《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容背景材料】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊第六單元第25課，由我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞改寫。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字。

2、初步感知課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)記生字。

【設(shè)計(jì)思路】

本文是一首優(yōu)美的兒歌，在設(shè)計(jì)片斷教學(xué)前，我讓學(xué)生事先充分預(yù)習(xí)課文，感知生活的快樂和幸福，在預(yù)習(xí)時(shí)熟讀課文，自我探索識(shí)字，然后再進(jìn)行課堂教學(xué)，檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，逐步指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。

【教學(xué)流程】

一、引入：

1、小朋友，今天我給大家?guī)硪皇赘?，讓我們一起來欣賞一下好嗎？（播放歌曲）

2、你知道這首歌的歌名嗎？（學(xué)生回答）

3、揭示課題：今天我們要學(xué)的這篇課文就是這首歌的歌詞改寫的。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

通過韻律歡快優(yōu)美，充滿喜慶的節(jié)日氣氛的歌曲的引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣。

二、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，識(shí)記生字：

師：課前，老師已讓小朋友們熟讀課文，并想辦法記住這些生字寶寶，現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣：

1、出示所有生字詞（帶拼音），指名讀后齊讀。

2、去掉拼音，打亂次序，你認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡片，指名讀。）

3、你是怎么記住這些字的呢？四人小組合作交流識(shí)記方法。

4、現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，看看蘋果上的字你記住了嗎？你是用什么方法記住的？（學(xué)生摘蘋果，交流識(shí)記方法。）

課前充分預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中識(shí)字，通過多讀、聽別人讀，預(yù)生字常見面等方式來識(shí)記生字，增強(qiáng)學(xué)生課外識(shí)字，自主識(shí)字的意識(shí)，逐步指導(dǎo)歸納識(shí)記方法。以游戲形式檢測預(yù)習(xí)效果，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三、整體感知課文：

這些生字寶寶躲到課文里去了，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（自由讀整篇課文后齊讀課文。）

四、小結(jié)：

1、讓我們再來聽一聽這首歌吧。（學(xué)生聽歌曲，感受生活的快樂和幸福。）

2、想學(xué)唱這首歌嗎？等課文學(xué)完我們在一起來學(xué)吧。

【教學(xué)反思】

設(shè)計(jì)此教學(xué)片斷，源于參加華東六省一市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動(dòng)時(shí)，斯苗兒老師說的一句話：我們完全可以放心大膽地告訴學(xué)生上課的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，在測出學(xué)生自學(xué)情況后再設(shè)計(jì)教學(xué)。我想數(shù)學(xué)課如此，語文課是否可以效仿呢？于是，我事先讓學(xué)生熟讀課文，并想辦法記住生字。課堂教學(xué)時(shí)，以游戲形式檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果為主，逐步指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。然而此次的自我教改以失敗告終，深感遺憾。所以，當(dāng)新課標(biāo)浩浩蕩蕩的向我們涌來時(shí)，教師更需要一種理智，冷靜面對，這是我的最深感受。

《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊第25課 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我會(huì)認(rèn)的生字。

2、熟讀課文，感受孩子們的快樂，用心體會(huì)自己的幸福。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道一月一日是什么節(jié)嗎？五月一日呢？六月一日呢？十月一日呢？在我們中國一年中有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，在這些節(jié)日里，孩子們非?？鞓?，看吧？快樂的孩子牽來了一個(gè)個(gè)帶生字的小氣球，如果你認(rèn)識(shí)你將會(huì)和他們一起享受這個(gè)快樂的節(jié)日。

二、趣味識(shí)字

1、檢查生字預(yù)習(xí)情況。

2、自主生字?jǐn)U詞。

3、去拼音認(rèn)字。

4、開火車識(shí)字。

5、詞語中識(shí)字。

三、感知課文

1、讀課文，感受孩子們的快樂。

小朋友們，你們過關(guān)了，現(xiàn)在可以去感受一下孩子們快樂的節(jié)日了。請同學(xué)們小組一起讀一讀這篇課文，和同學(xué)一起說一說，哪些句子讓你感受到了孩子們的快樂。然后再來分享一下。

2、完成比喻句教學(xué) ……像……

3、和同學(xué)一起讀，看看哪個(gè)小組能找到下列這些詞語，并用橫線劃下來。

4、歌曲《快樂的節(jié)日》

快樂的節(jié)日，同學(xué)們一起快樂的歌唱，同學(xué)們聽一聽，并對照書上看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、課堂小結(jié)

今天我們和書中的孩子們一起感受了節(jié)日的快樂，孩子們六一兒童節(jié)就要到了，你打算怎樣來過一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)呢？

五、課后延伸

1、我要背課文。

2、我要學(xué)唱《快樂的節(jié)日》這首歌。

3、我要找個(gè)同學(xué)PK生字。