第一篇：讀書的高三議論文

書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個顧問的次數(shù)。下面小編給大家分享一些讀書的高三議論文五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

讀書的高三議論文1

我們都知道“書，是人類進步的階梯;”我們感受過“讀書破萬卷，下筆如有神;”我們體會了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋;”因為書中的為人處事、因為書中的體會感悟才令我們成長，我們與書密不可分。

讀書，我明白了堅持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿了危險，可他何曾放棄過?正是因為他這種堅持不懈、永不言敗的精神鼓勵了千千萬萬的人;也正因為他的精神，我才會對自己的目標(biāo)堅守不變，從不輕言放棄。

讀書，我學(xué)會了熱愛生命。讀過《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都知道保爾。柯察金在走上革命的道路上說過一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過呢?當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！蔽译m然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會放棄生命，因為保爾激勵了我!

讀書，我學(xué)會了知恩圖報?！稅鄣慕逃愤@一書記敘了人間多姿多彩的愛與回報，有友情之愛、有親情之愛、有愛情之愛，亦有因為愛的感恩與回報;因為這本書的出現(xiàn)，令我體會了父母老師的辛酸，也令我學(xué)會了感恩師長，《愛的教育》使我一生受益匪淺。

因為讀書，我才學(xué)會了真理，只有繼續(xù)讀書，我才能了解更多;讀書是一種快樂，讀書是一種享受，在我未來的生活中，我會讓讀書伴我成長，我會讓讀書見證我的成熟!

讀書的高三議論文2

讀書是一件樂事，也是一件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時候經(jīng)?？吹倪B環(huán)畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣?？催@些書是要耐心也要花掉很多時間的。

如果有人喜歡看書，那想當(dāng)然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥?？匆膊豢?。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。

讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書中去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應(yīng)該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。

關(guān)于讀書的態(tài)度，尤其是做學(xué)問的態(tài)度，歷來有這么一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節(jié)，挨餓受凍，手里卻捧著一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎?

古人也有其讀書的方法，其中的一種是這樣的：讀書須知出入法，所當(dāng)求所以入，所當(dāng)求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脫，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態(tài)度，要專心致志，心無旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。

讀書的高三議論文3

書，是人類進步的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基的一句話道出了書的重要。書可謂是眾多名人的“寵兒”。歷來，名人說出關(guān)于書的名言數(shù)不勝數(shù)。都說書重要，還有的更以讀書為重。的確，書很重要，但我以為讀書似乎更重要。讀一本好書猶如春風(fēng)化雨滋潤焦渴的心田!沉浸在讀書的世界里，更像乘坐“書”舟，遨游知識的海洋!

“閑來無事常讀書”可以使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。讀書可以使人凈化心靈，使人變得更純潔，更真誠。不讀書使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”!當(dāng)然，書是需長讀的。可讀書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身!這才是讀書的真正含義!

就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。讀詩詞時，感覺到詩人復(fù)雜的情感，感覺到詩人不屈于權(quán)貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著時，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險。讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地!另外，讀書還是我有著成就感，這里你可能就不太明白了，現(xiàn)代社會人人競爭，每人都有強與他人之心!本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書中有趣的情節(jié)，聽著他們“你真行”的話語，心中感覺書給我?guī)砹藰s耀!

朋友，讀書吧!書給我們帶來了快樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人!讀書，只是簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內(nèi)涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成為我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。世界上的文學(xué)家，文豪。都是愛書如命之人，在他們的眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨立不移!就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！倍麄兯非蟮模挥凶x書才能帶給他們!書中沒有瑕疵，沒有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。

不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片美好的世外桃源!

讀書的高三議論文4

書籍是人類進步的階梯。

讀書破萬卷，下筆如有神。

書讀百遍，其義自見。

讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學(xué)，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當(dāng)然了，這只是我的個人觀點。

下方，我們要關(guān)注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自我的眼睛。為什么在學(xué)校，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢，不是因為學(xué)習(xí)不好的就不看書了，因為他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的知識量比他多，還是我好?！钡@種人反而是錯的，知識量不夠，能夠慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大多數(shù)人，都喜歡躺在床上看書，(也包括我)但大家明白嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的。所以為了自我好，必須要把握好呀。

在讀書中，我們肯定會為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑，也會為了一些凄涼，悲慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變?nèi)f化的。隨著社會的加速發(fā)展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠為我們帶來知識。文學(xué)類的，帶領(lǐng)你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中!

讀書的高三議論文5

書籍是人類進步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。

書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書，好讀書，多讀書。

讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕，人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。

讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會為其悲，同其樂。興趣是的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養(yǎng)，從而使自我精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了向往;當(dāng)我背起書包上學(xué)時，我就開始看自我喜歡的書了;隨著年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!

我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!

第二篇：讀書高三議論文

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，讀好書可以豐富自我，提高自己的修養(yǎng)。下面小編給大家分享一些讀書高三議論文五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

讀書高三議論文五篇1

兒時的記憶像沙灘上的貝殼，而我，則是在海灘上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細細端詳。古人云：”書中乾坤大，筆下天地寬?！皩τ谖襾碚f，書算不上”乾坤“，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。

在上幼兒園時，都是媽媽給我讀故事，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑，一起哭，內(nèi)心和故事的情節(jié)一起跌宕起伏，也常常聽著故事進入了夢鄉(xiāng)。

上學(xué)后認識拼音了，就自己讀帶拼音的書，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書了，因為小豆豆天真、可愛、善良，使我非常喜愛。

我漸漸長大了，讀的書越來越多，懂得的知識也越來越多，再想想以前讀過的書，感到非常幼稚，于是走進了文學(xué)的殿堂，得到了許多人生的啟迪。

從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對困難時要沉著冷靜，勇敢面對困難，不畏懼困難，就能成為生活強者。從《音樂漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風(fēng)順的，但只要有堅持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明，也讓我知道了原來三天時間能做那么多事，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒，來感受世界的美好!

記得那是一個陽光明媚的中午，我正看書看得入迷，這時媽媽喊我吃飯，一聲，我沒有聽見;兩聲，我沒有聽見;三聲，我還是沒有聽見。媽媽發(fā)火了”吃飯了，你不吃拉倒，喊你三聲都不理我，不想吃就不吃!“”吃吃吃，我剛剛看書呢，沒聽見。嘿嘿?！啊睈劭磿呛檬?，但你也不能這樣呀?！啊敝懒?。“

因為讀書多，積累的好詞好句多，經(jīng)常能用到作文上，這樣作文就寫的美了，經(jīng)常被老師貼在教室的墻上當(dāng)做范文，讓同學(xué)們輪流讀，還有的發(fā)表到了網(wǎng)站上，得到了人生中的第一桶金。

書如小船，載著我在知識的海洋里遨游;書如階梯，引領(lǐng)我攀登知識的的殿堂;書如良師，給我指明前進的方向。書是一杯清茶，讓我神清氣爽;書是一股清泉，洗滌我的心靈;書是一種信念，能提供我前進的動力。

我愛讀書!

讀書高三議論文五篇2

讀書是一件很愜意的事。細讀珍書，如品香茗，結(jié)果并不是最重要的，關(guān)鍵在于享受讀書的過程。讀書，就應(yīng)該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍俏覀?nèi)祟惖木窦覉@，宋代的尤袤就曾說過：“書，饑時讀之以當(dāng)肉;寒時讀之以當(dāng)裘;孤寂時讀之以當(dāng)友;幽憂讀之而當(dāng)金石琴瑟?！彼f得不錯，當(dāng)生活中遇到煩惱之事時，在書海中翱翔一番，就能把不愉快帶走;當(dāng)遇到傷腦筋的難題時，在書海中尋覓，往往會有“柳暗花明又一村”的欣喜。

暢游在書海中，就可以和鳥兒同飛，鳥瞰著大地，感受天空的廣闊;就可以與魚兒同游，眺望著海天相接的地方，感受海洋的浩瀚;就可以縱馬奔馳在草原，欣賞著“風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，感受草原的悠遠。

遨游在書海，情到深處，自然不能自已。穿越時空，與古代名人賢士暢談。在書中，我常和屈原共同欣賞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯;與陶潛在南山下看著那“草盛豆苗稀”的田園美景;再與那詩仙李白一同登蜀道，體會那“蜀道之難，難于上青天”的艱難，還有酒醉時的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁;與詩圣杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的無奈與遺憾;杜老還邀我同游長安，看著大唐“國破山河在，城春草木深”的頹敗情景;再與馬致遠在滄涼古道上同行，感受著“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲愁情意;品著“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”的報國熱忱。陶醉在書中的我，已是人與書合而為一，人即為書，書亦是人;人以書為友，書以人為伴。

書影響著我們的生活，甚至影響著我們身上的每一根神經(jīng)，可見讀書對我們何等重要!我認為“好讀書”不如“讀好書?！弊x史可以明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽群書，是一件好事，但與其沉醉于愛情小說的纏纏綿綿、武俠小說的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書香之中。

品書是我人活中的一件樂事，書海無涯。朋友們，請盡情地多讀書，讀好書吧。因為——“讀萬卷書，行萬里路。”

讀書高三議論文五篇3

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

——題記

窗外，太陽綻出最燦爛的笑容，慈祥地望著這個充滿生機的世界。陽光透過玻璃窗射進我的小屋，像母親的手在撫摸，渾身暖洋洋的。無數(shù)纖塵在金色的光芒里飄舞，宛若童話里的精靈在慶祝春天的到來。作業(yè)已經(jīng)完成，我這幾天在課業(yè)的路上跑得還算輕松，蟄伏了一冬的活動機能也已經(jīng)蘇醒過來，生命的活力像一匹小馬駒在我的身體里激蕩，該干點什么才好呢?

書之韻

這樣的日子，我覺得讀書再適合不過了。

別的孩子總是抱怨父母的如影隨形，而我的父母卻是任我逍遙任我玩。而我偏偏不太喜歡出去玩，于是我就和書交了朋友。

泡一杯茶，叫碧螺春還是我鐵觀音的，我總叫不上名字，不過這絲毫不減我對茶的熱情?？打榭s的茶葉在水中慢慢舒展開身體，一個長長的懶腰伸過，然后沉沉浮浮，像極了波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，像古道夕陽中躑躅獨行的旅人，升的上去了，飄的落下了，熱氣縷縷升起，整個人便氤氳在縹緲的霧氣中了。

捧一本也許裝幀并不精美的書，翻開來細細的讀，讓墨香混著茶香侵入身體的每一個細胞，就連小屋也香氣四溢，經(jīng)久不散。

書之道

我們的心思總得有個人為我一詞道破，書便是的朋友。不管是小說還是散文，唐詩還是宋詞，某一段某一句，抑或某一個詞總會有和我們的心靈絲絲入扣的地方。那相通的情感時常讓我激動不已，那是一種相見恨晚的感覺。所以說，書亦是知己。朋友易得，知己難求啊!

都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！痹跁氖澜缋?，已然是包羅萬象了，讀書還是游歷世界，擴寬視野的方法。我沒有能力走出現(xiàn)在拘囿我的這方土地，但讀書已將我的世界無限量地放大了，我足不出戶，便可閱盡人間春色，豈不妙哉?

書之情

讀書時，我會哭，會笑，會慶幸，會遺憾，我覺得只有把心交付于書，才能真正體會到讀書的快樂。在它的世界里，我很快樂，因為我找到了我可以交付于心事的東西，將一切情感全部寄予上面，正如每次一個人出去旅游時，就感到與古詩中那些愁苦的旅人一般感到寂寞與空虛，一想到這，也唯有書才能消除這一切一切的情思了。

我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。讀書就是好。

讀書高三議論文五篇4

“書是人類進步的階梯?！边@句話是著名的文學(xué)家高爾基寫的?，F(xiàn)在，我時時都會想起它，因為我常常體驗到了讀書的樂趣。

隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，同時也意識到自身的缺乏。爸爸媽媽常常想盡一切辦法讓我多讀書。有一天下午，我們家展開了一趣的成語接龍活動?；顒酉葟膵寢岄_始，我連媽媽后面，最后是爸爸。成語接龍正式開始：心口如一---->一時半刻---->刻不容緩---->緩不濟急--->急眿緩受--->受寵若驚--->驚惶失措--->措手不及--->及瓜而代--->代人受過--->過目不忘。我剛說完：“過目不忘，”爸爸媽媽都哈哈大笑。我感覺很奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉驚詫，嚴(yán)肅地對我說：“自己查字典，到底怎樣讀?！蔽壹泵Ψ_字典一看，“噢!時‘過目不忘!’”呀!爸爸嚴(yán)肅地對我說：“以后要多讀書，那樣才能累積更多的知識呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多知識。

打那以后，我讓自己盡可能地多看一些書。漸漸地與書交上朋友，與書交談，與書同樂，當(dāng)我讀到<<海蒂>>這本故事書時，明白了海蒂的愛與善，能改變了一個成人的精神世界，當(dāng)我看到<<湯姆。索亞歷險記>>時。領(lǐng)會到了這是一部反映一群孩子天真浪漫的生活的書，明白了海蒂能讓人們重拾童年的味道：當(dāng)我讀到<<魯濱孫票流記>>時，又為魯濱孫自豪過。因為他在海上歷險。荒島求生，他遭遇食人部落，獨自忍受病痛和孤獨，他結(jié)交土著朋友，都是靠勇敢與智慧而能絕處逢生。如今，我已經(jīng)深深地陶醉在書的海洋中。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起<<鋼鐵是怎樣煉成的>>這本書時。深深地體會到：保爾雖然身有殘疾，但他那種不向命運低頭的堅強意志和頑強精神，深深地打動了我。因此，我對今后的學(xué)習(xí)，生活更加充滿了自信。

讀書，讓我明白了一個道理：讀一本好書，就象和良師益友談話。從種能獲得許多知識，也懂得了做人的道理。

總之，讀書給了我知識。讀書給了我樂趣。讀書給了我力量。你能說讀書不快樂嗎?

讀書高三議論文五篇5

書，仿佛是一條路，一條由書鋪成的路，一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上，短暫而漫長，在這一條路的出發(fā)點，似乎也隱約暗示了人生的終點。

自讀書以來，我從中學(xué)到了無窮的知識，但也失去了一些歡樂，這讓我感到有些得失之患的感覺。而在讀書的這條路中，有苦惱，當(dāng)然，也有歡樂。只不過，多的一部分還是坎坷。而我必須爬過一座又一座大山，戰(zhàn)勝一個又一個的磨難。

在這一條的道路上往往已為我們分配三道防線：中學(xué)，高中，大學(xué)，大學(xué)。而我們的任務(wù)則是逐一擊破這三道防線，因為它們在我們的人生當(dāng)中充當(dāng)了轉(zhuǎn)折點這個稱號。其實，讀書不難也不容易，重點是在于你是以怎樣的態(tài)度與怎樣的學(xué)習(xí)方法去讀書。而讀書的成就又分為兩大要點：其一是：自己本身的天資，其二是：后天的教育和培養(yǎng)。而我個認為，后者這是對成長跟重要的。大發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“99%的汗水+1%的靈感?！边@句話固然不錯，努力確實是自身成功的重要因素。但在很多現(xiàn)實生活當(dāng)中，靈感往往比努力重要的多，試問如果不去憑借自身的靈感與細心觀察問題的能力去尋找問題，又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學(xué)習(xí)中，我們不僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對問題探索，好奇的心。

讀書亦是如此，對任何一門學(xué)科都應(yīng)保著熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)習(xí)道路中制定一份計劃。大哲學(xué)家黑格爾在讀書時養(yǎng)成了一個獨特的習(xí)慣，他喜歡做摘錄，勤寫筆記，廣泛讀書。由此可見，好的讀書習(xí)慣不僅使人知識豐富，也能培養(yǎng)人的身心修養(yǎng)。有這么一個公式：A=X+Y+Z，含義是：成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。

在讀書的過曾，其實，你會發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事物，引起你的感悟，成為你的心得。

第三篇：讀書高三議論文2020

有人說:讀書是苦的累的。作為學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)許多知識點,閱讀大量中外名著,甚至有時會被老師“教育”一番?？晌艺J為,讀書是快樂的。下面給大家分享一些關(guān)于讀書高三議論文2020范文，希望對大家有所幫助。

讀書高三議論文范文1

讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽風(fēng)吟》，說是讓我感受村上的文風(fēng)。我是一個感性多一點的欠理性的生物，故往往對文字優(yōu)美的作品情有獨鐘，少些大家級別的思想深度無關(guān)緊要。一觀此書名，心生一股欣賞的沖動。在一陣虎咽般的吞咽下，沒尋到由書名而聯(lián)想到的文筆和情節(jié)，倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此，書中簡單的文字風(fēng)格著實磁鐵般的深深地吸引了我。

莫名的感動之余，借了本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個不擇不扣的樂天派，認為世界是美好的，活著是幸福的?？勺韵崎_《挪威的森林》的扉頁起，內(nèi)心愈發(fā)迷惑，愈發(fā)壓抑得無法呼吸。合書后的心情自是可見：除對村上淡淡的筆調(diào)的認可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對悲烈的經(jīng)歷產(chǎn)生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無限的放大了。

這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈?；蛟S《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關(guān)系本末倒置也應(yīng)無可厚非吧，又有誰能知哪個是毒藥呢?又或許本不應(yīng)稱解毒藥，誰又能保證不會因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?

若我們在悲觀與樂觀中來回搖擺而渡過一生時，的悲哀也就降臨了。這也就是常說的缺乏堅定的信念。樂觀是一種信念，悲觀亦是。不同時期從兩者不斷切換時，信念便被舉棋不定的猶豫而代替了，風(fēng)格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存于世的價值便會被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一樣，還是原地未動，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在于此。聯(lián)想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個方向堅定走下去，卻總是左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得發(fā)現(xiàn)，自己離起點只有一步而已。其實在十字路口的迷失不是因選錯方向，而是不斷地變換方向。

說到底，這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經(jīng)沉重思考而贊同并吸收作者思想，其內(nèi)心應(yīng)未真的感動，只是暫時的感染而已。過段時日，其所中之“毒”便被其他書籍給解了。如此反復(fù)，其顆粒無收，書讀越多，越是迷惑，空付(負)了時間。

讀書之正道，依愚之見，當(dāng)是精貴于多。此精有兩層涵義：一，書本的可讀性高;二，讀者對書中所闡釋的內(nèi)容完全理解(關(guān)于贊同與否，那就見仁見智了)。

如若余之言，然善讀書者鮮已。

讀書高三議論文范文2

從物質(zhì)方面來說，它是傳播信息和知識的橋梁;從精神方面來說，它是幫助失意的人們重振信心的一劑良藥。書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔;書，在感悟中獲得境界;書，在欣賞中放松心情，愉悅身心，修身養(yǎng)性。

是的，書籍是人類進步的階梯。生活里缺少了書籍，就好像大地沒有太陽;智慧里缺少了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。

俗話說：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心?！蔽覍闶乔橛歇氱?。我喜歡倚在書架旁嗅著金檀木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優(yōu)美的意境。

有了書籍這條思想的航船，我就像海面一樣吸收著知識的海水。在《賣火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美與丑，善與惡;在《少兒百科全書》里，牛頓、愛迪生、瑪麗·居里那些偉大的科學(xué)家們都在向我招手，指引我前方的路，也讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的美麗，在知識的海洋中遨游;在《老人與海》中，我看見一個老人同鯊魚的斗爭，力量雖然薄弱卻又如此強大，在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈斗爭……我就這樣樂此不疲地在書海中遨游著。不亦樂乎!

“冰凍三尺，非一日這寒;滴水穿石，非一日之功?！闭缍鸥λf：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有“韋德三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時間加緊學(xué)習(xí)，才成了中國新文化運動的先鋒。因此，讀書也是要靠頑強的毅力的。

記得有一次，我向同學(xué)借了本書，叫《騎鵝歷險記》，這本書非常的厚，還沒看到來一半我就想放棄，可當(dāng)我想到魯迅、別別孔子成功的緣由時，便咬咬牙，重捧那本書，花了半個月的時間終于看完了，我才為差一點看不到這本書而感到惋惜。

孤獨時，書是益友;煩悶時，書是敞開的窗戶;陰霾時，書是燦爛的陽光……

書，我的好朋友。

讀書高三議論文范文3

書籍是人類進步的階梯。

讀書破萬卷，下筆如有神。

書讀百遍，其義自見。

讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學(xué)，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當(dāng)然了，這只是我的個人觀點。

下方，我們要關(guān)注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自我的眼睛。為什么在學(xué)校，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢，不是因為學(xué)習(xí)不好的就不看書了，因為他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，知識量不夠，能夠慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大多數(shù)人，都喜歡躺在床上看書，(也包括我)但大家明白嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的。所以為了自我好，必須要把握好呀。

在讀書中，我們肯定會為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑，也會為了一些凄涼，悲慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變?nèi)f化的。隨著社會的加速發(fā)展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠為我們帶來知識。文學(xué)類的，帶領(lǐng)你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中!

讀書高三議論文范文4

書籍是人類進步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。

書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書，好讀書，多讀書。

讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕，人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。

讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會為其悲，同其樂。興趣是的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養(yǎng)，從而使自我精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了向往;當(dāng)我背起書包上學(xué)時，我就開始看自我喜歡的書了;隨著年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!

我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!

讀書高三議論文范文5

書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我應(yīng)對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點：

第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。

我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎?

第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。

閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎?

第三，讀書讓人開闊視野。

人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。但當(dāng)他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機;能夠體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;能夠體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。

第四，讀書讓人明白事理。

韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或?”我想的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠?qū)W到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是十分重要的吧。

在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

第四篇：讀書高三議論文800字

讀書,你可知道在這字里行間蘊含了無限的樂趣。讀書,可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游;你知道要怎么樣寫好關(guān)于讀書的議論文嗎?下面給大家分享一些關(guān)于讀書高三議論文800字五篇，希望對大家有所幫助。

讀書高三議論文800字1

生活在這個科技發(fā)展的時代，書本已成為我們生活中的一部分。尤其對我們學(xué)生而言，可以夸大其舍辛地說它是我們生活的全部。

從古時候起人們就很重視讀書。讀四書、五經(jīng)、讀三字經(jīng)、讀論語等。人們對于讀過書的人，都會高看一眼，因為他們“知書達理”有修養(yǎng)，有禮貌，而且懂的多，知識面廣，說出來的話都會讓人感的清新、舒服。

杜甫曾有“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句。他強調(diào)的就是人們應(yīng)該多讀書，這樣才能達到出口成章的造指。古人尚且如此，作為新時代的我們更應(yīng)該明白讀書的作用。

讀健康的書籍是一種百益而無一害的事情，暫時先不談別的，把它的作用定格到最低點，它最起碼可以讓我們認識字，不做睜眼瞎，不會輕易地被別人騙;再升格，它會讓我們通過古往今來的事實與文人墨客，宇宙星空的奧妙，解釋日常生活中遇到的奇怪現(xiàn)象，懂得身邊用品的原理、結(jié)構(gòu)等。數(shù)值常見病癥的治療方法，以及時解救他人或自己于危難之中……還有很多，且不一一說明了;再次升格，它可以提高我們自生的修養(yǎng)，教我們怎樣做人，讓我們有文學(xué)修養(yǎng)，有創(chuàng)新的能力，基礎(chǔ)，以使將來更好地為國家服務(wù)，為社會發(fā)展而盡我們一點微薄之力。

現(xiàn)在我們還可以說是學(xué)習(xí)的初級階段，學(xué)到的書籍也只有課本而已，我們不應(yīng)該局限于此。雖說是初學(xué)，也還是有一定的閱讀課外書籍的能力。學(xué)習(xí)之余，我們還可以買一些適合我們讀的書本，了解一些課本上沒有的東西，拓展我們的知識面增強語感，增加深度，從而也可以提高我們學(xué)習(xí)成績，讓我們都變成別人心目中的“百科全書”，這對于我們自己豈不是兩全其美的事嘛。

其實讀書也是一種美的享受，獨到我們喜歡的內(nèi)容可以讓我們感到高興、快樂，感覺到世界是那么的美好。也會被其中的內(nèi)容，深深吸引住，讓我們有一種總想用閱讀來填充自己的大腦的沖動，閱讀到抒情的文章會讓我們也有之感動，知道人間所從在的真情……

說了這么多，總之一句話：讀健康的書籍對我們來說是非常有益的，它的益處舉不勝舉。

讀書高三議論文800字2

讀書是什么?它是一種快樂。讀書是什么?它是一種樂趣。讀書是什么?它是一種享受。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！睕]錯，書中有許多幻想，而多讀書，讓幻想變成現(xiàn)實，才會推動科學(xué)的發(fā)展，讓人類精神文明更上一層樓。

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書成為我們的好朋友，豐富視野，充實生活，寫起作文來也得心應(yīng)手呢!上作文課時，愛看書的同學(xué)一個個昂首挺胸，聽老師的指點，胸有成竹。不愛看書的同學(xué)東張西望，心不在焉地聽，寫起來翹起小嘴，埋怨起來。哎，真是書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難啊!

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。”可想而知，好書是多么有誘惑力。無產(chǎn)階級導(dǎo)師馬克思先生在大英圖書館內(nèi)，幾十年如一日，天天到圖書館讀書，一座便是幾個鐘頭，在他的座位下有一個深深的腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，可知道馬克思先生多么愛讀書啊!

書中的學(xué)問博大精深，讀一本好書，如交千個益友。如我讀了《中華上下五千年》中，知道了開天辟地的盤古，造人補天的女媧，嘗百草的炎帝(神農(nóng)氏)，戰(zhàn)蚩尤的黃帝，禪讓的堯舜，治水的大禹，殘暴的夏桀……一本書有如此多的知識，讀書就是在學(xué)習(xí)，深入地學(xué)習(xí)

古代的文人墨客，都一個個出口成章，才高八斗。才子、狀元都是三歲識千字，五歲讀唐詩，七歲熟讀《四書》《五經(jīng)》，九歲精通詩詞歌賦……我們現(xiàn)在背一篇四、五百字的《三字經(jīng)》也要花上個三五天，和古人比，簡直是天壤之別。

書非誤我須勤學(xué)，同學(xué)們，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。多讀書，讀好書，好讀書，用心去讀書，你會知道讀書多么快樂。書是知識的海洋，只有駕駛勤奮的小舟努力向前，才會到達成功的彼岸。書中的知識是珍貴寶石加結(jié)晶文化，是鉆石綻放出的七彩光芒。書是富貴的裝飾，貧困者的避難所，老年人的糧食。

生活里沒有書籍，好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，好比鳥兒沒有了翅膀。書是良師，是益友，是一個無所不知的哲人。以書為友，天長地久!以書為師，功在明日。

讀書高三議論文800字3

讀書，想是和一位長者交談，可以學(xué)到很多知識。在我小時候，書就悄悄進入我的生活，成為我生活中不可缺少的部分，打開塵封的記憶，時間開始倒流，一件件讀書的趣事浮現(xiàn)我的腦海。

記得二年級時，讀書成為我們班的一種新潮流。同學(xué)們幾乎每個人都有一本——《格林童話》大家以此為榮，互相炫耀，我羨慕不已，回到家就吵著讓媽媽也給我買一本，一開始媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)并不太樂意，經(jīng)不住我的死纏爛打，媽媽最后還是給我買了一本嶄新的《格林童話》。那時的我開心的像春風(fēng)里的小燕子，每天一有空，就拿出來看，每一次看書前都把手洗得干干凈凈，生怕把書弄臟。

從那以后，讀書讓我變的快樂，我喜歡沉迷于書的世界里。有一次在家看《城南舊事》這是我很喜歡的一本書，它記敘了林海音在北京四合院發(fā)生的一些故事，非常合我的口味，一看就愛不釋手，那天阿姨，叔叔來我們家做客，談笑聲打破了我的“讀書之旅”，即使把門關(guān)上也安不下心來，于是我來到離客廳遠一點的小書房里，小書房里堆放著爺爺奶奶平時不用的雜物，十分零亂，我也顧不了那么多，在里面津津有味地看了起來。小書房外有人敲門，我也一點沒在意，直到午飯的時間，我才合上書仔細品味書中那些動人的畫面，人也仿佛置身其中，不知不覺中我的肚子也有點餓了，我想打開出去，突然發(fā)現(xiàn)門居然被鎖上了。我連忙大聲呼喊，可這時大人們已經(jīng)去飯店了，吃飯時媽媽才發(fā)現(xiàn)我沒來，在家里面看書，她既心疼又開心。爺爺說我讀書很投入，是個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

我還讀過日本作家墨柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是我最喜歡的作品之一，作者精彩的描述，仿佛讓我親眼看到了小豆豆在巴學(xué)園的一幕幕生活畫面。我也好像成為她們其中的一員，與小豆豆一起去泡溫泉，晚上聽鬼故事，一起去撈錢包，和小豆豆一起開心，傷心，煩惱著，當(dāng)我合上書時就仿佛和小豆豆一起走在回家的路上，有夕陽，有大狗。這本書我讀了無數(shù)次，每次都有新感受。它已經(jīng)不是一本書而是我的一個朋友。

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了?！闭f真的，讀書不僅讓我增長了知識，同時也給我?guī)砹丝鞓?。讀書是幸福的，讀一本好書就像交了一個好朋友，得到了一個好老師一樣。書讓我們在知識的海洋里遨游!

讀書高三議論文800字4

書籍是人類文明進步的階梯，她對于這個世界是重要的，對于我也是一樣。我說不清對書的感覺，這種感覺很微妙，似乎是朋友，似乎又是親人，又好像是師生，難以琢磨。對待她，我與孫犁就有些志同道合了，“惟對于書，不能忘情。我之于書，愛護備至：污者凈之，折者平之。閱前凈手，閱后安置……”之一句話;生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

我和書之間有的是一種師生情。每當(dāng)我困惑、懵懂了，她填補了我的無知，充實了我的心靈，開拓了我的見識，給予我人生的智慧。她用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾不幸而有頑強的一生，告訴我，人要堅強;她用十八本《語文》把我引進中華民族五千年博大精深的文化海洋;她用一本泱泱萬字的《上下五千年》為我講述了中國這只雄師鮮為人知的過去。書，她是我的良師，給我?guī)碇腔叟c見識。

我和書之間有的是一種友誼。每當(dāng)我寂寞、無聊時，是書給我?guī)韸蕵?、輕松、解脫。每當(dāng)沉浸在福爾摩斯的懸念偵探世界中，我的空洞一時間被滿足，跟隨她揭破一個又一個陰謀;每當(dāng)我漫游在二月河描寫的宮廷宦海中，看著康熙斗螯拜、清黃河、撤三藩，似乎我也投身在著起伏翻滾的動蕩宮廷，見證一個又一個氣勢輝煌的里程碑……書，她是我的益友，與我分享那一份刺激與喜悅。

我和書之間有的是一種親情。每當(dāng)我難過、失落時，是她拂平我的傷痛。一本《經(jīng)典笑話三千則》在我臉上畫出燦爛、開懷的笑容。一本快意恩仇、行俠仗義的《天龍八部》讓我忘卻了煩惱，墜入了金庸的武俠世界中。書，她是我的至親，撫慰我失落的心靈。高考作文

這就是我與書之間的情誼，我愛書。因為，她是進步的階梯，是文明的載體，是歷史的沉淀，是精神的糧食。她是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的朋友。她是一把鑰匙，一把開啟知識與智慧寶庫的鑰匙。朋友們，你與書是什么感情呢?是師生?是朋友?還是親人?

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“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人們所重視，有人“學(xué)而優(yōu)則仕”，有人“滿腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長遠的角度看，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事的成功率，改善了生活的質(zhì)量。

三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學(xué)習(xí)，行文時，常常要他人捉刀。經(jīng)過主君孫權(quán)的勸導(dǎo)，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。后來的事實證明，荊州之戰(zhàn)的勝利，擒獲“武圣”關(guān)羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀書。由此可見，一個人行事的成功率高低，與他的對讀書，對知識的重視程度是密切相關(guān)的。的物理學(xué)家牛頓曾近說過，“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上”，鮮花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對讀書保持著熱枕。牛頓的話語告訴我們，淵博的知識能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會發(fā)展日新月異的今天，依然不乏對讀書，對知識缺乏認知的人，《今日說法》中我們反復(fù)看到農(nóng)民工沒有和用人單位簽訂勞動合同，最終討薪無果;屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的;某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結(jié)果傷害了孩子的身心，也將自己送進了班房……對書本，對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當(dāng)他們奔波在討薪的路上，當(dāng)他們面對高墻電網(wǎng)時，幸福，從何談起?高質(zhì)量的生活，從何談起?

讀書，讓我們體會到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛;讀書，讓我們感知到“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的無奈;讀書，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望射天狼”的豪情壯志。

讀書的好處在于提高了生活的質(zhì)量，它填補了我們?nèi)松械目瞻?，讓我們不至于在大好的年華里無所事事，從書本中，我們學(xué)會提煉出有用的信息，汲取成長所需的營養(yǎng)。所以，我們要認真讀書，充分認識到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責(zé)任的生活態(tài)度。

第五篇：高三議論文

關(guān)于高三議論文1

打開記憶之門，回首過去，往事如煙云般悄然離去。唯獨那深深的足跡伴我一路走來。曾經(jīng)的天空是那樣的湛藍，曾經(jīng)的云朵是那樣潔白，曾經(jīng)的溪水是那樣清澈。然而，曾經(jīng)的天真、夢幻、活潑的女孩哪里去了?

記得，她向往天空中鳥兒的自由，羨慕草坪花兒的嬌美，喜愛秋天夜晚的蟲鳴。那種自由向往、無憂無慮的生活給了她不計其數(shù)的歡樂。

春暖花開，流水潺潺，她時常舉著一只漂亮的風(fēng)箏，邁著輕快的步伐，帶著燦爛的笑容，在陽春三月里奔跑。在那里，她不住地回頭盯著風(fēng)箏，腳卻不停地向前跑著。她希望把這只載著自己夢的風(fēng)箏飄蕩在空中，讓它自由翱翔，讓它眺望遠方，暢想未來。最后，她席地而坐，望著那風(fēng)箏，開始幻想……

未來的路有多漫長，未來的坎坷有多少，未來的競爭有多強，她全然不知。她只知道在山間穿行，去尋找香甜的果實，讓自己心里尋找花朵，把它們擷取回家，讓自己陶醉在夢幻一般的世界里。有時，將這讓她著迷的花插上頭發(fā)，照照鏡子，然后笑嘻嘻地望著鏡中人。忙了一天，也累了吧!于是她坐在草地上，望著天上的星星閃爍，沉浸在那些蟲子們的鳴叫聲中。

暮然回首，童年的日子已逝去。她跨入了活力四射的青春時代。山中已不見她的身影，兒時的夢已不復(fù)存在，幼時的樂趣也早已遺忘。她變得煩惱了，多愁了。經(jīng)歷了太多的事情，讓她更加的成熟，而且還變的更加穩(wěn)重了。

她知道要有目標(biāo)為之奮斗了，她收起了自己拿貪玩的心，一頭鉆進了書籍中去，她會因那一次的失利而流淚，也會因獲得老師的夸獎而自喜，也會因那次落選而傷心。青春時代的她學(xué)會了承受，學(xué)會了進取。在學(xué)習(xí)中，她為自己定下許多目標(biāo)，在生活中，她開始善于思考。她會為了秋葉的飄落而傷感，也會為失利中的朋友送去一個溫暖的微笑。

回首成長的路，一年四季亙古不變，而變的只是那顆逐漸長大的心。盡管她向往童年的生活，但她卻義無反顧地高唱著青春的贊歌，一路行走，行走在人生的大道上。

青春就在這些微不足道的瑣事中不斷前行，它不停地向自己著。因為，青春變的更加燦爛;因為，理想也更具光芒;因為，我們義無反顧。

朋友，奔跑吧!去追逐那無悔的歲月，讓時間，永遠停留在那青春小道上。

青春的無暇和無邪，就在于它一去不復(fù)返，可遇而不可求。

關(guān)于高三議論文2

對于責(zé)任，通?？梢岳斫獬勺龊梅謨?nèi)的事。當(dāng)意識到責(zé)任時，便會有股動力，自發(fā)地鞭策自己，不斷前進，奮力上游。不過，責(zé)任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔(dān)子，因為很多責(zé)任與生俱來，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無可避。英國王子曾表示：這個世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責(zé)任的含義。由此便可看出人們對責(zé)任深深的無奈。

假如人可以不負責(zé)任，那麼人生會變得自由得多。就以學(xué)生為例，假如不負責(zé)任，學(xué)生可以不完成功課，盡情享受假期；可以通宵玩樂，然后把課室當(dāng)睡房，把老師的教導(dǎo)當(dāng)?shù)拇呙咔?；甚至可以視校?guī)與無物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛的發(fā)型。這樣的校園生活仿佛是那麼地愜意！但是，安逸之后又能得到什麼？得到的只不過是一時的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無功。

學(xué)時不學(xué)，是對自己、對父母、對社會的不負責(zé)任。

于自己，花費時間返校，但不認真聽課，上課等下課，任由時間毫無意義地流過，不對自己寶貴光陰負責(zé)任。于父母，費心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂業(yè)，但不想子女竟不負責(zé)任，只重玩樂嬉戲，荒廢學(xué)業(yè)，無視父母的辛苦勞動，所有盼望盡是落空。于社會不負責(zé)任，并不是夸大其詞，社會提供十二年免費教育，希望學(xué)子能學(xué)有所成，將來帶動社會上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動，浪費社會提供的一切。

當(dāng)被冠上學(xué)生之名時，便須負起努力讀書的責(zé)任。無可否認，責(zé)任帶來的壓力，使人感到退卻，但后退只會讓人一無所得，更是會連累周圍的一切為此承擔(dān)損失，這真的值得嗎？反觀盡責(zé)的人，卻是從中得到頗豐的收獲。

美國心理博士訪問一百位杰出人士后，發(fā)現(xiàn)其中六成人從事的并不是最喜歡的工作，那麼，為何他們?nèi)钥梢匀〉媒艹龀删?？其中一位受訪者這樣回答：因為在這個位置上，這里有我應(yīng)盡的職責(zé)，必須認真對待。不管喜歡不喜歡，那都是必須面對的，沒有理由草草應(yīng)付，所以必須盡心盡力，盡職盡責(zé)，這不僅是對工作負責(zé)，也是對自己負責(zé)。有責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。

由此便可看出，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，便會獲得奇跡，取得成功。事實上，凡事盡責(zé)的人，處事時，便懂得三思而行；獲得時，會明白所得一切來之不易，應(yīng)當(dāng)珍惜；失誤時，亦曉得反省己過，勇于承擔(dān)，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和支持，從而吸引更多的指導(dǎo)和機會，為自己鋪出通往成功的捷徑。

人生苦短，誰都不希望成為失敗者。既然責(zé)任是踏上成功的捷徑，又何樂而不為？其實要成為一個盡責(zé)的人并不困難，只要熱愛你所做的每一件事便就會明白如何盡責(zé)。雖然現(xiàn)在的工作和身份未必是自己最喜歡的，但只要學(xué)懂培養(yǎng)內(nèi)心的熱情，慢慢的將逃避轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)自內(nèi)心的熱愛，令自己真正地投入及肩負起責(zé)任，才可使工作壓力減輕，在沒有強迫，抗拒，壓制中，生活會隨之變得快樂，充實和完整。

最后送上梁啟超的一句話：人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。希望大家能成為一個盡責(zé)的人，盡情享受盡責(zé)的樂趣，令人生過得更加充實。

關(guān)于高三議論文3

如果青春是一道美麗的彩虹，那自信就是它絢麗的色彩;如果青春是一朵含苞欲放的花，那自信就是它潔白的花朵;如果青春是一首優(yōu)美動人的歌曲，那自信就是蕩漾在我們心中的旋律;如果青春是一段五彩繽紛的生活，那自信就是勾畫生活的彩筆······

青春需要自信。居里夫人曾說過：“一個人應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其要有自信力?！备螞r是擁有青春和活力的我們，應(yīng)該表現(xiàn)出自信與激情?，F(xiàn)在的我們才正處于四季當(dāng)中的夏季，夏季是一個需要我們“辛勤耕種”“樹立自信心”的季節(jié)，就像“下手處是自強不息，成就處是至誠無息”才能在秋季收獲勝利的果實。

青春需要自信。青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線，如果你有自信，你的風(fēng)箏就會飛的比別的高，則反之。你有自信不應(yīng)定會成功，但如果你沒有自信，就永遠不會成功。

青春需要自信。進入高中我們便不斷地面連著各種困難，在這些困難面前我們需要的是自信，高三的大哥哥大姐姐們正臨著“高考”這個是令人頭痛而又欣喜的問題，同時也是驗證他們的自信心，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”考試時，同時也需要自信，現(xiàn)在正處于青春期的我們，容易心急氣躁，遇到難題時容易放棄，不會加深思考，也不會為自己加油打氣，這樣才不會為此留下遺憾。

青春需要自信，青春需要活力，青春屬于我們。春暖花會開，假如你曾經(jīng)歷過冬天，那你就會有春色，假如你有理想，那春天一定會很遙遠，假如你有自信，那麼總有一天你會擁有滿園鮮花，相信自己，也許下一個擁有滿園鮮花的就是你。

自信就像是一根柱子，能撐起青春的天空;自信就像是一片陽光，能為我們照亮了前進的路;自信就像是一片大海，乘著它駛向勝利的彼岸。正如愛迪生說的“：自信是成功的第一秘訣?！?/p>

擁有青春，擁有自信，相信未來，乘著自信白礬駛向勝利的港灣······

青春需要自信!

關(guān)于高三議論文4

有人說，青春是一段富有詩情畫意的充滿著憧憬充滿困惑的青澀的歲月，走過那段灰色迷茫的生活，才發(fā)現(xiàn)青春的腳印已無法辨認。

有人說，青春是那些被允許任性的年代，當(dāng)少年多夢時的五彩繽紛的天真在歲月的磨礪下，成為一個個印在大地母親身上的堅定而深刻的腳印時，我們才會發(fā)出這樣的感慨：原來我們總是在來不及后悔、來不及演繹、甚至來不及反省之中，就已匆匆地走過了人生旅途中最輝煌的一程，走過了七彩的青春里最具活力的一段。

青春是一輛承載著豆蔻年華夢想的單車，不管是懵懂歲月的無知幼稚，還是青澀時光的無奈執(zhí)著，都有單車陪伴?？偸窍Ｍ嚿献约盒膬x的女生，河邊，微風(fēng)，暖陽，碎碎念。即使始終只是一個人看著路邊的風(fēng)景，也每天淺淺笑，在自己謎一樣的小世界里歡喜，哀愁。每天騎著單車，走同樣的小路。無數(shù)個日日夜夜，無數(shù)種來來回回，然而我們不是在單調(diào)地機械運動，而是懷著自己心中的夢想，一點一點執(zhí)著地靠近夢的彼岸。

青春是一本記錄著似水流年點點滴滴的日記，我拿著它到處奔走，以為能夠用筆跡留住它們，或者說用它們來留住我的記憶。當(dāng)我把它帶到別的地方，我以為我看見它能感受到溫暖，可是我只感受到那些溫暖但是哀傷的夕陽將我們的往事剪影成黑白的憂傷，留在彌漫著青草和泥土芳香的操場上。我才幡然醒悟，精美的紙頁只不過是一些標(biāo)記，標(biāo)記著我們終將發(fā)黃的記憶。

青春是一件包裹著校園歲月喜怒哀樂的制服，在熟悉的校園里處處張揚著青春的活力：它是操場上流動的風(fēng)景，也是教室里溫馨的感動，它映襯著整齊劉海下的燦爛笑顏，也流露出韶光年華里的幾縷純真。校服承載著整個學(xué)生生涯的喜樂與哀愁，見證著我們每個人背后的所有故事，它有時候會被當(dāng)成坐墊，有時候又成了雨傘，有時候被我們?nèi)觼砣尤ネ嫠＃袝r候卻又成了我們哭泣時唯一的陪伴。它就像是自己的影子，陪著自己一路兼程，只是從沒說過只言片語。

青春的美麗既是剎那的輝煌，也是明媚的憂傷。在那一段成長的歲月中，我們總是把青春忽略，沒有目的的揮霍著，然而我們都只是平凡的人;青春，是平凡生命中唯一不同的記憶。青春，無論是醉心迷人的笑，還是默默猶豫的痛，不經(jīng)意間都在編織著最動人的風(fēng)景。

青春是年華，更是心境;青春是桃面、丹唇、柔膝，更是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情;青春是生命的深泉在涌流，青春更是生命中最激昂的華章!

關(guān)于高三議論文5

青春如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢想，放飛生命的色彩。我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。

我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。

青春是我們積累自己，豐富自己的時機。我們正處于精力最旺盛的時代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的時機。我們在一起可以彼此激勵，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。因為彼此間的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進、拼搏的動力，才會在課堂上認真聽老師講課，認真記筆記，那時還不知道的敵人就是自己。

征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面;也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險，系緊我的鞋帶上路。

辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來。當(dāng)勝利再次悄悄來臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因為我知道前面的路還很長，因為我知道我還得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒過興奮，我無怨也無悔。因為我知道我已經(jīng)有所行動，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因為我知道，陽光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來。

魯迅曾經(jīng)說過：“地上本沒有路，走的人多了，就成了路”。而我想說的是：“人生路無須過多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開……”

青春我們的夢，我們?nèi)松蠲篮玫臅r光。

關(guān)于高三議論文6

親愛的同學(xué)們，你還記得，大家首次背上書包高開心興的走進學(xué)校時的情景？你還記得，大家打開第一本課本、學(xué)寫第一個字的喜悅與新奇嗎？由于那踏進校門的一小步，大家的生活跨進了一大步。生活的探索之旅由此啟航，大家以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的常識海洋！

大家的學(xué)校，是常識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒遏抑、沒權(quán)威、沒功利，有些是討人喜歡的同學(xué)們，有些是良師益友，除了這些，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探索與考慮……同學(xué)們，在這樣的寶庫中、走廊上、樂府里，大家沐浴著造成的陽光，你是不是想過，今天該干些什么呢？晚上睡覺前，你又是不是問過，今天收獲了什么呢？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵恳粋€人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常見的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功的道路證明了這一點。你是不是也渴望像他們一樣，以勤奮去獲得常識，提升你的才能，改變你的生活？在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，大家只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？大家正處于學(xué)習(xí)的黃金年代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑角逐譜寫生活”。只有勤奮求知、拼搏進取，大家才能奏響青春之歌的最強音！

培根說過，精神上的各種缺點，可以通過求知來改變——正如身體上的缺點，可以通過適合的運動來改變一樣。在這個萬紫千紅的世界里，大家通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓大家掌握求知并獲得一個又一個的財富。求知不只是一種存活的本能，謀生的需要，更是一種生活的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜歡讀書，就等于把日常寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！常識改變運勢，真知影響生活，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，大家乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只須大家樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就肯定可以用辛勤和汗水鑄就漂亮生活！讓大家好好學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，塑造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開常識之花！讓智慧之光照亮大家的心田！大家用拼搏書寫一個無悔的青春！

關(guān)于高三議論文7

曾經(jīng)在夢中跌倒了又爬起，曾經(jīng)在夢中失聲慟哭后又開懷大笑，曾經(jīng)在夢中走過了一段艱難困苦的道路，之后卻又因為這段路而感到幸福。時間一點一點的從眼前流逝，迎著青春的腳步，我邁向了16歲的花季，再回頭看美留下的腳印，一滴滴的回憶又涌入了腦海之中。

五年前的我們，才剛剛踏入期盼以久的學(xué)校，還都是一群天真的孩子，認為所有的事都如想像中那般簡單，從來沒有想過要成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人才需要付出這么多的眼淚和汗水。

我們一天天在汗水和淚水中長大，隨著青春的步伐，我們也漸漸的在淚水中懂得，在汗水中明白，成長是需要付出的，而成功則一定需要代價。

我的青春是繽紛多色的，一路走來，有同學(xué)的鼓勵，朋友的陪伴，老師的關(guān)懷和親人的呵護，他們?yōu)槲业那啻涸鎏砹瞬簧俚纳?，讓我從中得到了不少的歡樂，所以我是幸運的。

青春是我們最真實的資本，永遠無法忘卻的是美麗的心情，永遠不會放棄的是成長的意義，沒有任何的感傷，只有如期而至的平靜與欣慰，我們每個人都有一片自已怕天地，在這片天地之中，我們不一定會有顯赫的身世和絕世的美貌，甚至沒有人曾注意過自已，但這并不重要，重要的是自已，青春的舞臺是屬于自已的，每個人都在臺上跳著那支屬于自已的舞蹈，就算跳的不好，就算沒有人為我鼓掌，可是總有一天，我可以看到揮舞的熒光棒。

雖然說青春故然美麗，但也有著無數(shù)個飄雨的日子，常常被一些真摯的情意感動而流淚，喜歡在黑夜里，孤燈下遙望著天邊的星座，傾聽那美妙的鋼琴曲，在那些被傷害的日子里也學(xué)會了去思考，去面對，去言語，去原諒。

但時間還是在一分一秒地過去，它是無情的，它賦予了我們同樣的身心和智慧，給了不一樣的旅程和歸宿，讓我們行走于天地間，只是在一味地走，但不論成敗怎樣，結(jié)果如何，時間只是在鑒證青春留下的腳步。

雖然是在措手不及間踏上這樣一條未知的路，但青春是美麗，多彩的，可它是容易逝去的，而在每一個朝陽和夕陽的交替中讓人感悟，不管曾經(jīng)是怎樣的燦爛過，最終又要如何地默然和孤寂，又該以一種怎樣的心境才能挽留住這份美麗的回憶。

我想這也許就是青春留下的腳印吧，無論是痛苦，還是開心，都會覺得幸福，這種幸福會永遠映入我們的生命，有了這種幸福，我們不會畏懼青春的離別，會永遠幸福，因為我們曾經(jīng)擁有過，所以永遠也不會后悔。

青春猶如一場夢，而歲月就是像一首歌，一切就好像被計劃好的一樣，為著明天而奮斗，向目標(biāo)而奮進，而現(xiàn)在的我們將踏著青春的步伐，颯爽地邁向新世紀(jì)的明天!

關(guān)于高三議論文8

人的人生分為四個季節(jié)：幼年是明媚燦爛的春天，有我們對未來甜美的憧憬：青年是熱烈奔放的夏天，即使朝九晚五也澆滅不了對夢想的追求;中年是收獲頗豐的秋天，成熟穩(wěn)重，有讓人免疫不了的魅力;晚年是寧靜淡雅的冬天，靜靜地回味一生的芬芳，冀望于后代。

一年之計在于春，也就是說，一生之計在于幼年。“孩子不能輸在起跑線上”大約是這么來的吧。幼年的我們似乎太稚嫩，不能過多做自己的決定，大多時候由家長做主，所以青春期，這個讓人糾結(jié)敏感的時段，是一生中較重要的時段。

如花的歲月，我們享受許多，有年輕健康的身體，有使不完的無敵能量，有家人的愛護，但是這些都有限的，上帝是公平的，想獲得更多有代價。如花的歲月注定要伴隨血汗，淚水。古有懸梁刺骨，鑿壁借光，宋濂于冰天雪地的寒冬里堅持不懈地抄書，今有耳聰女孩邰麗華的千手觀音，斷臂鋼琴王子劉偉的美妙琴音，外有海倫凱勒的《假如給我三天光明》，以及威爾馬魯?shù)婪驊?zhàn)勝小兒麻痹癥獲奧運女子100米冠軍。他們不隨歷史洪流滾滾遠去而褪色，卻因時間磨礪更讓人銘記。勝利的果實結(jié)在如花的歲月里，成功之花開在美的年華中。

但是在物欲橫流的當(dāng)今，有許多人活在當(dāng)下，為了一時的貪欲白送這美妙的年華，燈紅酒綠，歌舞升華，紙醉金迷。有人反駁說：難道要等老了玩不動了才后悔嗎?是的，看似高瞻遠矚，實則，鼠目寸光。我不知道我老了還玩不完得動，但是我知道，玩樂后是空白的青春，迷茫的未來。阿斗樂不思蜀，白白辜負鞠躬盡瘁的諸葛亮，隋煬帝楊廣驕奢__逸，斷送大好河山，郭美美炫富，惹公憤。從古至今，他們這樣做被唾棄，為什么我們也步之后塵呢?把握光陰，從此刻做起。

如花的歲月注定和著血汗，作為中國的莘莘學(xué)子，大家感受頗深吧。升學(xué)的壓力，老師父母的期盼像張無形的大網(wǎng)，把我們愈捆愈緊，只剩濃重的呼吸，深深的無奈，既然我們改變不了環(huán)境，為什么不努力著適應(yīng)呢?高三是血盆大口的怪獸，撲向我，我拖起疲憊不堪的身體，強打十二分精神，與之拼命搏斗，生死難料;抑或它是潛在的花香四溢的花園，只是需要我辛勤的耕耘，得當(dāng)?shù)姆椒ā：蠓N更讓人易接受吧，換個想法，重拾對未來的信心，高考已經(jīng)下了戰(zhàn)帖，我理當(dāng)接下才是。

身體的勞累，心靈的疲憊，一次次考試失利后的挫敗無力感，高三生活如此了?不，還有解開久攻不破的題后的驕傲輕松，還有親人朋友的關(guān)心鼓勵，理想大學(xué)氣派的大門，也會陪伴我們啊。

怎么辦?我有了放下手中的筆的沖動，奔去玩電腦游戲的沖動。青春總這樣，一路上開了五顏六色的野花，若是路人被誘惑，停下腳步欣賞，那么會發(fā)現(xiàn)，前方的果實被他人槍摘一空。生活，是矛盾的，但是有舍，才有得。

青春同學(xué)們，我和你們將并肩作戰(zhàn)，相信這會是永生難忘的回憶。

關(guān)于高三議論文9

動手實踐是一個人最基本的技能，如果人們生活中有疑點或是困惑，必須要去實踐，實踐，才會讓你得到真正的答案。

實踐操作是我們許多名人成名的主要因素，有這樣一個名人的例子：王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不舍地刻苦練習(xí)，最后使他的書法藝術(shù)到達了超逸絕倫的高峰，被人們譽為“書圣”。王羲之13歲那年，偶然發(fā)現(xiàn)他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來津津有味的閱讀。他父親擔(dān)心他年幼而不能保密家傳，答應(yīng)待他長大之后再傳授他書法。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他此刻閱讀，他父親很受感動，最后答應(yīng)了他的要求。

王羲之練習(xí)書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習(xí)的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習(xí)書法到達忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)時，已是滿嘴墨黑了。

王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱“墨池”。此刻紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為“墨池”的名勝。

王羲之的書法藝術(shù)和刻苦精神很受世人贊許。傳說，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王導(dǎo)是東晉的宰相，與當(dāng)朝太傅稀鑒是好朋友，稀鑒有一位如花似玉、才貌出眾的女兒。一日，稀鑒對王導(dǎo)說，他想在他的兒子和侄兒中為女兒選一位滿意的女婿。王導(dǎo)當(dāng)即表示同意，并同意由他挑選。王導(dǎo)回到家中將此事告訴了諸位兒侄，兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美，都想得到她。稀家來人選婿時，諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王羲之不問此事，仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術(shù)。稀家來人看過王導(dǎo)諸兒侄之后，回去向稀鑒回票說："王家諸兒郎都不錯，只是明白是選婿有些拘謹(jǐn)不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意，只顧用手在席上比劃什么。稀鑒聽后，高興地說：“東床那位公子，必定是在書法上學(xué)有成就的王羲之。

王羲之的這個故事告訴我們，我們做什么事都要去動手實踐，不能只求外表。

實踐是為人的原則，只要你肯去實踐，就必須會獲得真正的答案。這個答案會使我們更加的相信實踐。

關(guān)于高三議論文10

模糊的界限，朦朧而美。

如果與一位陌生人交談，你會覺得他人不錯，因為你并不了解他。我喜歡這樣，似乎每個人都是美好的，美好的讓人覺得他們真的很好，便像吃了一大塊一大塊的棉花糖那么快樂、滿足。與他們一起分享這種似親密而又有距離的快樂，每個人都盡心維護著，小心翼翼的，建立一個美好的小家園一樣。

喜、怒、哀、樂就是距離的刻度。每一種情感都會顯示你與對方的距離。如果只剩下自己的時候，便會有泛濫的落落充斥整個腦子，也渲染了四周。似乎有很多人都感覺知己甚少，沒有懂自己的人，自己的一切只有發(fā)酵在心里，每次獨自品嘗，便有酸奶一樣的酸甜味兒，有時酸味也會刺激出朦朧的水汽，努力地眨眨眼睛，翻著眼皮，壓下這過于強烈的情緒?？僧?dāng)真要與人說這些時，卻不知從何說起，說些什么，似乎不想讓別人太懂自己。每個人都有獨自的東西叫秘密，也是與別人的不同是距離。

我無力地對他說，你們跟本不懂，什么都不懂，一點也不會去懂。對我來說，你們的不懂是蠻橫，是無力的要求與斥責(zé)。無視我的變化，無視一切我所失去的悲傷與快樂，你們根本一點都不懂!我說，距離甚遠，唯美的畫面是一幀一幀腦海中落落的女孩。一幀一幀只記錄自己的青春，記錄自己的快樂與悲傷。

或許真的是我們太軟弱了，沒有經(jīng)歷過想象中那么轟轟烈烈的成長艱辛，也無力反抗那些強制的法章，人們。只有默默的隱忍，自我安慰式地活著，被人叫做溫室里的豆芽菜。可悲的是我們不得不承認事實的確如此。只能用距離甚遠為借口聲稱你們怎懂我們心中的悲傷?？赡苡行┤擞行ξ覀冊跄苊靼资裁词潜瘋瑑H僅因為嬌氣受挫，或是因為心里莫名的情緒而自憐地呻吟著悲傷。的確，因為我們還會孩子氣的任性，被這個世界寵壞的嬌氣讓我們變得如此不堪，為了讓別人付出更多的關(guān)心與愛，自私地想嘗試這絲絲甜甜的感覺便夸大自己的感覺，夸張自己的情感。即使這樣也無人理會，似乎真的有了傷心的感覺，像喝著一杯甜水時不小心摔倒了，便放棄了。就像小四一樣開始在自己的世界里聽花開的聲音。

喃喃自語*碎碎念*無人語，我們無人體會，僅僅距離甚遠。

關(guān)于高三議論文11

你來得如此迅速，但也注定你將去得匆忙。你在我的生命中諸多的歡樂，但也注定你將無情地在我心上刻下深深的傷痕。你為我折來一朵幸福的玫瑰，但也將注定你會忘了為我剃去枝上的讓人刺痛的花刺……別她為什么，因為她叫——青春!

青春在我們還未完全清醒時，就早在生命的點名簿上簽到。這也許會讓自己感到幸運，感謝幸福的女神為你降臨，你甚至?xí)榇硕鴨适Я思儩嵉奶煺?，長辭那以往的無邪。然而當(dāng)你仍在沉醉青春這一中美酒，卻發(fā)現(xiàn)杯中已不存第二口之物。此時你或許會埋怨美酒太少，但或許也在自責(zé)自己的第一口太過貪圖……

曾有人說“青春的付出與收入是不等的，她永遠都是人生商場上的贏家”。我信奉這句話。青春在未破曉前的黎明為你帶來太多的禮物。但你沉迷拆開禮物盒，迫不及待地想玩弄里面的禮品。于是顧不得整理殘余的廢物，使其積多以至堵塞了你的房門?？纱藭r你忽然發(fā)現(xiàn)禮品中暗藏著一把鋒利無比的彎刀，你被割破皮流血了，卻發(fā)現(xiàn)里面竟無一條繃帶來包住流血的傷口。你想到房外去求助，可你，你出得去嗎?你只能一滴一滴數(shù)著流下的血滴。也許地你此時會憎恨青春的陰險，但也許會在墻角數(shù)落自己的不小心……

青春是一個百花爭艷的花園。其里，開得最艷美的是玫瑰。你慶幸自己花園里的全是玫瑰，并且一朵比一朵美麗。你冒著被刺傷的危險，大肆地去采掠。但當(dāng)你再次走出花園時，卻發(fā)現(xiàn)臉上，手上，腳上到處迸出比玫瑰更紅艷的血珠。甚至還發(fā)現(xiàn)有刺還扎在肉里，直至心里。此時你可能在說以后再也不碰玫瑰，但也有可能在告誡自己下次要做好一切心理準(zhǔn)備…………

青春永遠都是如此讓人去猜不透，摸不著，出乎天人的意料之外，讓人防不勝防。但難道我們就臣服于青春的膝下。在青春面前只有埋怨，只有自責(zé)嗎?答案是的——不!青春總是在你不經(jīng)意下傷害你。你的脆弱只是加強她的攻擊力。你不必去畏懼那所謂的傷痛。因為有了青春的傷痛，我們才會更強壯，更懂事，不必去惋惜曾有過的愁苦傷憂，也不必與征服青春的愿望告別。我們要做的只有在青春的面前繼續(xù)前進!

關(guān)于高三議論文12

青春的范兒是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅畫、一篇文章，那么最美的青春又該是什么樣子的呢？

初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴；成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏；枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想；我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點；我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。

因為我們有著一樣的青春，蓬勃的不言放棄的青春。有人說，青春是關(guān)在監(jiān)牢里的囚徒，它的一切都只得聽從命運的命令，在平淡艱辛中走完；有人說，青春是一首耀眼的詩歌，它的一切必須讓我們給它煥發(fā)光彩，才顯得與眾不同；有人說，青春是一筆過時不來的財富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現(xiàn)生命的樂趣。

可是我相信你和我一樣，從不這么想。因為我們知道，有一種信念一直跟隨著我們的青春，那就是——夢想。青春之所以顯得平淡，是因為你沒有為了夢想而足夠努力；青春之所以顯得豪華，是因為它給予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。這樣?xùn)|西莫過于奮斗的精神！而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無意義！我的青春自有我的范兒，自信滿滿的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠的范兒，沒有人能夠瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因為你不僅理解青春的奮斗，也可以在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。

關(guān)于高三議論文13

書是常識的源泉；是科學(xué)的階梯；是生命的搖籃；是無聲的音樂；是雄偉的建筑；是歷史的回聲；是打開常識寶庫的金鑰匙。日常沒書籍，猶如生命中沒陽光；智慧里沒書籍，就像鳥兒沒翅膀。

書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕；書籍會給你洗去心中的委屈、悲傷；可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以叫你的心情得到放松。沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮。啊，我讀書，我快樂！

我愛讀書！書是一匹馬，讓我在常識的原野中奔跑；書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫。書像父親的手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個真誠謙虛的人；書像母親的笑臉，幽默風(fēng)趣的語言，給我?guī)頍o窮的歡樂；書像老師的雙眼，默默地鼓勵我，不要向困難低頭。書更是我最好的朋友，帶我走進生活，知道人間冷暖，人情世態(tài)，教我怎么樣做人，怎么樣生活。

書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著成長的途徑；書折射著老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂。每當(dāng)我捧起書，就會有一種親切感；每當(dāng)我放下書，我的頭腦就會又充實了很多……讀書真好！書里的常識比金子還寶貴，不讀書，就是輸在起跑線上的失敗者；讀書，是走向金色陽光的勝利者。

每當(dāng)我捧起一本書時，總喜歡努力去吸取它牛奶般濃濃的營養(yǎng)，由于它會讓我感到有一種發(fā)自內(nèi)心的充實感。書帶我走向世界，體味異域的風(fēng)俗民情，各國的外交風(fēng)采；書帶我走進宇宙，形態(tài)各異的行星，神秘奇妙的星系讓我有探求欲望。讀書的過程中，我找回了自我，書是美餐，解除我精神饑渴；書是翅膀，帶我飛向?qū)?；書是益友，陪我度過快樂時光；書是鏡子，使我健全自己……我喜歡在常識的海洋里遨游。

思想家的諄諄教會，小說的撲朔迷離，散文的浩然與精致，隨筆的清麗與動人……這是一個特殊的世界。你時而沉醉，時而醒悟，你掌握了理解，更掌握了考慮。興奮的紅霞升上了你的臉頰，會心的微笑更點燃了你的眼神。

讀書給了我常識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我不能離開書，當(dāng)我寂寞時，常常讓書來充實自己；將心中的苦、樂、悲、喜融入書中。我與書結(jié)下了不解情緣。書陪我走過無助的孤獨，迎來奮斗的歡樂；書教我勤奮刻苦，努力拼搏。

我愿做一條魚，在書海中暢游；我愿做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書葉；我愿做一只小鳥，有數(shù)不盡的溫暖書頁，構(gòu)筑起心靈的小巢。讓我的一生，都與書結(jié)下不解之緣。沒書的世界是無味的，沒閱讀的生活是不完整的，沒閱讀的生活也是蒼白的。讀書的生活是開心的`生活，讀書的生活是漂亮的生活，我的生活因讀書而變得絢麗多彩。感謝讀書給我?guī)砹艘粋€五彩斑斕的世界。

我要說——“讀書真好！”

關(guān)于高三議論文14

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

——題記

窗外，太陽綻出最燦爛的笑容，慈祥地望著這個充滿生機的世界。陽光透過玻璃窗射進我的小屋，像母親的手在撫摸，渾身暖洋洋的。無數(shù)纖塵在金色的光芒里飄舞，宛若童話里的精靈在慶祝春天的到來。作業(yè)已經(jīng)完成，我這幾天在課業(yè)的路上跑得還算輕松，蟄伏了一冬的活動機能也已經(jīng)蘇醒過來，生命的活力像一匹小馬駒在我的身體里激蕩，該干點什么才好呢?

書之韻

這樣的日子，我覺得讀書再適合不過了。

別的孩子總是抱怨父母的如影隨形，而我的父母卻是任我逍遙任我玩。而我偏偏不太喜歡出去玩，于是我就和書交了朋友。

泡一杯茶，叫碧螺春還是我鐵觀音的，我總叫不上名字，不過這絲毫不減我對茶的熱情?？打榭s的茶葉在水中慢慢舒展開身體，一個長長的懶腰伸過，然后沉沉浮浮，像極了波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，像古道夕陽中躑躅獨行的旅人，升的上去了，飄的落下了，熱氣縷縷升起，整個人便氤氳在縹緲的霧氣中了。

捧一本也許裝幀并不精美的書，翻開來細細的讀，讓墨香混著茶香侵入身體的每一個細胞，就連小屋也香氣四溢，經(jīng)久不散。

書之道

我們的心思總得有個人為我一詞道破，書便是的朋友。不管是小說還是散文，唐詩還是宋詞，某一段某一句，抑或某一個詞總會有和我們的心靈絲絲入扣的地方。那相通的情感時常讓我激動不已，那是一種相見恨晚的感覺。所以說，書亦是知己。朋友易得，知己難求啊!

都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！痹跁氖澜缋铮讶皇前_萬象了，讀書還是游歷世界，擴寬視野的方法。我沒有能力走出現(xiàn)在拘囿我的這方土地，但讀書已將我的世界無限量地放大了，我足不出戶，便可閱盡人間春色，豈不妙哉?

書之情

讀書時，我會哭，會笑，會慶幸，會遺憾，我覺得只有把心交付于書，才能真正體會到讀書的快樂。在它的世界里，我很快樂，因為我找到了我可以交付于心事的東西，將一切情感全部寄予上面，正如每次一個人出去旅游時，就感到與古詩中那些愁苦的旅人一般感到寂寞與空虛，一想到這，也唯有書才能消除這一切一切的情思了。

我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。讀書就是好。

關(guān)于高三議論文15

《微時代的閱讀》

①閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，如果沒有閱讀，我們的思想只能是一種個人化的沉思默想，甚至?xí)屗枷虢K止。但不同的時代有不同的“閱讀”方式，不同的閱讀方式也在左右著不同時代的人的思維方式。

②在書籍和印刷術(shù)普及之前的年代，閱讀是一種帶有貴族色彩的行為?！颁z帶經(jīng)、牧編簡”其實是一種理想和奢望。難以保存的易碎的莎草紙，攜帶不便的竹簡，成本昂貴的絹帛，不是一般的農(nóng)民和工人可以隨便使用的，人們除了勞動之外，只能坐在那里發(fā)呆出神。因此那個時代不妨稱之為“沉思默想的時代”。印刷術(shù)和書籍的普及，是閱讀普及的前提，也是公眾化的“閱讀寫作時代”的起點。

③19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著照相技術(shù)、電影技術(shù)、現(xiàn)代城市文化等“奇觀文化”的興起，歷史進入了“觀看獵奇時代”。中國作為后發(fā)達國家，這一時間的出現(xiàn)稍遲，整個20世紀(jì)，基本上是一個“閱讀寫作”和“觀看獵奇”交替沖突的時代。20世紀(jì)80年代，電視在中國家庭的普及，使得這種“觀看”文化得以凸顯，直到新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)文化的普及，這種“觀看獵奇時代”才真正顯形。

④沉思默想時代的人都是“思想家”，他們心接古今、直抵本質(zhì)。即便是一位擊壤的老人隨便唱一嗓子，也成了千古名言。閱讀寫作時代，是將思想家的思想稀釋到紙張上和書籍上，通過閱讀傳播到更多散亂的腦子里。觀看獵奇時代，是思想的整體性碎裂成零星圖像的時代，閱讀變成了對奇觀的欣賞。人們對思想內(nèi)容的追求，或許并沒有變化，但刺激思維的媒介發(fā)生了變化，媒介與其說是思維的中介，不如說變成了思維本身。這就是著名的“媒介即信息”的觀點。因此，我們不要簡單地對待這種“微時代”閱讀媒介變化帶來的后果。

⑤今天所說的“微時代”，是一個現(xiàn)代高科技傳播媒介極度發(fā)達的時代。我們每天都要面對網(wǎng)絡(luò)這個大的綜合媒介，還有眾多附著在其上的小媒介（應(yīng)用軟件，APP）。這些媒介能夠?qū)⑽覀冊噲D通過傳統(tǒng)“閱讀”行為而獲得的信息和思想，迅速轉(zhuǎn)化為五花八門的文字圖像、聲音系統(tǒng)和動作影像，并且在我們眼皮底下不停地晃動。當(dāng)我們介入這樣一種閱讀過程的時候，大腦一直在提醒我們的理性：要注意閱讀中的思想和精神信息，但圖像卻一直在引誘我們的潛意識：還有更神奇的“奇觀”。這就是所謂的“微時代”閱讀所特有的“撕裂性”。

⑥因此，“微時代的閱讀”，本質(zhì)上并不是一種閱讀，而是一種“觀看”，甚至就是一種“獵奇”。我們要正視這種閱讀及其后果，而不是簡單地褒貶。我們?nèi)绾问沟眠@種時尚的“閱讀”，與先前那種“閱讀寫作時代”的閱讀和“沉思默想時代”的思考具有相關(guān)性呢？這是一個問題。面對極度發(fā)達的現(xiàn)代媒介，當(dāng)我們的“閱讀”，真的變成了一種“觀看”，我們的思想發(fā)動機是否會熄滅呢？這更是一個問題。

1、下列關(guān)于“微時代的閱讀”的表述，不符合原文意思的一項是( )

A、“微時代的閱讀”產(chǎn)生的后果，就是它本質(zhì)上已經(jīng)不再是一種“閱讀”，而是一種“觀看”，甚至就是一種“獵奇”。

B、“微時代的閱讀”與先前那種“閱讀寫作時代”的閱讀和“沉思默想時代”的思考相比，稱得上是一種時尚的“閱讀”。

C、“微時代的閱讀”具有“撕裂性”，這種“撕裂性”主要表現(xiàn)在人們有意注意閱讀中的思想和精神信息，而圖像卻在不斷地引誘讀者“獵奇”的潛意識。

D、“微時代的閱讀”媒介必然會把傳統(tǒng)“閱讀”行為獲得的信息和思想，迅速轉(zhuǎn)化為各種文字圖像、聲音系統(tǒng)和動作影像。

2、下列對不同時代閱讀的背景和方式的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

A、書籍和印刷術(shù)普及之前，閱讀是一種帶有貴族色彩的行為，“鋤帶經(jīng)，牧編簡”也不是一般的農(nóng)民和工人能做到的。

B、“觀看獵奇時代”真正顯形，是在電視在中國家庭普及之后，在新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)文化普及之時。

C、在高科技傳播媒介極度發(fā)達的今天，隨著閱讀媒介的變化，“媒介即信息”的觀點引人注目，“微時代的閱讀”悄然來臨。

D、書籍和印刷術(shù)的普及，標(biāo)志著公眾化的“閱讀寫作時代”的開始，因為它為閱讀行為的普及提供了條件。

3、下列對原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是（）

A、面對微時代的閱讀，作者對人們是否還能自主思想表達了隱憂，并指出應(yīng)該從“閱讀寫作時代”的“閱讀”和“沉思默想時代”的“思考”中尋求解決問題的途徑。

B、微時代的閱讀使人們對思想內(nèi)容的追求發(fā)生了變化，這是因為刺激思維的媒介發(fā)生了變化，媒介與其說是思維的中介，不如說變成了思維本身。

C、“沉思默想時代”的人，“心接古今、直抵本質(zhì)”，但是他們的思想在當(dāng)時卻不能像“閱讀寫作時代”那樣通過閱讀得以傳播。

D、思想的整體性碎裂成零星圖像，是閱讀寫作時代轉(zhuǎn)向觀看獵奇時代的一個發(fā)展規(guī)律。

參考答案：

1、D（說法絕對，不符合原文意思。原文第5段表述是“這些媒介能夠?qū)⑽覀冊噲D通過傳統(tǒng)‘閱讀’行為而獲得的信息和思想……”）

2、B（原文第3段第1句顯示，從全球范圍看，進入“觀看獵奇時代”的時間是19世紀(jì)末20世紀(jì)初；第2、3句顯示我國作為后發(fā)達國家，這一時間卻是出現(xiàn)在20世紀(jì)末。B項“觀看獵奇時代”后缺“在中國”的限制，將中國的情況說成了全球的情況。）

3、C（A、文章最后就“微時代的閱讀”提出來兩個值得思考的問題。第二個問題確實“對人們是否能自主思想表達了隱憂”，但第一個問題并非指出解決問題的途徑。B、“人們對思想內(nèi)容的追求發(fā)生了變化”錯。原文第4段說“人們對思想內(nèi)容的追求，或許并沒有變化”。另外，與“刺激思維的媒介發(fā)生了變化”之間并沒有因果關(guān)系。

D、無中生有。原文第4段是“觀看獵奇時代，是思想的整體性碎裂成零星圖像的時代，閱讀變成了對奇觀的欣賞”，從中找不到“是……發(fā)展規(guī)律”的內(nèi)容信息）