第一篇：坪塬初級中學參觀學習心得

坪塬初級中學參觀學習心得體會

11月30日,在學校的部署、安排下,我們赴坪塬初級中學進行參觀學習。坪塬初級中學,一所農村初中,在短短幾年里,大力推行課堂教學改革,教育教學質量取得了質的飛躍,一時聲名鵲起,前去參觀和調研的絡繹不絕,這令我頗為不解,帶著疑惑我走進坪塬中學,通過考察校容校貌,體驗師生一日生活,深入課堂觀摩聽課,親聆教務主任的報告,以及向老師同學了解情況,使我釋然,使我震撼,同時比對自己的教育,涌現了無盡的感想。

有創(chuàng)意的校園文化

學校如此潔凈。無論是教室餐廳,無論是操場還是人行道,校園里所有的角角落落不見一塊紙屑、一塊垃圾,也不見成群結隊的打掃衛(wèi)生的學生。校園宣傳櫥窗很多,主要展現了學校課改的理念及相關成果,展示了學生的精神面貌。還有班主任的簡介，學生的優(yōu)秀作品,各班的板報等分布在學校的每個角落里,可以說是每面墻都能說話,每一處景都能育人。

開放式的課堂

我原以為去聽課應該正襟危坐在教室內后面聽課，事實出乎我的意料，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被

分割成了幾十塊“責任田”，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課時學生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺，他們在老師的引導下爭先恐后的發(fā)言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點撥、總結、評價。這便是六模塊“3+X”構建式課堂教學模式，這種課堂，讓每一個學生都“動”了起來，讓學生的潛能得到了充分的釋放，學生的心智獲得了極大的提升，把教室變成了學室，將講堂變成了學堂。真正打造了“自主、合作、探究”的開放課堂。

耳目一新的課間鍛煉

以前在會上聽說過坪塬中學的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其境大開眼界。第二節(jié)課后，各班的學生在教室門前規(guī)定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如，踢鍵子、投籃、跳繩等、大部分學生站在指定的位置做廣播體操，亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規(guī)范，場面精彩不已，讓我更深切感受到 “快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。整個課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學的管理，這種科學管理是坪塬中學課改成功的強有力保證。

精彩的午間表演

下午一點到一點半，學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏、古箏

表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。

細想這坪塬中學的的成功之處，令人感慨萬分，我也有了更多感悟。

感悟之一課堂教學改革目的是向課堂教學要效率要質量?；叵雽嵤┬抡n程改革以來，我們也進行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或學到了這種形式，學到了皮毛而沒有結合自己的實際進行改革，最終只能是“空中樓閣”，有些工作是“衛(wèi)星上了天，質量下了地”，坪塬中學的成功在于內容與形式的統(tǒng)一而不是流于形式的做秀。

感悟之二學校的發(fā)展首先是內因作用。要明確辦學是教育者自己的事，要做到不等、不靠、不要自力更生，艱苦奮斗，做好自己能做的事。坪塬中學人改革經驗就是一個很好的證明所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時候，加上領導的支持，同行的認可專家的引領促進內外因轉化就能形成合力辦學氛圍。

坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊“3+X”構建式高效課堂學習模式中遇到以下三個問題值得探討。

1、導學案的使用使教師的角色變得模糊而學生的思維又一定程度受到導學案的牽11制。導學案在學生學習的哪個環(huán)節(jié)拋出來更適宜。

2、學生展示環(huán)節(jié)學生積極性高，但往往會“放”而不“收”出現混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入總在一個相同的層次上回旋。

總之在課堂教學中重點和難點是否都被突破學生的知識面是否得到拓寬學生的能力是否得到提高需要改進的方面還很多。

第二篇：坪塬初級中學參觀學習心得體會

參觀坪塬初級中學學習心得體會

安定區(qū)花溝學校

文俐平

坪塬初級中學，一所農村獨立初中，在短短一年里，大力推行高效課堂教學改革，教育教學質量取得顯著成績，前去參觀和調研的人絡繹不絕。2012年10月18日，在學校領導的部署安排下，我們一行5人驅車赴新集鄉(xiāng)坪塬初級中學進行參觀學習，讓我受益匪淺，讓我有了無盡的感想。

一、高效課堂教學給我的印象

我原以為去聽課應該正襟危坐在教室內后面聽課，事實出乎我的意料，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被分割成了幾塊，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課時學生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺，他們在老師的引導下爭先恐后的發(fā)言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點撥、總結、評價。

課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)?？梢哉f，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。

1、預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。

2、展示課中，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識結構清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節(jié)課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當的時候做一下點撥啟發(fā)。當然老師在課前會提出要求，如展示時學生必須脫離課本。可以說這節(jié)課中學生各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創(chuàng)新的智慧。在兩面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發(fā)”的關鍵時刻出現。這些做法都最大限度地發(fā)揮了學生的主體性和教師主體性，真正做到了學為主體。這些也都有利的培養(yǎng)了學生自覺學習的能力，真正是“我要學?！蔽蚁肴绻覀兡荛L期堅持這種做法，那么在學生們離開了這所學校后，不管在哪里學習，他們也都知道自己今后怎樣學習，因為他們已經掌握了一定的學習能力。

二、高效課堂教學注重提高學生的能力 校園宣傳櫥窗很多，展現了學校高效課堂改革的理念及相關成果，展示了學生和教師的精神面貌，在教室門前還有班主任的簡介，教室里邊有學生的優(yōu)秀作品，各班的板報等分布在學校的每個角落里，可以說是每面墻都能說話，每一處景都能育人。學校如此潔凈，無論是教室、餐廳，無論是操場還是人行道，校園里所有的角落不見一塊紙屑、一塊垃圾，也不見成群結隊的打掃衛(wèi)生的學生。以前在會上聽說過坪塬中學的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其境大開眼界。第二節(jié)課后，各班的學生在教室門前規(guī)定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如：踢鍵子，投籃，跳繩等，大部分學生站在指定的位置做廣播體操，亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規(guī)范，場面精彩不已，讓我更深切感受到 “快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。整個課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學的管理，這種科學管理是坪塬中學課改成功的強有力保證。

下午一點到一點半，學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏，古箏表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。

三、高效課堂教學調動了學生的積極性

學生的學習熱情是如何調動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。

細想這坪塬中學的的成功之處，令人感慨萬分，回想實施新課程改革以來，我們也進行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或學到了這種形式，學到了皮毛，而沒有結合自己的實際進行改革。坪塬中學教師改革經驗就是一個很好的證明，所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時候，加上領導的支持，同行的認可，專家的引領，促進內外因轉化，就能形成合力辦學氛圍。坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊“3+X”構建式高效課堂學習模式中遇到以下兩個問題，值得探討：

（1）小組合作中弱勢群體的問題。一些孩子跟不上團隊的步伐、參與不到課堂上來；

（2）學生展示環(huán)節(jié)，學生積極性高，但往往會“放”而不“收”，出現混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入，總在一個相同的層次上回旋。

第三篇：坪塬初級中學參觀學習心得體會

坪塬初級中學參觀學習心得體會

11月30日,在學校的部署、安排下,我們赴坪塬初級中學進行參觀學習。坪塬初級中學,一所農村初中,在短短幾年里,大力推行課堂教學改革,教育教學質量取得了質的飛躍,一時聲名鵲起,前去參觀和調研的絡繹不絕,這令我頗為不解,帶著疑惑我走進坪塬中學,通過考察校容校貌,體驗師生一日生活,深入課堂觀摩聽課,親聆教務主任的報告,以及向老師同學了解情況,使我釋然,使我震撼,同時比對自己的教育,涌現了無盡的感想。

有創(chuàng)意的校園文化

學校如此潔凈。無論是教室餐廳,無論是操場還是人行道,校園里所有的角角落落不見一塊紙屑、一塊垃圾,也不見成群結隊的打掃衛(wèi)生的學生。校園宣傳櫥窗很多,主要展現了學校課改的理念及相關成果,展示了學生的精神面貌。還有班主任的簡介，學生的優(yōu)秀作品,各班的板報等分布在學校的每個角落里,可以說是每面墻都能說話,每一處景都能育人。

感悟

一、開放式的課堂

我原以為去聽課應該正襟危坐在教室內后面聽課，事實出乎我的意料，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被分割成了幾十塊“責任田”，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課時學生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺，他們在老師的引導下爭先恐后的發(fā)言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點撥、總結、評價。這便是六模塊“3+X”構建式課堂教學模式，這種課堂，讓每一個學生都“動”了起來，讓學生的潛能得到了充分的釋放，學生的心智獲得了極大的提升，把教室變成了學室，將講堂變成了學堂。真正打造了“自主、合作、探究”的開放課堂。

感悟

二、耳目一新的課間鍛煉

以前在會上聽說過坪塬中學的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其

境大開眼界。第二節(jié)課后，各班的學生在教室門前規(guī)定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如，踢鍵子、投籃、跳繩等、大部分學生站在指定的位置做廣播體操，亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規(guī)范，場面精彩不已，讓我更深切感受到 “快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。整個課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學的管理，這種科學管理是坪塬中學課改成功的強有力保證。

感悟

三、精彩的午間表演

下午一點到一點半，學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏、古箏表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。

坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊“3+X”構建式高效課堂學習模式中遇到以下三個問題值得探討。

1、導學案的使用使教師的角色變得模糊而學生的思維又一定程度受到導學案的牽11制。導學案在學生學習的哪個環(huán)節(jié)拋出來更適宜。

2、學生展示環(huán)節(jié)學生積極性高，但往往會“放”而不“收”出現混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入總在一個相同的層次上回旋。

總之在課堂教學中重點和難點是否都被突破學生的知識面是否得到拓寬學生的能力是否得到提高需要改進的方面還很多。

第四篇：我的坪塬初級中學參觀學習心得體會

坪塬初級中學參觀學習心得體會

11月30日在校領導帶領下,我們一行10人赴坪塬初級中學進行參觀學習?；顒訌纳衔绨它c半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課緊接著是大課間活動下午一點是精彩三十分主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。通過考察校容校貌,體驗師生一日生活,深入課堂觀摩聽課，使我深受感觸。

創(chuàng)設文化校園環(huán)境

走進學校給人第一感覺是——潔凈。無論是教室餐廳，無論是操場還是人行道，校園里所有的角角落落不見一塊紙屑、一塊垃圾，也不見成群結隊的打掃衛(wèi)生的學生。校園宣傳櫥窗很多，主要展現了學校課改的理念及相關成果，展示了學生的精神面貌。還有班主任的簡介，學生的優(yōu)秀作品，各班的板報等分布在學校的每個角落里，可以說是每面墻都能說話，每一處景都能育人。

建設開放式的課堂

上課時，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板被分割成了幾十塊“責任田”，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課

時學生或站或坐或走動或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺。他們在老師的引導下爭先恐后的發(fā)言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性。課堂的氣氛熱烈而不失和諧。老師只是在一旁點撥、總結、評價。這便是六模塊“3+X”構建式課堂教學模式。這種課，讓每一個學生都“動”了起來，讓學生的潛能得到了充分的釋放，學生的心智獲得了極大的提升，把教室變成了學室，將講堂變成了學堂。真正打造了“自主、合作、探究”的開放課堂。

充滿活力的課間鍛煉

以前聽說過坪塬中學的課間活動有所不同這次身臨其境大開眼界。第二節(jié)課后，各班的學生在教室門前規(guī)定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如：踢鍵子、投籃、跳繩等，大部分學生站在指定的位置做廣播體操。亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規(guī)范，場面精彩不已，讓我更深切感受到 “快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。

精彩的午間表演

下午一點到一點半學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏、古箏表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕。坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。

坪塬中學有很多值得我學習的地方。課堂教學改革目的是向課堂

教學要效率要質量。回想實施新課程改革以來在高效課堂的行程中，當然，在教學過程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內容，我將繼續(xù)努力學習探索，努力做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。

第五篇：坪塬中學學習心得

坪塬中學學習心得

大家好，很高興給大家介紹一下十一月二十九日我去坪塬中學學習的心得體會。坪塬中學是一所走在教改前列的重點學校，每天去學習的很多，他們的課堂等于預習加展示加反思，很有教改特色。在預習中，有老師的備課預習，和學生的課前預習，在展示當中，有老師的課堂展示和學生的學習展示。

在反思中，包括學生的學后反思和老師的教后反思，他們是課課評，周周評，月月評，評出最有能力的老師，評出最優(yōu)秀的學生，把老師和學生的興趣激勵的很高。

另外，他們的校園文化氛圍比較濃厚，院墻上，走廊上，樓梯臺階上，教室內等等到處是名言，格言，知識點。其次，學生和老師的死刑素質特別高，在課堂中，去學習的老師每班達幾十人，學生和老師不但不惱不怒，還熱情的解答學習老師們提出的問題，下課后，校園內沒有追打跑鬧的學生，學生們都向聽課的老師鞠躬問好。我想這所有的一切，并不是一朝一夕養(yǎng)成的，老師們肯定付出了不少努力和汗水，才有了他們今天的成果，我相信他們那里的學生都是我們未來祖國的發(fā)明者和創(chuàng)造者。

學習后來后，我也產生了萌動，學習他們的教學方法，上了幾節(jié)課，雖然麻煩了點，但是很有效，同學們的學習興趣很高，我以后會堅持不懈的鉆研教改，加入教改前列,為教育事業(yè)開辟一條新路子！