第一篇：關(guān)于空中課堂疫情日記800字

今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，空中課堂由此誕生了!下面給大家分享關(guān)于空中課堂疫情日記800字精選.歡迎閱讀!

空中課堂疫情日記1

隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。

網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。

在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì)隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書，要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處?？偟脕?lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率，而成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。

網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但

實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì)有好的結(jié)果。

空中課堂疫情日記2

宅家的流水賬

吃完早餐，看了眼掛在墻上的日歷，算了算，距離上次出門將近有一個(gè)月了，這樣枯燥乏味的日子還要過(guò)多久呢?

抬起頭，望向窗外。天氣有些陰沉，天空的邊緣有些泛白，像一件被洗掉色了的淡藍(lán)色舊襯衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飄著，給人有一點(diǎn)壓抑、沉悶的感覺(jué)。

街道上很冷清，偶爾會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)被口罩遮住面孔的行人在匆匆趕路，冰冷的石板上竟積了灰，家家戶戶都窗門緊閉。沒(méi)有汽車的喇叭聲，沒(méi)有小店的吆喝聲，也沒(méi)有熙熙攘攘的人群。小區(qū)里的廣播不停的響著，大致意思是讓我們少出門，注意個(gè)人衛(wèi)生，不要聚餐，出門記得戴口罩等事情。

看了看手表，是時(shí)候該上網(wǎng)課了。坐在電腦前，打開(kāi)書本，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。進(jìn)入課堂，看著課件，聽(tīng)著老師講課，有時(shí)講到重點(diǎn)的地方做一下筆記。房間里，書桌前，臺(tái)燈下，筆尖從草稿紙上劃過(guò)，老師的聲音在房間里回蕩。時(shí)間從堆滿書本的桌子中鉆過(guò)，從沙沙作響的筆尖流逝，不知不覺(jué)間已經(jīng)到下午。

雨悄然來(lái)臨，讓人始料未及。宅在家里的這幾天，幾乎都是明媚疏朗的天氣，很少有這樣的雨。相較于夏雨的猛烈沖刷，初春的雨顯得安靜了許多。我喜歡下雨天，光與影的界限被抹去，水乳交融，像業(yè)余畫家的調(diào)色板。雨絲淅淅瀝瀝地飄著，隨意地蹦上窗沿又落在地上，沖刷著這沾滿病毒的城市。

夜幕像一頭小熊，笨拙地攀爬著天空的梯子，一天又將結(jié)束，我們何時(shí)才能走出家門呢?

空中課堂疫情日記3

懷念教室

這個(gè)寒假，因?yàn)槟莻€(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的到來(lái)，被延遲了。延遲一周兩周沒(méi)啥，可目前根本還不知何時(shí)是盡頭，咋辦?一時(shí)間，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大“運(yùn)動(dòng)”便應(yīng)運(yùn)而生了。

起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒(méi)等媽媽叫醒我，就早早的起來(lái)跑到媽媽床邊說(shuō)：“上課了?！眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜?lái)，打開(kāi)學(xué)習(xí)手機(jī)說(shuō)：“先看下這個(gè)信息和圖片，這是第一節(jié)早會(huì)課，是有關(guān)新冠的知識(shí)和圖片?！蔽夷弥謾C(jī)認(rèn)真的看了起來(lái)，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。

早會(huì)課結(jié)束后幾分鐘，我準(zhǔn)備好筆和本子，開(kāi)始正式上課了。第一課是“古詩(shī)詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩(shī)有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著讀著，一陣叮咚聲打斷了我，原來(lái)是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同學(xué)，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來(lái)，我又認(rèn)真聽(tīng)起講來(lái)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我要按下暫停鍵，思考出來(lái)后再聽(tīng)老師講。我搞得有些手忙腳亂起來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又在那里嘰嘰喳喳了。

我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學(xué)和老師呀!要是在學(xué)校，課堂上的氛圍多好，老師提問(wèn)同學(xué)們搶答，而不像現(xiàn)在，只有我一個(gè)人默默的看著屏幕，我又走神啦!不知不覺(jué)中語(yǔ)文課下課時(shí)間到了。而我，課后作業(yè)都還沒(méi)記清楚。

剛下課，數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始啦!然后下午還上了英語(yǔ)和我最喜歡的體育。

終于完成了白天的課程，也有時(shí)間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺(jué)天黑了。一看時(shí)間，都快晚上7點(diǎn)了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)的7點(diǎn)可是有直播課的，差點(diǎn)被我忘啦，還好來(lái)的急，剛打開(kāi)手機(jī)，張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái)，不知道是人太多，還是網(wǎng)絡(luò)原因，張老師喊回答問(wèn)題的時(shí)候，很多同學(xué)都無(wú)法連接，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，很是遺憾。

就這樣我恍恍惚惚的度過(guò)了第一天網(wǎng)上上課，多么渴望能和以前一樣，老師和同學(xué)們能齊聚一堂，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結(jié)束，病毒啊，我求求你，盡快還我們熱鬧的教室吧!

空中課堂疫情日記4

與眾不同的春節(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼寒假已至，春節(jié)也就如約而至。往年的春節(jié)我都會(huì)跟隨家人一起去串門、拜年，也會(huì)出門旅行。而今年的春節(jié)，一個(gè)突如其來(lái)的名叫“新型冠狀病毒”的怪獸，打亂了我們的計(jì)劃，泯滅了我對(duì)這個(gè)春節(jié)的期待和憧憬。

疫情之下，我每天都會(huì)跟著媽媽一起通過(guò)電視及網(wǎng)絡(luò)了解它的動(dòng)態(tài)。屏幕里有醫(yī)護(hù)人員救助患者溫暖而感人的一幕幕，還有許許多多的戰(zhàn)士們不分晝夜，克服種種困難的鏡頭……英雄們紛紛在武漢聚集，沖在抗疫的第一線，讓我們那顆恐懼而焦灼的心得到了莫大的安慰，也讓我們覺(jué)得心中那束期待之光越來(lái)越亮。

雖然這個(gè)怪獸擾亂了我們，甚至可以說(shuō)打亂了全國(guó)人民的正常生活，讓我們過(guò)了一個(gè)名副其實(shí)的“鼠”年。但我也從中感受到了更多屬于家的溫馨，因?yàn)椴荒艹鲩T，我便又有了許多的第一次：第一次和媽媽一起做包子，第一次幫外婆搟餃子皮，第一次去山上搬了柴火，第一次去田里挖了野菜，第一次外公陪我踢球......用心感受，生活總是可以過(guò)得有滋有味。

當(dāng)然，宅家的日子，我們也沒(méi)有完完全全的閑著：每天認(rèn)真看書，認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。學(xué)習(xí)之余，在家人的陪伴下，去人煙稀少的后山爬爬、走走，成了我最喜歡的鍛煉身體方式。勞逸結(jié)合，“宅”在家里也可以很精彩!

疫情無(wú)情人有情，村里的很多人也主動(dòng)去參加了不分晝夜的卡點(diǎn)檢查，爸爸和舅舅也是其中一員。身邊還有好多人無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)了防疫所需物資和資金，我打心底里對(duì)他們感到佩服。中國(guó)人，真棒!

在此，讓我們感謝所有奮戰(zhàn)在抗疫路上的戰(zhàn)士們!讓我們一起聽(tīng)鐘爺爺?shù)脑挕怀鲩T、戴口罩、勤洗手、勤鍛煉。期待“春天”早日到來(lái)!加油，武漢!加油，我的國(guó)!

空中課堂疫情日記5

這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此丟失了性命，為了不給國(guó)家添亂，我們小學(xué)生也只能響應(yīng)“封城”的號(hào)召宅在家里。

還好，正當(dāng)我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課朋友來(lái)了!它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序。

開(kāi)課前，早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來(lái)，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個(gè)寒假，整個(gè)人萎靡不振，無(wú)精打采，難受極了。

開(kāi)課之后，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：早晨7點(diǎn)30分，我準(zhǔn)時(shí)起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個(gè)人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，圈點(diǎn)批注，忙得不亦樂(lè)乎。晚上9點(diǎn)30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看書閱讀，看著看著就沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。網(wǎng)課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過(guò)得充實(shí)而有滋味了!

網(wǎng)課真好!它依靠著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起。在空中課堂上，我們看見(jiàn)了久違的各位老師，他們裝扮入時(shí)，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話語(yǔ)，多彩的課件，豐富的課堂，無(wú)不讓我們著迷!

課間休息時(shí)，同學(xué)們就在聊天群里，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。追星、倒苦水、問(wèn)候、抱怨、討論題目，還有的在為武漢加油，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了。

網(wǎng)課是個(gè)新事物，我們對(duì)它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒(méi)見(jiàn)過(guò))。同學(xué)們就這樣帶著對(duì)新鮮事物的好奇心，帶著對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線聽(tīng)課，即時(shí)交流，答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們，讓我們體會(huì)到知識(shí)的無(wú)窮力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。

疫情之下，我們要努力成長(zhǎng)為堅(jiān)毅果敢的少年!雖然沒(méi)有老師的監(jiān)督，但我們一定會(huì)聽(tīng)從爸媽的教導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，專注學(xué)習(xí)，勤思善問(wèn)，扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，也提醒一下小伙伴們，千萬(wàn)注意用眼衛(wèi)生，最好別在手機(jī)上學(xué)習(xí)，太傷眼睛喔!

加油武漢!加油湖北!加油中國(guó)!加油同學(xué)們!雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)槲覀冇芯W(wǎng)課!網(wǎng)課，真的想說(shuō)喜歡你!

第二篇：空中課堂

特殊時(shí)期“空中課堂”有感

四年級(jí)語(yǔ)文組

楊之蘭

2020年的春天，由于冠狀病毒的肆虐，我們的開(kāi)學(xué)延遲了。這也開(kāi)啟了前所未有的空中課堂。經(jīng)過(guò)這幾天的特殊工作，面對(duì)學(xué)生特殊的學(xué)習(xí)方式，我有一些感受。

一、授之以魚不如授之以漁

市區(qū)教體局本來(lái)安排講新課，后來(lái)接到省通知，改成了專題講座。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是全新的。我特別佩服錄課的老師，短短幾天就做成了這樣的講座。專題講座與新課的內(nèi)容肯定是不一樣的。我也特別期待，想聽(tīng)聽(tīng)老師講什么、怎么講。我從四年級(jí)語(yǔ)文課來(lái)談一談，陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊涵老師三節(jié)課講的是《人生有詩(shī)意

心中有詩(shī)情

如何體會(huì)古詩(shī)詞的感情》楊老師介紹了六種方法:1、看題目。老師以《憫農(nóng)》《春夜喜雨》《村居》為例，抓住題目中關(guān)鍵字的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。2、想意象。在古詩(shī)中，一些事物有象征意義，講了古詩(shī)中的明月象征著思鄉(xiāng)懷人。柳樹象征依依惜別。老師還提到了梅、松、竹、菊象征高尚的品格，大雁、寒鴉代表凄涼、長(zhǎng)亭、古道代表送別。3、抓關(guān)鍵詞句體會(huì)感情。通過(guò)古詩(shī)中所描寫的色調(diào)、內(nèi)容體會(huì)作者的感情。4、想象意境。想象古詩(shī)所描寫的畫面，能更好地體會(huì)詩(shī)人的感情。正所謂詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)。5、知人論世。就是要了解詩(shī)人經(jīng)歷和寫作背景，對(duì)他所寫的詩(shī)就有更深的體會(huì)。6、反復(fù)吟誦。做到聲斷氣連，氣斷情連。

楊老師以一些古詩(shī)為例，教給學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞感情的方法。相信學(xué)生們?cè)谡n堂中不但了解了很多的古詩(shī)詞，更是學(xué)到了方法。這也是我們以后教學(xué)中需要注意的，我們不能只教教材，應(yīng)該借助一篇篇課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。特別是語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，更重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，每單元都有訓(xùn)練重點(diǎn)，我們就要借助這一單元的課文，把這個(gè)重點(diǎn)也就是學(xué)習(xí)方法落到實(shí)處，讓學(xué)生真正學(xué)有收獲，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，特別是一單元結(jié)束之后，要給學(xué)生系統(tǒng)地梳理一下學(xué)習(xí)方法，或者一些知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，要站到一定的高度進(jìn)行教學(xué)，不能只盯著課本。如:要了解作者生平、文章的寫作背景。這樣學(xué)生比較感興趣，也能更好地理解文章所要傳達(dá)的內(nèi)容。學(xué)完一篇文章后，可以推薦學(xué)生讀類似的文章或相同作者的文章，這也是一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

二、要與時(shí)俱進(jìn)

社會(huì)在飛速發(fā)展，科技更是日新月異，面對(duì)一些出現(xiàn)的新事物，我們要敢于去接受，去面對(duì)，去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在網(wǎng)上有個(gè)段子，說(shuō)這場(chǎng)病毒讓老師都變成了主播。這可能是以前我們想都不敢想的，不過(guò)主播特別流行。我們小學(xué)當(dāng)然沒(méi)有進(jìn)行直播。而是由一些老師錄課，沒(méi)有學(xué)生的錄課，這也是第一次吧。為了保護(hù)老師的身體，下周的空中課堂是用微課的形式展示的。需要老師自己在家里下載錄屏軟件，錄課、剪輯。我在心里問(wèn)自己，我能做到嗎?

這次看到一些老師的課件，做得非常精美。無(wú)論是版面的設(shè)計(jì)、字體的顏色都讓人心曠神怡，幻燈片的背景跟內(nèi)容特別匹配，有高大上的感覺(jué)。相信老師們背后付出了很多很多。這也是我要向老師們學(xué)習(xí)的地方。

二、鼓勵(lì)的作用、榜樣的力量是巨大的這次學(xué)生在家學(xué)習(xí)，不知他們學(xué)得怎么樣。上課前，我們把學(xué)習(xí)要求發(fā)到班級(jí)群，讓孩子做筆記。課后布置了一些作業(yè)。第一天讓家長(zhǎng)把作業(yè)發(fā)到釘釘?shù)摹凹倚１尽崩?。第一次用，有的家長(zhǎng)發(fā)在了微信班級(jí)群，班級(jí)微信群有學(xué)生的課堂筆記，有課后作業(yè)。我認(rèn)真進(jìn)行了批閱，圈出錯(cuò)字，并打上正確的內(nèi)容，發(fā)回班級(jí)群。并發(fā)給家長(zhǎng)對(duì)孩子筆記、作業(yè)的評(píng)價(jià)，先指出孩子做得好的地方，再提出希望。家長(zhǎng)看到了老師的批改，也看到了別人家孩子的表現(xiàn)。說(shuō)實(shí)話，第一天絕大多數(shù)學(xué)生書寫不如假期前。到了第二天，發(fā)筆記的更多了，并且寫得都比較認(rèn)真，我繼續(xù)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。第三天、第四天。發(fā)的越來(lái)越多，孩子書寫越來(lái)越整潔，絕大部分學(xué)生態(tài)度非常認(rèn)真。我想這變化得益于及時(shí)的反饋、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，還有家長(zhǎng)們的見(jiàn)賢思齊吧。

第三篇：走進(jìn)空中課堂

走進(jìn)空中課堂優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

2005年暑期，我鎮(zhèn)各中小學(xué)統(tǒng)一安裝遠(yuǎn)程教育設(shè)備，同年秋季學(xué)期，各小學(xué)就在三年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。英語(yǔ)課開(kāi)設(shè)近一年來(lái)，各學(xué)校充分利用湖北教育網(wǎng)臺(tái)發(fā)送的優(yōu)質(zhì)的空中英語(yǔ)課堂資源，不僅有效解決了英語(yǔ)教師師資不足的問(wèn)題，而且也使身處農(nóng)村的我鎮(zhèn)小學(xué)生能足不出戶地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)，取得了很好的教學(xué)效果?；仡櫧荒甑男W(xué)英語(yǔ)教育工作，我們的主要做法是：

一、提高認(rèn)識(shí)，將利用空中英語(yǔ)課堂資源輔助教學(xué)作為我鎮(zhèn)課程改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)來(lái)源。英語(yǔ)是國(guó)際交往的重要工具，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的需要，是振興科技、繁榮經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要?；谶@種認(rèn)識(shí)，中心學(xué)校就在2005年暑期各學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝完畢后，要求各小學(xué)盡早行動(dòng)，在秋季學(xué)期開(kāi)設(shè)三年級(jí)的英語(yǔ)課。

遠(yuǎn)程教育資源比傳統(tǒng)教育資源更加生動(dòng)、鮮活，更能吸引學(xué)生注意。面對(duì)電視畫面中好看的動(dòng)畫片、有趣的魔術(shù)、可愛(ài)的Teddy Bear、與中文完全不同的英語(yǔ)以及靈活、多樣的教學(xué)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。這種教學(xué)形式與課程改革中“創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”是一致的。因此，我鎮(zhèn)將利用空中英語(yǔ)課堂資源輔助教學(xué)作為課程改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)來(lái)抓。中心學(xué)校要求各小學(xué)一定要重視英語(yǔ)課的教學(xué)工作，在校本培訓(xùn)中組織教師觀看空中課堂光盤，學(xué)習(xí)和借鑒英語(yǔ)課的教學(xué)形式，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。英山畈中心小學(xué)、杉洼小學(xué)每?jī)芍芏ㄆ诮M織全體教師觀看空中英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課的教學(xué)方法和教學(xué)形式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)思路、方法悄然發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也逐漸得到提高。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把小學(xué)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和遠(yuǎn)教設(shè)備的使用培訓(xùn)作為我鎮(zhèn)小學(xué)教師師訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

“打鐵的先要自身硬”。為了迅速建設(shè)一支適應(yīng)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍，中心學(xué)校近兩年把小學(xué)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和遠(yuǎn)教設(shè)備的使用培訓(xùn)作為我鎮(zhèn)小學(xué)教師師訓(xùn)工作的重點(diǎn)。多次組織全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師參加省、市、校的繼續(xù)教育培訓(xùn)。2005年秋，我們派英山畈中心小學(xué)青年教師庫(kù)宗英老師到武漢崇仁路小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)方法；今年上半年，我們又分兩批送全鎮(zhèn)各小學(xué)英語(yǔ)教師到省電教館學(xué)習(xí)空中英語(yǔ)課堂資源的使用方法；2006年11月，我們又組織了有全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師參加的遠(yuǎn)程教育設(shè)備的操作培訓(xùn)。

與此同時(shí)，各學(xué)校也把英語(yǔ)教師的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)內(nèi)容。中心學(xué)校把英語(yǔ)教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)情況作為考核、評(píng)價(jià)學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們每個(gè)學(xué)期都把英語(yǔ)教師操作遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行專題檢查。

這些工作，迅速而有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的操作能力，使這支年青、有活力的隊(duì)伍基本適應(yīng)了英語(yǔ)教學(xué)的需要。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)與光盤教學(xué)的完美對(duì)接，追求教學(xué)效果的“最優(yōu)化”。英語(yǔ)教學(xué)除了讓學(xué)生觀看教學(xué)光盤外，還需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行必要的引導(dǎo)。為此，完美要求各英語(yǔ)教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己迅速成為英語(yǔ)教學(xué)的行家里手；要求各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的管理。中心學(xué)校也對(duì)各校英語(yǔ)教學(xué)作重點(diǎn)指導(dǎo)。2006年12月，為了解全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)情況，提高英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，中心學(xué)校在四道河小學(xué)開(kāi)展了利用“空中課堂”資源輔助教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。

教師通過(guò)一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，業(yè)務(wù)能力逐漸提高；學(xué)生通過(guò)看電視、做游戲、學(xué)歌曲等有趣的學(xué)習(xí)形式，學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)課也成了各學(xué)校最受學(xué)生歡迎的課程之一。

第四篇：2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想

在新型肺炎疫情肆虐下，老師變成了主播在直播間里面給我們上課，課堂也變成了空中課堂，我們也開(kāi)始從網(wǎng)上上課，那你知道2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想5篇精選。希望可以幫助大家。

2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想1

這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。

這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。

在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。

通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。

2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想2

今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。

2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想3

原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。

鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!

網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。

坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。

2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想4

疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課感想_學(xué)生停課不停學(xué)心得體會(huì)3

2020年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

2020抗擊疫情空中課堂學(xué)生網(wǎng)課感想5

2020年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué) 效果還是更好些。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

第五篇：空中課堂培訓(xùn)感想

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)收獲與感想

我有幸的參加了小學(xué)英語(yǔ)教師空中課堂第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二十多天的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，無(wú)論對(duì)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,還是提高英語(yǔ)教學(xué)水平以及提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲。

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說(shuō)有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問(wèn)題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝！”“你真行！”“非常好！”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽(tīng)的故事，讓孩子們沉浸在快樂(lè)的，真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)是一闋樂(lè)章，旋律優(yōu)美；是一幅圖畫，色彩熱烈；是一種生活，精彩而時(shí)尚；是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂(lè)，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進(jìn)一步幫老師們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。還鼓勵(lì)老師們自己動(dòng)手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法與思考。一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。

5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面： 首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè)趣。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說(shuō)，其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態(tài)

（1）安貧樂(lè)道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)

教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

（2）堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗 什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”

前不久，我參加了2009年春小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是武鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)張麗執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇閱讀課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

還有城關(guān)實(shí)小徐珊老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第二單元一節(jié)對(duì)話課，也讓我開(kāi)了眼界。徐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。