靜聽回聲高中作文

靜聽回聲高中作文1

我站在歲月的山頭，凝望自己生命的洪流，那每一朵浪花都在拍打著屬于自己的回聲，我對著山，呼喊一聲“老頭子”，你聽到了嗎？

小時候，我經(jīng)常去奶奶家。奶奶七十幾歲了，眼不花，耳不聾。有時她還能瞇著眼睛在屋里做針線活，身體硬朗得很。但大她三歲的爺爺則不行了，爺爺不愿活動，總愛躺在陽臺的藤椅上，瞇著眼，曬太陽，好不愜意。

“老頭子！”奶奶時常這么叫。每回我也學(xué)著奶奶的腔調(diào)這么叫，“老頭子！”奶奶看到我跟她學(xué)，就笑著說，“不許瞎叫，快去看看你爺爺?！蔽绎w快地跑到爺爺跟前。一看，哦，爺爺睡著了，難怪奶奶喊他，他不答應(yīng)呢！我又飛快地跑向奶奶，向她匯報：“奶奶，爺爺睡著了！”奶奶則是微笑著滿意地點了點頭。是在贊賞我嗎？我心里美滋滋的.。

“老頭子！”奶奶依舊如此叫著，即使相隔不過幾米。

每次奶奶叫過爺爺之后，爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子來到爺爺跟前?？吹綘敔敽煤玫卦谀撬X呢，奶奶又笑了，轉(zhuǎn)身，回頭。每每這時，陽光便以最完美的角度鋪灑在她身上，暖暖的，很美好。

隨著我年齡的增長，去奶奶家次數(shù)少了，但每當(dāng)我去時，總會聽到奶奶那樣喊“老頭子”，一點都沒變。是不是只要有人答應(yīng)就好呢？我好奇地想著。

于是，我用手捂住口，學(xué)著爺爺那樣，拖著聲音應(yīng)一聲“唉——”，奶奶似乎發(fā)現(xiàn)了我，微笑著訓(xùn)斥：“丫頭，別搗亂！”好奇心得不到滿足，我繼續(xù)追問：“奶奶，你為什么這么叫呢？”

“傻丫頭，你不懂。知道他好好的，我才心安??！”我的心，一下被潤濕了，連日來被小蟲不斷噬咬的好奇心得到了滿足。

有你在，就心安。粗茶淡飯有什么要緊，年華老去又有什么要緊?！坝心阍?，就心安?！倍潭痰牧鶄€字，卻是世界上最感人的語言，也是歲月對爺爺奶奶之間感情最完美的詮釋。

命運無情，奶奶有一次還真的沒有喚醒爺爺，“老頭子”就這樣安詳?shù)刈吡恕Ｄ棠逃袝r還習(xí)慣性地會叫一聲“老頭子”，可是無人應(yīng)答?！袄项^子”的叫聲在屋子里回蕩，更增添了一份悲涼。靜聽那一聲聲呼喚，我聽出了奶奶對爺爺?shù)年P(guān)心與愛，如果世界的那一頭存在的話，爺爺，你能聽到嗎？

靜聽回聲高中作文2

靜聽自然，我們能聽到萬籟的回聲；靜聽歷史，我們能聽到經(jīng)驗的回聲；靜聽詩歌，我們能聽到詩人的心聲。

秋天的一個夜晚，月光下的竹林，他一個人靜坐在竹林里彈琴，悠揚的琴聲飄蕩在整個竹林里。這里沒有塵世的喧囂，更沒有名利的羈絆，只有他和他的琴聲。在這里他可以徹底放松自己，夜晚有明月相伴，他沒有感到寂寞，感到的是幸福與恬靜。對此他感慨道：“深林人不知，明月來相照。”他用詩抒發(fā)了對美好生活的向往，對未來的憧憬。回聲從竹林中傳來，回聲從他的琴聲中傳來。

靜聽回聲，我聽到了詩人王維對生活的熱愛，對未來的無限向往。

靜謐的夜晚，不知道誰在吹笛子，委婉傷感的曲調(diào)，乘著春風(fēng)散落在城市的每個角落，他細(xì)聽，這不正是飽含離別之情的《折楊柳》??！如今他飄泊在外，瞬間激起他的`思鄉(xiāng)之情，于是他隨口吟誦：“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！彼迷娛惆l(fā)了對家鄉(xiāng)以及親人的思念之情?；芈晱拇猴L(fēng)中傳來，回聲從笛聲中傳來。

靜聽回聲，我聽到了詩人李白對家鄉(xiāng)的思念之情，以及渴望回到家鄉(xiāng)的情感。

清冽的深秋，他走在奔赴邊塞的路上，遇到了回京的使者，頓時，他對故鄉(xiāng)的思念之情奔涌而出，不能控制，他抬起頭向東方望去，長路漫漫，千山萬水。怎能不讓他淚雨滂沱！然而，他并沒有過多沉浸在這種悲傷的情緒之中，匆匆說到：“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！北阌旨泵μど狭诵谐獭Ｋ迷娛惆l(fā)了他對家鄉(xiāng)以及親人的思念之情，回聲從他在邊塞的北風(fēng)中傳來，回聲從他的話語中傳來。

靜聽回聲，我聽到了詩人岑參對家人的掛念，對祖國無限的熱愛。

靜聽回聲，我從悠揚的琴聲中聽到詩人對生活的熱愛，我從委婉的笛聲中聽到詩人對家鄉(xiāng)的思念，我從傳遞的話語中聽到詩人對祖國的熱愛！

靜聽回聲高中作文3

一直喜歡這首歌：“我懷念從前，總是看得簡單，不問不怕不倦……”只是聽著聽著，就會不自覺地回想從前——那段好象永遠(yuǎn)不會離去卻早已不在我身邊的時光。

我不敢回憶過去，我怕。

我怕那些風(fēng)鈴兒似的笑聲會讓我忍不住大哭一場；我怕那些藏在糖盒子里的鵝卵石會讓我呆在原地，不想再往前走。我那段差點被遺忘的美好時光就如我面前這杯綠茶，看起來擁有最清新的顏色，聞起來有最沁人心脾的香味，呷下一口卻嘗到了濃得化不開的苦，一直滲到心里去。

可是，我控制不住自己。

我懷念門前那條清澈的大河。每年七月三十的晚上，一整條大街的人都會為土地公公過生日。而那個調(diào)皮的餓，也曾不止一次把香插在泡沫上圍成五角星的形狀，把它們輕輕擱在水面上，任它們和著輕柔的水聲漂向幻想中充滿五彩石和七色花的地方。而那條大河，也只留在了過去，和我的過去一樣，再也不能夠回到從前。我只能用一種叫做“惆悵”的心情悼念它。

我懷念我家圍墻后面那個寂寞的籃球場。每個秋天——每個涼風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉飛舞的秋天，總有個不乖的小孩兒笨笨地爬上一棵矮矮的桂花樹，折幾枝冒滿桂花的樹枝，再縱身躍下，如獲至寶般歡快地跑回家。

也總能在每個不下雨的.傍晚看到這樣一個畫面：一個扎著羊角辮的小女孩肉肉的雙手抱著一個破舊的籃球。她雙手往上用力一拋，它擦過銹跡斑斑、搖搖欲墜的籃框，重重地砸在水泥地上，又向上彈起，落下。啪，啪，啪……慢慢靜止。那片散落在地上的桂花，那輛笨重的板車，那個專心致志地吹著蒲公英花絮的小女孩兒，在我的視線里都慢慢消失，和那個牛皮籃球一起留在了記憶的角落里。

曾經(jīng)一味地迷戀拍照、錄音——也許現(xiàn)在仍舊如此——只是為了替記憶留下一些可以供我在閑暇時候細(xì)細(xì)品位的片段。但只局限于回憶了，不是嗎？人總是要前進的，無論自己對眼前的事物有多么戀戀不舍，到最后還是要和它們說再見的——或許還能再見，或許再也不見。

所謂無可奈何。

那么，走吧，攜著記憶上路，只是當(dāng)心寧靜下來的時候，請不要忘了靜聽回聲。

精選靜聽的聲音作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的靜聽的聲音作文3篇，希望能夠幫助到大家。

詩人歌德說：“我一見到花，就不由地停下了腳步。”可見詩人對花的喜愛。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。然而這些都是外在的美，可以看得見，摸得著，嗅得到，人人都能欣賞的。有誰靜下心來傾聽花開的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽光雨露的滋潤。

玫瑰花很美，蒲公英也很美;高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美;結(jié)果的桃花很美，不結(jié)果的牡丹也很美;溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！睙o論是什么花，都可以裝點春天，點綴大地?；ǘ际敲赖?，要懂得欣賞，學(xué)會欣賞每一朵花。

一個班級就是一個百花園，每一個學(xué)生就是一朵花。無論他們成績?nèi)绾?，都是班里的一個分子，都在為班級默默地努力著，都是一朵朵美麗的花。作為教師，特別是班主任，要時刻關(guān)注著每一朵花的成長，給他們一顆愛心。他們的每一點進步都應(yīng)給以鼓勵，每一次微笑都應(yīng)有所反應(yīng)，每一次蹙眉都應(yīng)給以關(guān)愛。走近花朵，傾聽他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。與他們休戚與共，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。聽他們內(nèi)心的憂傷與快樂，聽他們心里的呼聲，聽他們成長中的困惑。如果我們能以這種心態(tài)對待每一朵花，每一個學(xué)生，那么還有哪一朵花不美，哪一個學(xué)生不可愛呢?

這本作文集，從春寒料峭的初春，走過仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們在這時收獲了小麥，而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個月的耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。

在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動聽，攝人心動人魄。

在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會開在每個孩子的心頭，成為永久的記憶，會時不時地在他們耳畔回響。這是成功的花朵，對于孩子們來講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。

還有比這更美的花了嗎?

現(xiàn)在正是梔子花開放的季節(jié)，案頭上的花瓶里放著幾枝梔子花，香氣怡人。我寫的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花?；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花;香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。

盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音。有誰會嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰不認(rèn)為那是自然界中最動聽的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥才學(xué)唱，絨毛鴨子初下河?！敝挥新乜?，靜靜地賞，細(xì)細(xì)地品，才會看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛嬌艷，每一朵花開的聲音都是那么美妙獨特。

雛鳳清于老鳳聲。相信我們的“花園”中會有更多的“花”開，他們的聲音也會越來越成熟，越來越完美。

爭奇斗艷的驕觸碰心底的一刻，將美麗永遠(yuǎn)久留于心底。

——題記

自小對花有莫名的感情，曾默想絲綢般小巧的花瓣是精靈的家，當(dāng)它們外出，只需輕揮手中魔杖，緊閉的花瓣就會一點點張開，轎內(nèi)的花蕊將它們托住，隨之而來的是四溢的`芳香，曾一度認(rèn)為，這便是生物生靈中最奢華，同樣也是最隆重的出場。

靜聽開花的聲音，是一種純真的綻放，沒有炫耀，沒有自詡，擁有的，只有對自然的欣賞與感激，在花朵失去自我，朵朵斂低眉目，一臉愁相，好似濺淚，但當(dāng)一旦執(zhí)著蕩起層層漣漪，花兒會驕傲地抬起頭，做認(rèn)真入迷的自己，因為此時的一簇簇盛開的花，深知只有自己才是知己，它們在微風(fēng)中搖曳，仿佛在向困難展示自己，郁積的迷姿在陽光的沐浴下絢麗奪目。

多姿的花兒在爭艷之時，彰顯的生命力容易觸碰人們內(nèi)心深處的柔軟，用真善美詮釋了世界，激發(fā)我們心中向善的漣漪，它們以固有的執(zhí)著，彌漫的清心，默默訴說：執(zhí)著是一種堅守。是執(zhí)著還是固執(zhí)？因此，多一些向善的信仰這比尋求放棄的借口，更有生命存在的價值。

請靜聽隱藏在花瓣中的細(xì)語吧，你感受到了嗎？

我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護、理解與尊重、循循善誘的教導(dǎo)?！耙⌒牡南駥Υ欢涿倒寤ㄉ项潉佑麎嫷穆吨?，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。

新學(xué)期分班后，我們的班里的遲鎮(zhèn)同學(xué)從不做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生。看來是思想問題，我開始對他進行思想教育，沒過幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他。

接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對他進行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了，于是，我及時對他進行表揚，一連幾天作業(yè)都做得非常好。當(dāng)時我很高興，卻也害怕他堅持不了幾天又不寫了，但是令我很興奮的是，他不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！堅持到底就是勝利！我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放棄他。

通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關(guān)心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到很好的作用!