第一篇：技校論文

技術(shù)先行，優(yōu)化工藝促進生產(chǎn)

我叫…，是….掘進區(qū)技術(shù)員。我的主要職責是：編寫安全技術(shù)措施、掘進工作面作業(yè)規(guī)程；審批措施，并根據(jù)領(lǐng)導審批意見對措施內(nèi)容進行補充完善、優(yōu)化改良；貫徹措施，給工人詳細講解措施中重點、難點、容易忽略的問題、存在的所有安全隱患及相應采取的措施；收集整理各類安全技術(shù)信息資料，每周填圖，時刻掌握各掘進頭進尺、剩余距離、前頭斷面情況、圍巖巖性、頂板情況、有無突水或瓦斯突出等；及時處理施工現(xiàn)場中出現(xiàn)的技術(shù)問題，確保安全生產(chǎn)。

我現(xiàn)在所在崗位存在以下隱患和可能的風險：掘進工作面迎頭頂板破碎，造成頂板事故；底板松軟，造成支架下沉；未及時找中線，造成巷道走偏；沒有排腰線，造成巷道坡度不合設(shè)計，以至于巷道貫通透口位置不理想；前頭工人不按照爆破圖表打眼，不能實現(xiàn)光面爆破；架棚支護巷道裱褙不實，造成空頂；周邊老巷道多時沒有及時超前支護，造成頂板流砟，引起支架傾倒；周邊圍巖壓力大時，沒有加強支護，造成支架過早變形，縮短了巷道應有壽命，整修工作既危險又費時；錨桿打設(shè)角度不合規(guī)定，錨固力小于設(shè)計值，支護強度達不到要求，造成頂板離層，出現(xiàn)網(wǎng)兜，片幫等。對此，我采取了以下措施：首先，加強頂板管理，對于孫莊礦來說，加強野青頂板管理尤為重要，我礦野青頂板節(jié)理、裂隙多，看似完整，其實不穩(wěn)，容易發(fā)生事故，我礦采用錨桿支護野青巷道，頂板不好時縮小錨桿間排距并掛網(wǎng)，過斷層或頂板破碎時改為U鋼支護；其次，加強職工培訓工作，1 關(guān)鍵是要把做精品、做優(yōu)質(zhì)工程的理念貫徹到每一名職工腦海里，同時與區(qū)長聯(lián)系，獎優(yōu)罰劣，嚴格做好施工質(zhì)量工作；再次，技術(shù)要先行于生產(chǎn)，要充分發(fā)揮對生產(chǎn)的指導作用，依據(jù)生產(chǎn)指揮圖可知巷道前頭位置、周圍老巷道情況、地質(zhì)情況、標高等，根據(jù)這些基本情況來提前決定要采取什么措施，如距老空近則需先探后掘、做好超前支護工作，前頭遇斷層則需提前更改支護方式或者拐線施工，根據(jù)標高來算預透口位置是否準確、不準確及時更改坡度，周邊圍巖壓力大則需加強支護。

通過這次培訓，我深刻感受到了安全管理的重要性。在工作中，應始終堅持安全第一、預防為主的方針，加強安全生產(chǎn)管理，建立安全生產(chǎn)責任制，確保安全生產(chǎn)。管生產(chǎn)必須管安全，全面執(zhí)行136安全管理模式：以安全質(zhì)量標準化為主線，全面夯實安全基礎(chǔ)；依據(jù)三并重原則，建立制度保障、技術(shù)裝備、素質(zhì)工程三大支撐體系；其下又建立了六大安全運行體系:安全預控可靠、業(yè)務保安規(guī)范、職業(yè)健康達標、班組管理健全、安全監(jiān)督有效、應急救援完善。通過對法律法規(guī)、安全管理、開采爆破、一通三防、機電運輸、災害預防、應急救援、現(xiàn)場急救、職業(yè)危害的學習，我對煤礦安全生產(chǎn)有了新的認識。作為一名技術(shù)員，應做到風險預控，提前發(fā)現(xiàn)隱患、處理隱患，防止發(fā)生事故，避免造成損失。安全技術(shù)措施的編寫要依據(jù)所學知識和現(xiàn)場實際情況來進行，要有針對性，能解決問題，能保證安全生產(chǎn)；還要比現(xiàn)場施工先行一步，預先找出隱患，并通過措施來避免隱患發(fā)生，2 最大限度的發(fā)揮安全措施的作用。貫徹措施時，要對相關(guān)安全隱患及相應采取措施進行詳細貫徹，做到每一名工人心知肚明；貫徹后要有相應的考試和簽名，考試不及格者不讓上崗，嚴格做好每一個步驟。采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備時，技術(shù)員必須先了解這些東西的性能，并對工人進行專門的培訓工作，做到安全使用，安全施工。

在今后的工作中，我將會嚴格要求自己，努力學習工作相關(guān)書籍，豐富自己的專業(yè)知識，認真做好每一件工作。在思想上不斷提高先進性，提高覺悟，爭取早日入黨；在工作上本著“干好工作就是人才”的原則，踏踏實實做工作，爭當優(yōu)秀技術(shù)員，為礦安全生產(chǎn)發(fā)展做貢獻。

2013年1月13日

第二篇：新形勢下技校語文教學改革初探論文

論文關(guān)鍵詞:新形勢 技工教育 語文教學 改革

論文摘要:在我國成功加入世貿(mào)和企業(yè)轉(zhuǎn)變用工機制的今天，技工教育中語文教學的地位和發(fā)展如何?就這一問題分別從教學內(nèi)容的設(shè)置、教學方法和考核方法等方面進行了有益的探索，相信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

隨著我國加人世貿(mào)，國內(nèi)各企業(yè)迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。以為企業(yè)輸送技術(shù)工人為己任的技工教育，也在教育觀念、課程設(shè)置、教學模式和教學手段等方面進行著相應的變革。

技校語文教學的現(xiàn)狀及原因剖析

技校語文教學和研究，一直伴隨著技工學校的變遷而發(fā)展著?？v觀技校語文教學的歷史，各技校均能認真貫徹教學大綱的精神，不但嚴格按計劃組織教學、考核，而且還能根據(jù)各學校、各專業(yè)的不同特點，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教學活動。語文第二課堂活動也非常活躍。然而，近年來，隨著市場經(jīng)濟和企業(yè)用工制度的不斷完善，技校語文教學卻出現(xiàn)了滑坡的趨勢，尤其是高科技不斷地被應用到企業(yè)生產(chǎn)第一線的今天，一些學校在調(diào)整文化課和專業(yè)課比例時，任意壓縮語文課。將原來兩學期160課時的語文課縮減為僅一學期不足100課時。以至于許多辛勤耕耘多年的語文教師，也陷人了深深的迷?！脊そ逃降走€要不要語文?技校語文究竟應該教些什么?

是什么原因?qū)е铝四壳凹夹ＵZ文課的無奈與尷尬。究其根源

（1）技工學校的總體教學思路沒有隨時代發(fā)展而做根本的調(diào)整，辦學觀念、辦學機制與市場經(jīng)濟有著較大的差距，客觀上也與勞動力市場銜接不緊密。

(2)各技校的課程體系、教學內(nèi)容、教學方法及考核辦法基本上還是采用舊的一套，遠不能適應新的形勢下社會發(fā)展對勞動者素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求。(3)不注重學生文化基礎(chǔ)的鞏固，忽略了學生的綜合素質(zhì)的提高，單純以專業(yè)技能培訓為目的的“實用”教育在技工教育中占主導地位。

這些原因體現(xiàn)在技校語文上則易使人們陷人新形勢下技工教育語文教學中的兩個“誤區(qū)”。其一，在技工教育中，過于強調(diào)“重專業(yè)課，輕文化課”、“重技能操作、輕人文教養(yǎng)”，致使許多技校畢業(yè)生.在參加工作后成為道德修養(yǎng)素質(zhì)不高，缺乏文化理論知識，轉(zhuǎn)崗易行能力差的初級操作工。其二，盲目而簡單地將技工教育中語文教學等同于普通中學的語文教學，卻忽視了新形勢下技工教育中語文教學所蘊含的工具性、思維性、審美情趣和社會實踐性等.弱化了語文教學在技工教育中的重要作用。

確立語文課在技工教育中的地位怎樣才能為企業(yè)輸送大批操作能力強、綜合素質(zhì)高的技術(shù)工人?這是擺在技工教育工作者面前十分嚴峻和不容忽視的間題，也是關(guān)系到技工學校在新形勢下的生存與發(fā)展的大事。眾所周知，在技工教育中，語文教學和專業(yè)技術(shù)教育是相互制約、相輔相成的。學好語文對培養(yǎng)全面發(fā)展的應用性技術(shù)人才起著重要作用。因此，筆者認為，技工學校在抓好專業(yè)設(shè)置和技能培訓的同時，更需要重新確立語文課在技工教育中的地位。

首先，從語文課的性質(zhì)來看，所謂語文，即是“語”(語言的工具性)與“文”(文學的人文性)的有機統(tǒng)一。因此，語文教學就是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用語言的工具能力，包括語言的口頭表達與書面表達能力。技工教育以傳授專門知識和專業(yè)技能為主。而這些知識的學習和掌握，則必須借助于語言的工具性。文學的人文性是對學生進行精神的熏陶，包括美感和情趣的形成?？茖W知識的積累，民主意識的培養(yǎng)。技校語文教學最典型地體現(xiàn)了人文教育的特征。課本選文中所含的人文之美主要表現(xiàn)為作者運用語言文字，為讀者塑造的形象之美、意境之美及語言文學本身的優(yōu)美。這種人文之美。對于提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力，養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)等都具有重要的作用。

其次，從完善職業(yè)教育體系，促進職業(yè)教育的發(fā)展來看。上世紀90年代以來，我國高職教育得到了蓬勃發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，目前全國高職學院908所，占全國普通高?？倲?shù)的58.5%,基本形成了每個市(地)至少一所高職學院的格局。技校和高職學院同屬職業(yè)教育范疇，兩者的銜接越來越緊密，每年的對口招生考試就是一個紐帶?？荚嚨哪康闹饕獧z查高職新生的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能.是否具備進人高校學習的條件。從近幾年對口考生成績來看，學生的語文知識基礎(chǔ)和能力普遍較差，其后果將直接影響著學生的繼續(xù)深造，不利于培養(yǎng)全面發(fā)展的高層次、高素質(zhì)的技術(shù)人才。

技校語文教學改革新途徑的探索

改革才有出路。技工教育中語文教學應該如何改革呢?怎樣才能真正體現(xiàn)其特色呢?筆者認為:技校語文教學應當朝著現(xiàn)代化、科技化、人性化和實用化方向發(fā)展。改革應當是全方位的。指導思想要更新，要根據(jù)學生的實際需要。具體地說可以從課程體系和教學內(nèi)容、教學方法和考核辦法等方面進行有目的地探索、改革，力求形成能夠適應新形勢下技工教育發(fā)展的語文教學新模式。

首先，教學內(nèi)容的改革是技校語文教育學出路的關(guān)鍵，教學內(nèi)容應該貼近生活，富有時代感，要體現(xiàn)以人為本的原則。技校語文教學內(nèi)容的設(shè)置應該摒棄以往那種由記敘文、說明文、議論文加應用文的傳統(tǒng)模式，調(diào)整為由應用文讀寫、文學作品欣賞和語言交際訓練三大模塊組成。應用文在一定時期內(nèi)還是有相對的穩(wěn)定性多年來，人們往往注重“為技工學生適用”的情況，忽視了技校學生也要走向社會，也將面對整個社會挑戰(zhàn)的現(xiàn)實，從而導致課本對應用文教學的選文過于狹窄、零亂。再者，學生在初中階段應用文學習較少，甚至根本沒開應用文。他們到技校后基本上是首次接觸應用文，所以，技校語文課本教學應系統(tǒng)地安排應用文，同時，還要先使他們對應用文有個總體的認識。如增加一篇介紹應用文寫作知識的短文，包括應用文的概念、特點、作用、分類和寫作格式要求等。學生總體把握之后，再分類選取常見、常用的應用文體進行教學，這樣，技校應用文教學體系就建立起來了。

關(guān)于文學作品欣賞《全日制中學語文教學大綱》指出:中學生應“初步具有鑒賞文學作品的能力”。技校語文教學既然相當于高中階段的教學，而學生們畢業(yè)后將直接走上社會.面對生活和工作的挑戰(zhàn)，那么，培養(yǎng)和提高學生的審美能力和道德情操則是技工教育工作者義不容辭的責任。技校語文教材的選文都是古今中外文質(zhì)兼?zhèn)涞木?。通過教師講授、輔導，可以幫助學生提高文學修養(yǎng)，喚起他們的學習興趣，可以使學生陶冶情操和激發(fā)他們的想象創(chuàng)造力。從而實現(xiàn)語文教學的德育滲透，寓美育于語文教學的目的。

語言交際訓練方面的問題近年來逐步為人們所關(guān)注?，F(xiàn)在是信息時代，是知識經(jīng)濟的時代。口頭語言傳遞信息的范圍越來越廣，使用頻率也越來越高。所起的作用也越來越大。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)用人機制也發(fā)生了質(zhì)的變化。技校畢業(yè)生畢業(yè)實行“雙向選擇”，他們也要接受求職面試時的“優(yōu)勝劣汰”。因此，訓練學生的語言應用能力即是當務之急。技校語文課應當填補這個漏洞，建立語言交際訓練體系，特別是比較接近生活實用的內(nèi)容。如:自我介紹和自薦、交往應酬和交際、擺脫窘境、提問和答辯、即興發(fā)言與演講等。這種語言訓練有別于中小學的普通話教學，因此，學生興趣也會高，能夠獲得很好的效果。

其次，多年來，技校語文教學一直沿著舊的教學方法，這種“應試教育”式的教學方法，以課堂、教材和教師為中心，忽視學生在學習中的主體地位;以傳授課本知識為唯一目的，忽視學生創(chuàng)造能力的發(fā)展和個性培養(yǎng)。

科學的教學方法是以教師為主導，以學生為主體的“雙主”教學模式。這種教學模式是“以教學為中心”和“以學為中心”的揉合與優(yōu)勢互補。教師有時處于中心地位，但更多時候是在教師的指導下學生進行自主學習。同時還要改變過去那種“粉筆加黑板”的教學模式，積極推廣、運用多媒體等先進的教學手段。如幻燈、錄音、光盤、投影儀、電腦課件，形象地展示教學內(nèi)容，營造輕松、活潑和愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，從而提高教學效果。

在技校語文教學中，教師要清醒地看到，技校學生的文化知識基礎(chǔ)薄弱且普遍具有“厭學”情緒。因此在課堂教學中。教師應該充分尊重學生的意愿、個性、興趣和愛好，鼓勵學生積極思考，對所學知識進行分析、比較、概括。如:在講授《拿來主義》和《項鏈》等課文時，可以讓學生聯(lián)系今天改革開放和市場經(jīng)濟的新形勢，我們應該怎樣提高自己的綜合素質(zhì)，從容應對各種機遇與挑戰(zhàn)。

還有，在課堂教學中，教師要鼓勵學生大膽發(fā)言，對學習中的問題敢于陳述己見，展開討論，以拓寬思路，活躍氣氛。教師應注重培養(yǎng)學生的思維、語言等方面的創(chuàng)造力。同時，在了解學生所提問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文中的重點、難點，確定討論和研究的問題.并將這些問題交給學生解決，這樣就把學生置子學習和認識的主體位置上，既啟發(fā)了學生的思維，也鍛煉了學生的語言表達能力。

改革技校語文考核。改革考試方法應從內(nèi)容和形式兩方面進行。在內(nèi)容上，要根據(jù)學生的實際，適當降低基礎(chǔ)部分的比重。加大應用型、能力型的題量，尤其是要聯(lián)系學生們將來走上社會面對工作、生活和學習等方面的內(nèi)容出題。在形式上，盡量少出選擇性題型，這類題型容易使學生心存僥幸。況且有時答案并不具有唯一性。同時，要避免一考定終身的做法，可以搞一些課堂練習、階段測驗，或把平時的作業(yè)積累起來進行平均;還可以采取答辯式，由學生抽簽選題回答。甚至可以鼓勵學生用他們的字帖練習、日記和習作之類折算分數(shù)抵沖考試成績?？傊?，考試要形式多樣，內(nèi)容豐富實用。方法靈活有效。能體現(xiàn)技工教育的特點。此外，教學還要盡量淡化考試意識，重視平時對知識的積票和運用。

第三篇：淺談技校語文課程創(chuàng)新教育教學法的論文

摘要：本文抓住了技校學生的各種現(xiàn)實特點，分析了技校學生學習語文的重要性，在此基礎(chǔ)上指出當代傳統(tǒng)語文教育的幾點弊端，并具有針對性的提出創(chuàng)新的可行性建議。文章對技校語文課程創(chuàng)新教育教學方法給出了解決方案。

關(guān)鍵詞：技校 語文課程 創(chuàng)新教育教學法

語文課程是中國教育中不可或缺的一門課程，從學生開始上學起，這門課程就伴隨他們始終，其重要性可想而知。學生在小學學習識字、認句，在中學培養(yǎng)欣賞語言文字的能力，更高一層次則側(cè)重于欣賞語言文字的各種魅力和技巧。總之，語文學習至關(guān)重要。

同樣，按照技工學校語文課程教學大綱的要求，在技工學校中也堅持開設(shè)語文課程。針對現(xiàn)今社會上“技校學生只要學好專業(yè)課，學好一技之長就萬事大吉”的言論，我認為，技校教學大綱的要求充分說明了技校學生也同樣需要語言文字方面的系統(tǒng)學習，這是毋庸置疑的。技校學生現(xiàn)實特點分析

要證明技校開展語文課程的必要性，必須首先分析技校學生的各種現(xiàn)實特點。

第一，技工學校學生的來源主要是初中畢業(yè)生，其中大部分是中考落榜生，大致在15歲到20歲之間，是人生充滿生機、蓬勃向上的發(fā)展時期，但他們在心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等方面與普通中學的高中生相比確有一定差距的。

第二，技校學生多為中考落選生，學習上存在挫折感。

第三，技校學生進入專業(yè)技術(shù)學習階段，操作能力、技術(shù)應用能力的培養(yǎng)占教學任務的比例很大，而學生往往還不能很好適應，導致學生學習興趣不足，學習目的不明確；

第四，技校學生集體生活的時間、內(nèi)容比普通高中生多，這些特定的生活環(huán)境使技校生具有與眾不同的心理特征。

基于以上幾點，我們不難看出，所謂“技校生難管、技校生難教”的現(xiàn)實情況，實際上是由于技校生面臨的許多主觀、客觀原因所造成的。分析了這些情況，再聯(lián)系語文教育的重要性，不難得出結(jié)論：我們用適合學生的、具有特色的語文教育教學方法，讓學生學會堅強、學會樂觀、學會生活、學會學習、學會做人，也學會成長?？傊痪湓挘覀円谜Z文教育這個工具，讓學生學會在社會生存起碼的文化素質(zhì)和能力。傳統(tǒng)語言教育模式的弊端

什么是適合學生又具有特色的語文教育呢？要找到適合技校學生的語文教育，我們不得不先說說傳統(tǒng)語文教育模式的不妥之處。

2.1 從教學順序上看。

傳統(tǒng)的教授順序一般先從課文中的字詞入手，先學字詞、再學詞組，最后再進入課文內(nèi)容學習。學習課文內(nèi)容也一定要先分析課文段落大意，找出中心思想，分析作者寫作主旨等等?？墒?，這一套程序下來，學生對文章本身的學習基本已經(jīng)失去興趣。這就是傳統(tǒng)語文教育遺留下來的弊病。

2.2 從教學內(nèi)容上看。

傳統(tǒng)的語文教育往往只重視課文內(nèi)容的學習，無論是什么文體，只是一味的按照教學目的和教學要求進行教授，對學生的引導也完全按照固定的模式進行。也就是說，“學《荷塘月色》只能讓學生理解這是朱自清對大屠殺的無聲抗議；學《孔乙己》只能理解是對封建科舉制度的批判……學生的心靈被牢牢的套上精神枷鎖，哪有半點創(chuàng)造的精神空間可言？”試想，再繼續(xù)用這樣的方式讓他們學語文，哪個孩子會樂意呢？

2.3 從閱讀課上看。

傳統(tǒng)的技校教育和很多中學一樣，僅僅是停留在開學初為學生訂購一本《課外閱讀讀本》之上，其他的也就是根據(jù)老師和學校的不同，進行一節(jié)所謂的“閱讀課”罷了。而且，這樣的閱讀課常常是做閱讀題?！斑@宛如當一個人需要喝水時，旁邊的人就滔滔不絕地給他將一大堆關(guān)于喝水的知識，并讓他回答一些關(guān)于喝水的問題；而盛滿清水的水杯卻從來不肯遞給他。”創(chuàng)新語言教學的措施與分析

針對傳統(tǒng)語文教育對現(xiàn)今技校教育的深重影響，技校教師應該完全拋棄傳統(tǒng)教育教學方法，創(chuàng)新教學，讓語文課真正成為學生愛上的課，教會他們懂道理，最終指導學生快樂的生活。

3.1 打破傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新教授方法。

教師應選擇適合學生水平的、吸引學生興趣的教授方式，為什么一定要先學習生字詞呢？

16、17歲的孩子已經(jīng)完全有能力判斷文章的大體意思，即使有不認識的字詞也不會影響他們對全文的理解。字詞本身就是個工具，丟棄內(nèi)容本身而去研究工具，這不是很奇怪嗎？我建議教師在講授每一篇課文時，不妨抓住課文導語這個利器，先將學生的興趣點調(diào)動起來。譬如在講《在馬克思墓前的講話》這篇文章時，既然教師已經(jīng)知道這篇恩格斯寫給馬克思的悼詞，學生一定會不感興趣，尤其是翻譯過來的難懂的復句，還有學生對馬克思這樣的偉人更是缺少了解的興趣。那么，教師可以從馬克思的生平事跡入手，將馬克思和恩格斯這樣的偉人當成是普通人來講，用生活小事拉近文中人物與學生之間的距離，從而為他們創(chuàng)造興趣點。學生在知道了“馬克思原來這么窮，還要恩格斯支援他?。　敝?，便對這樣一個窮困潦倒的人如何能讓全世界學習他們的理論感到好奇了，從而開始介紹馬克思理論。我經(jīng)常抓住一節(jié)語文課的導語部分，有時導語部分可能就占用了一節(jié)課的二分之一，課文倒卻一點也沒講。但我認為，這比講了半天課文但學生一點也沒聽要好的多。

3.2 打破傳統(tǒng)教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式。

在給每屆學生上第一節(jié)語文課的時候，我總是要強調(diào)一句話，那就是：語文是帶給大家快樂的，學習語文的目的是讓我們的心靈更加放松，達到快樂的目的。如果這個學習過程讓你皺起了眉頭，那就不要再繼續(xù)下去。意思實際上就是告訴孩子們，技校學習的目的已經(jīng)不是為了考試，而是要學會更重要的生存原則，而且這些原則往往能夠讓你受用一生。在學習議論文單元時，課本上的內(nèi)容是讓學生對最近發(fā)生的時事進行評論，抒發(fā)自己的觀點。我在理解了課文教學目的和用意是讓學生進行表達和總結(jié)之后，毅然決定重新?lián)Q一個內(nèi)容。我讓學生走出課堂（光是這個安排就足以讓孩子們激動的），帶著自己設(shè)計的調(diào)查問卷，到街道上、公園里……挨個找路人對問卷上的內(nèi)容進行采訪，然后將路人的答案匯總成表，得出一個結(jié)論。學生馬上就急著問調(diào)查問卷怎么寫，我告訴他們只要是感興趣的內(nèi)容都可以制作成問卷，比如籃球、音樂、網(wǎng)絡(luò)或者時事，一個主題，十個問題，每人至少要問十個路人，多者不限。并且我要求沒有問卷的同學不能外出。于是大家在詢問了一些具體問題后，便開始進入認真的準備過程。讓我吃驚的是，就連平日里最不愛聽課、不完成作業(yè)的幾個男同學，也在積極認真的討論準備著問卷，并且是第一個完成的小組，更讓我驚喜的是，他們的問卷做的很得體，問題也很到位。這更加讓我確定了這些學生并不是學的不好，而是缺乏學習興趣導致厭學的結(jié)果?；叵肫鹕险n之初當我說要帶學生外出做實踐課時，很多老師都擔心帶出學生會有危險，但現(xiàn)實情況是學生按照我指定的線路一路問過去，按照我指定的時間回到教室，按照我指定的要求交上了調(diào)查報告，并且主動向我講述他們在路上遇到的各種新鮮事……突然間，我覺得無論學生的問卷怎么樣，無論學生的總結(jié)怎么樣，這節(jié)語文實踐課儼然已經(jīng)取得了很大的成功。

3.3 打破傳統(tǒng)閱讀思維，創(chuàng)新閱讀方式。

閱讀貧乏的人，一定是語言貧乏的人，同時也是思維貧乏的人。如果我們想讓學生學好語文，卻漠視他的課外閱讀，這好比給一個本該喝一杯奶的孩子只預備了一勺奶，讓一個想學游泳的人進浴盆試水一樣。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)用過許多手段來促進學生的腦力勞動，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。大量的課外閱讀可以增加學生的見聞常識，可以讓閱讀中潛移默化的文化素養(yǎng)和生活能力悄然沉淀下來，久而久之，教師會發(fā)現(xiàn)學生越大越懂事了。對于課外閱讀，教師一般理解為課外的閱讀，往往會讓學生在家里讀，或是課下讀，總之不能占用上課時間。殊不知很多學生課下根本不讀，閱讀課的實質(zhì)等于沒上。為什么不能讓學生將閱讀放在課堂上呢？我曾經(jīng)嘗試讓學生每人拿一本自己喜歡讀的書，利用上課時間來閱讀，這兩節(jié)課什么也不講，就是看書。剛開始有的學生很驚訝，老師一般都不讓把書拿到課堂上讀?。堪殡S著疑慮學生開始看書，于是便一發(fā)不可收拾。除了我挨個指導學生所看書籍是否適合之外，沒有其他一丁點聲音，平日里吵雜的教室像沒有人一樣，大家看的忘了時間，下課鈴響了還是沒人動彈，我不禁感嘆，學生對閱讀的渴望有多么強烈??！我真不愿打擾孩子們。

語文是技校里最美的一門課程，是學生們最簡單易學的課程，是帶給學生們快樂的課程，技校教師抱著這樣一種心態(tài)，不怕技校學生難管，不怕語文課難上，不怕教不出懂道理的學生。

第四篇：技校求職信[范文模版]

技校求職信

時間過得飛快，我們又將面臨求職找工作的挑戰(zhàn)，這時是不是該好好寫一封求職信了呢？寫求職信需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的技校求職信，希望對大家有所幫助。

技校求職信1

尊敬的領(lǐng)導：

您好。

衷心的感謝你在百忙之中來親閱我的求職信，我叫xxx，是xx大學機械工程學院車輛工程專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。

雖然不是來自第一流的名牌大學,但本人時刻以高素質(zhì)的人才要求來鍛煉自己,充分展示自己的個性,發(fā)揮自己的潛能。大學三年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的三年，做到以下七種技能：自修之道，基礎(chǔ)知識，實踐技能，首創(chuàng)精神，興趣培養(yǎng)，時間安排，為人處世。自從踏進大學校門的那天，我就暗下決心，一定要好好珍惜這三年大學生活，利用各種機會完善和充實自己，決不虛度每寸光陰,使自己得到全面發(fā)展!

為了實現(xiàn)自己的目標，在學習上，我不甘人后，刻苦努力，積極思考，連年獲得獎學金;在課外時間上，我積極參加各種有益的文化活動和社會實踐活動。自己經(jīng)常參加的活動，由于自己在各方面都表現(xiàn)得比較突出，因此多次受到了學院的表彰!

通過近三年扎實的大學生活，我覺得自己在各方面都得到了很好的鍛煉，具備了一定的能力。在基礎(chǔ)課方面，由于自己特別重視英語和計算機的學習，因此在英語和計算機方面具有較高的水平，具有較強的英語口語能力和理解能力，學會了多種軟件操作和計算機語言;在專業(yè)課方面，通過對主干學科和主要課程的學習以及大量社會實踐活動，我認為自己已經(jīng)基本具備了以下能力：掌握汽車運用方面的現(xiàn)代測試、故障診斷、維修、技術(shù)管理方面的基本理論和技能;具有運輸專用車車輛和裝卸機械設(shè)計的初步知識和能力;具有運用現(xiàn)代科學方法進行運輸系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計與組織管理的初步能力;具有汽車保險與理賠，營銷等方面的能力。

三年的大學生活，使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實穩(wěn)重的工作作風，嚴謹?shù)那髮W態(tài)度，塑造了我誠懇、樸實、創(chuàng)新的個性。并賦予我參與社會競爭的勇氣。

在此，我懷著十分真誠和坦率的心態(tài)，向你展示一個學子的心路歷程和不卷追求，或許這短短的幾行文字不足以概括我的全部，但我期待著貴公司能給我一個展示技能的機會，我將給貴公司一份意外的收獲。至此冒昧求職，熱切期盼你的佳音!祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

xxx

xx年x月x日

技校求職信2

尊敬的各位領(lǐng)導

您好！

當您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的求職信，并且慶幸自己能參加貴酒店的這次應聘。

首先，允許我做一自我介紹，我叫XX，今年18歲，來自被譽為塞上江南的寧夏。我的興趣與特長有：喜愛文體活動、熱愛自然科學；喜歡閱讀一些關(guān)于科學和社會實踐類的書籍，想從書籍中不斷提高自己的科學文化知識，來提高自己的內(nèi)涵修養(yǎng)，為以后做事打好基礎(chǔ)。無論是給個人還是酒店都會創(chuàng)造應有的價值，我不僅要靠自己所學的東西去干一番事業(yè)，而且還要腳踏實地的從每個細節(jié)做起，要用勤勞的雙手成就我明日的夢想。

在校工作經(jīng)歷：在校軍訓時，曾擔任四連副連長職務，并取得優(yōu)秀學員稱號，而且多次擔任班長等班干部職務。曾參加20xx年西安市中等職業(yè)學校技能大賽，并取得優(yōu)異成績。在課余時間在各種私營小餐館打工，學會了與人溝通交流，增加了生活經(jīng)歷！

自我評價

(我的人生格言：微笑面對每一天)

我樂觀熱情，愛好旅游，精力充沛，認真自信是我最大的性格特點，我愿意從基層做起，不斷積累經(jīng)驗，提高專業(yè)技能，成為一個真正的酒店人！

在您即將讀完這份自薦信之際，有幾句話想對您說：我是一個來自大西北的小伙，黃土地給了我強健的體魂，鑄就出我的吃苦耐勞與堅毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛煉也使我能夠適應這個飛速發(fā)展的社會，衰心希望畢業(yè)后能為貴酒店效力，為貴酒店的事業(yè)發(fā)展貢獻我的才智。不必在乎我曾取得什么，請關(guān)注我的未來！

此致

敬禮

自薦人：XXX

技校求職信3

您好！

很榮幸您能在百忙之中翻閱我的個人求職自薦書。謝謝！我是XX電子信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程系數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生。真誠希望能成為貴單位的一員。您翻開了這一頁，就是為我打開了一扇通往機遇與成功的大門！希望它不同于您手中的若干份雷同的求職信。有助于您希望得到的員工。

在學校期間，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的基礎(chǔ)知識。系統(tǒng)掌握了機械制圖，AutoCAD繪圖，公差配合與技術(shù)測量等有關(guān)理論知識。熟悉涉外工作常用禮儀，同時，課外時間廣泛地學習了應用軟件以及很多有關(guān)專業(yè)書籍。不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格。

在實踐上，我還積極地參加了各種社會實踐活動。抓住了每一個機會，不斷鍛煉自己。假期時間去當了暑假工。在這其中，我深深地感受到，與優(yōu)秀這公事，使我在競爭中獲益菲淺，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長

大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程序的鍛煉和考驗;正值和努力是我做人的原則。沉著冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常的充實;眾多的朋友使我倍感豐富。

我有很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)，我深深的懂得，昨天的成績已成歷史，成功還看未來，在這個激烈的今天，特別是在經(jīng)濟危機的影響下。只有腳踏實地堅持不懈的努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷的培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己于不敗之地。

我將貴公司作為我人生的新起點，若有幸能成為貴公司的一員，將是我莫大的榮幸，我將在以后的工作中以良好的工作態(tài)度和出色的業(yè)績來回報公司。我將把有限的時間融入到無限的工作當中。

期盼貴公司給我一次機會，我將還您十分榮幸。

此致

敬禮！

XXX

20xx年x月x日

技校求職信4

尊敬的領(lǐng)導：

您好!首先感謝您在百忙之中閱覽我的求職信。

在即將畢業(yè)之際，我懷著對貴公司無比信任與仰慕，斗膽冒昧貴公司，如果能成為貴公司的一員，我將努力為貴公司服務中專求職信范文3篇中專求職信范文3篇。

我是xxx商貿(mào)職業(yè)學校電子商貿(mào)專業(yè)的一名應屆畢業(yè)學生中職生個人求職信范文中職生個人求職信范文。在中專三年中，我努力學習各門基礎(chǔ)課及專業(yè)課，在校中曾獲得“三好學生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀團員”、“勞動積極分子”和“優(yōu)秀檢查人員”等各榮譽獎狀，并取得了良好的成績。本人熟練地掌握學校所教的課程：計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷、平面設(shè)計等，專業(yè)能力強，已獲得計算機操作考證。

身為中職生的我們，在一天天消磨時光的時候，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己，不如多在學校社團里加強個人鍛煉，充實自己的管理、說教、實踐能力，讀中專，對許多人來說也許不值得一提，但對于我來說中專時代一生中就一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及的。所以我非常注意各方面能力的培養(yǎng)，積極參加社會實踐，曾在xx寶安藥店、xx中央海航酒店做服務員。我的愛好很廣泛，有責任心，吃苦耐勞

萬丈高樓平地起，事業(yè)的成功，需要有堅實的基礎(chǔ)，更要有勤奮的工作，根據(jù)我自己的切身體會，能與人合作，完成我們的目標，是一件很快樂的事情，從中可以增長見識，從而不斷提高自己，完善自己中職生個人求職信范文求職信。

希望領(lǐng)導考慮我的求職請求，我保證不會讓你失望。

此致

敬禮

xxx

日期

技校求職信5

尊敬的貴公司領(lǐng)導：

您好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的求職信。

本人是武漢市二輕工業(yè)技術(shù)學校20xx屆的應屆畢業(yè)生。我喜愛模具這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在三年的技校生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種體育活動。作為正要跨出校門，邁向社會的技校生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當今社會需要高質(zhì)量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在模具與數(shù)控方面有較深厚的理論基礎(chǔ)，機械制圖、機械工藝、公差配f合、機械制造、專業(yè)數(shù)學、機械加工、電腦繪圖等各方面有了一定基礎(chǔ)。

三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復。

最后祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上--穩(wěn)步發(fā)展!

此致

敬禮

應聘者：

20xx年12月10日

技校求職信6

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

我是xx電職業(yè)學院電工程系電氣專業(yè),丘志仁。自從進入大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的時間?；萦趯W校雄厚的學習、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

學院師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以中華為榮，明天中華以你為榮”，從入學以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學里全面發(fā)展自己，從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質(zhì)。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。

我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認識到團結(jié)合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

技校求職信7

尊敬的領(lǐng)導：

你好!很高興您在百忙之中翻閱我的求職信!為一名即將畢業(yè)的技校生打開了一扇通往成功的希望之門。我是一名即將畢業(yè)的技校生，我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能，謹向各位領(lǐng)導作下自我推薦。

在我不斷的前進中，我有了更多的進步，我知道自己是一名技校生，所以自己就應該繼續(xù)不斷地努力。文化知識我掌握的是不如本科畢業(yè)的大學生強，可是我也有自己的優(yōu)勢，那就是我的技術(shù)優(yōu)勢。

伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完3年的技校生活。3年中在老師的嚴格要求及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)的地掌握了汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修，汽車底盤構(gòu)造與維修，汽車車身電氣與點子控制技術(shù)，機械制圖，汽車保養(yǎng)等專業(yè)，同時在學校雙元制教學下多次下廠實習具備了豐富的實踐經(jīng)驗，在社會實踐中養(yǎng)成了嚴禁，塌實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在工作崗位上守業(yè)，敬業(yè)!

此外，在學校老師大力推薦及自身努力下，曾多次代表學校參加省級和國家級的技校生技能大賽，并取得優(yōu)異的成績，進一步提高了專業(yè)基礎(chǔ)知識。在多次的競賽中，與其他優(yōu)秀學生競賽使我在競爭中獲益，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在工作中學習進步。

我雖然是技校畢業(yè)生，可是我有著最堅實的工作基礎(chǔ)，我對自己的情況也是十分了解，所以我的要求很低，自己的本事我還是看的很清楚的，所以我希望貴公司能夠錄用我，讓我在不斷的進步中為公司的發(fā)展做出我最大的貢獻!最后，在收筆之際向您提個小要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導，希望您能夠接受我誠懇的謝意。祝：貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

xxx

日期

技校求職信8

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

我是科技學院xx屆的一名學生，即將面臨畢業(yè)。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

二年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了有關(guān)理論；能熟練操作計算機辦公軟件。不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

實力成就自信，實踐開創(chuàng)未來。數(shù)年的積淀使我成為一個文理兼?zhèn)?、集眾所長的實用之才。憑借我在各類實踐、以及今后努力的發(fā)揮，憑借我個人生活歷練，相信我定會為貴公司的發(fā)展添助一臂之力，共同在社會前行的浪潮中成就一番偉業(yè)，打造輝煌明天！

期待與您的面談。祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

技校求職信9

敬的貴公司領(lǐng)導：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的求職信。

本人是肇慶工商職業(yè)技術(shù)學院20xx屆的應屆畢業(yè)生。我喜愛模具這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在三年的技校生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種體育活動。作為正要跨出校門，邁向社會的技校生，我以滿腔的.熱情與信心去迎接這一切。

當今社會需要高質(zhì)量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在模具與數(shù)控方面有較深厚的理論基礎(chǔ)，機械制圖、機械工藝、公差配合、機械制造、機械加工、CAD、Pro/e等各方面有了一定基礎(chǔ)。

三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕.希望通過我的這封求職信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復。

最后祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上--穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮

技校求職信10

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

非常感謝您在百忙之中惠讀我的求職信。

我的名字叫xx，畢業(yè)于xx學院汽車建筑工程系汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)。

在大學三年里，我努力培養(yǎng)自己的興趣愛好，從而使自己變的更加成熟。在學校期間，交了很多朋友，從交這些朋友中我懂得溝通與傾聽的魅力、也讓自己了解了很多以前不知道的東西，有時候難免會斗嘴生氣，就像客戶與銷售人員，只有認真對待才能成為朋友，才能建立良好的關(guān)系。

在校期間我也經(jīng)常閱讀課外書物，以增長知識，還學到了很多做人的道理，只有誠實努力才能成功。也閱讀了很多關(guān)于銷售的書籍，積累了一些知識，只是還沒有驗證的機會，希望領(lǐng)導給予我一個展示自己的舞臺。

三載匆匆，現(xiàn)在的我深深懂得：昨天的成績已成為歷史，未來的輝煌要用今天腳踏實地堅持不懈地努力去實現(xiàn)。在我離校的時候，我攜帶著學到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想，真誠而又衷心地向貴單位求職。

盡管在眾多的應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍很自信，我相信我有能力在貴院干得出色。給我一次機會，我會盡職盡責，讓您滿意。在此，我期待您的慧眼垂青，靜候佳音。相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同得成功!

我非常喜歡汽車銷售這個工作，我會用我全部的知識和熱情來完成這個工作。

xxx

xx年x月x日

技校求職信11

尊敬的公司領(lǐng)導：

您好！我是XX職業(yè)技術(shù)學院應屆畢業(yè)生，畢業(yè)在際，我已做好各方面的準備，有足夠的自信去到你的工廠發(fā)揮青春的光和熱，在您麾下效力。

我的性格比較開朗，為人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認真投入，責任感強，思維比較活躍，具有較強的創(chuàng)新意識和能力。

在校期間，主修了市場營銷,消費心理學,電子商務,會計基礎(chǔ),企業(yè)管理,及商務策劃,推銷實務相關(guān)的課程與實驗，選修了英語、商務禮儀與公關(guān)、經(jīng)濟法概論、建筑識圖與構(gòu)造等課程，學習認真努力，成績優(yōu)良。

在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間,我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復合型人才發(fā)展.。在努力學習專業(yè)知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課個知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。

在工作中學會工作，在學習中學會學習”。我曾一次次跌倒過，但我又一次次的站了起來，繼續(xù)前行，因為樂觀、執(zhí)著、拚搏是我的航標。

最后，感謝您百忙之中閱讀我的自薦信，更希望能有機會向您當面致謝.此致

敬禮

技校求職信12

尊敬的各位領(lǐng)導:

您好!

衷心感謝您在百忙中瀏覽我的自薦信.我叫甘業(yè)隆是廣西交通高級技工學校汽車評估與保險專業(yè)20xx屆畢業(yè)生，作為一名即將踏上社會征途的農(nóng)林學子，現(xiàn)在我面臨著人生的轉(zhuǎn)折點，我熱愛我的專業(yè)，并掌握了一些保險方面的知識.在校期間的三年中，我能認真地學習學校開設(shè)的各門課程，并能熟練的掌握和汽車美容方面的知識，在這過程中無論是知識能力還是在自我素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都收益匪淺，兩年來在師友的嚴格教育和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更重要的是嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度使我塑造了誠實、堅強、樂觀性格特點.此外，我還去了廣西第15屆汽車展銷會,我還積極地參加了學校組織的各種活動，抓住每個機會，鍛煉自己，向困難挑戰(zhàn).寒窗數(shù)載，蓄以待發(fā)，這是我的愿望.過去的成績并不代表現(xiàn)在，我鄭重地向貴公司提出申請，希望能加入貴公司.我相信在我的努力下，我會盡我所能為貴公司獻一份力量，添一份輝煌，熱切到底期盼著您的回音.祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

xxx

xx年x月x日

技校求職信13

尊敬的XX公司領(lǐng)導：

您好!非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。

作為一名中專專業(yè)的學優(yōu)，我熱愛中專專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了……等專業(yè)知識，通過實習積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗。我是應屆生中專期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經(jīng)驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻、關(guān)心集體、務實求進的思想，沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發(fā)展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個接觸貴公司的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮

xxx

日期

技校求職信14

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我的資料，給我一次邁向成功的機會。作為一名技校學生,我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在兩年的學習生活中,在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識到運用、3d、cd、photoshop等許多方面，能熟練操作計算機辦公軟件，通過對這些知識的學習,我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的理解和掌握。在校期間我積極參加社會活動，抓住每一個機會來鍛煉自己。雖然實踐活動中遇到過很多困難，但我從來沒有放棄，因為我知道，困難會讓我在挫折中成長。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定能做出應有的貢獻。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念。如能成為貴公司的一員，我從現(xiàn)在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。

此致

敬禮

xxx

日期

技校求職信15

尊敬的貴公司領(lǐng)導：

你好！本人是XX工商職業(yè)技術(shù)學院XX屆的應屆畢業(yè)生。首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的求職信。

我喜愛模具這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和。在三年的技校生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬的知識，并積極參加學校的各種體育活動。作為正要跨出校門，邁向的技校生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當今社會需要高質(zhì)量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在模具與數(shù)控方面有較深厚的理論基礎(chǔ)，機械制圖、機械工藝、公差配合、機械制造、機械加工、CAD、Pro/e等各方面有了一定基礎(chǔ)。

三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

希望通過我的這封求職信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。

您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復。

此致

敬禮

求職人

時間

第五篇：技校演講稿

乘風破浪會有時

正定縣技工學校王振永

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、同志們：

大家好！

我是一號選手。此時此刻，我感到十分幸運，也十分激動：一是我今天第一個登臺演講；另外，作為一名教育工作者，能與機關(guān)單位的同志同臺交流、公平競爭。

我演講的題目是《乘風破浪會有時》。

兩年來，和很多人一樣，我也曾從驚疑到驚喜，從驚喜到驚羨，一步步關(guān)注“青年論壇”的舉辦，關(guān)注“農(nóng)村好青年”的評選，關(guān)注干部隊伍的調(diào)整，關(guān)注干部心態(tài)的引導，關(guān)注全縣上下講學習、講團結(jié)、干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍的營造，關(guān)注亮點迭出、捷報頻傳、成效斐然良好局面的形成，關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展、民生改善、城鄉(xiāng)建設(shè)的快速發(fā)展、顯著巨變。在這樣一個人人思進、個個思上的重要時刻，教師不是“局外人”，也沒當“旁觀者”，積極響應毛書記關(guān)于“一定要把教育辦好”的號召，努力修師德、鑄師魂，樹師表、正師風，練師技、強師能，同樣開創(chuàng)了一個風生水起的良好局面。

首先，我們始終保持一顆敬業(yè)之心，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在奉獻；教育是科學，科學的價值在求實;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在創(chuàng)新。愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求?！肮P尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花?！币恢Х酃P，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫出無限的深情；一方講臺，演繹出理想的前程。

其次，我們始終保持一顆敬重之心，“在崗一分鐘，盡責

六十秒”。有一年的夏天，一名學生家長來給孩子交學費，當他從書包里拿出裹著好幾層報紙的學費時，在場的所有人都愣住了：兩千多塊錢的學費，有厚厚的一摞竟然是一塊、兩塊的零錢。這讓我們再次深深地懂得，一個學生對我們來說可能是百分之一，可對整個家庭來說他就是百分之百。家長把孩子交給我們，更是把希望交給了我們；這是一份沉甸甸的責任，更是一份不可辜負的信任；是正定父老鄉(xiāng)親對我們的希望和期盼，更是無言的激勵和鞭策呀！

第三，我們始終保持一顆敬畏之心，“仰不負黨，俯不愧民”。幾年前，我們學校剛搬到新校區(qū)時，面臨資金緊張、招生困難、生源質(zhì)量差、學生就業(yè)壓力大等諸多困難。當時，我負責政教處工作，深感責任重大，于是與大家一起心往一處想，勁往一處使，在競爭中謀發(fā)展，在困難中求生存，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，走出了一條以質(zhì)量求生存、以就業(yè)促招生的辦學新路子。憑著一流的師資、一流的教學質(zhì)量、嚴格的管理、立體化的就業(yè)平臺和良好的社會信譽，積極搶占了職業(yè)教育發(fā)展的快車道。學校連續(xù)六年招生人數(shù)在全市位居前三名，畢業(yè)生就業(yè)率達百分之百；2006年被省人社廳批準為“河北省重點技校”，并被樹立為河北省技校建設(shè)發(fā)展的一面旗幟。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。沐浴著職業(yè)教育發(fā)展的春風，伴隨著正定難得的歷史機遇，我們滿懷豪情地邁出堅實的第一步。“三寸粉筆寫信仰，三尺講臺鑄輝煌”。我們堅信，在今后的工作中，我們教育工作者一定能為建設(shè)幸福正定作出新的更大的貢獻！

謝謝大家！