第一篇：技校招生演講

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家好！今年是我作為咱們學(xué)校一名老師的第三年，也是我參與到招生工作的第二年，帶班，上課，招生，我們的工作每天周而復(fù)始。雖然稱不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但在工作積累中卻也是有一些心得。

幾年前的我也是一名學(xué)生，我也從中學(xué)時(shí)代走過，那時(shí)的我跟我們校園中的孩子們一樣青春有朝氣，簡(jiǎn)單有夢(mèng)想。在一次次選擇中我逐漸成長(zhǎng)成熟，所以如今的我了解我們所面對(duì)的學(xué)生們想要什么，應(yīng)該要什么，而他們真正又能得到什么。首先，這個(gè)年齡段的孩子都是懷揣夢(mèng)想的，而且多數(shù)還未被現(xiàn)實(shí)的世俗所騷擾。他們已經(jīng)逐漸成熟，接觸到社會(huì)的形形色色，有了自己的認(rèn)知能力。想上好學(xué)校，想有好工作，甚至相當(dāng)明星，因?yàn)槟贻p，所以未來有著很多的可能。

一、觀念的轉(zhuǎn)變時(shí)成就大未來的開始。

由于受社會(huì)價(jià)值觀的影響，許多人認(rèn)為，上職高沒出息，被人瞧不起。上職高不能考大學(xué)，今后沒有前途。這種完全錯(cuò)誤看法和顛倒的觀念，正是因?yàn)椴涣私狻，F(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校，也可以和普高、重高一樣，參加全國(guó)高考。近年來，這個(gè)社會(huì)對(duì)培養(yǎng)技術(shù)人才的重視度在不斷提高，這使得職高類學(xué)校學(xué)生的成才路更廣，也更加受到社會(huì)的尊重。

二、選擇適合自己的才能更快更好的接近成功。

人生成功路，何止千萬條。何謂成功，實(shí)現(xiàn)自己的人人生價(jià)值就是成功。但是適合每個(gè)人發(fā)展的路，卻只有一、二條。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講，學(xué)一門適合自己個(gè)性特長(zhǎng)與愛好的專業(yè)最重要。職業(yè)學(xué)校專業(yè)不在于多，而在于精，在于能否切合學(xué)生今后發(fā)展的需要?；ゎ?，分析類專業(yè)為我們學(xué)校的老牌強(qiáng)項(xiàng)，近年來為迎合學(xué)生們的“胃口”，我們也嘗試著新開了平面設(shè)計(jì)，影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)等當(dāng)前緊俏熱門的專業(yè)，再加上有校企合作的保障，學(xué)生不到畢業(yè)時(shí)就被我們本地的一些大中型企業(yè)集團(tuán)一搶而空，畢業(yè)生工作崗位好，收入待遇高。而這皆因?yàn)橛兄?/p>

一技傍身，他們選擇了合適的成功之路。

三、千里之行，始于足下。

這是我們的校訓(xùn)，但更是我們對(duì)學(xué)生的承諾。如今的社會(huì)上職業(yè)學(xué)校林林總總，參差不齊，這也是造成整個(gè)社會(huì)質(zhì)疑的原因之一。但是作為我們學(xué)校，我們時(shí)常開玩笑說自己“后臺(tái)硬”，因?yàn)槲覀兘?jīng)得起考量，我們是正經(jīng)的政府辦學(xué)，在政策上能得到很多幫扶。學(xué)校本身校風(fēng)過硬，管理嚴(yán)謹(jǐn)。一直以來，我校堅(jiān)持倡導(dǎo)“做事先做人，做人德為先”的教育理念，對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，我校建立完善的助學(xué)制度，除積極落實(shí)國(guó)家對(duì)中職學(xué)生每人1500元/年的資助政策外，還設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、特困生補(bǔ)助等，使每位學(xué)生都能享受到不同和項(xiàng)目的資助。

第二篇：技校招生策劃書

技校招生策劃書

長(zhǎng)諸個(gè)層面，以訪談、問卷方式，收集、分析各種信息，進(jìn)一步接觸實(shí)質(zhì)情況，如生源數(shù)減少或增長(zhǎng)原因，就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求，生源校對(duì)職業(yè)學(xué)院印象及學(xué)生選擇院校就讀的主要考慮等，可為院校提供較為客觀的材料，以供決策參考，由分析結(jié)果建立目標(biāo)市場(chǎng)，所謂目標(biāo)市場(chǎng)，是指院校根據(jù)自身?xiàng)l件和能力，分辨出能為之有效服務(wù)的細(xì)分市場(chǎng)，以利發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，職業(yè)學(xué)院招生目標(biāo)市場(chǎng)慨念以學(xué)生類別，院校和區(qū)域?yàn)橹?，如技校校學(xué)生主要以普通中學(xué)初級(jí)中學(xué)畢業(yè)生為對(duì)象，再進(jìn)一步細(xì)分為學(xué)業(yè)成績(jī)中下及家景較為一般，而分布于院校影響力能及的某一區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，以及確定生源豐足的客戶大校及一般院校，從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)，2、職業(yè)學(xué)院的市場(chǎng)定位

定位是在顧客心理上建立自身造型及內(nèi)涵，職業(yè)學(xué)院定位是為在目標(biāo)對(duì)象中樹立自身品牌地位，所以院校應(yīng)解消費(fèi)者心理，對(duì)同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象，院校在學(xué)生眼中地位、獨(dú)特造型及優(yōu)勢(shì)，由定位可以確定營(yíng)銷方法及手段，在信息時(shí)代，技校應(yīng)研究的是如何使消費(fèi)者在大量信息包圍下獲得本校清晰的最佳造型，而采取的步驟有：

(一)確認(rèn)院校最有利的競(jìng)爭(zhēng)造型，定位來源不是產(chǎn)品本身而是消費(fèi)者心理，院校要從自身教育系列活動(dòng)到消費(fèi)者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查，依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價(jià)比關(guān)系研究來確認(rèn)長(zhǎng)期有利的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，技?？蓪?duì)本身師資、設(shè)備、環(huán)境、就業(yè)率，服務(wù)等進(jìn)行評(píng)估、比較、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)查，選擇自身強(qiáng)項(xiàng)和特色，突出院校造型，(二)選擇競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，指經(jīng)系統(tǒng)性方法評(píng)估現(xiàn)有諸多因素后選擇最富造型和競(jìng)爭(zhēng)性的優(yōu)勢(shì)，如某技校硬件差、辦學(xué)條件薄弱，則選擇自身在素質(zhì)培養(yǎng)，管理方法方面的優(yōu)勢(shì)，并使之與就讀學(xué)生和家長(zhǎng)心理切合，對(duì)公眾強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)人的素質(zhì)重要性，樹立自身特色品牌，(三)定位的宣傳和堅(jiān)持，定位是一個(gè)心理認(rèn)知問題，應(yīng)該是院校和學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，通過宣傳，使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀為大眾認(rèn)同，宣傳手段必須與定位相吻合，如宣傳院校樸實(shí)校風(fēng)就不能渲染奢華，宣傳現(xiàn)代育人手段必須有相應(yīng)硬件作襯托，宣傳就業(yè)率就必須有充足依據(jù)等，定位是院校品牌，宣傳中一定要客觀地考慮消費(fèi)者印象，也要實(shí)事求是，定位是消費(fèi)者認(rèn)知和感情的長(zhǎng)期積累，因此技校一旦確立、選擇自身定位，除非有重大情況發(fā)生，則應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，全力以赴，定位應(yīng)有好的標(biāo)的物，如對(duì)照某一有鮮明特點(diǎn)好的或壞的標(biāo)的物，以襯托自身造型;或使自身造型與學(xué)生或家長(zhǎng)腦海中定型造型有機(jī)銜接，比重新建立造型要容易，也可以采用新位置策略，如技校本身造型欠佳，可考慮大范圍更動(dòng)專業(yè)及培養(yǎng)目標(biāo)，甚至合并或擴(kuò)張、重組、改名以吸引學(xué)生，定位如遇重大社會(huì)變革或政策調(diào)整，如高校擴(kuò)招、普高熱等，也需要根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整，三、營(yíng)銷推廣策略

營(yíng)銷推廣包括人員推銷、平面廣告、促銷和公共關(guān)系，1、人員推銷，指在既定目標(biāo)下，與潛在或已有的顧客談話，它有針對(duì)性強(qiáng)，容易培養(yǎng)友誼，信息反饋快的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是成本較高，在招生工作中，人員推銷可有對(duì)個(gè)人訪談、開會(huì)、電話推銷等方式，在轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

第三篇：技校為何招生難（范文）

技校為何招生難

職校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)雖然一片大好，但吸引力有限，每年招生時(shí)節(jié)需要全校教師齊動(dòng)員花很大力氣才能完成招生任務(wù)——

4月18日，“八閩行巡回招聘”——“校企對(duì)接送崗位”泉州技工專場(chǎng)招聘會(huì)，吸引了來自省內(nèi)外的312家企業(yè)參會(huì)，提供崗位2萬個(gè)；到場(chǎng)參加應(yīng)聘的泉州各職業(yè)學(xué)校與技校的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生以及農(nóng)民工與其他求職群體達(dá)到1萬多人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，技工專場(chǎng)招聘會(huì)當(dāng)天初步達(dá)成求職意向的就有3100多人。

盡管面對(duì)金融危機(jī)，技工依然凸顯優(yōu)勢(shì)。目前，福建全省共有96所技工院校，每年可向社會(huì)輸送技能型人才約3萬名，就業(yè)率達(dá)96%以上。不過，職校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)雖然一片大好，但是吸引力有限，每年招生時(shí)節(jié)需要全校教師齊動(dòng)員花很大力氣才能完成招生任務(wù)。

“招生是學(xué)校的生命線”

職業(yè)學(xué)校招生難的問題由來已久。離中考還有一個(gè)多月的時(shí)間，為了爭(zhēng)取更多生源，各大技校負(fù)責(zé)招生的老師從3月份起，甚至更早就已開始利用手中的各種關(guān)系，頻繁與各個(gè)中學(xué)聯(lián)系生源。

福州某技校的一位老師告訴記者，技校招生主要瞄準(zhǔn)三個(gè)突破口，即學(xué)校、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。通過中學(xué)關(guān)系，在中考前的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到校園里做宣傳。那些不讀高中的學(xué)生，一般都會(huì)收到十幾所技校的通知書。

實(shí)際上，“招生是學(xué)校的生命線”。為完成招生任務(wù)，很多中職學(xué)校幾乎每年將招生工作列為重中之重，不惜人力、物力、財(cái)力投入。一些學(xué)校甚至把招生任務(wù)分配到每個(gè)教職工身上，完不成者，將被扣發(fā)年終獎(jiǎng)或工資，且不能參與評(píng)先評(píng)優(yōu)。

福建省內(nèi)一所著名的職業(yè)學(xué)校的一名老師告訴記者，由于普通高中以及民辦高中的沖擊等原因，1998年后，學(xué)校的生源日漸萎縮，生源質(zhì)量漸差。為應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，該校從2003年起，就將學(xué)校的招生任務(wù)分派給全體教職工。超額完成任務(wù)者，超出部分的生源單獨(dú)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

“出口”容易“進(jìn)口”難

近年來，地處東南沿海的福建省經(jīng)濟(jì)得到很大的發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，對(duì)技術(shù)工人的需求也越來越大，結(jié)構(gòu)性缺工為技工學(xué)校的生存和發(fā)展提供了很大的空間。

以服裝、石雕、電子等行業(yè)為主的惠安縣近年來對(duì)技術(shù)工人的需求越來越大，該縣目前有3所公辦職專、4所民辦職專，但前幾年在校學(xué)生只有四五千人，今年有6000多人，學(xué)生招不滿。

由于初中畢業(yè)生數(shù)量減少，許多技工學(xué)校反映今年招生有點(diǎn)難，有的技校甚至招生數(shù)量減少了

四五成。

福建省雖然從2005年開始就將技校招生列入了教育部門發(fā)布的中職招生手冊(cè)，但在傳統(tǒng)的觀念里技校只是一種依附。在填報(bào)志愿時(shí)，技校也一直“墊底”在最后一欄。

技工學(xué)校出現(xiàn)“出口”容易“進(jìn)口”難的局面的原因是多方面的，近年來國(guó)內(nèi)高校的不斷擴(kuò)招，使大學(xué)的門檻相對(duì)降低，因此更多的高中畢業(yè)生走進(jìn)了大學(xué)校園，而舍棄技校。另一方面，國(guó)內(nèi)人口增長(zhǎng)速度的減緩，也使近年來的初、高中畢業(yè)生相比以前有所減少。

不過，“技校生難招，關(guān)鍵還是觀念問題”。教育部門一位專家告訴記者，“盡管就業(yè)前景看好，但不少學(xué)生及家長(zhǎng)依然認(rèn)為上大學(xué)才是真正的出路，而讀技校終歸低人一等?！?/p>

高級(jí)技工的薪酬雖高，但要達(dá)到這個(gè)級(jí)別卻并不容易。福建省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳有關(guān)人士介紹，目前大部分技校培養(yǎng)的學(xué)生多是中級(jí)職稱水平，繼續(xù)升級(jí)則需要通過技能和年限兩方面的考核。一些好的企業(yè)出于自身發(fā)展需要，會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)一些技術(shù)人才，為職工創(chuàng)造不斷晉升的工作環(huán)境。倘若企業(yè)不重視，只是讓技工一直在同一條流水線上重復(fù)工作，即使經(jīng)過十幾年，其操作水平和待遇也都很難得到提高。

專家指出，職業(yè)學(xué)校招生難的問題由來已久，其形成原因也較為復(fù)雜，其解決辦法也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，比如提高職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)職業(yè)學(xué)校的看法，對(duì)職業(yè)教育增加投入力度等，而不是下發(fā)一個(gè)文件、開一次會(huì)就能解決的。

有關(guān)部門應(yīng)加大宣傳力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。技校則應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)，確保人才質(zhì)量。建立各種激勵(lì)措施，為對(duì)口高等院校培養(yǎng)和輸送人才。

第四篇：招生演講

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好！很高興能有機(jī)會(huì)回到永興和老師同學(xué)們分享我選擇職業(yè)學(xué)校的思考與收獲，也希望我的演講能帶給大家一些啟示。

激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，在座的你們將第一次面臨人生的重大抉擇：是選擇繼續(xù)揚(yáng)帆破浪，還是選擇靠岸歸航？ 我想各位同學(xué)心里都已經(jīng)有了自己的思量，無論你的選擇如何，我都要真誠(chéng)地說：青春無價(jià)，正值美好青春的你們此時(shí)不搏更待何時(shí)？選擇進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，增加知識(shí)為你以后的成功增添厚實(shí)的資本，才最為明智！選擇無悔.目前，社會(huì)和家長(zhǎng)普遍存在著一種觀念：“考不上本科就是窮途末路，不讀本科就是沒出息”。但我覺得考不上“本科”并不是窮途末路，還有很多成才的路可以走；如在高職院校中選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)，走適合自己的專業(yè)發(fā)展道路就是一條很好的成才之路。，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是你的選擇。

作為一名高職大專生，我感到榮幸。因?yàn)槲业哪感！餀C(jī)電，又給了我一次上學(xué)的機(jī)會(huì)。使我在人生的十字路口找回了自信，找到了前進(jìn)的方向。一年前也是這個(gè)時(shí)候我和大家一樣面臨著同樣的問題，填報(bào)志愿，同樣的茫然不知所措，因?yàn)槲覀兛赡苁且驗(yàn)楦呖嫉氖洌o了自己沉重的一擊，所以心理暫有一種悲觀的情緒。但選擇了湖南生物機(jī)電學(xué)院，并在其中學(xué)習(xí)一年之后，我可以驕傲地對(duì)大家說，對(duì)自己說：我是一名高等職業(yè)院校的大專生，我當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。我將從如下三個(gè)方面來證明同學(xué)們選擇我校的明智之舉。

一、學(xué)院科學(xué)的管理，創(chuàng)新的辦學(xué)模式，給我們創(chuàng)造了溫馨的發(fā)展平臺(tái)，和諧的人文環(huán)境、豐富的校園生活讓我們從自卑走向自信，在實(shí)踐的磨練中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由湖南省農(nóng)業(yè)廳主辦主管的一所全日制公辦普通高等院校，是湖湘大地唯一一所具有百年辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊(yùn)的高職學(xué)院。世界著名雜交水稻專家袁隆平院士為我院名譽(yù)院長(zhǎng)。學(xué)院秉承“務(wù)本崇實(shí)、修德精業(yè)”的校訓(xùn)和“為時(shí)養(yǎng)器，器為時(shí)用”的辦學(xué)宗旨以及“愛國(guó)愛校、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的精神，堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展，特色立校，人才興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，樹立了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的理念。學(xué)院培養(yǎng)的是符合社會(huì)需要的技能型人才。我們學(xué)校的師資雖然不是最好的，比不上本科的師資力量，但也有博士生以及研究和教授，其中特別說明一點(diǎn)，我們所有的專業(yè)老師沒有教授身份是沒有資格教學(xué)生的。

我在大學(xué)里選擇的動(dòng)物科技系的畜牧獸醫(yī)專業(yè)，我們上課就在農(nóng)牧場(chǎng)，專門的實(shí)踐基地。我系與20多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，共有4個(gè)企業(yè)在我系設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，如國(guó)家前百?gòu)?qiáng)企業(yè)湖南大北農(nóng)科技公司、北京偉嘉集團(tuán)、金方堂藥業(yè)科技公司、湖南圣雅凱科技股份有限公司，也就是同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)期間，就有很多機(jī)會(huì)提前體驗(yàn)企業(yè)文化，感染氛圍，從而明確自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，動(dòng)物科技系還與湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)合作開設(shè)了自考本科班，也就是同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g，除了準(zhǔn)時(shí)完成自己大學(xué)的學(xué)業(yè)外，還可以拿到本科文憑。即我們學(xué)校實(shí)行彈性教學(xué)，靈活變通，注重技能。能升學(xué)的參加對(duì)口升學(xué)，愿就業(yè)的隨時(shí)安置就業(yè)。

二是學(xué)院便利的地理交通位置。學(xué)校位于湖南省長(zhǎng)沙市汽車東站附近，距東站僅五分鐘路程，距離長(zhǎng)水火車站僅二十分鐘路程。學(xué)校有通往火車站、汽車東站、汽車南站的各路公交車，交通便利。我們學(xué)校出門便是商業(yè)街，就像一個(gè)小城市，可以買到你所須的東西。同時(shí)與我院鄰近的大學(xué)有湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南工程職院等，各大高校之間經(jīng)常加強(qiáng)交流。

三是學(xué)院給同學(xué)們提供了很多鍛煉自己綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。都說大學(xué)是小半個(gè)社會(huì)，那么學(xué)生會(huì)里便是2分之一的社會(huì)，因?yàn)樵趯W(xué)院第二課堂生活中，設(shè)有學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支，還有旅游協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)，籃球協(xié)會(huì)，文學(xué)社，等等。在里面你不僅鍛煉的是你的能力，更重要的是綜合素質(zhì)。就拿我自己來說吧，記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我很自卑，整天沉默寡言，悶悶不樂，感覺自己無所適從。后來，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指點(diǎn)下，我加入了學(xué)生會(huì)。那么大家又會(huì)問：如果參加那么多組織，我學(xué)習(xí)怎么辦，這個(gè)問題問的好。我就是這么解決這個(gè)矛盾的.之前也說了，我們的學(xué)校是教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，基本是有充分的時(shí)間讓大家學(xué)習(xí)與工作的。

總而言之，人盡其才，因材施教。我們的口號(hào)是：量身打造你的人生，精心呵護(hù)你的未來。同學(xué)們，隨著國(guó)家教育方針、教育政策的調(diào)整，成才已不再是考上本科同學(xué)的專利，它賦于高等職業(yè)院校學(xué)生的是更多的成功機(jī)會(huì)。相信自己，選擇高等職院，選擇適合自己的專業(yè)，成功將屬于你們。最后祝你們考取理想的大學(xué)！生物機(jī)電職業(yè)教技術(shù)學(xué)院的大門永遠(yuǎn)為你敞開。把握好你的選擇，給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給你自己一個(gè)機(jī)會(huì)！謝謝大家！

第五篇：招生演講

招生演講搞

親愛的同學(xué)們：

大家上午好！再過一周，你們即將迎來中考。中考是被許多人認(rèn)為的人生第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此大家的精神可能會(huì)比較緊張，有的同學(xué)已經(jīng)全力以赴把精力投入到復(fù)習(xí)迎考之中。當(dāng)然，努力學(xué)習(xí)是好事，但過于緊張，有時(shí)也會(huì)影響成績(jī)的發(fā)揮，所以我奉勸大家還是要放下包袱，張弛有度。目前，社會(huì)和家長(zhǎng)普遍存在著一種觀念：“考不上高中就是窮途末路，不讀大學(xué)就是沒出息”。如何來看待這個(gè)問題，今天我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起探討一下：什么才是科學(xué)的成才觀。

首先，我們應(yīng)該看到，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到來的今天，僅僅具有初中學(xué)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！爸R(shí)就是力量，知識(shí)就是地位，知識(shí)就是財(cái)富！”你要擺脫繁重的體力勞動(dòng)，你要出人頭地，你要過著舒適 悠閑的生活，你要實(shí)現(xiàn)你魂?duì)繅?mèng)繞已久的宏偉理想，那么，你還要繼續(xù)讀書，我們可以斷言，未來的年代，一定是知識(shí)分子咤吒風(fēng)云 的年代！那么，在此的前提下，擺在我們的前面有兩條道路，一條是考上普通高中，一條是選擇職業(yè)學(xué)校，如何選擇？ 或許絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇普通高中，對(duì)職業(yè)學(xué)校不屑一顧，這是因?yàn)榇蠹覍?duì)職業(yè)學(xué)校缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于哪些學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的同學(xué)來說，選擇普高是無可非議的。但是，對(duì)于絕大多數(shù)考不上普高的同學(xué)來說，大家也不要灰心喪氣，我覺得有必要向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

第一，讀職高是社會(huì)發(fā)展的必要，也是大勢(shì)所趨，發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，如德國(guó)、日本、意大利讀職高的比讀普高的還多。我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)，如廣東、上海、北京、山東，職業(yè)教育發(fā)展很快，因此報(bào)讀職業(yè)學(xué)校就是一條很好的成才之路。

常言道：家有萬金，不如一技在身。如今的職業(yè)學(xué)校有廣闊的發(fā)展前景。1．與市場(chǎng)零距離，我國(guó)職業(yè)教育持續(xù)保持高就業(yè)率

職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是直接面向市場(chǎng)辦學(xué)，無論是專業(yè)的設(shè)置，還是學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)安置，都必須從市場(chǎng)需求出發(fā)。縱觀這幾年，普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，每年有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生不能順利找到工作，相反社會(huì)對(duì)各類技能型人才需求量卻很大，有時(shí)還供不應(yīng)求。在新的形勢(shì)下，許多企事業(yè)單位在用人方面紛紛改變了方式，更新用人觀念。在現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，讀職業(yè)學(xué)校擁有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才成為不可缺少的一支生力軍。同學(xué)們只要稍微關(guān)注一下媒體，就不難發(fā)現(xiàn)，上海報(bào)刊曾刊登過一則消息，題目叫《上海碩士生“搶不過”高級(jí)工》，目前在上海高級(jí)工的月薪4000元，而碩士生平均月薪卻在3000元左右。事實(shí)表明：職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生已成為企事業(yè)用人單位的“搶手貨”。

再舉一例：沈陽中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率逆勢(shì)飄紅，就業(yè)率始終保持在98%以上。與去年全國(guó)高職院校的大學(xué)生就業(yè)率70%相比，高出兩成多；如和其他非職業(yè)院校的大學(xué)生的就業(yè)率（大約40%）相比，那就高得更多了！。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì):目前全國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到95%以上，遠(yuǎn)高于普通高校畢業(yè)生就業(yè)率.2．當(dāng)今技術(shù)工人從事的不再是簡(jiǎn)單繁重的體力勞動(dòng)，取而代之的是技術(shù)含量較高的腦力與體力相結(jié)合的工作。

過去，人們總是習(xí)慣性地誤以為職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后就是到生產(chǎn)線上去用手組裝產(chǎn)品?！捌鋵?shí)，那個(gè)時(shí)代早就過去了，現(xiàn)在都是用計(jì)算機(jī)軟件操控機(jī)床生產(chǎn)產(chǎn)品。拿數(shù)控專業(yè)來說，利用電子信息控制技術(shù)，對(duì)機(jī)器進(jìn)行管理，技術(shù)含量要求較高，收入相對(duì)較高，部分高級(jí)技工的月薪甚至超過一般碩士研究生?！?/p>

3．進(jìn)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如有升學(xué)愿望，照樣可以考大學(xué)，而且比普高要容易一些，并且待遇都是一樣的。

讀職高考大學(xué)比普高考大學(xué)容易。這是因?yàn)槁毟邌为?dú)命題、單獨(dú)招生，尖子學(xué)生少，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不多。因此這幾年有大量中考成 績(jī)考上三中、四中甚至一、二中的學(xué)生愿意到我校讀書，參加對(duì)口高考，結(jié)果考上了理想的大學(xué)，這正是他們聰明的地方。因?yàn)樗麄兠靼?，在普高，他們是中下成?jī)，是差生，只能當(dāng)陪讀，考大學(xué)幾乎沒有希望，而在職校他們就是尖子，是優(yōu)秀學(xué)生，考大學(xué)十拿九穩(wěn)。

二．臨港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介 1．學(xué)校簡(jiǎn)介

威海市高級(jí)技工學(xué)校/威海臨港區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，地處國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)——威海臨港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地80畝，建筑面積2.1萬平方米，教職工120多人，在校生1200余人。28年來為威海培養(yǎng)技術(shù)人才20000多人，就業(yè)率近100%，培養(yǎng)的畢業(yè)生技術(shù)過硬，深受用人單位的喜愛，在社會(huì)上供不應(yīng)求。學(xué)校以“辦學(xué)早，專業(yè)精，設(shè)備全，質(zhì)量高，管理嚴(yán)”享譽(yù)威海。始終堅(jiān)持“發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)一名青年，幸福一個(gè)家庭，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以學(xué)生“畢業(yè)考大學(xué)，高質(zhì)量就業(yè)”為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行“把工廠搬進(jìn)學(xué)校”的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，其中數(shù)控技術(shù)專業(yè)被評(píng)為山東省技工院校名牌重點(diǎn)專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被評(píng)為威海市示范專業(yè)。由于學(xué)校辦學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)多年被評(píng)為“山東省技工教育先進(jìn)集體”、“威海市職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“紅旗單位”、“青年文明號(hào)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2．師資隊(duì)伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有專職任課教師39名，都是些中、青年骨干力量，全部達(dá)到本科以上學(xué)歷。每年都要有20余人次參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。為了迅速提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，我校每學(xué)期都要舉行教師大練兵活動(dòng)，并鼓勵(lì)和組織教師參加省、市級(jí)各種基本功競(jìng)賽，教科研活動(dòng)也一直搞得很有成效。無論是理論素養(yǎng)，專業(yè)操作技能，教學(xué)水平，都較比過去有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)到我校課堂聽課。3．學(xué)生管理

學(xué)校實(shí)行封閉式管理制度,對(duì)于 4．我校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校在辦學(xué)方面擁有巨大優(yōu)勢(shì)：學(xué)校不僅是一所集教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、科研為一體的高級(jí)技工學(xué)校，培養(yǎng)社會(huì)所需要的各類高級(jí)技工；也是目前威海市唯一的一所春季高考培訓(xùn)學(xué)校；同時(shí)與威海職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)三二連讀大專班，以及為畢業(yè)生提供出國(guó)留學(xué)、出國(guó)打工的服務(wù)。因此從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生不僅門路多、出路廣，而且每個(gè)學(xué)生都能找到一條符合自己興趣，適合自己發(fā)展的人生道路。我校與威高集團(tuán)、三角集團(tuán)、威海廣泰公司、威海怡和制造、華東數(shù)控、豪頓華、貝卡爾特、雙輪集團(tuán)、平高集團(tuán)、威海三進(jìn)船業(yè)、威海新船重工、威海新泰源船廠、威海衛(wèi)大廈、東山賓館、鉑麗斯國(guó)際大酒店、凈雅集團(tuán)、金海灣大酒店、海悅建國(guó)大酒店等一百余家威海大型知名企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，實(shí)施訂單式培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、按需培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生下得去、留得住、用的廣，又上的去，動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，得到用人單位的廣泛認(rèn)可，樹立了高級(jí)技校品牌，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

2014年我校抓住春季高考的契機(jī),整合資源,充分發(fā)揮技能培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),并對(duì)往年春季高考的試卷進(jìn)行全面分析研究,同時(shí)招聘具有豐富高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家級(jí)教師,對(duì)春季高考的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),保證春季高考班的學(xué)生將來100%的升入大學(xué).總而言之，人盡其才，因材施教。我們的口號(hào)是：量身打造你的人生，精心呵護(hù)你的未來。實(shí)行彈性教學(xué)，靈活變通，注重技能。能升學(xué)的參加對(duì)口升學(xué)，愿就業(yè)的隨時(shí)安置就業(yè)。真正做到標(biāo)語中寫的那樣：讀職校，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

5．職業(yè)學(xué)校教師的學(xué)生觀

概括起來說，就是“以人為本”，提倡賞識(shí)教育。在我們的眼中，只有好學(xué)生，沒有壞學(xué)生。我們認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能有多種因素造成，比如：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒能產(chǎn)生興趣；由于某種原因缺課造成成績(jī)下降，一步趕不上，步步趕不上，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心等等。這不能全怪學(xué)生，教師的責(zé)任占了很大的比重。再者，學(xué)習(xí)不好，不等于其它方面不好，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。只要充分發(fā)揮，就能搏得一技之長(zhǎng)。再者，決定人的一生是否成功的因素有許多，單從人本身的因素來講，情商重于智商，非智力因素大于智力因素，所以，盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，甚至智力因素比較差，但只要他的非智力因素發(fā)展得好，仍然有很大的成功可能性。所以，我們學(xué)校的老師，從不歧視、嘲諷學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，而是尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立友好平等的師生關(guān)系，在賞識(shí)與激勵(lì)中體現(xiàn)教師的愛，在苦心加耐心中、在寬嚴(yán)相濟(jì)中、在生活與活動(dòng)的細(xì)節(jié)中、在教師與家長(zhǎng)相互配合中去體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛。當(dāng)然，也只有真正樹立“以人為本”的學(xué)生觀，我們才能有信心、有決心、有耐心，把中職學(xué)生培養(yǎng)成為符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才！

同學(xué)們，隨著黨中央對(duì)教育方針、教育政策的調(diào)整，成才已不再是考上高中同學(xué)的專利，它賦于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的是更多的成功機(jī)會(huì)。今年臨港市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)常辦專業(yè)，同時(shí)新開設(shè)有音樂、幼師、電焊、烹飪、機(jī)電應(yīng)用、商務(wù)韓語、航海技工等新專業(yè)（詳見招生簡(jiǎn)章），相信大家通過認(rèn)真的對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀自己家門口的職業(yè)學(xué)校更安全、更實(shí)惠、更有機(jī)會(huì)獲得成功。同時(shí)也希望面臨著中考?jí)毫Φ耐瑢W(xué)，不要困惑、不必彷徨，在人生的路上，選擇職業(yè)教育，報(bào)讀臨港區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，依然可以到達(dá)成功的彼岸。謝謝大家。

祝你們中考取得好成績(jī)！