第一篇:青年教師講座學(xué)習(xí)體會
青年教師講座學(xué)習(xí)體會
昨天聽了我們青年教師的講座,我又一次被老師們的愛感動了。無論是哪一位老師我都感覺對學(xué)生付出了太多太多。無論是對學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心還是在教學(xué)方面針對學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),都凸顯了我校教師對學(xué)生的無私的愛。
以前作為學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不是很突出,所以感覺老師對自己不夠關(guān)心,只有文科老師對自己比較好?,F(xiàn)在做了老師,也體會到了做老師的不容易,試問哪個老師不喜愛成績好、乖巧可愛的學(xué)生呢?但是我覺得教師無論對哪個學(xué)生都要有一顆慈母般的愛心。在日常教學(xué)中,教師要像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
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通過學(xué)習(xí),我還學(xué)到了我們老師必須具有高尚的道德品質(zhì),且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
第二篇:青年教師業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)體會
青年教師業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)體會
1這星期我參加了學(xué)校組織的青年教師業(yè)務(wù)講座活動,這次的學(xué)習(xí)活動,王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程,我受益匪淺,其中感受最深的就是在平時的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課,才能得到提高和進(jìn)步。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的青年教師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲,漸漸地,我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后進(jìn)行琢磨,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科研活動,也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
總的來說,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個人基本素養(yǎng)等等,都有了明顯的進(jìn)步。
我深刻地體會到反思的重要性。所以我認(rèn)為,要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為,并認(rèn)真地做好記錄,便于今后教學(xué)時借鑒使用,也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如:在課堂教學(xué)中,沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對學(xué)生的評價語不夠恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等,我會對這些問題進(jìn)行分析,并請教其他老師,為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。
以上是我的一些體會,我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念:我要干出成績,做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。
參加青年老師講座體會近兩天聽了許多青年老師的講座,收獲很大。他們的年齡不大,參加工作時間不長,但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服,在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的確值得我們老教師學(xué)習(xí)。
閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級管理的妙招。對一個剛剛接手的班級,首先要進(jìn)行摸底調(diào)查,摸清學(xué)生的底子,按學(xué)生的成績?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組,選派好小組長,耐心的進(jìn)行幫助,不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動,讓學(xué)生感受班級大集體的溫暖和力量,這就拉近了與學(xué)生的距離。老師還要貼近學(xué)生,與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動,在這樣的氛圍中,學(xué)生與老師的交流就自然些,就融洽些,學(xué)生才愿意將心中的想法對老師說,老師就更能了解的學(xué)生們的真實(shí)想法。
王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風(fēng)采。她告訴我們?nèi)绾螌Υ桓耶?dāng)眾發(fā)言的學(xué)生。對待這些羞澀的花兒,我們要有耐心,用無聲的語言去交流,用期待的眼神去交流,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)充滿愛意的撫摸,那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞,他能感受到老師對他的關(guān)愛。是啊,每個班級中都有這樣的孩子,讓我們多一些耐心,等待他們靜靜地開放吧。
這些年輕老師的經(jīng)驗(yàn)是那么的令人耳目一新,多聽聽他們的講座,對自己的工作一定會起到較大的推進(jìn)作用。
參加青年老師講座體會9號下午,學(xué)校舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座,會上我校的六位青年數(shù)學(xué)教師交流了他們發(fā)自肺腑的真實(shí)感受和工作幾年來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),周德花老師的心得微笑、激情、溝通交流、方法技能是我們應(yīng)該做到的;王蘭杰老師的實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),教師是關(guān)鍵,教學(xué)有法,但教無定法,貴在得發(fā),重在啟發(fā);王俊平老師的如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣決定每一個人的命運(yùn);王瑩老師的隨想,把課堂當(dāng)作了自己的舞臺,分析了學(xué)生的現(xiàn)狀,教師要學(xué)會公正、學(xué)會寬容、學(xué)會坦然、學(xué)會幽默、學(xué)會交流、學(xué)會鼓勵,這對我具有較大指導(dǎo)作用;盧燕老師就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率發(fā)表了自己獨(dú)特的見解,劉洪朵老師針對怎樣上好一節(jié)課及對作業(yè)的一點(diǎn)看法談了自己的想法,課堂上要做到新、趣、活、實(shí)、美,作業(yè)要面向全體、照顧差異、注重實(shí)踐、加強(qiáng)應(yīng)用,將提高作業(yè)的實(shí)效性。
學(xué)習(xí)青年的先進(jìn)理念及做法,真正認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方,在以后的教學(xué)將盡量克服改正自己的不足,將他們的先進(jìn)做法運(yùn)用到實(shí)踐中,力爭最大的效益。
第三篇:青年教師業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)體會2篇
青年教師業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)體會
1昨天下午,我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)
青年教師業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)體會
2昨天,我校舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座,令我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),使我更加懂得“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國
需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]
在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
第四篇:青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會
青年教師培訓(xùn)體會
2010年10月26日,我參加了青年教師培訓(xùn)。我踏上教師工作崗位已有一年時間,通過首次培訓(xùn),不僅僅使我思想認(rèn)識上有了提高,更學(xué)習(xí)到許多教育教學(xué)中的實(shí)際指導(dǎo)方法,同時,也感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的殷切希望,感受到肩膀上的責(zé)任更重。
作為青年教師,在教學(xué)上,如何有效地上好每一堂課是我們面臨的一個很大的困難。在培訓(xùn)中,教育學(xué)院的張校長首先對我們青年教師提出了希望和要求,著重強(qiáng)調(diào)了重視教學(xué)設(shè)計(jì),課件的質(zhì)量和效果,以及加強(qiáng)反思教案的觀點(diǎn),把握好學(xué)情關(guān),備課關(guān),電腦關(guān),上課關(guān)和反思關(guān)這五個重要環(huán)節(jié)。
教育學(xué)院的鄒老師還進(jìn)行了關(guān)于如何聽評課的講座。作為青年教師,有效的聽評課是快速提高教育教學(xué)技能,提高自身工作本領(lǐng)的有效途徑。聽評課是教學(xué)研究常規(guī)工作和教育工作者的基本能力之一。在以往的日常教學(xué)工作中,我也聽了很多不同教師的課,獲得了很多收益,但聽了鄒老師的講座,發(fā)現(xiàn)從簡單的聽課過程中還有更多能夠挖掘和學(xué)習(xí)的東西。聽課的關(guān)注點(diǎn)是教授內(nèi)容、教學(xué)語言;看教態(tài)、板書和演示;聽課堂發(fā)言,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些都是我在以往聽課過程中關(guān)注的內(nèi)容,但是鄒老師又提出,有更多的關(guān)注點(diǎn),比如,關(guān)注教師的角色定位,教育環(huán)節(jié)中教師要有明確的定位,變傳統(tǒng)的講授者為指導(dǎo)者,而學(xué)生是學(xué)習(xí)的組織者和合作者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和激勵者,這樣就使傳統(tǒng)的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)新課程要求的創(chuàng)新教學(xué)方法。在這個過程中,聽評課還要關(guān)注教師如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。聽課后還要做好評課環(huán)節(jié),與聽課教師一起探究,利用“整體入手,綜合評析法;化整為零,單調(diào)評析法;沙里淘金,尋找特點(diǎn)法;以果溯因,揭示規(guī)律法,評研綜合,教學(xué)診斷法”綜合對聽課進(jìn)行評價,總結(jié)歸納,這樣才是有效完整的聽評課過程。
我們年輕教師因?yàn)閺慕虝r間短,還掌握不好教育教學(xué)的方法,會遇到各種各樣的難題,聽課、備課時間花費(fèi)了很多,但是課堂效果上收效甚少。聽了鄒老師的講座,為我以后能更有效的聽評課提供了更多的方法和啟示。以后,我在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的時候,會盡量多學(xué)、多看,嘗試在與其他老師聽評課的過程中吸取教
學(xué)和處理問題上的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,還要發(fā)現(xiàn)差距、分析原因、縮短差距,更快更好的提升自己的教育教學(xué)本領(lǐng)。
通過青年教師培訓(xùn)的首次全員培訓(xùn),我認(rèn)識到作為青年教師,我們在教育工作中還有很長的路要走。我們是通過層層選拔才進(jìn)入教師行列中,但不是成為教師就能勝任教師的工作,要把這份工作做好我們還要付出更多的努力。我們青年教師要充分利用自身的優(yōu)勢和特點(diǎn),讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,這就要求我自己要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,增強(qiáng)自己的知識儲備,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,同時還要認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考的新形勢,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
今后我會認(rèn)真參加每一次的培訓(xùn)活動,把每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,聽取研訓(xùn)教師知道,與其他青年教師的交流溝通教學(xué)方法,使自己盡快成長為一個優(yōu)秀的教育工作者。
2010年10月31日
第五篇:青年教師外出學(xué)習(xí)體會
青年教師外出學(xué)習(xí)體會
為進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,加大對青年教師的培養(yǎng)力度,提高青年教師的課堂授課水平和學(xué)科專業(yè)水平,鄖西縣六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)積極為青年教師創(chuàng)造外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,激勵教師聽有所獲,學(xué)有所用,發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,達(dá)到資源共享,共同提高的目的。我校始終堅(jiān)持“教師走出去,經(jīng)驗(yàn)帶回來”的培訓(xùn)思想,每年學(xué)校先后派出許多中青年教師到各地名校學(xué)習(xí)考察。學(xué)校還規(guī)范了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,強(qiáng)調(diào)“一人學(xué)習(xí),眾人受益”,凡外出學(xué)習(xí)的教師,回校后必須每人寫一篇心得體會、并在校內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課,讓全體教師共享學(xué)習(xí)成果,使外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我及像我這樣的上崗不久的青年教師的重視和培養(yǎng),使我們這些青年教師獲益頗多。
我作為一個參加工作崗位不久的青年教師,雖然滿腔熱情,勁頭十足??勺陨砟芰λ接邢蓿⑶胰狈?jīng)驗(yàn),對實(shí)際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從。在這個時候,我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助,而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系,而且為了盡快使我們這些青年教師能夠進(jìn)入角色,他們親自介紹學(xué)校的整體情況,教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃,使我們一畢業(yè)就心系學(xué)校,把自己融于本校的教師隊(duì)伍當(dāng)中,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了學(xué)校中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老一輩教師來擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師,向我們從思想素質(zhì)、知識水平、教學(xué)能力、學(xué)校常規(guī)等工作進(jìn)行幫扶。通過一系列的培訓(xùn),使我們這些新教師工作有了目標(biāo),學(xué)習(xí)有了動力,努力有了方向,為我們?nèi)松缆返霓D(zhuǎn)折期起了導(dǎo)航引路的作用。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時安排我們聽校本課、上匯報(bào)課等,不斷的對我們的教學(xué)進(jìn)行指點(diǎn),從而使我們在實(shí)際教學(xué)工作中受益匪淺。
此次外出聽課,不僅豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬了眼界,而且看到了自己的不足,深深地體會到了緊迫感。從精彩的講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。
一、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來,是非常值得注意的一個問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突,同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。
二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要,沒有真正的被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中,教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),內(nèi)容,同時,加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
四、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老
師的課,他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動學(xué)生的積極性,讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認(rèn)識到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),活動要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。
六、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?!币虼?,教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會持久。
總之,在學(xué)校的教育改革中,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
2013-09-27 3