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      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)
      
        
       2022-11-07下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)》及擴(kuò)展資料，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)》。

      


      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)1
      根據(jù)學(xué)?！瓣P(guān)于開展20xx年教學(xué)質(zhì)量月活動安排通知”，根據(jù)軌道交通學(xué)院將于20xx年迎來第一屆近240名畢業(yè)生的歷史任務(wù)，適應(yīng)鐵路和城市軌道交通發(fā)展，認(rèn)真研討企業(yè)對軌道通號工程、軌道工程、機(jī)輛工程等專業(yè)人才的需求和要求，進(jìn)一步規(guī)范軌道交通學(xué)院教學(xué)各環(huán)節(jié)、結(jié)合本科教學(xué)評估、全面提高我院教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合軌道交通學(xué)院教師目前的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等狀況，軌道交通學(xué)院決定在全院師生中開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動。
      按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在20xx-20xx學(xué)年在全校干部大會上講話的精神，在20xx年xx月1日—xx月xx日期間，結(jié)合軌道交通學(xué)院將迎來第一屆大規(guī)模畢業(yè)生的新情況，以“本科評估為契機(jī)，創(chuàng)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的活動主題，有針對性的開展特色就業(yè)專場宣講會、師生座談會、教學(xué)工作檢查，認(rèn)真分析教學(xué)運(yùn)行情況，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和“085”工程建設(shè)，積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月各項(xiàng)活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
      一、學(xué)院活動內(nèi)容
      1．宣傳動員
      20xx年10月25日召開軌道交通學(xué)院全體教師會議，要求在全院師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量月的意義及要求。
      2．規(guī)范教學(xué)要求
      在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，軌道交通學(xué)院通過檢查教師聽課、評課、抽查作業(yè)、試卷及試卷分析、課堂教學(xué)情況、召開師生座談會、建立并充實(shí)教師個人業(yè)務(wù)檔案等形式，配合期中教學(xué)檢查工作，并取得了良好的檢查效果。
      從檢查情況來看，全體教師能盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案內(nèi)容較系統(tǒng)、詳細(xì)；教學(xué)日歷比較規(guī)范，教師授課基本能按照授課計(jì)劃安排的內(nèi)容和時間來進(jìn)行。據(jù)學(xué)生提交的匿名反饋意見來看，大部分教師對教學(xué)工作有熱情，上課精神飽滿，能做到言傳身教，認(rèn)真做好本職工作，體現(xiàn)了良好的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心；能嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，準(zhǔn)時上課、下課。大部分教師授課內(nèi)容充實(shí)，信息量大，教學(xué)方法靈活；對教學(xué)內(nèi)容掌握嫻熟，運(yùn)用自如；講課思路清晰、闡述清楚，簡練準(zhǔn)確。大部分教師都采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。作業(yè)批改和輔導(dǎo)答疑情況良好。由于第一批學(xué)生進(jìn)入大四，對于教學(xué)秩序，畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)，廣大教師尚缺乏經(jīng)驗(yàn)。
      軌道交通學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量月活動，認(rèn)為是提高教學(xué)質(zhì)量的有利舉措，不僅自覺將其視為規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理不可或缺的工作環(huán)節(jié)。檢查過程中既注重定性的調(diào)查研究，又注重定量的分析，檢查內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析透徹。
      3．教學(xué)常規(guī)檢查
      為促使青年教師提高教學(xué)水平、提高課堂的掌控能力、存進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，自20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)以來，現(xiàn)有專業(yè)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)展開了大規(guī)模聽課計(jì)劃，共聽課40門次，并進(jìn)行了座談和交流，解除了青年教師上講臺中遇到的共性問題，對青年教師起到了極大的幫助作用。參與聽課的教師認(rèn)為聽課與看課在一定程度上促進(jìn)了青年教師在理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平的提高。組織了3門院級期中考試科目。
      通過互相聽課與觀摩看課，邀請校級在職督導(dǎo)老師講述授課經(jīng)驗(yàn)，使年輕教師進(jìn)一步加強(qiáng)了對“教師是課堂第一責(zé)任人”的理解；
      青年教師了解了課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過程中經(jīng)常碰到的問題和常規(guī)的解決辦法；
      了解理論教學(xué)過程中知識點(diǎn)的組織與講授方法，認(rèn)識到理論教學(xué)水平提高與工程實(shí)踐內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，在青年教師中提高了進(jìn)一步參與工程實(shí)踐的積極性；
      認(rèn)識到教學(xué)資源（理論、實(shí)踐）的積累對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用；
      對我院學(xué)生的整體層次有了初步的認(rèn)識，有助于在未來的教學(xué)過程中深入貫徹因材施教。
      4．教研活動
      （1）“畢業(yè)設(shè)計(jì)題目”研討
      針對軌道學(xué)院教師少，畢業(yè)學(xué)生多的情況，三個專業(yè)提前布置畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)過教研室研討每位在崗教師指導(dǎo)學(xué)生8人，其余不足的指導(dǎo)教師數(shù)全部從企業(yè)聘請，保證學(xué)生一人一題。經(jīng)過學(xué)院層次的協(xié)調(diào)，制定了20xx春季畢業(yè)設(shè)計(jì)時間表，統(tǒng)一了三個專業(yè)的任務(wù)指導(dǎo)書、開題報(bào)告、外文翻譯、圖紙規(guī)范等模板，各教研室認(rèn)真研讀學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)規(guī)范和模板，現(xiàn)階段已經(jīng)完成指導(dǎo)教師聘任、師生互選環(huán)節(jié)，有利保證第一屆大規(guī)模畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
      （2）“教學(xué)管理文件宣貫”研討
      召開專題座談會，就上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理文件【20xx】中的教學(xué)事故認(rèn)定、教師監(jiān)考職責(zé)、試卷批閱、畢業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)換課制度等，組織全體教師學(xué)習(xí)，將相關(guān)文件掃描，制成pdf格式的文件，分發(fā)給各位教師，尤其是新進(jìn)教師，保證教學(xué)質(zhì)量。
      （3）“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”教師研討
      任課教師根據(jù)平時上課的情況，對教學(xué)情況進(jìn)行自我剖析，同時重審教學(xué)使命，提高責(zé)任和使命認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，組織好課堂教學(xué)，考試紀(jì)律掌控，尤其是大四學(xué)生面臨的考研、就業(yè)和見習(xí)問題，需要請假的特殊情況，專業(yè)教師和學(xué)辦一同商討，出臺了“免聽不”，“教學(xué)實(shí)習(xí)與專業(yè)見習(xí)同步” 等措施，既保證了教學(xué)秩序，又注重學(xué)生的人性化訴求。
      （4）“迎接本科教學(xué)評估”專業(yè)研討
      針對上海市教委下發(fā)的本科教學(xué)評估文件，組織三個教研室（交通工程和通信工程為新專業(yè)）進(jìn)行評估指標(biāo)解讀和學(xué)習(xí)，還參加了學(xué)校組織的教學(xué)評估專家講座，未雨綢繆，查缺補(bǔ)漏，提早做好評估準(zhǔn)備。
      交通工程為20xx年新辦專業(yè)，預(yù)計(jì)評估時間為20xx年；通信工程為20xx年新辦專業(yè)，預(yù)計(jì)評估時間為20xx年。
      5．學(xué)生座談會
      以學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人為代表，組織四個年級的學(xué)生召開了座談會，主要意見分年級反饋如下：
      20xx級
      1、上課時有些老師講課太快，希望可以控制語速；
      2、學(xué)院實(shí)習(xí)資源有限，希望多點(diǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會，增加動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手能力；
      3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)比較被動，需要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；
      4、希望多開些講座，培養(yǎng)學(xué)生將來就業(yè)擇業(yè)的方向感。
      20xx級
      1、有的老師整堂課只講ppt，希望老師可以多點(diǎn)板書，多和學(xué)生互動；
      2、科技創(chuàng)新的活動太少，希望多增加些科創(chuàng)方面的培養(yǎng)；
      3、希望大學(xué)不要那么辛苦，可以寓教于樂；
      4、排課不合理，大二課很多。
      20xx級
      1、剛從高考壓力出來，不習(xí)慣學(xué)校生活；
      2、有的學(xué)生想自己創(chuàng)業(yè)，有的學(xué)生想將來考研；
      3、希望有學(xué)長、老師帶動。
      二、其他方面
      1、希望學(xué)校可以提供一些考研、考證的輔導(dǎo)班；
      2、希望可以多增加一些社團(tuán)活動，豐富學(xué)生文化生活。
      6．校企產(chǎn)學(xué)研合作
      20xx年xx月5日，邀請申通地鐵第四運(yùn)營中心負(fù)責(zé)人，主要圍繞本年度工程實(shí)踐教育的探索實(shí)施和實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與管理，學(xué)校、企業(yè)人員共同探討校企聯(lián)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有關(guān)工作，主要議題有：
      1總結(jié)本年度實(shí)習(xí)教學(xué)情況，落實(shí)下年度實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃；
      2探討如何構(gòu)建“卓越一線工程師”的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺；
      3總結(jié)校企聯(lián)合教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況，探討如何加強(qiáng)校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)及畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教；
      4探討如何構(gòu)建多模式實(shí)習(xí)教學(xué)體系，加大頂崗實(shí)習(xí)，職業(yè)見習(xí)的比重，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。
      二、參與校級活動
      組織教學(xué)院長、三個教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任聽取了上海海洋大學(xué)副校長程裕東“以專業(yè)評估為突破口，促進(jìn)本科教學(xué)的定型化”的演講，對學(xué)院進(jìn)行本科專業(yè)評估具有很好的參考意義；組織專業(yè)教師聽取了上海市機(jī)械類教指委主任陳關(guān)龍教授關(guān)于機(jī)械類專業(yè)規(guī)范及評估指標(biāo)體系解讀，推選青年教師趙嵐參加學(xué)校第五屆青年教師講課比賽，推薦沙泉老師為教壇新秀候選人，姬楊蓓蓓老師為“我心目中的好老師”候選人，組織近三年新進(jìn)校老師進(jìn)行觀摩聽課，具有一定的推廣意義。
      通過材料報(bào)送和專家評審，我院青年教師展現(xiàn)了良好的精神面貌，趙嵐獲得青年教師講課比賽優(yōu)勝獎。沙泉老師《鐵路信號運(yùn)營基礎(chǔ)》、趙嵐老師《結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與量測技術(shù)》入選?！拔易钕矏鄣恼n程”。
      三、教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)
      教學(xué)質(zhì)量月活動是一件需要常抓不懈的工作，應(yīng)在以下幾個方面著手進(jìn)行總結(jié)：
      1、加強(qiáng)新教師帶教制度建設(shè)，鼓勵新教師到企業(yè)、到國內(nèi)外高校相關(guān)專業(yè)進(jìn)修，鼓勵新教師到外系部聽課，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控，過好教學(xué)關(guān)，攀登基本授課、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建三個臺階。
      1、大力度推行工程能力培養(yǎng)
      根據(jù)教學(xué)需求，有針對性的派出教師脫產(chǎn)參與工程實(shí)踐，有計(jì)劃的引進(jìn)企業(yè)人員和其他高?？蒲腥藛T，為專業(yè)教師開展系列講座，為教師提高工程實(shí)踐廣開門路。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的校企聯(lián)合指導(dǎo)課題，以“卓越工程師”培養(yǎng)為目標(biāo)，與企業(yè)共同完成學(xué)生培養(yǎng)。
      2、以教學(xué)為主，以科研發(fā)展目標(biāo)
      結(jié)合軌道交通學(xué)院的特點(diǎn)，在管理工作中加強(qiáng)教學(xué)與科研工作的結(jié)合，深化“以教學(xué)為主，以科研為發(fā)展目標(biāo)”的發(fā)展體系，引導(dǎo)教師正確對待教學(xué)與科研的關(guān)系。
      3、學(xué)生管理
      繼續(xù)完善教學(xué)管理與學(xué)生管理部門的協(xié)同工作，“關(guān)注先進(jìn)學(xué)生，關(guān)心一般學(xué)生，關(guān)懷后進(jìn)學(xué)生”，營造人人成長，人人成才的全員育人氛圍。
      4、教學(xué)管理簡化
      繼續(xù)深入貫徹二級管理，在政策允許的范圍內(nèi)大幅度縮減教師提交紙質(zhì)文檔的數(shù)量，做到“以電子化為主，紙質(zhì)內(nèi)容為輔”的文檔收集與存儲機(jī)制。
      同時鼓勵學(xué)生在以下幾方面認(rèn)識自我、發(fā)展自我：
      1、針對教學(xué)模式問題，首先從自身查找原因，再次強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)期不同，教師不可能適應(yīng)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相反大學(xué)階段同學(xué)可以面對各種不同性格、不同授課習(xí)慣的教師，這對于素質(zhì)的全面提高有極大地幫助，學(xué)生應(yīng)通過自身能力的提升主動適應(yīng)教師的授課方式，如高數(shù)、毛概、英語可以采用的方式有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、大規(guī)模訓(xùn)練等。
      2、針對課程學(xué)習(xí)的深度，鼓勵學(xué)生為自己加壓，充分利用圖書館資源，加深課程的學(xué)習(xí)深度，主動向教師提出問題。以教師座談會的形式以及oa系統(tǒng)向任課教師反映客觀存在的情況，懇請任課教師酌情考慮。
      3、學(xué)風(fēng)問題：學(xué)風(fēng)是當(dāng)今大學(xué)教育過程中影響本科培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，現(xiàn)實(shí)情況下高等教育學(xué)風(fēng)較差是普遍存在的問題，軌道交通學(xué)院計(jì)劃在制度和人性化管理兩方面入手，對目前普遍存在曠課情況開始大力度的整治，如建議教師對缺課的學(xué)生取消平時成績，缺課次數(shù)過多的嚴(yán)格按照學(xué)院的管理?xiàng)l例進(jìn)行整治。
      4、專業(yè)開拓問題：三個專業(yè)應(yīng)結(jié)合《軌道工程概論》課程和認(rèn)識實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)，向?qū)W生介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)，主要行業(yè)與企業(yè)，軌道交通學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生所需具備的基本素質(zhì)，使同學(xué)能夠逐步掌握專業(yè)的基本概況，樹立為軌道交通發(fā)展做貢獻(xiàn)的志向。
      5、就業(yè)問題：針對三個專業(yè)的大規(guī)模畢業(yè)生，結(jié)合就業(yè)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。做好因材施教工作。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)2
      為了進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，在10月份開展的第二個教學(xué)質(zhì)量中，我們以關(guān)注學(xué)生成長為抓手，立足課堂，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，落實(shí)有效教學(xué)過程，突出學(xué)生的養(yǎng)成教育，開展了一系列的教育教學(xué)活動，且效果明顯，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下:
      一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極動員
      “教學(xué)質(zhì)量月”活動是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的又一件大事，各校非常重視，各校校長一直對質(zhì)量月的各項(xiàng)工作進(jìn)行直接的指導(dǎo)，各學(xué)校召開全校師生大會，進(jìn)行動員，學(xué)校各部門緊密配合，通力合作，形成合力。利用黑板報(bào)、櫥窗等開辟“質(zhì)量管理月”專欄，開展了多種形式的宣傳。
      各校行政領(lǐng)導(dǎo)都親自參與教學(xué)常規(guī)檢查，并且親自參與學(xué)科研究課和展示課的聽課和說課的賽課活動。
      通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，使得第二個“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動健康的開展。
      二、計(jì)劃周密，嚴(yán)格執(zhí)行
      本次“教學(xué)質(zhì)量月”活動，各校制定了詳細(xì)的活動方案?；顒觾?nèi)容有:教師研究課活動，教師教學(xué)比武活動，教學(xué)常規(guī)檢查，教師專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生作業(yè)展示，學(xué)生能力測試等版塊。每個活動都有及時的反饋，圓滿完成了質(zhì)量月的各項(xiàng)任務(wù)。
      三、開展活動，成績顯著
      由于各校領(lǐng)導(dǎo)有方，各位責(zé)任人認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體教師積極參與，本次“教學(xué)質(zhì)量月”活動成效顯著，具體表現(xiàn)如下:
      1、10月12日上午，在分水小學(xué)成功開展了教師說課比賽。本次比賽教師的參與面較廣，共有來全鎮(zhèn) 13名教師參加了這一次的教學(xué)說課比賽，此次說課比賽各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當(dāng)做是一次很好的鍛煉機(jī)會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學(xué)能力都比以前有長足的進(jìn)步，他們那種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評委們留下了深刻的印象。
      2、10月18日中心初中在分水中學(xué)進(jìn)行了中學(xué)化學(xué)、英語課的教學(xué)比武活動。參加觀摩研討的教師共35人，兩所中學(xué)的4人進(jìn)行了課堂教學(xué)的展示，4人的課堂教學(xué)展示教學(xué)風(fēng)格各異，都注重了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握了教學(xué)重點(diǎn)，利用教學(xué)媒體把教學(xué)內(nèi)容形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分地體現(xiàn)了洋思的教學(xué)理念。
      3、10月20日各校按中心初中要求舉行了學(xué)生讀書及養(yǎng)成教育心得作文賽。
      4、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo):按照質(zhì)量月活動方案，10月14-16日中心初中開展了一次全面的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)活動，本次活動分兩個視導(dǎo)組，視導(dǎo)內(nèi)容涉及學(xué)校教育教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)生養(yǎng)成教育工作、學(xué)校安全工作。采用了看、聽、評、交流的形式。看:學(xué)校師生的行為習(xí)慣，校容校貌，學(xué)校管理檔案，學(xué)生大課間活動情況，領(lǐng)導(dǎo)干部的教育教學(xué)情況等;聽:聽學(xué)校教育教學(xué)管理匯報(bào)，聽教師課堂教學(xué)情況。評:評教師課堂教學(xué)成敗。交流:交流教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每到一所學(xué)校，我們用一天的時間對學(xué)校全方位的視導(dǎo)。上午聽課，評課和上課教師面對面的采取拉家常的形式交流教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下午看學(xué)校管理檔案，看沒有被聽課教師的教學(xué)常規(guī)檔案，看學(xué)生管理，學(xué)生養(yǎng)成教育工作，安全管理措施檔案。
      5、中心初中以推門聽課的形式對全鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行評教，共聽推門課20次，及時的和授課教師交換聽課意見，收集學(xué)生對授課教師的測評意見，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，評價(jià)結(jié)果及時反饋，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
      6、各校按中心初中要求，指導(dǎo)教師把握分層教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，解決有效教學(xué)課堂重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)又解決得不好，課堂教學(xué)效果不佳等問題，加強(qiáng)與學(xué)生、教師、學(xué)校交互，提高作業(yè)批改等活動質(zhì)量。
      7、要求各學(xué)校心理輔導(dǎo)員抓實(shí)學(xué)生心理輔導(dǎo)，于期末形成核心課程教學(xué)檔案。
      8、為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如寫字的規(guī)范、格式的規(guī)范，做作業(yè)要戒急、戒燥，要當(dāng)日事當(dāng)日畢)，從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在本月開展了學(xué)生作業(yè)檢查評比和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育兩個活動，由于這兩個活動得到了有效的落實(shí)，各校學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不論是從學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是行為習(xí)慣、禮儀等都有了較明顯的改進(jìn)與提高，通過活動促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。
      9、在10月份我們開展單元檢測教學(xué)質(zhì)量分析會，通過對各校的質(zhì)量進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，更有利于教師反思自己的教學(xué)，為診斷教學(xué)提供了依據(jù)，從而便于教師改進(jìn)教育教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)步伐，逐步使教師向研究型、科研型、反思型發(fā)展，以期通過活動，從根本上促進(jìn)全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。
      四、存在的問題及不足
      總的來說，這次“教學(xué)質(zhì)量月”活動是比較成功的。但回過頭來認(rèn)真審視、冷靜地反思以后，發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)中還存在一些不足。
      1、聽課及檢查中發(fā)現(xiàn)，有的教師教學(xué)目的不明確，不能突出重點(diǎn)，照本宣科，缺乏教學(xué)基本技能訓(xùn)練，不知道如何備課、講授和板書，認(rèn)為只要把課本內(nèi)容讀出來、寫出來就是上課。特別是對教材的鉆研和處理不當(dāng)現(xiàn)象比較普遍，未能提取知識的精華，畫龍點(diǎn)睛地引導(dǎo)學(xué)生。有的教師雖對教學(xué)內(nèi)容熟悉，但精力投入不多，講述、板書和思路都顯得零亂、粗糙、隨意、效果不佳、字跡潦草、滿板“涂鴉”。
      2、賽教課大多趨于完美，鋪底的痕跡過重。課堂上，學(xué)生對老師提出的問題都能對答如流，很少出錯，有的學(xué)生甚至一口氣能流暢地說出一大段話，很像課前就已背好答案。不接近真實(shí)的課就不是好課。學(xué)生小組合作，探究學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，有的教師一節(jié)課設(shè)計(jì)的合作交流環(huán)節(jié)過多，只是流于形式，根本沒有把學(xué)生活動落到實(shí)處。
      3、在教學(xué)反思活動中，大部分教師都能以本次活動為依據(jù)，寫出自己的真實(shí)感受，寫出了一些很有價(jià)值的反思或論文。但有少數(shù)教師視為形式，或在網(wǎng)絡(luò)上摘錄一些，或隨意寫幾句，質(zhì)量不高。
      五、活動反思
      提高教學(xué)質(zhì)量是個系統(tǒng)工程，教學(xué)條件、教師專業(yè)水平、教學(xué)技巧、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)都是重要組成部分。根據(jù)對本次教學(xué)質(zhì)量月活動情況的分析，下列問題尚需要進(jìn)一步改進(jìn):
      1、認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)，為課堂教學(xué)的有效性提供依據(jù)，尋找教學(xué)規(guī)律有待加強(qiáng)。要求各校對測評及班級集體意見不好的教師，找其談話，指出缺點(diǎn)，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續(xù)聘用。
      2、對所有聽課后的任課教師，反饋其聽課意見、肯定成績，指出不足，限期改正。
      3、各校要進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
      雖然，通過十月份教學(xué)質(zhì)量月一系列活動的開展，我們雖然取得了一定的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，能力有所發(fā)展，教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力有所提升，但這只是一個開頭，任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)活動中，我們將以十月份教學(xué)質(zhì)量月的活動為契機(jī)，深化教學(xué)改革，不斷提升全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，以此更好的使教學(xué)工作再上一個新的臺階。
      分水中心初中
      二0xx年十月
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)3
      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心，而教師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，現(xiàn)匯報(bào)如下。
      一、宣傳動員，統(tǒng)一思想
      為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實(shí)。
      二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案
      1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動的實(shí)施安排，其它科室積極認(rèn)真配合，全面認(rèn)真落實(shí)該項(xiàng)工作。
      2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實(shí)情，認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》（中考獎勵方案）等實(shí)施方案。
      三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍
      為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗(yàn)；要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認(rèn)真地開展工作。
      四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書
      根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學(xué)質(zhì)量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣大教師認(rèn)識到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。
      五、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實(shí)，檢查工作常態(tài)化
      1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人。
      學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)抓落實(shí)。實(shí)行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓，年級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實(shí)抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。
      2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實(shí)。
      做好教師的計(jì)劃、總結(jié)、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結(jié)果在教職工會議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還專門對各科組的科組活動進(jìn)行檢查，對做得不夠的將給予通報(bào)批評。
      3、強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點(diǎn)。
      每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，教師達(dá)15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對教師上課的建議。對七、八年級的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
      4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動。
      為了讓教師永葆激情，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補(bǔ)短，我校每學(xué)期積極開展教學(xué)競技活動?；顒硬辉O(shè)獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。
      5、強(qiáng)化學(xué)生競技能力，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識。
      為了提高學(xué)生應(yīng)考能力，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，我校根據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫比賽活動；數(shù)理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)，而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
      6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
      （1）走出去聽教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學(xué)習(xí)；縣外到北流大坡外初中參觀聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法，以提升我校畢業(yè)班教師的應(yīng)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
      （2）召開畢業(yè)班全體教師會議，分析月考質(zhì)量。實(shí)行班主任跟班制，及時了解學(xué)生思想動態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時，還要特別關(guān)愛、鼓勵中差生，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。
      （3）召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個層次召開學(xué)生家長會，根據(jù)每個層次學(xué)生的不同情況，有針對性地與家長進(jìn)行溝通和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。
      （4）落實(shí)畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點(diǎn)是邊緣生和弱科生，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生月考或期中、期末考試成績，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達(dá)到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。
      （5）要求畢業(yè)班教師認(rèn)真研究考綱、考題，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求，結(jié)合中考實(shí)際，提高教學(xué)的針對性。
      六、認(rèn)真落實(shí)教師“五個一”活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)
      為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》總體要求，我校認(rèn)真落實(shí)教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學(xué)反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及qq空間上書寫；利用科組會這一平臺，提出自己在教學(xué)的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每周教務(wù)處均落實(shí)每一學(xué)科教師上公開課、研討課，課后要有反思、有評課；每月科組會上，教師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學(xué)生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法；研究課題，是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家十二五規(guī)劃“少教多學(xué)”課題研究，而市級的課題有《語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》、《初中語文口語交際教學(xué)實(shí)施的研究》b類課題、玉林市b類課題《農(nóng)村初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》、《英語教學(xué)閱讀方法研究》a類課題、《初中物理探究問題教學(xué)的實(shí)踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。
      七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為要務(wù)
      教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中，結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動。
      1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進(jìn)校園，不額外布置作業(yè)給學(xué)生，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給學(xué)生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
      2、對單元檢測的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學(xué)生的考試成績。
      3、組織學(xué)生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達(dá)到成績的真實(shí)性，公平性。
      八、以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，全面建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
      1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平。學(xué)期初，教務(wù)處就根據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案，制定本校教師、班主任的培訓(xùn)工作計(jì)劃，采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，學(xué)后能及時撰寫學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，提高課堂效率。
      2、堅(jiān)持推門聽課，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處有計(jì)劃地開展了課堂教學(xué)研究課活動，以校長為組長，帶領(lǐng)行政班子堅(jiān)持推門聽課，以便及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題，幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率。
      3、認(rèn)真開展教師培訓(xùn)工作，推進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此，學(xué)校根據(jù)上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。
      4、開展“誦讀經(jīng)典”活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始，學(xué)校啟動了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動，讓師生親近經(jīng)典名籍，為師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學(xué)生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進(jìn)”，黃宏同學(xué)獲得一等獎、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。
      5、開展外出學(xué)習(xí)活動，提升課題研究能力。學(xué)校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學(xué)”課題年會活動、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學(xué)參加“教學(xué)多學(xué)”研討會；“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《xx語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、簡報(bào)等等。同時，還派骨干教師參加了本縣在王力中學(xué)舉行的作文教學(xué)研討會，以提高作文教學(xué)水平。
      總之，我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中做了許多工作，教師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn)，但學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高仍需要一個過程，中考成績有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、突出亮點(diǎn)、永葆特色，改進(jìn)不足，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)4
      教學(xué)質(zhì)量月活動，是學(xué)校為了推動教學(xué)模式、方法、手段改革，激發(fā)廣大老師認(rèn)真研究中職教育特點(diǎn)，精心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的活動。從20xx年10月27日至11月26日，教務(wù)科組織在我校有計(jì)劃、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過開展說課/微課大賽、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)巡課、召開學(xué)生座談會、制定教師課堂紀(jì)律管理指引、實(shí)驗(yàn)課規(guī)范管理等一系列組合拳，有效推進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
      1、20xx年10月22日，教務(wù)科林幗秀科長組織全校教師召開“教學(xué)質(zhì)量月”動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動全面動員，統(tǒng)一認(rèn)識，并對活動的內(nèi)容詳細(xì)進(jìn)行布置。
      2、20xx年11月12日，全體教師在501教室進(jìn)行教研活動，請上次參加榮獲20xx年xx省中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽一等獎的喻镎老師和全體教師分享了此次說課大賽的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，以及三等獎獲得者劉紅昌老師對微課的應(yīng)用與制作和全體老師進(jìn)行降解與現(xiàn)場演示，此次教研活動對教學(xué)技術(shù)方面的新情況，新發(fā)展，以及其他學(xué)校優(yōu)秀作品進(jìn)行詳細(xì)介紹，為學(xué)校舉辦第三屆教師說課比賽做了較好的鋪墊。
      3、20xx年11月26日，我校成功舉辦第三屆教師說課大賽。比賽中，各位參選手從教學(xué)教法、學(xué)情學(xué)法、內(nèi)容評價(jià)、教學(xué)反饋等方面對自己所教的課程進(jìn)行說課。最終，數(shù)學(xué)學(xué)科組的賈亞瓊老師以自然大方的教態(tài)，淺顯易懂的“游戲教學(xué)法”，采取圖、文、音、動畫等先進(jìn)的教學(xué)手段，斬獲比賽冠軍；陳敏敏、周麗娟兩位教師榮獲二等獎；秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教師分獲三等獎。此次比賽對教學(xué)質(zhì)量提高有較好的促進(jìn)作用。
      4、自20xx年10月27日，教學(xué)督導(dǎo)開展了課堂教學(xué)質(zhì)量巡查、聽課等工作。各教學(xué)督導(dǎo)盡職盡責(zé)，提出許多寶貴建議，教務(wù)科及時將建議反饋至相關(guān)的部門與教師本人。全體教師也認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，初步形成良好的教風(fēng)。在此期間學(xué)生科也大力配合，開展“養(yǎng)成好習(xí)慣，踐行價(jià)值觀，共筑中國夢”的主題教育，嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，初步形成良好的學(xué)風(fēng)。
      5、召學(xué)生座談會。課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，老師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。教師教得好不好，應(yīng)由學(xué)生來裁定。因此我們通過召開學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，搭建師生教學(xué)溝通的橋梁。教務(wù)科及時把學(xué)生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，老師們根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整，有利于整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
      6、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，開展手機(jī)專用袋試點(diǎn)管理。針對學(xué)生課堂中的睡覺、玩手機(jī)等“老大難”問題，根據(jù)課堂教學(xué)紀(jì)律管理的需要，教務(wù)科擬制定了“教師課堂紀(jì)律管理指引”，規(guī)范課堂師生教學(xué)管理行為。
      7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課規(guī)范管理，要求實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格考勤、師生上實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一穿著實(shí)驗(yàn)服上課，上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)操技能與職業(yè)素養(yǎng)。
      8、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理。20xx年11月7日，在陳秀珠副校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一行五人到達(dá)東莞看望xxxx年級頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，通過與企業(yè)座談、與學(xué)生交流，以及參觀學(xué)生宿舍與工作車間，全面了解學(xué)生的實(shí)習(xí)概況、適應(yīng)情況和工作狀態(tài)，了解企業(yè)對學(xué)生的評價(jià)及對學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。另外，教務(wù)科擬制定我校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定，規(guī)范我校畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理工作；實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及時把企業(yè)與學(xué)生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，教研組根據(jù)具體企業(yè)的需求適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，為今后學(xué)校推動“零距離”頂崗的培養(yǎng)模式奠定基礎(chǔ)。
      總之，這次為期一個月的教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科的指導(dǎo)下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)，貫徹到以后的教學(xué)管理中。從而探討教學(xué)管理的新路子，不斷的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)5
      為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，提高職業(yè)教育教學(xué)水平。 根據(jù)省、市關(guān)于進(jìn)行中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作的安排，市教育局于11月3日至7日組織進(jìn)行了對全市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。此次評價(jià)工作以主管局長為組長，由職教研和成教研具體負(fù)責(zé)，抽調(diào)主管教學(xué)工作的副校長和教務(wù)主任組成7個評價(jià)工作組。本著“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則，按照《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）》的要求，通過聽匯報(bào)、查資料、聽評課、問卷調(diào)查、察看實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、召開座談會等形式，對全市30所中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行了全面評價(jià)?，F(xiàn)將評價(jià)情況總結(jié)如下：
      一、學(xué)校重視 改革創(chuàng)新 教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
      1、各學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量工作做為中心工作來抓。20xx年以來，各學(xué)校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）》的通知要求，均成立了以校長為組長的評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)管理工作，更新教學(xué)理念，加大改革創(chuàng)新力度，完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的中心工作來抓。完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極改進(jìn)教法和學(xué)法，很抓教學(xué)常規(guī)的督查。邯鄲市職教中心狠抓教學(xué)管理制度的建設(shè)和落實(shí)，加大教學(xué)環(huán)節(jié)的督查和量化考核，進(jìn)行階段性教與學(xué)的質(zhì)量檢測，充分調(diào)動了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學(xué)習(xí)衡水中學(xué)模式，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，通過“教學(xué)六認(rèn)真”，加強(qiáng)過程管理，進(jìn)行三種教法改革，提高課堂效率，以“四定、五必須、六備”加強(qiáng)集體教研，開展教學(xué)節(jié)、“四課”提高教師教學(xué)藝術(shù)。武安市職教中心實(shí)施“十二字教學(xué)方略”、“能力本位項(xiàng)目化六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式改革，取得明顯效果；臨漳縣職教中心實(shí)行集體備課和聽評課、公開課制度，每周二下午集體教研，聽評課，互聽互評，相互交流，創(chuàng)新教學(xué)教法。
      2、積極改善教育教學(xué)基本條件。各學(xué)校在學(xué)校的發(fā)展上，精心謀劃，克服困難，通過各種渠道爭資金，跑項(xiàng)目，要政策，為學(xué)校發(fā)展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1.6億元的新校區(qū)已列入20xx年廣平縣十大民生實(shí)事之一，已經(jīng)著手實(shí)施。曲周縣職教中心爭取國家資金1000萬元建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)生公寓樓（主體完工），改善學(xué)生住宿條件。永年縣職教中心投資70余萬元，進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)。邯鄲理工學(xué)校20xx年獲國家級實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資金400萬元，新建了電梯、智能樓宇、電氣安裝、氣壓與液壓傳動實(shí)訓(xùn)室，新增3個現(xiàn)代化機(jī)房，完善了多媒體教學(xué)設(shè)備。
      3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。各學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，有計(jì)劃地開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織參加各類比賽，重視中青年教師培養(yǎng)，教師培訓(xùn)檔案健全，教師綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。武安市職教中心通過實(shí)施“雙百工程、青藍(lán)工程”，打造“雙師型”隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師成長，省級以上培訓(xùn)62人，出國培訓(xùn)6人，80%專業(yè)教師取得高級工資格，20%取得技師資格，該學(xué)校教師在課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)技能比賽中成績優(yōu)異，共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽、教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新等各類大賽一、二、三等獎，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)名師和省、市級教學(xué)能手，省級科研課題結(jié)題12項(xiàng)，國家級課題立項(xiàng)2個，教學(xué)質(zhì)量顯著；雞澤縣職教中心王靜敏老師，利用優(yōu)美的課件進(jìn)行教學(xué)，通過豐富的知識內(nèi)容和反復(fù)的演示使學(xué)生充分理解，利用引導(dǎo)、探究教學(xué)方法，層次清晰，教學(xué)效果明顯；涉縣職教中心積極組織教師參加各類教學(xué)比賽，有45名教師獲得國家、省級獎項(xiàng)，其中國家級一等獎22項(xiàng)，二等獎4項(xiàng)，編寫校本教材41本（門），科研課題結(jié)題18項(xiàng)；峰峰礦區(qū)職教中心組織教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)17人、省級培訓(xùn)22人、市級培訓(xùn)34人，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高；曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè)，帶病堅(jiān)持工作，課堂設(shè)計(jì)合理，各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，滲透德育教育，運(yùn)用多媒體和情景劇開展教學(xué)，生動直觀，使學(xué)生身臨其境，學(xué)生參與率高，課堂氣氛活動，收到了很好的教學(xué)效果，教學(xué)任務(wù)完成的出色，感人至深。
      4、專業(yè)圍繞市場需求設(shè)置，注重特色專業(yè)建設(shè)。學(xué)校積極開展市場調(diào)研，以市場為導(dǎo)向，主動適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對接相應(yīng)行業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)特色專業(yè)規(guī)劃建設(shè)。雞澤縣職教中心根據(jù)縣情，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)調(diào)查研究，確定農(nóng)學(xué)、建筑為該校特色專業(yè)；磁縣職教中心從地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需要出發(fā)進(jìn)行適時設(shè)置和調(diào)整，該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機(jī)械制造三個專業(yè)特色明顯，畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書率達(dá)96%；邯鄲市職教中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓(xùn)基地”、國家汽車運(yùn)用與維修專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地，被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生汽車運(yùn)用與維修技能大賽定點(diǎn)單位；永年縣職教中心電子電工、數(shù)控專業(yè)強(qiáng)勁，數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為省級實(shí)訓(xùn)基地；武安職教中心的加工制造特色專業(yè)（含焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修方向）是國家三部委批準(zhǔn)的重點(diǎn)專業(yè)；涉縣職教中心的農(nóng)林畜牧專業(yè)、成安縣職教中心的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等等。這說明越來越多的學(xué)校注重結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，打造特色品牌專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)優(yōu)勢，走“特色”發(fā)展之路。
      5、探索校企合作新模式，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。學(xué)校始終堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)教育辦學(xué)特色，注重校企合作和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學(xué)模式，建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、教學(xué)骨干等組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，從職業(yè)崗位需要出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“校企合作、以崗為綱、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。目前該校學(xué)生的實(shí)習(xí)單位從區(qū)域上主要是邯鄲本土企業(yè)99家，擴(kuò)大到北京企業(yè)19家，天津企業(yè)8家，實(shí)習(xí)單位共計(jì)133家；邱縣職教中心大力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，杏鮑菇培育基地是我市一大亮點(diǎn)，自20xx年以來已投資930萬元，年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬元，可滿足1200余名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，每年為社會培訓(xùn)食用菌技術(shù)人才3000人次；成安縣職教中心開門辦學(xué)，與高校、企業(yè)捆綁發(fā)展，與高校聯(lián)辦，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，與企業(yè)聯(lián)辦，享用企業(yè)的技師、實(shí)訓(xùn)資源，訂單培養(yǎng)，服務(wù)就業(yè)，通過校企合作，不僅實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接，使雙方資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，同時，也推進(jìn)了學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
      6、德育工作常抓不懈，校園秩序井然。各學(xué)校德育工作組織健全，制度完善，職責(zé)明確，活動有計(jì)劃、有記錄，德育活動豐富多彩。曲周縣職教中心開展弟子規(guī)教育、學(xué)雷鋒活動、三個文明創(chuàng)建活動和畢業(yè)生典型事跡報(bào)告會，定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德育工作的實(shí)效性得到提升，學(xué)生風(fēng)貌積極向上、文明有禮；市職教中心、雞澤縣職教中心堅(jiān)持每周一上午舉行升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和德育教育，并總結(jié)上周工作，安排部署本周教學(xué)，既弘揚(yáng)了愛國主義精神，又使工作得到很好的銜接，值得學(xué)習(xí)推廣；武安職教中心始終把思想政治教育和德育工作放在第一位，圍繞師生在思想、觀念、靈魂、情愿、意志及行為養(yǎng)成領(lǐng)域的培養(yǎng)與塑造，探索和實(shí)踐“五種文化”，以創(chuàng)新德育模式為抓手的勵志樂群文化解決思想問題，以工學(xué)結(jié)合為載體的勞動崗位文化解決觀念問題，以打造品牌為基點(diǎn)的文明形象文化解決靈魂問題，以環(huán)境優(yōu)化為支撐的和諧仁愛文化解決情感問題，以敬業(yè)向上為追求的制度機(jī)制文化解決意志問題，促進(jìn)并提升了學(xué)校的整體工作；臨漳縣職教中心以“道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理”思想引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開展校本德育實(shí)踐，突出了以德育人，提高了學(xué)生素質(zhì)；邯鄲縣職教中心重視“學(xué)校、家庭、社會”教育的結(jié)合，形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)、管理和各項(xiàng)工作中全面滲透德育教育。
      7、對口升學(xué)工作積極主動，成效顯著。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對口升學(xué)工作，建立備考迎考指導(dǎo)機(jī)制，成立考務(wù)小組，研究考試大綱和?？荚囶}，分析對口高考命題趨勢，召開學(xué)科分科會議，探討各類復(fù)習(xí)課型，研究全面提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率，每年組織兩次以上的三年級模擬考試，及時對?？汲煽冞M(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，找準(zhǔn)問題，分析原因，提出建議。組織召開對口高考信息研討會，通報(bào)和交流相關(guān)高考信息。20xx年，我市2365人參加對口高考，上線人數(shù)2284人，其中本科上線人數(shù)718人，比20xx年增加104人，占參考人數(shù)的30.36%，占全省本科招生計(jì)劃3580人的20.01%，名列前茅。武安市職教中心本科上線411人。武安、礦區(qū)、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上線人數(shù)較去年均有增加。
      二、存在問題與思考
      1、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，“雙師型”教師人數(shù)較少，特別是東部縣的教師結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡大，青年教師和專業(yè)課教師偏少，教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
      2、生源不足，招生困難。在校生人數(shù)少，生源質(zhì)量差，多數(shù)縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠，招生制度不科學(xué)合理，嚴(yán)重制約學(xué)校的發(fā)展。
      3、一些學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備教學(xué)設(shè)備相對落后，利用率低，有專業(yè)設(shè)備閑置現(xiàn)象。
      4、有的教科研工作、教研活動針對性弱，實(shí)效性不強(qiáng)，重教學(xué)實(shí)踐輕教學(xué)研究。
      5、檔案資料不完善，有欠缺，教學(xué)管理過程中只注重做不注重總結(jié)，不善于整理，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書量少，師生閱覽軟硬條件較弱。
      6、教師、學(xué)生技能大賽參與度低，成績不理想。
      7、教學(xué)方法單一、陳舊，對職業(yè)教育的教學(xué)教法改革創(chuàng)新力度不夠。
      8、頂崗實(shí)習(xí)開展的不好、公共藝術(shù)課開設(shè)不足以及學(xué)生取得技能證書情況不理想。校企合作的深度不夠。
      9、社會對職業(yè)教育的支持關(guān)懷不夠，對職教的認(rèn)識不到位。硬件基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，資金的投入和使用不足。
      三、今后需進(jìn)一步加強(qiáng)的工作
      1、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。積極參加國家、省骨干教師培訓(xùn)，加大“雙師型”教師培訓(xùn)工作力度，積極開展教師的各類培訓(xùn)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學(xué)水平。
      2、注重各專業(yè)的均衡發(fā)展。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和本學(xué)校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向，確定主打?qū)I(yè)和特色專業(yè)，增加專業(yè)設(shè)置的針對性，避免重復(fù)設(shè)置專業(yè)，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。加強(qiáng)校企合作，開展產(chǎn)教結(jié)合，大力提升學(xué)校的發(fā)展后勁。
      3、進(jìn)一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開展有針對性的教研活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。積極組織師生參加國家、省、市技能大賽，提高職業(yè)技能水平。
      4、加大資金投入力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)施和基地建設(shè)，對陳舊、老化設(shè)備及時更新，加強(qiáng)儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)。提高教師資源和教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備利用率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的開出率。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)。
      5、加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。做好各種檔案資料的收集與歸檔，使檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化；加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)，增加師生的閱讀量。
      6、進(jìn)一步加強(qiáng)對口升學(xué)和學(xué)生就業(yè)工作，解決好學(xué)生的出口問題。堅(jiān)持對口升學(xué)與就業(yè)教育同步抓，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，為招生工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      7、加大職教的宣傳力度。突出宣傳社會經(jīng)濟(jì)對中職人才的需求狀況以及國家資助政策，彰顯中職學(xué)校的辦學(xué)成果、骨干專業(yè)和就業(yè)特色，提高社會、學(xué)生、家長對職業(yè)教育的大力支持和廣泛關(guān)注。
      請各學(xué)校認(rèn)真分析總結(jié)本校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)情況，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)6
      根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，我校從10月9日至10月31日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題展開了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學(xué)大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功?，F(xiàn)將我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下：
      一、精心組織，全面動員。
      為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，學(xué)校根據(jù)上級精神，把10月9日至10月11日定為宣傳發(fā)動階段。10月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動實(shí)施方案，10月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實(shí)施方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。
      二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒臃桨傅膶?shí)施。
      活動開始，為確保我校“教學(xué)質(zhì)量月”的順利展開，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班，以教導(dǎo)主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負(fù)總責(zé)、教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)、教師全員參與的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項(xiàng)活動順利進(jìn)行，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項(xiàng)任務(wù)。
      三、強(qiáng)化落實(shí)，責(zé)任到人。
      為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實(shí)處，取得實(shí)效。我校在制定方案中注重層層落實(shí)，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。10月12日，組織全體教師自愿申報(bào)了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。根據(jù)我校學(xué)科的任教特點(diǎn)，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實(shí)錄教師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。
      四、精細(xì)組織，規(guī)范實(shí)施。
      1、定位目標(biāo)，確保教學(xué)主題
      2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。
      根據(jù)學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后，認(rèn)真組織教師開展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學(xué)法、專研教法。教師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課，都進(jìn)行了認(rèn)真討論后才定格教案。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴(yán)肅的態(tài)度對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校教師真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。
      3、身先士卒，展示課堂教學(xué)
      為更進(jìn)一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以積極認(rèn)真的態(tài)度率先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進(jìn)行。
      4、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。
      在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，10月22日下午我們組織全體教師歷經(jīng)3個多小時，認(rèn)真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課教師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實(shí)事求是的評價(jià)。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足，切磋了改進(jìn)方案。執(zhí)教老師認(rèn)真分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了反思，交流成功經(jīng)驗(yàn)。大家把評講會當(dāng)成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發(fā)展。經(jīng)過認(rèn)真評比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級課堂教學(xué)展示。
      五、成果與反思
      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
      1、認(rèn)識深刻，準(zhǔn)備充分。從宣布課堂教學(xué)大練兵實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開展討論，互相學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校教師對這次活動支持與配合。
      2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點(diǎn)是把課堂交給學(xué)生。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓學(xué)生自己探索、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。
      3、注重了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感，達(dá)到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認(rèn)識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的原則。
      4、合作交流，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，教師全員參與、密切合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋，解決了教師教學(xué)中存在的問題，提出了改進(jìn)措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。
      5、展現(xiàn)了教師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。參加展示的9節(jié)課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語言精練，注重了學(xué)生的學(xué)法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學(xué)則注重了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。
      同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：
      1、由于多媒體的泛用，削弱了學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。如學(xué)生的書寫、教師的板書、學(xué)生的演板、學(xué)生“說”的訓(xùn)練。
      3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面向全體學(xué)生，學(xué)生自主活動的空間還比較狹窄。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)7
      為全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力做好本科教學(xué)評建工作，經(jīng)濟(jì)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實(shí)施意見》，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動月的各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，取得了實(shí)效?，F(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：
      一、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)宣傳、認(rèn)真組織，確保課堂教學(xué)質(zhì)量月活動按計(jì)劃、分階段的扎實(shí)、有序?qū)嵤?/strong>
      （一）成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組
      組長：李平、楊曉春
      成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷
      （二）加強(qiáng)宣傳、廣泛動員全院師生積極參與，成效顯著
      1、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向，學(xué)生科適時將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的相關(guān)安排和本科教學(xué)評建工作動態(tài)傳達(dá)到全院學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生對教學(xué)評估重要性的認(rèn)識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
      2、以強(qiáng)化服務(wù)意識為中心，教學(xué)科對校、院兩級各種教學(xué)文件進(jìn)行歸檔、整理、補(bǔ)充和完善，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布，以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動及本科教學(xué)評建工作中。
      3、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點(diǎn)，在對學(xué)院前一階段的教育、教學(xué)和評建工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)水平，形成了教學(xué)系（專業(yè)）、課程組的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。
      二、加強(qiáng)制度建設(shè)、充分發(fā)揮教學(xué)科的主體作用，重視有針對性地開展活動，強(qiáng)化督促、檢查工作，努力將各項(xiàng)措施落到實(shí)處
      我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設(shè)”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過對學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié)，與校教務(wù)處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會，啟動教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會議機(jī)制，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員，舉辦北大博士面對面、考研動員報(bào)告會、青年教師課堂教學(xué)競賽、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評，召開院級“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會議、“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會、教師和學(xué)生代表座談會，開展教學(xué)名師示范教學(xué)講座、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動，動員全院師生廣泛參與，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評建工作的新突破。
      （一）準(zhǔn)備階段（9月26日——10月9日）
      1、召開全院教職工大會，傳達(dá)《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實(shí)施意見》。
      2、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師課堂教學(xué)活動。
      3、建立院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
      4、制定《經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動計(jì)劃》，并認(rèn)真組織實(shí)施。
      （二）實(shí)施階段（10月10日——11月11日）
      1、加強(qiáng)制度建設(shè)，院長辦公會議就影響經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)評建活動的若干重大問題進(jìn)行充分討論，達(dá)成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍。
      2、以教學(xué)系（專業(yè)）為單位，開展教師之間的聽課、評課活動。
      3、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競賽，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽二等獎。
      4、院、系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長、兩級督導(dǎo)員按照分工對全院教師進(jìn)行了逐個聽課，聽課率達(dá)到100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進(jìn)意見。
      5、按照評估要求，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作。
      6、制定經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。
      7、舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進(jìn)一步規(guī)范、提高奠定了基礎(chǔ)。
      8、建立健全院級學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求，加強(qiáng)對學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo)，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
      9、加強(qiáng)師生互動、共同參與，召開由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科、學(xué)生科工作人員及各班班委參加的院級“教學(xué)信息員”暨“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會。向同學(xué)們傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)評建工作的文件精神，通報(bào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院目前的工作進(jìn)展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，為進(jìn)一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ)。
      10、不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓(xùn)中心發(fā)起組織，包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所、中國人民大學(xué)商學(xué)院、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所、上海外貿(mào)學(xué)院、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院、東北大學(xué)工商管理學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)研討會”上，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎
      11、努力提高經(jīng)濟(jì)學(xué)院的本科教學(xué)評建工作質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)工作水平，召開了學(xué)院教師代表與教務(wù)處、評估辦有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)工作情況進(jìn)行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的宏觀設(shè)計(jì)和具體工作安排。12、切實(shí)加強(qiáng)我院的本科教學(xué)評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會。
      13、召開了教師代表參加的課堂教學(xué)質(zhì)量交流座談會。院領(lǐng)導(dǎo)針對評建工作的開展，評估基礎(chǔ)材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明。與會教師對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、畢業(yè)論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進(jìn)行了廣泛、深入的討論。
      14、啟動教學(xué)科與各教學(xué)系系主任聯(lián)席會議機(jī)制，并召開首次聯(lián)席會議。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)院教學(xué)工作程序，使學(xué)院各教學(xué)部門的分工更加明確，為本學(xué)期和今后教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      15、舉辦了全院教師參加的教學(xué)名師示范教學(xué)和青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)講座。聘請?jiān)啻潍@得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎,并多次被評為校優(yōu)秀教師的法學(xué)院張述環(huán)教授為全院教師上了生動、精彩的示范課，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了如何做好課堂教學(xué)工作的心得和體會。之后，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員許紹鵬教授，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，就教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)、備課、上課和課堂教學(xué)評價(jià)四個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)傳授，使全院教師受益匪淺，取得了良好的效果。
      16、舉辦考研報(bào)告會、英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學(xué)生視野，進(jìn)一步提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。
      17、為更好的服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué)，加深院領(lǐng)導(dǎo)與廣大同學(xué)之間的交流與溝通，開展了院領(lǐng)導(dǎo)接待日活動。確定每周四下午為院領(lǐng)導(dǎo)接待日，院主要領(lǐng)導(dǎo)將在接待日期間輪流值班，負(fù)責(zé)解答廣大同學(xué)提出的有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活以及科研等方面的問題；同時，為更好地推進(jìn)活動的進(jìn)行，學(xué)院還公布了各位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系電話。便于同學(xué)們及時反映相關(guān)的問題。
      18、將課堂教學(xué)質(zhì)量活動月與本科教學(xué)評建工作相結(jié)合，按照評估要求加班整理xx—xx學(xué)年的試卷、畢業(yè)論文及各類教學(xué)文件等需要?dú)w檔、上報(bào)的材料。經(jīng)過全院教師的共同努力，取得了良好的效果，為我院評建工作的進(jìn)一步深入開展奠定了基礎(chǔ)。
      19、為努力作好課堂教學(xué)工作，滿足廣大同學(xué)不斷增長的＂知識＂需求，統(tǒng)一安排各教學(xué)系分別召開了部分教師、學(xué)生代表座談會。廣泛聽取了學(xué)生代表提出的各項(xiàng)建議和要求，并進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，有效促進(jìn)了學(xué)院課堂教學(xué)水平的整體提高。
      20、為促進(jìn)校企聯(lián)合，相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學(xué)校廣大師生中來，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。
      21、為完善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，解決師生比例失調(diào)問題，與校教務(wù)處、人事處共同進(jìn)行xx—xx年度人才引進(jìn)面試考核工作。
      （三）檢查總結(jié)階段（11月14日——11月18日）
      1、學(xué)院組織召開院、校兩級教學(xué)督導(dǎo)員、系主任以上干部會議，形成經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量活動月情況的書面總結(jié)報(bào)告。
      2、為在回顧與總結(jié)的基礎(chǔ)上，更好的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)、評建工作任務(wù)，結(jié)合“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動”的總結(jié)工作，利用學(xué)院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx年度教育、教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)圖片回顧展。
      3、推選經(jīng)濟(jì)學(xué)院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人，給予相應(yīng)精神和物質(zhì)獎勵。
      三、存在的主要問題及改進(jìn)措施
      （一）存在的主要問題
      1、個別教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，水平有待進(jìn)一步提高。
      2、個別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范，需進(jìn)行認(rèn)真整改。
      3、個別課程選用的教材不合理，要認(rèn)真研究解決。
      （二）改進(jìn)措施
      1、對在課堂教學(xué)質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師，進(jìn)行新一輪聽課、評課，促使其盡快勝任授課工作。
      2、教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，是加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作的主體。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)責(zé)任心，力爭全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任心積極按學(xué)校統(tǒng)一要求規(guī)范自己課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動。
      3、學(xué)生是學(xué)校的主體。要一方面加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和學(xué)習(xí)效果，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求，并將之反映到教學(xué)計(jì)劃
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)8
      根據(jù)教管組四月份教學(xué)質(zhì)量活動月的實(shí)施方案，我校開展了以“利用優(yōu)質(zhì)資源，打造高效課堂”為主題的活動?；顒託v時3周，得到全校教師的積極響應(yīng)，下面將本次活動總結(jié)如下：
      一、基本情況：
      1、領(lǐng)導(dǎo)重視。為了搞好這次“高效課堂”的研討活動，學(xué)校成立了以校長掛帥，教導(dǎo)處牽頭，教研組長具體操辦的領(lǐng)導(dǎo)班子，責(zé)任明確，分工具體,為這次活動的順利開展提供了組織保障。
      2、目標(biāo)明確。根據(jù)上級要求，本次活動我校結(jié)合實(shí)際選定的主題是“利用優(yōu)質(zhì)資源，打造高效課堂”。重點(diǎn)是探討“三段五環(huán)”式的課堂教學(xué)模式，摸索一條適合我校實(shí)際的高效課堂的模式，找準(zhǔn)我校課堂教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的坐標(biāo)，以期達(dá)到素質(zhì)教育水平的全面提高。在這次活動中，我們明確提出了人人都要利用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)手段，打造一節(jié)高效課堂。
      3、活動井然。我校共有七個教學(xué)班級，20位任課教師。為了認(rèn)真組織好這次教研活動，學(xué)校組織全體教師開了一個專題會，對這次活動進(jìn)行精心組織和布署，教導(dǎo)處排出了活動進(jìn)程秩序冊，還專門制定了具體的活動要求和課堂評講標(biāo)準(zhǔn)，做到了銜接緊逐，環(huán)環(huán)相扣。
      4、成果豐碩。在本次活動中，我校除了收獲師生在課堂上的佳績之外，我們還收獲了20篇高質(zhì)量的課堂教學(xué)案例，20篇真實(shí)誠懇的教學(xué)反思，以及20篇教師們發(fā)自內(nèi)心的忠懇的聽后感。這三類文字現(xiàn)已整理成冊，將作為我校這次活動的成果予以保存。
      二、活動亮點(diǎn)
      1、全員參與，決戰(zhàn)課堂。本次活動我校教師人人參加了上課、聽課、評課活動，其中展示研討課20節(jié)，教師人均聽課、評課15節(jié)以上。
      2、教師激情高，課堂教態(tài)好。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能滿面春風(fēng)面對學(xué)生，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
      3、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。本次活動講課的教師能在電教室授課，遵循新課改提出的“大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本次活動中，所有教師都能熟練的操作使用多媒體一體機(jī)，一張張精美的課件是本次活動的一大亮點(diǎn)。
      4、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次課堂教學(xué)研討活動，所有老師在整個教學(xué)過程中都能夠認(rèn)真貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)原則。如李維垓老師的科學(xué)課就較成功的采用小組合作探究的學(xué)習(xí)模式，課堂上，學(xué)生針對教師提出的問題都能做到先自主學(xué)習(xí)后小組交流，最后合作探究，小組中，學(xué)生們分工明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真，氣氛活躍，學(xué)習(xí)效率明顯提高。羅功琴、馬培金、陳幫進(jìn)、李承華、游傳武、陳啟遠(yuǎn)老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。顧紅華老師則寓教于樂，讓游戲貫徹課堂，引學(xué)生人人參與快樂學(xué)習(xí)，整堂課學(xué)生們信心百倍，效果甚佳。
      5、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是顧紅華教師課堂上能讓學(xué)生品嘗水果味道，并用英語說出品嘗的水果名稱，極大的激發(fā)了學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。徐瓊芝老師課前制作的荷葉教學(xué)掛圖，鄧萍老師讓學(xué)生課前搜集各類面值的人民幣，李承華老師生動直觀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，羅功琴老師制作的雷雨情景課件，顧紅華老師制作的水果教學(xué)圖片，都很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      6、評課中廣大老師都能積極分析課堂教學(xué)的得與失，為打造高效課堂進(jìn)言獻(xiàn)策，其心之善，其言之忠，無疑將成為我校素質(zhì)教育水平不斷提高的寶貴財(cái)富。
      三、瑕疵與對策
      1、語文課中新課改理念滲透性不強(qiáng)，多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
      2、小組合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)生參與課堂方式單一，課堂上教師們，重形式，輕內(nèi)容;重予設(shè)，輕生成;重教法，輕學(xué)法;穿新鞋，走老路的現(xiàn)象還較普遍，沒能很好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提高教師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們還有很多工作要做。
      3、優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)和利用不夠。我校教師在利用多媒體一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能還較為欠缺，還不能充分利用一體機(jī)的多項(xiàng)功能進(jìn)行課堂教學(xué)，教師技能的缺失，也是影響課堂高效的重要因素。因此加強(qiáng)對教師進(jìn)行信息技術(shù)的技能培訓(xùn)也是我校全體教師今后一段時間內(nèi)的必修課。
      千里之行，始于足下。通過這次教學(xué)月活動，盡管我們存在著這樣和那樣的問題，但我們對這些問題已經(jīng)有了清醒的.認(rèn)識，對于未來，對于成功，我們充滿更加美好的期待。不是做不到，只怕想不到。只要我們不懈努力，我們的課堂一定會更加精彩.
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)9
      我校按照上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教導(dǎo)處組織教師和學(xué)生積極參與各種活動，使得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下：
      一、精心組織，宣傳發(fā)動
      為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教導(dǎo)處宣傳發(fā)動，召開了教研組長會議，負(fù)責(zé)制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對方案進(jìn)行研討，分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標(biāo)語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。
      二、落實(shí)活動，責(zé)任到人
      為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實(shí)處，取得實(shí)效，我校在制定的工作計(jì)劃中，注重層層落實(shí)，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學(xué)質(zhì)量月”活動中，我們具體做了以下工作：
      1.抓認(rèn)識，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動
      2月底教導(dǎo)處組織教研組長進(jìn)行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開展研討，進(jìn)行集體備課，提高教師們夯實(shí)對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識。
      2.抓規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)
      課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心意識，注重小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導(dǎo)下整改。
      3.抓提高，扎實(shí)開展教學(xué)展示活動。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評選活動，上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們在課堂上展示出來的積極進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對我們?nèi)w教師而言，是非常有鼓舞的。
      4.抓教研，倡導(dǎo)評課議課活動。各學(xué)科教研組、針對活動實(shí)施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，讓集體受益。展示課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評課、議課，每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。
      5.抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。
      學(xué)校在教師中開展了教案設(shè)計(jì)比賽、論文撰寫比賽，在學(xué)生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。
      6.認(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量分析會。
      三、總結(jié)問題，反思整改
      在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強(qiáng)化了教師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
      同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。
      （一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
      結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈L遠(yuǎn)認(rèn)識，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
      （二）加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化
      1.學(xué)校組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正?；⒁?guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。
      2.建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，及時復(fù)備課，寫課后反思及對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。
      （三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平
      1.不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
      （1）堅(jiān)持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。
      （2）繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個一”制度，深入一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。
      （3）進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
      2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
      （1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。
      （2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，努力提高教師的教學(xué)水平。
      總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生員工對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)10
      為加快我校教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)改革工作規(guī)范化進(jìn)程,調(diào)動廣大教師積極投身教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,從而提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校20xx年對全校任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的復(fù)雜工作,為摸索評價(jià)工作經(jīng)驗(yàn),建立起科學(xué)、合理的評價(jià)指標(biāo)體系和操作規(guī)程,學(xué)校自20xx年11月10日至20xx年1月15日,在食品科學(xué)系進(jìn)行了教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)試點(diǎn)。試點(diǎn)工作達(dá)到了預(yù)期目的,現(xiàn)將試點(diǎn)情況做以總結(jié)。
      一、評價(jià)前期準(zhǔn)備
      教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)必須遵循教育教學(xué)規(guī)律,做到科學(xué)、公正、合理,對教師教學(xué)真正發(fā)揮規(guī)范和指導(dǎo)作用。本著這一原則,教務(wù)處作了以下兩項(xiàng)工作:1.制定評價(jià)指標(biāo)體系
      在充分調(diào)研、借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,建立起集科學(xué)性與簡便性于一體的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由三個部分組成：知識水平、能力提升、情感態(tài)度價(jià)值觀。知識水平60分，能力提升30分，情感態(tài)度價(jià)值觀10分,合計(jì)共100分。通過本評價(jià)體系,基本可以較全面反映教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)情況。2.明確教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方式方法
      教學(xué)質(zhì)量評價(jià)采取教師自評、學(xué)生評議、領(lǐng)導(dǎo)和管理干部、同行評議相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合方式進(jìn)行。教師從所承擔(dān)的課程中任選一門課參評。參評教師本人填寫教學(xué)質(zhì)量評價(jià)自評問卷,學(xué)生完成任課教師教學(xué)情況調(diào)查問卷,領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部、同行及其教研組長通過聽課,檢查教師講稿、教案、試題庫、學(xué)生作業(yè)和教師自評答卷等,填寫教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表。
      教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果分四個檔次:優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。先由教務(wù)處按計(jì)算方法計(jì)算出每位教師綜合總評分,評價(jià)工作小組根據(jù)得分分布情況按一定比例,確定每位參評教師教學(xué)質(zhì)量等級。其比例為:優(yōu)秀占10%15%,合格占45%55%,基本合格占35%40%,不合格占10%以內(nèi)。綜合總評分=學(xué)生評價(jià)得分×25%+領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部評分×25%+同行及其教研組長評分×50%學(xué)生評價(jià)由所任教班級的全體學(xué)生參加,可分別去掉一個最高分和一個最低分,再計(jì)算平均得分。領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部,包括校級、教務(wù)處主任、德育主任,由5人組成,按實(shí)際參加人數(shù)計(jì)算平均分。同行及其教研組長由所任同一類型科目的教師及其教研組長組成,按實(shí)際參加評價(jià)人數(shù)計(jì)算平均得分。評價(jià)結(jié)束后,評價(jià)小組組對每位參評教師的教學(xué)質(zhì)量寫出綜合評語,做到評價(jià)工作的定性與定量相結(jié)合。系領(lǐng)導(dǎo)將評價(jià)結(jié)果分別轉(zhuǎn)達(dá)教師本人,指出成績、不足及今后努力方向。
      二、評價(jià)實(shí)施過程
      1.成立評價(jià)組織機(jī)構(gòu)
      為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管教學(xué)工作的鄒勇副校長任組長,成員由教務(wù)處和教研組、年級組有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成。黃小峰負(fù)責(zé)成立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)小組組,教務(wù)處牽頭組成領(lǐng)導(dǎo)和管理干部組,由教務(wù)處處長任組長。
      2.評價(jià)工作動員
      學(xué)校主管教學(xué)副校長對全體教師及管理干部作教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作動員,強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的目的和意義,針對評價(jià)工作提出要求,為評價(jià)工作的開展奠定思想基礎(chǔ)。3.評價(jià)工作具體操作
      學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作非常重視,針對四項(xiàng)評價(jià)表逐一落到實(shí)處。
      (1)德育處許靜濤組織學(xué)生干部開會,布置填寫廣順中學(xué)教師教學(xué)情況調(diào)查表。由于措施得力,調(diào)查表下發(fā)快、回收齊、填寫認(rèn)真完整。
      (2)鄒勇組織教師填寫教師自評問卷,收集教師參評課的講稿、教案、試卷及其他輔助教學(xué)資料等。收齊整理后,統(tǒng)一組織參加教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的同行專家、管理干部檢查。
      (3)安排聽課。由于臨近期末,隨堂聽課只進(jìn)行了一門,其余課程改為集中調(diào)講,每人30分鐘,內(nèi)容自選。
      (4)由黃小峰分別介紹參評教師的個人基本情況及工作表現(xiàn),為同行專家和管理干部評價(jià)教師提供參考。
      (5)同行專家和管理干部按照相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表為每位參評教師逐項(xiàng)評分。
      (6)評委召開評議會,逐個分析參評教師優(yōu)點(diǎn)和不足,提出努力方向。參評結(jié)果由黃小峰領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)教師本人。
      (7)由教務(wù)處收齊評價(jià)表,按預(yù)定計(jì)算方案完成數(shù)據(jù)處理,按綜合總評分為參評教師劃分結(jié)果檔次。
      三、質(zhì)量評價(jià)結(jié)果
      本次參評教師共54人,最后得分分布情況90分以上15人;8589分35人;8085分4人;80分以下0人。根據(jù)原定的各檔次比例,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研究,對于原檔次劃分及比例作相應(yīng)調(diào)整,決定根據(jù)綜合總評分和評委討論意見劃分最后結(jié)果檔次,即優(yōu)秀5人,占參評教師總?cè)藬?shù)的9%;良好10人、占18.5%;合格35人,占64.8%;基本合格3人,占7%。
      四、評價(jià)主要經(jīng)驗(yàn)
      1.教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的可行性得到驗(yàn)證
      本次用于評價(jià)的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系以全面評價(jià)教師的素質(zhì)、能力、業(yè)績?yōu)榍疤?
      全方位多角度選擇評價(jià)者,有機(jī)地把同行教師、領(lǐng)導(dǎo)和管理干部、學(xué)生結(jié)合在一起。根據(jù)不同評價(jià)者的認(rèn)知特點(diǎn)分解總目標(biāo),分設(shè)出三個相對獨(dú)立的二級體系,突出評分項(xiàng)的針對性。計(jì)算綜合總評分時,按照具體評價(jià)者對教學(xué)質(zhì)量評價(jià)權(quán)威性大小,設(shè)定相應(yīng)的權(quán)重,既突出重點(diǎn),又兼顧一般。從評價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出,來自三方面評價(jià)的分?jǐn)?shù)分布,總的趨勢比較吻合。最后的綜合總評分能夠拉開檔次,并且分出的檔次與評委討論的結(jié)果相吻合。這說明本次制定的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系符合實(shí)際,具有較強(qiáng)的可操作性。
      2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視評價(jià)工作是評價(jià)成功的保證
      早在學(xué)校醞釀教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)試點(diǎn)準(zhǔn)備工作時,教務(wù)處就積極要求承擔(dān)試點(diǎn)任務(wù)。落實(shí)任務(wù)后分管校長親自抓這項(xiàng)工作,并由主管教學(xué)主任總體負(fù)責(zé)。為把評價(jià)工作落到實(shí)處,學(xué)校先后五次召開行政會、教職工大會,從動員到實(shí)施,每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
      3.廣大教師和學(xué)生態(tài)度端正、積極配合,保證了評價(jià)工作順利進(jìn)行
      通過全校教育思想大討論和學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)意義的宣傳,學(xué)校絕大多數(shù)教師都認(rèn)識到教學(xué)改革勢在必行,教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),對評價(jià)工作表示堅(jiān)決擁護(hù)和支持。參評教師按照評價(jià)的要求,從講稿、教案到輔助教學(xué)材料都做了認(rèn)真整理,補(bǔ)上所缺項(xiàng)目。同時精心準(zhǔn)備,參評教師均能脫稿熟練講授。從學(xué)生填寫的400余份教師教學(xué)情況調(diào)查表可以看出,學(xué)生反映的情況比較客觀,沒有出現(xiàn)偏激傾向。通過與學(xué)生座談了解到,他們也迫切需要教學(xué)改革,學(xué)生厭學(xué)與教師授課水平不高有直接關(guān)系。當(dāng)學(xué)生聽到學(xué)校要進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)時,都表示贊同,愿意配合這項(xiàng)工作。
      4.教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理
      受學(xué)校大環(huán)境影響,中老年教師獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的時間大大提前,走上講臺過于倉促,加之學(xué)校缺乏教學(xué)規(guī)范化管理,存在問題較多。這次檢查發(fā)現(xiàn),有些教師講稿很不規(guī)范,對課標(biāo)、教案認(rèn)識不清,部分課程沒有課標(biāo)。通過評價(jià)工作,教師提高了質(zhì)量意識,明確了提高教學(xué)質(zhì)量的努力方向。
      五、評價(jià)存在的問題及改進(jìn)意見
      評價(jià)指標(biāo)體系有待進(jìn)一步完善，對情感態(tài)度價(jià)值觀的評價(jià)如何做到科學(xué)、合理需要進(jìn)一步深入探討。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)11
      為全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力做好本科教學(xué)評建工作，經(jīng)濟(jì)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實(shí)施意見》，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動月的各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，取得了實(shí)效?，F(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：
      一、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)宣傳、認(rèn)真組織，確保課堂教學(xué)質(zhì)量月活動按計(jì)劃、分階段的扎實(shí)、有序?qū)嵤?/strong>
      (一)成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組
      組長：李平、楊曉春
      成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷
      (二)加強(qiáng)宣傳、廣泛動員全院師生積極參與，成效顯著
      1、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向，學(xué)生科適時將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的相關(guān)安排和本科教學(xué)評建工作動態(tài)傳達(dá)到全院學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生對教學(xué)評估重要性的認(rèn)識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
      2、以強(qiáng)化服務(wù)意識為中心，教學(xué)科對校、院兩級各種教學(xué)文件進(jìn)行歸檔、整理、補(bǔ)充和完善，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布，以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動及本科教學(xué)評建工作中。
      3、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點(diǎn)，在對學(xué)院前一階段的教育、教學(xué)和評建工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)水平，形成了教學(xué)系(專業(yè))、課程組的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。
      二、加強(qiáng)制度建設(shè)、充分發(fā)揮教學(xué)科的主體作用，重視有針對性地開展活動，強(qiáng)化督促、檢查工作，努力將各項(xiàng)措施落到實(shí)處
      我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設(shè)”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過對學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié)，與校教務(wù)處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會，啟動教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會議機(jī)制，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員，舉辦北大博士面對面、考研動員報(bào)告會、青年教師課堂教學(xué)競賽、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評，召開院級“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會議、“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會、教師和學(xué)生代表座談會，開展教學(xué)名師示范教學(xué)講座、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動，動員全院師生廣泛參與，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評建工作的新突破。
      (一)準(zhǔn)備階段(9月26日——10月9日)
      1、召開全院教職工大會，傳達(dá)《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實(shí)施意見》。
      2、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師課堂教學(xué)活動。
      3、建立院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
      4、制定《經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動計(jì)劃》，并認(rèn)真組織實(shí)施。
      (二)實(shí)施階段(10月10日——11月11日)
      1、加強(qiáng)制度建設(shè)，院長辦公會議就影響經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)評建活動的若干重大問題進(jìn)行充分討論，達(dá)成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍。
      2、以教學(xué)系(專業(yè))為單位，開展教師之間的聽課、評課活動。
      3、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競賽，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽二等獎。
      4、院、系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長、兩級督導(dǎo)員按照分工對全院教師進(jìn)行了逐個聽課，聽課率達(dá)到100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進(jìn)意見。
      5、按照評估要求，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作。
      6、制定經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。
      7、舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進(jìn)一步規(guī)范、提高奠定了基礎(chǔ)。
      8、建立健全院級學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求，加強(qiáng)對學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo)，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
      9、加強(qiáng)師生互動、共同參與，召開由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科、學(xué)生科工作人員及各班班委參加的院級“教學(xué)信息員”暨“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會。向同學(xué)們傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)評建工作的文件精神，通報(bào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院目前的工作進(jìn)展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，為進(jìn)一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ)。
      10、不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓(xùn)中心發(fā)起組織，包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所、中國人民大學(xué)商學(xué)院、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所、上海外貿(mào)學(xué)院、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院、東北大學(xué)工商管理學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)研討會”上，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎
      11、努力提高經(jīng)濟(jì)學(xué)院的本科教學(xué)評建工作質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)工作水平，召開了學(xué)院教師代表與教務(wù)處、評估辦有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)工作情況進(jìn)行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的宏觀設(shè)計(jì)和具體工作安排。
      教師教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)12
      一、動員部署到位。
      為保證本次教研月活動順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。###校長任組長，###、###任副組長，###、###、###、###等同志為成員，于3月27日召開了動員大會，對教研月的各項(xiàng)活動進(jìn)行了全面的部署。
      二、開展的活動
      1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的教學(xué)“五認(rèn)真”大檢查活動，檢查時對照《教學(xué)常規(guī)要求》和《電子備課實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，對檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié)，對落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”提出了更高的要求，對規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。
      2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語文閱讀與作文初步入門教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。
      3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動，督促各教師平時上好“常規(guī)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長補(bǔ)短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學(xué)校論壇加強(qiáng)教師間的交流、探討共同提高。
      三、取得的成績
      在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并互相交流，形勢喜人。學(xué)校共組織教師集體備課四次，對四個教研專題進(jìn)行了深入研究，有四位教師提供了研討課，在學(xué)校論壇上教師共發(fā)帖86個，對相關(guān)教研專題進(jìn)行了深入的研討。校長劉禮從全程參與了教學(xué)質(zhì)量月活動，推門聽課12節(jié)，組織教師專業(yè)成長講座2次，并親自承擔(dān)了文塘小學(xué)論壇的建設(shè)工作，為學(xué)校的教研活動創(chuàng)造了一個網(wǎng)絡(luò)平臺。語文教師李端信作為一名老教師，注重理論學(xué)習(xí)，自覺上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，認(rèn)真做好摘抄，并自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。我校###老師執(zhí)教的作文研討課《我最喜愛的一種小動物》充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，為學(xué)生提供了生動、形象的畫面便于學(xué)生觀察，特別是幾種小動物外形的細(xì)致觀察以及教師結(jié)合范文對寫作順序、寫作方法的指導(dǎo)，為學(xué)生寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為本校的作文啟蒙教學(xué)起到了良好的示范作用。數(shù)學(xué)組教研組長汪幼云充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉衛(wèi)紅老師注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，在教學(xué)中把獲得新知的過程交給學(xué)生自己，體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動為主線的思路，注意為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)，在這次活動中表現(xiàn)突出。以上四位教師被評為教學(xué)質(zhì)量月先進(jìn)教師。
      四、存在的問題
      1、教學(xué)反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結(jié)類的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。
      2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。
      3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。
      由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
      我校的教學(xué)質(zhì)量月活動，通過確立教研課題，實(shí)行集體備課、研討課觀摩、網(wǎng)上評課等程序，扎實(shí)開展了校本教研，利用學(xué)校自建的網(wǎng)站和論壇開展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)了教師人人開博客、人人會制作課件、人人能上電教課的目標(biāo)。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評價(jià)。總之，通過教學(xué)質(zhì)量月活動扎實(shí)深入的開展，極大的提高了教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿1
      各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點(diǎn)開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
      一、以榜樣的力量感染隊(duì)員：
      輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
      二、學(xué)期初的催費(fèi)清欠工作：
      學(xué)期初我的四個班共欠學(xué)費(fèi)30多萬，也就是說有1，3的同學(xué)欠費(fèi)，我知道這其中大部分同學(xué)是惡意拖欠有從眾心理，認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)是大三了就拖到畢業(yè)再繳清吧。為此我專門召開班會結(jié)合誠信教育，宣傳教育部和學(xué)院有關(guān)繳費(fèi)的規(guī)定。對于那些“釘子戶”就電話聯(lián)系其家長共同教育，個別學(xué)生家長自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長講解學(xué)院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個班級除極個別貧困生外，其他同學(xué)都已繳清。
      三、就業(yè)工作：
      畢業(yè)班本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是學(xué)生就業(yè)工作，可以說作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的，通過班會對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點(diǎn)——先就業(yè)、再擇業(yè)，對自己正確定位，做到既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲?。恢笇?dǎo)他們制作個人簡歷及應(yīng)聘技巧；為學(xué)生填寫推薦表評語及畢業(yè)生登記表的鑒定等。到目前為止我的機(jī)電兩個班90%的同學(xué)已落實(shí)了單位，數(shù)控兩個班落實(shí)了30%。
      四、評優(yōu)工作：
      獎學(xué)金、三好生的評定及“入黨積極分子”的確定。在此項(xiàng)工作中本著堅(jiān)守原則、公開、公平、公正地評選，最終沒有任何同學(xué)提出異議。
      五、重視班隊(duì)活動的開展，豐富學(xué)生的生活
      以上就是本學(xué)期的一些主要工作，總的.來說，我個人覺得要實(shí)現(xiàn)民辦高職院校學(xué)生“低水平進(jìn)，高素質(zhì)出”的目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。作為年輕的輔導(dǎo)員、班主任，我們與學(xué)生之間的距離感相對來說是比較小的，平時與學(xué)生有更多的共同語言，這樣就對了解學(xué)生有很大的好處，但同時由于工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，以及社會閱歷的不足，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學(xué)生的雙向交流和向老教師、老班主任學(xué)習(xí)的過程中使自己得到不斷的提高。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿2
      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
      大家好！
      隨著高考的改革我們都知道語文的分值在提高，可見語文的分量越來越重。學(xué)好語文應(yīng)從小學(xué)抓起。因此，學(xué)好語文是相當(dāng)重要的。鑒于上學(xué)期的教訓(xùn)，本學(xué)期我們班的目標(biāo)是及格率百分之百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之七十，平均分達(dá)到85分以上。
      那么如何提高學(xué)生的語文成績呢？根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況我制定了以下措施：
      一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣。
      培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。我們這屆學(xué)生差就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，作為最基礎(chǔ)的語文學(xué)科教師，我們要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，著力培養(yǎng)好學(xué)生的認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真書寫、認(rèn)真閱讀、廣泛積累、認(rèn)真寫作等習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)“要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
      在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個漫長而艱辛的過程，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習(xí)慣，正所謂習(xí)慣成自然。
      二、注重學(xué)生的`閱讀寫作指導(dǎo)。
      作文是學(xué)生語文水平的綜合體現(xiàn)，是語文能力的運(yùn)用和展現(xiàn)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是寫作內(nèi)容與語言的重要來源，只有大量地積累閱讀知識，才能寫出好的文章來。因此，在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)與作文教學(xué)是密不可分的。閱讀與寫作是相互聯(lián)系的，在閱讀教學(xué)中，要注重教給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益乃至成長于寫作。
      從往年的高段語文期末考試情況看，語文試卷中閱讀、寫作占據(jù)了50%之多的分?jǐn)?shù)比例，而且一直以來學(xué)生考試嚴(yán)重失分的地方也都是閱讀與寫作。這幾年的語文試卷走向越來越重視學(xué)生語文知識的積累與靈活運(yùn)用。因此，要提高學(xué)生的語文成績，光靠死讀書，死記硬背已經(jīng)不行了，死記硬背的內(nèi)容在試卷上不過10分。所以如今的語文教學(xué)得注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，閱讀與寫作的指導(dǎo)。要把它當(dāng)作語文教學(xué)的重中之重。當(dāng)今我們急需要做的，我覺得是重視讀寫結(jié)合，在閱讀中學(xué)習(xí)寫作，在閱讀中模仿寫作。
      閱讀指導(dǎo)要從釋題入手，分析篇幅結(jié)構(gòu)，寫作表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作目的。而作文前，也要重視從析題入手，領(lǐng)會每次作文的具體要求，然后教會學(xué)生據(jù)題列提綱作文，同樣重要的是動筆前要考慮寫作的目的，謀篇布局，把作文寫具體、寫生動的表達(dá)方法。這樣寫出來的作文才會切題，才會符合作文的要求。
      三、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心規(guī)范答題
      指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心答題，不可忽視。有好多學(xué)生在考試時因?yàn)榇中拇笠?，沒有看清題目要求做什么？怎么做？就匆匆答題，結(jié)果明明做得出的題目因?qū)忣}不清而失分，做錯題目的情況屢見不鮮。更有甚者，整一大題漏做的。因此要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，答完題目以后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。避免因此而帶來的不必要的失分。
      規(guī)范答題包含兩個方面：
      ①規(guī)范書寫，字跡工整，卷面整潔。對于語文試卷來說，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫得好不好，有時直接影響到考試成績。
      ②特別是一些閱讀問答題，一定要讓學(xué)生按題目要求，完整答題，前面寫上“答”字。除此之外，還要讓學(xué)生看清題目問什么？問了幾層意思？然后帶著問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，最后按要求寫出問題的規(guī)范、正確答案。
      四、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
      語文優(yōu)秀率占著相當(dāng)?shù)臋?quán)重。我們計(jì)劃在下學(xué)期開始著手利用下午第三節(jié)課后的提優(yōu)工作。
      提優(yōu)：我們要精選提優(yōu)對象。挑選時要重點(diǎn)定位在閱讀寫作方面。確定人員后，輔導(dǎo)要重在閱讀寫作上下功夫，因?yàn)閷?yōu)等生來說，語文的基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的。因此，要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章，注意知識的積累，通過多讀，多寫，多講評，入門寫作。其次，要有完整的提優(yōu)計(jì)劃，把閱讀和寫作結(jié)合起來，在讀中寫，在寫中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫作水平，使優(yōu)等生脫穎而出。
      補(bǔ)差：重在平時，貴在堅(jiān)持，旨在習(xí)慣。意思就是說，我們重點(diǎn)要關(guān)注那部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中偷懶，有提升成績潛力的學(xué)生，這部分學(xué)生差就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，因此，我們要做好這部分學(xué)生的思想工作，要關(guān)注他們課堂上的學(xué)習(xí)情況，更要動員學(xué)生、家長等力量一起關(guān)注、監(jiān)督他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機(jī)會。
      我相信，只要我們?nèi)w語文教師在語文這篇沃土里辛勤耕耘，不計(jì)付出，并且從習(xí)慣入手，重視學(xué)生的閱讀寫作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真答題，注重提優(yōu)補(bǔ)差，我們的學(xué)生一定能在語文這篇沃土上茁壯成長，結(jié)出累累碩果！
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿3
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
      每個班主任都會根據(jù)本班的實(shí)際情況，在班級日常管理中采用合適的方法和藝術(shù)，對班級進(jìn)行全面、系統(tǒng)的管理。下面談?wù)勎以趽?dān)任小學(xué)高年級班主任后在這方面的實(shí)踐與體會。
      一、分組競爭，營造班級良性競爭氛圍
      小學(xué)高年級在學(xué)習(xí)中，依賴于外力多于內(nèi)心的力量，同時由于社會的進(jìn)步，他們的競爭意識也明顯加強(qiáng)，如果能夠良好的加以利用，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的推動力！
      為了營造班級良性競爭氛圍，我通常新接一個班級時，在第一周對學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試，根據(jù)同學(xué)們的成績進(jìn)行分組，一個班級根據(jù)實(shí)際情況大約分五組，方便自己在今后的工作，例如，同學(xué)們交通知或者作業(yè)的時候，按照學(xué)號，這樣減輕了組長收作業(yè)的工作量，也大大提高了工作效率，更主要的是我在全班開展組員們之間競爭活動。，每次考試組內(nèi)成員相互競爭，第一名者加兩分，第二名者加一分，以此類推，最后一名者扣兩分。積分每個星期統(tǒng)計(jì)一次，并較大范圍地獎勵優(yōu)勝者（一般獎勵率達(dá)50%）。獎品家長們愛心資助的。活動開展后，經(jīng)常聽到學(xué)生說：“加分的感覺真好”；“下一次我想拿到xxx獎品，我要努力”；“這次被扣分了，下次一定贏回來”。經(jīng)過實(shí)踐，效果比較明顯，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果明顯提高。
      二、每日一句，發(fā)揮榜樣導(dǎo)向作用
      適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。
      我們班的家校聯(lián)系本上，每天都有一項(xiàng)內(nèi)容：每日一句。每日一句的內(nèi)容隨意，可以是一日反思，自我激勵，意見要求等。這樣也方便自己隨時了解學(xué)生的動向，對于學(xué)生寫的每日一句，我總會挑選一些在班里讀讀，大家一起學(xué)習(xí)，這樣的效果往往比讀一些名言警句效果好。比如說：“今天我也竟然收到了表揚(yáng)”等等。這是一位差生發(fā)出來的感嘆，后來我通過反思，有時自己真的忽略了一些差生的感受，有一次那是臨近期末開始了，有一位學(xué)生這樣說到“上學(xué)早了，放學(xué)晚了，作業(yè)多了，老師瘋了”我回了一句“我知道了”，經(jīng)過調(diào)查，我們?nèi)评蠋熗砩喜贾米鳂I(yè)不協(xié)調(diào)，造成同學(xué)們有時作業(yè)量過多，三科老師達(dá)成共識，在讀這些每日一句的時候，無形間向?qū)W生們樹立了榜樣。這樣不僅肯定了這些學(xué)生，他們會感覺非常光榮，更堅(jiān)定他們繼續(xù)努力的決心，同時對其他同學(xué)也是一種潛移默化地教育和啟發(fā)，當(dāng)然通過我們老師也可以經(jīng)常反思自己，隨時調(diào)整自己的教學(xué)，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在身邊榜樣的影響下很好被調(diào)動起來。
      三、每周一總結(jié)，
      在開學(xué)的時候，我和全班的同學(xué)根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的有關(guān)評分細(xì)節(jié)，制定本班級的行為規(guī)范的評分表，有組長負(fù)責(zé)打分，在每周一利用思想品德課對每組得分前三名的同學(xué)進(jìn)行獎勵，這個獎勵有時是一張小獎狀，有時給孩子們一次勉作業(yè)的機(jī)會，高年級的同學(xué)對勉作業(yè)的機(jī)會特別感興趣，所以他們對自己的行為規(guī)范尤其注意，這樣良好的班風(fēng)就形成了，有了良好的'班分就不用擔(dān)心良好的學(xué)風(fēng)了。
      四、每月一活動。
      根據(jù)開學(xué)分好的組，以及跟同學(xué)制定好作業(yè)得分的規(guī)則之后，孩子們在每個月底時尤其高興，因?yàn)樵诿總€月底我會進(jìn)行一次本班的特色“跳蚤勝場”，這個活動就是每個同學(xué)拿出自己喜歡的物體，標(biāo)好分?jǐn)?shù)，其他同學(xué)要是喜歡也要拿出自己的分?jǐn)?shù)來買，分?jǐn)?shù)也可以在老師這里買一些自己喜歡的獎勵，例如老師的經(jīng)常是一次“免作業(yè)的機(jī)會”，“一本課外書”這個活動大大刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭，為了自己喜歡的物體，同學(xué)們會努力掙分?jǐn)?shù)，爭分?jǐn)?shù)的同時學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
      五、期末一目標(biāo)
      每到學(xué)期末復(fù)習(xí)期間，我會根據(jù)同學(xué)們這個學(xué)期平時五次的測驗(yàn)，做出一個學(xué)期末的目標(biāo)分，在學(xué)期末考試中如果你達(dá)到了目標(biāo)的情況下，寒假作業(yè)量減少，目的是希望同學(xué)們有目標(biāo)，有目標(biāo)就有方向，有方向才有動力，事實(shí)證明，這個方法挺有效。
      總之，能否成功地啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。在班主任工作實(shí)踐中，我們要根據(jù)本班的實(shí)際情況，因材施教，不斷總結(jié)與反思才能，進(jìn)一步尋找有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿4
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛樹人家人們：
      大家下午好！
      我是來自樹人澤畔幼兒園的何莉老師，非常榮幸能夠作為獲獎代表進(jìn)行發(fā)言！在這充滿友愛、喜悅、激動的日子里，突然就想到了來時的路，總是充滿感謝和感恩，讓我回想起自己選擇幼教的堅(jiān)定和走下去的信心。
      我在20xx年接觸的幼師這個專業(yè)，每個月掙600多元的工資卻做的那么開心。20xx年來到樹人，讓我對幼兒園教育有了不同的見解:
      不斷學(xué)習(xí)才可以提升自己，教育孩子
      來到樹人之前，從來沒有人會要求去學(xué)習(xí)，自己也不知道學(xué)習(xí)究竟學(xué)些什么，可以改變什么，感覺跟著孩子開心一天是一天。來到樹人接觸學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)不懂的東西真的是很多很多，教育也不是一成不變，而是層層更新，在這個多變的時代里，我們唯有通過學(xué)習(xí)改變自己，才可以做到真正的教育孩子。在一次次的充電中使自己更加強(qiáng)大，一步一個腳印走過來，孩子們的收獲滿滿，自己用專業(yè)的'力量獲得了家長的認(rèn)可。也獲得集團(tuán)授予的各種榮譽(yù):先進(jìn)工作者、骨干教師、優(yōu)秀教師等等稱號。
      幼兒教育是最高級的教育
      教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。但是，我認(rèn)為幼兒教育是各個教育階段中最高級的教育，沒有誰能夠像媽媽、像醫(yī)生、像警察……每天扮演不同的角色，還時不時的來個變臉，她們設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，幫助幼兒在活動中全方面發(fā)展。我覺得這是一個全能老師并且還是一個有足夠教育情懷的幼兒教師才可以為孩子堅(jiān)守的魅力形象。所以我們從來不羨慕誰，不仰望誰，只愿為孩子們鋪下堅(jiān)硬的成長基石。
      教育責(zé)任大于天
      教育不只是向幼兒傳播知識，更重要的是培養(yǎng)一個有健全人格，能夠積極向上、愛家、愛國愛自己的情懷。我們都知道:少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，而少年的一切強(qiáng)大來源于教師隊(duì)伍的強(qiáng)大，愛崗敬業(yè)成為教師職業(yè)的基本要求，沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情也就做不好教育工作，作為老師應(yīng)當(dāng)始終牢記自己的神圣職業(yè)，志存高遠(yuǎn)！把個人的成長同祖國的繁榮富強(qiáng)緊緊的聯(lián)系在一起，把對教育的“愛”體現(xiàn)在孩子的進(jìn)步和成長上，我們要擔(dān)當(dāng)育人使命，心系孩子的未來，家庭的希望，正如樹人文化所說:讓教育改變?nèi)松?，讓教育振興祖國，讓教育創(chuàng)造世界！
      最后，祝愿我們每一位老師都是一名幸福的使者，帶來希望，
      祝愿我們樹人教育集團(tuán)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿5
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
      大家上午好!金色的九月，碩果累累。今天，很榮幸作為獲獎教師代表發(fā)言。在這光榮的領(lǐng)獎臺上，我心里感到無比的激動和忐忑。一直以來，我都覺得自己是一個非常幸運(yùn)的人。上學(xué)的時候遇到好的老師，工作后遇到好的帶教師傅、好的領(lǐng)導(dǎo)和同事，任教時又遇到一屆又一屆可愛的學(xué)生。此刻，我想所有的獲獎老師都和我一樣，在榮譽(yù)面前，更加感到感恩、敬畏和珍惜！所以，借此機(jī)會請?jiān)试S我代表全體獲獎老師，向在曾經(jīng)的歲月里一直幫助、支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事，表示最崇高的敬意!
      捧著沉甸甸的榮譽(yù)證書，我想用三個詞表達(dá)我此刻的心情，他們是“感恩”，“自豪”與“行動”。
      第一，感恩之情。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
      恍如一夜春風(fēng)，我的人生走進(jìn)了美麗的行健學(xué)院，走進(jìn)了樸實(shí)親切的經(jīng)管系。五年來，我告別了天真，走向了沉穩(wěn)；褪去了幾分稚氣，成長了幾多自信；完成了從稚嫩的碩士畢業(yè)生到穩(wěn)健的青年教師的華麗轉(zhuǎn)身。從教五年，雖沒留下可歌可泣的感人事跡，卻留下了“全身心投入”五個大字。我不敢說我已鍛煉成了一名優(yōu)秀教師，但我可以無愧地說，我的努力和堅(jiān)持讓我成為了一個更好的自己！而這一切的成長進(jìn)步，正是來源于我身邊的老師們。是他們，以高尚的師德，對教育全身心的投入，對學(xué)生無私的關(guān)愛，給予我了學(xué)習(xí)的榜樣。今天，我要代表獲獎老師感謝所有的同事，是你們對事業(yè)的無限執(zhí)著和飽滿熱情深深地感染著我們、激勵著我們；感謝親愛的學(xué)生與家長，是你們對學(xué)習(xí)的追求和對我們工作的理解，鞭策、鼓舞著我們；感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了信心和支持。
      第二，自豪之心。三尺講臺話冬夏，一枝粉筆寫春秋。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路。
      做老師很平凡、很廉苦。但正是在這種平凡中，我們感受到了教書育人的快樂，我們默默耕耘，辛勤栽培，慢慢收獲。我們深知我們所擔(dān)負(fù)的是播種真理、傳承文化、樹德育才、教育興邦的'歷史使命，我們踐行“進(jìn)德修業(yè)，自強(qiáng)不息”的理念，履行“敬業(yè)樂教，厚德樹人”的承諾，我們堅(jiān)持“明德，求真，進(jìn)取，篤行”。相比榮譽(yù)，我們更多的是為自己從事的這份職業(yè)而感到的驕傲和自豪！
      第三，行動之志。會當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海！
      成功，是令人期盼的；獲獎，是令人激動的，但獲獎不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)。雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原。我們將用行動感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們的信任，將自己的全部智慧奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，激情追夢，勤奮敬業(yè)；我們會向身邊更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績，為行健的未來的爭光添彩!
      最后，祝愿我們行健學(xué)院：
      桃李芬芳滿華夏，英才馳騁耀五州。
      行健教育再跨越，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)姿萬代秋。
      祝全體教師:教師節(jié)快樂！謝謝！
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿6
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
      大家上午好！
      我叫李明磊，現(xiàn)任舍書九年制學(xué)校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會，我就把調(diào)任舍書九年制學(xué)校以來的幾點(diǎn)做法與大家分享，不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別，但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱；生源復(fù)雜，家庭教育跟不上；學(xué)生習(xí)慣不好；辦學(xué)條件較差等等。面對這些問題，如何把舍書教學(xué)質(zhì)量抓上去，辦人民滿意教育。
      不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜，抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。
      第一，給學(xué)生樹自信，培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年3月，我初到舍書小學(xué)，看到學(xué)生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來，走出怪圈？這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾？還需沉下身子、耐住寂寞，立足學(xué)校實(shí)際實(shí)施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚(yáng)自信自強(qiáng)精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題，建設(shè)校園文化，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點(diǎn)，以黨、團(tuán)、隊(duì)為抓手，組織各類社團(tuán)和活動，讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信。舍書九年制學(xué)校有小學(xué)生130人，初中生70余人，一半學(xué)生在校住宿除正常上課時間學(xué)習(xí)外，有大量課余時間可以支配，學(xué)校教師80%是舍書鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，大多在校住宿，學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè)，建成了鄉(xiāng)村少年宮，學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長的教師開展興趣小組，鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好，你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里，把業(yè)余時間用在興趣上，撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上，從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細(xì)化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評價(jià)，半月同學(xué)互評、每月教師評價(jià)。把學(xué)生引向自律成長大路，也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路。
      第二，抓常規(guī)興教研，注重教師成長。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師，有怎么樣的教師就有什么樣的.教學(xué)質(zhì)量，舍書小學(xué)教師隊(duì)伍普遍年輕，平均年齡34歲，教師熱情高，樂于學(xué)習(xí)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，抓新任教師的成長就從他們的備課、上課，信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，為了擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動，現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學(xué)。與21世紀(jì)教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議，拓展了教師視野。有軟件、有資源，活動就落到實(shí)處。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式，以激趣為主，吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思，這個過程是升華，是生長過程。只有教師和學(xué)校共同成長，幸福感也就油然而生！最后要給教師尊重、榮譽(yù)和溫暖。通過這些措施，教師慢慢認(rèn)識到，任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注，成長更加自覺。質(zhì)量提升有了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。通過近2年的努力，今年我校中考取得了全縣第四的良好成績，小考也提升了11個名次。
      新學(xué)年，新起點(diǎn)。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法，強(qiáng)化管理，帶好隊(duì)伍，注重教研，努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量，讓大山的孩子走出大山，做出自己的貢獻(xiàn)！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿7
      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
      大家上午好!
      今天我有幸站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人，教出成績是我們的職責(zé)，而我們也只是做了分內(nèi)的事，卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝杜甫學(xué)校給了我這樣一個展示的平臺。二、要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三、要感謝身邊的同事們，是你們給了我無私的幫助，使我的教學(xué)水平有了極大的提高，讓我能開心工作。四、要感謝我任教1511，1512班的學(xué)生們，感謝你們的積極參與和配合，兩年來對老師工作的`支持與理解。
      成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。
      借此機(jī)會，我想對同學(xué)們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學(xué)生。社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師，為學(xué)校增光添彩。
      作為一名教師，我愛我的學(xué)生。學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決;學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;你們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。我會把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。作為教師，我深感使命光榮，責(zé)任重大。在新的一學(xué)年里，我依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛暖其心，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
      我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟;給上級領(lǐng)導(dǎo)一個驚喜，給耒陽教育一個奇跡，給自己一個交代，給學(xué)生一個未來，我堅(jiān)信，借助這次表彰大會的東風(fēng)，“杜甫學(xué)?！边@艘教育上的大船，一定會在總舵手賀校長和董事會的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
      最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作愉快!祝在座的同學(xué)們，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！
      我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿8
      堅(jiān)持中小學(xué)齊抓共管，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
      在全縣中考素質(zhì)教育評估中，我校已連續(xù)四年進(jìn)入中考評估先進(jìn)行列，堅(jiān)持中小學(xué)齊抓共管,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量(優(yōu)秀老師發(fā)言稿)。今年我校中考再次成為先進(jìn)單位，而小學(xué)組則獲得了農(nóng)村組第一名的好成績。我校中考及小六會考能取得這樣好的成績，得益于縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、得益于兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的傳授、得益于全校教師的克難奮進(jìn)！這一學(xué)年，我校堅(jiān)持中小學(xué)齊抓共管，充分調(diào)動師生的積極性，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。下面就談?wù)勛ズ媒逃虒W(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)心得：
      一、堅(jiān)持中小學(xué)齊抓共管，營造良好的育人環(huán)境。
      1、成立中考學(xué)考領(lǐng)導(dǎo)小組，制定確實(shí)可行的措施。
      學(xué)校始終把中考小六學(xué)考工作作為一項(xiàng)窗口工程來抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為中心任務(wù)來落實(shí)。校長金樂星擔(dān)任中考學(xué)考工作領(lǐng)導(dǎo)顧問，教學(xué)副校長崔伯成成為中考工作領(lǐng)導(dǎo)組長，學(xué)校其他行政人員為成員。學(xué)校班子成員包班、包學(xué)生、包學(xué)科。每周到班上一節(jié)課，至少還聽一節(jié)課，與學(xué)生交流談心一次，每半個月召開一次科任老師聯(lián)系會，全面了解教情、學(xué)情，明確責(zé)任，全方位為中考學(xué)考服務(wù)。同時，學(xué)校制定了《20xx年中考（小六會考）評估方案》，該方案提出了畢業(yè)班工作目標(biāo)、要求，以上這些措施為中考學(xué)考創(chuàng)造了一個好的“領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境”。
      2、明確責(zé)任，形成合力。
      我校九年級有四個班，由責(zé)任心強(qiáng)、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)精干的老師授課。對畢業(yè)班的班主任則優(yōu)中選優(yōu)，小學(xué)六年級四個班的班主任和科任老師也是反復(fù)權(quán)衡才最后確定，我們著力培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神，教學(xué)中大家能相互切磋，取長補(bǔ)短；生活中大家又能相互扶持，團(tuán)結(jié)一致，從而營造出良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
      3、以活動促教、以活動促學(xué)，全面調(diào)動教師工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
      我們知道，只抓教學(xué)而不開展活動，教學(xué)效果肯定不會理想，所以我們堅(jiān)持以活動促教、促學(xué)。上一學(xué)年，我們?nèi)l(xiāng)召開了排球運(yùn)動會、廣播操比賽，田徑運(yùn)動會，還舉行了書法比賽、演講比賽，作文比賽、科技創(chuàng)新、評選校園明星等活動，在這些有聲有色的活動中，涌現(xiàn)出一大批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，“榜樣的力量是無窮的”，他們鼓舞和帶動了一大片的同學(xué)，同樣教師們通過這些活動的開展，工作積極性也得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更是高漲，整個校園的學(xué)習(xí)氛圍是越來越濃烈。
      4開展師生交流，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)言稿《堅(jiān)持中小學(xué)齊抓共管,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量(優(yōu)秀老師發(fā)言稿)》。
      畢業(yè)班學(xué)生思想波動比較大，學(xué)校成立畢業(yè)班德育工作小組，隨時摸清學(xué)生思想動向，利用班會、校會的機(jī)會多與學(xué)生交流，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，針對小六學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確的現(xiàn)狀，我們多次召開會議，讓他們向榜樣學(xué)習(xí)，向樹立的目標(biāo)奮進(jìn)。這樣學(xué)生的心理得到疏導(dǎo)，掃清了前進(jìn)路上的障礙。
      5、狠抓學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，營造良好的`備考?xì)夥铡?/p>
      學(xué)校針對少部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、滋事斗毆、漠視紀(jì)律的現(xiàn)象，治理起來是絕不手軟，有錯必糾，學(xué)校班子成員、行政人員采取了包干負(fù)責(zé)制，實(shí)行從學(xué)習(xí)到生活的全方位監(jiān)管，讓違紀(jì)學(xué)生無機(jī)可乘，痛改前非，為師生門營造了一個靜心舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
      二、注重教學(xué)過程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
      1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，“包”字當(dāng)頭是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，學(xué)校班子成員包科包學(xué)生，直接與學(xué)?？冃Ш椭锌荚u估兌現(xiàn)（學(xué)生成績和學(xué)額）。全鄉(xiāng)教師都有一個家訪記錄本，詳細(xì)記載每一次家訪內(nèi)容，并把每個教師家訪情況進(jìn)行評比，務(wù)必使我們的工作落到細(xì)處。
      2、多次組織召開學(xué)生會、家長會，做到家長、社會、學(xué)校信息互動，及時溝通，合理分流。
      對九年級學(xué)生，各班每周放假時要求督促子女在家的學(xué)習(xí)，教務(wù)處抽樣本進(jìn)行電話回訪，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及想法與家長溝通。學(xué)校開學(xué)第一周就召開了一次“知識改變命運(yùn)，讀書成就未來”的主題班會，讓學(xué)生樹立起了要讀書，讀好書的觀念；之后又舉行了月考總結(jié)會，百日誓師大會；學(xué)校又兩次召開了九年級學(xué)生家長會，第一要家長大力支持孩子讀書，第二要全力尊重學(xué)生志愿在本縣就讀；小學(xué)六年級同時召開畢業(yè)學(xué)考會，讓家長明白孩子讀書要早抓的重要性，通過以上努力，今年我校在本縣就讀率超過95%，小六升初中時100%，而且職高任務(wù)的完成也是歷年來最好的一年，這些成績的取得與我們注重溝通，積極溝通是密不可分的。
      三、重視教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
      1、認(rèn)真落實(shí)中考工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)局里文件。
      認(rèn)清形勢，解讀方案，抓住評估重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們制定了《董家垱中學(xué)20xx年中考素質(zhì)評估方案》、《20xx年小六學(xué)考素質(zhì)評估方案》、《20xx年全鄉(xiāng)中小學(xué)績效評估方案》，以教育局中考視導(dǎo)提出意見為指導(dǎo)，以方案為目標(biāo)，抓好中考工作。
      2、狠抓課堂教學(xué)，向課堂四十五分鐘要效率、提高教學(xué)質(zhì)量。
      課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我們要求教師不能帶情緒進(jìn)課堂，備課要精細(xì)，上課要熱情，作業(yè)輔導(dǎo)有耐心，試卷講評要完整，力求在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。在小六的課程設(shè)置上，我們調(diào)整策略，開設(shè)了英語課，并在學(xué)考后單獨(dú)組織該科的考試，對教師進(jìn)行評估，這樣每堂課教師都會用心去上，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了收獲也就有了動力，教學(xué)效果因此更顯著。
      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握知識。
      復(fù)習(xí)方法得當(dāng)與否，決定了復(fù)習(xí)的質(zhì)量。在復(fù)習(xí)中，我們要求學(xué)生按正常進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”、“步步為營”，對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。學(xué)生通過自學(xué)歸納和查漏補(bǔ)缺，把以前分散的、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來，融會貫通后對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。根據(jù)歷年來中考、會考、小六學(xué)考試題的要求，有針對性地復(fù)習(xí)，今年我校中考合格68.22%，小六合格81.6%，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)也是功不可沒。
      4、實(shí)施課改新理念。
      課改新理念是合格率提升的前提。用新的眼光、新的意識去開拓課堂，盡最大力度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生主動、快樂地學(xué)習(xí)。
      5、一支務(wù)實(shí)、有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
      我們精選出來的九年級及小六老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。他們除了完成自己的正常授課外，還利用休息時間，對個別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，不能讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)，這些優(yōu)秀的教師有：饒中南、李仁菊、姜峰、陳小英、賈貝貝、車艷、唐樹青、胡遠(yuǎn)香、楊黎明、龍斌花、楊世武、潘和愛、李玲玲、袁清、畢麗麗、王麗容、張偉麗、姚月英等。
      以上幾點(diǎn)是我校在教學(xué)管理上的幾點(diǎn)心得，20xx年中考學(xué)考素質(zhì)評估成績已經(jīng)揭曉，我們在欣慰的同時更感受到了前進(jìn)之路的漫長。我們要借這股東風(fēng)，用清醒的頭腦，加強(qiáng)對中小學(xué)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，以人為本，群策群力，力求我校在20xx年中考學(xué)考中成績再上一個新臺階！
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿9
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
      大家下午好！
      九月的一高校園，紫薇爭艷，丹桂飄香。滿懷著喜悅的心情，帶著完美的憧憬，我們又迎來了新的學(xué)期。在這美好的時刻，請?jiān)试S我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事和七千余名的同學(xué)致以最真誠的問候與祝福！
      在過去的一年里，我們曾經(jīng)努力過、奮斗過?，F(xiàn)在，我們又站在新的起跑線上，作為教師，在新的一年里，我們依然會本著“以學(xué)生為中心”的宗旨，用我們的愛心、誠心去換取學(xué)生的成長、成才，為每個學(xué)生的發(fā)展搭建平臺，為每一個學(xué)生的騰飛插上理想的翅膀。
      作為教師，我們會用恰當(dāng)?shù)难孕?，去引?dǎo)每一位學(xué)生；用我們的真愛去感化每一位學(xué)生；用我們的真誠去打動每一位學(xué)生。
      作為教師，我們會全力以赴。因?yàn)?，職業(yè)注定我們的夢想與你們連結(jié)在一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。同學(xué)們，為了你們的明天，我們愿意奉獻(xiàn)今天。
      新的學(xué)期，意味著新的希望，新的憧憬和新的征程。新的學(xué)習(xí)征程希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：
      第一，要帶上理想和目標(biāo)。就像一棵樹，正是有了對陽光的'渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
      第二，要帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮！大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！
      第三，要帶上勤奮和努力。幸福都是奮斗出來的，擼起袖子加油干。玉汝于成，只有“不馳于空想、不騖于虛聲”，始終保持一股蓬勃朝氣，不畏艱難、奮發(fā)進(jìn)取，才能扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事情。
      親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期，新的開始，那么就讓我們攜起手來，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧與熱情，不忘理想，為圓我們的大學(xué)夢而努力吧！
      最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作順利！
      祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
      祝愿我們的學(xué)校再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌！
      謝謝大家！
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿10
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
      大家晚上好！
      今天，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)意識、全面提高
      質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期，我校全體教師，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù)，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個別班級、個別學(xué)科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對20xx——20xx學(xué)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
      一、總體情況
      從語文成績來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運(yùn)用，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全校語文及格率為92。89%，優(yōu)秀率為46。1%。和上一學(xué)年相比略有提高。
      從數(shù)學(xué)成績來看，大多數(shù)學(xué)生對運(yùn)算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強(qiáng)；對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題，具有簡單的統(tǒng)計(jì)能力和簡單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89。1%，優(yōu)秀率為40。4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
      從英語成績來看，大多數(shù)學(xué)生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強(qiáng)，全校英語及格率為26%，優(yōu)秀率為7。7%。
      1、一至五年級語文、數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表
      2、三至五年級英語成績統(tǒng)計(jì)表
      3、一至五年級語、數(shù)、英年級第一名統(tǒng)計(jì)表
      4、六年級全縣抽考成績統(tǒng)計(jì)表
      二、個體情況（六年級）
      1、六年級在全縣抽考中，語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分名列全縣第9，其中語文平均分74。15，全縣排名第3，高出全縣平均分1。53分；及格率89%，全縣排名第5，高出全縣總及格率（87%）2個百分點(diǎn)優(yōu)秀率40%，全縣排名第4，高出全縣總優(yōu)秀率（33%）7個百分點(diǎn)
      （一）語文平均分
      （二）語文及格率
      （三）語文優(yōu)秀率
      2、六年級數(shù)學(xué)平均分78。49，全縣排名第7，高出全縣平均分1。77分；及格率85%，全縣排名第6，高出全縣總及格率（81%）4個百分點(diǎn)優(yōu)秀率52%，全縣排名第7，高出全縣總優(yōu)秀率（50%）2個百分點(diǎn)
      （一）數(shù)學(xué)平均分
      （二）數(shù)學(xué)及格率
      （三）數(shù)學(xué)優(yōu)秀率
      3、六年級英語平均分46。89，全縣排名第14，低于全縣平均分9。59分；及格率28%，全縣排名第13，低于全縣總及格率（45%）17個百分點(diǎn)優(yōu)秀率3%，全縣排名第11，低于全縣總優(yōu)秀率（15%）12個百分點(diǎn)
      （一）英語平均分
      （二）英語及格率
      （三）英語優(yōu)秀率
      4、縱向相比，兩項(xiàng)總評名次有所提升
      在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級抽考中，語文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評名列全縣第6，而在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級抽考中，語文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評名列全縣第5，可見語文、數(shù)學(xué)的成績一直很穩(wěn)。
      三、命題特色
      本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語、數(shù)試卷3—5年級的英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。
      試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯；試題既具有綜合性，又突出重難點(diǎn)，既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展；注重了系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力考查，使學(xué)生充分體會到了學(xué)以致用的重要性。
      四、存在的問題
      本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語、數(shù)試卷、3—5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來看：
      1、語文方面
      （1）卷面不夠整潔，又臟又亂，涂改嚴(yán)重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少，3—5年級大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
      （2）基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠靈活，應(yīng)變能力差，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無從下手。還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會書寫、課文不會背等
      （3）學(xué)生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多，有的學(xué)生干脆不做；作文沒有認(rèn)真審題，有跑題現(xiàn)象，好作文比較少，有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號不知道占一格，甚至不打，暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個別學(xué)生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，有錯別字、病句等。
      2、數(shù)學(xué)方面
      （1）學(xué)生分析問題的能力還不是很好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成，不認(rèn)真審題，個別學(xué)生甚至落題。
      （2）學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng)，如：制作統(tǒng)計(jì)圖；在平面圖上辨別方向標(biāo)出場所，不夠精確。
      （3）部分學(xué)生知識學(xué)得死不會變通，分析解決應(yīng)用問題的能力低。
      （4）很多學(xué)生在解題過程中計(jì)算能力不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高，尤其是計(jì)算題。
      3、英語方面
      （1）記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識，學(xué)生的完成情況不理想。
      （2）學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。
      （3）學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測，有二成學(xué)生寫不出成形的文章，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思。
      （4）兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的，另一方面是班級之間的。
      五、學(xué)校現(xiàn)狀分析
      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，他們質(zhì)量意識強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)成績雖得到一定的提高，但以下幾個方面應(yīng)引起我們的高度重視：
      （一）以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導(dǎo)；在形式與內(nèi)容上，注重形式，缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多，真正落到實(shí)處的少。
      （二）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，但仍有個別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無，監(jiān)考時東張西望、來回走動；閱卷時，卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯，就是多扣或者少扣；面對差生又缺少耐心，時有體罰學(xué)生的`現(xiàn)象發(fā)生。
      （三）校本教研的有效性不強(qiáng)，教研活動缺乏系統(tǒng)性。學(xué)校的教研活動能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài)，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo)，沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向，學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。
      （四）承班率高，生源素質(zhì)參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
      （五）學(xué)科發(fā)展不均衡，從考試成績來看，語、數(shù)明顯高于英語，全校的英語成績有待提高。除了學(xué)生、社會、家庭不夠重視外，課時少、英語教師素質(zhì)參差不齊，也是成績差的因素。
      （六）班級之間的成績相差懸殊，如如一年級的數(shù)學(xué)最高分8xxx8，最低分73。98，相差12。5分；、二年級的數(shù)學(xué)最高分89。59，最低分75。62，相差高達(dá)13。97分；三年級的語文最高分86。69，最低分69。76，相差高達(dá)16。92分；四年級的語文最高分84。46，最低分69。85，相差高達(dá)14。61分；五年級的數(shù)學(xué)最高分82。69，最低分68。78，相差高達(dá)13。92分。
      六、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
      針對以上情況，結(jié)合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：
      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量
      每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的'主動權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
      2、加強(qiáng)常規(guī)管理、增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識
      教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識。
      加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認(rèn)真、及時、細(xì)致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補(bǔ)救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標(biāo)等，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。
      3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度、向管理要質(zhì)量
      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
      從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)，閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計(jì)錯誤的現(xiàn)象，使得卷面上涂改比較嚴(yán)重，沒有給學(xué)生形成榜樣的作用。
      這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響，因此，作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣，學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質(zhì)量，努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學(xué)環(huán)境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。
      4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓趣味化走進(jìn)英語課堂
      我校學(xué)生多，并且很多家長在外務(wù)工，家長疲于生計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習(xí)，甚至染上社會的不良習(xí)氣，針對這種實(shí)際狀況，我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學(xué)生參加有益的活動多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂，心情舒暢了，學(xué)習(xí)的熱情就高，成績自然就進(jìn)步了。
      英語學(xué)科是我校的薄弱科目，教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
      5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí)，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時的班隊(duì)會結(jié)合起來，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔，又臟又亂，字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人，占抽查人數(shù)的36。92%；因此，在平時的教學(xué)中，要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
      七、我們的目標(biāo)
      1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍
      2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)
      3、抽考年級實(shí)現(xiàn)“爭3保5”的總體目標(biāo)，重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)
      總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有齊校長的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿11
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
      疫情發(fā)生以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動，按照會議安排，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是《督評研促線上教學(xué)訪查勸提工作實(shí)效》：
      早謀劃，細(xì)安排，嚴(yán)密部署。
      我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段：
      1、試播調(diào)研——xx月xx日——xx日，對全?？迫谓處煱才帕巳炀€上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。xx月xx日通報(bào)了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為30%，同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足20%，用手機(jī)上課的學(xué)生占80%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中，家長還要用，也不利于學(xué)生視力健康。
      2、調(diào)整打卡——xx月xx—xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項(xiàng)目，要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。
      3、教室直播——xx月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課，對線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn)，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級學(xué)生每天授課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時。
      4、走訪勸學(xué)——xx月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況，按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動，深入學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求，督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨20xx年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一封信》，同時鞏固控輟保學(xué)成果。
      重過程，勤檢查，落實(shí)責(zé)任。
      我校結(jié)合實(shí)際，安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下：
      （一）以“觀”督課，看評結(jié)合。xx月xx日搭建完成釘釘授課平臺，校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群，檢查上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實(shí)行班子成員包班制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒；對于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方，及時通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學(xué)生聽課率95%以上，七八年級90%以上。
      （二）以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課時要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科；學(xué)生作業(yè)及時布置，及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進(jìn)工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
      （三）以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流，對線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。
      （四）以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準(zhǔn)施策，通過觀看回放，老師個別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
      （五）以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護(hù)了學(xué)生視力，增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查；體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
      （六）靠實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。
      常反思尋差距找準(zhǔn)問題
      雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定，但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果，存在以下問題：
      （一）教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認(rèn)識不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足，與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差。
      （二）學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后，多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時有卡頓現(xiàn)象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。
      （三）家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間，無實(shí)際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有7人，設(shè)備不到位3人，厭學(xué)學(xué)生4人。
      抓整改促提高力求實(shí)效
      我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會精神，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合大走訪活動掌握的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善計(jì)劃，改進(jìn)措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，后期計(jì)劃改進(jìn)如下：
      （一）現(xiàn)場保障強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備，本周開始七八年級所有教師到校，在教室進(jìn)行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進(jìn)行集體備課，完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測，保證教學(xué)質(zhì)量。
      （二）分層推進(jìn)強(qiáng)力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的.家長會材料，對家庭住址相對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對大走訪活動中摸排出的共性問題進(jìn)行通報(bào)，個性問題進(jìn)行回訪督查，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。各班通過班級微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
      （三）家校合力強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委會加強(qiáng)對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實(shí)履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時間和外出活動，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題隨時和班主任進(jìn)行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。
      線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機(jī)遇，更是一個新的舞臺，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，停課不停學(xué)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
      我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿12
      老師：
      大家好！
      今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。
      說到成績，得從上學(xué)期期末成績說起，上學(xué)期的期末成績，各年級各科的平均名次為（說的都是現(xiàn)在的年級）：二年級語文4。6名，數(shù)學(xué)8。6名，三年級語文7名，數(shù)學(xué)6。3名，四年級語文3名，五年級語文4名，六年級語文3。6名……
      本次期中考試成績出來后，我先是匯總，分析成績后有幾個發(fā)現(xiàn)：
      第一是，好的方面，比如去掉本班最后四分之一后，好幾個學(xué)科（24個）的及格率都是在100%，如一年級、二年級、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語文，數(shù)學(xué)及格率100%的班級有一年級、二年級、四年級、五二班。英語學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個班級科目，17個課頭及格率不到100%，在這17個不到100%及格率的班級科目中，大部分班級是除去四名差生后，還有一個、兩個不及格。但是還有三三班語文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué)，及格率不到90%。希望下一步，大家能更多的關(guān)注差生，就像現(xiàn)在社會上說的扶貧一樣。我們的`補(bǔ)差就是扶貧，讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽冐毨У膶W(xué)生盡快脫貧。
      這次中心校計(jì)算成績讓去掉四分之一，下一次期末，還不一定去不去，所以，對于班上的后幾名學(xué)生，大家可不敢放手不管。
      第二個發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率，我看了一下成績，有幾個班級年級的優(yōu)秀率比較高，這大多集中在一二年級語文數(shù)學(xué)，還有三四五六年級英語學(xué)科，四年級數(shù)學(xué)也好，三年級語文也還行。當(dāng)然這跟各級各科試卷的難易程度有關(guān)，不能說明全部問題。
      第三個發(fā)現(xiàn)是同年級同學(xué)科的成績，大多相差不大，這屬于正常。比如六一、六二語文，總評相差0。2分，二二、二三數(shù)學(xué)總評相差三五分，這都不算差距。但也有個別學(xué)科，第三名與第一名總評相差30分，甚至快40分，這就得引起注意了。
      那么，有些班級學(xué)生成績好，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤，又是為什么呢？后一段我們要采取什么措施呢？接下來我們就進(jìn)入今天研討的第二個環(huán)節(jié)：教師發(fā)言。
      我們采用學(xué)科分開的方式，語文英語學(xué)科在賽講室，我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室，由寧校長主持。研討結(jié)束后，要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請抓緊時間去五一班教室了。
      今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失，反思深刻，也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過這次的教學(xué)質(zhì)量分析會，我們學(xué)校的全體教師一定會端正工作態(tài)度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中揚(yáng)長避短，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)，不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會得到再次提高。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿13
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
      大家上午好！
      秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里，很榮幸能夠作為全縣“教育教學(xué)質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸。設(shè)立這個獎項(xiàng)，是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我縣教育的生動體現(xiàn)，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗，努力進(jìn)取，最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。
      能夠獲得這份榮譽(yù)，首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)，正是你們高瞻遠(yuǎn)矚，適時決策，深入推進(jìn)高中教育改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式，多次召開高考備考會，總結(jié)交流備考經(jīng)驗(yàn)，深入研究備考對策，實(shí)現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升。才有了會寧20xx年高考的輝煌。
      其次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三級備考團(tuán)隊(duì)以及高三8班的科任教師團(tuán)隊(duì)、47名參加高考的學(xué)生以及每一位家長，正是在精細(xì)化的教育教學(xué)管理中，我們一道精誠合作、刻苦拼搏，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率。
      今天，獲得的這份殊榮，是學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)對我教育教學(xué)工作的肯定。當(dāng)然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學(xué)生跑操開始，到戴著星辰查看學(xué)生晚寢，春夏秋冬風(fēng)雨無阻。操場上，他們?yōu)閷W(xué)生指導(dǎo)、規(guī)范跑操，成為學(xué)生心目中規(guī)則堅(jiān)毅的存在；樓道內(nèi)，隨時見到師生傾心交談、面授機(jī)宜，成為學(xué)生心目中一個個精神導(dǎo)師；教室內(nèi)他們和學(xué)生在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家，無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，這都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
      作為一名教師，傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，我們承載著萬千家庭的希望和夢想，責(zé)任重于泰山。然而經(jīng)過三年的陪伴，當(dāng)看著每個孩子都學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，每個學(xué)生都捧起心愛的大學(xué)錄取通知書時，又是何等的.幸福。
      在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為，管理自己的形象，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當(dāng)做神圣的事業(yè)去追求，當(dāng)成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力贏得全社會的尊重。
      最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿14
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
      大家好，我是來自隆堯縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師魏婷婷。很榮幸能夠以骨干教師代表的身份站在這里發(fā)言，首先衷心祝福我們樹人教育集團(tuán)22歲生日快樂，作為一名和樹人教育集團(tuán)共同成長十年的青年教師，我見證了樹人的砥礪發(fā)展，也分享過一次次成功的喜悅。正是因?yàn)橛辛思瘓F(tuán)對教育的初心和堅(jiān)持，我們才能有機(jī)會緊緊地連接在一起，去追求我們共同的理想，去實(shí)現(xiàn)我們共同的價(jià)值。
      時光匆匆，十年彈指一揮間，回首往事歷歷在目。忘不了十年前，一群年輕的小姑娘在開園前夕，為給孩子們營造干凈溫馨的園所環(huán)境，拿著小鏟子蹲在地上和墻邊，一點(diǎn)點(diǎn)地清理殘留的水泥點(diǎn)兒，一塊塊搬著地磚鋪設(shè)操場，一趟趟裝卸著桌椅床鋪，雖然手上磨的全是水泡，但是眼中透露出對我們縣幼美好未來的堅(jiān)定，臉上洋溢著縣幼人的自豪，心里有著來自樹人品牌的底氣與實(shí)力。瞧，這就是我們的單位！記得第一次省級示范性幼兒園驗(yàn)收，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)侯老師和魏老師帶領(lǐng)縣幼教職工廢寢忘食的加班，以園為家，以班為家，做環(huán)創(chuàng)，磨課程，一群人一條心一件事，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的通過了驗(yàn)收，為縣幼贏得了金字招牌。
      十年時光，我見證過縣幼風(fēng)光時刻，也經(jīng)歷過縣幼的困境狀態(tài)，從當(dāng)初的一位難求，到走街串巷的招生宣傳，無論在哪個時候，我們都堅(jiān)信樹人文化中：相信一切都是最好的安排，經(jīng)歷皆財(cái)富，苦難皆輝煌。我們在工作中既能享受最好，亦能承受最壞，遇到問題不害怕，從自身找原因。在去年疫情期間，縣幼教師團(tuán)隊(duì)停課不停學(xué)，每日堅(jiān)持與幼兒線上互動，錄制各種小視頻，每個精美的.畫面和豐富內(nèi)容的背后都是老師們熬夜加班的制作，這一點(diǎn)不就是樹人文化中敬業(yè)為魂，執(zhí)行第一的體證嗎？雖然視頻制作相當(dāng)繁瑣，但每個老師受益匪淺，不僅在專業(yè)上得到了提升更得到了家長內(nèi)心的肯定與贊許。疫情過后，縣幼憑借教師們自身的能力和口碑迎來了大量生源，9月份招生185人，學(xué)位再次爆滿。憑借縣幼的精細(xì)管理與優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)支持，我也收獲了7600名抖音粉絲。在接下來在宣傳幼兒園的同時，我也將錄制育兒方面方面的視頻，將我們的愛傳遞出去，將我們的樹人文化傳遞出去。
      今天，我站在這里，不單單代表我個人，更代表我身后許許多多像我一樣天天堅(jiān)持、樣樣落實(shí)、不忘初心、努力奮斗的樹人人。感謝樹人的一路相伴，十年間，幸福的不是獲得了多少榮譽(yù)，而是在樹人的平臺中讓我收獲了無盡的成長，增長了無盡的底氣。一群人、一條心，一直堅(jiān)持走下去。與樹人牽手十載光陰，我們依然堅(jiān)守在縣幼，堅(jiān)守在樹人。感恩縣幼讓我們相遇，感恩樹人助我們成長，最后再次祝愿樹人22歲生日快樂，我愿以奮斗的姿態(tài)攜手樹人未來，下個我們共創(chuàng)輝煌。
      教師教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿15
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
      大家好！在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第35個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為獲獎教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請?jiān)试S我代表全體獲獎教師，向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向辛勤工作在教育第一線的各位老師表示節(jié)日的祝福!
      教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，“她代表著一份責(zé)任，也代表著一個使命”。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦，但更多的是驕傲。我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲抑?，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和希望，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
      作為一名教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的`方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的---從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，也真正體會到了，教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的，講臺是神圣的。
      即逢教師節(jié)，我們獲得了表彰，這是上級領(lǐng)導(dǎo)部門對教育的重視，對教師的關(guān)愛。也正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的正確領(lǐng)導(dǎo)，大力支持，我們會寧教育才會取得一個又一個輝煌！這也是作為一名會寧教育人的幸福！面對這一份榮譽(yù)，我們異常激動，激動的是我們平凡的工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持、肯定和獎勵。榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，我們也意識到自身依然存在不足。在今后的工作中，我們一定戒驕戒躁，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力提高教育教學(xué)水平，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。我們堅(jiān)信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
      人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，我們會寧教育必定會再創(chuàng)輝煌!“耿耿園丁意，拳拳育人心?！崩蠋焸?，讓我們攜起手來，以本次表彰大會作為一個新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為教育更美好的明天而共同努力吧!。
      最后，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作愉快，身體健康，萬事如意!謝謝大家！
       
      
    
      

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