第一篇：2011冬師德演講稿

用愛心為學生撐起一片廣闊的天空新習鄉(xiāng)凌平小學謝會君

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。作為教師只有熱愛學生，才能教好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師愛學生要“嚴”“慈”有加。俗話說，嚴師出高徒。對學生要求嚴格才能培育出新世紀下的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！按取本褪菍W生要關(guān)心，愛護，寬容，尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。參加工作以來，我就是這樣做的。

在我的班級里就要經(jīng)常小錯不斷，大錯不犯的學生，他叫董幸臻，每天上課，我一踏上講臺，聽到的不是老師好三個字，而是總是狀告董幸臻的“案件”。對待像董幸臻這樣的慣犯，我采用的一直都是軟硬兼施的教育方式，針對每件事都會使用不同的教育手段。無論是什么樣的教育手段，都是出自我對孩子們的一片愛心。

冰心老人也曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學生服務(wù)的心走上講臺，就像一位母親一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學習，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學生：“要勞逸結(jié)合，多而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學生也不斷地感受到幸福。

在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

播撒愛心，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡和發(fā)來的，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣播撒愛心，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給教育事業(yè)。

我一直堅信一句話：師愛則是師德的靈魂，教師對學生的愛叫師愛，是師德的核心，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。嚴慈相濟的愛才是神圣的愛。我們獻身教育就要提高師德修養(yǎng)，做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W生撐起一片廣闊的天空。

第二篇：冬三月演講稿

冬三月誓師大會演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：

大家好！

今天能坐在這里作為教師代表發(fā)言感到十分榮幸與激動！第一部分：解釋冬三月

冬季三個月，起于立冬，經(jīng)過小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，止于立春前一天，也就是十一，臘月與正月，是國人很重視的養(yǎng)生時令。在冬三月時令，草木凋零，水寒成冰，大地龜裂，許多動物已入穴冬眠，不見陽氣。人在這時也應(yīng)順從天地都處于閉藏狀態(tài)，不要擾動陽氣，以等待日光，去寒就溫。在精神上，使神志深藏于內(nèi)，這就是著重于「冬藏」機理的養(yǎng)生之道，是應(yīng)該遵守的。假若違背了這種養(yǎng)生原則，就會損傷腎氣，在春天到來時就會產(chǎn)生一種手腳軟弱的痿厥病，這樣就會使春季里人體本來應(yīng)該蓬勃生長的生機大大下降，或產(chǎn)生許多疾病。所謂「冬不藏精，春必病瘟」 第二部分：對“冬藏”的三種理解

有一種鳥類具有世界上最長的壽命——雄鷹，它的年齡可達70歲，但要活到70歲它必須經(jīng)過一個這樣的冬天。40歲時它的爪子開始老化無法抓到獵物，喙變的又長又彎幾乎碰到胸膛，羽毛變的又厚又重，無法飛翔。它只有兩種選擇等死與經(jīng)歷萬分痛苦的蛻變。它首先飛到山頂在那里筑巢，然后用喙猛擊巖石直到其完全脫落，然后等待新喙長出來，后用自己的喙將自己的爪子一根根拔出，爪子長出后，又將羽毛一根根的拔出，五個月以后它又再次翱翔，再活30年。這是雄鷹在冬天的“藏”——蛻變。

還有這樣一種“藏”叫積蓄，一位著名的推銷大師，即將告別他的推銷生涯，應(yīng)行業(yè)協(xié)會和社會各界的邀請，他將在該城中最大的體育館，做告別職業(yè)生涯的演說。那天，會場座無虛席，人們在熱切地、焦急地等待著，那位當代最偉大的推銷員，作精彩的演講。當大幕徐徐拉開，舞臺的正中央吊著一個巨大的鐵球。為了這個鐵球，臺上搭起了高大的鐵架。一位老者在人們熱烈的掌聲中，走了出來，站在鐵架的一邊。他穿著一件紅色的運動服，腳下是一雙白色膠鞋。人們驚奇地望著他，不知道他要做出什么舉動。這時兩位工作人員，抬著一個大鐵錘，放在老者的面前。主持人這時對觀眾講：請兩位身體強壯的人，到臺上來。好多年輕人站起來，轉(zhuǎn)眼間已有兩名動作快的跑到臺上。老人這時開口和他們講規(guī)則，請他們用這個大鐵錘，去敲打那個吊著的鐵球，直到把它蕩起來。一個年輕人搶著拿起鐵錘，拉開架勢，掄起大錘，全力向那吊著的鐵球砸去，一聲震耳的響聲，那吊球動也沒動。他就用大鐵錘接二連三地砸向吊球，很快他就氣喘吁吁。另一個人也不示弱，接過大鐵錘把吊球打得叮當響，可是鐵球仍舊一動不動。臺下逐漸沒了吶喊聲，觀眾好象認定那是沒用的，就等著老人做出什么解釋。會場恢復(fù)了平靜，老人從上衣口袋里掏出一個小錘，然后認真地，面對著那個巨大的鐵球。他用小錘對著鐵球“咚”敲了一下，然后停頓一下，再一次用小錘“咚”敲了一下。人們奇怪地看著，老人就那樣“咚”敲一下，然后停頓一下，就這樣持續(xù)地做。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，會場早已開始騷動，有的人干脆叫罵起來，人們用各種聲音和動作發(fā)泄著他們的不滿。老人仍然一小錘一小錘地工作著，他好象根本沒有聽見人們在喊叫什么。人們開始忿然離去，會場上出現(xiàn)了大塊大塊的空缺。留下來的人們好象也喊累了，會場漸漸地安靜下來。大概在老人進行到四十分鐘的時候，坐在前面的一個婦女突然尖叫一聲：“球動了！”剎時間會場立即鴉雀無聲，人們聚精會神地看著那個鐵球。那球以很小的擺度動了起來，不仔細看很難察覺。老人仍舊一小錘一小錘地敲著，人們好象都聽到了那小錘敲打吊球的聲響。吊球在老人一錘一錘的敲打中越蕩越高，它拉動著那個鐵架子“哐、哐”作響，它的巨大威力強烈地震撼著在場的每一個人。終于場上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，在掌聲中，老人轉(zhuǎn)過身來，慢慢地把那把小錘揣進兜里。老人開口講話了，他只說了一句話：

在成功的道路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。

還有一種藏叫注入激情，我記的那是09年，這一年的雪比以往來的更早一些。有一天早晨寒風冰冷刺骨，有跟你們一樣的孩子在這樣的天氣里跑早操，跑完后學生們凍的龜宿在教室里的座位上。當時看到此景我在黑板上狂書了一首詩《題菊花》：颯颯西風滿園栽，蕊寒香冷蝶難來，他年我若為青帝，報與桃花一處開。我說如果你一直這樣的龜縮著注定要與寒冷作伴，什么是困難你會說現(xiàn)在就是，我再說困難是什么？困難是上帝幫你淘汰競爭者的地方。最后我只總結(jié)為四句“品南中風，樹黃巢志，勵自己行，鑄高考功?！辈灰形冯y情緒，為什么不再品味一下困難，不要懼怕寒冷，用品味的心態(tài)戰(zhàn)勝它！什么是瘋狂，我認為瘋狂的核心是激情與堅強。

第三部分：高三學生怎樣對待“冬三月”

對高考學生來說，“冬三月”正處于高三復(fù)習備考的中期，是高三一輪復(fù)習的關(guān)鍵階段，是查漏補缺的黃金時期。也是高三復(fù)習的疲勞期，可以說有點身心疲憊，此時最容易在潛意識中放松自己，懈怠、松懈下來，這絕對是很可惜很浪費的。三個月的復(fù)習，一輪復(fù)習抓的是基礎(chǔ)，這段時間利用的好壞，直接關(guān)系到基礎(chǔ)知識掌握的扎實程度。有高考專家甚至說，“誰抓住了冬三月，誰就抓住了高考，誰就贏得了高考復(fù)習的主動權(quán)，誰就取得了決勝高考的先機?！?/p>

路不險，則無以知良馬；任不重，則無以識英才，拼搏是痛苦的，但它卻能帶給你成功與歡樂。冬三月應(yīng)該是我們像雄鷹一樣的蛻變，冬三月應(yīng)該在默默的積蓄中爆發(fā)力量，冬三月應(yīng)該是擁燃燒的激情挑戰(zhàn)困難，因為困難時上帝淘汰對手的地方。奮戰(zhàn)冬三月，為明年的高考，為一生的幸福奮力拼搏！

最后同學們，秋收冬藏，冬天正在積蓄著生命的力量，孕育著春天的希望，讓我們在冬天爆發(fā)出生命的活力，展現(xiàn)出昂揚的斗志。讓我們把“奮戰(zhàn)冬三月，爭創(chuàng)高考輝煌”的號角吹響，！

冬天來了春天還會遠嗎？我的發(fā)言完畢，謝謝！

第三篇：塞冬的演講稿

高級管理學

本文第一作者萊曼·波特(Lyman Porter)，美國心理學家、行為學家、人力資源管理專家，期望激勵理論提出者。

我們可以來看看這幅有趣的漫畫，牙刷與卷紙在討論他們工作上的煩心事。牙刷說：有時，我真的覺得自己擁有的工作是世界上最爛的了。卷紙也隨聲附和，表示同病相憐。

接下來再來切入一個經(jīng)典鏡頭：

組織承諾的早期研究

阿爾文·古爾德納：把組織成員分為“全球主義者”和“本土主義者”?！叭蛑髁x者”被描述為“對所屬公司的忠誠度低，而對其所需擁有的技能承諾度高，并且很可能以外部的參考群體為導(dǎo)向”。相對的，“本土主義者”被描述為“對所屬公司的忠誠度高，而對其所需擁有的技能承諾度低，并很可能以內(nèi)部的參考群體為導(dǎo)向”。古爾德納的定義與美國的現(xiàn)實非常吻合，我們可以觀察到美國公司里有些員工看起來似乎將公司與自己綁在一起，而對自身的得失以及是否能得到外面的專家或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)的贊譽都不甚關(guān)心?？梢灿行﹩T工展示出了更強的外部導(dǎo)向性，而非內(nèi)部導(dǎo)向，他們更關(guān)心自己以專家身份獲得的認同，而不是雇主的利益。

阿米泰·埃奇奧尼：在其經(jīng)典的《復(fù)雜組織的比較分析》一書中做出另一個杰出的貢獻。

道義投入：個體與組織有極強的正相關(guān)性，將組織價值和目標內(nèi)化并堅信之。計算投入：正如其名字所暗示的那樣，他與組織的關(guān)系建立在個人與組織定量交換的基礎(chǔ)上——個人為組織努力工作并換來組織的一些特定獎勵，如薪水、津貼。疏離投入：存在于成員對組織持消極態(tài)度時。當他感受到組織的嚴重束縛時，這種消極態(tài)度經(jīng)常會加劇。

組織承諾的發(fā)展與演化

萊曼波特，一直認為“員工對組織的承諾應(yīng)該描述為一個隨時間逐漸呈現(xiàn)的過程”。組織承諾演變的過程涉及兩種假設(shè)：“態(tài)度——行為”或“行為——態(tài)度”，波特認為這兩種假設(shè)并不排斥，態(tài)度承諾和行為承諾隨著時間相互影響，相互關(guān)聯(lián)。態(tài)度和行為就像一個圈，隨時間循環(huán)著，相互影響，這個過程就是承諾的演變。

組織承諾演化的三階段及影響因素

預(yù)感期：一般來說，一個人如果對一個組織不了解，沒有印象，那么，他就不可能加入這個組織。對于某一個組織的期望可以從這個組織的產(chǎn)品、廣告，以及前員工和現(xiàn)有員工的交流獲知。

啟蒙期：與預(yù)感期相比，一個新的組織成員將會品味真實經(jīng)歷，而不是僅僅未經(jīng)考驗的期望，而這將成為對組織的態(tài)度的重要來源。例如，一個新員工第一次見到他的上司時的印象一定比他第35次或者135次再與這個上司見面時更深刻。

這一階段對組織承諾產(chǎn)生影響的因素，包括工作活動的性質(zhì)、工作分配、直接領(lǐng)導(dǎo)、工作團隊、組織的規(guī)章制度和流程；家庭成員的態(tài)度、存在可選擇的工作機會?？蛇x擇的工作機會時影響員工組織承諾的重要因素，比如其他組織提供的有吸引力的工作機會，將會降低組織承諾。

塹壕期：在持續(xù)就業(yè)階段，長期員工更可能表現(xiàn)出更高的承諾水平。兩個影響組織承諾的因素分別為老員工易于滿足和自豪的天性，投入工作的情感資產(chǎn)。隨著這些員工待在組織中的時間的增加，組織承諾也會增加。

組織承諾對個體行為的影響

組織承諾的影響可以從個體行為中體現(xiàn)出來：工作績效、員工離職、員工缺勤率、個體角色外行為。

組織承諾對工作績效的影響

我們應(yīng)該清楚的認識到，承諾也許可以視為提高工作績效的興奮劑，但是只有興奮劑是創(chuàng)造不了好的成績的。梅休和扎亞茨也在他們的研究中總結(jié)到，承諾對績效只有相當小的直接影響。承諾和工作績效之間的關(guān)系，遠比簡單的直接關(guān)聯(lián)要復(fù)雜得多。承諾與激勵之間是有關(guān)系，但是激勵就不一定總能轉(zhuǎn)化為績效了。組織承諾對員工離職的影響

組織承諾對員工缺勤率的影響

同時也要說明的是，與工作績效和離職之間的情況類似，承諾也許只是眾多影響出勤行為的因素之一，因此很難得到顯著的相關(guān)性。

組織承諾對個體角色外行為的影響

組織承諾的發(fā)展方向和應(yīng)用

組織承諾經(jīng)過30多年的發(fā)展，學者們搞懂了員工對組織整體所持態(tài)度的作用。并且或多或少的可以利用組織承諾，預(yù)測員工的績效、離職、出勤率、角色外行為等。

組織承諾盡管重要，但是顯然不是在工作場所中影響行為的唯一態(tài)度因素。員工在工作場所行為的決定因素很復(fù)雜，包括對不同工作特征的態(tài)度、行為意向，以及促進或者抑制員工實現(xiàn)他們意向的情境因素。

組織承諾的這一系列研究，糾正了當時只重視工作滿意度，不重視其他與工作相關(guān)的態(tài)度的研究失衡狀況。為了更好地理解工作行為，之后的研究開始注重考慮更為廣泛的態(tài)度類型。

面對工作場所和經(jīng)濟中產(chǎn)生新變化，普費弗等人也有所研究，不過，他指出承諾的作用不應(yīng)該淡化，而應(yīng)該加強。他強烈提倡，組織需要實行以高度承諾為目標的人力資源管理慣例。

第四篇：陳惠冬 演講稿(原稿)

尊敬的，大家好，我競選的是新生部部長的職位。新生工作的效果決定了學生能否很好的適應(yīng)高中到大學的巨大轉(zhuǎn)變，是否能夠克服自己的心里屏障，進而決定了新生能否適應(yīng)大學生活，其重要程度不言而喻。

針對新生戀舊、不適應(yīng)新環(huán)境，對新環(huán)境沒有歸屬感的心理狀態(tài)，我認為在我有幸成為新生部部長后，以下幾點工作的開展有助于新生盡快適應(yīng)大學生活，也有助于學生會及時有效地幫助新生適應(yīng)大學生活，為日后的學習生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

首先，我們要及時在學生工作部門（主要是學生會）和新生之間建立及時有效的信息傳遞機制。目的在于及時傳遞新生的心理動向以及一系列困惑和要求。

具體措施為以下幾點：

1． 依據(jù)性別、地域、性格、家庭條件等要素，按照一定比例選取一部分學生代表，并與之及時溝通，保證學生代表涵蓋盡可能廣的領(lǐng)域，以求更加高效的反映同學們的訴求。

2． 聯(lián)系各班生活委員，委托他們幫助關(guān)注本班同學的思想動向，以求更加真實直接的表述同學們的生活需求和心理不適。

3． 建立學生代表和生活委員的QQ群和飛信群。確保建立多重有效地信息交流平臺，便于信息的采

集和發(fā)布。確保學生會和基層學生之間的信息同步，以提高新生想法的反映速度和新生問題的解決速度。

4． 每次活動之前的策劃階段要邀請一部分學生代表，由部門策劃人員向他們解釋本次活動，并吸取

他們的經(jīng)驗，確保每次活動都是同學們想要的活動。總結(jié)階段要邀請一部分學生代表提出建議和意見，以促進本部門工作能夠更加貼近新生。

5． 由新生部定期總結(jié)新生意見和心理動態(tài)（初步定于兩周一次），并及時向?qū)W生會做出匯報，征求

學生會意見做出針對性的工作。

其次，我們要組織一系列的活動來豐富同學們的課余生活，幫助同學們適應(yīng)大學生活，排除空虛感和寂寞感，建立同學們對學校的歸屬感。

主要活動有：

1． 舉辦新老生見面會，請高年級的同學派出代表為新生講解關(guān)于大學生活的方方面面。之后還要以

見面會為基礎(chǔ)，以信息收集平臺為依托建立新老生交流平臺，當同學們由共性需求和疑問時（比如不知如何選課），由新生部出面請學長學姐來為他們進行講解，方便同學們更快融入大學生活。

2． 組織趣味足球籃球等體育比賽（繩子綁腿，兩人三足），提升班級凝聚力，加快彼此熟悉，以榮

譽感拉近彼此距離，使得同學們對學校產(chǎn)生歸屬感。

3． 舉辦班徽設(shè)計大賽，加深班級文化，豐富班級生活，推動班風建設(shè)，進而保證學生能夠從心理上

適應(yīng)新環(huán)境。

4． 舉辦寢室文化節(jié)（不作比賽，僅作展覽），旨在豐富同學們課余生活，幫助同學們盡快適應(yīng)集體

生活，加深同學們的室友情誼。

其余的活動，依照具體時間內(nèi)的主題以及學生會統(tǒng)一安排進行組織，在此不做贅述。

最后，我們還要積極配合其他部門工作以更順利的推動學生工作。在配合過程中，我會盡量優(yōu)化人力資源配置，確保在安排同學的時候達到對內(nèi)既有內(nèi)向?qū)W生又有外向?qū)W生，通過配合工作的合作過程，樹立同學們的團隊協(xié)作意識，并讓外向同學帶動內(nèi)向同學，擴大內(nèi)向同學的交際圈，幫助他們適應(yīng)大學生活，感受大學溫暖。并讓大家在共同建設(shè)校園的同時產(chǎn)生對校園的歸屬感。這樣既配合其他部門工作又推動本部工作以達到雙贏局面。

如果我有幸成為新生部部長，我將以自己的一片熱心和長期積累的能力服務(wù)廣大新生，幫助他們給自己的大學生活寫一個華麗的開頭。

第五篇：加強冬鍛增強體質(zhì)演講稿

加強冬鍛 增強體質(zhì)演講稿

主 講：程必梅 體美辦公室主任

“如果你想強壯身體，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”同學們，這是刻在古希臘山崖上的一句格言。古希臘人民深深懂得跑步的意義，以此來告誡人們都來跑步。周恩來總理也曾經(jīng)說過：“長跑是冬季里最好的運動?！蹦敲?，冬季長跑到底有什么好處呢？

1、可練耐久力。因為長跑距離長，如果不怕寒冷堅持長跑要和疲勞作斗爭。這樣可以鍛煉人們堅強的意志和不怕困難的品質(zhì)。

2、增強抗病能力，提高生理機能。冬季氣溫低，青少年易生凍瘡和得流感，但是如果堅持長跑，身體內(nèi)的血液量增多，流動速度加快，就能預(yù)防這類冬季常見病的發(fā)生。

3、有利于健美。青少年練長跑,使骨骼長得快,身體也長得高,長跑消耗體內(nèi)的能量大,可以減少體內(nèi)多余的脂肪,能讓身體更健美,活動起來更輕松敏捷.既然長跑有這么多好處,我們就應(yīng)該積極參加冬季長跑,但長跑也是一門技術(shù),同學們一定要掌握好這門技術(shù),才能使長跑得到有益的效果.下面我向大家介紹一下長跑的技術(shù)與運動衛(wèi)生:

1、跑步前做好準備工作.2、跑步時動作要輕松自如，手腳要協(xié)調(diào)。

3、呼吸自然有節(jié)奏。跑兩至三步吸一口氣。也就是平時課上老師說的兩步一呼兩步一吸、或三步一呼三步一吸。

4、飯后30~40分鐘內(nèi)不要跑步。

同學們，剛才我向你們介紹了冬季長跑的好處、技術(shù)及衛(wèi)生。希望你們能行動起來，積極參加今后學校組織的大課間跑步活動，同時，利用課間、課外活動時間積極開展跳繩、踢毽等體育活動，讓我們的身體更健康，形體更健美！

謝謝!