第一篇：聽講座心得體會劉立軍

淺談“如何在溝通中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情”

語文組：劉立軍

開學(xué)初，我們聆聽了宋輝老師關(guān)于“如何與學(xué)生交流、溝通”的講座，讓我受益很多。作為一名高中語文教師，就如何與學(xué)生進行有效溝通，達到激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文的目的，談幾點自己的認識、體會與大家一起分享。

在語文教學(xué)過程中，要達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的，我覺得首先應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情。而這一過程就是與學(xué)生進行有效溝通的過程。

首先，興趣是最好的老師，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先我緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。如故事講述的引入；一句名人名言引發(fā)的思考；一個問題引發(fā)的探討。一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心，讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。

其次，我會利用作文評語與學(xué)生進行情感交流，會縮短教師與學(xué)生之間在客觀上和心理上的距離，從而取得更好的教育效果。在用評語與學(xué)生進行有效的溝通時，我堅持尊重信任、正確引導(dǎo)的原則，因為教師尊重信任學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生的自尊、自愛、自強的情感。才能得到學(xué)生的尊重和信任。在作文評語中，我多以鼓勵為主，批評為輔；疏導(dǎo)為主，限制為輔；表揚為主，決不懲罰。特別是對作文寫得差的學(xué)生，從來沒有罰過重寫，只是要求按老師指導(dǎo)修改，對雜亂無章的作文，也從不諷刺挖苦，而是指出存在的問題，讓其知道為什么錯，錯在哪里，鼓勵以后改進。

有的學(xué)生在作文中大談學(xué)習(xí)之苦，簡直是苦不堪言，甚至說成度日如年，對這類學(xué)生的作文，我在評語中反復(fù)強調(diào)：要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，要養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)，如果你把學(xué)習(xí)看成是一件愉快的勞動，就會視苦為甜。我在評語中寫道：“你換一種心態(tài)來體驗，來看待你的學(xué)習(xí)生活，你就會感受到，學(xué)習(xí)真是人間至高無上的享受?！痹谟迷u語與學(xué)生進行溝通交流時，熱情關(guān)心、嚴格要求永遠是學(xué)生在成長的過程中不可或缺的。

我曾用我在上大學(xué)時期的導(dǎo)師給我的一段作業(yè)批語來激勵學(xué)生。這段批語引用王國維在《人間詞話》當(dāng)中的一句話古之成大事者必須歷經(jīng)三種境界：第一種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。這句話代表了求知的準備階段。沒有方向沒有明確目標(biāo)，充滿迷茫，但有的是渴求知識的欲望。第二種境界:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。這一階段是求知的重要階段，需要耐得住寂寞，鼓足勇氣，奮發(fā)向上，力爭上游。第三種境界：眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。這是求知的最高階段，自己的努力是不會白費的，當(dāng)你成功了你才發(fā)現(xiàn)一切也并不是那么遙不可及的，像這樣的話語都會給予學(xué)生極大鼓舞，激發(fā)他們求知的熱情。

第二篇：闞軍 聽講座心得體會 2013.03.26

會尊重是我們的天職

——聽講座心得體會

這個周末，從瑣碎的安排中抽出時間，來到烏蘭浩特市政府會議大廳，有幸聆聽了教育專家程老師關(guān)于語文教學(xué)的講座。雖是陽春三月，卻仍是乍暖還寒的氣候。會議大廳溫度很低，但程老師親切的話語，幽默的態(tài)度加上自己經(jīng)歷的一些鮮活的例子，給聽者一種如沐春風(fēng)的感覺，心底有一股暖流在涓涓流淌。

程老師從課堂作品的教學(xué)設(shè)計談起，用實例說明了好的教學(xué)設(shè)計在整個教學(xué)過程中的重要作用。一位優(yōu)秀的教師要有善于思考和設(shè)計教學(xué)問題的能力，能讓學(xué)生在理解文本的時候深入淺出，達到一定的教學(xué)效果。

聽程老師的講座，感觸最深的要數(shù)他對“教育要有靈魂”的闡述。讓我深刻地理解到，作為一名教師，學(xué)會尊重孩子，其實是我們教育工作者的天職。人可以長得丑陋，家境可以不好，能力可以很差，但是心靈不能扭曲，心態(tài)要平和。一個孩子即使學(xué)習(xí)成績再差，作為一個活生生的人，他也有受到別人尊重的權(quán)利?；叵胱约鹤哌^的教育之路，曾經(jīng)傷害過多少個脆弱的心靈啊？在損傷孩子自尊的時候，總是以“自己為孩子好，為他負責(zé)任”為借口，來掩蓋自己愚蠢的行為。

我們班的包佳欣和李天賜都是班里的后進生，學(xué)習(xí)上特別吃力。以前也曾嚴厲地批評過他們，可是他們的成績并沒有絲毫改變，回味程老師的話，應(yīng)該反省自己的所作所為了，也許換個角度，用寬容和理解去包容孩子，他們在快樂輕松的氛圍中會放飛心靈，在自己的小世界里快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。

想放下心里的擔(dān)子很難也很簡單，就看自己能否沖破那道陳舊的枷鎖？如果教育帶有某種自私的功利性，那么心會被夾得更緊，無法喘息，從而傷害更多幼小的心靈，如果教育里滲透著博愛和寬容，那么才會真正領(lǐng)悟教育的真諦。

聽君一席話，勝讀十年書，這個周末有意義，學(xué)會尊重是天職，程老的話記心底，孩子們都是小天使！

第三篇：劉立軍入黨自傳

劉立軍入黨自傳

我叫劉立軍，男，現(xiàn)年19歲。1992年1月17日出生在宜昌市的一個農(nóng)民家庭，從小受在父母那言傳身教中逐步成長，我很慶幸我有個作為農(nóng)民爸爸媽媽，他們那種艱苦樸素的生活作風(fēng)和任勞任怨的生活態(tài)度給了我最好的兒時教育，從小他們就對我要求十分嚴格，我從父母親身上學(xué)到了做人的基本道理。他們是我人生中的第一任老師。

童年，是鮮花燦爛的年齡。懷著對少先隊組織的憧憬，我?guī)狭思t領(lǐng)巾。從那時起，我知道了那鮮紅的顏色是用烈士的血染成的，我分外珍惜。1997年9月到了我上學(xué)的年齡，和其他同齡小孩子一樣走進了知識的天空，駕駛著一個小船向人生最圣潔的海洋駛?cè)?！中學(xué)時代，在如夢如詩的歲月里，我懷著對共產(chǎn)主義青年團的渴望，胸前佩帶上一枚閃光的團徽。我是那樣地自豪與驕傲。在共青團的生活中讓我開始對“共產(chǎn)黨”這個詞開始有了初步的了解，立志要加入中國共產(chǎn)黨。

2004年九月，我被小溪塔二中中學(xué)錄取。到了課室之后，大家都找到熟悉的同學(xué)一起坐，等待班主任的到來。就這樣，我的初中生活便開始了。初中的生活相對小學(xué)的生活來說是既緊張又豐富。這個時候我已經(jīng)按照一個共青團員的標(biāo)準來要求自己。在初中二年級的第一學(xué)期，我終于盼來了期待已久的入團宣誓！我告誡自己要做一個黨的好孩子，并且時刻督促著我自己一定要戒驕戒躁，要繼續(xù)努力，將來向黨組織靠攏。比起小學(xué)來說，不僅要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語，還要學(xué)習(xí)歷史、政治等其他課程，這些課程極大豐富我們的生活，開拓了視野，同時也意味著我們的學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重，也迫使我們要更加努力學(xué)習(xí)。思想方面，在班主任老師的教育下，我對黨的知識，和國家知識有了初步的了解。學(xué)習(xí)和工作方面，我連續(xù)三年擔(dān)任班委，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在全校名列前茅。

中學(xué)生活使我認識到人是自由的，但又要對自己的命運和道路做出選擇，每個人都應(yīng)該有自己的信仰，一個人若沒有了信仰，就會失去精神支柱，就不再是一個心智健全的人。信仰就是旗幟，信仰就是方向。那么作為我，該拿什么作為自己的信仰呢？我成長在中華民族走向偉大復(fù)興的年代。這是一個宏偉的時代舞臺，也是我的舞臺。作為一名大學(xué)生，在這樣一個偉大的時代，我應(yīng)該面對未來，堅定信念，把自己的理想與偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)緊密聯(lián)系。當(dāng)一個人把自己的人生與共產(chǎn)主義事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。只要有了這個信仰，那么不論遇到什么樣的困難和挫折，都會不改初衷，矢志不渝。只有在為這個遠大理想的奮斗過程中，我的生活才會有方向，事業(yè)才會有堅定的基礎(chǔ)，人生才能無憾。

2007年九月，我以全班前幾的優(yōu)異成績考入夷陵區(qū)重點高級中學(xué)，順利考入我夢寐以求的學(xué)校。十六歲的我是一個充滿青春朝氣、奮發(fā)向上的我；是一個對事物有著無窮無盡的好奇心和求知欲的我；是一個永遠不知疲倦、事事爭先的我；是一個對未來有著各種各樣的憧憬和希望的我，也正是在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我開始大量的閱讀書籍，尤其是馬克思主義著作，這讓我漸漸的對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，并逐漸確立起了正確地世界觀和人生觀。在我上高中二年級的時候，我在班級擔(dān)任物理課代表，并在中學(xué)生物理競賽

中榮獲二等獎，我在心里告訴自己一定要加倍努力，為以后繼續(xù)完成祖國的改革開放事業(yè)做準備，并為了建設(shè)中國特色的社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。在整個高中階段，在政治學(xué)習(xí)上，我被推薦參加了黨校學(xué)習(xí)。在學(xué)業(yè)上，我是學(xué)科骨干，連續(xù)兩年被選入校奧林匹克物理競賽集訓(xùn)隊；在學(xué)習(xí)之外，在高中二年級，多次參加羽毛球比賽。在高中階段，我一直擔(dān)任課代表，被評為優(yōu)秀學(xué)生。

中學(xué)期間,國內(nèi)及國際上都發(fā)生了許多不容忽視的事情。2008年是中國多災(zāi)多難卻又取得許多卓越成就的一年。五十年一遇的特大雪災(zāi),汶川地震,藏毒分子的襲擊等天災(zāi)人禍都在2008這個多事之秋爆發(fā)了。全國人民處于極度哀傷及恐慌中。偉大的黨并沒有因此而退縮,她領(lǐng)導(dǎo)我們度過一個有一個的難關(guān)。雪災(zāi)救援,震區(qū)重建?...一幕幕溫情畫面不斷地回放在人們的眼前。在處理這些天災(zāi)人禍之余,她還領(lǐng)導(dǎo)零八北京奧運會的順利進行。此舉不僅使北京受到世界矚目,讓零八北京奧運會在世界奧運歷史中寫下了光輝的一頁,更是我國在綜合國力方面提升的一大重要標(biāo)志。事實有力地證明了:中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。

當(dāng)時金融海嘯的余波仍影響著世界的經(jīng)濟,物價的抬升,失業(yè)率的提高成民生問題的首位。在我們還在為H5N1禽流感及SARS病毒心有余悸的時候,豬流感又在防不勝防中爆發(fā),引起了世界的恐慌。國際社會更有別有用心的人煽風(fēng)點火,造成了很負面的國際影響。我國政府一直提出交涉,用和平的方式解決。我們必須意識到,我國周邊環(huán)境并不安定,我們需要抱有時刻居安思危的思想。作為新時代的大學(xué)生,尤其是作為積極要求入黨的同學(xué),更要時刻關(guān)注國家問題。

2007年6月參加了高考。高考失利，本打算復(fù)讀的我在家靜靜的思考了2個月。我認為高考只是我的轉(zhuǎn)折點，大學(xué)的學(xué)習(xí)只是一個新的起點而并非終點，一個人的價值體現(xiàn)并非他上的大學(xué)有多么一流，而在于他所學(xué)到的東西以及得到的鍛煉。填報志愿的時候我毅然選擇了隔自己家很近的三峽大學(xué)科技學(xué)院，選擇了三本，科院學(xué)科雖然是三本，但是教學(xué)設(shè)施齊備、教師水平也不錯，而且就坐落在知名的水電之都，舉世聞名的水利水電工程三峽大壩旁邊，我當(dāng)然也選擇了學(xué)院的特色專業(yè)-------土木工程。艱苦的軍訓(xùn)之后，我的大學(xué)生活便真正開始了。在大學(xué)的一年生活中，懂得我國正處于社會主義初級階段，正是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期。在國際上還比較落后，但是落后決不是社會主義，更不是共產(chǎn)主義，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。

學(xué)好各門功課。通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》以及馬克思主義哲學(xué)，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)等諸多有關(guān)黨的理論知識，聽了優(yōu)秀黨員的演講以及與同學(xué)們的相互幫助，拉近了我和黨的距離。此時我對黨的認識逐漸清晰，這樣一個以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己行動指南的政黨，領(lǐng)導(dǎo)人民通往人類最美好的社會--共產(chǎn)主義。同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷學(xué)習(xí)與鍛煉來提高自己。懂得我們的政治路線是以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為重點，堅持解放生產(chǎn)力，堅持改革開放，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路。黨的事業(yè)是全人類最偉大的事業(yè)，它要求有最優(yōu)秀的人才加入并投身到社會主義建設(shè)中來。因此，我對黨的前途更加充滿信心，更加堅定了我加人中國共產(chǎn)黨的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。10年的十月，我向?qū)W校遞交了入黨申請書，經(jīng)過班上公開選舉，成了我們班上第一批入黨積極分子，經(jīng)過培訓(xùn)，參加學(xué)校的黨校學(xué)習(xí)，通過了黨校的結(jié)業(yè)考試。之后我從思想和行動上更加嚴格要求自己，向優(yōu)秀的黨員同志看齊，通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》、《共產(chǎn)黨

宣言》、《98抗洪》以及《大江作證》等諸多有關(guān)黨的理論知識和先進事跡，聽了優(yōu)秀黨員的演講以及與同學(xué)們的相互幫助，增進了我對黨的認識，拉近了我和黨的距離。同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷學(xué)習(xí)與鍛煉來提高自己。黨組織為了幫助教育我，安排我參加黨校的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，我懂得了鄧小平理論是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是我們黨的指導(dǎo)思想。入黨的過程使我從一個思想不太成熟的青年大學(xué)生逐步走向成熟，具有熱愛祖國為祖國事業(yè)而獻身的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

在學(xué)習(xí)工作和學(xué)習(xí)生活中使我更好的學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)睦碚撝R，我對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)、路線都有了較深刻的了解；我們的黨是工人階級的先鋒隊，是具有鐵的紀律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這樣的政黨，前途一定是光明的。只有中國共產(chǎn)黨，才能救中國，才能發(fā)展中國，才能振興中華。黨的事業(yè)是全人類最偉大的事業(yè)，它要求有最優(yōu)秀的人才加入并投身到社會主義建設(shè)中來。因此，我對黨的前途更加充滿信心，更加堅定了我加人中國共產(chǎn)黨的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。從思想上，堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)和吸收黨的理論知識，主動靠攏黨組織，定期寫書面思想?yún)R報，爭取黨組織對我的幫助；從行動上，做好自己的本職，好好學(xué)習(xí)，努力讀書，刻苦鉆研，掌握科學(xué)知識，使自己具備將來能為社會和人民服務(wù)的能力；生活中關(guān)心愛護周圍的人，與大家和諧相處，共同進步；積極參與社會實踐，從中積累經(jīng)驗、鍛煉自己的能力。

大學(xué)生活使他迅速成長起來，在其他人看來他的大學(xué)生活是多姿多彩的，無論在學(xué)習(xí)還是學(xué)生工作中都是另人稱贊的，大學(xué)對于每一個人來說都是美好的，在那樣一個圣潔文明的天空里，是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)變，在那個不算太好的大學(xué)里他學(xué)到了很多，也接觸了很多，因為自己的學(xué)生工作性質(zhì)不同也曾經(jīng)和領(lǐng)導(dǎo)出入過大大小小的場合，這為他以后的工作打下了很好的基礎(chǔ)。經(jīng)歷過才知道一切都是那么的美好。時下正處于科技高速發(fā)展，對人才的要求也越來越高。要“讓青春在奮斗和付出中閃光”。大學(xué)生活給了我克服困難的勇氣和力量,使我具有了立足社會，放眼未來的真實本領(lǐng).相信自己，將用一個積極向上的心態(tài)去面對社會的每一次挑戰(zhàn)和機遇。在激烈的人才和物質(zhì)競爭，科技高速發(fā)展的社會中，展現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的人生理想和奮斗目標(biāo)!

最后，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會以黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，努力克服自己的弱點和缺點，不斷的提高自己。繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)，同時理論聯(lián)系實際，關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)注黨和政府的重大方針和政策，同時分清是非，正確認識各種社會現(xiàn)象。樹立正確的人生觀和價值觀，積極樂觀地對待生活；抱著謙虛謹慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷完善自我。向身邊優(yōu)秀的同志、優(yōu)秀的黨員看齊，以高標(biāo)準來要求自己的一言一行。堅持不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點滴中努力。除了嚴格要求自己、為他人服務(wù)以外，還要用自己的言行去影響他人，帶動大家來關(guān)心國家、集體和他人的利益。同時，接受黨員和群眾的監(jiān)督，先從思想上入黨，進而從組織上入黨

大學(xué)生入黨個人自傳

我叫XX,現(xiàn)就讀于XX科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機07級多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向?qū)I(yè),男,漢族人,1988年2月1日出生于廣東省XX市一個普通的干部家庭。

我的父親和母親都是普通的干部,他們在各自的工作崗位上一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從小他們就對我要求十分嚴格,我從父母親身上學(xué)到了做人的基本道理。我的媽媽是一名共產(chǎn)黨員,從小她就給我灌輸黨的教育思想,她謙虛嚴謹,細致謹慎的工作作風(fēng)一直深深地感染著我。在這樣一個普通而又溫暖的家庭,我健康、幸福地成長。沐浴在社會主義的春風(fēng)下,我對中國共產(chǎn)黨有了由淺至深的認識,逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀,并立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。

一九九五年九月,剛滿七歲的我就讀XX市第八小學(xué)。在老師及校領(lǐng)導(dǎo)教育培養(yǎng)下,我懂得了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。我該好好學(xué)習(xí),不辜負黨對我的培育。一九九六年春天,我光榮地加入了中國少年先鋒隊?？吹嚼蠋熃o我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,我心里充滿激動和喜悅。我知道它是先輩的鮮血染紅的,是少年先鋒隊的標(biāo)志,只有象解放軍戰(zhàn)士那樣不怕苦,堅強勇敢的人才配戴上它。從此,在學(xué)習(xí)上,我更努力刻苦,爭當(dāng)先進,在班上學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,連續(xù)六年獲得三好學(xué)生及優(yōu)秀班干部的稱號;在勞動中,我也不怕臟,不怕累,深受老師及同學(xué)們的歡迎。

一九九八年夏季,長江上游先后出現(xiàn)8次洪峰并與中下游洪水遭遇,形成了全流域型大洪水,致使農(nóng)田受淹,村莊被沖,房屋倒塌,財產(chǎn)受損,甚至造成人員傷亡,造成了極壞的影響。那年我在上小學(xué)三年級,這突如其來的災(zāi)難,讓整個校園都沸騰起來?！耙环接须y,八方支援”的口號響遍整個中國。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,抗洪戰(zhàn)士們之生死于腦后地前往洪區(qū)營救受難的百姓,一卡車一卡車的救援物資也從全國各地運往洪區(qū)。我仍記得當(dāng)時的我也參與了捐贈物資及歡迎抗洪戰(zhàn)士凱旋歸來的儀式。在黨的正確指導(dǎo)下,那次的洪災(zāi)得到有效的控制,在后的重建工作也取得了成功。這證明了,社會主義下的中國有能力抵御一切災(zāi)難,在黨的指引下,中國將會更好。

公元二零零一年六月,我小學(xué)畢業(yè),考入了湛江市第一中學(xué)。在這座美麗的校園里,我度過了學(xué)習(xí)生涯中最光輝的三年。隨著知識的積累和年齡的增長,我在思想上逐漸懂得了,青年人要成長進步必須靠近團組織,主動接受團組織的教育和培養(yǎng)。通過組織的幫助和自己的努力,于二零零二年五月我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。中國共青團是中國先進青年的群眾組織,是中國共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。當(dāng)我在團旗下舉起右手莊嚴地宣誓時,心潮澎湃!我暗下決心:一定要好好學(xué)習(xí),全面發(fā)展,在各方面都要起模范帶頭作用,把自己培養(yǎng)成為跨世紀的社會主義建設(shè)者和接班人,為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的全部力量。我努力學(xué)習(xí)各科文化知識,成績優(yōu)秀,第一學(xué)年更獲得學(xué)?！跋Ｍ恰钡墓鈽s稱號。此外,我積極參加各種體育活動競賽,并獲得“第一屆湛江市三人籃球賽冠軍”,“第二屆湛江市三人籃球賽亞軍”。

二零零四年九月,我以理想的中考成績進入湛江師范大學(xué)附屬中學(xué)展開高中生活。在中國共青團思想指導(dǎo)下,我刻苦學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)文化知識。高中期間,我學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,連續(xù)三年擔(dān)任班中的體育委員,團結(jié)同學(xué),尊敬師長,盡心盡力為班集體服務(wù)。在努力學(xué)習(xí)之余,我積極參加各種體育活動,并被選進湛江市青少年籃球隊。在2004年代表學(xué)校參加湛江市中小學(xué)籃球聯(lián)賽,并取得全市第四名。

二零零七年我高中畢業(yè),順利地通過高考,幸運地考取了廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機系多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè),翻開了我人生歷程嶄新的一頁,我對著新的目標(biāo)開始了新的奮斗和跋涉。開學(xué)初,我懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書,表明自己愿意加入中國共產(chǎn)黨,為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想和愿望。

大學(xué)期間,計算機系學(xué)生會公開招聘學(xué)生干部,在眾多選手中我脫穎而出,最終當(dāng)選計算機系學(xué)生會主席和團總支副書記,并且在班級轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)

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我叫劉立軍，男，現(xiàn)年19歲。1992年1月17日出生在宜昌市的一個農(nóng)民家庭，從小受在父母那言傳身教中逐步成長，我很慶幸我有個作為農(nóng)民爸爸媽媽，他們那種艱苦樸素的生活作風(fēng)和任勞任怨的生活態(tài)度給了我最好的兒時教育，從小他們就對我要求十分嚴格，我從父母親身上學(xué)到了做人的基本道理。他們是我人生中的第一任老師。

童年，是鮮花燦爛的年齡。懷著對少先隊組織的憧憬，我?guī)狭思t領(lǐng)巾。從那時起，我知道了那鮮紅的顏色是用烈士的血染成的，我分外珍惜。1997年9月到了我上學(xué)的年齡，和其他同齡小孩子一樣走進了知識的天空，駕駛著一個小船向人生最圣潔的海洋駛?cè)ィ?/p>

中學(xué)時代，在如夢如詩的歲月里，我懷著對共產(chǎn)主義青年團的渴望，胸前佩帶上一枚閃光的團徽。我是那樣地自豪與驕傲。在共青團的生活中讓我開始對“共產(chǎn)黨”這個詞開始有了初步的了解，立志要加入中國共產(chǎn)黨。

XX年9月，我的家鄉(xiāng)出現(xiàn)了澇災(zāi)，我趟著水走出了生我養(yǎng)我20年的村莊，來到了幽幽的陸水河畔，開始了象牙塔里的生活。陽光是那么燦爛，生活是那么無拘無束，我盡情享受大學(xué)生活的精彩。從小養(yǎng)成的自立自強果斷的性格，一進學(xué)校就擔(dān)任學(xué)生干部工作，一直到現(xiàn)在，曾擔(dān)任，班長，學(xué)生會主席，生活部部長等職。我熱愛學(xué)生工作，更希望用自己的一腔熱忱和積極性來充實同學(xué)們認為枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時學(xué)生工作能讓我從中找到自信和更好的鍛煉自己，提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力。我認為學(xué)習(xí)生活和組織生活是一體的密不可分的。大學(xué)生活里，我本著“修德、礪志、精藝、博學(xué)”的校訓(xùn)，曾在學(xué)校里擔(dān)任“院系團委委員”，“廣播臺臺長”、“總編”等職務(wù)。其間我曾親自組織策劃了多次大型的學(xué)生文藝活動，得到院系領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)的一致好評。

。XX年10月我向黨組織遞交了入黨申請書，同年12月參加了學(xué)院黨委的黨校培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)，成為了入黨積極分子，您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《2010大學(xué)生入黨個人自傳范文》相關(guān)的文章。

第四篇：聽劉教授講座的心得體會

聽劉教授講座的心得體會

2011年6月27日和28日下午，我校全體教職員工聽了天津醫(yī)專劉紫萍教授的講座，聽后我感受頗多。經(jīng)過總結(jié)，寫了一點自己的體會: 作為一個教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。教學(xué)中，注重備課主要包括的內(nèi)容有：備教學(xué)計劃、教學(xué)大綱；備課程教學(xué)目標(biāo)；備教學(xué)目標(biāo)；備教學(xué)內(nèi)容、教材；備教學(xué)情景（儀器、設(shè)備、場地、場景）；備學(xué)生等。以前的教學(xué)中主要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、教材等，其實要想提高教學(xué)質(zhì)量也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生體驗,提高課堂效果 課堂是我們教師的主陣地.如何改進課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的,備課時，我們應(yīng)該棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學(xué)設(shè)計,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)測,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)要求.講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，其實聽相關(guān)專業(yè)老師的課就等于是“偷藝”。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我們自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

作為大學(xué)生應(yīng)該具備主動學(xué)習(xí)的能力，那么怎樣才能讓剛剛踏入大學(xué)校門的新生們適應(yīng)主動學(xué)習(xí)呢？首先給學(xué)生壓力，也就是平時要留作業(yè)，而且要及時檢查或抽查，記成績，另外還要做階段性測驗，尤其是第一次測驗，一定要嚴，而且難，也要記成績，這樣讓學(xué)生知道大學(xué)并不是輕松自在的，也要學(xué)習(xí)才能順利畢業(yè)。當(dāng)然這離不開老師的引導(dǎo)，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。

聽了劉教授的講座后我受益匪淺，我決定在今后的教學(xué)中會再接再厲，積極進取爭取做個優(yōu)秀的教師!

————護理系

×××

2011年7月9日

第五篇：聽劉文江講座心得體會

《借助先進理念 實現(xiàn)高效課堂》學(xué)習(xí)心得體會

中界完小

辜賢東

4月19日中國教育報刊社劉文江教授為我們做一場《點燃每個孩子的智慧之光》的講座，劉主任用他那幽默風(fēng)趣的語言，形象生動的具體實例和淺顯易懂的比方為我們再一次闡明了高效課堂的理念和具體操作方法。使我受益匪淺。反思自己教學(xué)實際，對照自己的工作實際，找出了自己課堂中的不足之處，并擬定了今后工作努力的方向，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、劉主任在講座中講到孩子是學(xué)習(xí)中唯一的主體，教師只是課堂的策劃者、啟發(fā)者、引領(lǐng)者，教師要做到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”即在教學(xué)過程中，教師起到的作用是引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)而不是強迫，激勵學(xué)生而不是壓抑學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生自主思考而不是包辦代替。而我們平常在教學(xué)活動中不能完全做到放手學(xué)生，總是擔(dān)心這樣那樣的，擔(dān)心學(xué)生不能充分挖掘各題的知識點，擔(dān)心學(xué)生不能將解題方法概括總結(jié)到一定的高度，擔(dān)心學(xué)生講解展示時浪費時間，講不到點兒上，擔(dān)心學(xué)生做題時偷懶、取巧，擔(dān)心學(xué)生自學(xué)時知識脈絡(luò)歸納不全，對自己的學(xué)生完全不放心。高校課堂的靈魂是相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生和發(fā)展學(xué)生，在這方面我應(yīng)當(dāng)多有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教，力爭做到完全放手學(xué)生，相信學(xué)生，通過本次的學(xué)習(xí)使我明白了“放手也是一種愛”道理。

二、培養(yǎng)有智慧的孩子。在課堂上學(xué)生要有激情。即要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情，飽滿的精神狀態(tài)，全身心投入到學(xué)習(xí)中，感覺學(xué)習(xí)過程是非常愉快的，非常開心的事。因此，這就要求課堂上教師要善于調(diào)動學(xué)生的情緒，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生笑著學(xué)。讓學(xué)生體會到成功的快樂，不斷激勵學(xué)生，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣。課堂中要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，才能培養(yǎng)出有智慧的孩子。

三、合作學(xué)習(xí)，生長智慧。在高效課堂的教學(xué)中，必須做到讓每個學(xué)生都全身心的全程參與，即參與自學(xué)，參與研討，參與展示。學(xué)生發(fā)表自己的見解、談自己的看法，特別是 小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中要互教互學(xué)，學(xué)生不僅在學(xué)，而且在教，整個過程是互動的。課堂上，學(xué)生要學(xué)會傾聽。部分學(xué)生缺乏傾聽的品質(zhì)和習(xí)慣。而合作學(xué)習(xí)的前提就是要學(xué)會傾聽。如果不培養(yǎng)學(xué)生這種傾聽習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)就很難有成效，提出的問題就不會中要害，不會有廣度，不會有創(chuàng)造性思考和個性化的見解，這將會使展示環(huán)節(jié)將成為“無效環(huán)節(jié)”。

總之，建立科學(xué)的高效課堂絕不是一蹴而就的事，要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的解決問題，我相信，只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，著力打造高效課堂。在今后的教學(xué)工作中加強理新課程論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，虛心學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，改革課堂教學(xué)模式，立足實際，不斷反思教學(xué)實踐，不斷完善自己的教學(xué)模式，提高駕馭課堂的能力和素質(zhì)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

辜賢東

2014年4月25日