第一篇：奇槎小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)操作意見

奇槎小學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范化行為操作意見

為確保學(xué)校課堂教學(xué)規(guī)范化，夯實學(xué)生課堂習(xí)慣，使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理，以形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)效率，現(xiàn)根據(jù)本校實際情況，特制定奇槎小學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范化操作意見，望全校教師共同努力，嚴(yán)格遵守。為學(xué)校營造學(xué)校的良好的育人環(huán)境和提高學(xué)校的教育質(zhì)量不懈努力。

一、課前規(guī)范

1、上課鈴預(yù)備鈴一響，教育學(xué)生迅速安靜，停止一切課間活動。

2、教師堅持上課預(yù)備鈴響后到位，檢查人數(shù)。

3、正式上課鈴響后，待全體學(xué)生起立規(guī)范后方可師生間問候、行禮。

4、在各個功能室授課的，科任教師及班主任要教育學(xué)生應(yīng)在課間時間到達(dá)專室附近，預(yù)備鈴一響迅速在專室門前集合，做到靜快齊。避免預(yù)備鐘響后才從課室陸續(xù)走出來影響其他班級?？迫伪仨殠ьI(lǐng)學(xué)生排隊整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生愛護(hù)各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實搞好組織工作。

二、課中規(guī)范

1、教師在課堂上使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。

2、嚴(yán)禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生時應(yīng)嚴(yán)、愛結(jié)合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。

3、所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。重視學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。

4、教師必須做到不提前下課，不拖堂，課間不能擅自離開課堂或與他人談話、打電話，手機(jī)一律關(guān)機(jī)或靜音。如眼保健操時間，任課教師應(yīng)督促、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做操。

5、不準(zhǔn)任何形式的“放羊式”教學(xué)，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者。

6、不準(zhǔn)隨意占用其它課程進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生。

三、課后規(guī)范

下課鈴響后，教師應(yīng)準(zhǔn)時下課，同樣要規(guī)范每次下課時的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生向聽課老師行禮。

第二篇：小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)要求

為確保課堂教學(xué)規(guī)范化地進(jìn)行，使教師在課堂過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理，提高課堂教學(xué)素質(zhì)，特定教師課堂常規(guī)如下：

一、堅持預(yù)備鈴響后一分鐘到位，教師到達(dá)教室門口時面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查班級學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時表揚(yáng)鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。

二、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意值日班生喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再向?qū)W生說：“同學(xué)們好”。學(xué)生齊答“老師好”后，教師向?qū)W生鞠躬致謝。（行禮過程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切）。

三、在課堂教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹小學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，有良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂與學(xué)的效率。

四、在課堂教學(xué)中教師要重視學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。要求學(xué)生站直坐正，看書寫字時，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生的視力。

五、教師必須既管教又管嚴(yán)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時的提醒，及時教育，堅持正面教育，以理服人。

六、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言、講究語言藝術(shù)、嚴(yán)禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生時可以嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。

七、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束授課說“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向?qū)W生行鞠躬禮后離開教室。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。

八、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如課后學(xué)校安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，待做完后才離開教室。

九、在各個功能室授課時，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)各功能室內(nèi)的儀器，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗操作，切實搞好組織工作。

工作規(guī)范

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。

2、課前準(zhǔn)備那教學(xué)用品，預(yù)備鈴聲響后，馬上進(jìn)入教室，穩(wěn)定課堂教學(xué)秩序。

3、上課不隨便離開教室，注重良好的教學(xué)儀態(tài)，不坐著上課。

4、使用普通話為教師工作語言。

5、不違反忌事忌語，不準(zhǔn)出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。不做有償家教，不收學(xué)生、家長饋贈的禮品。

6、上下班不遲到，不早退，有事（公、私）有病及時按照請假制度請假。

7、不在校內(nèi)吃零食、看文藝小說、打盹、不戴耳機(jī)聽音樂和不隨便竄辦公室。

8、養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇的良好習(xí)慣。

9、認(rèn)真參加每天十分鐘運(yùn)動，做好辦公室值日，自覺維護(hù)辦公室整潔。

10、開會不遲到，不早退，不講話，不干私事。

11、主動糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣。

“微笑最美教師”要求

1、學(xué)生向老師打招呼行禮時，老師要微笑應(yīng)答。

2、上課時，老師要善于微笑，用微笑鼓勵學(xué)生，帶微笑與學(xué)生交流。

3、對待學(xué)習(xí)困難生，幫助輔導(dǎo)時要態(tài)度和藹，親切耐心。

4、在家長面前和言悅色，實事求是，一分為二分析學(xué)生，尊重家長。

5、對待犯錯誤、違紀(jì)的學(xué)生，曉之以理，動之以理。

6、從無體罰、變相體罰及講教師忌語現(xiàn)象。

教風(fēng)十條

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不上無準(zhǔn)備的課，努力減學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真及時批改作業(yè)，重視反饋面授，作業(yè)量適度，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不罰做作業(yè)。

3、預(yù)備鈴響就站在教室門口看學(xué)生進(jìn)教室，保證兩分鐘預(yù)備時間發(fā)揮應(yīng)有作用；上課時不離開教室，不得提前放課。

4、隨時糾正學(xué)生讀、寫姿勢，隨時拾去教室內(nèi)紙屑，保持黑板和講臺整潔。

5、上課教態(tài)親切自然，尊重學(xué)生提問和發(fā)言，不大聲呵斥學(xué)生，不罰站、不命令學(xué)生離開教室，杜絕體罰。

6、上課時不做與當(dāng)堂教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生做作業(yè)時，有計劃地巡視指導(dǎo)（特別對差生），一般不坐著上課。

7、重視身教，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，并能接受學(xué)生監(jiān)督。在學(xué)生和家長面前不講有損學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師威信的話，保持教育要求一致性。

8、各項工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、到位。對“護(hù)導(dǎo)、第二課堂以及學(xué)生吃點心、晚托班”等嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行。

9、尊重家長，不隨便通知家長來校談話；對家長不卑不亢，熱情有禮貌，不收受家長饋贈。

10、認(rèn)真和保存教育、教學(xué)和學(xué)生情況資料。

教師十忌語

1、神經(jīng)病、笨蛋、傻瓜、十三點等。

2、你當(dāng)心點，看我怎么收拾你。

3、叫你爸媽來，讓你爸爸媽媽收拾你。

4、不想上課，給我背起書包回去。

5、靠邊站，等會兒我再處理你。

6、笨得要命，我看你不會有出息了。

7、要是自己的孩子，我早就不客氣了。

8、聲音響一點，是不是飯沒吃飽？

9、你有毛病的，到醫(yī)院去看看。

10、聽見沒有，你長著兩只耳朵干什么的？

學(xué)生十忌語

1、你有什么了不起，我才不聽你的話呢！

2、你真討厭，我以后不理你了。

3、我想怎么做就怎么做，關(guān)你什么事。

4、不借，我自己也要用。

5、你再記我的名字，我就不選你做小隊長。

6、這道題目我自己也不會做，你問別人去。

7、你自己也管不好自己，有什么資格來管我。

8、你敢告訴老師，我就不睬你了。

9、你老是不學(xué)好，我就不跟你交朋友了。

10、你敢和我們班分?jǐn)?shù)（行規(guī)評分），下次我值勤時也扣你們班的分?jǐn)?shù)。

家長忌語

一、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績不好時，家長忌說：

1、反正你也讀不好書，干脆別去上不字。

2、我怎么養(yǎng)出你這么沒出息的孩子。

3、如果你考到100分，給你??錢獎勵，你喜歡什么就買什么去。

4、讀書讀不好，長大只好拾垃圾。

5、考得這么差，還有什么臉見人，還好意思回家？

二、當(dāng)孩子在家不聽話時，家長忌說：

1、你再這樣，告訴你老師，讓你老師來收拾你。

2、你再煩我，當(dāng)心“吃生活”。

3、養(yǎng)出你這樣的孩子，大人真被你活活給氣死，臺也被你光了。

4、你骨頭又輕了是嗎？要討打??？！

5、完了，你這個孩子沒藥可救了！

三、其它：

1、當(dāng)孩子告訴你，在學(xué)校與同學(xué)吵架，忌說：“同學(xué)跟你吵，儂一定要兇過他頭”。

2、當(dāng)孩子告訴你被同學(xué)欺侮說，忌說：“啥人欺侮你，回來告訴我，我來幫你出氣?！?/p>

3、當(dāng)孩子積極為學(xué)校、為班級做好事是，忌說：“書讀讀好就可以了，班級里別的事情，你不要瞎起勁?！?/p>

4、當(dāng)孩子積極參加隊活動時，忌說：“搞啥的小隊活動，不要去了，我?guī)湍闳フ埣??！?/p>

5、當(dāng)老師上門家訪時，或得知孩子犯錯誤時，忌說：“小赤佬，在學(xué)校里又犯錯誤了哦？老師又上門來了??我是沒辦法教育了，隨便你們學(xué)校怎么辦？”

附小老師十句教學(xué)文明用語

1、“請你回答這個問題”，“請坐下”。

2、“別緊張，再動動腦筋，你肯定能行”。

3、你學(xué)習(xí)上肯動腦筋了，比以前有進(jìn)步了，老師真為你高興。

4、沒關(guān)系，不懂的地方提出來，老師會幫助你的，我們一起努力。

5、只要肯下功夫，一定能學(xué)好，老師會幫助你們，你們一起努力。

6、對不起，老師這個字寫錯了，感謝你為老師指出來。

7、請你振作精神，專心聽講。

8、你違反了紀(jì)律，應(yīng)冷靜地考慮一下，這樣做到底對不對？對自己帶來什么危害？下課后來找我談?wù)勀愕南敕ā?/p>

9、老師和同學(xué)們期待你認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動腦，及時完成作業(yè)，你馬上就會趕上大家的。

10、不要緊張，請你再聽聽，再想想！

教師的承諾

1、全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)。面向全體學(xué)生，因材施教，使每個學(xué)生健康發(fā)展。

2、熱愛學(xué)生，公正對待學(xué)生，尊重人格，不諷刺辱罵，不說教師“忌語”，不體罰和變相體罰。

3、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生不同見解，認(rèn)真聽取學(xué)生意見。

4、在思想品德行為規(guī)范等方面，要求學(xué)生做到的教師率先做到，以身作則，上課或?qū)W生交談一律使用普通話。

5、認(rèn)真工作，在教學(xué)時做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、認(rèn)真設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，不增加學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、對學(xué)生循循善誘，誨人不倦，百問不厭，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，熱忱耐心地幫助，不歧視，不訓(xùn)斥。課后輔導(dǎo)學(xué)生不收費。

8、對學(xué)生嚴(yán)格要求，以鼓勵為主，不罰抄作業(yè)，不罰出課堂。

9、嚴(yán)格按課表上課，專課專用。

10、當(dāng)學(xué)生有過錯時，不打電話召家長到校。

學(xué)校分管教學(xué)副校長的工作責(zé)任條例

學(xué)校分管教學(xué)的副校長是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手，對學(xué)校教學(xué)工作從計劃到檢查負(fù)有全面責(zé)任，并經(jīng)常向校長及時反饋情況，提出改進(jìn)意見，對校長直接負(fù)責(zé)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策及教育科學(xué)理論、經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，平時不僅要做到自身頭腦清醒、方向明確，還要通過各種途徑、方法幫助全體教學(xué)人員樹立正確的教育思想。

2、做好教學(xué)工作管理過程諸階段的工作，深入到教學(xué)工作的全過程中，全面掌握教師教學(xué)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的薄弱環(huán)節(jié)，及時指導(dǎo)，加以改進(jìn)。同時，還必須使全體教師、學(xué)生了解和掌握教學(xué)與學(xué)習(xí)過程諸環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，自覺地加以貫徹和執(zhí)行，并要求教師堅持以質(zhì)量要求對照檢查自己的教學(xué)。

3、以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)各科教學(xué)工作特點，有計劃、有步驟地組織教師探索教學(xué)規(guī)律，開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革。每學(xué)期一月一次組織科研室召開“教學(xué)信息發(fā)布會”，力爭一年中出2到3項成果。

4、對學(xué)校兩種教師（1為新教師，2為教學(xué)上有困難教師）的教學(xué)情況要經(jīng)常了解，并指導(dǎo)其所在教研組對其采取各種形式的崗位培訓(xùn)，以促其盡快提高教師水平。另外，對教學(xué)上已初步形成特色、積累經(jīng)驗的教師也要關(guān)心、扶持，為他們創(chuàng)設(shè)助其成功的舞臺，并組織人員對他們的教學(xué)成果及時加以總結(jié)，組織學(xué)習(xí)并推廣。本學(xué)期將樹立2名學(xué)科教學(xué)“領(lǐng)頭雁”。

5、制定和完善各類制度。本學(xué)期制訂教學(xué)人員對教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任體系，每月組織教導(dǎo)處、教研室依據(jù)責(zé)任條例對教師進(jìn)行教學(xué)工作考核，以使教師明確自己的教學(xué)水平在學(xué)校中處于什么位置，制訂各級干部對教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任條例，做到環(huán)環(huán)相扣，全員責(zé)任，并每月?lián)藢萄薪M長、備課組長做好考核工作。

6、期中、期末考試后協(xié)助校長做好學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量分析與評價工作，并協(xié)助校長分析教學(xué)中的問題及產(chǎn)生問題的原因，從確定管理重點，提出改進(jìn)的措施。

7、抓好教導(dǎo)處建設(shè)，建立教學(xué)工作情況上通下達(dá)的信息暢通渠道，及時收、管理各年級、各學(xué)科的教學(xué)情況，并及時反饋給校長，每周校務(wù)會上匯報教學(xué)工作情況，以使校長全面、準(zhǔn)確地決策。

8、做好質(zhì)量監(jiān)控工作，平時每周聽課不少于4節(jié)，定期或抽查教師作業(yè)批改情況，補(bǔ)缺補(bǔ)差情況，每月一次學(xué)生座談會了解教師教學(xué)情況，每學(xué)期組織兩次校內(nèi)學(xué)科質(zhì)量抽查。

9、每月組織教導(dǎo)處做好對教研組長、各課組長崗位職責(zé)考核工作，視其工作成效，發(fā)放津貼。

10、每月接受校長對本人工作的考核評定，如有差錯、過失，扣除本人干部津貼。

學(xué)校教研組長對教學(xué)質(zhì)量責(zé)任條例

教研組長在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)活動，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，落實本學(xué)科的素質(zhì)教育，是本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人之一。

1、組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗，認(rèn)真落實學(xué)校計劃及教學(xué)工作計劃，樹立正確的教育教學(xué)思想。

2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的任務(wù)，討論并貫徹分年級教學(xué)要求，檢查督促本學(xué)科備課組制定好活動計劃。

3、每月一次教研活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言，教研組長要針對本學(xué)科教學(xué)問題，有計劃地組織員上好實踐課，開展聽課、評課活動及時總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗。教研組長一學(xué)期聽每個組員的課1-2節(jié)，定期或抽查本組教師作業(yè)批改情況發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校反饋，并研討對策。

4、用正確的教學(xué)思想經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師的教學(xué)情況，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，商討改進(jìn)方法，研究改進(jìn)教學(xué)方法，協(xié)助校方做好質(zhì)量監(jiān)控。

5、組織教師制訂期中期末復(fù)習(xí)計劃，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)研究考什么，怎么考，考后做好質(zhì)量分析工作，提出切實可行的改進(jìn)意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識缺陷的措施。

6、根據(jù)學(xué)校實際確定教研組和個人的研究課題，教研與科研緊密結(jié)合，互為促進(jìn)與提高，積極開展學(xué)科教學(xué)改革，并及時做好總結(jié)。

7、根據(jù)本組教師的不同實際情況，通過教帶新，探討課、先行課、示范課等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。

8、檢查并指導(dǎo)本學(xué)科各備課組的教學(xué)任務(wù)落實情況，每月參加對備課組長的工作考核，期末對本學(xué)科備課組長進(jìn)行教學(xué)工作考核。

9、開學(xué)時訂好教研組工作計劃，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)，并在期末協(xié)助教導(dǎo)處對本學(xué)科教師教學(xué)水平評定等級，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。

10、教研組長每月接受學(xué)校的工作檢查及考核，學(xué)校視教研組長工作情況給予一定的津貼，期末學(xué)校將對被評為“優(yōu)秀教研組”的組長另給予獎勵。

教學(xué)人員崗位責(zé)任條例

1、所有教學(xué)人員必須認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，教書育人，關(guān)心熱愛學(xué)生，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)水平，形成“教書育人，嚴(yán)于律已，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，扎實創(chuàng)新”的良好教風(fēng)。各科教師都應(yīng)依照教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，切實完成教育大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，不得隨意增刪必修課的教學(xué)內(nèi)容和任意提高和教學(xué)要求；發(fā)現(xiàn)問題及時教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

2、備課認(rèn)真充分。全面掌握正確理解教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生的基礎(chǔ)和思想實際出發(fā)，合理設(shè)計教學(xué)。上課前，認(rèn)真鉆研教材，按課時不寫好教案，不允許不備課就進(jìn)教室上課，課后提倡寫簡短教學(xué)筆記。

3、上課預(yù)備鈴響，教師應(yīng)該站到教室門口，中途不隨便離開教室；不聽電話，不帶BP機(jī)和手機(jī)進(jìn)入課堂；課堂上不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，努力提高40分鐘質(zhì)量。

4、教師上課要衣著整潔大方，精神飽滿，儀表端莊；態(tài)度親切，語言規(guī)范，堅持使用普通話；板書字跡工整，內(nèi)容精確，認(rèn)真維護(hù)課堂紀(jì)律，不準(zhǔn)把學(xué)生推出教室或自己賭氣不上課。

5、教師每節(jié)課教案必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要有“四性”，即方向性、科學(xué)性、針對性、實效性；精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時反饋，重視作業(yè)書寫格式的規(guī)范，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師在課堂提問時態(tài)度和藹、親切，要有帶激勵性的言辭來消除學(xué)生的緊張心理，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，讓學(xué)生有發(fā)表不同見解的機(jī)會；教師要認(rèn)真聽取學(xué)生的回答，答對者鼓勵，創(chuàng)設(shè)一個民主、活潑、輕松的課堂教學(xué)氛圍。

7、教師要合理分配課堂教學(xué)時間，樹立課堂教學(xué)的時間意識和效率意識，保證學(xué)生的主體地位和主人地位，要注重開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生動手、動口、動腦能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的節(jié)奏感，克服教師教學(xué)的隨意生，拖堂和低效教學(xué)。

8、教師要重視“撥尖”和“補(bǔ)差”工作，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多個別輔導(dǎo)，耐心幫助他進(jìn)步；及時做好“跟蹤卡”記錄，通過補(bǔ)差工作，教

師可采用彈性試卷，保證學(xué)習(xí)困難生成績合格，樹立他們學(xué)習(xí)自信心。同時還要鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，對學(xué)有余力的學(xué)生也要給予個別輔導(dǎo)，鼓勵他們冒尖。

9、教師能制訂復(fù)習(xí)計劃，命題時要體現(xiàn)“活化”的素質(zhì)教育精神，試后教師用書面形式認(rèn)真做好教學(xué)現(xiàn)狀和目標(biāo)達(dá)成度情況分析工作，分析完要及時向備課組長匯報質(zhì)量反饋情況，以保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教師批改作業(yè)要求

（語 數(shù)）

批改學(xué)生作業(yè)，是教師在教學(xué)中一項十分繁雜的工作。但這項工作最能了解學(xué)生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)。為此，對教師批改學(xué)生作業(yè)如下要求：

1、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。

2、作業(yè)必須及時批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前批好。對學(xué)生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。

3、所給評分、批改日期，應(yīng)寫在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行里。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真按時獨立整潔地完成作業(yè)，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育和補(bǔ)做，抄襲、馬虎的重要做。

5、凡錯題，均要求學(xué)生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改，標(biāo)上批改，標(biāo)上批改日期。

6、每項作業(yè)批改后，特別測驗、考試，要作出簡要的記錄，及時地進(jìn)行講評。

7、對書寫整潔、解題具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，教師的批語，書寫要工整。

8、打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾。

9、批改時，盡可能查找作業(yè)中的錯處，進(jìn)行圈劃。圈劃要有規(guī)范，自成體系，一目了然。

10、學(xué)生習(xí)作，教師要精批細(xì)致，改造句子，理清層次，根據(jù)作文內(nèi)容寫出眉批，總批。

學(xué)生作業(yè)書寫要求

一、總則：

1、作業(yè)封面。教師應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生按照封面上規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行填寫。

2、封面、封里的字，要寫得正確、整齊、橫平豎直，筆筆有力，字字分明。

3、方格練習(xí)本，一字一格。字要寫在方格的中央，不偏不倚。標(biāo)點符號一格（省略號、破折號占兩格），字在方格的左下角（若遇行尾有標(biāo)點符號，就寫在行尾方格旁邊）；橫格練習(xí)本，字要占大半橫格，上空下平，整齊美觀。

4、用筆要求：

一、二年級用鉛筆，三年級以上用圓珠筆，鋼筆，寫大字用毛筆。

5、每次作業(yè)開頭，要寫明當(dāng)天作業(yè)的日期或課題，占一行。

6、凡超過2厘米的線段（條），均得使用米尺比畫。

7、遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改；或?qū)㈠e處用紅條輕輕劃去，確保作業(yè)本的整潔，提倡盡量不用橡皮。

二、語文科：

8、漢語拼音，應(yīng)嚴(yán)格遵照四線三條規(guī)范，注意字母不頂“天、地”，漢字要對齊相應(yīng)的拼音。

9、造句練習(xí)。詞語頂格寫，詞后帶上破折號，（破折號二格）然后造句。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)標(biāo)上省略號（省略號占兩格），然后造句。

10、綜合練習(xí)。應(yīng)在第一行寫上課題（或基礎(chǔ)訓(xùn)練），再抄題解答。

11、凡是練習(xí)題的題號，問答題回答題的“答”字要在相對應(yīng)的縱行里。在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。

12、作文本封面里第一頁應(yīng)空出來作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁上，第一行中央應(yīng)標(biāo)“目錄”兩字，兩字相隔兩格。

13、每次作文，學(xué)生應(yīng)對錯題、錯字進(jìn)行訂正。訂正時，應(yīng)在教師評分進(jìn)行以下一行中央寫上“訂正”二字。

14、每次作業(yè)發(fā)下，學(xué)生應(yīng)對錯題、錯字進(jìn)行訂正。訂正時，應(yīng)在教師評分行以下一行中央寫上“訂正”二字。

三、數(shù)學(xué)科：

15、數(shù)學(xué)作業(yè)題目的標(biāo)號和“式”、“答”字樣，一律寫在橫行相對應(yīng)的縱行里。

16、計算式題：一步計算題，采用連等式進(jìn)行；兩步以上的計算用遞等式，遞等號要上下對齊。

17、應(yīng)用題一行不能多式，答語不能按在算式的后面，應(yīng)另起一行。

18、作圖題，圖一律用鉛筆畫在題目下的左邊。

19、錯題訂正，應(yīng)放在當(dāng)天作業(yè)的前面，并寫明“訂正”兩字。

四、其他學(xué)科

20、凡有書面作業(yè)的，其書寫要求，均參照以上有關(guān)條款。

五、附則

21、教師對書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時地在學(xué)生中進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。

新基礎(chǔ)教育關(guān)注課堂教學(xué)的七個方面

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。

2、學(xué)生的質(zhì)疑問難

3、師生之間的民主和平等

4、關(guān)注每一個學(xué)生

5、師生全方位的有效互動

6、學(xué)生“書本世界”與“生活世界”的溝通

7、教師的反思與創(chuàng)造

孝敬父母三字經(jīng)

自己事，自己做，讓父母，少勞苦。

家務(wù)事，學(xué)著擔(dān)，讓父母，多休閑。

為父母，多服務(wù)，事雖小，孝心露。

對父母，有禮貌，不任性，不撒驕。

有美食，先父母，從小起，懂反哺。

父母齡，要關(guān)心，服待好，病減輕。

父母學(xué)，看書報，要安靜，不打擾。

看電視，聽廣播，誰作主？由父母。

勤學(xué)習(xí)，好品行，父母樂，已高樂。

校園“十無”要求

1、墻上無污損

2、桌椅無刻畫

3、地上無痰和垃圾

4、綠化無破壞

5、水電無浪費

6、公物無損壞

7、語言無臟話

8、行動無打架

9、走廊、扶梯無奔跑

10、室外無喧嘩

小學(xué)生環(huán)保指南三字歌

小學(xué)生，要記牢，搞環(huán)保，很重要，求發(fā)展，不可少。

我地球，只一個，要珍惜，保護(hù)好。防污染，第一條。

用雙腳，上學(xué)校，不坐車，尾氣少。在課間，不喧鬧，聲音小，心不躁，不亂吐，不亂拋，見垃圾，快撿起，護(hù)環(huán)境，風(fēng)格高。樹木綠，小花嬌，不攀折，不亂搖，愛綠地，不踩草，環(huán)境美，人人笑。社區(qū)內(nèi)，草木茂，百花開，真美妙，去休憩，別打鬧，創(chuàng)橫城，齊盡力。

我中華，水缺少，應(yīng)節(jié)約，莫小瞧，洗菜水，把花澆，重復(fù)用，別亂倒。人在時，電燈照，人離開，燈關(guān)掉。

有垃圾，分開倒，可回收，集中包，有毒物，不亂拋，護(hù)環(huán)境，要做好。小主人，志氣高，快行動，有成效。

小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范

一、學(xué)習(xí)環(huán)保知識，關(guān)心環(huán)境問題。

認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識，牢記環(huán)保紀(jì)念日，會唱環(huán)保歌曲，積極參加環(huán)保實踐活動。

二、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，綠化、美化校園

校園內(nèi)做到“十無”要求，愛護(hù)校園綠化、花草樹木，不攀折，不踐踏綠茵草坪。發(fā)現(xiàn)破壞綠化行為及時勸阻、制止。

三、節(jié)約水資源，減少水污染

隨手關(guān)上水龍頭，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時報修。打掃衛(wèi)生用盆接水，做到一水多用。動員家長使用無磷洗衣粉，減少水源污染。

四、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈

及時關(guān)閉教室內(nèi)不需要用的電燈，不同時開著不用的電器。打掃衛(wèi)生盡量不用噪 聲響又耗電的吸塵器，并少開空調(diào)。

五、節(jié)約糧食，珍惜耕地。

用餐時做到吃多少盛多少，不挑食，不剩飯剩菜，與父母外出吃飯，飯菜點得適量。如有剩余，應(yīng)打包帶回家。

六、珍惜紙張，保護(hù)森林

節(jié)約使用練習(xí)本，用過一面的紙可以裝訂成草稿本，將過期的掛歷紙包書，不送精美賀卡，開展“減卡救樹”活動，宣傳使用再生紙。

七、說話輕聲細(xì)雨，控制噪聲污染。

校園內(nèi)看書寫字要安靜，課間休息不大聲喧嘩、說話、走路要輕聲，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放的習(xí)慣。

八、選擇綠色食品，使用綠色產(chǎn)品。

盡量食用不施農(nóng)藥，不用化肥的新鮮果菜，少吃防腐劑、有色素和添加劑的食品，不吃街頭不潔、污染的小攤食品；使用對環(huán)境無污染的綠色產(chǎn)品。

九、愛護(hù)野生動物，做動物的朋友。

不吃野生動物做的菜肴，動員親朋不穿珍稀動物皮毛服裝；對出售野生動物的現(xiàn)象要勸阻；到動物園去不恫嚇動物，不亂扔食物。

十、做好垃圾分類回收，合理處理廢棄物。

將垃圾中的廢紙、軟包裝、廢電池分別丟入學(xué)校的“廢電池回收箱”內(nèi)，并做好“白色垃圾”的回收工作。

十一、節(jié)約資源，不用一次性制品。

在學(xué)校、家庭、社區(qū)，讓耐用品替代一次性用品，上街購物帶上購物袋，兒童選擇自動鉛筆。

十二、舊物巧利用，廢品變成寶。

將易拉罐、泡沫塑料、塑料果法瓶等制成工藝作品，美化學(xué)校環(huán)境，將不用的書籍、文具、玩具、衣服等捐贈貧困地區(qū)。

家長行為準(zhǔn)則

我國憲法規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)、教育子女的義務(wù)”，家庭是子女的終身學(xué)校，教育子女成為一個有社會主義覺悟的“四有”人才，是父母的職責(zé)。

1、熱愛黨，熱愛祖國，樹立“為國教子”的觀念，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

2、尊重子女，尊重子女的人格尊嚴(yán)，禁止侮辱、諷刺、打罵子女。

3、有事同子女商量，尊重子女的發(fā)言權(quán)，關(guān)心子女生活、學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)校教師保持聯(lián)系。

4、夫妻和睦相處，敬老愛幼，搞好鄰里關(guān)系。

5、身為子女師表，要子女做到的，首先自己做到。熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀報刊雜志及有關(guān)家庭教育的文章，答應(yīng)要做的事，一定要努力做到。如實在難以做到的，也要向子女解釋清楚。

6、誠實、守信、不隨意許諾，答應(yīng)要做的事，一定要努力做到。如實在難以做到的，也要向子女解釋清楚。

7、遵守社會德，不說臟話，不講家長忌語，不做、不參加有悖于精神文明的事。

8、關(guān)心子女思想和行為上變化，有針對性地進(jìn)行教育，并及時和學(xué)校教師聯(lián)系。

9、培養(yǎng)子女勞動習(xí)慣，子女能做的事不包辦。

10、夫妻相愛注意時間、場合，不在子女面前過分親昵。

家庭教育常規(guī)十四條

一、文明禮貌

1、離家、回家主動與家長打招呼。

2、聽長輩的話，不與長輩頂嘴。

3、不發(fā)脾氣、不任性、不糾纏大人。

4、會接待客人，端茶、讓座等。

5、注意用餐禮貌（先讓長輩入座、讓菜等）。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、回家后做完功課再玩。

2、獨立思考，作業(yè)自己完成。

3、自己整理好書包，準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。

4、經(jīng)常看書，養(yǎng)成聽廣播、看少兒節(jié)目的好習(xí)慣。

三、生活、勞動習(xí)慣：

1、早睡早起，不睡懶覺。

2、口袋不放臟物，每天帶干凈手帕。

3、每天早晚要刷牙。

4、不挑食。

5、自己的事盡量自己做。

第三篇：小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)要求

為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序，促使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本規(guī)則，望全體教師認(rèn)真遵照執(zhí)行：

1、任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、堅持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時到位。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時表揚(yáng)鼓勵或批評教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

3、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，示意值日班長喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，師生問好后再示意學(xué)生坐下。

4、在課堂教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。

5、課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書寫字時，教師應(yīng)采取有效措施，保護(hù)其視力。

6、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺、玩東西等）要及時提醒，及時教育，并登記到常規(guī)記載表中，要堅持正面教育，以理服人。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術(shù)，嚴(yán)禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。

8、下課鈴一響，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。值日班長喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說“ 謝謝老師”，教師示意后方能離開教室。如有校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。

9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。在功能室或室外授課時，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)功能室的儀器設(shè)備，注意安全，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作和身體鍛煉，教師自始至終切實搞好組織工作。

10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機(jī)等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象；板書規(guī)范，書寫標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點，能面向全體學(xué)生，做到生動有趣。

11、教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時間不得過長，學(xué)生學(xué)習(xí)時間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。

12、教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、閱、電、自習(xí)等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學(xué)任務(wù)。

第四篇：奇槎小學(xué)學(xué)校飯?zhí)霉芾砉ぷ髯圆閳蟾?/a>

加強(qiáng)食堂管理、構(gòu)建和諧校園

——奇槎小學(xué)學(xué)校食堂管理工作自查報告

為切實加強(qiáng)我校食品安全工作，確保廣大師生身體健康，提高安全衛(wèi)生意識，營造良好的、和諧的校園環(huán)境，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府與區(qū)教育局相關(guān)文件精神，我校對食堂進(jìn)行了徹底的自查工作，通過本次自查，進(jìn)一步做好學(xué)校食品衛(wèi)生工作，進(jìn)一步完善了食堂衛(wèi)生安全制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂管理。現(xiàn)將食堂衛(wèi)生安全自查工作匯報如下：

一、基本情況

我校有食堂1個，食堂從業(yè)人員3人，衛(wèi)生許可證持證率100%，健康證持證率100%，且每年體檢1次。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確。

每學(xué)年初，學(xué)校專門召開食堂衛(wèi)生工作會議，明確職責(zé)和具體分工，成立以校長為首的學(xué)校膳食管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責(zé)任，要求學(xué)校后勤人員提高食堂衛(wèi)生工作意識，增強(qiáng)食堂衛(wèi)生常識，切實認(rèn)識到學(xué)生安全衛(wèi)生工作的重要性。

我校食品衛(wèi)生安全工作在上級部門的正確指導(dǎo)下，在相關(guān)部門的大力配合和學(xué)校的共同努力下，依據(jù)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，制定《奇槎小學(xué)學(xué)校食堂管理辦法》等，明確分工，明確責(zé)任，平時有檢查有記載，從而保證了我校食品衛(wèi)生安全工作扎實有效開展。

三、證照齊全，體檢上崗。

食堂各項證件齊全，已取得《衛(wèi)生許可證》，每年積極配合做好年檢工作。學(xué)校食堂從業(yè)人員每年都進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可上崗就業(yè)。

四、改善硬件，完善設(shè)施。

進(jìn)一步完善了食堂衛(wèi)生設(shè)施。安裝了紗窗，防止老鼠進(jìn)入食堂，保持環(huán)境衛(wèi)生整潔。更換儲物柜，把原來木制的儲物柜更換為不銹鋼地柜。在食物倉庫里做了儲物架，讓食堂的原材料或物資分類擺放，從而更優(yōu)化了工作效率，同時還美化食物倉庫。通過以上改善硬件，完善食堂的設(shè)備、使得食堂設(shè)施基本健全，周圍環(huán)境整潔優(yōu)美。

五、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格把關(guān)。

嚴(yán)把食品原材料采購關(guān)。食品采購嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生規(guī)定從正規(guī)渠道采購，所有統(tǒng)一采購的食品（包括大米、面粉、肉類、食油、種類調(diào)味、柴油等）都進(jìn)行嚴(yán)格的考察把關(guān)，并按國家規(guī)定進(jìn)行索證。食品、原材料的采購實行登記、驗收制度，專人負(fù)責(zé)。沒有購腐爛變質(zhì)、發(fā)霉、酸敗、生蟲、摻雜摻假或其他感官性狀異常的食品；沒有采購無檢驗合格證明的肉類食品、乳制品、調(diào)味品等，采購臺賬健全。每天做好“一檢一留”，早上必須按程序做好食品檢測工作，并保留檢測報告，中午必須做好食物留樣工作。

加強(qiáng)食品從業(yè)人員的安全知識教育和管理。上崗時必須穿戴整潔，不得留長指甲，涂指甲油，戴戒指加工食品。工作前、處理食品原料后，便后用肥皂或流動清水洗手，直接接觸食品之前應(yīng)洗手消毒。食品場所做到無蠅，無鼠、無蟑螂，環(huán)境整潔衛(wèi)生。

堅持餐飲具消毒制度。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，未經(jīng)消毒的餐飲具不得使用；負(fù)責(zé)餐飲具消毒工作的人員必須身體健康，工作認(rèn)真，熟悉和掌握餐飲具消毒方法及要求。確保餐飲具安全衛(wèi)生，切實維護(hù)廣大師生的身體健康和生命安全。嚴(yán)把檢查關(guān)。近期，我校多次對食堂各種設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查?，F(xiàn)在，學(xué)校食堂配屬的各類炊事機(jī)械、用電設(shè)備、電路、開關(guān)插座的安全狀況都比較好，管理比較規(guī)范、到位，操作規(guī)程比較明確。

六、存在問題

（1）學(xué)校食堂配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不高。

（2）部分工作人員衛(wèi)生意識差，用具亂堆放時有出現(xiàn)，物品存放不規(guī)范。

七、整改措施

為有效的控制學(xué)校食物中毒事件發(fā)生，做好各類事故隱患監(jiān)控，切實保障學(xué)校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

（1）加大宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生、安全意識。逐步配套高標(biāo)準(zhǔn)的飯?zhí)迷O(shè)施。

（2）定期對食堂進(jìn)行無害消毒，并完善相關(guān)登記記錄。（3）督促食堂操作人員勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。工作期間穿工作服、帶口罩。管理人員要督促飯?zhí)霉ぷ魅藛T將用品堆放整齊，做到物品整齊有序。

佛山市禪城區(qū)奇槎小學(xué)

2011-9

第五篇：開江縣中小學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理意見

開江縣中小學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理意見

為改進(jìn)和加強(qiáng)我縣中小學(xué)課堂教學(xué)工作和課堂教學(xué)管理，針對課堂教學(xué)工作和課堂教學(xué)管理中最基本的環(huán)節(jié),即備課、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、作業(yè)布置與批改和課內(nèi)外輔導(dǎo)等，制訂了《開江縣中小學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理意見》。各校在落實的過程中，可根據(jù)學(xué)校的實際情況進(jìn)一步提出具體的實施要求和督查措施，制定相應(yīng)的實施細(xì)則和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，使學(xué)校的課堂教學(xué)工作和課堂教學(xué)管理真正能取得實效，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

備課

一、備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力”這一新課改的要求。

二、教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實際充分了解不同年段、不同班級學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對學(xué)生已有經(jīng)驗，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)行備課。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗和評價，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實效性。

三、積極推行集體備課。集體備課是備課的一種重要形式，是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的校本教研活動。它有利于改進(jìn)學(xué)校備課現(xiàn)狀，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

1、集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。

2、集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r間，堅持每兩周一次的集體備課制度，每次活動時間不得少于兩課時；定地點，落實好集體備課地點，以便于活動組織；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃安排進(jìn)行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴(yán)禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準(zhǔn)備?！八挠小保好看渭w備課活動都要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有考評。達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。

3、集體備課程序：(1)分年級分學(xué)科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學(xué)期工作計劃，分解備課任務(wù)；(2)每個教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心選用例題、習(xí)題、測試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師；(3)同一備課組教師對每一份“備課初案”進(jìn)行集體評議，達(dá)成共

識后，主備教師對“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“備課組教案”，供組內(nèi)所有教師二次備課（獨立備課）時使用；(4)教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對其進(jìn)行加工處理（即獨立備課），形成“自用教案”。教師在課堂上只能使用“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒有“自用教案”，即被視為沒有完成備課工作；(5)教師課后必須及時反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。

四、教師上課前要寫好教案。教案編寫要注重實效,要根據(jù)學(xué)科特點，按課時備課并寫出每一課時的教案。對不同發(fā)展階段的教師可以有不同的備課要求,初級教師要編寫詳細(xì)的教案,中級教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實用性，可寫簡案,縣級以上骨干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。提倡撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計，一是學(xué)生用的學(xué)案，它側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動求知的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；二是教師用的導(dǎo)案，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教案要手寫，集體備課可以采用電子教案。

五、教案的內(nèi)容包括：課題、授課日期、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點的確定、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)后記。

六、各種課型教案基本要求：

1、新授課必須每課都要有常規(guī)教案；

2、復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點和過程、總結(jié)、后記；

3、講評課(包括試卷、作業(yè))要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評重點和過程。講評過程包括：①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷(題)得失情況。②重點講評題目分析。根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路等了解掌握的實際情況，設(shè)計拓展性訓(xùn)練。③對每一類問題及時講評總結(jié)，做好作業(yè)布置和后記；

4、作文講評課包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。鼓勵教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維。

5、實驗課包括目的要求、實驗器材準(zhǔn)備、實驗過程、結(jié)果分析、作業(yè)布置(寫出實驗報告)、后記。不得無教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。課件應(yīng)根據(jù)實際需要運(yùn)用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說明，不能用課件代替教案。

七、建立教案檢查制度。要注重教案質(zhì)量評估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課和個人備課教案進(jìn)行檢查，要建立教師教案教研組（備課組）周查制度、學(xué)校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。學(xué)校教導(dǎo)處（教科室）和教研組每學(xué)期要對教案進(jìn)行等級量化評定。教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課；教齡5年以內(nèi)的教師（含5年）要求寫詳案，6—10年（含10年）要求詳略得當(dāng)，10年以上可以寫簡案，第一輪上新課程課的教師要求寫詳案；實驗課、習(xí)題課、試卷講評課同樣要求有教案，其中習(xí)題課、試卷講評課可以寫簡案，并附以試卷等相關(guān)資料，復(fù)習(xí)課可以寫成單元或?qū)ｎ}式教案；電子教案、多媒體課件只可以起輔助作用，不可以替代紙質(zhì)書寫教案。

課堂教學(xué)

八、課堂教學(xué)是實施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)過程中，教師要重視教學(xué)觀念和教師角色的轉(zhuǎn)變，要樹立課堂是師生合作學(xué)習(xí)、溝通交流的天地，是師生歷煉心志、感悟人生的場所，學(xué)生追求學(xué)習(xí)的幸福感是師生課堂活動的終極目標(biāo)的新課堂觀。每一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)明確具體，學(xué)習(xí)資源充足科學(xué)，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如，以生為本，突出主體，技能嫻熟，功底扎實，短時高效，效果顯著。

九、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)；以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；抓住要害，突出重點，突破難點，分析疑點，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程中的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新的生成和調(diào)整，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

十、教學(xué)過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，精講精練，無知識性錯誤，做到講有中心, 練有目的, 分析透徹, 注重實效，每節(jié)課教師講授時間原則上不超過25分鐘；要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，要把知識教學(xué)的過程同時變成情感、態(tài)度、價值觀形成的過程，創(chuàng)設(shè)開放性課堂，在傾聽和欣賞中施教，構(gòu)建民主化課堂，借助情感走進(jìn)學(xué)生心靈，給學(xué)生以足夠的心理安全感和學(xué)習(xí)自信心。

十一、突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，鼓勵學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑；師生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

十二、重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、課件等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。做好圖書館、電腦室、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源和資源庫的管理。教師要善于搜集、整理、開發(fā)和充分利用資源，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助。

十三、強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，杜絕上課時間教學(xué)現(xiàn)場無教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報學(xué)校教務(wù)處同意。

十四、教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生，要積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)收獲成長的快樂。

十五、遵守課堂基本規(guī)范。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得

隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，不占用自修課或其他課程上課；要按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂，不曠課；上課時穿著端莊整齊，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不坐著上課，不帶孩子進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課；體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課；上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮；教態(tài)要大方、自然、親切；語言表達(dá)要清楚、流暢，用語要文明、得體，使用普通話教學(xué)；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點；字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯別字。

十六、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理中最重要的一項工作，學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)的聽課計劃與課堂教學(xué)檢查重點，以切實提高課堂教學(xué)的有效性。各中小學(xué)要建立每日巡課制度，并有巡課記錄；各班級要詳細(xì)登記《課堂教學(xué)日志》，記載教師每天上課的情況，教務(wù)處每周要查閱核實《課堂教學(xué)日志》；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課檢查；教務(wù)處要定期普查或不定期抽查；教研組要有目的的集中聽課。

教學(xué)反思

十七、教學(xué)反思是教學(xué)活動的一個重要組成部分，是教學(xué)過程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等。

十八、教學(xué)反思要重點反思課堂教學(xué)的成敗、得失，如教了什么？是怎么教的？學(xué)生學(xué)得怎樣？是怎么學(xué)的？效果如何？還存在哪些不足？如何改進(jìn)？等。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。

十九、教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等，每位教師每周寫教學(xué)反思不少于一篇，每學(xué)期至少有一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思在學(xué)科組或校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。

作業(yè)布置與批改

二十、布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸, 是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力的重

要途徑。有效的作業(yè)布置與批改, 有利于調(diào)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)工作,及時地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏, 鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)原則上應(yīng)該“有留必查, 有查必改, 有改必講, 有錯必糾”。

二十一、作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對性, 做到精心布置, 細(xì)心批改, 反饋及時, 方法有效。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布置作業(yè), 以滿足不同層次學(xué)生的需要。

二十二、作業(yè)布置要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，形式要靈活多樣。不僅要布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實驗、調(diào)查、考察、觀察等實踐性強(qiáng)的作業(yè)。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個性特長的實踐性、探究性的興趣活動類作業(yè)。通過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

二十三、作業(yè)布置要適量和適當(dāng)。小學(xué)作業(yè)以課內(nèi)完成為主，小學(xué)低年級不布置課后書面作業(yè)，小學(xué)中高年級語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級每天課后書面作業(yè)總量不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時；音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成；要適當(dāng)布置學(xué)生寫作訓(xùn)練，小學(xué)中高年級作文每期不少于8篇，初中和高中每學(xué)期作文不少于7篇，有條件的學(xué)?？啥嘤?0篇，提倡小學(xué)中高年級和初高中學(xué)生寫周記或日記。

二十四、作業(yè)批改和反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語；作業(yè)種類及批改方式需年級備課組統(tǒng)一，小學(xué)作業(yè)要全批全改，初高中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科上兩個班的教師，作業(yè)至少要批改50%。其余學(xué)科上三個班以上的教師，其作業(yè)至少要批改70%。贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè);學(xué)生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進(jìn)行檢查和點評。其批改量不能超過作業(yè)量的30%;對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改;除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評;活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時檢查和點評。

二十五、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求，要在規(guī)定時間內(nèi)完成，書寫要工整。教師對學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，獨立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯要訂正。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用，通過作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

二十六、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每年要組織不少于一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。

課內(nèi)外輔導(dǎo)

二十七、輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。一般情況下，在課堂教學(xué)過程之中的輔導(dǎo)，稱之為課內(nèi)輔導(dǎo)，而自習(xí)課、活動課、晚修等時間的輔導(dǎo)稱為課外輔導(dǎo)。無論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。

二十八、自覺加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計劃性，明確輔導(dǎo)的對象和具體內(nèi)容。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。

二十九、規(guī)范輔導(dǎo)行為。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實踐活動的時間和節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不在輔導(dǎo)時間講授新課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

三

十、學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會學(xué)生正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。

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幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點參照執(zhí)行。