第一篇：隨筆總結(jié)

說起這次去北京學(xué)習(xí)，我的心自始至終都是激動(dòng)。起初，是為自己能去而激動(dòng)，之后，因?yàn)樽约菏艿教蟮挠|動(dòng)而激動(dòng)。由于自己愚拙，只就自己所見所聞，談?wù)勔稽c(diǎn)自己的想法。

提到自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，好像都是在教案中經(jīng)常用的，用也用在學(xué)生的身上，但是我這次去學(xué)習(xí)的光明小學(xué)提出我能行有三個(gè)層面，即學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，現(xiàn)在我著重談?wù)劷處煂用娴奈夷苄小Ｔ诠饷餍W(xué)，每一位教師都非常自覺，首先表現(xiàn)就是對(duì)于教材的鉆研。不敢說我們看的每一堂課都不無懈可擊，但至少每一堂課都有讓我們意想不到的亮點(diǎn)，這里并非是一味的為他們夸口，也不是一些套話。像人教版第二冊(cè)有一篇《識(shí)字3》，整篇識(shí)字是以對(duì)子歌的形式出現(xiàn)的。這節(jié)課我教過，而且教過兩次，我在執(zhí)教的時(shí)候，把重點(diǎn)放在識(shí)記生字，識(shí)記完生字之后，基本就是讀，而后是背。這樣一堂課下來，學(xué)生學(xué)會(huì)的只是文中的幾個(gè)生字，多一點(diǎn)的會(huì)背一首對(duì)子歌。但是光明小學(xué)的襲老師執(zhí)教這節(jié)課時(shí)的處理，讓我不禁生出一種想法，我過去真是誤人子弟。襲老師很巧妙地將字、詞、句結(jié)合起來，把詞語積累、想像力的培養(yǎng)都自然而然地穿插在課中。像文中的第一句“云對(duì)霧”，電腦先出現(xiàn)了“云”，并配有云的圖片，然后讓學(xué)生說一說云的樣子，接下來就讓學(xué)生說一說云像什么，一時(shí)間全班四十幾個(gè)孩子紛紛說出自己眼中的云，有的說像牛，有的說像山，有的說像奔跑的馬------在短短的一分鐘內(nèi)，孩子說出了近百種比喻，課堂的氣氛也達(dá)到了一個(gè)高潮。像這樣的把單個(gè)枯燥的字與想像觀察聯(lián)系起來的例子在本課中頻頻出現(xiàn)。又如，在第二小節(jié)與第三小節(jié)的過渡處，襲老師是這樣安排的：第二小節(jié)的最后一句是“藍(lán)天對(duì)

碧野，萬紫對(duì)千紅。”電腦顯現(xiàn)的是遼闊的草原，襲老師啟發(fā)學(xué)生，“在這樣盛開著鮮花的草原上，吸引了許多小家伙，猜猜他們是誰？”由學(xué)生的發(fā)言自然引出了蜂與蝶，過渡到下一小節(jié)的教學(xué)。

這里要提出來的一點(diǎn)是這是他們的常態(tài)課，事先并沒有太多的準(zhǔn)備?？戳诉@堂課，在課堂處理上的收益比不上心中的觸動(dòng)。課程改革實(shí)行不是一天兩天的事了，對(duì)于我熱愛的語文學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件——語文課程標(biāo)準(zhǔn)我又讀了幾遍，又體會(huì)到什么層面，又能與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合到什么程度呢？一連串的逼問，讓我慚愧！

因?yàn)檎n標(biāo)已爛熟于心，所以對(duì)于課堂環(huán)節(jié)的處理上，光明小學(xué)的老師也綻放著奪目的光彩。這一點(diǎn)趙欣老師的課就非常有必要提一提。趙欣老師十分活潑，屬于那種讓學(xué)生看一眼就能與她相擁的人。她的課上的是《堯字歌》，也屬于識(shí)字課，一般來說，我們對(duì)于寫字的處理都會(huì)放在課的后半部分，至多放在中部，而趙老師就大膽地在開課認(rèn)讀了堯字后就開始書寫。為什么她會(huì)選擇這種處理方式，因?yàn)橼w老師發(fā)現(xiàn)本課所有的要求書寫的字都是以堯?yàn)槁暡浚簿褪嵌际怯蓤蚣悠越M成的字，教會(huì)了一個(gè)堯字，以后的字就完全放手讓學(xué)生自己去仿寫了。光明小學(xué)選用的北京版的教材，但也基本與我們所用教材的指導(dǎo)思想是一致的，就是先讀后寫，每一堂課的課后都有大量的要寫要識(shí)的生字。我們?cè)谑谡n時(shí)基本以單個(gè)字為單位，組織學(xué)生去識(shí)記，是不是應(yīng)該把這些煩多的生字細(xì)細(xì)地歸一歸類，為學(xué)生找一條識(shí)字的捷徑呢？在這個(gè)想法萌生后，我就把我現(xiàn)在的課堂的識(shí)字加一個(gè)總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說這些字哪些是形聲字，哪些字具有相同的偏旁，哪些字發(fā)音相象？這樣一總

結(jié)，不僅讓學(xué)生又多練了一遍，更多的是讓他們梳理一下所學(xué)的記，像占我們漢字八成的形聲字就不用費(fèi)力去記發(fā)音了，字義也可以通過偏旁去理解了。

對(duì)于教師的自主性，還表現(xiàn)在班級(jí)管理上。信步走入一個(gè)班級(jí)就能看到墻上貼著各種表格，其中恒定的一項(xiàng)就是班級(jí)學(xué)生的分工表，在這張表格中，班主任老師將班級(jí)所需要做的事情分得很細(xì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇，同時(shí)也把自己想到的崗位也提上來，所以在日常班級(jí)生活中，學(xué)生們知道該做什么事。還有班級(jí)的墻報(bào)的設(shè)計(jì)，每一份都別具匠心，都是學(xué)生在做，可我們都知道小學(xué)生如果沒有了老師的指導(dǎo)，不可能成長(zhǎng)得這么快，做得這么出色。這里還要注明一點(diǎn)就是他們的墻報(bào)沒有評(píng)比。

這一次我去北京還有一個(gè)意外收獲——聽了全國(guó)特級(jí)教師劉德武老師的一堂課。這一堂課給我的影響我至今也無法形容，只有一個(gè)字“好”，如果硬要加點(diǎn)自己的想法，那就是快學(xué)，多學(xué)吧！聽了那堂課，我平生第一次感到語言的困乏，覺得自己其實(shí)連評(píng)課的資格都要好好學(xué)習(xí)才能有！

如果剛開始知道自己要去北京有的只是激動(dòng)，那么我現(xiàn)在在激動(dòng)中又多了一份幸運(yùn)，二份壓力，三份想法，十份干勁！

第二篇：教育隨筆總結(jié)

教 育 隨 筆 總 結(jié)

本學(xué)期教育隨筆撰寫的是“開學(xué)第一課”“教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”“復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)方法”等內(nèi)容。在教學(xué)中，老師們不斷探索、不斷實(shí)踐。

寫教育隨筆，是一種非常好的反思自我、提升自我的方式?？偨Y(jié)許多教師和學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，無疑有一個(gè)共性，那就是教師自覺地寫教育隨筆，學(xué)校大力提倡寫教育隨筆。因?yàn)椋@樣做是真正推進(jìn)教育科學(xué)研究發(fā)展的根本途徑。

教育隨筆，重在一個(gè)“隨”字——隨便，隨時(shí)，隨手，隨心等。它的形式靈活自由，他的內(nèi)容短小通俗，他的風(fēng)格隨意平和，他的“脾性”很適合我們教學(xué)第一線的教師。

寫教育隨筆，離不開大量的閱讀和對(duì)教育教學(xué)的敏感。工作之余，平靜從容地悠悠于書籍之中，寫下自己的讀書感悟。在讀書中反思，在書香中成長(zhǎng)，讓教育名著擦亮自己的雙眼，熾熱自己的教育情感，改變自己的教育理念。這樣，不僅能豐富自己的理論知識(shí)，還能把平時(shí)學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際工作中。

寫教育隨筆，也是一個(gè)剖析自我、完善自我的過程。課后，靜靜的坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學(xué)思路，清理自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)得失，捕捉課堂教學(xué)時(shí)的某個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)記下精彩的小插曲或倏忽而致的靈感。

寫教育隨筆，可以使教育教學(xué)經(jīng)歷變?yōu)橐还P寶貴的財(cái)富，寫教育隨筆，真實(shí)地記下自己教育教學(xué)經(jīng)歷中一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，一點(diǎn)點(diǎn)真

切的感受，就可以以文字的形式保留下“歷史的軌跡”，給看似普通、單調(diào)、重復(fù)的教育教學(xué)活動(dòng)賦予獨(dú)特的體驗(yàn)和韻味，從而固守一份對(duì)這個(gè)世界和生活的創(chuàng)造的意義。面對(duì)這寶貴的財(cái)富，誰都會(huì)涌現(xiàn)出一種無與倫比的幸福感受。在這方面，著名教育家李鎮(zhèn)西的幸福體驗(yàn)是最好的證明。他被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”。寫隨筆的目的，用他的話來說，是為了“鐫刻我教育的足跡，把玩我事業(yè)的珍寶，體驗(yàn)我生命的韻律，并將其永遠(yuǎn)地珍藏于正在漸漸離我而去的青春之中??”且教且讀且思且寫，他不是專業(yè)作家，卻已在《中國(guó)教育報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等全國(guó)幾十家報(bào)刊上發(fā)表文章500多篇，出版專著10余部。

總之，教育隨筆不是一件深不可測(cè)的事情，要克服畏難情緒，要克服高不可攀的思想，要克服一曝十寒的現(xiàn)象，要持之以恒，要勤于實(shí)踐與讀書，要勤于思考和動(dòng)筆。

在以后的教學(xué)生活中，我會(huì)更留心留意的，記錄自己教學(xué)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，堅(jiān)持不懈，日積月累，將自己的教學(xué)實(shí)踐和思想凝聚成文字，做一個(gè)教學(xué)中的有心人。

第三篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)(2010隨筆)

班主任培訓(xùn)總結(jié)

于曉燕

這個(gè)學(xué)期，工作很累，事情很雜，但心情反而日漸輕松，因?yàn)橛邪嘀魅闻嘤?xùn)一路陪伴。日子在反思與改進(jìn)中悄然逝去，只有自己知道：期待中的曙光已經(jīng)來到。

記得從前當(dāng)班主任的日子，每天任勞任怨，從學(xué)習(xí)到衛(wèi)生到紀(jì)律，沒有自己忙不到的事情，結(jié)果呢？勞心勞力勞神，卻仍是問題一大堆。比方說：每天學(xué)生間告狀的不斷，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍同學(xué)間要互相關(guān)愛、互相幫助，可就是沒有用。結(jié)果費(fèi)了半天口舌再教育仍感覺是竹籃打水一場(chǎng)空，丁大點(diǎn)小事又互相氣哼哼地找來了。再比方說：我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要遵守紀(jì)律，特別是鈴聲響就要馬上坐好，做好上課準(zhǔn)備?？删婇L(zhǎng)敲著，該罰也罰了，批評(píng)說教也不少，為什么孩子們就是屢教屢犯呢？為什么？我常常為我失敗的教育而茫然，很多時(shí)候便歸咎于現(xiàn)在的孩子不行——慣性大，依賴性強(qiáng)，自由散漫，自私自利，而愈發(fā)地?zé)┰辍o奈。

是魯校長(zhǎng)的班主任座談讓我改變了這種消極的做事的態(tài)度：如果這件事你必須要去做，那就快樂的去做。而班主任培訓(xùn)，則使我擁有了快樂的資本。

自從參加了班主任培訓(xùn)，近距離地與一些教育專家、教育智者對(duì)話，才發(fā)覺以前的工作自己真是太不稱職了——事事閉門造車，走不出去，活不起來，沒有做到從根本上尊重學(xué)生，又怎么能得到學(xué)生的支持和配合呢？

具體的案例仿佛就發(fā)生在昨天，精彩的評(píng)析入

情入理，多樣的方法殊途同歸，在愛和尊重中，孩子們又怎么會(huì)不感受深刻？每次上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的內(nèi)容，總有一種柳暗花明、豁然開朗的輕松與愉悅。

現(xiàn)在，我也會(huì)變通地去看待發(fā)生在學(xué)生身上的事情了。比方說：上課時(shí)某個(gè)孩子趴在桌子上，我不是嚴(yán)厲對(duì)提醒他坐端正，而是走到他跟前，輕輕摸摸他的頭，問他：是不是不舒服？接下來，看吧，他是坐得最端正的那一個(gè)。上課鈴響了，教室里還吵個(gè)不停，我會(huì)微笑著說：大家還有沒討論完的話題嗎？那老師再給你們3分鐘，請(qǐng)長(zhǎng)話短說，盡快說完。話音未落，全班鴉雀無聲，孩子們都不好意思地或低頭或羞澀地笑，卻不再說一句。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，多了真心的鼓勵(lì)、溫柔的問候、愉悅的笑容，不僅絲毫無損于我的威嚴(yán)，反而讓學(xué)生更樂于和我親近，聽我教導(dǎo)。這都?xì)w功于班主任培訓(xùn)帶給我的“魔法”呀！

因?yàn)閰⒓恿税嘀魅闻嘤?xùn)（在學(xué)校電腦數(shù)量有限，不能上網(wǎng)），我必須擠時(shí)間保證學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛遂o下心來的思考，所以習(xí)慣成自然后，便有了時(shí)間可以翻閱各種喜歡的書籍，從中又學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)、方法，真是受益匪淺。

教育學(xué)生是一個(gè)與生命碰撞、與心靈溝通、與智慧對(duì)話、與人性交流的過程，它需要教育者少一點(diǎn)浮躁，少一些功利，多一點(diǎn)耐心，多一些富有靈性的方式和方法，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，收獲成功。

總之，只要贏得了學(xué)生的心，班主任帶班就會(huì)像老母雞帶小雞一樣，老母雞走到哪里，小雞就會(huì)緊跟到哪里。

第四篇：2021軍訓(xùn)隨筆總結(jié)

2021軍訓(xùn)隨筆總結(jié)

2021軍訓(xùn)隨筆總結(jié)1

在這個(gè)暑假即將結(jié)束的時(shí)候，我們伴隨著燦爛的陽光踏上了軍訓(xùn)的旅途。

經(jīng)過一路的顛簸，我們終于來到目的地：花都武警部隊(duì)。一下車，映入眼簾的便是一座寬敞的閱兵臺(tái)。簡(jiǎn)單的開營(yíng)儀式結(jié)束后，便開始了我們那猶如地獄般的魔鬼訓(xùn)練。

“立正!首先，我們要學(xué)站軍姿……”教官一聲令下，訓(xùn)練開始了。我們頂著火辣辣的太陽像一根木頭一樣站在那兒。時(shí)間還不到五分鐘，我早已是汗流浹背，汗水快流進(jìn)眼睛了，也沒敢擦。我心里想到：如果照這樣下去，我不是暈死就是被曬死。遲早會(huì)變成一只非洲黑猩猩。過了N分鐘后，教官的“金口”終于說出了那句“玉言”：“休息一下。”

一聽到這個(gè)命令，我們都像一盤散沙一樣倒在地上，大口大口地往嘴里灌水，仿佛已經(jīng)有3年沒有喝水了。休息片刻后，才緩過來。這時(shí)我心里又想：”真不知道這家伙待會(huì)兒又用什么怪招來折磨我們，還是小心為妙?！本驮谶@時(shí)，教官的哨聲吹響了，只見他對(duì)著我們大聲吼道：“蹲下!底價(jià)(時(shí)間)是一分鐘，動(dòng)一個(gè)加一分鐘，看誰拍得高，價(jià)高者得啊!”聽完這一席話，我在心里叫道：“完蛋了，這得蹲多久啊。這是可惡的教官!

火辣辣的太陽將地面烤得滾燙滾燙的，蹲得我腰酸背痛，鞋底都快被烤出個(gè)大洞啦!面對(duì)這個(gè)殘酷的事實(shí)，我也只能選擇面對(duì)了。

就這樣，我們度過了艱苦而又充實(shí)的三天，盡管很辛苦，但卻讓我嘗到了苦頭，體會(huì)到了酸甜苦辣的滋味，學(xué)到了許多在學(xué)校沒有的東西。這次軍訓(xùn)，會(huì)在我的腦海中，變成一個(gè)永恒的記憶。

2021軍訓(xùn)隨筆總結(jié)2

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……”在嘹亮的歌聲中，軍訓(xùn)生活在周二的早晨拉開了帷幕。

我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走到訓(xùn)練的場(chǎng)地。一到室外，一股熱浪撲面襲來，火辣辣的太陽像要把你融化一般，太陽把茂密的大樹照得垂頭喪氣，陽光直指我們，還沒走多遠(yuǎn)，大家都已經(jīng)汗流浹背，衣服濕透了，仿佛可以擰出水來。

迎接我們的第一個(gè)挑戰(zhàn)是站軍姿，我原以為站軍姿十分簡(jiǎn)單：“不就是立正嘛，有什么難!”可是，當(dāng)我真正體驗(yàn)了站軍姿的威力后，我不禁開始后悔起來。教官給我們講解動(dòng)作要領(lǐng)：“站軍姿首先需要抬頭挺胸，拿出良好的精神風(fēng)貌，兩眼目視前方;大拇指要貼于食指第二指節(jié)，雙手緊緊貼于兩邊褲縫?！苯坦龠呎f邊來回走動(dòng)，給我們調(diào)整姿勢(shì)?！敖又?，腿一定要伸直，腳后跟并攏，腳尖微微張開60度!”

我才站了兩三分鐘，腳就已經(jīng)酸痛無力，就像有千萬根鋼針扎進(jìn)腳里，又疼又難受，喉嚨也直冒煙，渴的不行，痛苦至及。我不禁在心中暗暗叫苦：軍訓(xùn)這么辛苦，我還是趁早放棄吧。我用余光瞄瞄了四周的同學(xué)，他們也像我一樣備受煎熬，但他們還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的站著，絲毫沒有動(dòng)搖，絲毫沒有怠慢。我為自己感到愧疚，同學(xué)們都堅(jiān)持了下來，我也不能說放棄就放棄，加油!

我們站了十分鐘，教官讓我們休息，終于可以喝水了!我們都像離弦的箭一樣“嗖”地飛了出去，把水瓶抄起“咕咚咕咚”暢飲，像是大俠飲酒，好不瀟灑。

過了幾分鐘，集合了。整好隊(duì)后，我們又學(xué)習(xí)了四面轉(zhuǎn)法與齊步走。齊步走對(duì)于我們這些“新兵”來說，可就沒那么容易了。整個(gè)隊(duì)伍亂成了一鍋粥，教官只好一列一列地教我們。功夫不負(fù)有心人，我們都學(xué)會(huì)了，而且，在閱兵儀式上表現(xiàn)十分優(yōu)異。

軍訓(xùn)，讓我們領(lǐng)略了軍人的英勇頑強(qiáng);軍訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持就是勝利;軍訓(xùn)，讓我們擁有了更加美好的初中生活。

2021軍訓(xùn)隨筆總結(jié)3

今天，我又如往常一樣抱著興奮和激動(dòng)盼望著軍訓(xùn)。

早上，當(dāng)我們來到指定訓(xùn)練場(chǎng)地，老規(guī)矩，教官便讓我們像以前一樣，站15分鐘的軍姿。當(dāng)時(shí)的天并不熱，很涼快，我們也很慶幸。大概站了5分鐘左右，我便發(fā)覺自己的耐力提高了，以前站3分鐘就會(huì)覺得腿酸，現(xiàn)在站到5分鐘左右才會(huì)覺得，我發(fā)現(xiàn)自己真的是進(jìn)步了。

除了站軍姿，我還發(fā)現(xiàn)在走齊步，正步，我也不像以前那么的不熟練，反而走得更好，更熟練了。老師今天早上讓我們一起走齊步，正步，齊步變正步，起先，我們走得并不整齊，排面沒有盯齊?？墒且恢钡搅撕竺?，我們就慢慢地走得整齊了，踏步的聲音，也出來了，擦褲縫聲，也出來了，老師和教官都說我們走的好，便讓我們?cè)刈滦菹?。終于可以休息了，這可真不容易啊。

到了下午，太陽公公跟老頑童似的，早上和我們玩捉迷藏，下午我們不玩了，他又偏偏跑了出來。太陽公公火辣辣的曬著我們，我還調(diào)侃身邊的同學(xué)說：“你的頭上都可以烤東西了。”

當(dāng)我們來到指定訓(xùn)練場(chǎng)地，教官看我們沒有站隊(duì)，在那里說話，便讓我們跑了4圈，我們叫苦連天，但還是認(rèn)命的去跑步，跑完之后，教官又讓我們走了鴨子步，我們大家跑完，走完，都?xì)獯跤醯牧恕Ｎ覀兇蠹乙膊辉僬f話了。

在之后的訓(xùn)練中，我們一定要好好訓(xùn)練，爭(zhēng)取拿第一。

軍訓(xùn)生活快結(jié)束了，軍訓(xùn)生活成為了我們?nèi)松忻篮玫幕貞洝＼娪?xùn)生活雖苦，雖累，雖疲憊，但它磨煉了我們的意志，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我們明白了許多道理。

2021軍訓(xùn)隨筆總結(jié)4

一路上，在火車內(nèi)欣賞外面的風(fēng)景，幾個(gè)小時(shí)，從南到北，從水稻到小麥，從濕潤(rùn)到干燥，一切都在變化中。初來北京，我覺得這個(gè)城市特別美麗，夜景特別迷人，不愧為我國(guó)首都。在軍訓(xùn)第一天，覺得特別不適應(yīng)，嘴巴都裂出血了，早餐吃得不是很好，平常吃面條，現(xiàn)在啃饅頭，不過后來，入鄉(xiāng)隨俗，終于能習(xí)慣了。

天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，柳絮隨著微風(fēng)漂浮在空中，樹兒笑彎了腰。驕陽下，每個(gè)人的背影都是筆直筆直的，教官一遍一遍教我們?nèi)绾握_擺姿勢(shì)。剛開始時(shí)，站軍姿讓每個(gè)人腳酸背痛的，可能是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏鍛煉吧。偶爾的小玩笑讓大家笑得前俯后仰，但教官的批評(píng)也讓大家非常羞愧。第一次會(huì)操，大家的精神面貌不太好，節(jié)奏不整齊，以致于沒有得到第一。經(jīng)過教官與我們的努力，終于在第二次會(huì)操中，如愿成為第一。

下午的籃球賽使我們都很興奮，在太陽下，每個(gè)人都顯得特別陽光，我們一大隊(duì)和三大隊(duì)第一上場(chǎng)，出場(chǎng)時(shí)五位男生氣勢(shì)毫不輸給三隊(duì)。在比賽過程中，有些人因?yàn)閾屒蚨さ?，但他們都是拍拍灰再繼續(xù)。啦啦隊(duì)員們也拼命為他們助氣勢(shì)，找自信。比賽結(jié)束后，我們以6：10輸給三大隊(duì)，但我們并不氣餒，我們還是有扳回的機(jī)會(huì)，而且在班上，會(huì)打籃球的并不多，我們因他們的勇敢而自豪。

籃球賽一直進(jìn)行著，教官卻不見蹤影，我們才知道原來教官們都有事去了。原來的體育委員成了指揮員，經(jīng)過了老師的一番指導(dǎo)，倒還有模有樣?？谔?hào)聲依舊響亮，教官什么時(shí)候回來呢?

軍訓(xùn)了三天，還挺累的，但還是熬過來了，至少我現(xiàn)在還是知道如何疊豆腐被，不過我也是費(fèi)了九牛二虎之力去學(xué)的，天啦嚕，終于學(xué)會(huì)了。并且，在此次軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、自信以及有耐心。

2021軍訓(xùn)隨筆總結(jié)5

軍訓(xùn)的第一天我們進(jìn)行了閃電大行動(dòng)，這個(gè)訓(xùn)練它考驗(yàn)了我們一個(gè)整體的團(tuán)體配合力，如果一個(gè)人稍稍的動(dòng)了一下就會(huì)被扣掉10分，還有就是閃電報(bào)數(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)中，考驗(yàn)了我們的心里素質(zhì)，讓我們知道在任何時(shí)候都不能因?yàn)榫o張而犯下過錯(cuò)。

如果我們一個(gè)整體只靠彼此之間的配合是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們之間還需要相互的信任對(duì)方，認(rèn)為彼此之間是可靠的，這樣才能取得勝利。

我在當(dāng)天使的時(shí)候，努力不讓賈金霖受到一點(diǎn)傷害，可是我們?cè)诙惚艽罂拥臅r(shí)候，不小心讓賈金霖他撞大樹上去了。可是即使這樣，我也沒有體會(huì)到一點(diǎn)信任的重要性，可是當(dāng)我在當(dāng)盲人的時(shí)候，那我可是深有感觸，當(dāng)我戴上眼罩的那一刻什么也看不見，眼前一片紅色的，只能讓賈金霖帶我走。

我這也是第一次閉著眼睛走路，但賈金霖和我是好朋友，所以我充分的相信賈金霖，最后我們終于走出了森林。

在這三天多的軍訓(xùn)中，我收獲了很多，它讓我明白了要勇于承擔(dān)責(zé)任，自己不能總是依靠別人，還有父母對(duì)我們的關(guān)愛，我們總是不當(dāng)一回事一樣，總覺得他們就應(yīng)該問我們來付出，可是你想過沒有等他們老了之后誰又來為我們繼續(xù)付出，對(duì)的!那是我們就要靠自己了。

我們每個(gè)人都有自己得優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，那我們?yōu)槭裁床荒茏屓秉c(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)變成優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為我們的一種習(xí)慣。相信自己，體諒自己的父母親。相信自己一定可以為爸爸媽媽們做得更好，我們每個(gè)人都是一樣的，自己就是最優(yōu)秀的。

讓體諒、寬容、信任、與團(tuán)結(jié)伴隨我們503班。讓體諒使自己的父母親減輕身上的負(fù)擔(dān)，讓寬容使你我之間變得更加友好，讓信任使你我之間不再有任何隔膜，讓團(tuán)結(jié)使我們503班展翅高飛。

第五篇：生活隨筆學(xué)習(xí)總結(jié)

生活隨筆學(xué)習(xí)總結(jié)

最近發(fā)覺，好多人都喜愛抬頭45度仰視天空。但我偏偏喜愛轉(zhuǎn)180度好一睹上帝的尊容。別人農(nóng)民伯伯都是面朝黃土背朝天地?fù)]汗如雨，可我寧肯冒著腦袋錯(cuò)位的__也要與各路神仙親熱對(duì)話。直到頸項(xiàng)開頭發(fā)出抗議，才借助雙手的力氣讓我的九斤半會(huì)到家鄉(xiāng)。其實(shí)只是想看到整片天空；只是想觀看到云朵的瞬息萬變；想感受到天空的拘束；想呼吸天空的味道；想與之產(chǎn)生共鳴。

始終喜愛坐在第四組的其次排靠窗的位置。由于在炎炎夏日不用擔(dān)憂吹不到風(fēng)扇。上課被睡神光顧時(shí)可以觀看各種昆蟲的身體形態(tài)甚至它腿上的纖毛。從今我的生物學(xué)的成績(jī)大大提高。間或會(huì)聽到校排球隊(duì)競(jìng)賽時(shí)擊球的“砰砰＇聲，以及那足以與雷公媲美的加油聲。盡管它會(huì)讓上課的老師氣極攻心。窗外是一排排不高不矮的不知名的綠樹。由此我不斷懷疑物理學(xué)上說的“樹木能減小噪音“的說法。于是得出兩條結(jié)論：一是聲音實(shí)在是太大了，且傳播速度太快，使樹木們來不及阻擋；二是那高分貝的聲音不能算是噪音，因此樹們不會(huì)阻擋。再前面是一條灰色的通道，然后又是濃密的樹，使終點(diǎn)的油印室只露出小小的一角。四周是灰到令人無望的樓房，雖然陽光間或會(huì)從上面的玻璃窗反射到我的眼睛，使我充分認(rèn)識(shí)到光污染的確是世上不行不解決的問題。清晨會(huì)有附近的老人三三兩兩地出來，或是舞劍，或是打太極。不禁感嘆到，老年真好！結(jié)果自己馬上出了一身冷汗！

自己原來真的不能離開音樂。它已成為我生命中不行不做的事情之一。不過我從不聽中文歌，以至于課間休息時(shí)無法融入同學(xué)之間。要來就來點(diǎn)高難度的！英語，懂嗎？不懂！卻也真真實(shí)切地感受到寫者所蘊(yùn)涵的感情。(嚴(yán)肅聲明：本人肯定的愛國(guó)主義！)有時(shí)也會(huì)換純音樂聽，并美名其曰：陶冶性情。

書也是很愛看的，只要內(nèi)容是健康向上的，本人一直來者不拒。由于期中考結(jié)果不盡人意，被班主任限制了看書的權(quán)利。差點(diǎn)沒高呼人權(quán)。但是，不能看書總能買書吧！嘿嘿，您老再厲害，也是無法追到我家去阻擋的！經(jīng)常會(huì)不由自主地掉入書中的情節(jié)?？吹奖瘎r(shí)，讓悲傷壓抑每一根神經(jīng)，不能讓眼淚釋放的一種哀痛，久久地淡淡地充滿在心頭，揮之不去；看到喜劇時(shí)，旁若無人地傻笑著，不發(fā)出一點(diǎn)聲音地不行抑止地笑著。

自己的作文真的不行。有時(shí)寫作思路亂到自己都搞不清方向；文筆不通順；主題不明確但是我是個(gè)懶人，所以不要希望我會(huì)有所改正。盡管自己非常明白其中的道理。

由于是隨筆，所以是想到什么就寫什么，文中諸多不如意的地方，請(qǐng)各位看官多多包涵。