第一篇：暑假研修學習心得

暑假研修學習心得

緊張而又忙碌的暑假研修結(jié)束了，通過這次的研修，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷提高自身素質(zhì)，為我區(qū)的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。這中間有收獲、也有不足。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、加強學習，提高自身的素質(zhì)

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學生和專家的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

二.一絲不茍，認真對待教學工作

(1)愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

(2)尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

(3)要有強烈的責任心

作為一個教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的化學教學工作。

第二篇：暑假研修感悟

在暑假研修中養(yǎng)心

萊州匯泉學校 宋曉峰

2015，暑期研修，在殷殷期盼中，如約而至。

時光滴滴答答，集中研修的過程短暫而珍貴，讓我們攜手并肩，共同上路。

攬縷縷陽光擁進心懷，和著溫熱的氣息，靜坐在小小的電腦前，握一枚小小的鼠標，靜靜地聆聽著研修專家的知識分享，這便是暑假最亮麗的一道風景線了。沐縷縷夏風，跨越遙遠的距離，與指導(dǎo)教師和專家親切交流。時光在此停留，濃濃的緣分在此相遇，相聚，相守。濃濃的研修情，深深的研修愛，在心中百轉(zhuǎn)千回!人的胃需要來養(yǎng)，營養(yǎng)均衡，身體才算健康。大腦需要來養(yǎng)，用心學習，積極投入，知識源源不斷補充，心田才會綠草茵茵，朝氣蓬勃。心需要來養(yǎng)，心中有愛，有對教育事業(yè)的執(zhí)著和追求，心才會如水般清雅，才會在喧囂的世界里做到恬靜、淡逸、簡單、從容。

著名哲學家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！弊屛覀兘柽h程研修的東風，豐富教師個人的知識儲備，讓強大的知識力量成為促進學生積極成長的有力推手！即將相見的孩子，你們可曾感受到一顆顆熱情奔放的心在深情召喚? 以研修來養(yǎng)心，讓心怦然而動!遠離假期的慵懶與從容，暑假研修為我們的內(nèi)心注入青春的活力。養(yǎng)一顆素心，心悠悠，一半沐人間煙火，一半聽流水潺潺，心在夏花冬雪里慢行，在素心平淡里淺唱低吟，于細節(jié)中見美好，與世無爭，淡然恬靜。好好養(yǎng)心，春天里，聽花開的聲音，秋天里，賞落花的風韻。靜心書寫心怡素樸的文字，一襲文字，可在素心里輕寫流年，可將遙遠的思緒化為一指水煙，在塵埃里開出朵朵青

人生不過是一場旅行，暑期研修，旅途中的加油站，又一次自我挑戰(zhàn)與突破的開始。年齡不是問題，知識不是問題，只要我們心懷夢想，只要我們在路上，風景就能盡收眼底，就能收獲成長的快樂，享受到教育生活的幸福和人生的精彩!

第三篇：2013暑假研修總結(jié)

研 修 總 結(jié)

緊張而又充實的學習馬上就要結(jié)束，在這幾天的學習中，我們接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與專家、教授們進行了充分的交流。我們教師按時進行模塊學習，按時完成作業(yè)，收獲頗多，感觸較深，同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。

作為一線教師，我們深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，學好信息技術(shù)，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。

初中英語課堂教學應(yīng)該在行為主義和信息技術(shù)理論的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)教學模式，并且一定要加強在課堂評價體質(zhì)方面的關(guān)注度，將課堂評價列入到教學模式設(shè)計中。當然教學模式只是一個指導(dǎo)綱要，在具體的概念教學中又要根據(jù)各本學科的特點，可以結(jié)合其他教學方法形成一套模式。同時，不管是采用哪種教學方法，進行哪項技能的教學，都不能忽視德育教學的滲透。“授人以魚，不如授人已漁”不管老師采用何種方法，都是為了幫助學生形成自己合理有效的學習策略，從而可以貫穿于自己的終身學習中。

這次研修目標明確，培訓(xùn)內(nèi)容翔實，時間安排合理。自己通過培訓(xùn)樹立了最新的教育理念，提高了信息化教學設(shè)計能力，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。學習沒有止境，在中級的學習中，我們學到了很多，但是也還有很多欠缺的地方。培訓(xùn)是短暫的，學習是終身的，讓學習與研究伴隨我們終身發(fā)展。我將把這次培訓(xùn)所學運用到今后的教學實際中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。

研修讓我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。

研修的時間太過短暫，還有很多的知識只是蜻蜓點水，這六天給我最大的啟迪正如結(jié)束語中所說的“培訓(xùn)是短暫的，學習是終身的，讓學習與研究伴隨我們終身發(fā)展?！?/p>

第四篇：暑假研修感言

你，很美

山東省濰坊市壽光孫集二中 張翠芹

今天是一個不愿到來的特殊日子，短暫的暑期研修即將落下帷幕，不得不，說再見了。

先前只顧熱火朝天，投入其中，今天突然有些傷感，戀戀難舍。

正如昨晚《甄嬛傳》中華妃的扮演者蔣欣在采訪中感言：

“開始時那個角色正微笑著向我走來，現(xiàn)在卻只看到了即將遠去的背影，自是傷感連連”。憶起六日前，曾想到研修——炎熱酷暑下，擾亂假期中，培訓(xùn)不知何從。心中也曾反感過，抱怨過，焦慮過，擔心過?？墒牵斦嬲度肫渲泻?，便情不自已地喜歡上了它。念著：

學校的組織有序，用心良苦；

專家及指導(dǎo)老師的的熱情點評，辛勞付出； 還有那么多端坐在電腦前的兄弟姐妹，親朋故友； 透過點滴文字，我看到了一張張親切有為的面龐。當然，也曾為自己癡狂：

每日，研修親力親為，認真對待； 每晚，忙于加班，遲吃晚餐，已成便飯； 常常為著一篇作業(yè)的構(gòu)思，或內(nèi)心歡喜，或憂思難忘。甚至由于情緒久在研修中，難以自拔，也曾擾亂了正常生活。

但今天，細細想來，卻以此為樂，倍感充實。如果，為了明年再相會，不得不言退，我想借劉歡所歌，以示心聲： 我和你，心連心，共筑教育魂。特別的日子，特別的你。這些天，你，真的很美

第五篇：暑假學習心得

暑假學習心得

寨頭堡中心小學田寧寧

----聽高金英有感

今年開學初，學校組織了我們聽高金英老師的講座，與其說是聽講座還不如說在聽故事。聽高老師的講座簡直就是一種享受，作為聽眾的我不由地想：就這樣的老師上課，哪個學生會不喜歡呢？聽了高老師的講座，我感受頗深。

一、用愛去對待每一個孩子

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。老師必須真心實意地去愛孩子，既當慈母又當嚴父，要真心去愛每一個孩子。在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關(guān)懷，做孩子的好朋友。高老師每天面對的是一些個性迥異的孩子，在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。高老師對學生的愛擴展到學生的家庭，延伸到學生的一生。愛人者，人恒愛之。親其師，信其道。這樣博愛的老師，學生怎能不熱烈地追隨呢？

二、多讀書，多學習

高老師講了個故事，說馬和驢本來在一起，后來馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來給驢講西天路途中的見聞，驢很羨慕說：“哎呀，你走了那么遠的路啊，我連想都不敢想!”馬說：“不！你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈呢！”聽了這個故事，我心里馬上冒出了一個念頭：“是像驢一樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠行呢？”一年又一年的教學，若是不加強學習，確實會像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠行，就必須多讀好書，不斷地給自己充電；同時也必須接受新事物，積極地進行教研。真正做到活到老，學到老。

三、樂觀的生活態(tài)度。

高老師告訴我們，寬容是教育的秘訣，從報告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學生，充滿樂觀和智慧。微笑是強者對人生最完美的詮釋。如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。高金英老師善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。

聆聽高金英老師的講座是一種享受，也體驗到一種心靈深處的震撼與感動！新的世紀，新的挑戰(zhàn)，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓

每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色！