第一篇：優(yōu)秀教育工作者申報材料1

市級優(yōu)秀教育工作者申報材料

我自2000年畢業(yè)后一直在中學擔任英語教學工作，先后任班主任、教研組長。讀書時，我一直受著著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言的熏陶，一直以來，我正是以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻著自己的青春，忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，在工作中成績突出，受到單位領導和同志們的高度贊揚。

一、克服困難，勇挑重擔：

工作以來我一直服從學校的安排，每年擔任英語教學工作和班主任工作，同時，現(xiàn)在還擔任了學校英語教研組組長工作。跨年級教學，同時又有畢業(yè)班，還要組織開展英語教研工作，可想而知工作壓力有多大。我相信壓力越大，動力也越大，工作中，我認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，合理安排教學，在期末統(tǒng)測中，各班實績在同類中都處于領先地位。

二、以身作則，言傳身教：

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面每一雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著你?！蔽覍永飳幷f過的這句話有很深的感悟，平時始終用自己的言行感染學生，使學生在自己的言行中受到良好的熏陶。要求學生做的事，自己身體力行。愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我在做班級工作時，關心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，用一種真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做后進學生的轉化工作。剛任初一年級班主任時，班上有一名叫王俊峰的學生，家離學校遠，父母不在家，長期在外打工，在祖父母的監(jiān)護下生活、學習。這位學生在學習上作業(yè)拖拉，甚至不做，有時為了躲避作業(yè)不交，就不到校上課。另外，上課也有不守紀律的不良行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛贊賞。同時，他還有一定的組織能力。我了解到這位學生的情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的兄弟姐妹一樣和他談心，問他：“為什么作業(yè)不交？”這位學生很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我了解后很尊重這位學生，真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，生活上不方便的地方跟我說，我?guī)椭?，你努力去學習肯定能行?！焙髞磉@位學生在我的關心教育下，找到了自我，樹立了信心，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績有了較大的進步。針對他的進步，在班會上我特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關心集體，幫助同學，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。由于他的表現(xiàn)非常突出，本學期他被推選為班長。班級的衛(wèi)生、活動、勞動紀律各方面他管理得相當好，成為我的“得力助手”。本學期被學校評為“優(yōu)秀班干”。

三、創(chuàng)新教學，風格獨特：

“親其師，信其道”，我始終堅信這一點。在教學中，我努力做學生的良師益友。在課堂上，我根據學生的特點，以風趣的語言和有趣的故事激發(fā)學生的學習興趣，使他們的學習變被動為主動。在課后，我經常以朋友的身份和他們談心，幫助他們克服學習中遇到的難題。另外我經常利用課余時間對學生進行輔導，對個別學習有困難的學生，我一不歧視，二不放棄，找他們談話，鼓勵他們，對他們的作業(yè)我堅持面批，除此之外，還額外布置作業(yè)，定期檢查。這樣，學生意識到我是真心為了他們的學習，都和我建立了深厚的感情，喜歡我這樣的老師，所以他們對我的英語課也就特別感興趣，學習的熱情也很高。一直以來，我始終堅持這樣做，形成了自己的教學風格。

我還要求學生充分利用錯題集，減少易錯題的重復錯誤。為了督促學生學習，我還借鑒“洋思經驗”堅持每周周末一次“課前幾分鐘反饋測試”，反饋測試內容有針對性，主要以學生本周做的作業(yè)中容易出錯的問題和重點題型為主。這樣從反饋測試中可以看到學生做作業(yè)的質量，老師根據反饋測試情況，就有力地抓住了學生，從而促進學生自主學習。

四、嚴謹治學，踏實工作：

自畢業(yè)以來，始終保持著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對工作認真，一絲不茍，虛心務實，一步一個腳印。虛心與同行一起探討英語課堂教學。課堂教學是提高教育教學質量的關鍵和主陣地，我在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環(huán)節(jié)，精心設計教學過程的每一個步驟。在抓好自己業(yè)務的同時，帶領全體英語教師，認真鉆研教材，積極探求教學新模式。

五、積極課改、精進不已：

雖然我是一個有十幾年教學經驗的教師，在教學上我仍然還是認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，我的所有教學資源都是全校共享，在我的帶領下，我校英語成績明顯上升，整體教學水平有了很大的提高。十幾年的教學讓我感到教學理論知識和教學研究的重要性。在教學之余，我不斷給自己“充電”，自覺加強對專業(yè)知識和理論知識的學習，并將所學知識運用到教學過程中，指導自己的教學。

十幾年來，我每年都是從事一個年級段的英語教學。除了教學以外，我還兼任英語教研組工作，工作永不疲勞，我想：要駕馭生活，首先就要保持積極樂觀的心態(tài)。任教期間，由于我的出色表現(xiàn)，近5年年終考核中有4年被定為優(yōu)秀，并榮獲“優(yōu)秀工作者”榮譽稱號。能力的提高，成績和榮譽的取得，離不開領導的關心，同事的幫助，在榮譽面前，我決不會止步，我將一如既往，與時俱進，開拓進取，努力研究和掌握先進的教研教學方法，認真學習教育理論，探求素質教育的新模式，提高管理水平。我相信，只要是一心為了學生，一心為了教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。

2009年6月

第二篇：申報省級優(yōu)秀教育工作者推薦材料

鄧XX，男，現(xiàn)年36歲，壯族，碩士研究生學歷，1992年7月畢業(yè)后到XX中學工作至今，現(xiàn)任XX中學副校長。近年來，他擔任了學校各種重要行政職務，各方面表現(xiàn)突出，成績顯著，主要表現(xiàn)在：

一、立場堅定，愛崗敬業(yè)

積極學習鉆研鄧小平理論、“三個代表”及十六大的重要思想，不斷充實自己的理論素養(yǎng)，提高自己的政治水平，在思想上與黨中央保持

一致。作為一名黨員，嚴于律已，寬以待人，廉潔奉公，顧全大局，處處給廣大師生員工做表率。忠誠黨的教育事業(yè)，樂于奉獻自己。2002年被評為“廣西省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員”，2003年被評為“廣西省先進工作者”，2004年獲“2001－03廣西省教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”，2005年被評為廣西省“十佳”青年、廣西省優(yōu)秀青年科學技術人員。

二、勤抓管理，促進辦學

為了做大做強XX中學的優(yōu)質教育，協(xié)同鄧XX校長集思廣益，大膽決策，提出引領學校在新世紀中實現(xiàn)跨越式發(fā)展的辦學思想——“真·愛教育”，制訂了富有開創(chuàng)性、建設性的“六大改革工程”，即：“德育實效工程、教學改革工程、信息xiexiebang.com-004km.cn互聯(lián)網最大文秘資源網技術工程、隊伍建設工程、組織管理工程、基礎建設工程”。為適應新發(fā)展需要，明確教職工的責、權、利，改善教職工生活條件，在充分論證后，結合學校情況，起草了《XX中學人事綜合改革方案》、《外聘人員管理辦法》，使學校的管理制度、辦學理念提升到一個新的層次，學校的教育教學工作也邁上了新臺階，2004年學校被評為廣西首批示范性高中、區(qū)素質教育一級學校，2005年又成為廣西省首批推出的教育品牌學校。

①2001-2003年先后擔任校長助理、校辦副主任、校辦主任、積極協(xié)助校長做好各項日常管理工作。工作認真負責，勤于思考，勇于創(chuàng)新，富有成效。

②2003年以來，擔任學校副校長，協(xié)助校長分管學校的行政、后勤工作，以其積極的態(tài)度、科學的管理和良好的業(yè)績，贏得廣大師生的認可，2002年連續(xù)榮獲廣西省“十佳”青年、廣西省優(yōu)秀青年科學技術人員等榮譽稱號。

③2004年以來，擔任學校工會主席，接管學校工會工作。鄧XX同志能夠虛心向其他工委學習，盡快熟悉工會的各項工作，在工會工作中，圍繞學校中心工作開展工作，積極配合學校黨組織完成各項工作，對學校的民主建設和教代會建設起到了較大的推進作用。由于工作出色，XX中學工會被評為2004年自治區(qū)先進工會組織。

三、業(yè)務精通，技術嫻熟

富有開拓意識和實干精神，大膽探索創(chuàng)新，善于運用現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學改革，探討最優(yōu)化的課堂教學模式。目前已開發(fā)十幾個生物課件，并多次在區(qū)內外公開課中示范、表演，獲得廣大師生的好評以及教育界專家的贊許。

（一）教學水平精湛

多次代表學校、市、區(qū)參加教學比賽，并獲得優(yōu)異的成績：

①2005年獲全國中學生生物學競賽教師輔導三等獎

②2005年獲全國中學生生物聯(lián)賽教師輔導一等獎

③2004年獲全國生物課堂教學設計比賽二等獎

④2003年獲廣西生物錄相課比賽一等獎

⑤2003年獲“中南六省生物CAI優(yōu)質課比賽”一等獎第一名

⑥2003年獲“廣西生物說課比賽”一等獎第一名

⑦97－2002年連續(xù)獲得第一到第八屆生物獎優(yōu)秀指導教師獎

⑧2002年獲“廣西省優(yōu)質課比賽”一等獎第一名

⑨1998年獲“廣西省新秀課比賽”一等獎第二名

（二）教學成績突出

作為一名教學管理者，他覺得自己首先是一名人民教師，能否為人師表，能否培養(yǎng)出適應新世紀競爭的人才，能否為學生和成長指引方向，這些都是他時常思考的問題，并借此不斷地反思自己的教育工作，不斷糾正那些錯誤的言行。任職以來，先后任教高一5個班和初二1個班的教學工作。盡管學校行政工作繁忙，但他始終把教學放在第一位，全身心地投入到教學第一線，積極進行課堂教學改革。尤其在運用現(xiàn)代化教學技術，利用多媒體輔助教學上做了大量地嘗試，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，探索課堂教學的最優(yōu)化模式。近年來，教學上取得了顯著成效：在歷屆全國生物奧林匹克競賽中，所教學生中先后有4名學生入選廣西隊，參加全國決賽，均獲全國三等獎；有樂興余等22人獲全區(qū)一等獎；有2人獲得全國生物聯(lián)賽一等獎。他本人也多次獲廣西生物競賽優(yōu)秀輔導員稱號。

（三）提攜青年教師

作為一名中青年學術帶頭人，他也非常注意發(fā)揮帶頭示范作用。他自己曾在全區(qū)、全國的說課比賽中獲獎，在“說課”上率先做了嘗試，積累了些經驗，曾三次為廣西省300多名中青年教師做示范培訓，得到廣泛好評。同時，他也非常注意培養(yǎng)青年教師的培養(yǎng)工作，經常與年輕教師交流教學體會，幫助年輕教師盡快成長。如他校的黃琴老師，在參加市、區(qū)說課比賽中，從說課稿到正式說課，他都予以悉心的指導，使其深受啟

發(fā)，并最終獲市、區(qū)說課比賽的一等獎。作為學校說課評課的組員，他也經常深入各學科聽課，并及時評析他們課堂教學的情況，使他們及時了解自己的教學得失。

（四）教研水平較高

注重教育理論的學習與思考，有較強的科研能力。2005年，他的科研論文《中學后勤管理工作的思考與探索》榮獲全國一等獎。目前進行的科研項目（課題）有：《中小學

教學減負的理論與實踐》、《中學生物教學創(chuàng)新研究》、《XX中學研究性學習課程開發(fā)與實驗研究》等；先后有“生物興趣教學法嘗試”、“生物與德育”、“計算機輔助教學嘗試”、“生物CAI設計的基本原則”、“生物CAI與素質教育”、“試析影響人發(fā)展的四大因素的辯證關系及意義”、《走出研究性學習的誤區(qū)》、《淺談學校管理的激勵藝術》等8篇文章在省級以上刊物發(fā)表，編寫了《初中生物實驗報告冊及同步練習》和《初中生物試卷集》等書籍。

近幾年來，鄧XX同志不斷學習和努力，積極探索新的工作方法和教育理論，踏踏實實做了許多工作，在行政管理、后勤管理、教學探索上取得了一定的突破，其工作能力和工作業(yè)績得到廣大師生員工的高度評價。

第三篇：申報區(qū)優(yōu)秀教育工作者個人事跡材料

傾注真情

播撒希望

我叫×××，1990年6月從××師范學校畢業(yè)，同年8月，帶著對美好生活的憧憬來到了××中心小學，開始了耕耘播種的育人生活。

從教十七年來，我一直潛心于小學語文教育，勤于思考，勇于創(chuàng)新，逐漸形成了“扎實、靈動、開放、輕負”的教學風格。1993年參加市第三屆小學教師基本功大賽，以東南片第二名進入復賽，經過多輪角逐，后獲得競賽三等獎。后長期任××小學語文教研組長一職，并多次參加省、市、區(qū)級教材培訓，回來后對全鎮(zhèn)教師進行二次培訓，受到校領導和受訓教師的好評。多次面對全鎮(zhèn)教師上研究課、公開課和示范課。

在這十幾年教學工作中，本人完成了一個教學大循環(huán)，一個教學小循環(huán)，并擔任了十年畢業(yè)班語文教學任務。在低年級，我立足于雙基，加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；在中高年級，注重拓展提高，引導學生在廣泛的課程資源徜徉，積淀人文素養(yǎng)。本人深知“ 教育是心心相印的事業(yè)”，教學不僅是傳授知識的過程，也是情感交流的過程。因此，在課堂教學中，積極為學生營造一種民主、寬松、和諧的學習氛圍，使學生在良好的學習環(huán)境中積極主動地探求知識，陶冶情操?！笆谥贼~，不如授之以漁。”在教給知識的同時本人更注重教給學生學習方法，使他們由“學會”向“會學”轉變。正是由于本人工作嚴謹扎實，加之方法的當，所以歷年來本人所任班級教學成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，所任畢業(yè)班教學工作一值名列全區(qū)前列。由于成績突出，本人也先后多次榮獲“先進教育工作者”、“優(yōu)秀教學能手”“先進班主任”、“區(qū)語文學科帶頭人”等稱號，2003年 1月，本人還榮幸地成為區(qū)十一屆政協(xié)委員。

在搞好教學工作的同時，本人還承擔了培養(yǎng)和輔導青年教師的任務，使他們能盡快地適應教學，進入角色。青年教師夏××多次參加區(qū)級優(yōu)課評選，均取得較好的名次。李×、劉××、胡×等多名青年教師在本人指導下也迅速成長起來，現(xiàn)已成為我校骨干教師。

潛心于小學語文教育教學藝術研究同時，本人積極撰寫論文，不斷地總結自己的教改經驗?！对鯓优囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》一文獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；《閱讀教學重在感悟》獲區(qū)優(yōu)秀論文獎，并在××市小學課堂教學改革觀摩研討會上交流。另外，《新課堂呼喚新課堂》、《在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的質疑能力》、《在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣》、《我心中的教師形象》等十余篇論文在區(qū)級獲獎或在市級報刊《××日報》上發(fā)表。

在多年的從教生涯中，本人輔導的學生多次參加全國、省、市、區(qū)級學科競賽或作文比賽，有多人獲獎。在首屆“七彩語文杯”全國小學生作文大賽中有一人獲獎，首屆“校園文學杯”全省中小學生作文大賽中，程璐璐、卜蘇娟獲一等獎，姜妍妍獲二等獎。首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽中姜妍妍、朱紅錦分別榮獲一等、二等獎，本人也榮獲優(yōu)秀指導獎。另外，在××區(qū)首屆朗讀征文活動中、在江蘇教育報刊社舉辦的“誠恒杯”社會主義榮辱觀教育讀書知識競賽中、在首屆“中國移動杯”小學生作文競賽中均有學生獲獎。

在“十五”期間，本人主持了區(qū)級課題“小學語文開放式教學的研究與探討”，擔任了實驗班的教學，在研究期間，本人大膽探索，勇于實踐，并不斷學習相關的理論知識用來指導實踐，取得良好的效果。該課題現(xiàn)已 順利結題，在全鎮(zhèn)推廣。并有相關論文《立足學生主體發(fā)展，強化語文教學開放性》獲區(qū)二等獎；《開發(fā)性語文教學的重要性》一文在市級報刊上發(fā)表。現(xiàn)在本人正在積極參與我校省級課題“蘇北農村小學地方課程開發(fā)與探索”的研究，所著論文《立足學生發(fā)展，開發(fā)地方課程》在市級報刊發(fā)表。

2000年本人以優(yōu)異的成績拿到了江蘇教育學院頒發(fā)的畢業(yè)證書，在學習中由于本人成績突出，被評為“優(yōu)秀學員”?，F(xiàn)本科在讀。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學生活中本人將一如既往，在語文教學這個殿堂里，續(xù)寫我人生新的篇章，努力為小學語文教育園地的姹紫嫣紅多貢獻一抹色彩，增添一縷紛芳。

2007-8-23 3

第四篇：優(yōu)秀教育工作者申報事跡材料(英語教師)

優(yōu)秀教育工作者申報事跡材料（英語教

師）

一、思想政治與師德修養(yǎng)

柴xx同志具有良好的思想政治素質。堅決擁護黨的路線、方針和政策。熱愛中國共產黨和社會主義，具有堅定的政治立場。二十幾年如一日，始終忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用教師職業(yè)道德和行為規(guī)范嚴格約束自己、廉潔從教、勇挑重擔、團結同事、樂于助人、服從學校安排，有強烈的事業(yè)心和責任感。能以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。多次在考核中被評為市、區(qū)和校級優(yōu)秀。深受學校師生的好評，并于XX年9月被評為xx市“師德先進個人”。

二、英語教學教研方面

柴xx同志具有堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，并且利用業(yè)余時間對部分學困生進行有計劃的輔導。在教學中能做到重點突出，分散難點，教法靈活，講求實效。既堅持以學生為主體，又充分發(fā)揮教師的主導作用，教學成績優(yōu)異。曾多次在區(qū)局評優(yōu)中獲一等獎，在與兄弟學校開設的交流中，獲得了好評。她所帶的班級在各種考試和考核中總是名列前茅，在區(qū)級期末排名中多次第一。

深耕教科研，成果斐然。在完成教育教學工作之余，能認真學習先進的教學理論，積極關注新改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務，她的業(yè)務能力和教學水平不斷提高。撰寫了《淺談如何提高初中英語口語教學質量》，《應“善”假于物，莫“濫”假于物—多媒體運用的泛濫對英語教學危害的實踐研究》，《“隱形處分門”**》，《閱讀隨筆-淺談初中生心理輔導》，《我不這樣，他會更差》等多篇教育教學論文，并在xx市中小學論文評比中獲獎，多篇論文在省級教育教學核心刊物上發(fā)表。在最近“學講計劃”教改活動中，積極參與，在XX年3月和XX年12月泉山區(qū)“學講計劃”研討活動公開的區(qū)際交流活動中，成績顯著。

三、班主任工作方面

自參加工作以來，柴xx同志擔任了十多年的班主任工作。作為班主任，她一方面起到了橋梁紐帶作用，經常與科任教師溝通配合，共同搞好班務管理，為學生學習創(chuàng)造良好的教風、班風和學風；另一方面她關愛每一位學生，注重與他們心與心的交融，營造了一個又一個和諧、積極向上的班集體。經常對學生進有關行法制教育、安全教育和心理健康教育主題班會，使全體同學得到了和諧全面發(fā)展。班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。所帶班級在參加學校每年舉辦的“運動會”、“藝術節(jié)”上均取得年級第一的好名次，多次被學校授予了“文明班集體”稱號。班級成績也處于年級前列。值得驕傲的是XX年的中考畢業(yè)班，所帶的班級的成績更是超越了學校歷屆的中考成績，創(chuàng)造了城北中學多年來前所未有的輝煌！受領導之信任家長之重托，所帶的XX屆的中考畢業(yè)班也獲得了喜人的成績并獲得了局級獎勵！她的努力和付出獲得了學校領導的肯定，家長和社會的好評。她本人也多次獲校級、區(qū)級、市級獎勵。榮獲“xx市第二屆家校聯(lián)系先進個人”“泉山區(qū)優(yōu)秀班主任”“泉山區(qū)優(yōu)秀輔導員”等稱號。

四、指導和培養(yǎng)青年教師方面

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。柴xx同志在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，她主動承擔了培訓青年教師的任務，她積極扶持青年教師成長。近年來，指導培養(yǎng)了沈景等多位青年教師，目前他們已能熟練地駕馭堂教學，在教育、教學、班主任工作等各方面都取得的可喜的成績。成為學校的教學骨干。

在教育生涯中不覺已走過了近21個春秋。人生有幾個20呢？現(xiàn)在很多人把教育比作花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè)……。而她對教育事業(yè)的認識，這是“根“的事業(yè)。為了花的艷麗，果的芬芳，葉的嫩綠，柴xx同志說她愿做“根”！不求索取，默默奉獻。她在平凡的崗位上一直做著不平凡的貢獻！

第五篇：申報省優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料

申報省優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料

我局教研室栗子梅同志長期從事學前教育教研工作，無論在學校工作和教研室工作期間，都傾注了大量心血。特別是在教研室工作期間，對學前教育高度重視，潛心研究，對全縣學前教育指導工作發(fā)揮著一定作用。

一、品德兼修，實在做人

身為一名教研員，她注重加強個人思想道德修養(yǎng)，以德為重。學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進。平時工作中，一直奉行做事先做人的原則，認真作好本職工作。

該同志具有較強的教學研究能力和指導、管理能力。為推進我縣科學保教，提高保育教育教學質量作了大量工作。09年評為市級優(yōu)秀教師，2010年市級優(yōu)秀教研個人，安慶市第二屆學科帶頭人，09年縣優(yōu)秀教師，2010年縣學科帶頭人。

二、傾其所能，參與教研。

認真學習《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《安徽省學前教育三年行動計劃（2011—2013年）》，為學校和教師忘我的服務，幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識學前課程，指導教師要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，每節(jié)課都應面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動準則，保教結合，寓教于樂。

該同志去年10月份參加全省學前教育研討會，聆聽多位專家解讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等相關內容?；貋砗蠓e極貫徹落實，結合本縣實際情況，制定步初步實施方案，組織部分優(yōu)秀青年教師學習《指南》，學習《幼兒園教育指導綱要》，有效推動全縣學前教育的發(fā)展。

去年分片在中心小學開展了“開放的集體教學活動”，活動的內容是小班的“認識序數(shù)”、“認識方位”；中班美工“蝴蝶的新衣”、音樂游戲“旋轉的發(fā)條玩具”和健康領域“好玩的帶子”這些精彩的活動讓幼兒學會主動的去探索和發(fā)現(xiàn)更多的事物；大班的“創(chuàng)編應用題”、“比比課程”，孩子們在活動中展現(xiàn)了自主、合作、協(xié)調能力，個性得到很好的彰顯。

今年四月份開展了有趣的陽光戶外活動，如傳統(tǒng)游戲“丟手絹、熊和石頭人”等充滿情趣的活動場景，不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。在活動中孩子們體驗到了與同伴合作，取得成功的快樂。

每次活動結束時，她對教師的教育方法都進行定位思考，作專業(yè)點評和指導，如：是否符合兒童認知規(guī)律，是不是有“小學傾向”?；顒?，促進了教師專業(yè)成長，提升了學校辦園內涵。

精心組織開展各種形式教學評比活動，如：幼兒教師課堂教學大賽，教學能手競賽、教壇新星評選、教師“下水文”征集等活動；從提升教師素養(yǎng)，營造幼兒以游戲為主的教學氛圍上，精心開展各種教研活動，為提高全縣學前教育，謀求發(fā)展路子而辛勤的耕耘著。全縣三名教師先后獲得省級“手工制作”獎；市級獎項每年都有。

組織教師積極開展教改實踐，撰寫教育教學論文、課題研究報告，積極參加各級部門組織的各類論文和課題成果展示、評比活動。每年有近百名教師參與論文評選，經過評選推薦，每年有近二十名教師獲市級論文優(yōu)秀獎。

教學視導是教研員最重要的工作內容。利用聽課調研，參與校、園學前教學研究，跑遍了全縣小學附設的學前班及大部分村小幼兒園，為基層幼教改革注入新鮮活水，幼兒教師教學觀念得到改觀。通過調研，結識了全縣大部分幼兒教師，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的幼兒教師。

三、一份耕耘 一份收獲

幾年來她學習學前教育方面的基本理論和基本知識，傳授幼兒教師技能的基本訓練，培養(yǎng)年輕教師在托幼機構保育、教育和研究的基本能力。學習學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識，撰寫了近兩萬字的學習筆記在她的博客上發(fā)表。

▲近五年獲獎情況：

1《ɡ k h第一課時教學設計》07年省級漢語拼音優(yōu)秀教案評選二等獎

2《拓寬空間，提升閱讀能力》09年省級優(yōu)秀論文評選二等獎

3《和諧對話中的閱讀教學》安慶市首屆小學教師論壇論文評選一等獎

4《朗讀-小學古詩教學之靈魂》市級論文評選一等獎

5《小學語文命題的幾點思考》09年市級論文一等獎

▲發(fā)表論文情況：

1《朗讀—小學古詩教學之靈魂》2011年第八期《教育界》（CN45-1376G4）

2《淺談小學語文閱讀教學策略》2008/5《素質教育論壇》（CN42-1078G4）

回看經行處，點點淡墨痕。幼教工作是一個講不完的故事，是一首唱不完的歌。作為教研員的她，我們衷心祝愿她和幼教事業(yè)一起，伴隨著我們的老師，彼此熱愛，彼此扶持，共同成長。讓我們用三句話和她勉；那就是用良心做教研員，用勤奮做教研員，用有為做教研員。讓我們祝愿她為潛山幼教事業(yè)的騰飛再創(chuàng)輝煌！

潛山縣教育局2013、6、2