第一篇：實(shí)踐教育工作先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次和大家交流的機(jī)會(huì)。下面我向大家匯報(bào)一下我在實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)和感受，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

一、準(zhǔn)備工作：事無巨細(xì)，打算到位

今年初春，實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一級(jí)部的全體師生到我市青少年實(shí)踐教育基地來參訓(xùn)。我作為七年級(jí)三班班主任有幸參與了這次實(shí)踐。

看著興奮的學(xué)生我從內(nèi)心感到壓力，學(xué)生從來沒出校門集體到這么遠(yuǎn)的地方去生活，基地生活條件不知怎樣，宿舍是平房，夜晚上廁所會(huì)不會(huì)害怕或出問題……認(rèn)真仔細(xì)地考慮每一項(xiàng)，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，不懂的就向已參加實(shí)踐的學(xué)校老師請(qǐng)教，并把我可能遇到的問題也都做了詳細(xì)的詢問和記錄。為下一步工作的開展打下了基礎(chǔ)。

我的班分成兩個(gè)組，男女生各一組，而我只能跟著一個(gè)組，女生文靜聽話，我讓數(shù)學(xué)老師尹老師帶，男生活潑調(diào)皮，在陌生而自由的環(huán)境相對(duì)來說比較難管理，我就自己帶。為了確保學(xué)生的安全，我又認(rèn)真了解了每個(gè)學(xué)生的健康情況，根據(jù)平時(shí)掌握的他們的性格，逐一作了分析，并交給女生組帶隊(duì)老師一份，安排宿舍、甚至誰睡覺不老實(shí)容易掉下來都考慮到了，有一小部分學(xué)生從來沒住過宿，在來之前我就多次找他們談話，讓他們正確面對(duì)困難，珍惜這一周的住宿生活，并讓他們?cè)诩议L的指導(dǎo)監(jiān)督下模擬訓(xùn)練住宿生活兩周，把負(fù)責(zé)任的班干部安排在各個(gè)重要位置，關(guān)注他們。各項(xiàng)工作分工明確、責(zé)任到人。由班到組到人，層層責(zé)任，做到人人有事干，事事有人管，又制定班、小組、個(gè)人分工工作職責(zé)來激勵(lì)和約束學(xué)生。

另外，攜帶著學(xué)生及家長的所有聯(lián)系方式，并讓班干部人手一份，以備急需。除逐一檢查學(xué)生帶好生活必需品、常備藥品、防寒衣物外，我又帶了不少常用藥品，甚至還帶了針線、男生用的襪子、女生用的衛(wèi)生用品……

在訓(xùn)前動(dòng)員班會(huì)上我激勵(lì)學(xué)生，要把實(shí)驗(yàn)的精神、實(shí)驗(yàn)的管理帶到基地去，讓七年級(jí)三班成為一個(gè)榜樣，一個(gè)品牌，一道亮麗的風(fēng)景!

由于訓(xùn)前作了周密細(xì)致的安排，所以我班53名學(xué)生全部參加，沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，一切工作都是有條不紊地進(jìn)行。

二、實(shí)踐期間：愛與責(zé)任，伴其成長

在來基地之前我就打好了主意，一定要充分利用這次機(jī)會(huì)，把這群小鳥好好放飛，使他們的翅膀更結(jié)實(shí)，羽毛更豐滿。既要放，又要安全，這就給工作增加了難度。所以，我從早到晚緊緊跟上、全力靠上，密切觀察，不留空隙，把各項(xiàng)工作做在前面，密切配合基地老師做好學(xué)生思想和安全工作。

這么多學(xué)生出來總會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)。第一天晚上，我看了一遍又一遍，半夜，悄悄走進(jìn)宿舍一看，我們班最嬌氣的雅慧正蒙著被子在哭，為了不影響其他學(xué)生，我讓她穿好衣服跟我來到我的宿舍，一問原來是肚子痛，本來就是第一次在外面住宿而且又嬌氣出現(xiàn)情況也屬正常，我趕緊給她敷上電暖寶暖肚子，又沖了紅糖水給她喝，這些東西在來之前我就給小女生們準(zhǔn)備好了。在我的安慰和鼓勵(lì)下，她安穩(wěn)地睡著了。在回來的日記中她寫到：那一夜我睡在宋老師的身邊，就像睡在媽媽的懷里……

在拓展課上逃生墻的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的男生不敢上，拓展課老師怕是學(xué)生身體原因沒有再堅(jiān)持。而通過我平時(shí)對(duì)他們的了解和觀察，主要是思想上的原因。我便對(duì)他們說：“你們看我的?！蔽颐摿诵`巧地踩著學(xué)生的肩膀上了墻，平時(shí)學(xué)生也知道我很膽小，不敢上高處，現(xiàn)在，在我的鼓勵(lì)下他們逐漸找到了自信，一個(gè)一個(gè)都過了逃生墻。學(xué)生董小瑋在作文中寫道：“我從小就有恐高癥，當(dāng)我看到宋老師那柔弱的身軀出現(xiàn)在高高的逃生墻上時(shí)，我信心倍增，在那期待的目光中我毅然爬了上去。過鐵索橋時(shí)，宋老師盡管自己腿在打顫，但仍然一邊牽著我的手，一邊鼓勵(lì)著我走了過去，是宋老師幫我克服了恐高癥!”文靜的女生在過逃生墻時(shí)也出現(xiàn)了問題，有很少幾個(gè)女生翻過去了。下課時(shí)，班干部向我匯報(bào)了此事，我找到她們說，“這好比行軍打仗，過不去只能當(dāng)俘虜，你們將帶著遺憾回去了”。于是班干部和拓展課老師商量，用一節(jié)重復(fù)的搭木板課補(bǔ)上。我聽了很高興，親自來到女生組，第一個(gè)示范上了墻，又跑到旁邊作輔助，最后女生全部翻了過去。我用這件事情鼓勵(lì)學(xué)生，世上無難事，只要自己敢于去做。通過上逃生墻，學(xué)生們和我的心靠得更近了，形成了上下一心、抱成一團(tuán)、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。我們師生就是用這股精神，在回來以后的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中屢屢奪得級(jí)部第一的優(yōu)異成績。

在上絲網(wǎng)花課之前，我就想，我班的男生可能不喜歡這些女孩子的玩意兒，想個(gè)什么辦法來調(diào)動(dòng)他們的積極性呢?恰好再過兩天，就是“三八”婦女節(jié)了，我稱機(jī)讓他們用親手做的花送給整日操勞的媽媽，表達(dá)自己的感恩之情。在我的參與帶領(lǐng)下，全班男生投入其中，樂在其中。那節(jié)課效果出奇的好，沒想到這些男生的手是那樣靈巧.下課時(shí)紛紛來到我面前，讓我挑一朵最美的，羞澀的說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!”那一刻我感到自己的付出值了，心中無比的幸福，原來在孩子們心中把我放在和媽媽一樣的位置。

精細(xì)的管理與要求，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，每逢下課的時(shí)候，學(xué)生們自覺把手工工具整理得整整齊齊，衛(wèi)生打掃得干干凈凈，得到老師的大加贊賞，說我的學(xué)生真好!并送給我一朵他親手做的潔白的馬蹄蓮，望著那朵潔白的馬蹄蓮在紅色和粉色的康乃馨中顯得尤其奪目、珍貴……

通過這節(jié)實(shí)踐課，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了技能，而且懂得了感恩和做人的道理。

在基地參訓(xùn)的時(shí)間里，不管是午晚睡、就餐紀(jì)律，還是打掃衛(wèi)生、上課、上操以及各項(xiàng)活動(dòng)，我所帶的學(xué)生們的表現(xiàn)受到基地老師的高度贊揚(yáng)，在各項(xiàng)評(píng)比中都名列第一，并被評(píng)為優(yōu)秀班集體，也被評(píng)為即墨市青少年實(shí)踐教育工作先進(jìn)班集體。

其實(shí)在實(shí)踐基地的五天里，并不只是我一個(gè)人這樣盡職盡責(zé)，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每一個(gè)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師都是這樣做的：

當(dāng)學(xué)生上課時(shí)，課堂上有我們所有帶隊(duì)老師密切關(guān)注的眼神。

當(dāng)學(xué)生打飯時(shí)，餐桌旁有我們所有帶隊(duì)老師的精心組織和指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生睡覺時(shí)，宿舍里有我們所有帶隊(duì)班主任最溫暖的安慰。

當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí)，有我們所有帶隊(duì)老師不怕累不怕臟和學(xué)生一起勞動(dòng)的身影。

學(xué)生吃了我們還沒吃，學(xué)生睡了我們還沒睡，學(xué)生還沒起床我們就已經(jīng)早早站在學(xué)生宿舍旁……用我們的行動(dòng)演繹了作為一名教師的神圣職責(zé)，用愛、智慧、責(zé)任為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空,讓學(xué)生自由的翱翔!學(xué)生們把課上得最精彩，把隊(duì)形站得最整齊，把口號(hào)喊得最響亮，把衛(wèi)生打掃得最干凈，把被子疊得最標(biāo)準(zhǔn)，共同換來基地老師不絕口的稱贊：實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師最敬業(yè)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生好樣的。

三、實(shí)踐結(jié)束：收獲成功，滿載而歸

五天的參訓(xùn)時(shí)間很快過去了，在這五天里，我每時(shí)每刻都與學(xué)生在一起，陪他們訓(xùn)練，督促他們做好每一件事情，每天都有新內(nèi)容，每天都有新收獲：原本學(xué)習(xí)中大家認(rèn)為不聰明的學(xué)生突然讓大家眼睛一亮，她做的手工藝品全班最好，得到了全班同學(xué)的嘖嘖稱贊，她開始變得有信心了;原本最膽小的同學(xué)通過訓(xùn)練變得膽大了，晚上敢自己走在校園里了;原本什么事都依靠家長、老師的嬌小姐，現(xiàn)在自立能力大大增強(qiáng);男同學(xué)許多都是每周放假把臟衣服帶回家讓家長洗，現(xiàn)在也嘗試著自己洗衣服了;后來有幾個(gè)學(xué)生家長告訴我，實(shí)踐過后，他的孩子變得懂事多了，吃飯知道幫家長分飯了，吃完飯知道收拾碗筷了?？粗鴮W(xué)生的進(jìn)步，我有一種說不出的高興。在這金秋十月，回味那和學(xué)生一起跌打滾爬的五天，感覺不僅僅是學(xué)生，就是對(duì)作為班主任的我也是收獲了累累的果實(shí)!我和學(xué)生都期待著再次來實(shí)踐基地參與和體驗(yàn)!

謝謝大家!

2011年10月x日

第二篇：教育工作先進(jìn)個(gè)人推薦報(bào)告

教育工作先進(jìn)個(gè)人推薦報(bào)告 策勒縣教育局：

根據(jù)策勒縣教育局關(guān)于做好教育工作先進(jìn)個(gè)人推薦工作的緊急通知的要求，我校黨支部經(jīng)過研究討論，推薦如下同志為先進(jìn)個(gè)人：

1.肉孜托合提.伊斯馬伊利（優(yōu)秀教師）

2.阿力木江.阿布都熱合曼（管理育人）

3.阿孜古麗.麥麥提（教書育人）

4.艾爾肯.努爾麥麥提（服務(wù)育人）

恰哈鄉(xiāng)中學(xué)黨支部

2012年8月29日

第三篇：遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人材料

遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人材料

——整合遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)山區(qū)教育教學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校于2005年9月成為廣水市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，首批配備了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)，我有幸成為學(xué)校的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理員，為我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的接收及運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，我配合學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備接收到的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息，廣泛服務(wù)于“三農(nóng)”，為我校周邊村組的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的信息支援。

一、認(rèn)真做好了管理員日常工作

1、規(guī)范安裝：嚴(yán)格按照上級(jí)管理部門和遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的安裝要求進(jìn)行規(guī)范安裝，合理布置遠(yuǎn)程教育管理接收室的各種設(shè)備設(shè)施。

2、正確操作：嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應(yīng)用軟件，更不安裝與遠(yuǎn)程教育資源接收整理無關(guān)的其它軟件。

3、精心維護(hù)：在正確操作的同時(shí)，精心維護(hù)遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的硬軟件，自己學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的硬軟件維修維護(hù)知識(shí)和方法，對(duì)接收系統(tǒng)的硬軟件進(jìn)行時(shí)時(shí)檢查和維護(hù)，同時(shí)及時(shí)檢查和維護(hù)各種外部設(shè)備，經(jīng)常查看電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的正常運(yùn)行。通過自己的努力，衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)自安裝運(yùn)行以來從未出現(xiàn)過重大故障，使我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的接收順利進(jìn)行，從未間斷。

4、正常運(yùn)行：我按照遠(yuǎn)程教育傳輸?shù)臅r(shí)間安排，每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)接收資源，并對(duì)接收的所有資源進(jìn)行分類整理存盤，以打印材料、在線觀看、光盤播放、學(xué)校校園網(wǎng)共享等形式，為教師、學(xué)生以及廣大農(nóng)民源源不斷的提供優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，師生整體素質(zhì)

二、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用及成效

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教育教學(xué)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了階段性成果。

1、利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教育教學(xué)

（1）建立學(xué)校資源庫，為教師提供信息

我把下載來的各種資源進(jìn)行分類整理，按照學(xué)科及資源的類型進(jìn)行保存，建立符合我校實(shí)際情況的遠(yuǎn)程教育資源庫。把文本資源進(jìn)行打印，把音影資源刻錄成光盤，供教師借閱，同時(shí)建立起學(xué)校自己的局域和網(wǎng)頁，供教師在線觀看。為學(xué)校和教師的教育教學(xué)工作提供廣泛的遠(yuǎn)程教育資源信息，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出了有力的保障。

（2）配合學(xué)校進(jìn)行教師繼續(xù)教育

與學(xué)校教導(dǎo)處密切配合，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教師新課程改革的培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)，提高了學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，為學(xué)校教師的繼續(xù)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3）利用資源開展教學(xué)研究

為了讓遠(yuǎn)程教育資源更好地運(yùn)用到教育教學(xué)中，我把遠(yuǎn)教資源與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，廣泛開展各種教研活動(dòng)，組織教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源上課、賽課，為教師提供各種教學(xué)資源，制作課件等，取得了較好的成績。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

通過學(xué)校多功能教室，讓學(xué)生進(jìn)入“同步學(xué)堂”進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在電視機(jī)前進(jìn)行模擬的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓我們山區(qū)的孩子也受到現(xiàn)代教育技術(shù)的熏陶和教育。每周我校教師利用遠(yuǎn)程教育多功能教室上課都在20次以上。

2、利用遠(yuǎn)教資源服務(wù)三農(nóng)

我經(jīng)常與鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站一起，利用遠(yuǎn)程教育下載的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，向我鄉(xiāng)的廣大人民群眾發(fā)放農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息資料和各種實(shí)用技術(shù)咨詢，一年多來，共發(fā)放各種實(shí)用技術(shù)資料三十余種200余張光盤。

同時(shí)，密切與鄉(xiāng)黨委配合，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)，為提高農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)作出了有力的幫助，受到廣大黨員干部和鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

3、指導(dǎo)我校教職工衛(wèi)星接收點(diǎn)和光盤播放點(diǎn)工作

作為學(xué)校的遠(yuǎn)程教育專職管理員，經(jīng)常對(duì)我鄉(xiāng)的其它衛(wèi)星接收點(diǎn)和光盤播放點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決各種問題，一起進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用的研究，為光盤播放點(diǎn)提供實(shí)用的教學(xué)光盤，使我鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作整體推進(jìn)，取得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、遠(yuǎn)教資源的拓展應(yīng)用

1、對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)整合遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目接收的資源十分豐富，但是并不是所有的資源都符合我校的實(shí)際，必須對(duì)接收的資源與我校的實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，使山外來的優(yōu)秀的資源變成我們自己的資源加以利用，同時(shí)把接收的資源與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，使這些豐富的資源內(nèi)化為我們自己的資源，發(fā)揮優(yōu)秀資源的巨大作用。

2、整合三種模式進(jìn)行綜合運(yùn)用

遠(yuǎn)程教育為我們提供了三種模式，三種模式在我鄉(xiāng)將同時(shí)存在，對(duì)遠(yuǎn)程教育三種模式的綜合運(yùn)用，以及與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合運(yùn)用，又是我們面臨的一個(gè)新課題，我校已將以研究課題《遠(yuǎn)程教育三種模式在中小學(xué)教學(xué)運(yùn)用的研究》操作平臺(tái)，研究出我們自己的一些新的成果。

3、與當(dāng)?shù)卣Y(jié)合進(jìn)行干部培訓(xùn)、服務(wù)三農(nóng)

遠(yuǎn)程教育還提供了豐富的農(nóng)村黨干部培訓(xùn)和服務(wù)三農(nóng)的資源，我將密切與鄉(xiāng)黨委政府、鄉(xiāng)級(jí)相關(guān)站配合，進(jìn)一步利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為山里人發(fā)家致富奔小康樹一座豐碑。

遠(yuǎn)程教育扶貧項(xiàng)目在我校投入使用已一年之多，我在管理和使用項(xiàng)目資源過程中，為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及為我鄉(xiāng)的地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都提供了豐富的信息技術(shù)資源，起到了積極的推動(dòng)作用。在今后的管理和使用過程中，我們將進(jìn)一步按照區(qū)遠(yuǎn)程教育中心的布置和要求，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源用得更好，真正使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的應(yīng)用達(dá)到最優(yōu)化，使遠(yuǎn)程教育資源真正突破時(shí)空、地域的限制，“讓大山里的孩子看到山外精彩的世界，讓更多的鄉(xiāng)里人享受到最好的教育資源”。

第四篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人

引領(lǐng)家長文明，提高家庭教育質(zhì)量

樸?；ɡ蠋煆氖鲁踔邪嘀魅喂ぷ饕延卸嗄?，非常熟悉班級(jí)建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律，現(xiàn)擔(dān)任關(guān)工委干事和初一年三班班主任。樸海花老師工作實(shí)事求事，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主，在學(xué)生中威信很高;愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；工作重點(diǎn)突出。特別突出之處是樸?；ɡ蠋熥骱昧思彝ソ逃ぷ鳌，F(xiàn)就家庭教育工作的主要事跡作如下介紹。

一、講究溝通藝術(shù)

眾所周知家庭對(duì)學(xué)生的影響巨大。它是學(xué)生與社會(huì)的橋梁，是個(gè)人成長的重要起始場所。父母與子女之間有著密切而深厚的感情。家庭的影響是潛移默化的，也是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸。尤其目前獨(dú)生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。所以樸?；ɡ蠋熖貏e重視與家庭溝通。這已成為樸?；ɡ蠋煱嘀魅喂ぷ鞯囊粋€(gè)重要組成部分。但她從不盲目地去與家長溝通，她講究方法講究溝通藝術(shù)。

首先每次家訪前，先制定一份家訪提綱，考慮好時(shí)間，目的，內(nèi)容和方式，明確對(duì)家訪的任務(wù)和目的，對(duì)家訪的實(shí)際效果做好各種預(yù)計(jì)，做到心中有數(shù)。樸老師認(rèn)為家訪是為了協(xié)調(diào)學(xué)生家長與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。她認(rèn)為在向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，有時(shí)全面講，有時(shí)可側(cè)重某一方面；要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問題。特別是對(duì)班級(jí)里的“差生”和“難管生”，更是如此。其次、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開家長會(huì)。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長鋪設(shè)一條捷徑。開家長會(huì)時(shí)樸老師作到內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性，確定此次家長會(huì)的中心議題，使每位與會(huì)家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問題，找到合理的解決辦法。此時(shí)樸老師講究的是語言藝術(shù)。在實(shí)際工作中，大部分家長在子女成績優(yōu)異的情況下，樂于參加家長會(huì)，悉心聽取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學(xué)生的家長，卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā)，放棄了對(duì)子女的希望，因此，召開家長會(huì)的時(shí)候，這一部分學(xué)生的家長就不愿意參加。對(duì)這樣的家長，樸老師就循循善誘，抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，既肯定他們的成績，又指出他們的不足，及時(shí)進(jìn)行教育，從而引起家長的興趣。

二、重視家庭教育指導(dǎo)

家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育共同構(gòu)成對(duì)青少年進(jìn)行思想品德、審美情趣、文化知識(shí)教育的三大支柱。有關(guān)調(diào)查資料表明：家庭教育對(duì)孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當(dāng)。在“國際二十一世紀(jì)教育委員會(huì)”提交給聯(lián)合國科教文組織的報(bào)告中，對(duì)家庭教育的重要作用也作了這樣的高度評(píng)價(jià)：“家庭是一切教育的第一場所，并在這方面負(fù)責(zé)情感和認(rèn)識(shí)之間的聯(lián)系及價(jià)值觀和準(zhǔn)則的傳授 將伴隨一個(gè)人一生的對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，正是在家庭中，廣而言之也是基礎(chǔ)教育（其中尤其包括學(xué)前教育和初等教育）階段培養(yǎng)形成的；在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識(shí)可能成為現(xiàn)實(shí)，也可能無法實(shí)現(xiàn)?！绷己玫募彝ソ逃粌H象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養(yǎng)孩子誠實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，使孩子富有同情心和愛心，也能讓孩子具有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

但是，就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對(duì)青少年生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題如教育方法簡單粗暴，輕視說理。有些家長的專制思想嚴(yán)重，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)的一般知識(shí)。他們都有“望子成龍”之心但不知怎樣教育。

樸老師認(rèn)為對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)是非常必要的。首先樸老師讓家長提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。樸老師曾多次利用家長會(huì)和其他方式向家長闡明家庭教育的重要意義，家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。，做到家庭教育有的放矢。還要求學(xué)生準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系冊(cè)，使之成為老師與家長保持密切聯(lián)系的橋梁，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長，使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育，有節(jié)制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個(gè)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。

樸老師班里有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，但很驕傲，與同學(xué)的關(guān)系相處不好，每次評(píng)優(yōu)得票很少，他情緒很差，家長也誤解老師對(duì)他的孩子不重視。樸老師便主動(dòng)家訪，針對(duì)家長“只要孩子學(xué)習(xí)好，將來能夠考上大學(xué)，其他問題都是小事，不必在乎?！钡腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)，宣傳教育方針指出未來社會(huì)需要的，不是僅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才。幫助家長走出重智輕德的教育誤區(qū)，重視孩子的思想品德教育。家庭教育改善后，孩子進(jìn)步很快，受到了同學(xué)的歡迎，當(dāng)上了班干部。

帶初二時(shí)，班里有一個(gè)男孩子成績一直很好，一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績退步很快。有同學(xué)告訴我：“他要?dú)⒌羲陌职帧?。?jīng)過了解，原來這段時(shí)間他父母經(jīng)常吵架，父親總是打他媽媽，他若不聽話，也常遭父親打罵。樸老師便找到孩子的父親，與他一起討論家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的影響；討論體罰孩子的危害；通報(bào)孩子最近的變化；告訴他體罰會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，孩子會(huì)變得自卑、任性、冷酷，甚至?xí)a(chǎn)生逆反、報(bào)復(fù)的心理和舉動(dòng)。父親內(nèi)疚地說：“我是因?yàn)榍榫w不好，真沒有想到這些，差點(diǎn)害了孩子?！睆拇嗽俨淮蛄R孩子和孩子他媽了。父子關(guān)系得到了改善，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)期末被評(píng)為三好學(xué)生。樸老師認(rèn)為家長教育子女在認(rèn)識(shí)和方法上有些片面和錯(cuò)誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長，與家長建立平等的朋友關(guān)系。想家長所想，就有教育孩子的共同語言。

帶初三時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生家長，同在一個(gè)單位，家長互相攀比。一定要自己的孩子超過“對(duì)手”，似乎這樣自己才有面子。家長常找我，不僅詢問自己孩子的情況，也很急切地打聽“對(duì)手”情況，弄得兩個(gè)孩子壓力很大。每次家長來訪我都熱情接待，也熱情地介紹他們孩子的進(jìn)步，誠懇地勸他們用平常心對(duì)待孩子，賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，只要孩子有進(jìn)步，就要鼓勵(lì)，沒有必要總是和別人的孩子比。盲目攀比，給孩子過重的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子沒有好處。象朋友一樣溝通，他們也向樸老師介紹孩子在家里的一些情況，共同商討教子方法，效果很好。

因?yàn)槌鰢鵁岚嗬镉袀€(gè)女孩子父母離異后都不管她，孩子只好同年邁的奶奶一起生活。她很自卑，性格也不開朗。樸老師很同情這個(gè)孩子，經(jīng)常與她談心，有時(shí)還請(qǐng)她到我家里吃飯，盡量給她一些關(guān)愛、安慰和勉勵(lì)。并且找到她的父母，以做母親感受，勸說他們，不管家庭發(fā)生什么變化，孩子是無辜的，愛孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，父母之愛是別人無法替代的，孩子如果沒有父母愛撫和期望的內(nèi)心體驗(yàn)，她的心理會(huì)受到嚴(yán)重傷害。在樸老師的建議下，后來他們經(jīng)常分別接孩子去同他們一起生活，不斷買些生活和學(xué)習(xí)用品給孩子。父母的關(guān)愛使這個(gè)孩子性格發(fā)生了很大變化，學(xué)習(xí)成績也提高很快。

教書育人是教師義不容辭的職責(zé)，但在現(xiàn)今的社會(huì)情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持。

樸?；ɡ蠋煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)已在全校范圍內(nèi)推廣。在她的帶動(dòng)下形成了班主任要積極與家長聯(lián)系，學(xué)生家長積極配合。學(xué)校工作得到了良好的局面。班主任的誠心、真心和責(zé)任心得到了家長的理解、支持與合作。

樸?；ɡ蠋熂彝ソ逃ぷ飨冗M(jìn)個(gè)人事跡材料---

引領(lǐng)家長文明，提高家庭教育質(zhì)量

牡丹江市朝鮮族中學(xué)

第五篇：家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人

家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人 主要事跡

石村初中 盧政偉

我是一名普通的教師教師，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。

作為一名教師，我熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事，做好事，腳踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想辦法、提建議，當(dāng)好黨委政府的參謀助手；對(duì)關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽取匯報(bào)，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅(jiān)持把辦好家長學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為：教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作，學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自從事家庭教育工作以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，認(rèn)真履行職責(zé),積極開展家庭教育工作.一是：聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).二是：積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì).三是：在學(xué)校每一次的家長學(xué)校開課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效 1 顯著：

1、循序漸進(jìn)，逐步樹立了家長進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)

過去，我校雖然很多家長對(duì)孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對(duì)孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人和學(xué)校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使家長們充分認(rèn)識(shí)到：作為孩子的家長肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長的起碼要求。

2、推心置腹，贏來了家長對(duì)學(xué)校工作的配合支持

學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學(xué)的助手。我和教師們都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來了家長對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生。

樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛 心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書；有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦活動(dòng)。“五一”長假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長的話”一欄中，80%的家長表示認(rèn)可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。

家長學(xué)校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。