第一篇：關(guān)于中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)情況的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生正處于身心迅速成長和變動(dòng)的階段，價(jià)值觀和行為方式尚未定型，自制力和辨別力較弱，面對(duì)網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受到誘惑，許多中學(xué)生把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具，造成了較高比例的網(wǎng)絡(luò)沉迷。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源中，提取有效的網(wǎng)絡(luò)資源是大家關(guān)注的話題，我們要鼓勵(lì)學(xué)生文明上網(wǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極創(chuàng)建正確使用互聯(lián)網(wǎng)的家庭化紐帶，從而引導(dǎo)青少年勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活和全面發(fā)展。13歲到17歲中學(xué)生網(wǎng)民的網(wǎng)癮比例最高，達(dá)到23.2%。第一、從社會(huì)層面看：國家有關(guān)職能部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的稽查、監(jiān)督和規(guī)范，而不要使此事流于形式，應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)吧）經(jīng)營者的規(guī)范，做到執(zhí)法必嚴(yán)；網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者應(yīng)提高素質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)道德，依法執(zhí)行行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)把網(wǎng)吧入口關(guān)，禁止未成年人和中小學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)場(chǎng)所。第二、從學(xué)校和家庭層面看：網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)事物是客觀存在的，我們不能否認(rèn)它，也不能消除它。教師和家長自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該有一個(gè)正確客觀的態(tài)度：對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友的問題應(yīng)該不回避、不否定，而是通過正面教育和引導(dǎo)讓學(xué)生明白，習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)交流方式，會(huì)降低在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力。特別是對(duì)于性格較為內(nèi)向的同學(xué)，容易形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，不利于形成健全、健康的人格和性格。

首先、教師要通過言傳身教，使學(xué)生更加意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)作為資源寶庫的作用?！吧斫讨赜谘越獭?，德高為師。老師是學(xué)生最好的榜樣，應(yīng)該在嚴(yán)格要求自身的同時(shí)，注重與學(xué)生的溝通與交流。例如，可以利用校園網(wǎng)，向?qū)W生演示在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料，也可以在網(wǎng)上查看天氣預(yù)報(bào)，還可以在網(wǎng)上查看學(xué)生較為關(guān)注的時(shí)政新聞。有時(shí)對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問題，可以不直接告訴答案，而是指導(dǎo)學(xué)生在Internet上搜索答案，結(jié)果學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)相關(guān)的解答方法很多，且內(nèi)容詳盡而且清楚。其次、作為教師，應(yīng)在現(xiàn)代信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)的課程整合方面花大氣力，創(chuàng)造出適合本學(xué)科的課程模式。在教學(xué)中盡量多設(shè)置研究性問題，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這一信息工具去分析與解決問題。從而引導(dǎo)學(xué)生用必要的精力去關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高學(xué)生的辨識(shí)和思考能力。再次、教師應(yīng)具備較強(qiáng)的信息技術(shù)能力，擁有較高的信息素養(yǎng)，能從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)更多積極的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。例如：網(wǎng)絡(luò)游戲是學(xué)生很感興趣的新生事物，可是由于它大量占用學(xué)生的時(shí)間、精力甚至金錢，加之某些游戲中具有暴力和色情成分，成為名副其實(shí)的“精神鴉片”。而一味地反對(duì)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲是沒有用的，反而容易引發(fā)學(xué)生的逆反情緒，為教育帶來更大的困難。其實(shí)，從辨證的觀點(diǎn)來看，沒有什么事物是真正一無是處的。游戲也是依據(jù)現(xiàn)實(shí)構(gòu)造的虛擬世界，游戲世界是虛擬的，但正義戰(zhàn)勝邪惡是同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣的，也是客觀存在。在戰(zhàn)爭(zhēng)游戲中，參戰(zhàn)各方的損失都很慘重，我們可以以此教育學(xué)生熱愛和平。事實(shí)上，只要我們從不同角度去看問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的內(nèi)容，而這些新的思想正是我們引導(dǎo)學(xué)生時(shí)所必需的。最后，家長（教師）可以與學(xué)生一起上網(wǎng)。教師和家長應(yīng)該意識(shí)到：作為主宰新世紀(jì)的下一代，學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的，尤其是在信息社會(huì)快速發(fā)展的今天。所以我建議有條件的家長不妨放下對(duì)網(wǎng)絡(luò)的偏見，權(quán)且把它作為一種生活的工具來看待，和學(xué)生一起上網(wǎng)。畢竟成年人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和辨識(shí)抵制能力比學(xué)生強(qiáng)，如果家長和老師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)持支持但不失適當(dāng)引導(dǎo)的態(tài)度，相信會(huì)比盲目的抵制更對(duì)學(xué)生有利。充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生和自身道德素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。當(dāng)然，它是一個(gè)逐步發(fā)展的過程，不可能一蹴而就。除了要有足夠的耐心和愛心，還要求老師要提高自身信息能力，以適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教育的要求。誠然，要完成這一轉(zhuǎn)變還需要全社會(huì)共同參與，整合各方面教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成合力，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)、教育和規(guī)范，創(chuàng)設(shè)必要條件，為學(xué)生的健康成長盡到我們應(yīng)有的責(zé)任。

第一、指導(dǎo)學(xué)生如何正確準(zhǔn)確效率的利用網(wǎng)絡(luò)資源，這是針對(duì)絕大部分同學(xué)90%的同學(xué)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程并沒有教會(huì)學(xué)生如何使用電腦特別是網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用僅僅局限于同學(xué)朋友的交流和自己的摸索

1.網(wǎng)絡(luò)資源豐富，網(wǎng)絡(luò)五光十色，我想很多同學(xué)在第一次上網(wǎng)的時(shí)候就像是一個(gè)迷失森林的小 1

孩找不到方向，不知道如何操作鼠標(biāo)，不知道如何鍵入網(wǎng)址。對(duì)于求學(xué)的大學(xué)生來說，在進(jìn)入網(wǎng)吧或者進(jìn)入學(xué)校機(jī)房，簡(jiǎn)單的說在上網(wǎng)之前請(qǐng)首先明確你上網(wǎng)的目的。網(wǎng)上的世界我們不可能全部領(lǐng)略，對(duì)于大學(xué)生來說，我覺得同學(xué)們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的時(shí)候從一下幾方面考慮：

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)，在百度里面隨便一搜就有很多英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，非常專業(yè)非常詳細(xì)，從最基礎(chǔ)的英語到托福雅思，有大學(xué)英語四級(jí)六級(jí)考驗(yàn)考博的指導(dǎo)，有聽力，語法，詞匯，作文，能夠滿足任何層次的人的需要，而且每天都有更新的內(nèi)容。同學(xué)們?nèi)绻X得自己的英語基礎(chǔ)差，可以在網(wǎng)上補(bǔ)，如果想把英語學(xué)的更好，可以在網(wǎng)上充電。我覺得這是一個(gè)非常好的資源，同學(xué)們每天利用一個(gè)小時(shí)或者2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)都可以?？煽捎⒄Z網(wǎng)，練習(xí)聽力。放松 很多同學(xué)學(xué)習(xí)非常有壓力，平時(shí)的學(xué)習(xí)很辛苦，想放松一下，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)非常好的資源。有歌曲，有電影，有棋牌類的小游戲，可以和以前的同學(xué)聊聊天，現(xiàn)在的聊天工具也可以視頻，省電話費(fèi)還可以見面，省了車費(fèi)。同學(xué)們可以利用1、2個(gè)小時(shí)放松。

論壇BBS，帖子專業(yè)性很強(qiáng)的，有很多專業(yè)人士討論相關(guān)的專業(yè)，查找資料 針對(duì)動(dòng)科院的同學(xué)，很多同學(xué)對(duì)專業(yè)不夠了解，但是學(xué)校在安排專業(yè)介紹畢竟有限，同學(xué)們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)行更詳細(xì)的了解，也可以培養(yǎng)起專業(yè)興趣。當(dāng)然，除此之外，一般的常見的知識(shí)都可以在網(wǎng)上查找到?，F(xiàn)在的搜索引擎也很多，也很方便，基本上任何一個(gè)網(wǎng)站都有搜索引擎，同學(xué)們完全可以根據(jù)自己的需要來查找自己需要的資料。

第二，針對(duì)少部分但是卻是非常重要的一部分同學(xué)----上網(wǎng)成癮確切的說是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮

一工部的同學(xué)中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)有一部分，人數(shù)不多，但是能帶出一部分出來。網(wǎng)絡(luò)游戲中有電子競(jìng)技類游戲，現(xiàn)在已經(jīng)成為一門職業(yè)玩家，我曾經(jīng)在一本雜志上看過介紹，是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)科有個(gè)同學(xué)現(xiàn)在就在玩這個(gè)游戲，我找他聊過，他每周有固定的時(shí)間去玩，目的是賺錢。現(xiàn)在的同學(xué)們中有打著這樣的名號(hào)去玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，但是絕大部分都是為玩而玩。

我們這代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)可不一般，是有人看得開，也有人不放棄，看得開的就把它當(dāng)是大學(xué)生活的課后休閑娛樂，玩玩而已，放松身心；看不開的就會(huì)在這虛幻的世界里泥足深陷，而且是越陷越深直到無法自拔。這些同學(xué)有的是由于高考成功帶來的喜悅而沖昏了頭腦，使自己?jiǎn)适Я藠^斗目標(biāo)，失去了進(jìn)取心,才會(huì)傾心于網(wǎng)絡(luò)游戲。還有就是由于大學(xué)管理制度相對(duì)松散，更側(cè)重于大學(xué)生的自我約束和管理，對(duì)于那些自我控制能力較差的同學(xué)而言，無疑是多了許多的自由空間。由于不知道如何科學(xué)地安排這些時(shí)間，于是這些學(xué)生就被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。還有一些同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷完全是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)壓力的逃避。有的同學(xué)受文學(xué)作品、影視節(jié)目的影響，把大學(xué)生活想象的非常美好，這就和大學(xué)的現(xiàn)實(shí)形成巨大的反差，造成失落感的增強(qiáng)。而且，有的同學(xué)由于高考成績的影響，沒能進(jìn)入自己所理想的專業(yè)，為此也對(duì)現(xiàn)實(shí)非常的不滿。還有的同學(xué)，家庭生活不美滿、同舍友關(guān)系緊張以及同自己女朋友（男朋友）感情出現(xiàn)危機(jī)都不同程度地給他們帶來了壓力。當(dāng)然，更重要的還是學(xué)習(xí)上的壓力。強(qiáng)者之間的競(jìng)爭(zhēng)愈激烈，無形之中形成的壓力愈大。由于不能正確地處理好這些問題，令自己以積極的心態(tài)來面對(duì)現(xiàn)實(shí)和壓力，出于一種逃避的心理，他們就將時(shí)間和精力投注于網(wǎng)游之中。而絕大多數(shù)同學(xué)則認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以給他們帶來一種精神上的滿足，這種感受讓他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，長期樂此不疲。有的同學(xué)由于在現(xiàn)實(shí)生活中不善于處理人際關(guān)系，造成同學(xué)關(guān)系緊張，而網(wǎng)絡(luò)游戲的匿名性就可以給他們帶來交往上的安全感，讓他們可以更加輕松的釋放內(nèi)心的情感，體驗(yàn)友情和關(guān)愛，滿足心理上的情感需求。有的同學(xué)由于大學(xué)中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得他們喪失了原先的優(yōu)勢(shì)地位，造成心理上的落差。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中這些同學(xué)可以通過不斷的升級(jí)和裝備的不斷更新來滿足他們這種對(duì)優(yōu)越感的需求，最終使自己不能自拔。網(wǎng)絡(luò)游戲中有很多游戲涉及冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，而很多男同學(xué)從小就有一種對(duì)英雄的崇拜情節(jié)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就可以使他們的這種英雄情節(jié)在虛擬世界中得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)游戲是一種多人同時(shí)在線的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的協(xié)作，可以使得玩家體驗(yàn)到許多人共同做一件事情的激情和快感。正是由于它的這個(gè)特點(diǎn)，使得許多同學(xué)，尤其是許多男同學(xué)

對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲割舍不下。網(wǎng)絡(luò)游戲者不僅可以享受到游戲本身的新奇刺激，還能把虛擬世界中的所感所想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而提高他們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的能力。而網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ζ洚a(chǎn)生的影響力就在于：首先，網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學(xué)生的好勝心理。游戲本身具有的娛樂性質(zhì)使學(xué)生獲得快感，當(dāng)前市場(chǎng)上的網(wǎng)吧里的游戲多是含有淫穢、暴力、迷信和反動(dòng)內(nèi)容。這些內(nèi)容以形象生動(dòng)、刺激性極強(qiáng)的形式出現(xiàn)，對(duì)獨(dú)立性差的人有極大的誘惑力。另外，許多網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性和賭博性，這對(duì)心理還不成熟，對(duì)學(xué)生來說都極富誘惑力。其次，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生有強(qiáng)化激勵(lì)作用。電腦游戲有簡(jiǎn)單和復(fù)雜兩類，簡(jiǎn)單的游戲只要掌握一般性操作，就可以使緊張、疲勞的大腦得以放松，復(fù)雜的游戲則可以鍛煉大學(xué)生解決問題的能力，使反應(yīng)靈活性增加，并且還可以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)某種行為的預(yù)見性。高級(jí)的游戲中，設(shè)計(jì)者將游戲結(jié)果通過屏幕顯示出來，讓人得到贊賞，可以促使游戲者為了得高分而過分投入，這種游戲的強(qiáng)化激勵(lì)作用往往使大學(xué)生難以從游戲中自拔。在游戲中追求“高分”的成就動(dòng)機(jī)提供了從事這種活動(dòng)的源源不斷的熱情。而且，網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上能幫助學(xué)習(xí)困難者獲得某種成功的體驗(yàn)。長期以來，由于學(xué)習(xí)壓力過重，加上家長期望值過高，致使許多大學(xué)生心理不堪重負(fù)。當(dāng)他們遇到困難、挫折、失敗時(shí)，又找不到合適的渲泄途徑，而玩網(wǎng)絡(luò)游戲不僅能夠渲泄壓抑的情緒，還能獲得成功的體驗(yàn)。在游戲中暫時(shí)的受挫不但不會(huì)削弱他們的斗志，反而使他們?cè)綉?zhàn)越勇，平時(shí)在學(xué)校時(shí)體驗(yàn)到的“壓抑感”在這里蕩然無存。由此，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮就成了危害，而且危害程度還不小。它主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢。游戲開發(fā)商和網(wǎng)吧經(jīng)營者為了吸引和留住人，在游戲中設(shè)置了好多關(guān)口和陷阱，使得游戲者一步步沉迷其中，甚至通宵達(dá)旦，廢寢忘食。上網(wǎng)不是免費(fèi)的，作為一名沒有收入的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無疑將大大增加家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分成癮者往往欠學(xué)校學(xué)費(fèi)。易誘發(fā)大學(xué)生犯罪。游戲室老板為了賺錢，不擇手段招攬中小學(xué)生，有的游戲機(jī)室設(shè)有包房，包玩、包吃、包睡，可以賒賬。游戲內(nèi)容不乏黃色、暴力，還有一定數(shù)量的賭博機(jī)，誘使部分學(xué)生沉湎其中。一些中小學(xué)生為了滿足玩游戲機(jī)的欲望，一開始從家長手中騙錢，到后來不惜鋌而走險(xiǎn)，參與搶劫與斗毆。據(jù)調(diào)查，因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲而犯盜竊和搶劫罪的大學(xué)生中有三種類型，一是玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮后，將網(wǎng)絡(luò)游戲室的“心愛之物”偷走；二是沒錢玩了或欠了老板的錢，去偷去搶；三是在游戲室通宵達(dá)旦地玩，結(jié)識(shí)了其他壞青年，被“拖下水”就跟著去搶去偷。網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)多起事件，經(jīng)調(diào)查，目前在網(wǎng)吧里的網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”為主要成分，長期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使游戲者模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異。一些大學(xué)生受游戲的影響，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)到自己目的的方式合情合理。一旦形成了這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，便會(huì)不擇手段，欺詐、偷盜甚至對(duì)他人施暴。目前，因?yàn)橥嬗螒蚨l(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。而最重要的就是嚴(yán)重影響身體健康。青年人長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，左前腦發(fā)育受到傷害后，會(huì)進(jìn)一步影響右腦發(fā)育，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Φ拇髮W(xué)生的身體危害。重復(fù)、機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和長時(shí)間的操作可引起腰酸、背疼、全身不適，以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)為多見的關(guān)節(jié)無菌性炎癥，對(duì)大學(xué)生身體健康極為不利。其實(shí)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，完全是出于一種對(duì)游戲本身的癡迷和熱愛，是出于一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。要真正地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，就必須培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷予以強(qiáng)化。這一建議雖然有點(diǎn)“老調(diào)重彈”，但卻另有著更深層次的涵義。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)以后，因?yàn)闆]有升學(xué)壓力，和高中以前相學(xué)習(xí)壓力比減輕很多，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就已經(jīng)開始分化了，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)純粹是一種來自內(nèi)部的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和希望成為一名心目中理想的“大學(xué)生”形象如考研的外部動(dòng)力。因此，大學(xué)教師的授課水平和個(gè)性特征非常重要，它們會(huì)影響到大學(xué)新生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及對(duì)學(xué)校生活的熱愛。如果這一時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能被很好地激發(fā)，則對(duì)于其以后的學(xué)習(xí)生活能提供非常好的習(xí)慣支持。然而，由于大學(xué)生之間在智力水平上有著或多或少的差異，加上大學(xué)教師的授課方式有時(shí)缺乏生動(dòng)性和趣味性，則學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)很快發(fā)生兩極分化，學(xué)習(xí)“跟不上”的學(xué)生越來越多，這部分學(xué)生起初由于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和羨慕學(xué)生地位所引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)肯定會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)“60分萬歲”

現(xiàn)象。解決這一問題，一是要依靠教師授課水平的不斷提高，二是要在平時(shí)的教育過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有高度的學(xué)習(xí)責(zé)任心，才能使學(xué)生時(shí)刻以學(xué)習(xí)為重，一旦遇到不懂的問題，他總是會(huì)千方百計(jì)去搞清楚。這種學(xué)習(xí)的責(zé)任心能使學(xué)生主動(dòng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般來說，只要是智力水平正常的學(xué)生，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定會(huì)在學(xué)習(xí)上獲得較為優(yōu)秀的成績。那些癡迷于電子游戲的學(xué)生，實(shí)際上對(duì)電子游戲也產(chǎn)生了一種類似“責(zé)任心”的情感，一切以游戲?yàn)樽钪匾?，有一種迫切“贏”得“戰(zhàn)”勝利的需要。如果對(duì)待學(xué)習(xí)上的難題也能象對(duì)待游戲中的難題一樣，一切就會(huì)變得不同。所以學(xué)校不應(yīng)該只有強(qiáng)制性的制止，而應(yīng)該考慮學(xué)生自身發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的主動(dòng)性轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，認(rèn)識(shí)才能從根本上提高。

網(wǎng)絡(luò)游戲本身沒有對(duì)錯(cuò)之分，不會(huì)因?yàn)槲覀兊氖欠呛脡脑u(píng)判而改變。它只是一個(gè)客觀的存在。相反，它給我們的社會(huì)和國家?guī)聿簧俑Ｒ?，被稱為是沒有污染的綠色產(chǎn)業(yè)，造就像陳天橋、丁磊、張朝陽此類的時(shí)代英雄人物。大學(xué)生之所以泥潭深陷，主要是自身的原因。

（1）內(nèi)在控制力差。內(nèi)在控制力，也就是所謂的自我控制能力。大學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，沒有一個(gè)很好自我控制，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一時(shí)放松自己的娛樂工具，而不能把它當(dāng)作我們生活的主導(dǎo)。還有一種情況，就是禁不住別人的蠱惑、宣傳，想一試身手，最終往往因?yàn)閮?nèi)在控制力薄弱而深陷其中。

（2）沒有對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏人生目標(biāo)和理想追求。從高中跨越到了大學(xué)，就如同一條魚從魚缸里被放到了大海里，一下子無比地寬松和自由。供我們自由支配的時(shí)間多了，然而卻沒有進(jìn)行很好地安排，便會(huì)感到茫然和空虛。在這時(shí)，網(wǎng)游便不期而至，把你吸引進(jìn)去，為你化解一切煩惱，同時(shí)也就可能把你引入地獄之門。大學(xué)四年，一晃而過，細(xì)細(xì)算來，我們的時(shí)間是不夠用的。因?yàn)槲覀冃枰獙W(xué)的知識(shí)，需要發(fā)展的技能，還有許多其它要完成的有意義的事情，都是接踵而至的。如果我們很好地進(jìn)行了規(guī)劃的話，我們便很少有空余時(shí)間來沉醉于網(wǎng)游世界。網(wǎng)游自然不會(huì)成為我們的隱患。而在缺乏目標(biāo)，喪失理想的時(shí)候，我們就很容易迷失乃至墮落、放縱自己，從而走向一條不歸之路。一旦有了人生目標(biāo)，全部注意力都集中到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，這樣的大學(xué)生活是緊張而充實(shí)的，同樣也是快樂的，因?yàn)槟繕?biāo)在一步步地靠近。

2、通過認(rèn)知行為療法，來防治玩網(wǎng)游成癮

這種方法需要不少的時(shí)間和努力，但是不需他人控制和監(jiān)督，能夠自我為主體解決問題。第一，了解自己因游戲正在失去的東西。如果選擇玩游戲的話，將要失去哪些重要的東西，通過比較分析，是游戲重要還是失去的東西更為重要。思考自己的行為是否有益，如果一直沉溺下去會(huì)出現(xiàn)什么后果。第二，寫玩游戲、上網(wǎng)生活日記。具體記錄一周主要何時(shí)上網(wǎng)、持續(xù)幾個(gè)小時(shí)、玩什么游戲等。通常很多大學(xué)生知道自己沉迷游戲的時(shí)間后非常吃驚，記錄本身會(huì)起到一定的控制作用。如果能既寫游戲日記又寫全部生活日記會(huì)更好，家人一同參與記日記也會(huì)更有效。

第三，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

一是防被騙，大學(xué)生雖然已經(jīng)成人了，但是很多學(xué)生仍然很單純，網(wǎng)絡(luò)世界幾乎是現(xiàn)實(shí)世界的縮影，網(wǎng)絡(luò)的特殊性（虛擬的）讓現(xiàn)實(shí)世界中許多陰暗的一面得到了更嚴(yán)重的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)中的欺騙、虛假等不誠信。網(wǎng)戀，跟網(wǎng)友見面被騙等等。還有被各種信息騙錢的。同學(xué)們現(xiàn)在的安全意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)這方面有一定的認(rèn)識(shí)，但是還是要提醒同學(xué)們。

二是不要騙人，這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)道德觀念。包括使用聊天工具中欺騙別人，發(fā)布一些虛假信息，利用黑客做一些違法的事情等等。

現(xiàn)在的學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)給他們打開了外面廣闊的世界。但毋庸諱言，網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，上網(wǎng)在成為人們一種不可或缺的生活方式的同時(shí)，也給青少年的健康成長帶來了一定的負(fù)面影響。所以，如何正確引導(dǎo)學(xué)生文明、健康、安全上網(wǎng)的問題，成為所有社會(huì)所面臨的重大問題。

作為學(xué)校、家庭、社會(huì)，要清楚地認(rèn)識(shí)其積極意義和負(fù)面作用，并加以正確引導(dǎo)，從而使學(xué)生能健康安全上網(wǎng)，避免網(wǎng)上非積極因素的影響。而這，正是當(dāng)前擺在我們教育工作者面前的一個(gè)重大問題。不能簡(jiǎn)單地采取堵的辦法，更好的思路應(yīng)該是疏。

一、正確引導(dǎo)

了解學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生。平時(shí)一定要關(guān)心自己學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，避免他們?cè)诓槐桓改负屠蠋熤赖那闆r下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng)不能是無節(jié)制的，由于學(xué)生年齡小，自控能力差，易辨不清是非，因此需要家長適當(dāng)?shù)乜刂坪捅O(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)。作為家長還要及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立平等的對(duì)話環(huán)境，了解學(xué)生在網(wǎng)上做些什么，心理在想些什么。

二、取其精華

在青少年階段，主要是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何檢索、核對(duì)、判斷、選擇和處理信息，以達(dá)到對(duì)信息的有效利用。但是，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁，缺乏正確的引導(dǎo)，他們就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中“迷航”，其危害不亞于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，家長和教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會(huì)他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如，有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)與虛假，把一些未經(jīng)證實(shí)的消息到處傳播；有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動(dòng)、暴力甚至色情的內(nèi)容等。這時(shí)，家長和教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)提取信息，還要學(xué)會(huì)用正確的觀點(diǎn)去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。

三、規(guī)范行為

如何幫助學(xué)生盡早建立和適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展人才的需要，我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來，給予足夠的重視。

關(guān)愛要到位，教師、家長要拿出一定時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，要指導(dǎo)他們注意網(wǎng)絡(luò)安全。要讓學(xué)生明白，虛擬世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都需要有一套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)范。要教育學(xué)生要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用信息，任何轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)貼都應(yīng)注明真實(shí)作者和真實(shí)出處。從而做到不在網(wǎng)上發(fā)表反動(dòng)、色情和其他違反國家法律、法規(guī)的言論、信息，不能發(fā)表惡意攻擊他人的言論；不能制作、傳播利用不良的信息，不能攻擊其他網(wǎng)站等。

正如不能因?yàn)橛薪煌ㄊ鹿示筒辉俪俗囈粯?，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng)。小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)，上網(wǎng)的好處很多：可以學(xué)到有用的知識(shí)；平時(shí)老師會(huì)布置一些查資料的作業(yè)，書上查不到，在網(wǎng)上就能查到；有些小學(xué)生的家的附近沒有書店，在網(wǎng)上就可以買到各種各樣的書來增加閱讀量。

總之，上網(wǎng)與學(xué)生其他的社會(huì)活動(dòng)一樣，都需要成年人的指導(dǎo)和監(jiān)護(hù)，作為教師和家長有責(zé)任教育、引導(dǎo)學(xué)生文明、安全、健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、創(chuàng)新、娛樂的健康陣地。

第二篇：中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)成果

中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查報(bào)告

學(xué)校： 崔召中學(xué)

班級(jí)： 九年級(jí)三班

學(xué)生： 竇子茜（組長）李艷 楊豪

研究時(shí)間： 2016.09----2016.11

指導(dǎo)老師：王成旭 聯(lián)系電話：***

中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查報(bào)告

一．研究背景及其意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”,受到越來越多的青睞與關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)語言正日益顯出它強(qiáng)大的滲透力和影響力，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)有了“走出網(wǎng)絡(luò),走入生活”的趨勢(shì)。表現(xiàn)有三點(diǎn):首先,網(wǎng)絡(luò)語言已走進(jìn)了大眾媒體。其次,網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)越來越多的滲透到一些年輕人的日常交際用語中，特別是初中學(xué)生的日常生活中。再次,網(wǎng)絡(luò)語言已引起了一些語言學(xué)家的關(guān)注，“一門嶄新的語言學(xué)科——網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)將應(yīng)運(yùn)而生?！?，網(wǎng)絡(luò)語言“非文字符號(hào)”的趨勢(shì)將更為明顯，網(wǎng)絡(luò)語言被使用的頻度也將越來越高;網(wǎng)絡(luò)語言的使用將更加規(guī)范和文明。

二．調(diào)查目標(biāo)

1．了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的使用現(xiàn)狀。2．研究怎樣正確引導(dǎo)中學(xué)生正確規(guī)范的使用網(wǎng)絡(luò)語言。

三． 調(diào)查方法

1．采訪法。2．問卷法。四．研究過程

1．確定課題，分析課題。2．?dāng)M寫調(diào)查問卷。

3．學(xué)生調(diào)查，走進(jìn)課堂，調(diào)查訪問。4．分析討論，提出解決方法。5．總結(jié)，書寫調(diào)查報(bào)告。五．調(diào)查問卷

中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言調(diào)查問卷

1、在你的日常生活中，你身邊的人會(huì)和你說網(wǎng)絡(luò)流行語嗎？ A、會(huì)

B、有時(shí)

C、不會(huì)

2、你會(huì)用網(wǎng)絡(luò)流行語和別人溝通嗎？ A、會(huì)

B、有時(shí)

C、不會(huì)

3、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語與生活密切相關(guān)嗎？ A、息息相關(guān)

B、有點(diǎn)關(guān)系

C、毫無關(guān)系

4、你在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)流行語的頻率？ A、經(jīng)常

B、有時(shí)

C、很少

D、從不

5、你對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的態(tài)度？

A、網(wǎng)絡(luò)流行語是特定環(huán)境下產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)文化，可以支持 B、應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，弘揚(yáng)主流文化

C、不符合語言規(guī)范，難登大雅之堂，不提倡 D、語言幼稚難懂，易造成泛濫，應(yīng)限制使用 E、與自身無關(guān)，喜歡就用

6、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語的優(yōu)點(diǎn)是？

A、能簡(jiǎn)化平時(shí)網(wǎng)絡(luò)聊天，提高信息傳遞速度 B、方便日常交流，加強(qiáng)人與人之間的溝通 C、倍感親切，拉近人與人之間的距離 D、幽默風(fēng)趣、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、形象表達(dá) E、不認(rèn)為有優(yōu)點(diǎn)

7、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語的缺點(diǎn)是？ A、部分網(wǎng)絡(luò)流行語讓人無法捉摸，甚至產(chǎn)生誤解 B、多為貶義、臟話，會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣 C、破壞了傳統(tǒng)漢語語言文化和語言規(guī)范 D、不認(rèn)為有缺點(diǎn)

8、你使用網(wǎng)絡(luò)流行語的主要原因是？（多選）A、很多人都在用，可以融入群體 B、流行，不會(huì)使用顯得落后

C、在無意識(shí)、不自覺的狀態(tài)下開始接受使用 D、體現(xiàn)了創(chuàng)造力

E、能搞笑、減壓、調(diào)侃、掩飾隱私，有效表達(dá)自己的情緒 F、純粹喜歡

9、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)青少年的心理有什么影響？（多選）A、引起青少年關(guān)注一些社會(huì)流行問題 B、自我娛樂，不乏幽默地宣泄內(nèi)心情緒

C、產(chǎn)生消極態(tài)度與抱怨心理，逃避現(xiàn)實(shí)問題

D、產(chǎn)生積極態(tài)度，自信樂觀的融入社會(huì)，挑戰(zhàn)困難 E、扭曲青少年的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀 六．調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就購買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊，以及影響中學(xué)生購買決策因素等進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，在學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男性占56%，女性所占比例是44%。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果分析如下：

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，100%的中學(xué)生都接觸過網(wǎng)絡(luò)語言，96%的中學(xué)生使用過網(wǎng)絡(luò)語言，80%的中學(xué)生是由于好奇而使用，另外20%的中學(xué)生是由于流行，周圍人在使用等原因。下面是我們對(duì)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的分析：

中學(xué)生所接觸的網(wǎng)絡(luò)語言大體可有如下四類：

1．漢字類：①縮略型。如白骨精（白領(lǐng)、骨干、精英）。②諧音型。如瘟都死（windows）。③比擬型。如灌水（指亂留言）。④訛變型。如監(jiān)介（尷尬）。

2．?dāng)?shù)字類：①漢字諧音型。如886（拜拜了），7456（氣死我了）。②外語諧音型。如3166（日語“再見”的諧音）。

3．字母類：①聲母縮寫型。PF（佩服），BT（變態(tài)）。②外語單詞縮寫型。如GF（女朋友）。③比擬型。如S（指拐彎抹角）。④諧音型。如TAXI（英文諧音“太可惜”）。

4．符號(hào)類：用標(biāo)點(diǎn)、拉丁字母和示意符等單獨(dú)或組合以摹狀表意。如Zzzz……（睡覺）。

七．網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因

1．網(wǎng)絡(luò)對(duì)話匆促。遠(yuǎn)程的對(duì)話交流需要在瞬間完成，有的同學(xué)QQ中有一百多個(gè)好友，如果同時(shí)對(duì)話的話，幾乎沒法表述完整，所以常選用縮略型符號(hào)類的語言表達(dá)，會(huì)簡(jiǎn)易快捷一點(diǎn)。

2．輸入軟件問題。大部分同學(xué)常用全拼輸入軟件，自己的普通話有方言缺陷，再加軟件詞庫不完善，所以會(huì)以誤為正。如：你看VCD用什么軟件？超級(jí)結(jié)巴（超級(jí)解霸）。

你飯量大嗎？我嘴多（最多）時(shí)吃8個(gè)饅頭。我先下去了，886！挖難（晚安）你怎么這么多愁善感？一點(diǎn)也不像滑稽(花季)少女。

3．標(biāo)榜自我之路。高中生常有叛逆、特立獨(dú)行的沖動(dòng)，會(huì)積極使用新鮮的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至主動(dòng)創(chuàng)作，體現(xiàn)自己的與眾不同，而不去理會(huì)母語規(guī)范的問題，一味追求一種新奇、陌生化的效果。

4．虛擬掩飾本質(zhì)。中學(xué)生不喜歡在網(wǎng)絡(luò)中展示自己真實(shí)身份，網(wǎng)上又沒有身份、年齡、性別門檻，所以他們盡情變幻自己的假想個(gè)性，盡量表現(xiàn)很成熟，使用潮流語言來“神侃”。

5．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使然。語言是活的、變化的。特別在網(wǎng)絡(luò)上，外語詞匯和術(shù)語的大量介入，漢語也必然有一定的發(fā)展，像伊妹兒、網(wǎng)蟲等詞語多年后也進(jìn)入常用語言范疇，中學(xué)生的認(rèn)同是一種必然的趨勢(shì)。

八．建議

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和文明教育的重要場(chǎng)所，我們必須牢牢抓住這塊陣地不放。當(dāng)前，中小學(xué)都開設(shè)有思想道德教育課，但是，對(duì)于電子信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)語言文明等課程，還處于“真空地帶”，應(yīng)著眼于加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言文明教育，增設(shè)這些課程內(nèi)容。首先，在信息技術(shù)教師講解網(wǎng)絡(luò)同時(shí)，應(yīng)同時(shí)提示網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，在學(xué)習(xí)初期就讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的正反特性，幫助學(xué)生確立正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提高解決網(wǎng)上問題的能力，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力。第二，要強(qiáng)化孩子的法制觀念和文明意識(shí)，通過制定和經(jīng)常強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)語言文明規(guī)范，在孩子頭腦中建立正確的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，使他們清楚哪些網(wǎng)上語言不道德、不文明甚至是非法的，促進(jìn)其自律意識(shí)和能力的增強(qiáng)。第三，學(xué)校還要充分運(yùn)用激勵(lì)措施，使廣大學(xué)生牢固樹立“網(wǎng)絡(luò)語言也是自身語言的一部分”、“網(wǎng)絡(luò)語言不文明就是自身不文明”等觀念，對(duì)于使用不文明語言的人要堅(jiān)持抵制與拒絕，營造出有利于網(wǎng)絡(luò)語言道德建設(shè)的良好的輿論氛圍。

第三篇：中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告

（數(shù)科院06數(shù)本3班詹立金2006224306）

摘要：走進(jìn)今天的高中校園，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多高中生都擁有自己的手機(jī)。從某種意義上說，手機(jī)，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。這次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就購買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生、手機(jī)、利弊

一、引言

現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)成為主要的通訊工具。逐漸地，手機(jī)也在中學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，出于攀比心理或其它原因，越來越多的中學(xué)生開始在學(xué)校里使用手機(jī)。課堂上出現(xiàn)有人在發(fā)短信的現(xiàn)象，晚上很遲了卻仍然還有人在打電話或者上網(wǎng)。很多學(xué)生白天都優(yōu)美精神，神情疲憊不堪。于是學(xué)校制定了一些規(guī)定來組織學(xué)生帶手機(jī)，但始終不奏效。我們研究這一課題是為了正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生帶手機(jī)這一件事，也為了使同學(xué)們意識(shí)到手機(jī)并不只有利，也有弊。希望同學(xué)們能從我們這一次的課題研究中懂得一些東西，更全面地看待這件事。

二、調(diào)查方法

采用調(diào)查問卷的形式，和部分學(xué)生談話，和老師、家長交流等方法，通過分析綜合，得到以下的情況：

目前手機(jī)使用風(fēng)氣

時(shí)下，校園頗為時(shí)髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。特別是家庭條件較好的同學(xué)，有的竟擁有兩三部是手機(jī)，并越來越時(shí)尚。對(duì)此，我的立場(chǎng)很堅(jiān)定，中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由有三個(gè)：

一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；

二、不良信息，污染心靈；

三、助長奢侈梁飛和盲目攀比之風(fēng)。

首先我們來看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)學(xué)生卻用它閑聊，特別是一些同學(xué)異想天開用于考試作弊。

其次，我在這向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)防。這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，部分學(xué)生相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的句子，讓人看了臉紅，怎么不影響青少年的身心成長呢？特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常在網(wǎng)上訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容。精力遷移，使用的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績直線下滑。

最后，對(duì)于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對(duì)是一種高檔消費(fèi)，而且它又屬于 1

貴重物品，上體育課或者搞其他活動(dòng)時(shí)很容易丟失，再買新的又增加家長的負(fù)擔(dān)，況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會(huì)有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。

學(xué)生用手機(jī)干什么

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。而另外一種調(diào)查則顯示更離譜。40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件的允許，不論需要與否，都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī)；19%的學(xué)生認(rèn)為，手機(jī)是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求，證明自己的家庭實(shí)力，作為相互攀比的依據(jù)之一；21%的學(xué)生認(rèn)為，持有手機(jī)是為了處學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣；只有10%的學(xué)生從實(shí)際聯(lián)系的需要，考慮購買手機(jī)；另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無須擁有手機(jī)。

這樣看來，我覺得除非大家有一天能夠嚴(yán)于律己，端正使用手機(jī)的態(tài)度，手機(jī)才可以進(jìn)入校園。

中學(xué)生帶手機(jī)不好

一同學(xué)說，要是我擁有一部手機(jī)，即使上課不敢玩，心里肯定也老想著上面那些有趣的東西，說不定趁老師不注意時(shí)，就會(huì)偷偷的拿出來玩。這樣聽課，成績?cè)跄苌先ィ吭僬f，要是上課忘了關(guān)機(jī)，在課堂上鈴聲響了，既影響老師上課，事后絕對(duì)沒有好果子吃。

和一個(gè)學(xué)生談話說，先是把爸爸淘汰給她的手機(jī)帶到學(xué)校去炫耀、擺酷，后來就迷上了發(fā)短信，學(xué)習(xí)一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年你的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮著個(gè)正著。老師把她的手機(jī)交給她爸爸，看看上面亂七八糟的東西，她爸爸真是后悔莫及。另外帶著手機(jī)上學(xué)，恐怕也不安全，手機(jī)那么貴，萬一丟了怎么辦？

手機(jī)沖擊波

我們的校園生活，畢竟是上課時(shí)間占絕大多數(shù)，而部分帶手機(jī)的同學(xué)，在上課時(shí)間即使不關(guān)機(jī)，也無法接聽或撥打手機(jī)，這就樣手機(jī)在很大程度成了擺設(shè)：一旦下課，幾步之遙的公共電話價(jià)錢便宜也完全能讓個(gè)別有急事的學(xué)生解決問題。這樣看來，手機(jī)的通訊功能的利用率就大大降低了。

那么吸引眾多學(xué)生帶手機(jī)的原因是什么呢？大概是手機(jī)的其他功能吧。彼此間有事沒事發(fā)個(gè)短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品裝飾一番，都是手機(jī)一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負(fù)面影響不可小覷，手機(jī)的更新?lián)Q代越來越快，功能越來越齊全，這手機(jī)不帶還好，帶到了學(xué)校就成了攀比的砝碼。一時(shí)間，校園內(nèi)手機(jī)竟成了流行趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。這樣，受害的就只有父母了，心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為

之也好，但普通百姓家庭恐怕也沒能力能隔三岔五更就更新手機(jī)的能力吧。

更可怕的是，手機(jī)往往會(huì)接到許多不良的信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防，心智尚不成熟的我們有把握不被誘惑，不為所動(dòng)嗎？

手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？

“手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)”——這是過于片面的說法，學(xué)習(xí)的事情還是要看自己。父母不要因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)不好就就歸咎于客觀原因，忽視了主觀原因，況且現(xiàn)在的手機(jī)功能那么多，使用得當(dāng)?shù)脑掃€是有助于學(xué)習(xí)的。

如果所有人的心態(tài)擺正，不講收集看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法？

請(qǐng)家長注意了

學(xué)生群體的手機(jī)利用率很高，通過家中的電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機(jī)完全避免了這些，手機(jī)短信則更是使用便捷，價(jià)格低廉，在學(xué)生群體中相當(dāng)風(fēng)靡。

對(duì)中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我們是持很慎重的意見的，青少年對(duì)新事物的好奇心強(qiáng)，一部分學(xué)生又盲目追求時(shí)尚。而一部分家長溺愛孩子，對(duì)孩子的要求一味地加以滿足，有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午又買了一臺(tái)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞪目結(jié)舌，一些同學(xué)跟父母說帶手機(jī)是為了方便通訊，乍一聽很有道理，課事實(shí)并不是這樣的。

希望家長在為孩子買手機(jī)和付高額的話費(fèi)之外，也來關(guān)心一下孩子們究竟用手機(jī)在做什么。

關(guān)鍵是教育孩子文明使用

一家長說：有些家長反對(duì)孩子帶手機(jī)上學(xué)，主要是害怕手機(jī)的副作用，比如影響上課、投入過多的時(shí)間交友等。家長對(duì)這種擔(dān)心不是沒有道理的，但我們不能因?yàn)樗目赡艹霈F(xiàn)的副作用一律禁止，更何況這種副作用也是完全可以消除的，只要教育孩子文明使用手機(jī)，就可以避免副作用的產(chǎn)生。文明使用手機(jī)，對(duì)學(xué)生來說，主要包括三個(gè)方面：一是掌握好開機(jī)關(guān)機(jī)的時(shí)間。一般來說，上課時(shí)間都應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)機(jī)，家長最好準(zhǔn)確掌握了解孩子所在學(xué)校的作息時(shí)間，家長要同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后。二是選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)所，什么地方可以使用手機(jī)，什么地方不要用手機(jī)，這往往反映使用者的文明素質(zhì)。如果在大家靜悄悄地聽報(bào)告或看電影、聽音樂時(shí)，也哇啦哇啦的用手機(jī)和別人聊天，這就是不文明的表現(xiàn)。三是交際內(nèi)容和對(duì)象的恰當(dāng)選擇。同什么人說，說些什么，這是手機(jī)實(shí)用的核心問題。許多家長反對(duì)孩子帶手機(jī)，就是怕他們隨便交友，說些毫無意義的話，而且沒完

沒了的發(fā)短信等。應(yīng)該看到，不看對(duì)象，無節(jié)制的使用手機(jī)的現(xiàn)象，確實(shí)存在，但是這一點(diǎn)可以通過一定的教育改正的。

手機(jī)無過，教育為重

一教師說：近90%的學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校是為了炫耀自己，只有10%的學(xué)生是出于通訊的需要。手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的工具，本身無利弊對(duì)錯(cuò)。進(jìn)入校園后出現(xiàn)負(fù)面的影響，如影響學(xué)習(xí)，互相炫耀等，只是進(jìn)一步暴露學(xué)生規(guī)則意識(shí)缺乏、公眾意識(shí)淡薄，學(xué)校教育不到位等“老問題”，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關(guān)鍵在學(xué)校，最根本還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。

教育要先從教師做起，首先加強(qiáng)師德修養(yǎng)。例如，在上課期間教師不準(zhǔn)開手機(jī)，其次，要建立規(guī)則，為校園手機(jī)族帶上金箍。例如禁止在上課時(shí)間和圖書館使用手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育，屢教不改的采取一些處罰措施等。此外，最重要的是，學(xué)校要與家長配合，做好學(xué)生的教育工作，明確的告訴學(xué)生什么行為是好的，什么行為是不好的。在手機(jī)的問題上，通過努力，不僅可以使學(xué)生使用手機(jī)走上正常的軌道，而且可以使學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍，這才是我們教育目的所在。

第四篇：關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

○調(diào)

○查

○報(bào)

○告

關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，造就了互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的迅速興起，互聯(lián)網(wǎng)以其資源豐富、使用便捷、娛樂互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)迅速為人們所接受，融入了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)中，甚至改變了人們的生活方式。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，人們?cè)诒憬莸孬@得網(wǎng)上資源的同時(shí)，一些暴力、色情的不良信息和游戲也混入網(wǎng)中，對(duì)網(wǎng)民特別是那些還不能準(zhǔn)確分辨是非丑惡的中學(xué)生來說，無疑是一種毒害。

為了全面了解掌據(jù)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生的影響，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的思想政治教育，我們利用課余時(shí)間，在學(xué)生中進(jìn)行了一次中小學(xué)生的問卷調(diào)查，發(fā)出問卷227份，收回問卷211份，其中有效問卷209份。通過對(duì)問卷的歸類統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)中小學(xué)生上網(wǎng)的危害、原因及其防范對(duì)策有了初步的掌握為學(xué)校對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)教育準(zhǔn)備了理論依據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)。

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問，調(diào)查范圍：煙臺(tái)三中實(shí)驗(yàn)小學(xué)

調(diào)查問卷：

1.你的性別是

A.女B.男

---

2.你所在的年級(jí)

A小學(xué)低年級(jí)B小學(xué)高年級(jí)C初中D高中

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3.你的網(wǎng)齡有多長

A.1年左右 B.3年以內(nèi) C.3—5年 D.5年以上

---

4.你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長

A.1個(gè)小時(shí)以內(nèi) B.1—3個(gè)小時(shí) C.3—5個(gè)小時(shí) D.5個(gè)小時(shí)以上

---

5.一般上網(wǎng)的時(shí)候你首先打開的是什么

A.瀏覽器（網(wǎng)頁）B.電子郵箱 C.QQ等聊天工具 D.網(wǎng)絡(luò)游戲

---

6.你上網(wǎng)主要做的事是

A.瀏覽新聞與搜索查找資料 B.玩游戲與聊天收發(fā)電子郵件 C.更新博客或個(gè)人主頁等

---

7.在網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間精力，你覺得

A.后悔耽誤了太多精力 B.偶爾會(huì)懊悔 C.覺得與周圍人相比還算正常 D.很有效率，對(duì)自己很有幫助 E.沒想過，就那個(gè)樣子吧

---8.平時(shí)生活中你對(duì)上網(wǎng)的依賴程度

A.很輕，只是為了娛樂放松 B.更多是因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)需要 C.有一定的依賴，一段時(shí)間會(huì)上一次 D.一兩天不上網(wǎng)就會(huì)感覺異樣

---

9.你對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的控制

A.大體上是在自己把握中 B.有時(shí)會(huì)上癮，但大多數(shù)時(shí)還是知道適可而止的 C.想控制時(shí)間，但一旦上網(wǎng)就忘了時(shí)間 D.沒時(shí)間概念，順其自然

---10.政府采取了一系列維護(hù)網(wǎng)上健康文明環(huán)境的政策措施，你對(duì)這些的實(shí)際評(píng)價(jià)是

A.很有必要，效果也不錯(cuò) B.是應(yīng)該整治一下，但效果不明顯 C.沒什么感覺，無所謂吧 D.覺得妨礙了網(wǎng)上寬松自由的氣氛

---

11.父母對(duì)你上網(wǎng)的態(tài)度

A.管得很 B.嚴(yán)很嘮叨，但也只是說說 C.沒什么強(qiáng)制措施，基本不管---

12.在你平常的學(xué)習(xí)工作中電腦的作用是

A.很少使用 B.只是偶爾用于發(fā)郵件、拷課件之類簡(jiǎn)單的事 B.有時(shí)會(huì)用電腦去查詢些資料 D.經(jīng)常使用，且起了很大幫助

---

13.是否有意學(xué)習(xí)過某項(xiàng)電腦技能

A.有并一直在做 B.有想法但實(shí)際行動(dòng)不明顯 C.沒想過

---

14.你覺得電腦技能對(duì)自己的未來

A.很重要很依賴 B.比較重要，是一種平臺(tái)性質(zhì)吧 C.關(guān)系不大 D.討厭總是與電腦為伴的生活

---

15.總體來說，你認(rèn)為上網(wǎng)

A.利大于弊 B.弊大于利 C.兩者相當(dāng)

調(diào)查結(jié)論：

一．學(xué)生上網(wǎng)的目的1、挑戰(zhàn)好奇，上網(wǎng)游戲。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生，他們的業(yè)余時(shí)間至少有25%用在了網(wǎng)吧中，每臺(tái)電腦中有大量的游戲軟件吸引著學(xué)生。有些游戲?qū)W生想戰(zhàn)勝對(duì)方，但往往勝不了，此時(shí)學(xué)生的好奇心理受到了挑戰(zhàn)，便花去大量的時(shí)間千方百計(jì)謀求戰(zhàn)勝對(duì)方的良策妙計(jì)。在模擬打斗游戲中，學(xué)生通過游戲能不斷滿足自己的征服欲望。

2、傾訴煩惱，上網(wǎng)聊天。近幾年，由于社會(huì)的期望，學(xué)校的教育模式與學(xué)生本人的定位等各種因素，不少學(xué)生帶有較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、尋找友情，上網(wǎng)交友。學(xué)生對(duì)性的需求有太多的好奇與朦朧。目前學(xué)校在性教育方面還存有明顯缺陷，所以網(wǎng)絡(luò)世界就成了他們實(shí)現(xiàn)與異性交往的重要場(chǎng)所。通過網(wǎng)上交友，他們可以了解異性內(nèi)心的情感世界，感受到異性的體貼與理解。網(wǎng)絡(luò)的弊端顯而易見地存在，如果不重視，將會(huì)對(duì)那些網(wǎng)戀者產(chǎn)生越來越多的影響。政府部門應(yīng)該運(yùn)用 行政手段阻止“有害數(shù)據(jù)”的進(jìn)入。

二．中小學(xué)生上網(wǎng)的弊端

1、部分學(xué)生上網(wǎng)的目的不明確，對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能利用不夠。絕大多數(shù)學(xué)生還不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)商務(wù)所具有的網(wǎng)絡(luò)功能來改變自己的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)查閱有用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺接受思想政治教育的學(xué)生也比較少。

2、網(wǎng)上思想教育內(nèi)容少，不健康內(nèi)容難以控制。中學(xué)生由于生活閱歷有限，政治辨別力不高，也難免會(huì)在一些不健康思想的傳播中迷失方向，受到一些消極、極端、反動(dòng)信息的影響，形成不健康的人生觀和價(jià)值觀，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)并迅速發(fā)展的時(shí)候，沒有主動(dòng)出擊，占領(lǐng)這一重要陣地，所以絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前網(wǎng)絡(luò)中思想政治教育界是不得力的。

3、網(wǎng)絡(luò)改變著學(xué)生的行為方式，對(duì)身心健康發(fā)展帶來隱患。調(diào)查顯示，有50 %以上的被調(diào)查者并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天”時(shí)撒謊是不道德的。有60%以上的被調(diào)查者認(rèn)為在網(wǎng)上看什么或者做什么都可以毫無顧忌。這就直接影響到網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，也勢(shì)必波及當(dāng)代學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為。

4、思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)力度不夠，沒有在同學(xué)中占領(lǐng)市場(chǎng)。當(dāng)代中學(xué)生雖然多數(shù)還比較關(guān)心時(shí)事，但政治意識(shí)普遍不夠高，這說明我們學(xué)校在學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作中雖然取得一定的成績，但力度不夠，主要表現(xiàn)為學(xué)校在學(xué)生思想政治工作方面的針對(duì)性和實(shí)效性還不夠。

三．針對(duì)此問題的對(duì)策

1、從封閉式向開放模式的轉(zhuǎn)變。長期以來我們的德育模式總是禁錮于傳統(tǒng)的思維觀念，表現(xiàn)出明顯的封閉性與一元性，學(xué)生在學(xué)校所約束的空間與思想氛圍中接受著被認(rèn)為是約定俗成的德育教育。

2、從認(rèn)知式選擇向踐行式選擇的轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)絡(luò)上，不良信息泛濫，其種類與數(shù)量觸目驚心，且愈演愈烈。那些色情，暴力以及種族主義宣傳，宗教仇恨、民族岐視和侮辱性言論，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康，學(xué)生面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，由于欠缺個(gè)體道德能力往往會(huì)顯得不知所措。而要提高個(gè)體道德能力，必須使學(xué)生掌握道德知識(shí)，學(xué)會(huì)道德判斷，進(jìn)行道德選擇，付諸道德行為。

3、虛擬性德育向現(xiàn)實(shí)性德育的轉(zhuǎn)變。中國長期限以來的德育是以那種被無限拔高的“虛擬人”為榜樣，脫離了學(xué)生的客觀實(shí)際，卻又要求所有的學(xué)生力求達(dá)到這樣的模式。

4、從他律性的要求向自律性的要求轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)世界是建立在高速的信息電子網(wǎng)絡(luò)上的“虛似社會(huì)”，是一種不斷遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，探索未來的新型的社會(huì)生存形態(tài)。這，正迎合了學(xué)生的好奇心理，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大而持久的吸引力，往往可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，另外大量的外來文化思想的影響會(huì)與學(xué)生頭腦中的中國傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，容易導(dǎo)致價(jià)值觀的傾斜。

綜上所述，學(xué)生上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)象，任何教育工作者都無法回避。如何發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)存在的有利因素、抑制不良因素，因勢(shì)利導(dǎo)非常關(guān)鍵。同時(shí)，全社會(huì)都來關(guān)心中學(xué)生的成長，既有“堵”，又有“疏”，才能很好地防止網(wǎng)絡(luò)的危害性。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛是思想動(dòng)態(tài)的主流，電腦及因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，給學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)帶來新的變革，要求學(xué)校、家長、及教育部門準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，在學(xué)生的引導(dǎo)方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應(yīng)的調(diào)整：家庭方面，對(duì)子女的心理變化要及時(shí)掌握、溝通，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，在學(xué)生使用電腦及上網(wǎng)過程中，采取疏而不堵的策略，做好學(xué)生的好參謀；學(xué)校方面，配合教學(xué)改革的實(shí)際要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，通過互聯(lián)網(wǎng)，引進(jìn)國內(nèi)優(yōu)秀的教育資源，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)，使不同層次、不同類別的學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，有利于教師因材施教，準(zhǔn)確把握同一層次學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)教改的目的；教育部門應(yīng)加大學(xué)校信息化建設(shè)力度，均衡考慮各地區(qū)教育教學(xué)資源的合理配置，實(shí)行真正的素質(zhì)教育。

第五篇：“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”調(diào)查報(bào)告

“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查方式網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料

調(diào)查結(jié)果

1.大部分中學(xué)生喜歡上網(wǎng)。

2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱

資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

3.比較熱門的網(wǎng)站

搜狐、新浪等;

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);

5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);

6.是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長反對(duì)或控制孩子

上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;

7.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面;

⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不

便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況;

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老

師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

8.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

許多網(wǎng)站的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)

生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。

許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的 學(xué)習(xí)。

⑷網(wǎng)吧問題。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)

打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時(shí)間很長。這不僅浪費(fèi)錢財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接

受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。

⑸網(wǎng)上交友問題。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至

在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

9.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐

怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

⑶在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于

別人溝通等性格。

分析

由調(diào)查可以看出

1.中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

2.中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生

上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到 的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題

。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般

上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感

興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)

絡(luò)游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺

中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3.一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到

知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是

這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。

⑶對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

針對(duì)問題的解決辦法

1.中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長。

2.老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使

用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不

良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

3.應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育。應(yīng)

該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真

正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長、學(xué)校的看法和建議，傾訴自

己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問題，改

進(jìn)老師、家長的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4.應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除

。這樣才能從根本上解決問題。

5.針對(duì)網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除。可以發(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非

法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。