第一篇：明德小學三

明德小學三（2）班數(shù)學期末考試質(zhì)量分析

一、試題分析 本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查。試卷有以下幾個特點：

1、題型多樣，包括填空題、選擇題、畫圖題、計算題（計算面積、口算、豎式）、、解決問題等。

2、貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用。

3、注重運用，有一定靈活性。

試題特點：

1、綜合運用性強 一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯(lián)系的多個知識點。目的是要求學生能融合貫通，全面分析并掌握所學知識。提高解決實際問題的能力。

2、注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷計算量大，范圍廣，分布于填空、判斷、選擇、口算、估算、豎式計算、操作題、解決問題中。

3、注重對學生生活實際經(jīng)驗在數(shù)學中的運用的考查，充分體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，又用于生活”，充分體現(xiàn)了數(shù)學的實用性。如2014

年有（）天，現(xiàn)在是（）月，本月有（）天。十分接近生活現(xiàn)實，又為學生積累了生活經(jīng)驗。

二、質(zhì)量分析

本次考試我們班有48名同學參加考試。及格率68.89%，平均分70.29%，優(yōu)秀率33.33%。最高分99分，最低分4分。優(yōu)點：卷面整潔，計算題較好?；A知識掌握扎實，成績良好，學生分析能力有提高。

不足：

1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。

2、有些學生很馬虎：不認真審題，列式時數(shù)字寫不對，導致簡單的題目也不做對。

3、應用題的理解能力有待加強。

三、對今后教學的建議

針對存在提出如下建議：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從最后一名學生抓起.及時反饋，及時補差。

2．要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學知識。

3．要注意把“雙基”教學與學生的能力培養(yǎng)、智力開發(fā)有機的結(jié)合起來，讓學生在獲得基礎知識、基本技能的同時，學生的能力得到培養(yǎng)智力得到開發(fā)。

4．要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學生的情感

態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機結(jié)合，要讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二篇：明德小學

明德小學“安全教育日”活動方案

2013年3月25日，是第18個“全國中小學生安全教育日”。3月份是我校安全教育月。為有效開展各種教育活動，不斷提高師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境，特制定2013年“安全教育月及教育日”活動方案如下：

一、指導思想：

增強全體師生及家長的安全防范意識，普及安全知識，提高自護技能。

二、活動時間：

3月4日至3月29日

三、活動主題：“普及安全知識，確保生命安全”。

四、組織領導：

組長：劉玉新

副組長：郭吉偉

組員：朱乃玲、褚文娟、李照珍、吳燕、五、具體安排：

版塊一主題班會---安全論壇

主要內(nèi)容：以湖北老河口市秦集小學發(fā)生的踩踏事件為案例，開展安全論壇。（除了學校在安全管理方面存在問題外，作為學生應該怎樣預防此類事件發(fā)生，從踩踏事件中，我們應該學會生嗎？學會謙讓、遵守秩序?做有教養(yǎng)的人）

參與范圍：3-6年級全體學生。

參與形式：主題班會。

活動目的：通過主題討論，讓學生知道保證安全需要大家具有強烈的安全自護意識，還需要大家養(yǎng)成良好的安全習慣。例如;遵守規(guī)則，遵守紀律，彼此尊重、互相謙讓??。時間安排：3月4日---3月22日 由安全課任課教師利用安全課組織進行。

版塊二我家的安全主題會----我和家人話安全

主要內(nèi)容：以家庭會形式，討論安全的重要性；相互交流自己所知道的安全知識以及在學校、在家庭、在公共場所應該養(yǎng)成的安全好習慣。

參與范圍：1-6年級所有學生及家長。

參與形式：家庭會議

活動目的：發(fā)揮家庭教育的積極作用，形成家長參與安全教育的教育氛圍。調(diào)動學生自覺學習、宣傳安全知識的積極性和主動性，體驗分享的快樂。

時間安排：3月16、17日（周六、周日）

版塊三“自覺遵守規(guī)則珍愛生命保平安”倡議簽字儀式。

主要內(nèi)容：以發(fā)倡議的形式，宣傳安全知識，安全自護知識。

參與范圍：全體學生參加

參與形式：由一個班級全體同學發(fā)倡議，其他班級代表在倡議書上簽字

活動目的：通過活動，進一步增強師生的安全意識，學會自覺遵守紀律和規(guī)則、學會互助與謙讓、學會在危險情況下自我保護。

時間安排：2013.3.25上午8:15

版塊四應急逃生演練

主要內(nèi)容：假設火災發(fā)生，組織學生按規(guī)定的逃生路線迅速離開教學大樓。

參與范圍：全校師生

參與形式：演練

活動目的：通過學習演練切實提高廣大師生的安全意識和自救能力。

時間安排：2013.3.25上午10:00

六、積極宣傳營造氛圍

1.3月4日國旗下講話由分管副校長做安全教育月活動動員講話。

2.教學大樓外電子屏幕滾動展示多幅宣傳安全教育標語。（如：3月25日是第18個“全國中小學生安全教育日”，“遵守紀律 遵守規(guī)則 保障安全”“學習安全知識和技能做安全小衛(wèi)士”“安全自己，幸福一家”“養(yǎng)成安全好習慣，保護自己不受傷”“上下樓梯靠右行，相互禮讓不擁擠”“遇到危險要冷靜，沉著應對保平安”“遵守班車紀律，維護班車秩序”等）

3.利用學校大廳電視屏幕不間斷播放安全教育卡通片。

明德小學“安全活動月”活動總結(jié) 為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局、鎮(zhèn)中心學校安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩(wěn)定。我們決定從9月16日至9月28日，開展“校園安全月”活動?，F(xiàn)將活動的開展情況總結(jié)如下：

一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進。

領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長陳月玉任安全領導小組組長，廖榮兵為副組長，領導小組成員為李巧云、伍慶宇、廖麗紅、李云、羅榮平、陸仿。形成一套安全管理網(wǎng)絡。

其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規(guī)范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。針對我校學生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專人進行管理。以校為本，講求實效，制定完善的宣傳教育內(nèi)容。

活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

(1)警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。

(2)自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。

(3)食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

(4)活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。

(5)行路安全：加強送路隊的管理，強化交通法規(guī)教育。

二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。

我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。紅領巾廣播站每日都對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、宣傳櫥窗等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。我們還在全校開展“讓安全進校園，把安全帶回家”的主題班會。

為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此

期間我校開展了“防雷、防溺水和防火災”演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。

三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。

首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。

其次是加強了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質(zhì)和有無傳染疾病的發(fā)生。

第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。

第四、利用學生常規(guī)管理通報這一手段，對學校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。

第五、經(jīng)常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

四、加強校內(nèi)外聯(lián)系，健全管理網(wǎng)絡，使學校安全工作社會化。

為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用社會各界力量，加強對安全工作的宣傳與管理。

我們還修訂了加強學生乘坐機動車上學的管理制度，杜絕一切社會閑散人員進入校園，以明確責任，確保學生安全。

學生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為學校能從實際出發(fā)不斷健全和完善學校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了學校安全保衛(wèi)工作和學生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。

當前，學校安全工作的不斷增大，學生中獨生子女越來越多，他們在家庭中受到的保護多，缺乏生活經(jīng)驗，自我保護意識和安全防范能力低。但社會治安問

題日益嚴重，這就大大增加了學校安全工作的難度。安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程。

今后，我們將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現(xiàn)的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。

第三篇：明德小學簡介

明德小學簡介

明德小學，原創(chuàng)建于1965年3月，校址座落在小茴店鎮(zhèn)小茴店村北側(cè)，時名為“小茴店鄉(xiāng)中心小學”。2004年學校又更名為小茴店鎮(zhèn)中心校本部。2009年6月臺塑集團資助援建一座教學樓，正式命名為“河南省息縣小茴店鎮(zhèn)明德小學”。

現(xiàn)在學校占地84畝，總建筑面積達7600多平方米，有教室39間，另外有語音室、自然實驗室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、電腦室、多媒體室設施齊全，學生用電腦40臺，校園局域網(wǎng)開通并接入國際互聯(lián)網(wǎng)，實行現(xiàn)代化辦公。圖書室、閱覽室有圖書刊物14900余冊，總金額達10.5萬余元。檔案室資料齊全。

學?，F(xiàn)有教學班17個，在校學生共計540人，教職工38人，學歷合格率100%，本科學歷11人，省市骨干教師6人，市級學科帶頭人3人。

多年來學校在努力加快發(fā)展的同時狠抓素質(zhì)教育，先后獲得“信陽市先進家長學?！?、“息縣教育宣傳先進集體”、“息縣優(yōu)秀少先隊紅旗大隊”、“息縣教育綜合考評一等獎”、“息縣讀書活動先進單位”、“息縣目標管理先進單位”、“信陽市、息縣廣播操表演賽二等獎”、“息縣運動會團體總分第二、三名”、“信陽市體育達標先進單位”等榮譽稱號。

“勤奮、守紀、團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”是我校的校訓，在全體師生的共同努力下，已逐步形成“會學、善思、主動、創(chuàng)造”的學風和“博學、愛生、嚴謹、扎實”的教風。小茴店鎮(zhèn)明德小學全體師生將牢記臺塑人的關(guān)懷與厚愛，發(fā)揚臺塑人無私奉獻精神，樹立“全人教育”理念，實施全人教育，立志培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的新一代復合型人才，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生不懈追求的目標，并為此而努力奮斗。

明德小學“全人教育”活動總結(jié)

小茴店鎮(zhèn)明德小學教學樓于2010年4月建成，2010年9月正式投入使用。我校秉承明德小學的“全人教育”理念，引導學生在學習與生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義，并且以“真、善、美”作為人生追求的目標。以開展古詩文誦讀、加強校園綠化公園化和強化學生勞動服務意識為動力，把培養(yǎng)學生高尚情操作為“全人教育”的突破口，積極開展“全人教育”，促進學生全面發(fā)展，收到了較好的成效。

一、開展“詩詞進校園”活動，提高學生文化素養(yǎng)

古詩詞是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，為了陶冶學生的情操，提高學生的語文素養(yǎng)，我校自2010年3月起開展“詩詞進校園”活動，在指導學生古詩文誦讀方面我們做了許多嘗試和探索，并取得了一定的成績，得到了上級領導以及學生家長們的一致好評。

1、創(chuàng)設誦讀環(huán)境，營造學習氛圍。每班的教室都設置了“每周一詩”專欄，將該周需背誦掌握的詩詞書寫在黑板上，讓學生耳濡目染，走進教室看到它，有意無意吟誦它；每個學期出一期關(guān)于“古詩詞”的黑板報，內(nèi)容豐富，形式多樣；其次，學校還充分利用宣傳欄展示古詩文誦讀成果，如古詩詞書法作品、古詩詞美術(shù)作品、學生詩作等等?？傊?，時時處處為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。

2、誦讀時間進入課表，有效保障時間。每天早讀前安排十五分鐘“古詩誦讀時間”。

3、上好校園詩詞課。學校成立了詩詞興趣小組，每周一、三的中午，由兩位老師對學生進行詩詞寫作方面的培訓。

4、編印校園詩詞集。鼓勵對詩詞寫作有興趣的師生學習創(chuàng)作，活躍詩詞進校園的良好氛圍。

5、深入開展詩詞實踐活動。為檢查和促進同學們誦讀古詩詞，學校組織各班進行古詩文知識競賽活動，或背誦，或吟詠，或配畫，或書法，或表演等，評選“詩香班級”和“詩詞之星”。在豐富多彩的活動中寓教于樂，提高學生參與詩詞進校園活動的積極性，讓祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)代代相傳，發(fā)揚光大。

經(jīng)過“詩詞進校園”活動的開展，學生們積累了大量的詩篇，對詩能脫口而出，部分學生還能寫出標準的格律詩，現(xiàn)在學校1-6年級的學生，人人都能聲情并茂地背誦幾十首古詩。

我們除了開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，還利用課余和課外輔導時間開展西方文化經(jīng)典誦讀活動。這些豐厚的校園文化底蘊正在潛移默化地感染著、陶冶著學生的思想和性情，激發(fā)著學生對知識的探索和對真善美的追求。

二、校園綠化公園化，營造良好的教育環(huán)境

校園環(huán)境對培養(yǎng)學生的修養(yǎng)、情操、品德是不可缺少的要素，校園環(huán)境就是學生的第二課堂。因此，在開展古詩文誦讀活動的同時，我們把綠化、美化校園作為一項長期堅持的工作來抓，以達到環(huán)境育人的目的。

1、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境知識教育。我們將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式上，將環(huán)境教育滲透到國旗下的講話中，以環(huán)保為主題的班會課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識競賽等，讓學生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識。

2、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。重大紀念日是開展環(huán)境教育活動的最佳時機，我們認真組織專題活動，如植樹節(jié)發(fā)動學生植綠護綠，為班級獻花，為學校添綠。這樣，不僅讓學生學會了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

3、培養(yǎng)學生主人翁意識和愛美護花的高尚情操。為了使花木茁壯成長，達到四季常綠，三季有花的美化效果，光憑教師的管護是遠遠不夠的，最重要的是讓全體學生養(yǎng)成愛護花草樹木的良好習慣。我們采取了分班包管，責任到班，定期評比，年終評獎的辦法，形成了人人動手參加綠化、人人愛護綠化成果的良好氛圍。

4、改善辦學條件，拓展綠色人文空間。近年來，學校本著整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善的方針，在現(xiàn)有基礎上努力籌措資金，用于改善辦學條件，拓展綠色空間。

在全校師生的共同努力下，校園公園化建設取得了可喜成績。隨著校園的不斷美化，更出現(xiàn)了師生愛校如家，教學成績不斷攀升的喜人變化。

三、強化學生勞動服務意識，鍛煉學生勞動服務技能

按照明德項目中“全人教育”的要求，我們積極開展勞動服務活動。讓學生實際動手清理環(huán)境，養(yǎng)成勤勞樸實、服務與互助的美德，并藉以培養(yǎng)學生健全人格、良好品德、正確價值觀和人生觀。

1、建立責任意識。我們通過學校集會、主題班會等讓學生們懂得自己生活在家庭、集體、國家里，自己的生活、成長離不開家長、老師、人民的撫育、關(guān)愛和培養(yǎng)，因此，自己就有責任回報他們，有責任使家庭、集體、社會更美好。有了責任感，學生們才會認識到自己必須要服務于他們。

2、指導學生如何去服務于人。在家要做父母的好幫手，協(xié)助做家務，為長輩服務、分憂。在學校，要關(guān)心班級集體，集體的事情、校園的事情搶著做；要做同學的好伙伴，關(guān)心同學。主動伸出友愛之手，幫助同學解決學習、生活上遇到的困難；要關(guān)心老師的情緒和健康、尊重老師的勞動、支持老師的工作。在社會，要關(guān)心弱者、關(guān)心孤寡老人，關(guān)心鄰居等，主動參加社會的各種公益勞動。

3、指導學生將認識化為實踐。我們把學校的衛(wèi)生區(qū)域按班化片承包，然后由班主任負責組織學生，每天進行一次小掃除，每周進行一次大掃除，每天由負責管理衛(wèi)生的老師組織各班的衛(wèi)生委員對班級衛(wèi)生區(qū)域進行一次全面檢查，每周評比1次，培養(yǎng)學生積極向上的進取心理?；氐郊抑?，我們讓學生幫助父母做一些力所能及的事情，體驗父母勞動辛苦，如打掃衛(wèi)生、洗衣服，幫父母做飯，田間除草等。另外，我們還帶學生走出學校，去看望退休老教師和敬老院的老人們，幫他們打掃衛(wèi)生、洗衣物，開展勞動服務活動，增強學生的服務意識。

以上是我們學校開展的一些具體工作，雖取得了不少成績，但也存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)秉承明德小學項目的“全人教育”理念，探索出一套全人教育的成功經(jīng)驗，使我們小茴店鎮(zhèn)明德的明天更加燦爛輝煌。

明德小學中華文化經(jīng)典誦讀情形與特性

學年初，我校制定了“中華文化經(jīng)典詩文誦讀”實施方案，召開了“中華文化經(jīng)典詩文誦讀啟動大會”，會上，校長首先致辭，闡明了開展“中華文化經(jīng)典詩文誦讀”的目的意義，并對廣大師生給予厚望；接著大隊輔導員宣讀了中華文化經(jīng)典詩文誦讀實施方案，方案涵蓋了讀經(jīng)辦法，讀經(jīng)進度安排和讀經(jīng)教導規(guī)劃。這些具體措施規(guī)定了學生每天在早晨課前15分鐘誦讀經(jīng)典詩文，每班每周安排一節(jié)自習用于學生誦讀經(jīng)典詩文。另外，每天課外還要拿出10~20分鐘鞏固當天所誦讀的經(jīng)典詩文；最后師生代表分別做了表態(tài)發(fā)言。

在召開啟動大會之后，我校又舉辦了“中華文化經(jīng)典詩文誦讀輔導班”，由骨干語文教師講解，輔導其他教師，同時指導和評估孩子讀經(jīng)的方法。

在具體的讀經(jīng)過程中，語文老師還在誦讀禮節(jié)、表達創(chuàng)意和聲韻等方面進行指導。學校領導經(jīng)常深入教室，來到師生中間，參與、檢查、指導、評估讀經(jīng)活動，解決具體問題。為了推動讀經(jīng)活動的深入開展，我們還開展了以班為單位的“經(jīng)典詩文誦讀會”“經(jīng)典詩文誦讀競賽”等活動，舉辦了全校經(jīng)典詩文誦讀比賽，評選了“經(jīng)典詩文誦讀優(yōu)勝獎”，在經(jīng)典詩文誦讀運作中，我校不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、修訂實施細則，把經(jīng)典誦讀活動推向了健康、快速發(fā)展的軌道。一個誦讀經(jīng)典詩文的濃郁氛圍正逐漸形成。

一個個精彩誦讀的場面感染著來我校參觀學習的每一個人，師生引經(jīng)據(jù)典的精彩談吐充盈于書香校園的每一個角落。

老師們普遍認為：老師的作用主要是采取有效的方法引導，激勵和幫助，與學生一起背，讓學生從內(nèi)心深處愿意背，喜歡背，學生背得多了，其義自現(xiàn)，就為他們自己奠定了較為厚實的文化底子。

經(jīng)過一段時間的中華文化經(jīng)典詩文誦讀的嘗試，我校取得了可喜的成果，學生背誦積累的詩篇猛增，學生寫作水平進一步提高，學生的口頭表達能力進一步發(fā)展，學生的心理素質(zhì)進一步優(yōu)化，更為重要的是在一定程度上培養(yǎng)了學生高尚的品格與快樂健康的人生觀。明德小學中華經(jīng)典誦讀推動項目與未來計劃

中華民族自古以來就以“禮儀之邦”著稱，以“文明古國”的美譽享于海內(nèi)外，作為炎黃子孫加強對中華經(jīng)典詩文的誦讀，弘揚民族精神才成為我們義不容辭的責任。而大量的科學研究證明，少年時代是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，13歲以前是人生記憶力最好的年齡。王則貴教授說：“從小讀最有價值的經(jīng)典著作，使中國文化從根救起?！庇纱耍倚＝Y(jié)合學校實際，從以下幾方面入手，全面推動經(jīng)典誦讀的活動積極而富有成效地開展。

（一）明確主旨，確定目標

經(jīng)典誦讀的根本目標就在于繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為正處于記憶黃金時期和人格形成期的孩子們打下做人的底子，終身受益。為此，根據(jù)教材實際，我校制定了以下課程規(guī)劃： 第一階段（1—2）年級：必須背古詩詞20首；熟讀《千家詩、千字文、百家姓》、《龍文鞭影》。

第二階段（3—4）年級：必須背古詩詞25首；熟讀《孟子》、《莊子》。第三階段（5—6）年級：必須背古詩詞26首；熟讀《詩經(jīng)》、《增廣賢文》。

（二）鼓勵參與，內(nèi)外結(jié)合

為了更好地達到誦讀目標，學校爭取校內(nèi)外結(jié)合，充分調(diào)動學生誦讀積極性從而高效達到目的。

1、明確組織成立明德小學經(jīng)典誦讀領導小組（包括組長、副組長、各班負責人等）。

2、教師以身作則，和學生一同投身于經(jīng)典詩文的誦讀之中，共同成長，共同進步。

3、充分發(fā)揮家長學校的優(yōu)勢，組織有條件的家長進行陪讀，使學生有效利用好課外時間。

（三）潛心研究，思考方法

全員參與，積極行動還不夠，只有科學的方法才能成功。我們經(jīng)過研究，得出以下方法：

1、保證時間量，在校由老師組織，充分利用好早自習，課前，中午或課外時間，分幾個時段背誦；回家后，由學生家長陪讀。

2、誦讀方式多樣化

可小組合作，可集體誦讀，還可男女生比賽等不同的方法來背誦。也可以編唱兒歌或背廣告詞方式背誦，在唱游中達到高效的學習之目的。

3、兒童的背誦速度采用漸近的方式，由易到難，由慢到快，自然達到效果。

（四）及時反饋，多獎不罰

為了及時掌握背誦情況，根據(jù)速度，各年級負責教師應對學習效果做出反饋，爭取多獎不罰，達到評價是為了更好地努力的目標。

（五）注重實踐，積極應用

“學是為了現(xiàn)在或?qū)淼挠?，”學以導行是我們根本的目的。在學生學有收獲后學校結(jié)合實踐開展各種實踐活動，如“詩文接龍”比賽，“古詩今用”“學古明理大行動”等活動。使學生在應用中激發(fā)興趣，加強理解；另外，在平時的作文及生活中也注重應用，使經(jīng)典詩文學習和我們?nèi)粘Ｉ钏橄嗳凇?/p>

總之，在以后的時間里，我們將在實踐中摸索，研究總結(jié)，使經(jīng)典詩文的誦讀成效更明顯，真正地為學生一生發(fā)展奠定基礎。

明德小學西方文化經(jīng)典誦讀情形與特性

小茴店鎮(zhèn)明德小學在中華文化經(jīng)典誦讀之后，在總結(jié)經(jīng)驗后開展了西方文化經(jīng)典誦讀活動，制定誦讀計劃，成立指導工作組，工作組召開語文教師兼班主任、英語教師會，明確西方讀經(jīng)的目的意義。

先有語文教師指導讀經(jīng)，在讀熟的基礎上，要求讀出有韻味，再理解大意。之后有英語教師指導學生英文部分，其目的是調(diào)動學生讀經(jīng)積極性，同時也是提高學生英語閱讀能力和口語表達能力，效果非常好，得到了家長的支持和贊許。英文閱讀時間主要安排在早讀英語角由英語教師領讀。

在具體讀經(jīng)過程中，我們評選英文朗讀能力棒的學生來幫助其他孩子讀。實行“一幫一”互助活動。舉辦了班級英文經(jīng)典誦讀比賽，評選優(yōu)秀選手。有的學生說道“讀英文，其實并不難，現(xiàn)在喜歡上英語課了。”六年級畢業(yè)班的學生說道：“為我上初中進一步學好英語打下了堅實的基礎。”

經(jīng)過一個時期的西方經(jīng)典誦讀嘗試，學校取得了可喜的成果，學生背誦積累的篇章增多，英語誦讀熱情高漲，口語表達能力進一步發(fā)展，更重要的是在某種程度上為孩子培養(yǎng)了愛好。

明德小學西方文化經(jīng)典誦讀推動項目與未來計劃

為使小茴店鎮(zhèn)明德小學學生在基礎教育時期，在學習文化科學知識，接受中華民族文化經(jīng)典的同時，也吸收西方文化經(jīng)典的精華，更進一步掀起學校西方經(jīng)典文化誦讀活動，有計劃有組織的進行著。

一、項目宗旨

繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為正處于記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們打下做人的底子，終生受益，同時接受一些西方教育，使學生將來有更好的發(fā)展。

二、組織領導

建立西方文化經(jīng)典誦讀領導小組，負責組織開展學校讀經(jīng)活動。組長：各班班主任

組員：三年級語文教師

四年級語文教師

五年級語文教師

六年級語文教師三、四、五、六年級英語教師

三、具體做法

1、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法

（1）保證時間，每周讀經(jīng)50分鐘，利用早讀、課外活動、課前等時間保證學生每天誦讀西方文化經(jīng)典10分鐘。

（2）工作記錄，教師應對學生的讀經(jīng)情況認真做好工作記錄，要記錄讀經(jīng)計劃進度的完成情況，開展活動中出現(xiàn)的各種問題，注意收集學生、家長等各種信息。（3）定期組織評選優(yōu)秀讀經(jīng)小標兵活動，保持學生讀經(jīng)的熱情，認真總結(jié)好的讀經(jīng)方法，進行全面推廣。

西方有一個文學家曾經(jīng)說過：一個人的成長就像是一棵葡萄樹，他的技能、知識就像那一串串的葡萄，而胸懷、情感、意志就是支撐葡萄樹的支架，如果沒有支架，葡萄樹就只能匍匐在地并最終和它的珍貴的果實一起爛掉!我們學?，F(xiàn)在進行的西方文化經(jīng)典誦讀，就是要同家長、老師一起，幫助孩子們立起這樣—個支架，學校也因此為實施新課改找到新的切入點和融合點。我們將此項閱讀活動長期堅持下去。

小茴店鎮(zhèn)明德小學校園綠化公園化 情形與特性

小茴店鎮(zhèn)明德小學是一所綠色籠罩中的花園式學校，學校占地面積12400平方米，已綠化3800平方米。走進校園，映入眼簾的就是兩旁花池整齊排列、枝繁葉茂的廣玉蘭，他們時刻激勵著明德師生頑強向上，執(zhí)著成長。每一天，孩子們都在他們的呵護下學習、娛樂、健身，盡情享受童年無憂無慮的快樂時光。在教學樓前面有兩片草坪，草坪中間是新栽種的月季花，朵朵花蕾含飽欲放，正準備吐露她們的芬芳。年輕嫵媚的明德小學教學樓成了孩子們心中神圣的殿堂。教學樓前，各種花草笑迎著賓客，這些花草在師生的呵護下正爭奇斗艷、吐露芬芳。墻面上，科普長廊、文化長廊師生書畫作品，學生山水畫，教師練功展板，教師教育教學成果展示板以及班級的個性化展板，所有這些處處體現(xiàn)小茴店鎮(zhèn)明德師生對美的熱愛，美的追求和美的創(chuàng)造。

在校園公園化建設方面，我校更注重校園科學化管理。對種植的花草、樹木實行分塊掛牌管理的目標責任制，任務到班、責任到人，定期拔草、修剪、澆水、施肥。立足實際，常抓不懈，學校的校園文化建設與之同步發(fā)展。德育展室、墻報、板報及學生自辦的學習園地欄目設計更具明德特色，為師生搭建了展示自主我的窗口與平臺，體現(xiàn)這學校發(fā)展的目標和宏偉藍圖。營造出了優(yōu)美、和諧、獨特而濃郁的以傳統(tǒng)經(jīng)典文化為特色的校園文化氛圍。

總之，融學園、花園、樂園為一體，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一身，以勞輔德，以美益智，以境陶情，是小茴店鎮(zhèn)明德人在校園環(huán)境建設中歷久彌新的永恒話題。

小茴店鎮(zhèn)明德小學校園綠化公園化 工作項目與未來工作計劃

在點點滴滴滴的生活中，時時、處處都蘊含著教育的契機。校園是師生朝夕相處的地方,良好的環(huán)境，富有人文氣息的氛圍起著潛移默化的育人功效。為此,在加強學校硬件設施建設的同時,我們更注重對校園環(huán)境的綠化美化工作。根據(jù)學校實際,在本我們努力從以下幾方面推進學校綠化公園化工作:

一、根據(jù)學校實際情況，科學規(guī)劃，合理布局。

分別在校門兩側(cè)、教學樓前規(guī)劃綠化帶，植樹種花，這樣，上課之余，在窗前向外一望，就能使人感到賞心悅目。教學樓西側(cè)的勞動基地也要增添新品種，當然，在教學樓竣工之后，結(jié)合校園新布局，再具體考慮在適當?shù)牡胤竭M行綠化，從而使我校成為“花園式”學校。

二、因時因地而宜，做好計劃，種上多種樹木花草。

我校土壤相對肥沃，目前形成的廣玉蘭綠化帶已成規(guī)模，在此基礎上，我們準備在學校大門兩側(cè)種植垂柳；東面草坪的綠化帶栽種柏樹；教學樓門前的花壇內(nèi)種植月季、大梨花，芍藥，牡丹等，從而使校園里香氣四溢，空氣清新，成為師生共同學習、生活的樂園。

合理布置教室，創(chuàng)造“美的小天地”。教學樓蓋成后，我校將加強在教室內(nèi)以培育盆花為主，配以手工制作插花，從而使教室窗明幾凈，充滿勃勃生機，成為學生們學習的“美的小天地”。

對未來的工作，計劃擬定如下：

（一）加強管理。校園內(nèi)綠化帶、草坪、植物園以中隊為單位劃分責任區(qū)，定期修剪、鋤草、施肥、澆水、松土。保持綠化責任區(qū)衛(wèi)生清潔。少先大隊組織評比、獎勵。

（二）對全校師生加強環(huán)保教育，達成愛護花草樹木，保護環(huán)境的共識，從而爭著為綠化、美化校園多做貢獻。

（三）不斷增加校園內(nèi)樹木花草的品種、數(shù)量，進一步綠化美化校園。

明德小學勞動服務情形與特征

小茴店鎮(zhèn)明德小學把培養(yǎng)學生健全的人格，良好的品德與正確的價值觀念，愛護并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度，養(yǎng)成勤勞樸實和服務互助的品質(zhì)，當做德育教育的重中之重，從每一件小事做起，開展了具有明德特色的學生服務教育工程，把學生勞動服務貫穿于學校教育與學生訓練的各項工作與事務當中。

我們學校的學生都是來自各自然村，現(xiàn)在的孩子對勞動服務意識已經(jīng)不強，針對學生的特點，我們學校制定方案和計劃，通過少先隊組織，在班級開展主題班會活動，宣講勞動服務的目的意義，并進行勞動服務指導，重點有指導教師示范。開展勞動服務小標兵評比，有針對性地進行學生勞動服務評核。

活動過程中，我們從校園資源入手，無論是綠化區(qū)還是衛(wèi)生區(qū)，每個班級每個學生都有自己的責任區(qū)。初春時節(jié)，同學們在老師的指導下，栽花種草，辛勤耕耘，花草樹木長高了，同學們精心呵護，拔雜草、勤澆灌，利用勞動課向老師學習修剪技術(shù)，為花圃小樹修枝打杈。

為了使更多的學生了解自己責任區(qū)內(nèi)的植物，共同愛護它，他們利用圖書室、微機室查閱大量資料，對責任區(qū)的樹木花卉名稱、種類、用途做了詳細說明，精心整理制作成植物標示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項鏈，閃爍光芒，那是同學們汗水的結(jié)晶。

除此之外，學校少先隊還進行勞動服務小標兵評比活動，人人爭做明德小主人。

每天放學后，教室里、走廊中，廁所內(nèi)，樓梯緩臺上，到處都是同學們忙碌的身影，大家按照老師教給的方法嚴格、細致的操作。在每次的勞動中，他們深深地感受到了勞動的艱辛，體驗到了勞動的快樂，更加懂得了珍惜環(huán)境的重要，同時良好的行為習慣在幼小的心靈中扎根。

校園內(nèi)設置回收區(qū)，把資源集中分類管理，轉(zhuǎn)變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個運作過程完全由學生自己操作。

除此之外，我們把學生勞動服務由學校延伸至家庭、社會。清理和維護學校周邊社區(qū)環(huán)境已成為明德學生義不容辭的責任，堅持把方便給予他人，把利益給予他人，把溫暖給予他人，把服務給予他人，以成為明德人的道德準則。

為了推動學生勞動服務活動的開展，我們定期召開學生勞動服務總結(jié)表彰大會，對成績突出的班集體和學生先進個人進行表彰激勵。受表彰的典型介紹經(jīng)驗，供全校學生學習效仿，同時，我校少先隊大隊部還對下一階段的學生勞動服務工作提出明確的要求。

如今，學生勞動服務教育在我們明德小學開展地如火如荼，它使明德學生逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛生活、熱愛校園、自覺服務他人的良好道德品質(zhì)，為培養(yǎng)學生健全人格奠定了堅實的基礎。

明德小學勞動服務推動項目與未來計劃

人類自誕生以來，勞動便與人休戚相關(guān)——是勞動創(chuàng)造了人本身，是勞動創(chuàng)造了美。從小讓學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，勤于勞動的品質(zhì)則顯得尤為重要。在開展古典詩文的誦讀過程中，在豐富學生精神生活的同時，我們更加注重對學生勞動能力的培養(yǎng)和勞動習慣的養(yǎng)成教育。勞動服務推動項目主要從以下幾點入手：

一、結(jié)合校園實際，科學安排，讓學生參與富有成效的勞動實踐活動。

學校正在建設期，更加需要師生勞動創(chuàng)造美；在我校根據(jù)需要開發(fā)的區(qū)域里，根據(jù)各年級學生情況劃分好區(qū)域，安排任務，使學生在課余時間積極參加勞動實踐，為校園平整綠化，找來花籽，種樹栽花，使學生在自己的勞動中看到為校園帶來的美景，從而自然而然地樹立勞動意識。另外，對校園環(huán)境的衛(wèi)生打掃上積極評比，亦讓學生體會到勞動和成功的喜悅，加強勞動的愉悅體驗。

二、從校內(nèi)走到校外，使學生積極參與一些力所能及幫助他人、服務于社會的勞動實踐活動。

深入農(nóng)戶，使學生在為村上、鎮(zhèn)上的孤寡老人、貧困戶、殘疾人獻愛心，勞動幫助的同時，到社會上亦開展些實踐活動，如打掃馬路、撿垃圾等活動，使學生在奉獻自己的愛心，真真切切地實踐中增長見識，體會勞動后給他人及社會帶來的愉悅感，從面地自覺地投身于各種勞動實踐中。

（三）從自我做起，從身邊做起，讓學生注重個人衛(wèi)生而養(yǎng)成勞動習慣。

平時，老師們穿戴整齊、干凈為學生做好表率；并要求學生從自我做起，從自己身邊的整潔入手，洗干凈臉、手、腳，穿凈衣服，保持自己教室，校園的干凈入手，從點點滴滴中養(yǎng)成勤于勞動，享受勞動之美的品質(zhì)。

以上就是本里的勞動服務推動項目方面的具體安排，當然，亦有不足之處，在以后的實踐中我們將繼續(xù)摸索、前進。力爭做到以下幾點：

（一）根據(jù)實際情況，進一步完善對各年級區(qū)域的勞動規(guī)劃，使學生能根據(jù)自己特點，特征功能，勞有所獲；另外，根據(jù)春、夏、秋、冬四季不同，科學安排好勞動時間，使勞動成為學生課余時間不可缺少的一種活動，又使學生從中受益，身心獲得健康成長。

（二）老師們鼓勵學生多留心周圍，注意從中發(fā)現(xiàn)可勞動的內(nèi)容，多渠道拓展勞動空間，增加社會勞動次數(shù)，并及時反饋社會效應，使社會教育和學校教育水乳交融。例如，首先要求學生在家不當小皇帝，多做一些力所能及的家務事，為父母分憂，并定期和家長溝通，看學生的各方面表現(xiàn)；其次，讓學生自發(fā)地幫助村上或社會上的殘疾人或孤寡老人做好事，也可在校內(nèi)的光榮榜上予以表揚；第三，學校通過一些集體組織的“愛心”活動，教育學生并對效果進行問卷調(diào)查，為下次組織活動積累寶貴經(jīng)驗等。

（三）加強對個人衛(wèi)生及習慣的養(yǎng)成教育，對效果及時反饋，真正使習慣的養(yǎng)成和育人功效同步發(fā)展。例如，要求學生穿戴干凈整潔，勤洗手、臉，這不光要看在校表現(xiàn)，還要尋根究底，弄清在家表現(xiàn)。及時和家長溝通，對學生的片面行為進行糾正，從而在習慣的養(yǎng)成方面校內(nèi)外一個樣，真正地從外到內(nèi)地轉(zhuǎn)化，為學生講究衛(wèi)生，愛好勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

利用農(nóng)村資源回收

拓展少先隊環(huán)?；顒?/p>

明德小學回收資源計劃

抓住農(nóng)村固有的廣闊天地，豐富的自然資源和鄉(xiāng)土風情，“挖掘利用農(nóng)村有效資源”開展有特色的環(huán)?；顒?，毫無疑問是新時期農(nóng)村少先隊發(fā)展的一條新路。

一、根據(jù)農(nóng)村資源優(yōu)勢，抓住“土”字氣息

應從農(nóng)村實際情況出發(fā)，在“土”字上做文章，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘具有鄉(xiāng)土氣息、充滿活力的農(nóng)村教育資源，形成農(nóng)村特色。

二、合理利用身邊的有效資源，不怕土

1、組織隊員調(diào)查農(nóng)村垃圾的主要來源，在隊活動中進行廢品再利用，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造精神；

2、開展“環(huán)保衛(wèi)士在行動”活動，對不可回收廢品進行歸類整理，增長和宣傳環(huán)保知識，用少先隊員的新行動回報家鄉(xiāng)。

3、開展“廢品回收、分類垃圾、變廢為寶”的活動，結(jié)合“手拉手地球村”活動，不僅培養(yǎng)隊員環(huán)保、回收、節(jié)約理念，還通過捐資助學培養(yǎng)學生的愛心意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、“石頭、土塊均為寶，易拉罐、廢紙皆有價”，拓展少先隊科技活動新空間

這里豐富的自然資源是孩子們始終津津樂道的游戲道具。木塊、塑料瓶、泥土、石頭塊、蛋殼、草莖、樹葉以及各種植物的種子，這些城里孩子不屑一顧的土玩意兒在我校工藝小組的隊員手中卻成了寶。

1、利用廢舊的易拉罐和導線制作了“電動扇車”，小小的扇車不僅精巧、細致，更解決了農(nóng)民們揚谷子的難題，實現(xiàn)了手動到電動。

2、扔掉的酒瓶、泡面碗，隊員們組合起來制成了“簡易臺燈”，這些新穎、別致，可愛的作品都是隊員們智慧的結(jié)晶。

3、撿拾校園里的落葉、植物的種子，隊員們便可以展示一番奇思妙想：用柳葉、松毛、芍藥、爬山虎的葉子做成花蕾、金魚、燕子、時裝等，明德小學中華傳統(tǒng)文化及西方文化經(jīng)典誦讀

工作實施方案

一、指導思想：

教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理，繼續(xù)進化所需了解人類歷史的演變和經(jīng)驗，還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此礎上，肩負起人類，社會繼續(xù)進步的重任。而中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀，就是讓學生用手去觸摸中華民族的文化脈搏，用心靈去感受華夏文明的博大精深。既有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，又有利于小學生思想與文化素質(zhì)的提升，進一步讓學生了解做人處事道理。教育的真諦，就是使學生能夠肩負起今后建設社會的重任。

二、誦讀理念

書讀百遍其義自見。小學生閱讀“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典及西方文化經(jīng)典”，目的就是將中華文化和西方經(jīng)典作品中所含的歷史、倫理、生活、教育、博物的思想內(nèi)容，還有它的書面語言及文法，通過長期的誦讀，來領悟其深刻的內(nèi)涵，接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)學生學以致用，去追求“真、善、美”的人生目標，懂得如何走正確的路，做正確的事，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾，貢獻社會。

三、成立領導小組

為了做好中華（西方）文化經(jīng)典誦讀工作的領導指導工作，學校成立領導小組。組

長：范國華

副組長：汪緒江

易新華

孫同國

成員：孫

浩

諶照禮

鄒

艷

姜文化

馬衛(wèi)東

陶全新

張歷中

孫建峰

周俊峰

丁

琴

四、學習時段安排

1、早讀前十分鐘（具體負責人見安排表）2、課外活動（由語文老師具體負責安排）

3、其他時間（由班主任具體負責安排）

五、誦讀形式及要求

1、范讀

目的是創(chuàng)設濃濃的教學氣氛，喚起學生的情趣，迅速調(diào)動學生的學習興趣，教師要用普通話反復誦讀，力求讀的熟練，流暢，力求在語調(diào)，節(jié)奏方面像古人吟誦詩文那樣深情并茂，并且注意重音、停頓方面閱讀技巧的運用。

2、領讀

許多經(jīng)典韻文、散文，都有許多生澀冷僻的漢字，需要通過領讀來教學生讀準字音，對比較難讀的長句，需要通過領讀來教會學生正確斷句，讀出連貫的語氣；對于韻文的聲律、氣韻，也要通過領讀教學生去掌握，去表達。教師要在反復領讀過程中，讓學生通過誦讀的實踐，逐漸讀正確、讀順暢，并從中培養(yǎng)語感，受到熏陶。

3、試讀

試讀即使學生第一次離開老師的引讀自行閱讀。借助拼音自己讀，教師可以通過巡視，抽讀等形式進行糾錯，矯正，使學生足部讀準字音，讀順句子，連貫全文。

4、練讀

在試讀的目的基礎達到之后，就要學生進一步練讀。可以采用“對讀”、“接讀”、“齊讀”，還可以根據(jù)不同年級、不同課文的要求，采取抽讀、賽讀、打節(jié)奏伴讀、配樂誦讀、伴表演讀等多種方式，保持學生濃厚的閱讀興趣，吧經(jīng)典讀熟、讀好。

5、背誦

每篇文章盡可能讓學生熟讀成誦除了在課堂上引導學生背誦外，還讓學生課后去背誦。與家長溝通，協(xié)助檢查學生的背誦，語文老師引導學生吧被毀的名言佳句運用到習作中去。還可以在班上開展誦讀比賽活動，組織讀的好的同學參加全校性的古詩文誦讀活動。讓學生將所學的內(nèi)容得到鞏固。

6、擴展

可以采用講故事、與人物對話、查閱資料編故事，不定期的召開班級故事會，盡可能的讓學生領會文章的深刻內(nèi)涵，感受文章的藝術(shù)意境，提高想象力和對文章的鑒賞能力，并在道德修養(yǎng)方面得到潛移默化的熏陶。

六、活動程序及細節(jié)要求

1、每次誦讀前各相關(guān)指導教師要進行謀劃，按照年級及學生年齡特點，選擇經(jīng)典范文，各輔導教師將經(jīng)典文章分類。

2、各輔導教師要將輔導學生及各時間段、形式，所選擇的篇目，達到預期的效果，作出相應的計劃安排。

3、各輔導員要采用多種手段，形式來進行，為開展全校性的經(jīng)典誦讀比賽和總結(jié)表彰做好充分的準備。

4、各年級背誦要求如下： 一、二年級常規(guī)篇達5篇，自由篇達10篇； 三、四年級常規(guī)篇達10篇，自由篇達15篇； 五、六年級常規(guī)篇達15篇，自由篇達20篇。

七、學習內(nèi)容

一年級：《千字文、百家姓、千家詩》 二年級：《龍文鞭影》 三年級：《孟子》 四年級：《莊子》 五年級：《詩經(jīng)》 六年級：《增廣賢文》

八、考核方式

1、學生經(jīng)典誦讀舉行班級間比賽，產(chǎn)生優(yōu)勝班級。

2、學生之間相互比賽，產(chǎn)生小標兵。

3、學校舉行比賽，產(chǎn)生小標兵、優(yōu)勝班級。

4、比賽可以用誦讀、配樂讀、表演等形式進行。附：具體安排表 附表：1 小茴店鎮(zhèn)明德小學經(jīng)典誦讀早讀前五分鐘誦讀人員安排

時間 指導教師 周一 孫建峰 周二 周俊峰 周三 馬衛(wèi)東 周四 陶全新 周五 姜文化

附表：2 小茴店鎮(zhèn)明德小學經(jīng)典誦讀課外活動誦讀人員安排

時間 班級 輔導教師 誦讀內(nèi)容 周一至周四 一年級

付金珍、呂永

班主任教師按自己的計劃執(zhí)行 周一至周四 二年級 周一至周四 三年級 周一至周四 四年級 周一至周四 五年級 周一至周五 六年級

張歷中、張玉 魯

瑩、王波 楊立軍、孫潔 孫建峰、陸俊 周俊峰、張瑞

明德小學校園綠化美化實施方案

一、學校綠化美化概況

我校一直都很注重校園的綠化美化工作。近幾年來，學校在校長的領導下，在抓教學的同時，也非常注重抓校園綠化美化工作。進一步整頓學校環(huán)境，綠化美化校園，在確保原有的花草、樹木護理基礎上，準備新種植各種花木。從而使校容校貌發(fā)生較大的變化。

二、綠化措施

1、學習文件，提高思想，統(tǒng)一認識。

結(jié)合學習了教育局有關(guān)綠化美化環(huán)境建設的文件精神，及我校綠化方案內(nèi)容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結(jié)合起來，激發(fā)師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環(huán)境。

2、建立組織，加強領導

根據(jù)上級要求，成立綠化領導小組，由校長任組長，總務、少先隊負責人、科學教師及班主任組成。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設計繪制學校綠化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。

3、列入議事日程，落實措施。

學校每學期把校園綠化美化工作列入工作日程，列入班主任工作任務的會議內(nèi)容，定期研究檢查行動情況。學校包干到班，班包到組，組包到個人。

4、全面規(guī)劃，重點突破

全校綠化規(guī)劃，按總面積為2000平方米，新增綠化面積600平方米。要求本學期年完成，根據(jù)實際情況，工程分三期進行。各教室前的綠化和教室、辦公室內(nèi)的布置工作，列為重點美化綠化項目。并設計學校校園綠化區(qū)，將進行建造和綠化。校園種植樹木以常綠樹為主。

5、檢查評比、獎勵先進

每年夏秋栽植后，進行全面檢查，每周結(jié)合環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，促進管理。每學期期末進行評比、獎勵、表揚先進。

三、加強領導，統(tǒng)一部署

我校校園綠化美化工作全面展開，校領導積極帶頭，全校教職工積極參加義務植樹，全校植花260株，移栽花樹30棵，開辟學生實驗基地1塊，面積200平方米。春風習習，百草萌發(fā)，楊柳吐芽，在春意盎然的季節(jié)，我校大力開展校園的綠化工作，校園的硬化已開始，我校積極開展校園的綠化美化工作。為了確保綠化美化工作有序進行。校領導對此召開專門會議研究部署全校綠化美化工作。首先制定出全校綠化美化方案，總務處研究繪制出全校綠化美化方案圖，然后廣泛聽取多方面的意見精心修改。在綠化方案的設計上注重因地制宜，考慮不同樹種的搭配?？倓仗庮I導多方聯(lián)系購置樹木，保證植樹方案的順利實施。校領導及總務處安排后勤人員承擔主要的植樹任務，4月1日，4月8日全校教師按年級組參加義務植樹，挖數(shù)坑、栽樹、培土、施肥、澆水，教師上完課后也要投入到植樹勞動之中。所有工作在4月份完成。

四、綠化美化，各負其責

我校從學校領導到教職工，形成了建設花園式學校的共識，把校園綠化美化工作作為一項重要工作來抓。學校領導帶頭捐資出力，修建了宣傳標語“創(chuàng)文明單位，建綠色校園”。校園內(nèi)的花圃、花壇全部進行修護，從而使整個校園更加亮麗和生機勃發(fā)。同時，對布局不合理的花草樹木進行移植和改種。

要注重養(yǎng)護管理，及時澆水施肥，加強植物修剪造型，科學防治病蟲害。切實加強監(jiān)督檢查，定期對管理管護進行考核，通過教職工的努力，使校園綠樹成蔭，草地、花壇和各種觀賞植物錯落有致，形成“硬、綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境。

第四篇：明德小學解說詞

沙河鄉(xiāng)明德小學義務教育均衡發(fā)展迎檢解說詞

尊敬的各位專家、領導：

大家好！（進門講解）我們沙河鄉(xiāng)明德小學全體師生恭迎你們，歡迎各位蒞臨我校檢查指導。我們向你們表示崇高的敬意。我校是一所有著悠久辦學歷史和良好社會聲譽的農(nóng)村寄宿制學校。學校占地面積6200平方米。建筑面積2056平方米?，F(xiàn)有教職工16人，學生200余人，共四個年級五個班。

多年來，學校堅持為學生終生發(fā)展打好基礎的辦學宗旨，始終貫穿“以人為本”的管理理念。本著“上水平、高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標，確立了“爭上進、保安全、抓課改、促提高”的工作思路。在全體師生的共同努力下，我校的辦學屢獲殊榮，先后被評為“十堰市文明宿舍”、“房縣平安校園”、“房縣小學教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“安全管理先進單位”等榮譽稱號。

（食堂）現(xiàn)在大家看到的是我們學校的食堂。2012年9月開始新建，于2013年6月完工，9月投入使用的，總面積有310平米。高標準的食堂能為100多名師生提供安全、營養(yǎng)的食品，美味可口的飯菜，很受學生歡迎，深受當?shù)匕傩盏姆Q贊，隨著食堂飯菜質(zhì)量的提高，今年在校吃飯人數(shù)有所增加。為了加強食堂設施設備標準化，我們除了自籌一部分資金外還聯(lián)系了武漢“宇峰希望廚房”公司為我們捐獻了食堂內(nèi)必備的設備。同時食堂文化建設，也是我們對孩子們進行食品安全、衛(wèi)生習慣、合理膳食、勤儉節(jié)約等教育的一個基地。里面按順序分別是早餐操作間、熟食操作間和生加工操作間，再過去就是儲存室，食品原料是分類儲存，隔墻離地，冰箱48小時留樣，嚴格履行索證制度，保障了在校寄宿生生活的安全。

（宿舍樓）這是我們的宿舍樓，建于2009年，面積是500平米，可以容納240名學生住宿。這學期我們有70個學生住宿，屬于住校留守生，男生住一樓左邊、女生住一樓右邊。為了讓孩子們感受到家的溫暖，學校后勤一年四季堅持每日無償提供熱水讓學生洗刷，并對學生宿舍的床鋪進行更換，為學生提供了一個舒適安全的休息環(huán)境，讓學生感受到愛的溫馨。

（教學樓）順著宿舍樓，踏上臺階，就到了我們的教學樓。這里容納著除了三年級以外的學生。教學樓前這個大平臺，是為了便于學生課間的活動。我們學校辦學思路清晰，以抓“以作風建設促質(zhì)量爭建設活動”為契機，努力創(chuàng)辦人民滿意學校，積極倡導“五育并重”的辦學思路，堅持德育為先，以教育質(zhì)量建設為核心，以創(chuàng)建平安校園、和諧校園為重點，全面實施素質(zhì)教育，各類管理制度健全，學校常規(guī)管理扎實，過程管理精細化，形成了“尊師、友愛、樂學、慎思”的學風和“誠信、守紀、和諧、創(chuàng)新”的校風。享受優(yōu)質(zhì)教育資源一直是山區(qū)孩子的夢想，在義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)建過程中，由于上級部門的大力支持，再加之學校的積極工作努力，孩子們的夢想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。我校所有教室基本都實現(xiàn)了班班通。

教學樓二樓墻壁外面掛著的是學校的?；?，?；罩黧w是圓形，中間是由不同顏色的人物圖像排列組成，似一個個正在健身的少年兒童，又似一朵朵鮮艷的花，表示著我們學校培養(yǎng)目標是使每一位學生幸福、快樂、健康成長。人物圖形下兩片綠葉又似兩個張開的手掌，寓意著我校全體教師精細地培育著祖國的花朵，用“敬業(yè)、愛生、嚴謹、高效”的作風托起明天的太陽。整個畫面寓意著學校師生和諧相處，更寓意著沙河明德小學不僅是學習文化知識、傳承中華文化的殿堂，而且正以積極昂揚的進取精神大步向前邁進。

（宣傳欄）這里不光是我們學校的辦學特色體現(xiàn)，而且還展示了老師們的風采，是對學生進行教育的重要場所。

（指攝像頭）學校十分注重安全教育，同時也加大了安全設備的投入力度。學校安裝有4個監(jiān)控攝像頭，對進出校門、操場、教學樓前后、食堂、宿舍樓門前等進行攝像監(jiān)控。學校成立有專門的安全領導小組，時刻加強學生安全教育和安全演練，力求做到人防技防物防，防防得力，防防得當。

（辦公室文化）我們的辦公條件有了很大的改善，辦公桌椅從老式的變成了新式的，同時實現(xiàn)了網(wǎng)絡辦公。健全的規(guī)章制度和良好的教風使得我校教師取得了一個又一 個的優(yōu)異成績。學校先后多次被授予縣級“教學質(zhì)量先進單位”。

各位領導，我校將以“推進義務教育均衡發(fā)展”為契機；全面推進素質(zhì)教育，我們深信，在各級領導的大力支持下，明德小學的明天一定會更美好！

再次感謝各位領導的親臨指導，誠摯希望領導們對我們的學校建設、管理提出寶貴的意見和建議。

第五篇：明德小學2010

明德小學2010/2011學年下學期

教導處工作計劃

新的學期，新的追求。教導處以校長室提出“管理上臺階、質(zhì)量爭進位、學校創(chuàng)特色”的工作目標為指引，認真學習先進的教育思想，更新觀念，深化素質(zhì)教育，創(chuàng)新工作方法，積極投身教學第一線，加強教學和教學管理，努力提高教學效率、促進教學質(zhì)量爭先進位，為溫泉小學的教育事業(yè)作出貢獻。本學期要努力做好以下幾方面工作：

一、規(guī)范教學行為，改善教學管理

各校要加強對各科教師教學常規(guī)的檢查和指導，開展教學管理的研究，促進教學管理對教育教學效果的正面影響，中心校要定期和不定期深入到各校進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。

1.按教育局明確的課程設置和課時安排開設課程，科學地排定課表,本學期，實行春季作息時間，每天早上安排早讀，下午上三節(jié)課，保證充足的教學時間。

2.要強化對教師日常教學行為的要求和認真地進行檢查，在實踐中繼續(xù)完善修訂教學常規(guī)要求；學校領導要深入教學管理一線，尤其是抓好六年級和起始年級。

3、規(guī)范辦學行為，嚴格學籍管理，嚴把學生異動關(guān)，對插班生要進行摸底考試，成績不合格學生要降級學習。本學期末，對二至五年級學生，嚴則上取消留級，確有需要的，要有家長的留級申請。

4.針對上學期末學區(qū)抽考，各校要組織教師客觀、精細地分析教學質(zhì)量，反思教學行為。各校要加強對教師教學過程的監(jiān)控，提高教學效率，使爭先進位的意識深入人心。本學期要特別重視并提高六年級的教學質(zhì)量，多措并舉，力爭在全縣排名較上學年進位。

二、立足有效，優(yōu)化教學過程

要強化優(yōu)化課堂教學過程意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業(yè)考查等方面的研究。

1.本學期全面試用改版后的溫泉小學教師備課手冊，旨在減少教師工作量，但決不是為教師提供一個“偷工減料”的機會，而是要求教師們把備課的重點放在對教材的鉆研上，用創(chuàng)新的方法備好課，以提高備課效率，做到把教案轉(zhuǎn)變?yōu)閷W案。本學期將進行新教案評比交流。

引導老師們樹立強烈的目標意識，認真解讀課標，細讀文本教材，明確本學段學習內(nèi)容以及知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。同時認真研究學生，了解學生對教學內(nèi)容的興趣程度和接受、掌握難易程度，了解學生中存在的學習能力的差異，確定課堂教學的基準點，對不同層次、不同程度的學生要有因人而異的目標和要求，繼續(xù)引導教師認真提高學科素養(yǎng)。

2.認真研究課堂教學，追求每堂課的高效率，授課務求精益求精，要研究最有效的能激發(fā)學生學習興趣的教學方法和手段，提倡既生動活潑、又著意培養(yǎng)學生求知欲望和意志品質(zhì)的教學，堅決杜絕盲目的加班加點和片面的死記硬背。

3.認真設計作業(yè)，按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，反對“拿來主義”、盲目布置練習，反對“題海戰(zhàn)術(shù)“、擠占其他課程和學生其他活動時間乃至懲罰性的作業(yè)行為。要求老師們務必做到：每堂課都有作業(yè)，每次作業(yè)自己先于學生做過，每次口頭作業(yè)都有檢查，每次文字作業(yè)本和空白作業(yè)本的作業(yè)都全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，個別出錯要面批，大面積出錯的一定要集中講評。教師作業(yè)布置要“少而精”，作業(yè)批改“嚴而細”，豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)實效。

4.教師們要清楚地了解學生的學習基礎和學習情況，對單元階段教學效果要及時進行檢測并分析，要進行科學有效的診斷性測試，及時、準確地對有關(guān)的考試數(shù)據(jù)進行對照，探尋有效的提高教學質(zhì)量的方法。

三、開展教研活動，提高師資水平

1、各校教研組要制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動，每次做好出勤記錄，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。

2、推進學校名師培養(yǎng)工程，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范和帶頭作用。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在學區(qū)、片區(qū)、縣、市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。

3.各校要加強對教研組工作的指導，對每次教研活動有要求并檢查活動效果；各教研組要認真安排落實、積極組織教師參加各類活動；要建立校內(nèi)業(yè)務競賽、評比制度，促進教師教學能手的提升。

四、具體安排

見學校工作行事歷。

明德小學教導處2011年3月2日