子打電話,咱們來試一試!

      女孩子,你們想不想給男孩子也打個(gè)電話呢?

      五、結(jié)束

      你們唱得太好聽了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。

      小班教案《打電話》6

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。

      2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

      3、能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

      2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

      配套課件:小班音樂課件《打電話》PPT課件

      三、活動(dòng)過程

      小班音樂課件《打電話》含PPT課件

      (2)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

      (3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。

      (4)把幼兒分成兩個(gè)部分,“兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀”這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱“喂,喂,喂,你在哪里呀”,后一部分唱“喂,喂,喂,我在幼兒園”,然后交換進(jìn)行。

      3、改編歌詞

      (1)出示動(dòng)物園PPT圖片,提問幼兒,“這是哪里呀?”,“如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?”,“先聽一聽老師是怎么唱的?!苯處熓痉逗?,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

      (2)出示游樂園和家的PPT圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

      四、延伸活動(dòng)

      提問幼兒,“小娃娃還有可能在哪里呢?”請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

      鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?;顒?dòng)部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的'環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非?;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

      1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。

      2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

      小班教案《打電話》7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

      2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

      3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書人手一冊(cè)。

      2、勾線筆、各種顏料、抹布。

      3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號(hào)筆。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

      欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉淼膱D畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

      2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

      (1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

      (2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

      (3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。

      (4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的.孔雀。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

      4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

      2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

      活動(dòng)過程:

      一、通過律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。

      1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

      2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

      二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。

      1、哇什么地方到了?(披薩店到了)2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?和你邊上的小朋友一起說說?

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

      三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

      1、聽說森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

      2、我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

      先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

      四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

      2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

      五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

      好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

      小班教案《打電話》8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

      2、在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

      3、能控制音量,避免音量過大損傷同伴的聽力。

      4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

      玩法說明:

      兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。

      2、觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽”和“說”的關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽或同時(shí)說的現(xiàn)象,可通過提問“兩個(gè)人都說(聽),誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

      3、創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說話時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽”的感受。

      4、幼兒說話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說一說,再離開管子說一說,然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的`是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

      小班教案《打電話》9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

      2、培養(yǎng)幼兒的`節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

      3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有觀察過星空的景象。

      磁帶、鋼琴。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做各種與星空的有關(guān)動(dòng)作。

      2、發(fā)聲練習(xí):

      (1)師生問好。

      (2)出示圖片,理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī),一個(gè)音比一個(gè)音高,叫上行音。跟教師用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花,一個(gè)音比一個(gè)音低,叫下行音。跟教師用“飄呀飄”唱。

      3、引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹樹葉,問:“是誰從天空飛下來?”“小樹葉是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

      4、復(fù)習(xí)演唱秋天。

      二、展開1、理解分析歌詞:

      (1)咱們一起問問“誰在和星星打電話”?

      (2)“星星要來告訴我們什么”?

      2、語言節(jié)奏朗誦:

      (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

      (2)集體完整朗誦。

      3、學(xué)唱歌曲:

      (1)、欣賞范唱。“你聽到什么”?

      “第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)

      (2)完整演唱兩遍。

      小班教案《打電話》10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。

      3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

      4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      (一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。

      1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動(dòng)物),對(duì)!小熊。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè),這個(gè)呢,(對(duì),小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

      2、教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。

      一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個(gè)電話。

      小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

      小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

      小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

      小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

      3.教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

      (二)、教師教唱歌曲

      1、教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。

      2、教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

      3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

      4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

      5、教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

      6、請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

      (三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲?;顒?dòng)自然結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?;顒?dòng)部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非?;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

      1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的.本身。

      2、在鞏固歌曲時(shí),教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好,以游戲的方式進(jìn)行,孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。

      3、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

      小班教案《打電話》11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂意參與音樂活動(dòng),熟悉歌曲旋律。

      2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。

      3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

      4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn)

      能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

      分析:由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂活動(dòng)中,可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

      分析:小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。

      活動(dòng)過程:

      環(huán)節(jié)一:通過情景表演,引起幼兒的興趣。

      1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰來啦?

      2、欣賞《打電話》情節(jié)

      老師表演打電話時(shí)講述的話。

      此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動(dòng),熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

      環(huán)節(jié)二:通過念歌詞,模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。

      1、運(yùn)用示范法:

      老師有表情清唱歌詞,請(qǐng)幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

      2、運(yùn)用跟唱法:

      隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡(jiǎn)單,帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。

      3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法:

      幼兒模仿動(dòng)作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。

      環(huán)節(jié)三:通過邊唱歌,邊做動(dòng)作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

      1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。

      我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)的`動(dòng)機(jī))

      2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

      老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。

      活動(dòng)反思

      在本次音樂活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點(diǎn),向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

      小班教案《打電話》12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

      2.提高參與活動(dòng)的積極性和快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖形一幅、紙制小路(上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

      2.小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      一、以故事形式引出主題故事:小白兔的新房。

      引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

      二、復(fù)習(xí)圖形

      出示“魔術(shù)箱”

      師:小朋友,你們看,今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)看喲! 從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

      師:(媽咪媽咪轟)變,你們看,老師變出的是什么圖形?

      幼:圓形

      師:它是什么樣的呢?(幼回答)

      依次變出正方形、三角形并提問。

      師:小朋友真聰明,全部都答對(duì)了

      三、游戲:鋪路

      1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求幫助。

      (嘟??)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子,剛才我想來跟你道謝時(shí),發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師能不能再幫我把這條路鋪好呢?” 師:小朋友們,你們都聽到了小白兔的話了,那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎?

      2.擺出各種形狀不同的幾何圖形

      師:小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的.坑里,直到把所有坑全填平!(教師邊講角邊示范)

      3.幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀,大小尋找相應(yīng)的材料。

      四、結(jié)束部分

      讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

      小班教案《打電話》13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

      2。嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

      3。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5。培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入

      老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?

      二、教師示范

      1。出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個(gè)給她裝電話。(以毛老師為例)

      2。先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。

      3。模擬打電話,為什么沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連接好。)教師示范添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前?……對(duì)!走到毛老師家門前?。?/p>

      4。喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。

      三、幼兒操作

      1。寶貝們,你們想給誰打電話啊?想不想給爸爸媽媽打電話,告訴他們我們?cè)谟變簣@的開心事?

      2。教師指導(dǎo)操作要點(diǎn),畫圈和電話線。

      四、分享交流

      讓幼兒回到座位,在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動(dòng)作)并結(jié)束活動(dòng)。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對(duì)不對(duì)?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)

      活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾,扮演角色進(jìn)行通話。

      小班教案《打電話》14

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      由于小班的孩子說話不是很流暢,沒有關(guān)愛他人的意識(shí),我想小朋友們可以通過這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識(shí)。還能用簡(jiǎn)單、流暢的語言 表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

      2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

      3、說說打電話時(shí)的對(duì)話,可以簡(jiǎn)單的想象。

      4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

      難點(diǎn):培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      玩具電話、各種人物頭像若干

      活動(dòng)過程

      1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

      教師點(diǎn)完名字,某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家 。他自己在家肯定很無聊,放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ?

      教師總結(jié):XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰打電話?

      2、幼兒圍繞話題自由交談。

      (1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演。

      (2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

      3、拓展談話內(nèi)容

      (1)給家人打電話時(shí)說什么?(媽媽,我很想你。你辛苦了)

      (2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué),我們一起玩吧)

      教學(xué)反思

      通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn),語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng),打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!

      8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

      2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、配有故事的音樂。

      2、蠟筆、紙。

      3、大森林的PPT。

      4、對(duì)樂器有二定的了解。

      活動(dòng)過程

      (一)欣賞音樂故事

      1、初步欣賞

      T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

      (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

      2、再次欣賞

      T:聽到里面有誰?

      3、找音色

      T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

      (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

      (二)初步表演音樂故事

      1、做故事角色的道具

      (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

      2、觀摩老師表演

      看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

      3、分組分角色表演

      幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

      活動(dòng)反思

      達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

      小班教案《打電話》15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能模仿故事中的對(duì)話,與同伴進(jìn)行交流。

      2、根據(jù)故事中人物的出現(xiàn)順序,嘗試連線。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、掛圖、操作材料、玩具電話、音樂、油畫棒等。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)興趣,引出主題。

      1、出示玩具電話,詢問幼兒這是什么,引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲。

      “今天我們玩打電話游戲,誰愿意給我打電話?”

      “電話還可以打給誰?有什么事可以打電話?”

      2、讓幼兒各找一個(gè)好朋友一起打電話。

      二、教師講故事。

      教師出示掛圖,邊講故事邊有序連線。

      “故事的名字叫什么?”

      “太陽公公把電話打給了誰?小松鼠把電話打給了誰?小白兔把電話打給了誰?許多的小動(dòng)物都接到了朋友的電話,他們?nèi)ジ墒裁戳四兀俊?/p>

      三、幼兒嘗試連線。

      1、觀看課件《打電話》

      “小松鼠打電話給小白兔的時(shí)候是怎么說的?小白兔對(duì)小松鼠說了什么?”(依次類推,主要讓幼兒會(huì)說故事中的對(duì)話)

      2、先伸出食指,嘗試徒手連線,可反復(fù)數(shù)次。

      教師可講故事提示幼兒:“太陽公公打電話給小松鼠,小松鼠又把電話打給小白兔,樹林里的'小動(dòng)物太多了,我們來幫幫他們的忙,把秋天的好消息告訴每個(gè)好朋友。”(先告訴再告訴)

      3、嘗試用油畫棒連線,提示幼兒邊說邊連線。

      4、根據(jù)連線學(xué)說故事中的“對(duì)白”。

      四、音樂律動(dòng)退場(chǎng)。(《樹上許多紅蘋果》)

      “樹林里的果子真是太多了,我們一起去幫助他們吧!”

      幼兒園小班教案:打電話

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在玩玩、唱唱、說說中,體驗(yàn)打電話的樂趣,懂得基本的電話禮儀。

      2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制幼兒人手一個(gè)動(dòng)物電話號(hào)碼插卡器、課件《打電話》,彩鈴四段,7以內(nèi)數(shù)字及點(diǎn)子卡片若干?;顒?dòng)過程

      一、談話引導(dǎo),激發(fā)參與活動(dòng)的愿望

      小朋友們好!告訴你們一個(gè)好消息,今天森林里有許多小動(dòng)物過生日,我們一起來看看是誰呢?(出示PPT畫面一)有幾個(gè)小動(dòng)物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時(shí)首先要干什么?對(duì)了,打電話時(shí)電話號(hào)碼最重要。

      (評(píng)析:在第一個(gè)環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動(dòng)物過生日上來,既很快拉近了師幼距離,遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗(yàn),又在不經(jīng)意間引出活動(dòng)的主要角色,自然合理,幼兒注意力很快被吸引。)

      二、課件互動(dòng),體驗(yàn)撥打電話的樂趣

      1.出示PPT畫面二:點(diǎn)擊出現(xiàn)小貓圖片

      你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號(hào)碼是多少?(2143)將電話號(hào)碼讀出來直接撥打。

      播放鈴聲——歌曲《生日歌》。

      給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演):“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

      2.出示PPT畫面三:點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔圖片

      小兔家的電話號(hào)碼可奇怪了,誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)蘿卜?每個(gè)格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號(hào)碼,撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號(hào)碼,電話連接中,《愛我你就抱抱我》鈴聲響起,師幼共同唱歌做動(dòng)作)

      送出最好聽的話。小兔:“謝謝!小兔在這里祝小班的小朋友和所有的老師天天快樂!”??

      3.出示PPT畫面四:點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片

      打電話時(shí)最主要的是要記住電話號(hào)碼,等會(huì)兒小狗家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打,小狗的電話號(hào)碼是多少呢?(4352)

      師與一幼兒邊指邊念電話號(hào)碼:小狗家的電話號(hào)碼是??咦,小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們?cè)趺崔k呢?(先掛掉,你們要記住電話號(hào)碼喲,等會(huì)兒再打;還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)

      4.出示PPT畫面五:點(diǎn)擊出現(xiàn)小老虎圖片

      小老虎等得可著急了,小老虎家的電話號(hào)碼是點(diǎn)子卡片5231,匹配說出數(shù)字后撥打。

      老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲,里面唱到老虎的,別人一打就知道是老虎家,猜猜是什么歌曲?(鼓勵(lì)幼兒唱出來)

      你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對(duì)我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說:“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興,讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們?cè)撛趺凑f?(“謝謝小老虎!”)

      5.出示PPT畫面六:點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片

      電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接,還記得小狗家的電話號(hào)碼是多少嗎?趕快翻開看看,一起說:4352。

      撥數(shù)字、彩鈴響起,師:“汪汪汪,是誰打電話找我呀?”“我們是小X班的小朋友。”有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請(qǐng)你們到森林里來游玩,祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”

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