第一篇：參加融資講座學(xué)習(xí)體會

參加融資講座學(xué)習(xí)體會

曾經(jīng)有一位在DYK從事融資工作的朋友說：?融資就是 ‘酒精’考驗,僅此而已?，自彼時起，融資在我心目中就成了吃喝玩樂的代名詞，似乎融資工作的就真得那么輕松加愉快。

上周日下午，我有幸聆聽區(qū)財政局常局長有關(guān)融資工作的專題講座，才認(rèn)識到融資和自己潛意識中的觀念相去甚遠(yuǎn)。

一個下午的講座，雖然說只是圍繞銀行融資講解了部分內(nèi)容，但已讓我對融資工作有了顛覆性的認(rèn)識：這是一個系統(tǒng)性的工作，想要做好這項工作并不簡單：一是要充分認(rèn)識融資工作的意義，新城開發(fā)規(guī)模宏大，資金壓力巨大，只有高效率、高效益的完成融資任務(wù)，才能保證新城的建設(shè)。二是要有大局觀，融資問題突出有其固有背景，我們所要做的是充分發(fā)揮主觀能動性，化被動為主動，積極拓寬渠道。三是要有選擇性開展工作，每家銀行有其側(cè)重領(lǐng)域，把握此一點，必定可以提高融資效率。四是要有針對性開展工作，銀行關(guān)注的重點即是融資工作的焦點，摸清銀行的思路，不僅對當(dāng)前工作有利，還能促進(jìn)可持續(xù)性合作。五是要加強自身學(xué)習(xí)，打鐵還需自身硬，只有不斷學(xué)習(xí)、提高，才能適應(yīng)融資工作的需要。六是要注重細(xì)節(jié)，不論是接待還是拜訪，細(xì)微處顯專業(yè)，而專業(yè)又會形成促進(jìn)融資工作順利開展的良性循環(huán)。

第二篇：參加學(xué)習(xí)體會

參加《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性案例研討會》學(xué)習(xí)小結(jié)

教師：雷志斌

2011年12月7日和8日，我有幸參加了孝感市《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性案例研討會》學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我在享受“學(xué)習(xí)”的快樂：聆聽專家的談話，與優(yōu)秀教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)由孝感市教育科學(xué)研究院舉辦，在孝感市實驗小學(xué)舉行，有來自孝感的幾個縣、市的選手參加，各地都有多名教師觀摩，內(nèi)容十分豐富，既有理論知識的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的辛勤付出，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。

一、對自我的重新認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在數(shù)學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

二、學(xué)會思考，做研究型教師

通過學(xué)習(xí)，我知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動、整體提升；知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂所倡導(dǎo)的“教”與“學(xué)”的新方式：

1、營造環(huán)境、自然和諧；

2、體驗感悟，內(nèi)化融合；

3、順其自然，因勢利導(dǎo)；

4、多維互動，煥發(fā)活力。學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步懂得了怎樣分析、解讀教材，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求，知道了整個小學(xué)階段教材體系與相關(guān)要求；還有練習(xí)設(shè)計方面的講座、有學(xué)生行為習(xí)慣與能力培養(yǎng)方面的講座有教科研、探索方面的講座等，細(xì)細(xì)講解了論文、課題的研究與撰寫方法；有命題方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練，有數(shù)學(xué)學(xué)科知識方面的學(xué)習(xí)??除了理論知識以外，這次培訓(xùn)還為我們安排了一節(jié)示范課?？粗蠋熼T精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段，尤其是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新，思想受到了很大的啟發(fā)——要認(rèn)真鉆研，活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際制定出切實可行的教學(xué)方案。

三、教學(xué)相長，學(xué)無止境

每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極與其他學(xué)員之間交流。在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)的兩天中，收獲也非常大。學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，在培訓(xùn)過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還要精益求精。在今后的工作中我一定努力完善自我，迎接新的挑戰(zhàn)。

第三篇：參加中央黨校學(xué)習(xí)體會

時光穿梭，兩個月的黨校生活就要結(jié)束了，兩個月來，通過了在中央黨校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我提高了思想認(rèn)識，更新了發(fā)展觀念。在這期間，我深入學(xué)習(xí)了馬列主義、毛思想、鄧?yán)碚摵汀叭齻€代表”重要思想。以其為指導(dǎo)，全面領(lǐng)悟了要徹底貫徹和落實了科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的理念。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，按照“三個代表”重要思想的要求，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，發(fā)展先進(jìn)文化，就是要抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同發(fā)展。發(fā)展的最終目的是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益?？茖W(xué)發(fā)展觀強調(diào)以人為本，強調(diào)實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，強調(diào)以人為本，一切從人的需要出發(fā)，為人的自由全面發(fā)展而發(fā)展。他體現(xiàn)了“三個代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。如今，構(gòu)建社會主義和諧社會是工作的重中之重。構(gòu)建社會主義和諧社會是黨在對50多年執(zhí)政經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上提出的又一馬克思主義全新命題。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到要以創(chuàng)新精神謀發(fā)展，以發(fā)展求和諧。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂與動力，沒有創(chuàng)新就不可能有發(fā)展；發(fā)展是和諧的源泉，沒有發(fā)展就不能從根本上做到和諧。目前，我國社會總體上是和諧的基礎(chǔ)上也存在不少影響社會和諧的矛盾和問題如城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，人口資源環(huán)境壓力加大，教育、醫(yī)療、就業(yè)、社會治安、一些領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象等。通過黨校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，構(gòu)建社會主義和諧社會就是要以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，始終堅持人民的利益高于一切。因此，構(gòu)建和諧社會要從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，急群眾之所急、想群眾之所想、辦群眾之所需，傾聽群眾呼聲、體察群眾情緒、反映群眾訴求、關(guān)心群眾疾苦，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，切實使人民群眾得到實實在在的好處，感受到真真切切的變化。只有這樣，構(gòu)建社會主義和諧社會才能得到人民群眾的真心支持和擁護(hù)，才能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)、獲得不竭的動力源泉。因此，在以后的工作中就是要在這些方面多下功夫，抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高自身素質(zhì)、能力，促進(jìn)社會更加和諧繁榮發(fā)展。在中央黨校的學(xué)習(xí)期間，我們小組進(jìn)行了？？？？的課題研究。？？？？？事業(yè)關(guān)系廣大人民群眾的切身利益，因此要切實發(fā)展？？？？事業(yè)，提高人民群眾健康水平，加快醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展步伐，努力滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。通過調(diào)研我們認(rèn)為，構(gòu)建社會主義和諧社會，必須要建立社會主義市場經(jīng)濟體制要求的新型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，擴大醫(yī)療資源總量，增加醫(yī)療服務(wù)供給，引入競爭機制，促進(jìn)民營醫(yī)院發(fā)展，在發(fā)展初期政策上給予一定的扶持，同時，民營醫(yī)院也要加強自律，和非盈利性醫(yī)院一起構(gòu)成多層次的醫(yī)療保障體系，成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的有利補充。中央黨校是培養(yǎng)我們黨的中高級干部和理論骨干的高等學(xué)府，黨校有許多馬列主義、毛思想、鄧?yán)碚摷啊叭齻€代表”重要思想等理論方面的教授和專家，在教學(xué)中，有和諧的教學(xué)環(huán)境和暢所欲言的氛圍和民主討論的風(fēng)氣，有教員和學(xué)員共同探討、互相切磋，集思廣益的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我學(xué)習(xí)期間，給予了我新的理念和更好的為人民服務(wù)的力量。同時，黨校有著優(yōu)秀的管理人員和良好的后勤服務(wù)理念，在以后的管理中也值得我更好的去學(xué)習(xí)。

第四篇：參加公安部學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)體會

公安部物證鑒定中心于2008年7月8日至月18日在秦皇島市黃金海岸培訓(xùn)基地舉辦安檢防爆及爆炸事件現(xiàn)場勘驗技術(shù)培訓(xùn)班，來自全國17個省、自治區(qū)、直轄市公安機關(guān)從刑事技術(shù)檢驗、排爆、治安工作的80名專業(yè)技術(shù)人員參加了此次培訓(xùn)與交流。受市局派遣，我參加了此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

公安部物證鑒定中心培訓(xùn)處馬建國處長、爆炸檢驗處田保中處長等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會并作了重要講話，物證鑒定中心董慧琦副主任到基地看望了全體學(xué)員并觀看了學(xué)員進(jìn)行的爆炸現(xiàn)場模擬實踐。

一、主要講授內(nèi)容

1、當(dāng)前國際恐怖活動現(xiàn)狀和歐洲恐怖活動發(fā)展趨勢；

2、臨時性生化、輻射爆炸裝置的幾種設(shè)計；

3、生化、輻射爆炸裝置的快速反應(yīng)處程程序；

4、自制爆炸裝置的控制和安全處置原則；

5、自制爆炸裝置的全球威脅；

6、排爆環(huán)境中的頻率、設(shè)備管理。

培訓(xùn)班首先讓來自全國各地的學(xué)員介紹當(dāng)?shù)乇ò讣那闆r，主任研究員田保中處長隨后對各地的爆炸案件現(xiàn)場勘驗進(jìn)行了總體評價。

田保中處長就爆炸專業(yè)知識，爆炸案件現(xiàn)場勘查中的程序、步驟、方法，爆炸現(xiàn)場遺留物、殘留物、拋出物等微量物證的發(fā)現(xiàn)、提取，炸藥成分的檢驗分析進(jìn)行了詳細(xì)講解。田處長講授了爆炸裝置的基本組成，排爆工作中應(yīng)注意的問題，爆炸現(xiàn)場的組織指揮，常見的爆炸裝置的排除方法等方面的知識，還將通常做爆炸裝置的炸藥、雷管、定時器等實物，排爆、防爆工具帶到課堂上現(xiàn)場分解講授。學(xué)員們結(jié)合案偵工作遇到的問題與專家們進(jìn)行了討論，為了提高刑事技術(shù)隊伍勘驗爆炸案件現(xiàn)場的實戰(zhàn)能力，尤其是為沒有接觸過爆炸案件現(xiàn)場勘查的技術(shù)人員，創(chuàng)造一個學(xué)用結(jié)合，邊干邊學(xué)，親身體會的學(xué)習(xí)機會和條件。7月16日，田處長專門在秦皇島市某山區(qū)組織了一場模擬實爆演練。從事刑偵技術(shù)、排爆、治安工作的學(xué)員們組成的現(xiàn)場勘驗組，在田處長的指導(dǎo)下，按照現(xiàn)場勘驗程序和步驟，完成現(xiàn)場勘查、動物尸體檢驗、爆炸殘留物化驗分析、現(xiàn)場分析、確定偵察方向等系列實戰(zhàn)演練。

對于一起爆炸案件，首先組織人員對現(xiàn)場加以保護(hù)，適當(dāng)設(shè)置現(xiàn)場保護(hù)圈，要重點保護(hù)炸點、拋出物。在進(jìn)入現(xiàn)場勘查之前將原始現(xiàn)場拍照和錄像，并應(yīng)及時拍錄重點部位痕跡和物體，同時應(yīng)注意，在拍照、錄像中應(yīng)互相配合好，不互相影響。在確?，F(xiàn)場沒有安全隱患后現(xiàn)場勘驗人員進(jìn)入現(xiàn)場，現(xiàn)場勘驗工作需要研究解決的問題有：

1、查明爆炸的性質(zhì)，是氣體爆炸還是炸藥爆炸。

2、判定爆炸案件的性質(zhì)，是事故還是破壞，是自然事故還是責(zé)任事故。

3、分析死傷人員與爆炸的關(guān)系。查明人員死亡的原因，損傷的性質(zhì)，有無炸傷和炸點，確定尸體與炸點的位置、距離，生前姿態(tài)和位置。

4、提取爆炸殘留物，包括炸藥塵土、引爆器材殘留物、發(fā)火組件殘留物、炸藥包殼殘留物、藥包捆綁物殘留物以及爆炸盛裝物的殘片，用以查明炸藥的種類、引爆方法、點火方式、包殼為何物、捆綁物的材質(zhì)等信息。

5、分析、估算炸藥的數(shù)量。

6、依據(jù)現(xiàn)場勘驗提取的各種爆炸物證，對爆炸裝置的原始狀態(tài)進(jìn)行模擬復(fù)原。

7、綜合現(xiàn)場勘驗的全部情況，分析爆炸的實施過程、爆炸犯罪分子的犯罪技術(shù)水平、作案人數(shù)等。

通過這次學(xué)習(xí),較為系統(tǒng)的了解了爆炸案件的勘查流程、要點和爆炸殘留物檢驗的新方法,開闊了自己的視野,在以后的勘查現(xiàn)場和民爆物品管理工作中發(fā)揮作用奠定了堅實的基礎(chǔ).二、把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中

經(jīng)過王百姓老師的推薦，市委吳書記的特批，2004年4月，我作為特招人員從此開始了在公安機關(guān)的排爆事業(yè)，結(jié)束濮陽市無安檢排爆人員的歷史。選擇這份工作完全是出于個人愛好和原先在部隊時學(xué)習(xí)到的一點排爆知識，2004年至今，從事排爆工作的只有我一個人，一雙手、一把鉗、一頂頭盔加一件防彈背心闖蕩于83個涉爆現(xiàn)場。自從事排爆工作以來，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，尊重科學(xué)，把自己全部的心血都傾注在排爆事業(yè)上。我深知排爆是一項危險而艱苦的工作，責(zé)任重大，稍有不慎就會給自身和人民群眾生命、財產(chǎn)安全造成不可估量的損失。排爆工作專業(yè)性很強，需要精通炸藥、機械、電子、化工等多方面的綜合知識，熟悉和了解爆炸裝置的各種結(jié)構(gòu)類型，掌握定時、遙控等各種炸彈的排除方法。我先后自費購買了《爆炸犯罪對策》、《爆炸裝置處置》、《反爆炸技術(shù)》《爆炸物識別圖冊》《如何應(yīng)對爆炸恐怖》、《反爆炸恐怖安全對策》等各種專業(yè)書籍，擠出時間學(xué)習(xí)。1996年、2004年我先后參加了公安部組織的“爆破工程技術(shù)人員培訓(xùn)班”，考取“爆破工程師”資質(zhì)證書，2008年7月他參加了公安部組織的“安檢排爆及爆炸事件現(xiàn)場勘驗技術(shù)培訓(xùn)班”，利用參加培訓(xùn)的機會，向全國知名排爆專家學(xué)習(xí)，打下了堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。憑借豐富的理論知識和排爆經(jīng)驗，一次次與死神擦肩而過，化險為夷。2008年12月27日，我市發(fā)生了震驚全國的“非法儲存雷管爆炸案”，死16人，傷9人，炸毀房屋18間。先到現(xiàn)場的我，一邊組織搶救傷員、清理現(xiàn)場，一邊對現(xiàn)場初步勘查，對爆炸的起因進(jìn)行判斷分析，我的分析結(jié)論得到王百姓老師及其他專家的認(rèn)可。2009年10月21日、27日南樂縣計生委家屬院、公安局家屬院汽車底部安放自制炸彈進(jìn)行恐嚇敲詐，由于沒有頻率干擾儀、排爆服，只好請省廳協(xié)調(diào)，到新鄉(xiāng)去借，在不具備高精尖的儀器設(shè)備正確檢測爆炸裝置結(jié)構(gòu)的情況下，無法轉(zhuǎn)移到空曠地帶，我主要是憑著刀、剪、鉗等簡單工具進(jìn)行手工排除，處置稍有不慎，極易發(fā)生意外爆炸。

三、學(xué)習(xí)體會

2010年10月11日至13日第九屆中國安檢排爆技術(shù)研討會在鄭州召開，王百姓的《拉發(fā)爆炸裝置處置經(jīng)過》、趙步發(fā)的《阿可蘇市2010年“8.19”爆炸襲擊案件》、薛永鵬的《淺析涉爆現(xiàn)場的處置原則和方法》等各省市專家的精彩發(fā)言，使我耳目一新、受益匪淺。特別是田保中老師的《自制炸藥指標(biāo)與警示》，使我感到自己知識的貧乏，深深認(rèn)識到不但要學(xué)習(xí)書本知識，還要深刻了解國內(nèi)國際反恐形勢。

1、當(dāng)前國際恐怖活動猖獗，高科技技術(shù)在自制爆炸裝置中運用越來越多，爆炸犯罪手段越來越趨向智能化，爆炸案件發(fā)生越來越頻繁，給安檢、排爆和勘查增加了危險性和難度，在工作應(yīng)更加謹(jǐn)慎，工作方案的設(shè)計考慮應(yīng)更加仔細(xì)、全面，特別是爆炸事件多由恐怖組織、極端分子制造，在現(xiàn)場處置時應(yīng)把他們的行動目的搞清楚，以制定出準(zhǔn)確的處置方案。

2、排爆隊員在現(xiàn)場搜爆一定要細(xì)，確保不留任何死角，要有強烈的偵查意識。

3排爆隊員要在日常知識積累中拓寬思路，對各類可能用在爆炸裝置的物品多加留意，并進(jìn)行實驗驗證。

4、臨時性生化、輻射爆炸裝置就是俗稱的“臟彈”對于國內(nèi)來說比較陌生，出現(xiàn)率不高，但相關(guān)專業(yè)人員應(yīng)對其有所掌握、了解。

5、對于涉及生化、輻射爆炸裝置事件應(yīng)建立一套專門的工作機制，不能混同一般爆炸事件的處置，應(yīng)由多個相關(guān)部門的專業(yè)技術(shù)人員組成一支較為固定的專門隊伍進(jìn)行運作處置。

6、自制爆炸裝置的處置程序不論是國際上還是國內(nèi)都已經(jīng)較成熟完善，但應(yīng)注意兩點：

一、不斷收集最新自制爆炸裝置的情報，掌握自制爆炸裝置發(fā)展趨勢，并以此為根據(jù)及時調(diào)整處置程序；

二、將自制爆炸物處置程序落到實處，經(jīng)常進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使相關(guān)人員、隊伍更加專業(yè)化。

7、自制爆炸裝置在全球范圍內(nèi)被刑事犯罪分子和恐怖分子大量使用，裝置的構(gòu)造花樣百出，我們專業(yè)人員只有不斷學(xué)習(xí)積累才能做到知已知彼、百戰(zhàn)不殆。

8、除在安檢、排爆時注意頻率干擾設(shè)備的使用外，還應(yīng)加強在現(xiàn)場勘查時使用頻率干擾設(shè)備的意識，以防范二次爆炸和連環(huán)爆炸。

河南省濮陽市公安局治安支隊 李權(quán)卿

二0一0年十月十八日

第五篇：廉潔自律講座學(xué)習(xí)體會

廉潔自律講座學(xué)習(xí)體會

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年之際,我局開展了一次“審計風(fēng)險的自我教育”專題講座。講座對我們熟悉的案例進(jìn)行了剖析,列舉了當(dāng)前審計風(fēng)險主要的幾種表現(xiàn)形式,分析了審計風(fēng)險存在的必然性,并且闡述了審計風(fēng)險極大危害性。短短四十分鐘的講座,給每個審計干部上了一堂生動形象的反腐倡廉警示課,讓我們明白審計干部必須潔身自好,廉潔從審。那么,在實際的審計工作中,我們?nèi)绾巫龅竭@一點呢?我想,我們必須養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣。

養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣,要求我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。審計干部不是圣人,在思想認(rèn)識上也總會存在這樣那樣的毛病,特別是有些人愛慕虛榮,喜歡和其他人比吃比穿比房比車,比來比去就有失落感了。這樣一來,在形形色色的誘惑面前,在能夠腐敗的時候,也許思想道德的防線就失守了……前一段時間,我們觀看了《懺悔錄》,現(xiàn)在仍然很有感觸。那些領(lǐng)導(dǎo)干部在跨進(jìn)腐敗之門前,絕大多數(shù)都是善良、誠實、正直的人。但是隨著職務(wù)的升遷,權(quán)力的增加,在各種糖衣炮彈的轟炸下,他們的欲望不斷膨脹,逐漸放松了對自己的要求,扭曲了自己的世界觀、人生觀和價值觀,在權(quán)錢面前他們意志防線土崩瓦解,最終觸及了法律的高壓線,身陷囹圄,落得個家破人亡,讓世人唾罵的下場。

養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣,要求我們對法律心存敬畏,嚴(yán)格執(zhí)法,正當(dāng)執(zhí)法。審計執(zhí)法是審計工作的關(guān)鍵,倘若執(zhí)法不當(dāng),就會給我們帶來無限的審計風(fēng)險。在審計干部隊伍中,有極少數(shù)人不學(xué)法,不懂法,對法律毫不畏懼,實在是很可怕。相傳明太祖朱元璋曾問手下群臣:“天下何人最快樂?”大家各抒己見,有的說“功成名就者最快樂”,有的說“富甲天下最快樂”,有的說“高官俸祿者最快樂”?？芍煸奥犃诉B連搖頭。唯獨聽到萬綱說“畏法度者最快樂”時,朱元璋才頻頻點頭?！拔贩ǘ取本褪蔷次贩啥蠈嵤胤?熟知法律而循規(guī)蹈矩,畏懼法律懲罰而不越雷池,自覺做廉政官員,做守法公民。畏法度者,視法度為高壓線,行事謹(jǐn)慎,永遠(yuǎn)不觸犯法律,他們堂堂正正,光明磊落,所以快樂。古人尚且明白這個道理,我們更應(yīng)該“畏法度”,做一個快樂的審計人。

養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣,要求我們做到“吾日三省吾身”,經(jīng)常檢討自己的言行。時常反省自己的行為,才能盡早的發(fā)現(xiàn)錯誤,及時補救和改過。身處審計這樣一個執(zhí)法部門,不可避免會面臨各種陷阱、利誘和交易,如被審計單位的吃請、禮品等各種形式的賄賂。因此,在審計工作中我們要時常地將自己的行為與審計紀(jì)律“新八不準(zhǔn)”和公務(wù)員法等的要求進(jìn)行對照,對偏離正常軌道的行為及時進(jìn)行糾偏,不斷地進(jìn)行自我批評和教育,使我們的思想和行為總在正常的軌道內(nèi)行駛。如果我們沒能做到時常反省自己,也許會在不知不覺中我們犯下許多錯誤,等到我們發(fā)現(xiàn)這些錯誤想要改正的時候,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有改正的機會了。其實,許多領(lǐng)導(dǎo)干部因為沒有及時檢討和改正自己的錯誤,自己一步步走向了犯罪的深淵還渾然不覺。我們要以此為戒,從點滴做起,防微杜漸,筑牢心中那道“廉政防火墻”。

如果我們養(yǎng)成了廉潔自律的習(xí)慣,那么無論遇到怎樣的誘惑,我們都能淡然處之,潔身自好;無論身處怎樣的場合,我們都能牢記肩負(fù)的職責(zé),廉潔從審。