第一篇:“四新”活動英語培訓(xùn)心得
“四新”活動英語培訓(xùn)心得
很有幸的參加了是教育局組織全市學(xué)科專家和省、市學(xué)科骨干教師在甘州區(qū)開展的XX年小學(xué)“四新”送教活動的英語學(xué)科培訓(xùn),通過這次的聽課評課活動,讓我這個接觸小學(xué)英語教學(xué)時間不長的年輕教師受益匪淺,四位教師教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,聽完這幾節(jié)課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。還有專家的講座,也從更細(xì)致、更實處的地方給我們講授了如何打造一趟高效優(yōu)質(zhì)的英語課堂,下面是自己的一點收獲,或者說是感想,寫出來大家一起分享:
一、興趣是老師,學(xué)生是主人。
王琳老師講“高效的課堂是指減輕老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高老師的技能、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而興趣是最好的老師,我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)?!毙抡n標(biāo)的重要特點以及素質(zhì)教育的要求也是“充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人”,而這四位老師的既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。聽課時,我特別注意了四位老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式,而且,互動模式多樣,采用看圖、模擬或表揚的模式創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。
二、靈活掌控課本,拓展課堂內(nèi)容
四位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。尤其是何麗萍老師課,她利用與不同層次的學(xué)生采用師生對話引出新課內(nèi)容,營造了自然、輕松的語言環(huán)境,充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備,讓學(xué)生的思維活躍起來,課前鋪墊為新課做好了充分的準(zhǔn)備,并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中以培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣和發(fā)展為重點,通過對教材靈活的改變和調(diào)整,將結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗,制定了切實可行的教學(xué)目的,將文本自然的引入到情境中,利用大密度、多形式的課堂活動豐富和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在多形式的課堂活動中成功的體驗了英語課所帶來的快樂和愉悅。
三、教師良好的素質(zhì)是基礎(chǔ)。兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個共同特點:
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。
四、尊重是最好的課堂評價。
在參加這次活動之前,我們學(xué)校在教導(dǎo)處的安排下也多次舉行過教研組的聽評課活動,而存在的共性問題就是評價方式單一,缺乏多元評價體系,而在這些課堂中我看到了最有效的課堂評價,就是對學(xué)生的尊重,老師能夠始終微笑的面對孩子,師生在整堂課中都能進(jìn)行自然的感情交流,老師用這種最基本最有效的方法營造了民主的課堂環(huán)境,調(diào)動了孩子的積極性。
通過這次聽課,我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)的平臺。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生,理解學(xué)生,實事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,善于找出學(xué)生的進(jìn)步點,提供好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生向上的動機(jī)與行為。幾位老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
第二篇:四新培訓(xùn)111
四新培訓(xùn)
以體驗經(jīng)濟(jì)理論引導(dǎo)酒店餐飲發(fā)展
——省“四新”培訓(xùn)后的一些想法
近年來,社會餐飲發(fā)展迅猛,民營企業(yè)異軍突起,餐飲市場發(fā)生了很大變化,對酒店餐飲造成很大沖擊,酒店餐飲何去何從是大家都很關(guān)心的問題。據(jù)商務(wù)部的統(tǒng)計,2006年餐飲零售額突破一萬億元大關(guān),打10345。5億元,同比增長16。4%,比上年凈增1458億元,比同期社會消費品零售總額增速高出2。7個百分比,比GDP增速高出5。7個百分比。尤其最近16年(1991——2006)來,餐飲業(yè)每年兩位數(shù)的增長速度穩(wěn)居國民經(jīng)濟(jì)若干行業(yè)的前矛。然而,與餐飲發(fā)展的總趨勢相左,酒店餐飲近年來卻逐年下降。從酒店內(nèi)部看,由于餐飲中勞動力成本的比重大,獲利能力是無法與客房相比的;從外部來看,酒店餐飲的體制、機(jī)制更是無法與社會餐飲相比的。因此,酒店餐飲不敵社會餐飲似乎已是不爭的事實。從酒店集團(tuán)近年的實踐來看,除了高星級酒店必須以餐飲為配套的必備條件外,低星級酒店中的餐飲確在逐步萎縮,有的改變功能、有的餐飲場地對外出租,而新興的經(jīng)濟(jì)型旅館則盡量回避餐飲。但是,酒店餐飲中依然存在強(qiáng)項,婚宴就是明顯的例子,以新亞股份為例,2002年5月1日至7日的長假中,酒店餐飲收入同比下降4.2%,但餐飲中的婚宴收入?yún)s同比上升9.1%。因此,不能籠統(tǒng)地討論酒店餐飲,而應(yīng)該揚酒店之長、避酒店之短,發(fā)展適合于酒店特點的餐飲類型。
發(fā)展酒店餐飲必須要有基礎(chǔ)研究,從戰(zhàn)術(shù)上講,內(nèi)容包括菜譜、定價等,從戰(zhàn)略上看,必須要有理論引導(dǎo)。我認(rèn)為,以體驗經(jīng)濟(jì)理論引導(dǎo)酒店餐飲發(fā)展也許不失為方案之一。美國電影《白鯨》中有一位酷嗜咖啡的大副名叫星巴克(Starbucks),他的大名如今已成為世界知名的跨國經(jīng)營的咖啡連鎖企業(yè)的品牌,其總部設(shè)在美國西雅圖。星巴克自2000年5月登陸上海后,一年半中很快就開出了18家連鎖店,19元左右一杯的意式咖啡和10元左右一份的點心征服了上海的白領(lǐng),忠實客戶的隊伍正在日益擴(kuò)大中,白領(lǐng)認(rèn)同了這里的氛圍、情調(diào)、體驗和時尚。在這里,客人和咖啡師之間、客人和客人之間的真誠互動令人神往。在這都市鬧中取靜的幽雅環(huán)境中,有精選的輕音樂、有輕松閑適的聊天欲望,一種以顧客體驗為核心的咖啡文化取得了極大的成功,而這正是新服務(wù)經(jīng)濟(jì)的主要特征之一。再以日本的情況來看,自1996年開設(shè)第一家星巴克以后一直大受歡迎,2000年的銷售額為2.42億美元,比1999年增長一倍,利潤達(dá)1170萬美元,其品牌在日本已家喻戶曉,至2001年10月已開出300家,計劃3年中再開180家。2000年,星巴克總公司的營業(yè)收入已達(dá)到22億美元,預(yù)示了體驗經(jīng)濟(jì)的無量前途。體驗經(jīng)濟(jì)包含輕松、時尚的文化、以人為本的思想、崇尚創(chuàng)新的追求,強(qiáng)調(diào)滿足人的心理需求,提供人性化的環(huán)境和服務(wù),把物質(zhì)享受和精神享受結(jié)合了起來,這些都體現(xiàn)了后現(xiàn)代主義的精髓。
體驗經(jīng)濟(jì)是以客戶需求和體驗為導(dǎo)向開展經(jīng)營的方式,其產(chǎn)品幾乎完全隱藏到服務(wù)背后,服務(wù)與產(chǎn)品之間的關(guān)系發(fā)生了逆轉(zhuǎn),產(chǎn)品要依賴于服務(wù)所創(chuàng)造的條件,星巴克就是生動的一例。
回過頭來,看一下我們酒店,體驗經(jīng)濟(jì)的萌芽實際上已經(jīng)存在,只是我們沒有將其提高到理性上來認(rèn)識?;檠缡潜容^普遍的例子,因為酒店能夠提供婚禮的體驗。海內(nèi)外許多游客不惜提前在和平飯店訂座就餐,就是因為需要懷舊體驗;在錦江飯店也有其他地方無法取代的體驗因素;在東湖集團(tuán)下屬的花園賓館里,人們在就餐的同時又消費了只能意會、不可言傳的體驗。
近年來,酒店業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)有意識地應(yīng)用體驗經(jīng)濟(jì)的例子,在深圳和海南出現(xiàn)了威尼斯大酒店和金銀島大酒店,這就是典型的主題酒店,酒店環(huán)繞主題營造硬件和軟件,從而制造出主題的體驗。
回首歷史長河,每當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)生重大變革時,社會經(jīng)濟(jì)生活的變化就會相應(yīng)加快,當(dāng)年工業(yè)革命時是如此,現(xiàn)在信息革命時也是如此,因為科學(xué)技術(shù)和顧客需求決定了產(chǎn)品類型及服務(wù)方式,目前,一種新服務(wù)經(jīng)濟(jì)正大行其道,發(fā)展速度令人炫目。
美國未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》一書中把社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)和生物經(jīng)濟(jì)四個階段,又在《未來的沖擊》一書中將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展劃分為制造業(yè)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)和體驗業(yè)經(jīng)濟(jì)三個階段,并把體驗業(yè)作為服務(wù)業(yè)的未來發(fā)展方向。
如今,一些發(fā)達(dá)國家已把體驗業(yè)作為一個重要產(chǎn)業(yè)來開發(fā),美國的休閑業(yè)已成為第一產(chǎn)業(yè),據(jù)預(yù)測到2015年時將獨占GNP中的半壁江山;日本2001年僅電子游戲產(chǎn)業(yè)就占了全國經(jīng)濟(jì)的20%,超過汽車工業(yè)成為第一產(chǎn)業(yè):韓國的游戲產(chǎn)業(yè)也成為最有利潤的行業(yè),產(chǎn)值達(dá)200億美元、年增長率高達(dá)30—40%。1999年4月,由約瑟夫—派恩二世和詹姆斯—吉爾摩合著的《體驗經(jīng)濟(jì)》初版時,受到了廣泛注意,該書提出了“工作是劇場、生意是舞臺”,體驗經(jīng)濟(jì)從此走紅。
其實,人的需求就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力,體驗需求是人的需求之一。馬克思預(yù)言,在共產(chǎn)主義社會里,勞動成為人們生活的第一需要,“勞動是一種快樂”。在馬斯洛的需求層次論中,“自我實現(xiàn)”是最高層次,體驗經(jīng)濟(jì)就是滿足人們情感需要、自我實現(xiàn)需要為主要目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
在體驗經(jīng)濟(jì)中,企業(yè)主要研究的不是提供產(chǎn)品,而是提供舞臺.,體驗要素依附在產(chǎn)品和服務(wù)之中,消費的只是過程,消費者成為這一過程的產(chǎn)品,當(dāng)過程結(jié)束后,體驗記憶會長久地保存在消費者腦中。消費者心甘情愿地為體驗付費,因為這種體驗在人們生活水平到了一定程度時已成為迫切的需求,消費者自己進(jìn)行或參與了這一過程,情感和心理得到了滿足。
現(xiàn)在,我們終于明白了,為什么生意好的餐館并不是價廉物美的那種,而是價格雖貴、但有特色的那種,這里所說的特色不光是菜肴,而且包括多媒體的氛圍,還包括就餐人員的修養(yǎng)及互動的感受。當(dāng)然,在營業(yè)收入里面,我們也拿到了體驗因素相應(yīng)的、可觀的一塊,由于固定成本已經(jīng)剔除,我們?nèi)〉玫倪@一塊增量就全額轉(zhuǎn)化為利潤。我們也明白了,為什么星巴克的奇跡會發(fā)生,為什么星巴克的咖啡和點心這么貴還大受歡迎,因為在星巴克里有年輕白領(lǐng)的體驗因素,在星巴克的售價中包含有體驗因素的價格。同樣,在肯德基里也何嘗不是有著兒童的體驗因素呢。
由于體驗經(jīng)濟(jì)是一個全新的產(chǎn)業(yè),我們和發(fā)達(dá)國家?guī)缀跆幱谕黄鹋芫€,而且我國大城市的消費水平已和發(fā)達(dá)國家相差無幾,海外含有體驗經(jīng)濟(jì)的企業(yè)進(jìn)入的還不多,我們應(yīng)該及早研究如何來順應(yīng)這一變化,爭奪這塊大奶酪。發(fā)展體驗經(jīng)濟(jì)不一定要另起爐灶,我國服務(wù)業(yè)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,在傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)中加入體驗要素不失為一條捷徑。那么,讓我們來討論,為了在傳統(tǒng)的酒店餐飲中加入體驗的要素,我們應(yīng)該考慮些什么呢?
第一,我們要在考慮人們就餐需求的同時考慮人們的精神需求; 第二,這種精神需求要從多樣化、個性化、多媒體方式來研究; 第三,要重視把文化和知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,知識就是利潤。
加入體驗因素的實現(xiàn)途徑和載體是什么呢,最常用的方法是主題化,就是把經(jīng)營場所主題化,使其硬件和軟件都為其服務(wù)?,F(xiàn)在,酒店餐飲的市場定位已普遍受到重視,大家通常關(guān)心的是價格的高、中、低檔和菜譜菜系方面,以此通過市場細(xì)分來吸引各種消費層次和口味的顧客,經(jīng)營者的思維局限于定價策略和菜譜調(diào)整。
當(dāng)今的世界是豐富多彩的,各個地方都有其獨具個性的人文景觀或歷史遺產(chǎn),這個文化寶庫不加利用實在是非??上?。無論何種文化定位都要選擇一個主題,在此主題下營造相應(yīng)的環(huán)境和程式,從而烘托出一種氣氛和情調(diào),以此產(chǎn)生吸引力和新鮮感。主題可以選自小說、電影、名人、學(xué)科等領(lǐng)域,五花八門,無所不可。在某一主題之下,裝修、用具、服裝及背景音樂應(yīng)與之相適應(yīng),其間還可以穿插配合的小場景助興。對于社會餐飲來說,酒店的綜合優(yōu)勢是它們所不具備的。由于有了婚房和大堂,酒店的婚宴就有了優(yōu)勢。其實,婚宴無非就是就餐加婚禮體驗,同理,我們可以使就餐加上其他內(nèi)容的體驗,從而使酒店餐飲的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。在當(dāng)前開放的背景下,在中國已經(jīng)加入WTO的形勢下,酒店餐飲中再強(qiáng)調(diào)涉外餐飲的區(qū)分已無很大必要,我們只要再多考慮涉外餐飲的特點,不必特地把涉外餐飲從酒店餐飲中分離出來。我們相信,酒店餐飲一定能夠找到自己的發(fā)展空間,取得更大的發(fā)展。
第三篇:“四新”培訓(xùn)心得體會
態(tài)度決定成敗
——“四新”——地理學(xué)科培訓(xùn)心得體會
歐玉龍
耽誤課程來參加了為期四天的“四新”培訓(xùn)學(xué)習(xí),本來沒抱多大的希望能有什么收獲,但不盡然,通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有了一定的變化——形式多樣,有培訓(xùn)人員的講座,又有觀摩課堂的分享點評;分組討論暢所欲言,各抒己見,有時還能針對相關(guān)問題爭得面紅耳赤。雖然我個人認(rèn)為所謂的觀摩課堂有些不盡人意——不是我想像中的那樣值得學(xué)習(xí),但總的說來我還是有所收獲的,特別是在討論中得出的結(jié)論,可以說都是我們共同存在,又急需解決的問題。這多少轉(zhuǎn)變了我對培訓(xùn)的態(tài)度,也轉(zhuǎn)變了我在教學(xué)中的態(tài)度。下面將談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的一些感受。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
過去的地理課程教學(xué)是一種簡單的知識傳授的過程,地理教師的課堂教學(xué)更為重要的是向?qū)W生傳遞所謂的地理知識和地理原理,講述是主要的教學(xué)方式,教師的職責(zé)是將基本的地理知識點和地理原理、地理分析技能提供給學(xué)生。而學(xué)生通過練習(xí),熟練地理事物的分布和基本的地理規(guī)律,學(xué)生的任務(wù)基本上是熟知各種地理事物的分布規(guī)律,掌握基本的套式的地理分析方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動的學(xué)習(xí)。即使老師非常講究教學(xué)方法,大多的時候也只不過是“填鴨式”的注重知識傳授的途徑和方式,仍然沒有擺脫教師是課堂思維的控制者和操作者的情況,學(xué)生依然是被牽著走。而新課程理念下的地理課堂教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理能力作為教學(xué)的目的,教師需要逐漸把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)律的探索和原理的應(yīng)用。真正的新課程理念下的地理課堂教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生主動建構(gòu)自己的知識體系,能夠自行將知識進(jìn)行連接,能夠通過知識的遷移和能力的內(nèi)化,形成屬于自己的地理能力。很顯然,在這樣的改革背景下,教師需要對自己長期形成的教學(xué)觀念做一個深入的分析和變革,才能真正培養(yǎng)出體現(xiàn)新課程理念的具備地理思維和能力的學(xué)生。
二、適應(yīng)新的教學(xué)要求
地理的教學(xué)策略形成需要一段時間的積累,對于目前的地理教育而言,大班化的教學(xué)、學(xué)生地理思維明顯差異、課時的緊張、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)生表達(dá)水平的差異等等,都是影響教師教學(xué)的限制因素。對于地理教師本身而言,要形成地理的新課堂教學(xué),我個人認(rèn)為應(yīng)從這些方面入手:
1、建立濃厚學(xué)習(xí)興趣的班級氣氛:班級氣氛的形成更不是一朝一夕的事情,教師必須從課堂教學(xué)的第一節(jié)課開始,就要利用自身的教學(xué)機(jī)智、在遵循民主教學(xué)、以學(xué)生為本管理的思路和觀念的基礎(chǔ)上,對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛進(jìn)行營造和建設(shè),運用多種形式的教學(xué)方法,將生活實際和生活趣事融入課堂的每一環(huán)節(jié)。
2、加強(qiáng)自己專業(yè)的提升和發(fā)展:地理是一門不斷發(fā)展不斷前進(jìn)的學(xué)科,地理教學(xué)中所需要的素材更是隨著時代的發(fā)展在不斷發(fā)展,教學(xué)要做到常講常新,要充滿時代感和生活氣息,方可不斷維系學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體為自己的教學(xué)服務(wù):現(xiàn)代教學(xué)媒體具有圖文并茂、聲像同步、動靜兼具的特點,既可以提供直觀形象和生動逼真的動態(tài)動像,又可以發(fā)展學(xué)生的觀察力和空間想象能力。是我們現(xiàn)代教學(xué)非常得力的好幫手。
和許多同仁一樣,我們在教學(xué)中都有這樣的感受,現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)地理了,這不僅是和“地理不中考”有關(guān),更多是的和我們教師的教學(xué)態(tài)度有關(guān)。其實在很多老師心里不也是對本科教學(xué)不看重嗎?一支粉筆一本書的課堂多輕松呢?我又何必那么費力的去鉆研教材、制作課件呢?久而久之,老師也好、學(xué)生也罷,大家都混混得了。然而,新的課程要求已經(jīng)讓我們認(rèn)識到,態(tài)度決定成敗,不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,我們終將會被社會淘汰。
總之,新理念、新方法的探索耍要一個過程,我們不要怕摔跤,不要怕挫折和困難,要不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷充實自己,積累經(jīng)驗,最重要的是轉(zhuǎn)變我們的認(rèn)識態(tài)度,在實踐中去感悟,在教學(xué)中去升華,讓自己真正適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
第四篇:四新培訓(xùn)管理制度
宣威市必昌礦業(yè)有限公司雙道溝煤礦
培訓(xùn)管理制度
2018 “四新” “四新”培訓(xùn)管理制度
一、采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料人員必須經(jīng)過24課時的安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),考試合格后方可上崗。
二、培訓(xùn)人員有各單位指派培訓(xùn)人員,由新設(shè)備提供單位或?qū)I(yè)的培訓(xùn)單位負(fù)責(zé)培訓(xùn),建立培訓(xùn)檔案,考試成績及考試試卷必須存檔保存。
三、培訓(xùn)內(nèi)容由新設(shè)備提供單位或?qū)I(yè)培訓(xùn)單位組織并安排專業(yè)人員及專家進(jìn)行培訓(xùn),嚴(yán)格要求培訓(xùn)質(zhì)量,做到應(yīng)知應(yīng)會達(dá)到100%。
四、培訓(xùn)人員上崗后有關(guān)單位要做好跟蹤調(diào)查,不能勝任工作的要及時調(diào)整工作崗位或者重新進(jìn)行培訓(xùn),保證操作人員的工作質(zhì)量。
五、新工藝新技術(shù)操作人員未經(jīng)培訓(xùn)上崗的,應(yīng)停止作業(yè),并對有關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰,并連帶追究管理責(zé)任。
六、對采用的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的單位要及時與培訓(xùn)單位聯(lián)系,培訓(xùn)單位要及時安排培訓(xùn)人員及培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)單位要在第一時間內(nèi)安排培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)合格率達(dá)到100%。
第五篇:四新培訓(xùn)教案
新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料
培訓(xùn)教案
乳化車間制藥工組
新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料
培訓(xùn)教案
膠質(zhì)車間制藥工組