第一篇：師大頂崗實習總結

頂崗實習總結

我于2011年9月18日，來到畢節(jié)市田壩橋中學頂崗實習,三個月的從教學讓我體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。三個月的實習生活給我留下了深刻印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責，在日常的實習生活中，我漸漸地由一個懵懂的大學生過渡到一名從容教學的中學教師。光陰似箭，時光飛逝，轉眼間實習生涯即將結束?；仡欉@段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存；又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習讓我在實踐中得到鍛煉，不斷進步。

一、教學工作方面

1、聽課

剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了陳德林老師的生物課和黃于慶老師的化學課，陳老師幽默詼諧，黃老師知識理論強，對學生循循善誘，不同的老師，不同的上課方式，都使得整個課堂氣氛高漲。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，聽課時，認真做好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

對于當老師，在學習里準備了很久，覺得自己能勝任，早就想當

老師了，但是這次是真的要當老師了，心里竟有一種莫名的緊張。一周時間轉眼即逝，陳老師要去貴陽參加國培了，臨走之前，陳老師拿了教參書給我們，于是我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力，更何況是生物，又不是自己的專業(yè)，對于很多生物知識知之甚少，要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述生物知識，頗讓我覺得頭痛。沒有辦法，我只有邊學邊教，認真?zhèn)湔n，加上現(xiàn)在的新課程改革，老師起引導作用，學生是主體。因此我?guī)缀醢岩v的每一句話都推敲了一遍，什么地方該怎么講，怎么引導等等。

2011年9月26日星期一下午第一節(jié)八年級三班就是我教學生涯的起點，上課時間到了，我走進了八年級三班，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了師生配合不夠默契等問題。隨著課堂的進行，我慢慢的進入了狀態(tài)，揮灑自如，漸漸地學生的興趣高漲，我順利的完成了人生的第一節(jié)課的教學，雖然不是自己的專業(yè)。

國慶回來后，我開始了化學學科的教學，經(jīng)過一個周的生物教學，我已經(jīng)不再害怕課堂，不再緊張。因此第一節(jié)化學課經(jīng)過充分準備后，效果還不錯。針對我的一些問題黃老師給了我一些建議，比如學生回答完以后，你要適當?shù)墓膭钜幌碌?。后來，學校的老師就直接放手讓我們自己進行教學。

過三個月的實戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、班主任工作方面

來田壩橋中學一個月后我們就開始了班主任實習工作，我是九年級二班的實習班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己在實習班級工作中的一點體會。

1、關心學生.對每一個學生的關心,不僅是關心他的學習,也要關

心他的思想和生活情況.平時我也常常通過和學生聊天的方式了解他們的學習和生活中的問題,以及班中一些同學的優(yōu)點.在他們學習中有困難時主動找他們詢問,給予幫助,使學生能感覺到老師很在意自己,關心自己.2、在班主任工作中有耐心.有很多擔任班主任工作的老師,也包括我在內,常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的,感覺就是“大事沒有,小事永遠做不完”.班主任不僅要做好教學工作,還要時刻注意班上同學的方方面面.例如,我們班的學風建設一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學也還比較自覺,但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,自覺性不夠.每每被同學提意見的,不掃地的,遲到多的同學來來回回就是那幾個人.對于這些同學,我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學,從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處.不過這些和同學的談話并不是一次就能奏效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉.在必要的時候,在不傷害學生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學的群眾輿論來進行監(jiān)督,達到“雙管齊下”的目的.有時,學生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,但是我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學生和解決問題.3、對待學生有愛心.在教育工作中,對學生有愛心,我覺得是做好工作的一個重要基礎.我想我作為一個老師,都希望得到別人的關心愛護和肯定,更何況是十四,十五歲的學生.在他們這個敏感的年齡階段,也一定會很重視對他們的評價.所以我在我的工作中都會盡可能

多和他們接近,了解他們的真實想法,不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點, ,哪怕成績再差的學生,也是以鼓勵他們?yōu)橹?在平時和同學的相處中,由于和他們的年齡相差得也不是很多,所以很多時候我都會站在他們的角度去思考問題,采取民主平等的作風,給學生一定的自由.使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習中.在這樣的環(huán)境中,我的學生也更愛和我交流,會從心底感受老師對他們的愛護.從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對50多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任李老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差等等。我及時地給學生做思想工作，但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。

總的來說，頂崗實習使我得到了很大的提高，是我更有信心做好一名中學化學教師。

08化學

張靜

2011年12月15日

第二篇：師大頂崗實習個人總結

頂崗實習個人總結

田蘇雪

2007年9月，我們來到了開始了為期半年的頂崗實習生活。

在這半年里，我們經(jīng)歷了喜怒哀樂，品位了酸甜苦辣，同時也對“教師”這一神圣職業(yè)的真諦有了進一步了解，對神圣光環(huán)后的艱辛和汗水有了深切的體會。

在實習的過程中，我牢記自己的身份和職責，努力做到“為人師表”，注意自己的言行舉止，克服條件艱苦所帶來的困難的同時，積極配合駐縣老師的工作，服從老師的安排，嚴格遵守各項制度。

現(xiàn)在，半年的實習生活已經(jīng)結束，我覺得無論是思想還是教學能力都得到了很大的提高。下面是我就這次實習生活中收獲做出的總結：

（一）教育教學方面

在學校的安排下，我們有了各自的指導教師。在半年的實習生活中，我們與自己的指導指導教師朝夕相處，以他們作為榜樣，作為教育事業(yè)起步點的啟蒙老師，向新的生活邁進。我的指導老師李老師，給我實習生活的各個方面都帶來了很大的幫助，同時她認真負責的工作態(tài)度也深深的感染了我。

（1）聽課----汲取養(yǎng)分準備起航

在實習的最初，聽課是我們必做的功課。因此每天搬著椅子跟隨李老師進出課堂就成了我主要的生活內容。

與學生時代的聽課不同：做學生的時候，我們聽課的重點放在老師所傳授的知識上，重視的是內容；而在教師階段的最初，聽課的重點在于講臺上老師傳授知識的方式，注重的是方法。

在聽課的過程中，我對之前在學校理論課程中所學到的《新課程標準》有了深層次的了解：

《新課程標準》在課堂上的運用我認為可以概括為“將以前老師做演員，學生做觀眾”的授課模式改變成現(xiàn)在“老師做導演，學生做演員”的新模式，教師要以自身作為引導者，帶動學生的思考。

通過聽課，我認識到我們所要做的不僅僅是對知識的熟練掌握，也要有帶動學生的激情和引導學生思考方向的能力。

李老師講課的特色是非常生動且富有激情，聽她的課時我常常會忘記我是作為她的徒弟在學習授課的方法，而被她所講解的內容所吸引。

因此我發(fā)現(xiàn)，只有語言表達流暢，聲音洪亮而且語速適中，同時還要做到表達幽默生動，富有激情，才能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。

（2）備課----以充分的準備迎接挑戰(zhàn)

在最初的時候我備課喜歡下載網(wǎng)上的優(yōu)秀教案做參考，選取其中適合現(xiàn)實情況的環(huán)節(jié)加以組合和改進。

后來李老師對我說，要學會使用教學參考書來準備教案。

于是我開始了新的嘗試。

使用教學參考書相對來說要麻煩些，但通過查閱大量的資料，再結合自己學生的基本情況而準備的教案，的確在使用的時候更加得心應手。

（3）講課----展示成果的舞臺

在通過聽課的學習和備課的準備之后，講課，這一關鍵的時刻到來了。

第一次講課前的緊張至今記憶猶新。我在辦公室不得不以來回踱步以緩解緊繃的精神。但是當上課鈴聲響起，我踏上講臺的剎那，一切緊張都消失不見。

我盡量將聲音放大，并即興在教案當中增加了一些幽默和時尚的元素，以激發(fā)學生的興趣。

可能是第一次聽我講課的緣故，孩子們非常的認真，并積極地回答了我的問題。但畢竟是第一次，感覺還是非常的生疏。

課堂上出現(xiàn)了一些小錯誤，我都不加掩飾的真誠道歉。這絲毫沒有影響到孩子們聽課的興趣，所以總的來講還是很順利的。

課后我根據(jù)李老師提出的建議和意見，馬上進行了反思和總結，查漏補缺，有了很大的收獲。

在以后的每次講課之前，我都會精心準備；講課之后都及時反思和總結。再幾次實踐以后講課愈加熟練，課堂效果也越來越好了。

（二）班主任工作方面

李老師是八年級七班----全年級最優(yōu)秀班級的班主任。因此在平時我也有很多機會踐習班主任工作。

在接觸學生的最初，我以最快的速度記住了大部分學生的名字，了解了他們的性格與個性，以此為基礎融入了七班這個大家庭中。

在這個過程中我總結出了非常重要的一個原則：以誠相待，賞罰分明。

只有跟學生以誠相待，才能得到學生的信任；只有賞罰分明，才能讓學生信服。除此之外，我還了解到了班主任責任的艱巨性。

在工作的過程中，班級日常事務的處理無論大小都要認真細心，考慮周全；為班級制定的工作計劃必須是切實可行的，不能有任何的不切實際。

通過班主任工作的實踐，我得到了很大的鍛煉。

（三）教育調查研究

實習期間，我和其他的中文同學就本校學生的基本情況進行了關于“如何提高學生寫作能力”及“分數(shù)流失在哪里”的調查和研究。

1.“如何提高學生寫作能力”

語文雖然是主要學科，但由于課時太少，所以作文課總是無法實現(xiàn)。我們根據(jù)這一情況，確立了“以碎時間練作文”的方法，將作文練習融入了作業(yè)、早讀以及課堂前幾分鐘。

2.“分數(shù)流失在哪里”

根據(jù)本學期月考和期中考試的試卷題型和學生失分處，我們總結出了各個題型容易失分的地方，并提出了在訓練過程中可以加以運用的方法。

（四）活動策劃

在實習的過程中，為了豐富學生的課余生活，我們也組織策劃了一些課外活動。

1.“舞動的校園”

由于學校剛合并不久，許多事情還沒有走上正軌，課間操也沒有正式的進行。因此學生達不到正常的活動量。

為了彌補這一缺憾，我們組織了這一活動，嘗試將大學中的集體舞帶入校園。雖然這一活動后來因為某些因素沒能正常實施，但我們還是從中收獲了很多。

2.征文“幸福是什么”

為了提高同學們的寫作積極性，并從平凡的生活中體會精彩，我們還組織策劃了以“幸福是什么”為話題的征文活動。

這次活動得到了同學們的支持，我們收到了400多份來稿，然后由我們中文實習生評選出優(yōu)秀作品并頒獎。這次活動的結束為我們的實習生活畫上了圓滿的句號。

當然，我們與學校的老師們相比還存在著很大的差距，通過實習，我也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點和不足。但實習生活給我?guī)淼氖斋@是我我一生享用不盡的寶貴財富，我會永遠銘記這一段忙碌卻幸福的美好時光。

第三篇：河北師大 頂崗實習個人總結

秦皇島市開發(fā)區(qū)一中第十六期實習生總結

李極碩

2013年3月3日開始，我在秦皇島開發(fā)區(qū)一中進行了為期一個學期的頂崗實習。這是我人生中第一次以老師的身份走進校園，我明白，作為第十六期的一名頂崗實習生，由學生轉換為教師不僅僅是稱呼的變動，更是我們走向成熟的里程碑。

終于到了頂崗實習，在學校兩年多的理論知識學習到了真正用實踐檢驗的時候。在這一個學期的時間里，我已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我要求自己腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我。我要以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，努力代表我們河北師范大學給實習學校留下一個良好印象。

接下來我將從以下幾個方面對我的實習經(jīng)歷進行總結：

一、教學工作

在教學實習方面，我一方面認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內容準確。同時，積極向指導老師請教，彌補自己的不足。在改正錯誤的同時獲得進步。

開始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經(jīng)驗，我在教學中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學設計本身，比如教學設計不合理、重

難點把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場凸現(xiàn)出來的缺陷，比如有時講課缺乏激情，對班級紀律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時間就去聽學校老教師們的課，感覺受益良多。

在經(jīng)過了最初兩周的適應之后，我結合學生們的特點，找出了適合自己的教學方式。因為地理是非中考學科，學校和學生們并不重視。因此，我結合地理學科知識性趣味性強的特點，在教學中多融入學生們感興趣的內容，最大程度的調動他們的積極性。而且我也發(fā)現(xiàn)，利用學生們對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，多多添加家鄉(xiāng)地理的內容能夠很好的引起他們共鳴。我將此充分利用了起來，多多設計有關家鄉(xiāng)地理的探究活動。尤其是初二地理課程主要內容是中國區(qū)域地理，有很多內容能夠與學生們的家鄉(xiāng)秦皇島的相關情況聯(lián)系起來。比如在進行《珠江三角洲》一課的教學時。學生本身對珠江三角洲地區(qū)缺乏了解，對課本上的部分知識難以理解。但是珠江三角洲這一地理區(qū)域在很多地方有著相似之處。因此在這節(jié)課的教學中，我加入了一個活動：讓學生以小組為單位創(chuàng)辦“公司”，公司就選址在學生們的家鄉(xiāng)秦皇島，讓學生們分析自己的“公司”在秦皇島發(fā)展有哪些優(yōu)勢。學生們的興趣馬上就調動了起來，使這節(jié)課進行的非常順利。

教學不僅體現(xiàn)在講臺上；在講臺下更要注意保持教師的良好形象，為人師表，以身作則。我充分注意到了這一點，在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，履行了一名實習教師的職責。

二、學校工作

除了教學工作以外，在實習期間，我也接受了實習學校安排的各種任務。其中最重要的就是班主任工作。我在實習期間擔任了一個班級的見習班主任。在見習班主任工作中，我首先積極熟悉班里的各位同學，配合班主任的日常工作。其后，我參與到班級日常管理與班會工作等，認真完成見習班主任職責。同時，在其他班級班主任老師請假期間，我還經(jīng)常會擔任代理班主任的工作。由于我與學生們的年齡差距不是很大，很快就和他們熟悉了起來。在一系列班主任工作中，我得到了學生們的信任，也從他們身上學到了很多。當我真正實踐過班主任這一身份之后，我對教師這一神圣的職業(yè)有了更加深入的認識。

除此之外，我也完成了學校的很多其他工作。比如擔任運動會、籃球賽的裁判員，協(xié)助完成學校相關文件的編訂，參加教職工運動會，臨時擔任籃球隊教練等。這些工作不僅是我能夠從中學到很多教學以外的教師技能；同時也使我的實習生活更為的豐富多彩，增進了與實習學校老師、學生們的感情。

三、團隊活動

在實習期間，我們以實習小組、臨時團支部等團隊為單位，進行了很多團隊活動。包括清明期間的訪英烈活動、團支部活動、教育調查和研究活動等。尤其是清明期間的訪英烈活動給我留下了深刻的印象。我們在活動中采訪了一位抗戰(zhàn)老兵。他用親身經(jīng)歷教育我們要珍惜現(xiàn)在和平安定的生活環(huán)境，使我們收獲到了很多意想不到的感悟。

我們幾位實習生都是來自河北師大，在之前我們并不認識，都是在來了以后才互相了解，相互認識。但是通過交流，我們很快便熟悉了起來，形成了一個有凝聚力的團隊。我們注重合作，貢獻各自的力量。在生活和工作中互相幫助。有問題共同解決，有任務共同完成。小組內的團隊合作，這也是我們實習的重要組成部分。

一學期的實習過去了，順利結束了自己的工作?；仡檶嵙暽?，感慨頗多。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，不管以后是否會從事這份工作，我也不會忘記這段珍貴的經(jīng)歷。

第四篇：河北師大 頂崗實習個人總結

秦皇島市開發(fā)區(qū)一中第十六期實習生總結

河北師范大學第十六期頂崗實習支教秦皇島分隊秦皇島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第一中學 張悅 實習即將結束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候對自己的未來充滿希望，希望在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范體育生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2013年3月3日，我懷著興奮的心情和隊友來到秦皇島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第一中學，開始了為期十八周的頂崗教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進行總結：

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n。課后進行自我小結。三是及時與指導老師和其他實習生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。

我們實習的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學。我的實習對象是小學三、四、六年級和初中七年級學生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。

由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之好了起來。

接下來我就具體從四個方面談談這次教育實習。

接下來我就具體從四個方面談談這次教育實習

當我們踏入實習學校作為一名教師時對自身最基本的要求-就是忠誠教育事

業(yè)。我們應該熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率。此外，還應尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機制。

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備。

教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備

第三：靈活的語言藝術。

現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。這次我?guī)У钠吣昶甙嘤袝r也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。

然而在教學中僅僅只是靠人格魅力并不能達到教育的真正目的，我們還應該從以下幾點切入。

1、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導學生體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質去影響引導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。

3、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口??這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

對學生，對教材應該更加的細致：需要深入的鉆研新教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁，循序漸進。每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力?？赡艿脑?，進行教育調查，這樣將更有利于自己的教學。

自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全；同時，要提前做好自身的準備工作。

每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結。以上就是我自己在教育實習之中的一些收獲。我相信在實習中，我們大家都付出了很多，同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶；而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美好的回憶。

第五篇：河北師大 頂崗實習課堂管理總結

周一，開始講第一節(jié)歷史，倆老師旁聽，由于準備不充分和緊張講課不大通暢，一身汗。歇息五分鐘繼續(xù)講第二節(jié)，嗓子有些啞，講的麻木了，第二課雖有老師聽但也很通暢，比第一節(jié)好很多，學生也很配合，關鍵是放得開。缺點不少，板書設計的不好。備課不是很充分。

第二天開新課，第一節(jié)又有倆老師聽課，不知怎么地老師聽課的緊張情緒一直很難克服，有時候給同學單獨講著講著題耳朵就紅了，可能是與大自然親切慣了，一到人多的地方就感覺不舒服。這節(jié)課，準備較充足，但還是有些緊張，有旁聽老師在學生也變得死氣沉沉，好像我一個人在唱獨角戲，學生的集體沉默使我也有些緊張，因為這意味著我講得不咋地，沒活躍氣氛這節(jié)課絕對算是失敗。休息十分鐘，師傅說你得放得開，我點點頭繼續(xù)上第二節(jié)，這回沒有任何老師旁聽。課也熟了，也講麻木了，再加上學生沒其實老師在都很活躍，氣氛很好，講課很通暢，給他們講整編七十四師的美式裝備如何如何牛、黃土高原的地形如何如何對轉戰(zhàn)陜北有利、我軍如何如何挺進大別山把一柄鋼矛插入敵人胸膛，學生們聽得也饒有興致，估計其他老師沒有講得這么激情澎湃過。對，激情，激情是講課的靈魂。周五還臨時帶了兩節(jié)生物，帶了春蠶、蝗蟲和蝌蚪的標本，學生們瘋了似的往前擠著看這新鮮玩意，場面相當火爆，堪比演唱會現(xiàn)場簽名。沒有其他老師在，學生如此活躍。講第一課時我總克服不了緊張情緒，可能天生就不愛往人堆里扎，開頭導入，春蠶到死——下面集體大聲背誦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這個火爆場面壓根沒預料到，這場面在大學已經(jīng)三年不見了，所有的緊張、不安瞬間消失。接著就任意在黑板上揮筆，沒旁聽老師在可以任意揮灑，寫完再擦，寫粉筆字時經(jīng)常聽到后面有人小聲討論這老師真高、這字診瀟灑，之類之類的，不回頭，竊喜。最后一節(jié)之后放兩天假，學生們提前五分鐘已經(jīng)近乎失控，無奈用提問、停頓和趣味課外知識壓制，最后還有五分鐘，全場混亂，沒辦法，倒計時吧，十、九、八……一個個的扯著脖子吼叫，這不正是十年前的我們么？————————————————————

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實習近平?jīng)r—紀律篇。

周二晚上看兩節(jié)自習，調皮搗蛋的走讀的不少，好管許多。但仍有搗亂的，維持紀律是必須的。講課憑的是激情與技巧，而看自習憑的是威嚴和恐嚇，什么以德服人、用愛感化都是扯淡。兩節(jié)自習，時長兩小時四十分鐘，揪出了三個出頭鳥，拽到教室外教導一番放回去?？傮w狀況還可以，唯一的缺憾是教導時候不夠嚴厲。

三八女人節(jié)，老師讓我盯兩節(jié)自習，一晚上10塊，盯就盯吧。第一節(jié)，八—四班，還算老實，打了一個出頭鳥，后面最后一排一個酷男靚女卿卿我我，沒搗亂，也沒管，畢竟不是自己帶的班。

第二節(jié)，媽的，八—三班，晚自習最差的班，調皮搗蛋孩子一個也沒回家，一進教室這幫小子丫頭就瞅個不停，呵斥一番，又開始亂了，大部分在討論下課要交的數(shù)學題，其余都是閑話。呵斥，安靜三分鐘，又亂了，如是再三，無效，把出頭的兩只大鳥叫出去教導，剛一出來里面又亂作一鍋粥，晚自習最后一節(jié)最后一個小時，作業(yè)基本都寫完了，一個個課桌上空空如也就等著下課。呵斥多了他們就完全麻木了，一個個的都無視我的存在，包括女生，當時真有踹人的沖動，想了想之前的學校群毆事件，算了。最后十五分鐘，場面完全失控，把倆出頭鳥哄出教室，里面變成了全體**。從前門轟出的孩子從后門溜進來，把后門堵上又橇開。面對這群毫無上進心的禽獸最終下課前三分鐘我搬椅子走人了，最后留下一句話，我對你們班印象很差、非常差！無奈這群孩子不像大人，對這句說的很嚴肅的話不知是沒有理解還是不在乎，一個個的照樣喧囂。這件事氣了我半天，shit，太放肆了，真想以暴制暴。回想一下，小威威于形，中威威于聲，大威威于勢，還是自己不夠嚴厲，對非任課的班級維持紀律的唯一辦法就是鐵血政策，尤其是這樣一個除了班主任其它老師不放在眼里的亂班。此時回想起辦公室里老師訓斥學生甚至踹學生的情形不僅沒有也反感 反而覺得合理，甚至溫馨。往往有些孩子只吃硬不吃軟，除了踹人之外我唯一能做的就是嚴厲，面對搗蛋孩子絕不能露出你的半點悲憫、仁慈，對于初中生來說，任何學生夸你仁慈都是對你的侮辱。尤其是這樣一個灤平入校要求最低的學校。

加油、奮斗，如果再有亂班的自習課絕對絕對要露出我最丑惡的面孔，以最猙獰最狂野的聲調和表情秒殺出頭鳥。

男人，要對別人狠一點！