第一篇：小學一年級上學期語文期末考試試卷卷面分析

小學一年級上學期語文期末考試試卷卷面分析

試卷依據(jù)《語文課程標準》，以識字、寫字為重點，緊緊圍繞教材出題，百分之九十的試題都來自于課本，使多數(shù)學生都能交上滿意的答卷，從而激發(fā)了學生學習語文的興趣。

從學生答卷情況來看，大部分學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進步。今后在教學中繼續(xù)注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

具體答題分析：

第一:把拼音和詞語連起來，主要是考察學生對二類字的掌握情況，學生完成得很好，全部做對。

第二：讀拼音寫詞語。學生答題時，有個別學生把生字寫錯，這就說明在平時的教學中要扎實過好生字，特別是差生。

第三：我能給加點字選正確的讀音，大部分學生都能完成。

第四：我會填空主要考察學生的筆順和課文的背誦情況。個別孩子在字的筆順方面存在問題！第五：看圖補充句子主要考察孩子們的觀察能力和語言表達能力！

三、考試反思

在對本套試卷和學生答題情況進行分析之后，我們認為需要在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣是當務之急。

從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，在今后的教學中，應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。

2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

3.在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，同時要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。

第二篇：小學二年級上學期語文期末考試試卷卷面分析反思

小學二年級上學期語文期末考試試卷卷面分析反思

期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個班級的情況來看，考試成績還算理想。本次小學語文二年級期中試卷共九個大題，總分為100分。分基礎(chǔ)知識(占總成績的76%。包括生字，拼音，查字典，把詞語補充完整，連線、積累，課文填空，補充句子。)課外閱讀(占總成績9%。)看圖寫話(占總成績15%)這幾類組成。主要以課文的知識為主，但同時也出現(xiàn)了超出學生答題能力的題。

一、考試試卷情況分析

1、看拼音寫詞語部分：大部分學生書寫正確，但還有小部分同學失分比較多，原因在同音字混淆。

2、查字典部分問題在“?！钡牟渴子行W生不清楚。

3、積累部分詞語補充和連線學生完成的很好?？烧f到石林風情時大多數(shù)學生答不出。

4、積累句子填空中失分多在填屬象這一題。

5、按課文內(nèi)容填空學生完成的不錯。

6、課外閱讀：完成得不是很好，第四小題有百分之五、六十的學生答不出。

7、寫話，學生對圖意領(lǐng)會的很好，得滿分者占到80%。

二、從試卷完成情況看，大部分同學能夠?qū)徢孱}意，在限定的時間內(nèi)，獨立的、較輕松地完成試題，書寫認真、字跡清楚、卷面整潔。同時，也反映出一些問題。例如個別同學書寫較亂，還有的同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。其實有些問題通過努力是可以解決的，可不少同學沒有深入思考的習慣，知難而退。

三、改進措施

1、這次期末考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗和教訓。以后在教學中應多抓學生的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)字詞夯實。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫字這一塊在多下些功夫。讓孩子們能更好的成長。

2、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，更要提高學生的閱讀水平。

第三篇：小學二年級上學期語文期末考試試卷卷面分析反思

2001-2002學二年級上學期語文期末考試卷面分析 期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個班級的情況來看，考試成績還算理想。本次小學語文二年級期中試卷共十三個大題，總分為100分。分基礎(chǔ)知識(占總成績的76%。包括讀拼音寫詞語，把詞語補充完整，查字典，按課文內(nèi)容填空，寫重疊詞，連線、組詞造句，排詞成句，選詞填空。)課外閱讀(占總成績9%。)編故事(占總成績15%)這幾類組成。主要以課文的知識為主，但同時也出現(xiàn)了超出學生答題能力的題。

一、試卷情況分析

1、看拼音寫詞語部分：大部分學生書寫正確，但還有小部分同學失分比較多，原因在同音字混淆或音節(jié)拼讀不正確。

2補充詞語部分少數(shù)學生掌握得不太好，詞語積累不夠扎實。

3、查字典部分問題在音序大小寫不分，音節(jié)有些學生書寫不正確。

4、課文內(nèi)容填空學生完成的不錯。

5、重疊詞語寫得較好。

6、連線、組詞造句、排詞成句出錯較少。

7、課外閱讀：完成得可以但多音字掌握的不好。

8、編故事編的較好，但標點符號運用不夠好。

二、從試卷完成情況看，大部分同學能夠?qū)徢孱}意，在限定的時間內(nèi)，獨立的、較輕松地完成試題，書寫認真、字跡清楚、卷面整潔。同時，也反映出一些問題。例如個別同學書寫較亂，還有的同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。其實有些問題通過努力是可以解

決的，可不少同學沒有深入思考的習慣，知難而退。

第四篇：三年級語文科上學期語文期末考試試卷卷面分析

三年級語文科上學期語文期末考試試卷卷面分析

執(zhí)教者：蘭秀菊

一、考試基本情況

本班總?cè)藬?shù)42人，參加考試人數(shù)42人。平均分85.6分，及格率百分之97.6，優(yōu)秀率百分之76。

二、題目基本情況

共分為三大題：積累、閱讀和習作。積累題型源于課文的生字、詞語花籃以及百花園的訓練點閱讀的拓展與延伸也在三年級學段的目標訓練點內(nèi)。習作則是一個百花園中的習作。

三、學生掌握較好的知識點

從學生的卷面上看，全體都掌握得比較的好的知識點是：

1.生詞基本都能正確書寫；

2.補充成語、詩句、名言以及合并句子、“把、被”字句互換；

3.習作基本能安要求書寫，不離題，中心明確，學會分段。

四、不足

1.卷面不整潔；

2.書寫出現(xiàn)兩極現(xiàn)象，部分學生寫得很好，部分學生卻寫得很差；

3.看拼音寫詞語題中的從課本詞語花籃中來的詞語較多學生沒有寫不對；

4.在仿寫句子中，題目要求具體寫出各式各樣的水果，但有部分學生審題不嚴，描寫了蔬菜；

5.全班錯得最多的題目是課外閱讀題： “一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味?！边@句話寫了：A葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂B葡萄長了兩大串，而且香味使人陶醉C葡萄長得多，成熟了，而且香味使人陶醉。在本題中，正確答案很明顯是C，但絕大多數(shù)學生選擇的是A。從這也可折射本班學生對閱讀題的理解技巧有待加強，理解能力有待提高。

五、努力方向

1.有計劃地進行書寫指導、訓練與強化，措施：

每次書寫給充足的時間給學生書寫，作業(yè)少而精，要求質(zhì)量，及時反饋書寫的質(zhì)量。每周進行一次書寫比賽和展覽。

每周堅持寫字課的指導。

2.不上囫圇吞棗的課，向40分鐘要質(zhì)量。

3.作業(yè)及時評改與講評。

4.堅持培優(yōu)補差：

培養(yǎng)如下學生學習更上一個臺階：韋雯靜、李柳霖、莫思宇、余顯揚、戴淑月、覃思敏、王思琴、張珊珊、余彩霞、韋艷柳、李星羽、韋笑微、韋茂盛。措施：開一次動員會，隨時跟蹤指導并進行階段總結(jié)，對他們提出如下要求：①.每人一本采集本，一周內(nèi)采集好詞50個，好句10句，好段3段；②.每晚讀20分鐘的課外書；③每周寫一篇周記或作文，一學期一人發(fā)表一篇作文到《學習方法報》；④每次作業(yè)或測試考90+5分以上。⑤課堂表現(xiàn)積極、活躍，能帶動周圍同學。對如下同學進行補差：潘志銘、韋東禮、藍黎、韋路程、韋銀怡、覃立雄、楊凱睿、朱林潤、蒙趙輝、覃俊杰、余敏龍、韋建鵬、滕慧琳。措施：1.課堂上多關(guān)注他們的紀律；2.與家長溝通，讓家長監(jiān)督指導他們的家庭作業(yè)；3.作業(yè)布置有層次性，讓他們多訓練一些基礎(chǔ)題。4.每晚讀20分鐘的課外書。

第五篇：小學二年級上學期語文期末考試試卷分析

2012—2013年二年級語文期末試卷分析

期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個班級的情況來看，考試成績還算理想

一、考試試卷情況分析

1、看拼音寫詞語部分：大部分學生書寫正確，但還有小部分同學失分比較多，原因在同音字混淆。

2、查字典部分問題在“?！钡牟渴子行W生不清楚。

3、積累部分詞語補充和連線學生完成的很好?？烧f到石林風情時大多數(shù)學生答不出。

4、積累句子填空中失分多在填屬象這一題。

5、按課文內(nèi)容填空學生完成的不錯。

6、課外閱讀：完成得不是很好，第四小題有百分之五、六十的學生答不出。

7、寫話，學生對圖意領(lǐng)會的很好，得滿分者占到80%。

二、從試卷完成情況看，大部分同學能夠?qū)徢孱}意，在限定的時間內(nèi)，獨立的、較輕松地完成試題，書寫認真、字跡清楚、卷面整潔。同時，也反映出一些問題。例如個別同學書寫較亂，還有的同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。其實有些問題通過努力是可以解決的，可不少同學沒有深入思考的習慣，知難而退。

三、改進措施

1、這次期末考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗和教訓。以后在教學中應多抓學生的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)字詞夯實。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫字這一塊在多下些功夫。讓孩子們能更好的成長。

2、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，更要提高學生的閱讀水平。

2013年1月9日

王維玲