第一篇：初中生快讀故事

飛馬踏過(guò)隔壁的畫(huà)面，你是否透過(guò)故事想象到了呢？下面小編給大家介紹關(guān)于初中生快讀故事精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

初中生快讀故事精選大全1

從前有個(gè)人，他孩子太多，已經(jīng)請(qǐng)過(guò)世界上所有的人當(dāng)孩子們的教父了?？捎钟袀€(gè)孩子即將出世，顯然沒(méi)人可請(qǐng)了，他不知道如何是好，只好疲憊地躺下睡了。夢(mèng)中他夢(mèng)見(jiàn)自己出了門(mén)，請(qǐng)遇到的第一個(gè)人當(dāng)孩子的教父。醒來(lái)時(shí)他決定照夢(mèng)中的指點(diǎn)辦，因而出了大門(mén)，在那兒碰到一個(gè)陌生人，于是請(qǐng)他當(dāng)教父。很多年后，教父送給教子一杯水，告訴他：“這是杯神水，可以治好任何人的病。不過(guò)你要看清死神站在病人的哪一頭，如果站在病人頭前，給病人喝點(diǎn)這種水，他就會(huì)痊愈;如果他站在病人腳后，一切努力都將白費(fèi)，他必死無(wú)疑?！睆拇?，教子就能判斷病人是否有救，并因此出了名，也掙了大錢(qián)。有一次國(guó)王請(qǐng)他去給他孩子治病，他看到死神站在孩子頭前，就用神水治好了孩子的病;第二次也是這樣。

第三次死神站到了孩子腳邊，他便知道孩子非死不可了。

有一次他想見(jiàn)見(jiàn)這位教父，告訴他自己用神水取得的成就。當(dāng)他來(lái)到教父家時(shí)，看到了世界上最古怪的事：掃把和鐵鍬在頭一段樓梯上吵架，并且猛打?qū)Ψ?。他?wèn)它們：“教父住在哪兒?”掃把回答說(shuō)：“在很多樓梯上面?！彼系降诙螛翘荩吹揭欢阉朗种?。他問(wèn)它們：“教父住在哪兒?”其中一個(gè)手指回答說(shuō)：“再上一層樓。”三樓是一堆死人頭，它們也說(shuō)教父住在上面一層。他在四樓看到各種各樣的魚(yú)在火上烤著，它們也說(shuō)：“再上一層樓?！彼麃?lái)到五樓，看到有扇門(mén)，就從鎖孔往里看，結(jié)果看到了長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的犄角的教父。他推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，教父急忙躺到床上，用被子把自己蓋上。這人說(shuō)：“教父先生，您的房子多奇怪呀!我在一樓看到掃把和鐵鍬又吵又打?！?/p>

“你多愚蠢呀!”教父說(shuō)：“那是一個(gè)小伙子和一個(gè)姑娘在說(shuō)話呢!”“可我在二樓看到很多死人的手指頭?！薄鞍?，你真笨!那是一些樹(shù)根。”“三樓上有一堆死人頭呢。”

“傻瓜!那些是卷心菜?！薄拔以谒臉强吹礁鞣N各樣的魚(yú)在鍋里燒得咝咝作響。”正說(shuō)著，那些魚(yú)自己走來(lái)送給教父了?！拔覐逆i孔往里看的時(shí)候，我看到你有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的犄角。”“噢!不可能!”

小伙子警惕起來(lái)，趕忙跑了出來(lái)。如果不是那樣，還不知道教父會(huì)把他怎么樣呢!

初中生快讀故事精選大全2

在一個(gè)詩(shī)人的房間里，有人看到桌上的墨水壺，說(shuō)：“一個(gè)墨水壺所能產(chǎn)生的東西真是了不起!下一步可能是什么呢?是，那一定是了不起的!”

“一點(diǎn)也不錯(cuò)，”墨水壺說(shuō)。“那真是不可想象——我常常這樣說(shuō)!”它對(duì)那枝鵝毛筆和桌上其他能聽(tīng)見(jiàn)它的東西說(shuō)?！拔疑砩袭a(chǎn)生出來(lái)的東西該是多美妙呵!是的，這幾乎叫人不相信!當(dāng)人把筆伸進(jìn)我身體里去的時(shí)候，我自己也不知道，下一步我可以產(chǎn)生出什么東西。我只須拿出我的一滴就可以寫(xiě)半頁(yè)字，記載一大堆東西。我的確是一件了不起的東西。我身上產(chǎn)生出所有的詩(shī)人的作品：人們以為自己所認(rèn)識(shí)的那些生動(dòng)的人、一切深沉的感情、幽默、大自然美麗的圖畫(huà)等。我自己也不理解，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)自然，但是它無(wú)疑地是存在于我身體里面的。從我的身體出來(lái)的有：飄蕩的人群、美麗的姑娘、騎著駿馬的勇士、比爾·杜佛和吉斯丹·吉美爾(注：也是丹麥古城羅斯吉爾得的主教堂的鐘上的兩個(gè)人形。每到一點(diǎn)鐘比爾·杜佛(perDver)就敲起來(lái);每到一刻鐘，吉斯丹·吉美爾(Kirstenkimer)就敲起來(lái)。)。是的，我自己也不知道?！姨拱椎卣f(shuō)，我真想不到我會(huì)有什么東西拿出來(lái)。”

“你這話說(shuō)得對(duì)!”鵝毛筆說(shuō)?！澳阃耆挥妙^腦，因?yàn)槿绻阌糜妙^腦的話，你就會(huì)了解，你只不過(guò)供給一點(diǎn)液體罷了。你流出水，好使我能把我心里的東西清楚地表達(dá)出來(lái)，真正在紙上寫(xiě)字的是筆呀!任何人都不會(huì)懷疑這一點(diǎn)。大多數(shù)的人對(duì)于詩(shī)的理解和一個(gè)老墨水壺差不了多少?！?/p>

“你的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在少得可憐!”墨水壺說(shuō)?！坝貌坏揭粋€(gè)星期，你就已經(jīng)累得半死了。你幻想自己是一個(gè)詩(shī)人嗎?你不過(guò)是一個(gè)傭人罷了。在你沒(méi)有來(lái)以前，我可是認(rèn)識(shí)不少你這種人。你們有的是屬于鵝毛(注：古時(shí)的筆是用鵝毛管做的。)這個(gè)家族，有的是英國(guó)造的!鵝毛筆和鋼筆，我都打過(guò)交道!許多都為我服務(wù)過(guò);當(dāng)他——人——回來(lái)時(shí)，還有更多的會(huì)來(lái)為我服務(wù)，——他這個(gè)人代替我行動(dòng)，寫(xiě)下他從我身上取出來(lái)的東西。我倒很想知道，他會(huì)先從我身上取出什么來(lái)。”

“墨水!”筆說(shuō)。

晚上很遲的時(shí)候，詩(shī)人回來(lái)了。他去參加了一個(gè)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)了一位杰出提琴家的演奏，而且還被這美妙的藝術(shù)迷住了。這位音樂(lè)家在他的樂(lè)器上奏出驚人的豐富的調(diào)子、一會(huì)兒像滾珠似的水點(diǎn)，一會(huì)兒像在啾啾合唱的小鳥(niǎo)，一會(huì)兒像吹過(guò)樅樹(shù)林的蕭蕭的風(fēng)聲。他覺(jué)得聽(tīng)到自己的心在哭泣，但是在和諧地哭泣，像一個(gè)女人的悅耳的聲音一樣?？礃幼硬粌H是琴弦在發(fā)出聲音，而且是弦柱、甚至梢和共鳴盤(pán)在發(fā)出聲音。這是一次很驚人的演奏!雖然樂(lè)器不容易演奏，但是弓卻輕松地在弦上來(lái)回滑動(dòng)著，像游戲似的。你很可能以為任何人都可以拉它幾下子。

提琴似乎自己在發(fā)出聲音，弓也似乎自己在滑動(dòng)——全部音樂(lè)似乎就是這兩件東西奏出來(lái)的。人們忘記了那位掌握它們和給與它們生命與靈魂的藝術(shù)家。人們把這位藝術(shù)家忘掉了，但是這位詩(shī)人記得他，寫(xiě)下了他的名字，也寫(xiě)下了他的感想：

“提琴和弓只會(huì)吹噓自己的成就，這是多么傻啊!然而我們?nèi)顺３８蛇@種傻事——詩(shī)人、藝人、科學(xué)發(fā)明家、將軍。我們表現(xiàn)出自高自大，而我們大家卻不過(guò)是上帝所演奏的樂(lè)?罷了。光榮應(yīng)該屬于他!我們沒(méi)有什么東西可以值得驕傲。”

是的，詩(shī)人寫(xiě)下這樣的話，作為寓言把它寫(xiě)下來(lái)的，并且把它題名為：藝術(shù)家和樂(lè)器。

“這是講給你聽(tīng)的呀，太太!”當(dāng)旁邊沒(méi)有別人的時(shí)候，筆這樣對(duì)墨水壺說(shuō)。“你沒(méi)有聽(tīng)到他在高聲朗誦我所寫(xiě)的東西么?”

“是的，這就是我交給你、讓你寫(xiě)下的東西呀，”墨水壺說(shuō)。“這正是對(duì)你自高自大的一種諷刺!別人挖苦你，你卻不知道!我從心里向你射出一箭——當(dāng)然我是知道我的惡意的!”

“你這個(gè)墨水罐子!”筆說(shuō)。

“你這根筆桿子!”墨水壺也說(shuō)。

它們各自都相信自己回?fù)舻煤芎?，回?fù)舻闷痢＿@種想法使得它們感到愉快——它們可以抱著這種愉快的心情去睡覺(jué)，而它們也就睡著了。不過(guò)那位詩(shī)人并沒(méi)有睡去。他心里涌出許多思想，像提琴的調(diào)子，像滾動(dòng)的珠子，像吹過(guò)森林的蕭蕭風(fēng)聲。他在這些思想中能夠觸覺(jué)到自己的心，能夠看到永恒的造物主的一線光明。

光榮應(yīng)該屬于他!

初中生快讀故事精選大全3

四個(gè)尋找新大陸的人，逃脫了狂風(fēng)巨浪的襲擊之后，幾乎是赤身裸體了，其中一個(gè)是商人、一個(gè)貴族、一個(gè)牧人和一個(gè)王子。他們淪落他鄉(xiāng)，其命運(yùn)如同失寵后淪為乞丐的貝利才將軍一般，靠沿途乞討維持生活。雖然四人天南地北出生各不相同，但命運(yùn)使他們聚集在一起，要說(shuō)起來(lái)話可長(zhǎng)著呢。

他們?cè)谝惶幦宰?，幾個(gè)可憐的落難人在這里共同商議如何擺脫困境。王子講的是大人物的不幸，而牧人則認(rèn)為大家要擺脫那已成為往事的回憶，每個(gè)人都得盡力而為，為共同的需要出力?！氨г褂帜芙鉀Q什么問(wèn)題?”牧人說(shuō)，“我們只要干活，就一定能達(dá)到目的?！?/p>

這個(gè)牧人的確是這樣說(shuō)的，常人能同意這種說(shuō)法嗎?不是說(shuō)老天爺只給達(dá)官貴人以聰明和智慧嗎?而所有的牧人就像他們的羊群一樣，孤陋寡聞，知識(shí)淺薄嗎?

牧人的主張馬上得到了其他三位的贊同，商人懂?dāng)?shù)學(xué)，他說(shuō)：“我去教數(shù)學(xué)，教多少時(shí)間算多少。”

“我教政治?！蓖踝咏又f(shuō)。

貴族也連忙說(shuō)：“我嘛，懂得徽章學(xué)，我創(chuàng)辦一所學(xué)校?！?/p>

就像在美洲附近一樣，人們對(duì)這無(wú)價(jià)值的徽章學(xué)仍存有一種愚蠢的虛榮心。

牧人說(shuō)道：“朋友們，你們談得對(duì)，可怎么說(shuō)呢?一個(gè)月有30天，在這段時(shí)間里，你們是拿不到報(bào)酬的，怎么辦?我們就得空著肚子挨餓?你們給了我一線美好的希望，但這太遙遠(yuǎn)。而眼下我們餓著，我們當(dāng)中誰(shuí)能供給我們明天的飯菜呢?或者誰(shuí)能說(shuō)出，今天的晚餐是否有了著落?這才是我們的當(dāng)務(wù)之急，比什么都重要。在這個(gè)方面，你們的學(xué)問(wèn)派不上用場(chǎng)，而我則可以讓其變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

說(shuō)罷，牧人隱入了森林，砍柴賣(mài)得的錢(qián)，換來(lái)了當(dāng)日和第二天的飲食，解決了長(zhǎng)期挨餓的狀況，四人在以后也都發(fā)揮了各自的長(zhǎng)處。

這個(gè)故事，使我得出一個(gè)結(jié)論：謀生用不著高深的學(xué)問(wèn)，感謝大自然的饋贈(zèng)，用手辛勤勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造一切。

初中生快讀故事精選大全4

大二我選修了心理學(xué)，講授心理學(xué)的女教授總喜歡用故事來(lái)講道理，她講的一則故事，我今天依然記憶猶新。

某牙膏廠經(jīng)過(guò)兩年奮斗，終于占據(jù)全國(guó)大部分市場(chǎng)。第三年，雖經(jīng)多方努力，但銷(xiāo)量一直徘徊不前。經(jīng)理召集員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并許以20萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

有人說(shuō)改變外包裝，有人說(shuō)降低售價(jià)，有人說(shuō)增加品種……一位年輕人遞上一張紙條：“其他因素不變，將牙膏管開(kāi)口直徑增加一毫米。”經(jīng)理看后就簽了張20萬(wàn)元的支票給他。

因?yàn)殚_(kāi)口增加了一毫米，消費(fèi)者每天擠出的長(zhǎng)度不變，但體積增大了，原來(lái)用30天的牙膏現(xiàn)在20天就用完了，牙膏廠的營(yíng)業(yè)額迅速攀升。

講完故事，教授接著說(shuō)：“受委屈時(shí)，將心靈開(kāi)口打開(kāi)一毫米;和別人握手時(shí)，將手向?qū)Ψ蕉嗌斐鲆缓撩?對(duì)人微笑時(shí)，將嘴唇長(zhǎng)度舒展一毫米。一毫米的變化沒(méi)讓你失去什么，但一毫米的長(zhǎng)度卻會(huì)讓別人更多地接納你!”

初中生快讀故事精選大全5

一人去寺廟參拜觀音菩薩。

幾叩首后，這人突然發(fā)現(xiàn)身邊一人也在參拜，且模樣與供臺(tái)上的觀音菩薩一模一樣。

此人大惑不解，輕聲問(wèn)道：“您是觀音菩薩嗎?”

那人答：“是。”

此人更加迷惑，又問(wèn)：“那您自己為什么還要參拜呢?”

觀音菩薩答：“因?yàn)槲抑?，求人不如求己。?/p>

初中生快讀故事精選大全

第二篇：初中生快讀隨筆

用不服輸?shù)男拍?，常常出現(xiàn)在初中生的隨想中。下面小編給大家介紹關(guān)于初中生快讀隨筆精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

初中生快讀隨筆精選大全1

合上《草房子》，我心潮起伏，《紅門(mén)》這篇文章里的杜小康的命運(yùn)真是悲慘呀!

《紅門(mén)》是作家曹文軒小說(shuō)《草房子》里的一個(gè)章節(jié)。主要講的是“紅門(mén)”雜貨店老板的兒子杜小康原本過(guò)著富裕、快樂(lè)的生活，可是有一天爸爸得了重病，為了治病，他家用光積蓄，還欠下了累累債務(wù)，他們?yōu)榱诉€債，只好讓退學(xué)后的杜小康和爸爸一起，到荒蕪人煙的葦蕩去放鴨子。不料，鴨群誤入魚(yú)塘被扣留。這幾個(gè)月雖然一無(wú)所獲，但杜小康卻從中得到了生活的啟示。

是啊，這艱苦的幾個(gè)月的生活怎能不給杜小康啟示呢?

在葦蕩放鴨時(shí)，有一次，他們準(zhǔn)備將鴨群趕進(jìn)鴨圈時(shí)，天氣驟變，狂風(fēng)大作，受驚的鴨群四散跑開(kāi)，倆人廢了九牛二虎之力才趕回大部份鴨子，杜小康趁著天還未黑盡，去尋找遺失的鴨子，這一夜。他迷了路，好不容易才找到了家。這件事讓杜小康明白：應(yīng)該面對(duì)生活中的風(fēng)雨——這正是許多同齡孩子還不能明白的道理。

所以說(shuō)，每一件事都是有兩面性的。比如：不慎被壞人騙走了一些錢(qián)，讓人心灰意冷，但你又是否想過(guò)，這件看似不好的事給你帶來(lái)了什么好處呢?它能教訓(xùn)你，要提防社會(huì)上的一些不法之徒，以防再次受騙;踩到香蕉皮摔倒了，衣服被弄臟了，真氣憤!但它教育你要愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不要亂扔垃圾，以免給大家?guī)?lái)不便……這樣的例子在生活中還有很多。當(dāng)然，也有好事變成壞事的例子：考試考好了，老師、父母表?yè)P(yáng)自己，沾沾自喜，成績(jī)又下將;有的人中了彩票不注意保管獎(jiǎng)金，結(jié)果遭遇搶竊……

每件事都有兩面性，我們既要在壞事中保持樂(lè)觀的心態(tài)，讓壞事變成好事，也要在好事中保持清醒的頭腦，不要讓好事變成壞事。

初中生快讀隨筆精選大全2

當(dāng)春的溫柔已不再，接踵而來(lái)的是夏的清淺。——題記

長(zhǎng)養(yǎng)薰風(fēng)拂曉吹，漸開(kāi)荷芰落薔薇。春已隨著清爽的春風(fēng)離我們遠(yuǎn)去，帶著它的和煦與輕柔進(jìn)入了回憶。而空氣中的幾許炙熱卻預(yù)示著初夏已至。

初夏——晨

天空中冉冉升起的朝陽(yáng)接替了皎潔的明月懸掛在天邊，而那潔白的云朵也被絢麗的朝霞染成了緋紅的色彩。初夏的晨光熱烈而清淺，微涼的清風(fēng)帶著一絲清爽掠過(guò)天邊，留下了一道若有若無(wú)的跡線。此時(shí)此刻，你是否聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，蝴蝶振動(dòng)翅膀的呼響;此時(shí)此刻，你是否聞見(jiàn)花朵綻放的芬芳，小草倔強(qiáng)的清新味道;此時(shí)此刻，你是否感受到夏日清晨的舒爽，以及萬(wàn)物蘇醒的美妙。初夏的清晨是如此的清淡，如同神秘虛幻的霧靄，美麗無(wú)限。

初夏——午

暖暖的風(fēng)吹動(dòng)著珠簾，發(fā)出一陣清脆的音符。這時(shí)的太陽(yáng)正掛在湛藍(lán)的天空中間，白云朵朵飄散。你可以感受到，清晨的那份涼爽已然不在，而周?chē)鲃?dòng)的是溫暖的眷戀。此時(shí)此刻，花開(kāi)的正艷，馥郁的芳香隨著風(fēng)的捎帶，逸入鼻間，沁人心脾，沉醉無(wú)限;此時(shí)此刻，蜂蝶舞的正歡，它們?cè)诨ㄖ辛鬟B，用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)收獲的歡快;此時(shí)此刻，太陽(yáng)正肆意的揮灑它的熱情，帶著令人浮躁的氣息，給予萬(wàn)物新的洗禮。初夏的午間是如此的熱情，如同青春洋溢的少年，生機(jī)無(wú)限。

初夏——夜

璀璨的繁星鑲滿了深藍(lán)的天，一輪皎潔的明月倚在天邊，柔和的月光透過(guò)樹(shù)茂密的枝葉灑下了斑駁的銀色光影，隨著微涼的晚風(fēng)的輕撫，那些光影不斷變換，朦朧而黯淡。此時(shí)此刻，花朵收攏了花瓣，帶著殘余的淡淡芬芳進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但美麗卻依舊存在;此時(shí)此刻，蟬的鳴叫不斷的縈繞在耳邊，沒(méi)有春夜的單調(diào)，有的是寧?kù)o與舒暢;此時(shí)此刻，夏夜已然沉睡，帶著深深的疲倦，卻不感厭煩，擁有的只是充滿心田的安逸，更期待著清晨的到來(lái)。初夏的夜晚是如此的美妙，如同一曲輕盈的變奏曲，魅力無(wú)限。

青蟲(chóng)也學(xué)莊周夢(mèng)，化作南園蛺蝶飛。初夏沒(méi)有春的輕柔與和煦，沒(méi)有秋的寂寞與凄寒，也沒(méi)有冬的雪窖與冰天，但它卻擁有著獨(dú)屬于自己的那份清淺，那份熱情，以及那份無(wú)與倫比的精彩。

初中生快讀隨筆精選大全3

有時(shí)候很好奇人或者是不是就是為了學(xué)習(xí)，從落地就開(kāi)始學(xué)習(xí)，直到自己的生命終結(jié)的時(shí)候才不學(xué)習(xí)。——題記

你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)這樣一樣個(gè)問(wèn)題，為什么人要學(xué)習(xí)呢?為什么從一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)，第一次開(kāi)口說(shuō)話，第一次邁開(kāi)腿走路，這些都是在學(xué)習(xí)中而學(xué)到的，那么為什么我們要學(xué)了才知道呢，為什么不是一開(kāi)始就會(huì)說(shuō)話，一開(kāi)始就會(huì)走路呢，相信大家都說(shuō)不出來(lái)為什么會(huì)這樣，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始就是這樣的，由第一個(gè)人這樣做，后面就有人開(kāi)始模仿學(xué)習(xí)，進(jìn)而才有了這樣的學(xué)習(xí)氛圍。的確這樣，我們從一落地就開(kāi)始見(jiàn)到新的事物，出于對(duì)新事物的好奇就不得不學(xué)習(xí)東西來(lái)使自己變得知道這些新事物是什么，隨著時(shí)間的流逝我們的嘴慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話，從第一次開(kāi)口叫爸爸媽媽?zhuān)俚胶髞?lái)能夠流利的和別人對(duì)話，這些都是自己在看著別人的舉動(dòng)而學(xué)會(huì)的。如果當(dāng)初沒(méi)有學(xué)習(xí)說(shuō)話，沒(méi)有學(xué)習(xí)走路，也許就會(huì)被大家認(rèn)為是一個(gè)病人，不能開(kāi)口說(shuō)話也不能走路。從小慢慢的長(zhǎng)到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里也學(xué)習(xí)，在任何地方我們都在學(xué)習(xí)。

可是有一天我們不能學(xué)習(xí)了，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的條件，那也許就是我們?nèi)松返淖詈笠徽?，也是我們?nèi)松谋M頭，從哪里來(lái)到哪里去，我們?cè)谶@個(gè)人世間轉(zhuǎn)了一圈，最后還是回到最初的地方，我們學(xué)習(xí)了一輩子最后什么也不能帶走，唯一能帶走的就是自己的身體，不過(guò)是變大了的身體，我們學(xué)習(xí)了這一世，來(lái)這走了一世，也許會(huì)留下自己的印記，也許就在學(xué)習(xí)過(guò)后默默的離去。從出生的那一刻我們就已經(jīng)在學(xué)習(xí)的道路上行駛著屬于自己的人生列車(chē)，車(chē)上人來(lái)人往，每一個(gè)人身上都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，我們也會(huì)學(xué)到很多，直到這個(gè)列車(chē)到站，只剩下自己的時(shí)候，我們也有到了人生的盡頭，學(xué)習(xí)也就到此為止了。

初中生快讀隨筆精選大全4

飛揚(yáng)的青春就是這樣可以無(wú)所顧忌，但是在這個(gè)年紀(jì)里，也許更多的是成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)奈和抉擇，在這個(gè)青春的十字路口上，我們更多的是去選擇生活的態(tài)度和方式……

這個(gè)時(shí)候是決定人生的的重要時(shí)刻，是決定人生態(tài)度和秉性的時(shí)候，所以更多的是慎重，在無(wú)奈與矛盾中，夾雜更多的是青春的飛揚(yáng)和感傷……

不知道是什么時(shí)候開(kāi)始喜歡散步，并不追求雨中散步的浪漫，而是尋找那一片靜謐，那一種心境，尋求一種壓抑后的放松，也許在那個(gè)時(shí)候，更多的是無(wú)所顧忌吧!我喜歡那種放松和暫時(shí)的忘卻……呵呵……給自己一個(gè)屬于自己的天空，最起碼讓自己受傷后有一個(gè)療傷的地方……呵呵……

青春的路上，我很慶幸有這么多的朋友和我一起同行，我亦很慶幸有這么多貴人在幫助我，在我遇到困難的時(shí)候能夠給我一絲精神上的慰藉，即使父母不在身邊，即使自己認(rèn)為最親近的人也誤會(huì)自己，他們依然會(huì)給你精神上的鼓勵(lì)，從來(lái)不會(huì)索取報(bào)酬……

青春是短暫的，時(shí)間是無(wú)情的，但是我們自己可以把握屬于自己的明天，明天也許有很多的艱難和困苦在向你招手，即使這樣，明天的朝陽(yáng)照樣屬于我們，屬于這個(gè)世界……

情感是這個(gè)世界里永遠(yuǎn)都無(wú)法抹殺的一筆亮色，縱使你受傷太深，你也照樣會(huì)去嘗試，會(huì)去品味，因?yàn)樗乔啻褐胁豢苫蛉钡囊徊糠?，因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)的必經(jīng)之路

在青春的驛站里，我學(xué)到更多的東西是忍耐，忍耐說(shuō)起來(lái)有多么容易，但是不去經(jīng)歷你就真的不知道他實(shí)踐起來(lái)有多難……遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的日子里，我學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)強(qiáng)……收獲頗豐!

青春的日子就在指尖像流水一樣流過(guò)，走的太匆忙了……

青春的路上我們一起走過(guò)，肩并肩，手拉手，我們共患難!

初中生快讀隨筆精選大全5

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”是呀，不受到一點(diǎn)兒挫折，怎能知道，怎能珍惜成功的寶貴。

兒時(shí)的我，每天都跟著媽媽學(xué)習(xí)知識(shí)，后來(lái)，我在書(shū)中漸漸學(xué)到了一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。本來(lái)，我對(duì)這句話的理解并不是很深刻，只覺(jué)得它有一種特殊的魔力，散發(fā)著淡淡的芳香，吸引著我。我不知道這種芳香來(lái)自哪里，也不知道我為什么對(duì)它很熟悉，只是感覺(jué)很喜歡，很喜歡……

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已上了小學(xué)五年級(jí)，懂得了許多、許多。那一天，我在陽(yáng)光下四處眺望。發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一只蜜蜂，身上的條紋“黑黃相間”，黑得發(fā)亮，黃的有點(diǎn)兒閃，很是好看。美中不足的是——它的腳受傷了!但是它仍然十分努力，咬著牙，忍著痛，流著淚地想飛向遼闊無(wú)垠的藍(lán)天。終于，我這種鐵石心腸的人也被它執(zhí)著不屈的精神感動(dòng)了，我小心翼翼地捧著它，捧到小阿姨家，叫叔叔給它包扎。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“搶救”，“手術(shù)”終于完成了，我有點(diǎn)害怕，怕蜜蜂再也不會(huì)飛上藍(lán)天。但我還是鼓足了勇氣，將它放回了原來(lái)的地方。漸漸地，漸漸地，它站起來(lái)了，它能飛了。只聽(tīng)見(jiàn)“撲哧”一聲，它飛出了窗外，朝我“笑笑”，似乎是對(duì)我的感激吧!一瞬間，我也清醒了，才發(fā)現(xiàn)腿站得已酸痛、麻木，但心里覺(jué)得特別充實(shí)、滿足。頓時(shí)，我似乎想起了什么，連忙跑進(jìn)房間，在我嶄新的本子上，寫(xiě)下了這樣一句話：

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹!

我終于知道了那種芳香的來(lái)源，它來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)自勇敢，來(lái)自面對(duì)困難永不屈服，昂首向前的精神!

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第三篇：學(xué)生快讀故事

故事不能帶給我們想要的生活，但能讓我們?nèi)?chuàng)造我們想要的生活。下面小編給大家介紹關(guān)于學(xué)生快讀故事精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

學(xué)生快讀故事精選大全1

從前有個(gè)婦人，她帶著女兒住在一座漂亮的花園里，院子里種了許多卷心菜。冬天，有只兔子來(lái)到院子里偷吃卷心菜，媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“去把那兔子趕走?！毙」媚锞统鰜?lái)對(duì)兔子說(shuō)：“喂!兔子，你快把我們家的卷心菜吃光了?！蓖米訉?duì)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，來(lái)坐到我尾巴上來(lái)吧，我?guī)闵衔壹胰?。?/p>

小姑娘不肯。

第二天，兔子又來(lái)吃卷心菜了。媽媽又對(duì)女兒說(shuō)：“到院子里去把那只兔子趕走?！毙」媚锞统鰜?lái)對(duì)兔子說(shuō)：“喂!兔子，你快把我們家的卷心菜吃光了?！蓖米訉?duì)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，來(lái)坐到我尾巴上來(lái)吧，我?guī)闵衔壹胰??！毙」媚镞€是拒絕了。

第三天，兔子又來(lái)了，坐在卷心菜上面。媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“去把那兔子趕走。”小姑娘就出來(lái)對(duì)兔子說(shuō)：“喂!兔子，你快把我們家的卷心菜吃光了?！蓖米訉?duì)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，來(lái)坐到我尾巴上來(lái)吧，我?guī)闵衔壹胰??！毙」媚镒酵米游舶蜕?，被帶到了很遠(yuǎn)的兔子家。它對(duì)姑娘說(shuō)：“現(xiàn)在動(dòng)手燒飯吧，用青菜和小米，我去請(qǐng)來(lái)參加婚禮的客人?！苯又械目腿硕嫉搅?誰(shuí)是客人?我把別人告訴我的說(shuō)給你聽(tīng)吧：全是兔子!奶牛是牧師，為新郎新娘主持婚禮;狐貍是司儀，祭壇在彩虹下面。)

姑娘十分難過(guò)，因?yàn)橹挥兴侨?。小兔子走?lái)說(shuō)：“開(kāi)門(mén)開(kāi)門(mén)快開(kāi)門(mén)，客人們都很有興趣?！北划?dāng)成新娘的姑娘一言不發(fā)地抽泣起來(lái)，兔子走了出去。它再回來(lái)時(shí)又說(shuō)：“開(kāi)飯開(kāi)飯快開(kāi)飯，客人們肚子都很餓了?！毙履镞€是一聲不吭，顧自流淚，兔子又走了。它第三次回來(lái)時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“揭開(kāi)鍋蓋快揭開(kāi)，客人已經(jīng)不耐煩?！毙履锍聊?，兔子又出去了。于是姑娘將自己的衣服套在一個(gè)稻草人身上，給它一把勺子裝成攪拌鍋里煮的東西的樣子，然后把它擺在鍋邊，自己回家找媽媽去了。小兔子又回來(lái)喊：“快開(kāi)飯，快開(kāi)飯!”然后站起來(lái)，對(duì)著新娘就是一拳，結(jié)果把稻草人的帽子給打掉了。

小兔子發(fā)現(xiàn)這不是它要的新娘，十分難過(guò)地離開(kāi)了那里。

學(xué)生快讀故事精選大全2

忙完了一個(gè)項(xiàng)目，他累得想辭職，接連夢(mèng)里還是老板催活兒，催得想吐。突然想起年假還沒(méi)休，就寫(xiě)了休假申請(qǐng)。老板說(shuō)可以，但是必須保持手機(jī)通暢。他惡狠狠地瞪了領(lǐng)導(dǎo)一眼，又對(duì)同事說(shuō)：“沒(méi)什么事就不要聯(lián)系我，緊急的事就更不要聯(lián)系我。”

接下來(lái)的問(wèn)題是，這個(gè)年假怎么過(guò)。剛剛因?yàn)殚L(zhǎng)期出差沒(méi)時(shí)間陪她而分手的他，對(duì)于職業(yè)，連帶愛(ài)情的夢(mèng)想全部破滅。不想找親朋好友，因?yàn)橐灰?jiàn)到他們就要談及工作。他想找個(gè)陌生人，但陌生人更會(huì)談及這個(gè)問(wèn)題，而且會(huì)更加刨根問(wèn)底。

有次在火車(chē)上和一人聊天，那人問(wèn)他是做什么工作的。他假裝說(shuō)是醫(yī)生，那人就問(wèn)了好多心血管病之類(lèi)的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，可是他都答不出。后來(lái)他只能說(shuō)自己是整容醫(yī)生，旁邊一個(gè)女的又開(kāi)始問(wèn)他好多整容的問(wèn)題，他還是回答不出，于是說(shuō)其實(shí)我是做變性手術(shù)的。有更多人又開(kāi)始質(zhì)問(wèn)他變性到底影不影響上廁所。

于是，他又說(shuō)，自己其實(shí)是專(zhuān)門(mén)給變性的人做心理咨詢(xún)的。大家質(zhì)問(wèn)他為什么不說(shuō)實(shí)話，他說(shuō)：“我這個(gè)專(zhuān)業(yè)范圍太狹窄，說(shuō)了跟你們也沒(méi)關(guān)系?！毕铝嘶疖?chē)，總覺(jué)得有人偷偷跟在他后面，到了一個(gè)偏僻的地方，那人突然走到他的面前，滿臉淚水地說(shuō)：“老師，我是火車(chē)上隔壁鋪位的，我有一個(gè)好朋友，我想問(wèn)問(wèn)，他該不該變性?！彼婀值貑?wèn)：“那個(gè)朋友對(duì)你如此重要嗎?”那人說(shuō)：“我最好的朋友就是我?！?/p>

所以，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)的好，否則，到了尷尬的境地，傷己又傷人。他想開(kāi)車(chē)去一個(gè)沒(méi)有去過(guò)的城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。雖然不想談工作，但還是想有個(gè)玩伴兒，因?yàn)樾碌臇|西不擠進(jìn)來(lái)，舊的就不出去。他在某個(gè)購(gòu)票網(wǎng)站上，發(fā)了一個(gè)免費(fèi)搭車(chē)的帖子，前提是不要跟他談工作。

真有人聯(lián)系了他，但是每個(gè)人還是都問(wèn)他：“你是干什么工作的?為什么要免費(fèi)搭車(chē)?”他都說(shuō)：“你們難道不知道，曾經(jīng)有一位同志叫雷鋒嗎?”他把那個(gè)前提刪了。后來(lái)，來(lái)了一位大叔，沒(méi)有問(wèn)他是什么的，只是問(wèn)他為什么要讓人免費(fèi)搭車(chē)，他說(shuō)：“我參加了一個(gè)公益組織，到目的地那個(gè)組織會(huì)給我你搭車(chē)的錢(qián)?！贝笫逭f(shuō)他遇到了非法組織，快醒悟吧。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)姑娘，問(wèn)他：“你要給我多少錢(qián)?”他說(shuō)：“為什么免費(fèi)搭車(chē)還要我給你錢(qián)?”那姑娘說(shuō)：“你心知肚明?！?/p>

最后，他的車(chē)上是一位大嫂，一路無(wú)話，眼里滿是憂愁，只是給他剝了個(gè)茶葉蛋，并且在高速服務(wù)區(qū)給他續(xù)了兩次水。到了目的地，她要給他相當(dāng)于火車(chē)票的錢(qián)。他說(shuō)：“說(shuō)過(guò)是免費(fèi)的。”她說(shuō)：“我是不能陪你逛了，我孩子生病了，要趕回老家看看，但是沒(méi)買(mǎi)上火車(chē)票才搭車(chē)?！彼f(shuō)：“你老家離市區(qū)還有幾站?”說(shuō)是還有兩小時(shí)。于是，他就把她送了回去。

到了她家，她男人請(qǐng)他吃酒飯，一句未發(fā)。酒至微醺，來(lái)了兩個(gè)警察，把他帶到了派出所。第一句話就是：“你是做什么工作的?”他只得反復(fù)解釋?zhuān)€讓老板和同事傳真各種證件。警察說(shuō)，她男人懷疑她在外面有相好，所以騙她說(shuō)孩子病了，沒(méi)想到她這個(gè)相好就跟著來(lái)了。他心想，這個(gè)大男人怎么成天自己在家呆著，還疑神疑鬼的，忍不住還是問(wèn)了：“她男人是做什么工作的?”

學(xué)生快讀故事精選大全3

一次，有個(gè)年輕人千里迢迢來(lái)拜訪弘一法師，想學(xué)一些做人處世的道理。他見(jiàn)到弘一法師時(shí)，弘一法師正挑了一擔(dān)水回來(lái)。他發(fā)現(xiàn)兩只桶里的水都沒(méi)有裝滿，于是便不解地問(wèn)：“大師，您為什么不將水桶裝滿呢?”

弘一法師說(shuō)：“挑水之道并不在于挑很多，而在于挑得夠用。一味貪多，適得其反。水灑了，豈不還得回頭重挑一次嗎?再說(shuō)挑多了，不小心摔一跤，膝蓋破了，走路艱難，豈不是比剛才挑得還少嗎?”說(shuō)完，他讓年輕人看了看自己的水桶。原來(lái)，桶里畫(huà)了一條線。

弘一法師接著說(shuō)：“這條線是底線，水絕對(duì)不能高于這條線，高于這條線就超過(guò)了我的能力和需要。有了這條線，可以提醒我，凡事要盡力而為，也要量力而行?！?/p>

年輕人聽(tīng)后若有所思道：“您是在告訴我，無(wú)論做人還是做事，都要有底線，當(dāng)一個(gè)人不為完成一件事而去做事時(shí)，往往能認(rèn)識(shí)到自己的能力和處境，能更好地改變現(xiàn)狀，如果突破底線，就只能獨(dú)嘗惡果了?！?/p>

弘一法師微笑道：“你已經(jīng)悟到了做人處世的真諦，至于該怎樣付諸實(shí)踐，就要看你自己了。”

年輕人向弘一法師深深鞠了一躬，然后心滿意足地離開(kāi)了。

學(xué)生快讀故事精選大全4

第五天，還 是羊的事，把小王子的生活秘密向我揭開(kāi)了。好象默默地思索了很長(zhǎng)時(shí)間以后，得出了什么結(jié)果一樣，他突然沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)我：

“羊，要是吃小灌木，它也要吃花羅?”

“它碰到什么吃什么?！?/p>

“連有刺的花也吃嗎?”

“有刺的也吃!”

“那么刺有什么用呢?”

我不知道該怎么回答。那會(huì)兒我正忙著要從發(fā)動(dòng)機(jī)上卸下一顆擰得太緊的螺絲。我發(fā)現(xiàn)機(jī)器故障似乎很?chē)?yán)重，飲水也快完了，擔(dān)心可能發(fā)生最壞的情況，心里很著急。

“那么刺有什么用呢?”

小王子一旦提出了問(wèn)題，從來(lái)不會(huì)放過(guò)。這個(gè)該死的螺絲使我很惱火，我于是就隨便回答了他一句：

“刺么，什么用都沒(méi)有，這純粹是花的惡劣表現(xiàn)?！?/p>

“噢!”

可是他沉默了一會(huì)兒之后，懷著不滿的心情沖我說(shuō)：

“我不信!花是弱小的、淳樸的，它們總是設(shè)法保護(hù)自己，以為有了刺就可以顯出自己的厲害……”

我默不作聲。我當(dāng)時(shí)想的，如果這個(gè)螺絲再和我作對(duì)，我就一錘子敲掉它。小王子又來(lái)打攪我的思緒了：

“你卻認(rèn)為花……”

“算了吧，算了吧!我什么也不認(rèn)為!我是隨便回答你的。我可有正經(jīng)事要做?！?/p>

他驚訝地看著我。

“正經(jīng)事?”

他瞅著我手拿錘子，手指沾滿了油污，伏在一個(gè)在他看來(lái)丑不可言的機(jī)件上。

“你說(shuō)話就和那些大人一樣!”

這話使我有點(diǎn)難堪?？墒撬旨饪虩o(wú)情地說(shuō)道：

“你什么都分不清……你把什么都混在一起!”

他著實(shí)非常惱火。搖動(dòng)著腦袋，金黃色的頭發(fā)隨風(fēng)顫動(dòng)著。

“我到過(guò)一個(gè)星球，上面住著一個(gè)紅臉先生。他從來(lái)沒(méi)聞過(guò)一朵花。他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一顆星星。他什么人也沒(méi)有喜歡過(guò)。除了算帳以外，他什么也沒(méi)有做過(guò)。他整天同你一樣老是說(shuō)：‘我有正經(jīng)事，我是個(gè)嚴(yán)肅的人’。這使他傲氣十足。他簡(jiǎn)直不象是個(gè)人，他是個(gè)蘑菇?！?/p>

“是個(gè)什么?”

“是個(gè)蘑菇!”

小王子當(dāng)時(shí)氣得臉色發(fā)白。

“幾百萬(wàn)年以來(lái)花兒都在制造著刺，幾百萬(wàn)年以來(lái)羊仍然在吃花。要搞清楚為什么花兒費(fèi)那么大勁給自己制造沒(méi)有什么用的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不重要?這難道不比那個(gè)大胖子紅臉先生的帳目更重要?如果我認(rèn)識(shí)一朵人世間唯一的花，只有我的星球上有它，別的地方都不存在，而一只小羊胡里胡涂就這樣把它一下子毀掉了，這難道不重要?”

他的臉氣得發(fā)紅，然后又接著說(shuō)道：

學(xué)生快讀故事精選大全5

第二十八夜

“天空是澄清的，”月亮說(shuō);“水是透明的，像我正在滑行過(guò)的晴空。我可以看到水面下的奇異的植物，它們像森林中的古樹(shù)一樣對(duì)我伸出蔓長(zhǎng)的梗子。魚(yú)兒在它們上面游來(lái)游去。高空中有一群雁在沉重地向前飛行。它們中間有一只拍著疲倦的雙翼，慢慢地朝著下面低飛。它的雙眼凝視著那向遠(yuǎn)方漸漸消逝著的空中旅行隊(duì)伍。雖然它展開(kāi)著雙翼，它是在慢慢地下落，像一個(gè)肥皂泡似地，在沉靜的空中下落，直到最后它接觸到水面。它把頭掉過(guò)來(lái)，插進(jìn)雙翼里去。這樣，它就靜靜地躺下來(lái)，像平靜的湖上的一朵白蓮花。

“風(fēng)吹起來(lái)了，吹皺了平靜的水面。水泛著光，很像一瀉千里的云層，直到它翻騰成為巨浪。發(fā)著光的水，像藍(lán)色的火焰，燎著它的胸和背。曙光在云層上泛起一片紅霞。這只孤雁有了一些氣力，升向空中;它向那升起的太陽(yáng)，向那吞沒(méi)了那一群空中隊(duì)伍的、蔚藍(lán)色的海岸飛。但是它是在孤獨(dú)地飛，滿懷著焦急的心情，孤獨(dú)地在碧藍(lán)的巨浪上飛?！?/p>

學(xué)生快讀故事精選大全

第四篇：新聞快讀

文德報(bào)

我校一自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題通過(guò)專(zhuān)家組驗(yàn)收

(本報(bào)訊)5月17日，赤峰市教研指導(dǎo)中心受自治區(qū)教育廳的委托，組成專(zhuān)家組一行6人，在金萍主任的帶領(lǐng)下，來(lái)我校進(jìn)行“提高思想品德課堂教學(xué)的時(shí)效性及學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究”重點(diǎn)課題的驗(yàn)收工作。課題驗(yàn)收答辯會(huì)在勵(lì)志樓大會(huì)議室進(jìn)行，我校-------校長(zhǎng)也全程參加了此次驗(yàn)收活動(dòng)?？咂旖萄惺抑魅喂討c主任主持此次驗(yàn)收工作。

專(zhuān)家組認(rèn)真聽(tīng)取了課題成員的匯報(bào)，詳細(xì)審閱了課題結(jié)題研究報(bào)告及相關(guān)佐證材料，深入班級(jí)聽(tīng)課，答辯，座談等形式，具體全面詢(xún)問(wèn)了課題完成情況等相關(guān)問(wèn)題。專(zhuān)家組一致認(rèn)為：該課題經(jīng)過(guò)大量的理論研究與實(shí)踐檢驗(yàn)，均完成了預(yù)期目標(biāo),取得預(yù)期成果，同意結(jié)題。

在聽(tīng)取了專(zhuān)家組課題驗(yàn)收意見(jiàn)反饋后，-----校長(zhǎng)表示：我們真誠(chéng)感謝專(zhuān)家組對(duì)我們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們一定認(rèn)真總結(jié)在教學(xué)研究方面取得的成果，并盡快付諸實(shí)踐，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮積極作用；對(duì)于教學(xué)研究中存在的不足，我們一定繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上取得更大成績(jī)。

附專(zhuān)家組成員：

金

萍

赤峰市教研指導(dǎo)中心副主任

張

貴

赤峰市教研指導(dǎo)中心教研員

李海珠

松山區(qū)教研室書(shū)記

田素榮

元寶山區(qū)教研室主任

曹金龍

喀喇沁旗教研室教研員

郭延慶

喀喇沁旗教研室副主任）

體育、理化生加試順利完成

（本報(bào)訊）為認(rèn)真做好體育、理化生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)輔導(dǎo)工作，我校早準(zhǔn)備早行動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，對(duì)體育和理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署，并多次為實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)藥品。體育教師在3月初就及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班教學(xué)內(nèi)容，充分利用體育課、大課間進(jìn)行800和1000米、擲實(shí)心球、坐位體前驅(qū)中考測(cè)試項(xiàng)目的訓(xùn)練；物理、化學(xué)、生物教研組積極籌備實(shí)驗(yàn)，保證讓每個(gè)學(xué)生都能把理化生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)際操作兩遍，熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作步驟。5月21日，我校2012屆388名應(yīng)屆畢業(yè)生完成了今年中考理化生、體育加試。

我校評(píng)為書(shū)香校園先進(jìn)單位

（本報(bào)訊）4月22日，在全旗召開(kāi)的“創(chuàng)建書(shū)香校園表彰大會(huì)”上，五所學(xué)校被評(píng)為喀喇沁旗創(chuàng)建書(shū)香校園先進(jìn)單位，我校榜上有名。近年來(lái)，我校把創(chuàng)建書(shū)香校園作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓，學(xué)校重視書(shū)香環(huán)境的營(yíng)造，每個(gè)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)了書(shū)櫥，學(xué)校圖書(shū)館添置了大量的圖書(shū)資料，引導(dǎo)學(xué)生投入到讀書(shū)活動(dòng)中去。學(xué)校重視學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成晨誦、午讀、暮寫(xiě)的良好習(xí)慣。開(kāi)設(shè)了閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法。學(xué)校積極組織讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，激發(fā)了廣大師生的讀書(shū)熱情。讀書(shū)養(yǎng)性，文章育人。書(shū)香，使校園更美麗；閱讀，使青春更精彩。

牽手育人工程

共繪教育藍(lán)圖

(本報(bào)訊)2012年5月15日上午11時(shí)，全旗學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在-------中學(xué)舉行。這是我旗學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)第十一站。光臨此次活動(dòng)的有局領(lǐng)導(dǎo)、旗直各學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)共計(jì)80余人參加會(huì)議。

參會(huì)人員首先參觀了---------中學(xué)的校容校貌，重點(diǎn)參觀了女生宿舍樓、男生宿舍樓、教工食堂、學(xué)生餐廳等；然后烏利鋒校長(zhǎng)做了“滿園桃李競(jìng)芳菲

一簇特色溢杏壇”的工作匯報(bào)。隨后------副局長(zhǎng)做了點(diǎn)評(píng)。最后------局長(zhǎng)對(duì)------中學(xué)所做的工作給予了很高的評(píng)價(jià)，要求各中心校校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)一手抓教育教學(xué)管理，一手抓校園文化建設(shè)，使我旗教育工作走在全市的前列。

我校一市級(jí)課題

升級(jí)為國(guó)家級(jí)科研課題

(本報(bào)訊)近日，我校接到教育相關(guān)部門(mén)通知，我校于2011年9月份正參與的市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”，已掛靠到國(guó)家課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)”上。

為了規(guī)范課題管理，提高課題研究的有效性，我校“綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題組組長(zhǎng)------老師組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫(xiě)“綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題申報(bào)表，制定課題研究方案。并要求每位實(shí)驗(yàn)教師按計(jì)劃實(shí)施課題研究。

防災(zāi)避險(xiǎn)于未然 掌握技能常演練

5月12日是我國(guó)第四個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為進(jìn)一步提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，在5月7日至13日防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間，學(xué)校開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi) “六個(gè)一”活動(dòng)：即閱讀一本關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的書(shū)籍；觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品或聽(tīng)一堂防災(zāi)減災(zāi)講座；分享一次避險(xiǎn)經(jīng)歷；開(kāi)展一次家庭災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查；進(jìn)行一次無(wú)通知地震火災(zāi)演練，召開(kāi)一次防災(zāi)減災(zāi)校會(huì)和主題班會(huì)。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救技能。

繼續(xù)做好校園安保工作

警校共建平安和諧校園

(本報(bào)訊)為做好校園安保工作，切實(shí)保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)建平安校園，---------中學(xué)于2012年5月8日上午舉行了“護(hù)校安園”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作推進(jìn)會(huì)。參加會(huì)議的有：乃林鎮(zhèn)鎮(zhèn)派出所賈永軍教導(dǎo)員、校警、校長(zhǎng)、、、、、及負(fù)責(zé)學(xué)校安全的領(lǐng)導(dǎo)干部。

首先賈教導(dǎo)員匯報(bào)了這些年來(lái)在警校共建方面所做的工作：定期到校法制講座、每次放假對(duì)學(xué)生乘坐的車(chē)輛檢查、協(xié)助校警處理突發(fā)事件等。同時(shí)提出近期所要做的工作：

1、加強(qiáng)校園周邊不安定因素、重點(diǎn)人員排查力度，對(duì)學(xué)校周邊的游戲廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球室進(jìn)行整治，堅(jiān)決落實(shí)嚴(yán)查、嚴(yán)管、嚴(yán)控措施，將安全隱患化解在在萌芽狀態(tài)中；對(duì)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)的重點(diǎn)區(qū)域加大了巡邏防控力度，還校園周邊環(huán)境一片安寧。

2、突擊搜查管制刀具，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)之下。

3、校警對(duì)來(lái)校人員的態(tài)度要機(jī)制靈活，避免產(chǎn)生不必要的矛盾和沖突。最后，----校長(zhǎng)提出：

1、檢修校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校園進(jìn)行24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控，隨時(shí)掌握學(xué)校安全狀況，便于學(xué)校及時(shí)應(yīng)對(duì)、處理突發(fā)事件，減少各類(lèi)事故的發(fā)生，同時(shí)也便于對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)糾正，確保校園安全防范的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，提高學(xué)校物防、人防、技防的能力，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全方位、無(wú)盲點(diǎn)監(jiān)視；

2、希望派出所民警深入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校安保工作，建立健全的校園安全措施和管理制度。

3、集中檢查安全疏散通道、火源電源等重點(diǎn)部位消防設(shè)施的配備情況，排查校園內(nèi)的安全隱患，對(duì)于學(xué)生攜帶的違禁物品一一收繳，確保校園和諧平安。

4、通過(guò)應(yīng)急疏散演練、各班舉行主題班會(huì)等，強(qiáng)化學(xué)生們的安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力，全方位增強(qiáng)校園的防范能力。

此次會(huì)議是在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部公安部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的意見(jiàn)》精神下召開(kāi)的，目的是預(yù)防和減少涉校案件，創(chuàng)建“平安校園”，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

---------教學(xué)處舉行進(jìn)行“說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)

(本報(bào)訊)為貫徹落實(shí)喀喇沁旗教研室“說(shuō)教材”活動(dòng)精神，使廣大教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地挖掘教材、整合教材、駕馭教材，加強(qiáng)對(duì)教材的主動(dòng)研究感悟，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。4月26日下午，我校的全體教師，齊聚大會(huì)議室，召開(kāi)了-----乃林中學(xué)“說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)

首先教導(dǎo)主任--------選講了“說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng)方案”，她從此項(xiàng)活動(dòng)的基本方式、工作要求、具體安排、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、“說(shuō)教材”的意義以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。

準(zhǔn)確解讀課標(biāo)和深入研說(shuō)教材是打造高效課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，研究教材是課改的永恒主題，把握教材是教師永遠(yuǎn)不變的基本功。運(yùn)用知識(shí)樹(shù)“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”是一種原創(chuàng)性的教研活動(dòng)，“說(shuō)教材”活動(dòng)是在吃透課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上對(duì)教材的一種深入的分析與把握，是落實(shí)課改理念達(dá)成三維目標(biāo)的基礎(chǔ)，是教師靈活駕馭教材構(gòu)建高效課堂的前提。扎實(shí)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)也是把各科教研活動(dòng)推向深入的有效載體，更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和內(nèi)涵提升的必經(jīng)之路。

我校又榮獲一優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)

(本報(bào)訊)5月3日，由赤峰市教育局、共青團(tuán)赤峰市委員會(huì)、赤峰市郵政局、少先隊(duì)赤峰市工作委員會(huì)四部門(mén)聯(lián)合舉辦的“第七屆全國(guó)少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)大賽”赤峰賽區(qū)評(píng)選結(jié)果日前公布，我校因組織得力、參賽選手表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。我校選手------以其扎實(shí)功底、優(yōu)秀表現(xiàn)和良好的精神風(fēng)貌，獲得一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

“第七屆全國(guó)少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)”在共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委、中國(guó)郵政集團(tuán)公司的共同努力下已成功舉辦了六屆，受到了廣大少年兒童及其家長(zhǎng)的熱烈歡迎。此活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，此活動(dòng)的開(kāi)展，旨在貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，提高國(guó)民語(yǔ)言文化素質(zhì)，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

我校一國(guó)家級(jí)科研課題通過(guò)結(jié)題

(本報(bào)訊)4月23日，--------中學(xué)承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”子課題“三位一體密切合作，整體構(gòu)建成功人生教育體系”順利通過(guò)了總課題專(zhuān)家組評(píng)審，正式結(jié)題。

本輪課題實(shí)驗(yàn)周期為2007年9月至2011年12月，24名實(shí)驗(yàn)教師參與了課題研究與實(shí)驗(yàn)。此間----------中學(xué)被總課題組評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，-------等2人被評(píng)為德育科研先進(jìn)工作者，-------等8人被評(píng)為德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)教師中有14人榮獲總課題組科研成果一等獎(jiǎng)、7人榮獲科研成果二等獎(jiǎng)、3人榮獲科研成果三等獎(jiǎng)，學(xué)校編印了《知識(shí)改變命運(yùn) 學(xué)習(xí)改變未來(lái)》一本校本教材。

課題研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，---------中學(xué)課題組聘請(qǐng)赤峰市課題指導(dǎo)組專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師規(guī)范運(yùn)作、精心實(shí)驗(yàn)，本課題實(shí)驗(yàn)達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?duì)構(gòu)建成功人生教育校本德育體系進(jìn)行了有益探索，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建德育特色學(xué)校起到了積極的推動(dòng)作用。

十項(xiàng)措施解決四個(gè)問(wèn)題

4月27日下午，--------中學(xué)召開(kāi)治庸問(wèn)責(zé)工作推進(jìn)會(huì)，這是該校繼本月16日召開(kāi)治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員會(huì)以來(lái)又一次重要的會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教職員工參加了會(huì)議。結(jié)合全校實(shí)際，重點(diǎn)解決四個(gè)方面的突出問(wèn)題：

1、精神狀態(tài)不佳的問(wèn)題。精神不振，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，工作懈?。淮笫虏蛔?，小事不愿意做，拈輕怕重，上課不積極；工作沒(méi)目標(biāo)，要求不嚴(yán)格，不求有功但求無(wú)過(guò)。

2、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。缺乏崗位意識(shí)，敷衍塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)；工作缺乏主動(dòng)性和積極性，正對(duì)性不夠；全局意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)落實(shí)上級(jí)重大決策部署、重要會(huì)議精神等行動(dòng)遲緩，措施不力，導(dǎo)致問(wèn)題不斷。

3、工作作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。不學(xué)習(xí)、不調(diào)研，工作浮于表面；群眾意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作效能低下；遇到突發(fā)事件、群體性事件，不及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，未采取有效措施，處置失當(dāng)，造成不良后果。

4、遵章守紀(jì)不嚴(yán)的問(wèn)題。紀(jì)律意識(shí)淡漠，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請(qǐng)假，工作實(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲；從教行為不規(guī)范，上課吸煙、接打手機(jī)、坐堂；教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生；廉潔自律不高，亂收費(fèi)、亂訂教輔資料、教師有償辦班。

為了解決這四個(gè)問(wèn)題，學(xué)校要求各個(gè)處室組要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，把“治庸問(wèn)責(zé)提能增效”活動(dòng)作為當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)和效能建設(shè)、推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。具體措施如下：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。學(xué)校成立“治庸問(wèn)責(zé) 提能增效”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。把“治庸問(wèn)責(zé)，提能增效”活動(dòng)列入重要議事日程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織，主要領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓，做到層層有任務(wù)、人人有責(zé)任，保證領(lǐng)導(dǎo)力量到位、工作責(zé)任到位、措施落實(shí)到位，確保“治庸問(wèn)責(zé) 提能增效”活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一名干部職工。

2、明確職責(zé)分工，形成整體合力。學(xué)?！爸斡箚?wèn)責(zé)，提能增效”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成整體合力。

3、全面接受監(jiān)督。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行收集核查。通過(guò)校報(bào)等有效形式，暢通受理渠道，接受群眾投訴。

4、實(shí)行定期排查。每月對(duì)干部、教師隊(duì)伍中存在的“慵懶散亂”問(wèn)題排查一次，并形成書(shū)面報(bào)告。

5、學(xué)校組建督導(dǎo)檢查組，對(duì)學(xué)校各個(gè)處室“治庸問(wèn)責(zé) 提能增效”工作情況進(jìn)行集中督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改，檢查結(jié)果將在學(xué)校校報(bào)通報(bào)。

6、學(xué)校將“治庸問(wèn)責(zé) 提能增效”活動(dòng)列入領(lǐng)導(dǎo)班子和教師考核的重要內(nèi)容，進(jìn)一步建立和完善崗位責(zé)任、考核評(píng)價(jià)和責(zé)任追究問(wèn)責(zé)等相關(guān)制度。對(duì)受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)、誡勉談話的當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，一年內(nèi)不得晉職晉級(jí)。

7、重大問(wèn)題要層層追責(zé)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)連帶責(zé)任，形成正確的責(zé)任導(dǎo)向。

8、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校召開(kāi)“治庸問(wèn)責(zé) 提能增效”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)?；顒?dòng)方案，并上交教育局“治庸問(wèn)責(zé) 提能增效”辦公室。

9、嚴(yán)格自查自改。按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，對(duì)照需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，開(kāi)展一次集中排查行動(dòng)，召開(kāi)一次專(zhuān)題民主生活會(huì)，組織開(kāi)展一次民主評(píng)議行動(dòng)，進(jìn)行自查自糾，認(rèn)真整改落實(shí)。自查整改情況要形成綜合分析報(bào)告。并上交局活動(dòng)辦公室?；顒?dòng)總結(jié)于11月底上交局活動(dòng)辦公室。

10、健全長(zhǎng)效機(jī)制。按照“務(wù)實(shí)管用、便于操作”的原則，對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行一次全面清理，進(jìn)一步完善《崗位責(zé)任制》、《首問(wèn)責(zé)任制》、《服務(wù)承諾制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《干部考核評(píng)價(jià)制》、《黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)制》、《服務(wù)承諾與規(guī)范》，《責(zé)任追究制》等相關(guān)制度，形成治理“慵懶散亂”的長(zhǎng)效機(jī)制，形成干部、教師去庸提能，干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

結(jié)合視導(dǎo)活動(dòng)

深化治庸問(wèn)責(zé)

4月27日下午，-------中學(xué)召開(kāi)治庸問(wèn)責(zé)工作推進(jìn)會(huì)，這是該校繼本月16日召開(kāi)治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員會(huì)以來(lái)又一次重要的會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教職員工參加了會(huì)議。

會(huì)上，黨支部副書(shū)記-----同志組織與會(huì)人員摘要學(xué)習(xí)了市、縣治庸問(wèn)責(zé)工作的相關(guān)材料。校長(zhǎng)---------結(jié)合學(xué)校深入開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)，認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于“治庸問(wèn)責(zé)”工作的要求，扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)”的探索，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量作了講話。--------說(shuō)，“治庸問(wèn)責(zé)”具體到學(xué)校，就是通過(guò)“治庸問(wèn)責(zé)”的方式來(lái)整治管理團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)和老師的教風(fēng)。我們的教風(fēng)可以歸納為八個(gè)字：樂(lè)教、愛(ài)生、進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，------對(duì)八字教風(fēng)作了再次闡述。會(huì)議還結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制訂了干部教師行為“十要十不要”：要堅(jiān)定信念，不要偏離方向；要追求卓越，不要安于現(xiàn)狀；要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要孤軍奮戰(zhàn)；要與時(shí)俱進(jìn)，不要固步自封；要廉潔從教，不要以教謀私；要愛(ài)生如子，不要侮辱體罰；要愛(ài)崗敬業(yè)，不要追名逐利；要求真務(wù)實(shí)，不要弄虛作假；要開(kāi)拓思路，不要因循守舊；要儒雅大氣，不要庸碌蹉跎。

興治庸問(wèn)責(zé)之風(fēng)

強(qiáng)教育發(fā)展之路

(本報(bào)訊)4月16日下午3時(shí)20分，--------中學(xué)在勵(lì)志樓大會(huì)議室召開(kāi)“治庸問(wèn)責(zé)

提能增效”動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議由辦公室主任------主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了會(huì)議。

會(huì)上，呂曉蒞副書(shū)記宣讀了《------中學(xué)“治庸問(wèn)責(zé)體能增效”活動(dòng)方案》，---------副校長(zhǎng)選講了中共-----旗委辦公室、-------旗人民政府辦公室印發(fā)的《--------旗機(jī)關(guān)工作人員作風(fēng)和效能問(wèn)責(zé)暫行辦法》的通知。接著------書(shū)記結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)我?！爸斡箚?wèn)責(zé)提能增效”工作的推進(jìn)作了安排。她提出：開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，是促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展的重要舉措，是推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造平安和諧校園的要求，是推進(jìn)“四三工程”的有力保障。最后--------主任要求全校教職員工務(wù)必要按照上級(jí)主管部門(mén)的統(tǒng)一部署和學(xué)校的具體安排，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)實(shí)踐，敢于批評(píng)與自我批評(píng)，全心全意做好本職工作。

感恩，我們?cè)谛袆?dòng)

(本報(bào)訊)四月十六日上午九時(shí)，--------中學(xué)召開(kāi)了全校性的家長(zhǎng)會(huì)，一千余名家長(zhǎng)和自己的孩子一起聆聽(tīng)了苗濤老師的“感恩--我們?cè)谛袆?dòng)”的講座。他從感恩父母、感恩老師兩個(gè)方面進(jìn)行了感人肺腑、催人淚下的講座。

在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生走到家長(zhǎng)面前，飽含感激的熱淚表達(dá)了自己的心聲。在他們緊緊擁抱的時(shí)刻，父母的心與孩子的心的距離第一次被拉得那樣近，孩子們發(fā)自肺腑的話語(yǔ)讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感動(dòng)得熱淚盈眶。會(huì)場(chǎng)上掌聲不斷，家長(zhǎng)與孩子、老師與學(xué)生相擁而泣，感人至深。這次演講不僅真切地觸及到了全體學(xué)生的心靈，而且深深地觸動(dòng)了在場(chǎng)所有老師和家長(zhǎng)的心靈。

7名無(wú)名烈士有了新的安息地

(本報(bào)訊)四月八日，乃林鎮(zhèn)甸子村西樹(shù)林內(nèi)的7名無(wú)名烈士墳塋被遷移至喀喇沁旗烈士陵園。曾在鄉(xiāng)野村間長(zhǎng)眠67年之久的先烈們，從此遠(yuǎn)離鄉(xiāng)野村間，安息在幽靜秀美之地。

參見(jiàn)此次“喀喇沁旗無(wú)名烈士墳塋遷址儀式”的有赤峰市政府領(lǐng)導(dǎo)、赤峰軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、旗政府五大班子領(lǐng)導(dǎo)和乃林鎮(zhèn)政府全體干部。-------中學(xué)也有200名是師生代表參加了此次活動(dòng)。

全體在場(chǎng)人員胸前佩戴著白色小花，神情凝重。十四名學(xué)生向無(wú)名革命烈士墳塋敬獻(xiàn)花圈，在哀樂(lè)聲中向無(wú)名革命烈士默哀。緬懷革命烈士的英雄事跡和豐功偉績(jī)。

在這次活動(dòng)中，全體在場(chǎng)人員又受到一次愛(ài)國(guó)主義教育。

提高認(rèn)識(shí)

落實(shí)措施 促進(jìn)學(xué)校信息宣傳工作再上新臺(tái)階------關(guān)于學(xué)校信息宣傳的幾點(diǎn)建議

為了積極營(yíng)造有利于促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，立足我校實(shí)際，切實(shí)宣傳我校教育教學(xué)工作中業(yè)績(jī)突出的人和事，推介我校教育教學(xué)管理的做法與經(jīng)驗(yàn)，提升我校的教育形象。特提出以下幾點(diǎn)建議：

一、回顧2011年的宣傳工作

在已經(jīng)過(guò)去的2011年，我校在上級(jí)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，全校師生上下齊心，共同努力，我們學(xué)校教育發(fā)展走過(guò)了極不平凡的一年。我校的信息宣傳工作按照市、旗教育局的工作部署，以創(chuàng)建“平安和諧”校園和落實(shí)“四三工程”這些中心工作為立足點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮信息宣傳在學(xué)校教育教學(xué)和校園文化建設(shè)中的的輿論導(dǎo)向作用，及時(shí)客觀反映學(xué)校對(duì)黨的路線、方針、政策和上級(jí)部門(mén)的重大決策及重要會(huì)議精神的貫徹落實(shí)情況，反映學(xué)校各處室、各年級(jí)部、組開(kāi)展的工作以及師生在教育教學(xué)活動(dòng)中取得的成績(jī)。一年時(shí)間，共有45篇信息刊在《赤峰教育》，6篇刊在《喀喇沁時(shí)訊》，1篇刊在《赤峰日?qǐng)?bào)》。學(xué)校被評(píng)為全旗“2011教育信息工作先進(jìn)集體”，有1名同志被評(píng)為全市“2011教育信息工作先進(jìn)個(gè)人”。

二、存在的問(wèn)題

2011年我們信息宣傳工作取得了一些成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展提供了有力的思想保證、精神動(dòng)力和輿論環(huán)境。在看到成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)看到存在著的問(wèn)題。一是教職員工信息意識(shí)不夠強(qiáng)。有些處室、年級(jí)組對(duì)信息工作還不夠重視，導(dǎo)致許多工作雖做了，也有不少特色和亮點(diǎn)，但未報(bào)送信息，或報(bào)送信息不及時(shí)，存在漏報(bào)、少報(bào)的現(xiàn)象。二是信息數(shù)量還不夠多。2011年我們?cè)谛畔⒖d的錄用率上還是很不錯(cuò)的，但和兄弟學(xué)校比相比整體數(shù)量就不突出了，需要做更大的努力。三是信息內(nèi)容分布還不夠平衡?？l(fā)的信息多是短消息，在學(xué)校教育教學(xué)、德育管理、后勤服務(wù)、校園文化建設(shè)和食管、宿管、安全、體衛(wèi)藝、民族教育等幾個(gè)領(lǐng)域涉及的信息或簡(jiǎn)訊還偏少，這些問(wèn)題和不足，將是我們今年認(rèn)真對(duì)待和切實(shí)改進(jìn)的地方。

2012年信息宣傳工作的基本思路是：堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，緊緊圍繞“四三工程”建設(shè)以及學(xué)校今年的的重點(diǎn)工作，強(qiáng)化信息意識(shí)，豐富信息內(nèi)容，提高信息質(zhì)量，力爭(zhēng)2012年學(xué)校信息工作邁出新步伐，做出新舉措，達(dá)到新水平。

三、整改措施和辦法

1、成立宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員，各處室領(lǐng)導(dǎo)即為該處室的信息員，把本部門(mén)的活動(dòng)、會(huì)議等在當(dāng)天寫(xiě)成稿件，傳至學(xué)校網(wǎng)站郵箱。經(jīng)校長(zhǎng)審核后，發(fā)送到校園網(wǎng)、喀喇沁教育信息網(wǎng)、赤峰教育網(wǎng)、喀喇沁政府網(wǎng)、喀喇沁時(shí)訊、赤峰日?qǐng)?bào)等媒體。

2、任務(wù)分解

（1）、辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校重大活動(dòng)、會(huì)議、校園文化建設(shè)及學(xué)校整體工作的宣傳，每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇，（2）、教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、教育科研、教育教學(xué)成果等方面的宣傳。每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。

（3）、政教處負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作、學(xué)生活動(dòng)、班主任管理、班級(jí)文化建設(shè)及精神文明建設(shè)等方面的宣傳。每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。

（4）、團(tuán)委負(fù)責(zé)共青團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作，每月上傳1篇信息。（5）、工會(huì)負(fù)責(zé)教職工工會(huì)活動(dòng)及學(xué)校政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)、民主管理等方面的宣傳。每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（6）、總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤管理、服務(wù)保障等工作的宣傳。每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（7）、各年級(jí)組負(fù)責(zé)年級(jí)教育教學(xué)、學(xué)生動(dòng)態(tài)、管理工作創(chuàng)新等方面的宣傳。每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（8）、財(cái)務(wù)室每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（9）、食管負(fù)責(zé)全校師生的吃飯問(wèn)題，每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不少于1篇。

（10）、宿管負(fù)責(zé)全校師生的住宿問(wèn)題，每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不少于1篇。

（11）、安全辦負(fù)責(zé)全校師生的安全，每月向校園網(wǎng)站郵箱上報(bào)上傳的信息或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不少于1篇。

（12）、每班設(shè)立1名學(xué)生信息員，每周向班主任上報(bào)1篇班級(jí)出現(xiàn)的新人、新氣象的短文，班主任再上傳至校園網(wǎng)站郵箱。（13）、語(yǔ)文教師每2周向?qū)W校校園網(wǎng)站郵箱推薦一篇學(xué)生作文。（14）、班主任每2個(gè)月向?qū)W校校園網(wǎng)站郵箱發(fā)一篇教育敘事。（15）、所有教師每學(xué)期向校園網(wǎng)站郵箱投一篇文學(xué)作品和一篇教育教學(xué)論文。

四、獎(jiǎng)勵(lì)措施

各部門(mén)信息報(bào)送及宣傳工作由辦公室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，在完成規(guī)定指標(biāo)任務(wù)前提下，每年對(duì)表現(xiàn)突出的處、室、組和個(gè)人給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果納入部門(mén)和個(gè)人年終考核。

（以上所發(fā)表文章均不包括教師論文、學(xué)生作品，僅限各單位新聞報(bào)道；教師論文、學(xué)生作品的發(fā)表按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。)

走進(jìn)百米文化長(zhǎng)廊，猶如走進(jìn)一座文化氣息濃厚、內(nèi)涵積淀豐富的教育園林，一所所名校建筑風(fēng)格迥異不同，別具特色，教育理念博大精深、求實(shí)創(chuàng)新、育人方法彰顯人性。厚德載物，品讀大學(xué)，亦如人生，上善如水，豁達(dá)蕩氣，讓我們一起走進(jìn)名校殿園，用心靈去捕捉絢麗陽(yáng)光，用雙手去采豐碩果實(shí)，用行動(dòng)去收獲幸福人生。

走出長(zhǎng)廊，駐足深思，歷史與現(xiàn)代的揉和，傳道與授業(yè)的互進(jìn)，感悟與激勵(lì)的共鳴。碰撞出一串串催人勵(lì)取的火花。他山之石，可以攻玉。廣大莘莘學(xué)子，仁人志士，花開(kāi)包蓄勢(shì)，人當(dāng)立足下。讓我們共同汲取知識(shí)的養(yǎng)分，編織生命的綠洲，為自己的人生抹上絢麗多彩的一筆。

堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

------黨支部精心組織，狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)。學(xué)校黨支部成立了以--------校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)小組，-------為督查組長(zhǎng)。堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”（把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與開(kāi)展黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育相結(jié)合；把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)建人民滿意教育相結(jié)合；把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與推進(jìn)窗口單位建設(shè)相結(jié)合；把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與教師繼續(xù)教育相結(jié)合），把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中。學(xué)校正在建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)有方的師資隊(duì)伍。在這項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)揮了黨員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，促進(jìn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，全面提高了學(xué)校精神文明建設(shè)的水平。

安全教育

警鐘長(zhǎng)鳴

2012年3月26日，是第17個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日” ,3月26日至3月31日，是 “學(xué)校安全教育周”，主題為“普及安全知識(shí),提高避險(xiǎn)能力”。我校結(jié)合實(shí)際情況，組織開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，3月26日早晨，我校安全辦-----主任做“安全教育活動(dòng)周”國(guó)旗下講話。政教處利用校園廣播、在樓道、校門(mén)口張貼宣傳畫(huà)向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)急疏散、防溺水、交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。學(xué)校辦公室通過(guò)校門(mén)口電子屏幕打出多幅宣傳安全教育標(biāo)語(yǔ)。（如：“構(gòu)建安全之墻，打造平安校園”、“創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造書(shū)香校園，建構(gòu)人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩(wěn)定我受益”、“ 普及安全知識(shí),提高避險(xiǎn)能力”等）26日下午第一節(jié)課聘請(qǐng)喀旗公安局賈永軍警官做法制安全知識(shí)教育講座。剩下的三節(jié)課，通過(guò)多媒體觀看交通、火災(zāi)、毒品、用電等安全教育宣傳片。通過(guò)這些活動(dòng)，不斷提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作，營(yíng)造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境，良好的開(kāi)端是成功的一半

3月20日，旗教育局普教股-----股長(zhǎng)率教育局的普教、師訓(xùn)、安全、電教一行9人，到我校督查本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展情況。

檢查組一行首先聽(tīng)取了烏利鋒校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)工作匯報(bào)，他從學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、師資條件、學(xué)校的教育、教學(xué)、安全后勤管理等方面向檢查組做了詳細(xì)的匯報(bào)，同時(shí)也向檢查組提出了學(xué)校目前面臨的實(shí)際困難。檢查組各小組通過(guò)實(shí)地查看、調(diào)閱資料等方式對(duì)學(xué)校目前的各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。檢查后，各小組我校目前的各項(xiàng)工作表示滿意，并提出了一些具體要求，希望學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)和安全管理，全面推進(jìn)“四三工程”，確保安全工作不松懈，教育教學(xué)質(zhì)量不斷取得進(jìn)步。

第五篇：我讀初中生

我讀《初中生之友》

江西省宜春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊晨昕

指導(dǎo)老師劉益峰

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基

書(shū)桌上，那疊熟悉、帶著點(diǎn)點(diǎn)指印的身影，無(wú)數(shù)

次地，讓我拾起那濃縮的智慧。清新淡雅的封面、宣紙般微醺的紙張，飄逸靈動(dòng)的插圖。我，或輕誦著晶瑩的故事，或高歌著激揚(yáng)的頌詞?！冻踔猩选罚x著你，我在進(jìn)步。

我讀《初中生之友》，學(xué)業(yè)旭日噴薄。你的知識(shí)豐

富多彩，讓我不禁大呼過(guò)癮：“叫板”的來(lái)歷、“?！钡钠鹪?、“九州”的追溯……琳瑯滿目，使我眼界大開(kāi)。過(guò)去我對(duì)多音字“樂(lè)”的用法不太熟悉，曾有一次考前，我臨時(shí)閱讀了《別在“樂(lè)山樂(lè)水”上面栽跟頭》，考試時(shí)竟

答對(duì)了!我本厭惡語(yǔ)文，如今竟然成績(jī)斐然。你，功不可沒(méi)！

我讀《初中生之友》，生活越發(fā)充實(shí)。在暑假散漫慵懶之時(shí)，父母苦勸我要惜時(shí)，我卻無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái),我看到了你的《每個(gè)人都有一個(gè)寶藏》，呼吁人們要“無(wú)時(shí)不有一種切膚的危機(jī)感”，珍惜時(shí)間，從而發(fā)掘出自己最大的寶藏——潛能。讀完，猛然發(fā)覺(jué),這樣過(guò)著松散生活的我是多么地?zé)o趣啊!于是乎，我重又翻開(kāi)名著，拿起擱置已久的筆。一個(gè)暑假，我已充電不少。若不是你，我或許已沉溺在游戲之中了。你，作用巨大！

我讀《初中生之友》，思想更加成熟。曾經(jīng)，我與母親慪氣，悶在屋里翻書(shū)。不經(jīng)意間翻開(kāi)了你。我看到了畢淑敏的《孩子，我為什么打你？》。此文寫(xiě)因兒子一句話勾起畢淑敏對(duì)打孩子的回憶，從而得出打孩

子的感受與反思。筆法優(yōu)美，字里行間流露出一位母親真摯的愛(ài)。我不由心生愧疚——母親養(yǎng)育我十余年，縱然是無(wú)情的打罵，也是沉甸甸的愛(ài)呀！馬上，我便跑去向母親致歉和好。因?yàn)槟?，我變得不再暴躁，?duì)他人更為友善，也少了許多爭(zhēng)吵。而對(duì)父母，我則有了更多感激。你，讓我成長(zhǎng)！

你是明燈，讀你，我看見(jiàn)前方的光明；你是羅盤(pán)，讀你，我明了前進(jìn)的方向；你是春雨，讀你，我沐浴知識(shí)的滋潤(rùn)……

讀《初中生之友》，我在進(jìn)步，卻永不會(huì)停止對(duì)知識(shí)的采擷……