第一篇：細(xì)節(jié)決定成敗,拼搏成就夢(mèng)想

為夢(mèng)想以苦為樂,搏高考鑄青春輝煌

-----2007屆尤五中高三年級(jí)最后45天迎考策略

一、省質(zhì)檢考試狀況

數(shù)據(jù)顯示：

⑴、總平均分提高幅度較大，本次考試年段文科平均分達(dá)到471分，理科平均

分達(dá)到425分,而福州市質(zhì)檢中文科平均分為440分,理科平均分為421分。

⑵、優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)增多。500分以上文科學(xué)生達(dá)到78人，福州市質(zhì)檢考試只

有56人。最高分也提高了，文科由573分提高到588分，理科由610分提高到617分。

⑶、300分以下人數(shù)大幅度減少，由福州市質(zhì)檢的56人減少到目前的26人。

二、狀況分析

取得成績(jī)的原因：

1、班級(jí)管理工作到位：具體體現(xiàn)在八位班主任思想教育到位，常規(guī)管理到位，考試動(dòng)員發(fā)動(dòng)到位。

2、教學(xué)工作扎實(shí)有效：每個(gè)教師基本都能堅(jiān)持教學(xué)認(rèn)真，精心備課，精講精練，考試基本做到了有考必改，有改必評(píng)。尤其是高三全體老師高度負(fù)責(zé)的精神是有目共睹的。

3、學(xué)生思想工作到位：利用課余,在考前考后進(jìn)行的學(xué)生思想工作應(yīng)該說效果顯著，學(xué)生反映也很好。

4、科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：年段全體老師樹立一盤棋思想，加強(qiáng)學(xué)生總分意識(shí)的培養(yǎng)，精誠(chéng)合作，一切對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

仍然存在的問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

2、重知識(shí)輕方法，重結(jié)果輕過程。

3、應(yīng)試能能力較差，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

4、心理問題現(xiàn)象的學(xué)生較多。

5、綜合科與語文科成績(jī)較弱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，差距較大。

6、答題規(guī)范和答題方法指導(dǎo)有待加強(qiáng)。

三、今后備考工作重點(diǎn)

1、班主任工作抓好三個(gè)點(diǎn)：

⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。在迎考的最后階段，班級(jí)里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心來開展，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動(dòng)都要暫時(shí)停止，各類考試前后要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度，確保學(xué)生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時(shí)的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力。

⑵考試策劃為支點(diǎn)。要把每次的平時(shí)測(cè)試當(dāng)作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動(dòng)員、考中管理、考后思想上做足文章，要通過每次的考試把班級(jí)的學(xué)

風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。要求：考前動(dòng)員能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上；考中管理要使學(xué)生合理安排時(shí)間，掌握復(fù)習(xí)策略；考后思想要通過系統(tǒng)的活動(dòng)繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，始終有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

⑶思想教育為突破點(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：⑴、在班級(jí)高調(diào)進(jìn)行考試的全面總結(jié)活動(dòng)，班主任要讓學(xué)生總結(jié)，任課老師也要讓學(xué)生總結(jié)。⑵、進(jìn)行個(gè)別談話，了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生中的問題解決在萌芽狀態(tài)中。⑶、召開好線邊生學(xué)生會(huì)議，提要求，明目標(biāo)。

2、備課組工作突出三個(gè)研究：

⑴、研究學(xué)科知識(shí)。就是研究考試說明與考綱、研究近幾年高考考試試卷、研究教材、研究習(xí)題，通過研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。

⑵、研究教學(xué)工藝。就是研究教后的知識(shí)管理，學(xué)生的教育方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)策略等，通過研究提高教學(xué)的效率，⑶、研究學(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生的需求等，從而及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，使師生同頻共振，共同發(fā)展。

3、科任教學(xué)工作強(qiáng)調(diào)六練

“六練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練準(zhǔn)確。

（1）練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；

（2）練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；

（3）練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；

（4）練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；

（5）練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目；

（6）練準(zhǔn)確是指沒有歧義的文字表達(dá)能力。

要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。

科學(xué)的方法是決勝高考的法寶，苦學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)學(xué)則靈魂，巧學(xué)是關(guān)鍵。

4、加強(qiáng)非智力因素的促進(jìn)作用

（1）科學(xué)合理，注意加強(qiáng)體育鍛煉，保持快樂心情。

（2）科學(xué)利用時(shí)間。既要充分利用，又要注重休息。

（3）主動(dòng)和同學(xué)討論，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

（4）培養(yǎng)“高考感”、“答題感”、“時(shí)間感”，調(diào)節(jié)生物鐘。

（5）家長(zhǎng)相助。家長(zhǎng)要防“四過”，一是防止過分嚴(yán)格，不但嚴(yán)辭勒令孩子一定要考上好大學(xué)，還嚴(yán)格限制他們的活動(dòng)，容易激發(fā)逆反心理，導(dǎo)致不良后果；二是防止過度放任，易使考生降低警惕，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力；三是防止過分寵愛，大小事代辦，容易造成依賴心理，缺乏獨(dú)立自理能力，在考場(chǎng)遇到挫折也容易吃虧；四是防止過高期望，容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重的甚至有自暴自棄傾向。

在這離高考僅有最后45天左右的時(shí)間里。作為高三年級(jí)的每一位老師，在學(xué)生沖刺的每一個(gè)日子里，我們要與學(xué)生同甘共苦，要做到隨著晨曦披一身彩霞走進(jìn)校園，踏著夜幕，攜一身星光回到家里，充分讓學(xué)生在濃厚的迎考氛圍中走過每一天。我相信，成功的掌聲即將會(huì)響起，勝利的鮮花將會(huì)綻放，理想就在眼前，未來要你去實(shí)現(xiàn)，每一分努力都會(huì)有回報(bào)，每一分耕耘都會(huì)有收獲，我們將牢牢記住我們這屆高三的精神：細(xì)節(jié)決定成敗，拼搏成就夢(mèng)想！我們將做到“為夢(mèng)想以苦為樂，搏高考鑄青春輝煌”！

第二篇：演講稿《細(xì)節(jié)決定成敗 信心成就夢(mèng)想》

演講稿《細(xì)節(jié)決定成敗信心成就夢(mèng)想》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好！當(dāng)今時(shí)代四處熱氣騰騰，一派欣欣向榮，但細(xì)心觀察覺得不少人心浮氣躁，蕓蕓眾生，能做事的實(shí)在不少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定細(xì)節(jié)，訓(xùn)練決定態(tài)度，通過訓(xùn)練，改變員工的思維模式的工作態(tài)度，最終達(dá)到改善細(xì)節(jié)的目的，因?yàn)槲覀円淖円粋€(gè)人的行為，通過長(zhǎng)期行為的改變，就可以達(dá)到改變思維的目的。企業(yè)要真正達(dá)到革故鼎新的目的，就必須做好“成亦細(xì)節(jié)，敗亦細(xì)節(jié)”的思想準(zhǔn)備，如果沒有細(xì)節(jié)上的功夫，沒有系統(tǒng)上的支持，所有的創(chuàng)新只能是一句空話，成功與細(xì)節(jié)的關(guān)系密不可分，任何成功都是細(xì)節(jié)分解的過程，所有成功都是細(xì)節(jié)的成功，所謂水到渠成，就是所有事情的完**是細(xì)節(jié)完成后的累積過程。人生如夢(mèng)，歲月如歌，漫道坎坷打工路。光陰似箭，日月如梭，莫讓寶貴年華再蹉跎?！霸鹿馊缢崦?，月光如銀高貴，月光如紗朦朧，月光如夢(mèng)撩人”。多么美好的詩(shī)句，多么優(yōu)美的旋律。

第三篇：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來

有這樣一個(gè)故事：杭州有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來公司面試官故意在門口放了一把倒地的掃把，但這些年輕人沒有一個(gè)進(jìn)門的時(shí)候把它扶起。知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣和關(guān)注細(xì)節(jié)往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

在有家長(zhǎng)的監(jiān)督和教育下，我從不懷疑小孩自覺性，但如果在沒有人的監(jiān)督下，大家是不是也能做的這樣好？更何況是個(gè)幼童啊。人的惰性和劣根性是與生俱來的，習(xí)慣和細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們才要自我控制來培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕便可以完成的。它需要經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)地堅(jiān)持，最后才能成為一個(gè)不易拋棄的真正的習(xí)慣。因此，在平時(shí)我要求女兒做到文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽家人把話說完；別人的東西不亂動(dòng)，用過的東西放回原處；誠(chéng)實(shí)守信，說到做到；待人友善；遵守規(guī)則，行走右行；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；氣量大等好習(xí)慣好現(xiàn)象。所以，我在想既然人有可能養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那肯定他也有能力改掉這種習(xí)慣。奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力和對(duì)自己小孩的教育及引導(dǎo)吧。作為我的孩子，在幼兒園里并不優(yōu)秀，但對(duì)她許多的習(xí)慣，我還是對(duì)她認(rèn)同的，這肯定離不開我們家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，如何才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

我的想法如下幾點(diǎn)：

1.第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。

一個(gè)人的習(xí)慣好不好，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己女兒的站相、坐相、走相、吃相，注意待人接物的禮儀等等。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，她就習(xí)慣了，而且讓她一輩子受益。

2.第二是開好頭不開壞頭。

習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：認(rèn)字，開始讓女兒在帶有各種圖片認(rèn)識(shí)文字，每天不能太多，一個(gè)或二個(gè)，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。一段時(shí)間以后，女兒每天會(huì)在路上問你那是什么字或那個(gè)字我認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)的很興奮，特別是看到她認(rèn)識(shí)的字。因此你覺得它已經(jīng)成為你女兒生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。

3.第三是創(chuàng)造好環(huán)境。

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長(zhǎng)對(duì)兒童所施的教育最具有早期性。所以作為家庭給孩子一個(gè)好環(huán)境是很重要的，比如我女兒在沒上幼兒園之前很喜歡邊吃飯邊看電視，產(chǎn)生的問題就是她吃飯的動(dòng)作會(huì)很慢，因此我們大人就和她約定，吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)也不看電視，她也不能看，現(xiàn)在她放學(xué)回家也自己去開電視看，但只要是到吃飯的時(shí)間，她就會(huì)主動(dòng)地關(guān)電視了，所以我和家人都在想好環(huán)境是依靠家里的大人創(chuàng)造的。

4.第四是不找借口。

據(jù)說美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣?，F(xiàn)在有許多小孩都有找借口不做某些事情這種壞習(xí)慣，有時(shí)候我女兒也有啊。比如上學(xué)，有時(shí)候，女兒聽說我倆要去臨安等地方去，她就不想上學(xué)，會(huì)告訴大人許多理由不上學(xué)的原因，因此我就和她媽媽約定，不能輕易的放假和滿足她。所以現(xiàn)在她就不會(huì)找很多理由來和我談了，改變較多了。

5.第五是要利用一切機(jī)會(huì)來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。

前段時(shí)間，我女兒和我說當(dāng)組長(zhǎng)了，而且很高興，我就告訴她，要好好做啊。同時(shí)在家的時(shí)候，大人搞衛(wèi)生，我們都會(huì)叫上她一起干。并不是她能做的多好，而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí)、為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣。

6.第六是咬牙堅(jiān)持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬不能松勁。無論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)小孩都應(yīng)該這樣啊。特別注意的是，家長(zhǎng)是小孩模仿的對(duì)象啊，你有這樣的態(tài)度，你小孩未來的路上也有這樣的精神支持的。這些是我的一點(diǎn)想法和做法。身為教師，知道教育是個(gè)難題，我們不僅要面隊(duì)形形色色的家長(zhǎng)，還有形形色色的小孩，用心對(duì)待，用行動(dòng)重視。身為家長(zhǎng)，會(huì)關(guān)注自己小孩的健康成長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視習(xí)慣。

附例：

小象出生在馬戲團(tuán)中，它的父母也都是馬戲團(tuán)中的老演員。小象很淘氣，總想到處跑動(dòng)。工作人員在它腿上拴上一條細(xì)鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。小象對(duì)這根鐵鏈很不習(xí)慣，它用力去掙，掙不脫，無奈的它只好在鐵鏈范圍內(nèi)活動(dòng)。過了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒成功，它只好悶悶不樂地老實(shí)下來。

一次又一次，小象總也掙不脫這根鐵鏈。慢慢地，它不再去試了，它習(xí)慣鐵鏈了，再看看父母也是一樣嘛，好像本來就應(yīng)該是這個(gè)樣子。

小象一天天長(zhǎng)大了，以它此時(shí)的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，可是它從來也想不到這樣做。它認(rèn)為那根鏈子對(duì)它來說，牢不可破。這個(gè)強(qiáng)烈的心理暗示早已深深地植入它的記憶中了。

一代又一代，馬戲團(tuán)中的大象們就被一根有形的小鐵鏈和一根無形的大鐵鏈拴著，活動(dòng)在一個(gè)固定的小范圍中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，無法掙脫??

第四篇：細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣成就未來

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來的重要性。這里我主要想談?wù)勗鯓尤ヰB(yǎng)成一些必要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在我主要對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)做一個(gè)具體的說明。

學(xué)習(xí)有四個(gè)基本的環(huán)節(jié)，分別是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

（一）預(yù)習(xí)的基本要求和方法。這里主要說說課前預(yù)習(xí)。不僅要認(rèn)真閱讀相關(guān)課文內(nèi)容，而且還要思考相關(guān)問題，并作好聽課的相關(guān)準(zhǔn)備。一般而言，預(yù)習(xí)功課應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)步驟：

1概讀。預(yù)習(xí)功課首先你要粗略地了解一下老師即將講授課程的全貌，在自己的腦海里建立起一個(gè)簡(jiǎn)單的概況，這只需要你快速地閱讀上課要講授的章節(jié)內(nèi)容，大致了解相關(guān)情況即可。此外，預(yù)習(xí)時(shí)還應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程內(nèi)容與要求，收集閱讀相關(guān)信息資料以充實(shí)課程的知識(shí)內(nèi)容。

2提問。草擬出需要思考的問題。比如老師馬上要講的課主要是講什么事情，涉及到了一些什么問題，為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題，對(duì)此你是什么態(tài)度等等。還有在這個(gè)章節(jié)中出現(xiàn)了什么新概念、新觀點(diǎn)，看看自己能否理解

3精讀。帶著自己擬設(shè)的問題或老師發(fā)給的導(dǎo)學(xué)提綱仔細(xì)閱讀每一個(gè)段落，看看有哪些新知識(shí)與自己原先學(xué)過的舊知識(shí)有什么關(guān)聯(lián)，是否可以用舊知識(shí)來闡述新知識(shí)的內(nèi)容。你應(yīng)當(dāng)一邊閱讀一邊思考，閱讀時(shí)對(duì)教科書中提供的所有信息資料包括補(bǔ)充材料、插圖、表格都應(yīng)一一精細(xì)閱讀，并展開對(duì)新知識(shí)的理解，以便較好地解答那些自擬問題或?qū)W(xué)提綱上的問題。

4總結(jié)。在精讀的基礎(chǔ)上，概括出自擬問題或?qū)W(xué)提綱問題的答案以及本課時(shí)內(nèi)老師講課可能涉及到的知識(shí)架構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，還有就是你自己覺得的疑點(diǎn)。在課前預(yù)習(xí)功課概括性思考這些問題是很重要的，在你精讀教材的時(shí)候，對(duì)重要的段落或句子都應(yīng)當(dāng)劃下來或者作出你認(rèn)為可行的標(biāo)記，以便聽課時(shí)加以對(duì)照，看看自己的理解與老師的講解有多大的差異，這樣就能擴(kuò)展自己對(duì)新知識(shí)的理解。另外，預(yù)習(xí)功課時(shí)也應(yīng)當(dāng)作些摘錄或者筆記，特別是自己思考過程中產(chǎn)生的某些“奇思妙想”，你把它記下來以備上課開展互動(dòng)時(shí)參考。

5作好下次上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)看看教科書上對(duì)上這堂課有些什么要求或要準(zhǔn)備什么教具等物品，對(duì)此你就要立即做好準(zhǔn)備，以備下次上課時(shí)使用。

（二）上課的基本要求和方法

2分鈴響后進(jìn)入教室，做好上課的準(zhǔn)備工作。課本，筆，草稿本，筆記本，必要時(shí)還需尺規(guī)。

保持良好坐姿。這是注意力集中的必要要求。部分同學(xué)扒在課桌上或者在歪把里爪地從在課桌上，一會(huì)兒瞌睡就找上門了。防止打瞌睡的最好方法就是動(dòng)腦認(rèn)真思考問題，動(dòng)耳認(rèn)真聽講，動(dòng)筆認(rèn)真作好必要的記錄或演算，把注意力集中到老師講課內(nèi)容上來，多感官同時(shí)配合使用，這樣就是防止打瞌睡的最好方法。給同學(xué)們一個(gè)忠告，上課你如果打瞌睡，你也許只會(huì)做夢(mèng)，但是如果你刻苦學(xué)習(xí)你將圓夢(mèng)。

（三）復(fù)習(xí)基本要求和方法

一天、一周、半期、期末一階段快結(jié)事時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)有次序有條理地進(jìn)行。復(fù)習(xí)有許多種方法，這里主要對(duì)剛學(xué)完新知識(shí)不久時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，主要有全景式回憶、參照聽課筆記，回歸教科書、查漏補(bǔ)缺。對(duì)經(jīng)常性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)、臨考前總復(fù)習(xí)不做說明，以后有機(jī)會(huì)再和你們一起探討這些問題。

（1）全景式回憶。找適合自己的適當(dāng)時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講授的全部?jī)?nèi)容，可以翻到課本的目錄，一門功課一門功課的進(jìn)行，象“電影”一樣在自己頭腦中放一遍，以檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記程度。

（2）參照聽課筆記，回歸教科書。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，有兩種情形是不太妥當(dāng)?shù)?，?yīng)當(dāng)避免，一種就是只看課本，不參照聽課筆記，另一種就是只看聽課筆記，不看課本。聽課筆記上一般都會(huì)記錄著老師對(duì)新知識(shí)的講解以及老師補(bǔ)充或歸納的內(nèi)容，在筆記內(nèi)容的直接提示下，再來研讀課本內(nèi)容，有利于擴(kuò)展自己的思路，加深對(duì)新知識(shí)的理解，并同以前的舊知識(shí)有結(jié)合起來，從而提高自己的識(shí)記能力和理解能力，增強(qiáng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！罢n本課本，知識(shí)之本”，課后拽開課本或者復(fù)習(xí)時(shí)也不看課本，這是舍本求末的行為。任何性質(zhì)的復(fù)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)回歸課本。

（3）查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)當(dāng)天新學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要任務(wù)是要認(rèn)真查找當(dāng)天所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，看看自己還存在哪些不明白、不理解的問題，如果發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)立即采取相關(guān)措施予以解決。假如覺得自己解決起來還有困難，就應(yīng)當(dāng)去找老師，請(qǐng)他幫助解決，當(dāng)然也可以向已經(jīng)弄懂了的同學(xué)請(qǐng)教。反正有一條原則，就是不要把不懂的問題帶到明天，積壓下來，否則就有可能使問題越積越多，最后積重難返。從小就要養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該如此。

如果在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，最好不要一遇到問題，無論大小難易，就去問老師同學(xué)，最好先去向課本或老師的筆記請(qǐng)教，請(qǐng)教并認(rèn)真思考還沒有答案，才去向同學(xué)或老師請(qǐng)教。遇到不懂的問題關(guān)鍵是要弄明白過程，結(jié)果是次要，過程是主要的。

不論何種類型的復(fù)習(xí)，一定要摒棄那種死記硬背的復(fù)習(xí)方式，都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和把握，越是理解了的東西越是不易忘記，而且運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。

（四）作業(yè)基本要求和方法

作業(yè)是理解、鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)學(xué)不練就象進(jìn)入寶山而空返。這充分說明練習(xí)的重要性。對(duì)作業(yè)的完成有一些基本的要求。

1.獨(dú)立完成。有許多同學(xué)打著向同學(xué)請(qǐng)教的幌子，抄襲別人的作業(yè)。抄同學(xué)作業(yè)的學(xué)生，到最后只有一種結(jié)果，兩手空空，一無所獲，學(xué)無所成，虛度時(shí)光。

2.干凈整潔有序。字寫得好壞，不是一天兩天的功夫，這不是最主要的，主要的是少涂改，安排有序。整潔有序的作業(yè)，給老師的第一印象就賞心悅目，給人舒適感覺。亂七八糟的作業(yè)，老師一看到心情就不悅，如果是在卷面上，一道少給你幾分，是完全可能的，尤其是在正式考試中更是如此，比如在高考和中考中，在規(guī)定的時(shí)間必須要改完規(guī)定的試卷。理由很簡(jiǎn)單，看不清楚。3.規(guī)范合理。不同科目的具體要求不樣。拿物理科來說，是問答題要先寫答，加上冒號(hào)，如果有幾個(gè)問題，要依次一一作答，一問一答，用編號(hào)分開，或用段落分開。這樣看上去層次清楚，一目了然。如果是計(jì)算題，要先寫解，加上冒號(hào)，再寫解答過程，過程要先寫出必要的公式，再作計(jì)算，計(jì)算過程通常不要寫在作業(yè)或卷面上。最后再寫答，把計(jì)算結(jié)果寫出來。

4.先分析后作業(yè)。你們通常是想到一點(diǎn)寫一點(diǎn)，再想到一點(diǎn)再寫一點(diǎn)，這樣條理不清，不合邏輯學(xué)。做題動(dòng)筆前，先想好，首寫什么，中間寫什么，最后寫什么，有了通盤的考慮之后再動(dòng)筆書寫出來。

5.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)時(shí)，把所用到的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，知識(shí)上沒有多大問題時(shí)，再做作業(yè)，這樣做起來一定會(huì)感到順手，速度也比較快。

6．作業(yè)或試卷發(fā)一下來后，要及時(shí)糾錯(cuò)。把作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，這樣才能吃一塹，長(zhǎng)一智，以后再遇到同類問題，就不會(huì)第二次犯同樣的錯(cuò)誤。切莫扔在一邊，就等老師評(píng)講，下次再遇到同類問題，還是要出錯(cuò)。

在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再想辦法提高解題速度。要提高解題速度，除了思維的敏捷外，書寫的速度也是容忽視的問題。在分科中的綜合考試就能充分說明這個(gè)問題，文綜和理綜都必須在150分鐘的時(shí)間內(nèi)做完300分的試題，許多學(xué)生，包括部分成績(jī)好的同學(xué)做不完題目，希望你們從高一開始訓(xùn)練自己的解題速度，早作準(zhǔn)備，從長(zhǎng)計(jì)議。

學(xué)習(xí)對(duì)有些同學(xué)來說，可能是痛苦的，這種痛苦是暫時(shí)的，但是，未學(xué)到時(shí)的痛苦必定是終生的。

高一年年級(jí)組3

鄧德忠

第五篇：拼搏成就國(guó)人夢(mèng)想

拼搏成就國(guó)人夢(mèng)想

李圓圓（女）羅山二高高二(3)班地址:羅山二高 464200電話: ***輔導(dǎo)教師: 丁耀成夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是我們對(duì)未來的承諾。中國(guó)夢(mèng)需要偉大的文學(xué)塑造民族靈魂，于是我們收獲莫言；中國(guó)夢(mèng)需要激勵(lì)一代人的偶像力量，于是我們收獲林丹、劉洋；中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人的堅(jiān)持努力；于是我們收獲千千萬萬為美麗中國(guó)付出的人。

“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！笨倳浫缡钦f。2012年，夢(mèng)想的火焰又一次被燃起。總書記闡釋了中國(guó)夢(mèng)，觸動(dòng)了我們的夢(mèng)。

這個(gè)偉大夢(mèng)想，凝聚著無數(shù)仁人志士的艱難奮斗。有開眼看世界，自強(qiáng)求富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“天朝夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎甲午；有開議院，立學(xué)會(huì)的維新運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“立憲夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎戊戌；有那推翻清政府，結(jié)束君主制的“民主共和夢(mèng)；有那發(fā)展民族資本主義的“實(shí)業(yè)救國(guó)”夢(mèng)。無產(chǎn)階級(jí)登上風(fēng)云變幻的歷史舞臺(tái)，五四吶喊肇始于中國(guó)夢(mèng)，南湖游船肇始于中國(guó)夢(mèng)，天安門上的宣告肇始于中國(guó)夢(mèng)，改革開放的號(hào)角肇始于中國(guó)夢(mèng)！幾代中國(guó)人見證了中國(guó)的漸漸強(qiáng)大，見證了中國(guó)夢(mèng)的漸漸可能！這個(gè)偉大的夢(mèng)想，蘊(yùn)藏著中華兒女對(duì)未來的無限期盼。中國(guó)夢(mèng)有大有小，每個(gè)人都有理想追求。每個(gè)人的夢(mèng)都是中國(guó)夢(mèng)不可分割的部分。我夢(mèng)想考上好的大學(xué)，有自己喜歡的職業(yè)，父母安 1

享晚年?！皣?guó)家好，民族好，大家才會(huì)好！”我更夢(mèng)想一個(gè)偉大的中國(guó)。中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)中國(guó)。我夢(mèng)想：在中國(guó)，自由平等，民主法制，政府清廉；在中國(guó)，無論職業(yè)如何，人人盡職盡責(zé)；在中國(guó)，人才選拔公平公正，教育體系質(zhì)量卓越；在中國(guó)，病有所依，社會(huì)保障健全；在中國(guó)，食品安全，孩子健康成長(zhǎng)。我希望中國(guó)像《禮記》中的“大同”社會(huì)：人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所養(yǎng)，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)……這個(gè)偉大的夢(mèng)想，包含著中國(guó)走向繁榮的強(qiáng)大自信。站在新年的起點(diǎn)上，我們比任何時(shí)候更接近這夢(mèng)想——是因?yàn)椤皯椃ǖ纳谟趯?shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”，這樣的時(shí)代強(qiáng)音；是因?yàn)椤懊總€(gè)人的命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”這樣的民生承諾；是因?yàn)榻裉斓奈覀円烟幱谀軌騼冬F(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代，從新中國(guó)的站起來，到改革開放的富起來，再到新世紀(jì)的強(qiáng)起來，我們的夢(mèng)想正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

女航天員劉洋說：“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)?！敝袑W(xué)生是國(guó)家民族的希望，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為了夢(mèng)想的中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，我們準(zhǔn)備好了！我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我們會(huì)成長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁，將承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任！我們將成為中國(guó)夢(mèng)的兌現(xiàn)者，讓中國(guó)夢(mèng)這個(gè)詞更有質(zhì)感。

夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，努力拼搏，一步一個(gè)腳印，直至成功?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”.的確，我們風(fēng)華正茂，我們青春年少，我們承載祖國(guó)的未來，從現(xiàn)在起，我們至少有一個(gè)夢(mèng)想，且應(yīng)為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。我正值高二下期，即將步入高三，記得有人說過，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？拼搏在召喚，挑戰(zhàn)在繼續(xù)，再苦再難，絕不退縮。為了夢(mèng)想不遺憾。為了圓夢(mèng)不虛次行。

圓夢(mèng)自己，圓夢(mèng)中國(guó)。無數(shù)個(gè)拼搏成就了無數(shù)中國(guó)夢(mèng)。拼搏

乃人生的旋律，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想唯一有效的途徑。親愛的同學(xué)們，你如若在彷徨、猶豫，請(qǐng)趕快加入到夢(mèng)想者且為之拼搏的行列中來吧！