第一篇：回龍中心校鄉(xiāng)村青少年宮文學(xué)小組（模版）

回龍中心校鄉(xiāng)村青少年宮文學(xué)小組

——讓閱讀成為一種習(xí)慣

——胡大勇

回龍中心校鄉(xiāng)村青少年宮文學(xué)小組，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮特殊育人功能，利用每周二、四課外活動(dòng)，開(kāi)展了“課外閱讀“活動(dòng)，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。學(xué)生和家長(zhǎng)們都表示，“課外閱讀”開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，大大豐富了學(xué)生的課余生活，為提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

第二篇：回龍中心校2017黨建工作總結(jié)

回龍中心校2017黨建工作總結(jié)

一年來(lái)，我中心校以十八大精神為指導(dǎo)，以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)及“兩學(xué)一做”活動(dòng)開(kāi)展為主線(xiàn)，圍繞學(xué)校的中心工作，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更好的落實(shí)，在“項(xiàng)目管理、校園建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、內(nèi)涵創(chuàng)新、藝術(shù)素養(yǎng)、研訓(xùn)合作”等方面取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想建設(shè),提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、緊緊圍繞“兩學(xué)一做”的重要內(nèi)容，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織黨員、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念。

2、十九大召開(kāi)之日，我中心校黨支部及時(shí)組織全體黨員和廣大教師認(rèn)真觀(guān)看了十九大開(kāi)幕式，聆聽(tīng)習(xí)總書(shū)記的十九大報(bào)告；接著，又認(rèn)真了學(xué)習(xí)十九大會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。5月日我校承辦了2017年黨建工作會(huì)議。

二、強(qiáng)化組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

1、進(jìn)一步健全黨內(nèi)制度，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。本更加規(guī)范了“三會(huì)一課”制度，重點(diǎn)落實(shí)了每月第一個(gè)星期的星期一為“主題黨日活動(dòng)”。具體活動(dòng)有：（1）、交納一次黨費(fèi)，黨員身份、義務(wù)牢記于心。（2）、上一次黨課，專(zhuān)題學(xué)習(xí)入腦入心。（3）、年輕黨員談體會(huì)，政治鮮明表黨心。（4）、一次民主議事，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃了然于心。

2、支部有計(jì)劃的落實(shí)扶貧工作。在鄉(xiāng)黨委的安排牽線(xiàn)下，我校黨支部與回龍鄉(xiāng)田莊村劉寶生家進(jìn)行結(jié)隊(duì)，一年多來(lái)，我們制定了精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃，平時(shí)進(jìn)行電話(huà)溝通，適時(shí)進(jìn)行上門(mén)慰問(wèn)，雙方共同努力，取得了良好的效果。七一前夕，黨員干部將再一次進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)。

3、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我們學(xué)校黨員老師立足崗位，積極進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立形象，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。

4、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。制訂本發(fā)展黨員計(jì)劃，努力做好骨干教師入黨工作，引導(dǎo)團(tuán)員青年及入黨積極分子向黨組織靠攏，為黨組織補(bǔ)充新鮮血液。經(jīng)過(guò)支部研究將鄧娜老師列入入黨積極分子由曉明老師為考察對(duì)象，參加黨的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

三、抓好作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)拒腐防變能力。

1、堅(jiān)持貫徹民主集中制原則。完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制。

2、做好校務(wù)公開(kāi)工作。堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、民主”的原則，積極落實(shí)校務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)、“陽(yáng)光工程”工作，學(xué)校的各項(xiàng)工作如發(fā)展黨員、師資培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘、考核、福利、財(cái)務(wù)開(kāi)支等情況，均在校務(wù)公開(kāi)欄中公示，同時(shí)經(jīng)常聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，大大增強(qiáng)教職工的工作主動(dòng)性和積極性。

四、加強(qiáng)黨對(duì)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建文明和諧校園。

1、發(fā)揮工會(huì)作為黨聯(lián)系教職員工的橋梁和紐帶作用。工會(huì)實(shí)施送溫暖工程。工會(huì)組織全體女教師參加健康體檢;平時(shí)做好對(duì)生病、受傷的教職工的關(guān)心慰問(wèn)工作;每逢重大節(jié)日，組織教師開(kāi)展一系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展“黨建帶隊(duì)建”工作。短短一學(xué)年少先隊(duì)工作方面取得了顯著的成績(jī)。三年級(jí)成長(zhǎng)儀式，動(dòng)感中隊(duì)的創(chuàng)建，慶六一活動(dòng)，六年級(jí)畢業(yè)典禮儀式等每一項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿(mǎn)成功。

回顧2017年的黨建工作，我校的黨建工作取得了一定成績(jī)。許多黨員老師在一線(xiàn)教學(xué)中勤勤懇懇、率先垂范、銳意進(jìn)取。我們還參加了“迎接十九大”演講比賽。

對(duì)2018年的黨建工作，我們將做到如下幾點(diǎn)：

1、日常黨建工作還要不斷的規(guī)范化，制度化、常態(tài)化。

2、更加發(fā)揮黨員的先鋒模范作用與示范引領(lǐng)作用。

通過(guò)一年來(lái)的努力，黨建工作雖然取得了一定的成績(jī)，但與鄉(xiāng)黨委和縣教科局的要求相比還有一定的差距。但我們堅(jiān)信，在局黨委和鄉(xiāng)黨委的關(guān)心支持下，全體黨員老師與教職員工將擼起袖子加油干、努力使各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

回龍中心校 2017.12.18

第三篇：回龍中心校--2017校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

質(zhì)量締造品牌品牌提升形象

營(yíng)山縣回龍中心小學(xué)校 杜輝

品牌學(xué)校最重要的是要擁有優(yōu)質(zhì)的軟件，它包括先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校管理、深厚的文化底蘊(yùn)、良好的校風(fēng)校貌、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、良好的辦學(xué)效益，以及一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)和一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。一所品牌學(xué)校猶如一位美麗的女子，外在華麗只能稱(chēng)為漂亮，內(nèi)在氣質(zhì)才是真正美麗。漂亮是膚淺的、短暫的，美麗卻是韻味的，持久的。品牌學(xué)校亦同此理，優(yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校品牌的根本和靈魂，豐厚的內(nèi)涵是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的永恒動(dòng)力。因此，我校一直致力于發(fā)展內(nèi)涵，把創(chuàng)建縣域名校作為發(fā)展目標(biāo)。

一、校長(zhǎng)是一所品牌學(xué)校的名片，要做好靈魂工程師的核心靈魂。

身正為范，模范的作用是無(wú)限的，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，我始終相信校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。

（一）做一個(gè)品德高尚的校長(zhǎng)?！皩W(xué)校好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長(zhǎng)就是一所學(xué)校的“靈魂”，其表率和引導(dǎo)作用非同一般。當(dāng)代校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有的道德風(fēng)尚并不抽象！它是善于學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、敢為人先、身先士卒、雷厲風(fēng)行的精神狀態(tài)，是正確行使職權(quán)、代表群眾意志、維護(hù)群眾利益、保持公平和正義的領(lǐng)導(dǎo)形象，是團(tuán)結(jié)群眾、關(guān)心群眾、鼓舞群眾、實(shí)行民主、尊重科學(xué)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，是嚴(yán)于律

我校近年新征地14畝，用于新建膳食中心、新教學(xué)樓、學(xué)術(shù)廳和足球場(chǎng)，硬件建設(shè)上檔升級(jí)。同時(shí)，我校也極為重視書(shū)香文化校園建設(shè)。

（一）設(shè)置兩處文化場(chǎng)景。學(xué)?，F(xiàn)在建立兩處有特色的文化場(chǎng)景：一是校園立有孔子和魯迅兩尊代表古代和現(xiàn)代的教育文化名人塑像，并輔以名人名言、“教育方針”、“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“四好少年標(biāo)準(zhǔn)”等標(biāo)牌；二是操場(chǎng)東南角建立兩扇國(guó)學(xué)經(jīng)典文化墻和十八面經(jīng)典誦讀文化噴繪墻，上書(shū)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》以及唐詩(shī)宋詞等。

（二）創(chuàng)建六個(gè)辦公文化。6個(gè)教師辦公室按梅、蘭、竹、菊、松、荷形成自己的辦公室文化，讓師生感受到強(qiáng)烈的國(guó)學(xué)經(jīng)典文化氣息。

（三）走廊文化、教室文化百花齊放。來(lái)到走廊，你會(huì)看見(jiàn)一幅幅精美的詩(shī)文吊牌懸于走廊之上；各班也有班級(jí)文化建設(shè)，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文、圖書(shū)角、評(píng)比欄，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、特色是一所品牌學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，要力爭(zhēng)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展三位一體。

我校外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理，以“學(xué)生全面發(fā)展有特長(zhǎng)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)，學(xué)校持續(xù)發(fā)展有特色”為辦學(xué)宗旨，著力突出特色，辦品牌學(xué)校。

（一）學(xué)生全面發(fā)展有特長(zhǎng)

創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校自身發(fā)展的必然要求，任何特色學(xué)校的創(chuàng)建，都要通過(guò)不斷完善特色辦學(xué)理念，充分尊重兒童

樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、綜藝等的舞臺(tái)表演；有靜態(tài)的書(shū)法、美術(shù)、手工作品展示；還有猜謎語(yǔ)、趣味數(shù)學(xué)等的游園活動(dòng)。當(dāng)然，教師的展示表演是必不可少的。

（二）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)

1、強(qiáng)化校內(nèi)教研。每周二、三、四下午分別確定為幼兒教師、數(shù)學(xué)藝體教師、語(yǔ)文教師集中教研時(shí)間，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、探討課程改革、研究“四步教學(xué)”、培訓(xùn)教學(xué)基本功等諸多內(nèi)容，采用自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等多種形式，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、積極參加外培。外出培訓(xùn)可以擴(kuò)展教師視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我校積極參加縣內(nèi)競(jìng)教課、省市觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，每年都會(huì)派遣協(xié)會(huì)成員參加南充市小語(yǔ)、小數(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)。每位教師培訓(xùn)回來(lái)，都要將學(xué)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得與收獲在教師例會(huì)上交流，或在教研組內(nèi)上匯報(bào)課。這樣，我們就做到了“一人學(xué)習(xí)，人人受益；一人受益，人人收獲”。

3、主動(dòng)承辦縣級(jí)教研活動(dòng)。前年，我校承辦了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)與形》教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和全縣小學(xué)語(yǔ)文《識(shí)字與寫(xiě)字》教師競(jìng)教活動(dòng)。所有的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，全程跟蹤學(xué)習(xí)了這些送到我們家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)課。我們還承擔(dān)了縣教研室指定的小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》專(zhuān)題研究，所有數(shù)學(xué)教師參研。

4、狠抓科研課題這個(gè)助推器。我校專(zhuān)門(mén)成立了科研課題小組，在承接上級(jí)安排的課題的同時(shí)，也自主研發(fā)一系列校本課題。通過(guò)多年來(lái)的培養(yǎng)打磨，現(xiàn)已可以同時(shí)承擔(dān)四到五個(gè)課題進(jìn)行研究，為我校打造了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的科研

度的高品質(zhì)學(xué)校。

（一）財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校財(cái)務(wù)管理的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校制定了詳細(xì)的財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)行分管副校長(zhǎng)審核、紀(jì)檢干部審查、校長(zhǎng)審批的財(cái)務(wù)審批制，有效控制了虛報(bào)、多報(bào)等違規(guī)情況。大筆采購(gòu)項(xiàng)目由三人以上的教師代表和班子派代表參加，校長(zhǎng)不參加，這樣就有效遏制了弄虛作假。嚴(yán)格執(zhí)行黨的“八項(xiàng)規(guī)定”，限制了鋪張浪費(fèi)。

（二）工會(huì)關(guān)愛(ài)制度。豐富的工會(huì)活動(dòng)凝心聚力，體現(xiàn)了黨和學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心關(guān)懷。校工會(huì)組織開(kāi)展了教職工歌詠、籃球、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，豐富了教職工的業(yè)余文化，凝聚了學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神。工會(huì)干部經(jīng)常與教職工交心談心，了解其工作、生活困難，及時(shí)解決教職工的難題。主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起慰問(wèn)有病有大困難的教職工，使教師倍感學(xué)校大家庭的溫暖，工會(huì)成了教職工的“家”。

（三）教師坐班制度。我校自建校以來(lái)一直實(shí)行教師坐班制，老師要么在上課，要么在辦公室改作業(yè)，由值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)當(dāng)天教師在校的考勤工作。嚴(yán)格的考勤制度，使教職工不再貪玩，只能沉下心認(rèn)真教學(xué)。這樣，我校培養(yǎng)了一大批名師，為縣城學(xué)校輸送了大量的精英，被譽(yù)為“名師的搖籃”。

（四）公開(kāi)、公平、公正的“三公”制度。凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經(jīng)過(guò)教代會(huì)民主協(xié)商決定。學(xué)校評(píng)職評(píng)優(yōu)不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，而是公開(kāi)、民主評(píng)定，有能力者得之。這樣就大大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

第四篇：回龍中心校--家校一致性論壇發(fā)言稿

步調(diào)一致才能形成家校共育的強(qiáng)大合力

回龍中心校校長(zhǎng)杜 輝

（2014年5月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

回龍中心校是一所農(nóng)村純小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班43個(gè)，學(xué)生2200余人，在編教職工97人，是南充市示范學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校攜手家長(zhǎng)，大力開(kāi)展家校共育，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。借此機(jī)會(huì)，我就我校家校教育一致性工作向大家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、正視困惑，厘清問(wèn)題，準(zhǔn)確把脈家校共育管理工作 我校長(zhǎng)期致力于家校共育的研究，在具體工作中也取得了一定的成效。在實(shí)施過(guò)程中，我們遇到過(guò)許多這樣那樣的問(wèn)題和困惑，這些問(wèn)題和困惑直接影響和制約著家校教育合作的推進(jìn)和深化。

（一）教育觀(guān)念陳舊、思想認(rèn)識(shí)滯后

家長(zhǎng)和教師在對(duì)?家校合作?的理解觀(guān)念落后，認(rèn)識(shí)不高，片面、狹隘，缺乏換位思考，缺乏相互理解，挑剔居多、合作不足。

我親耳聽(tīng)見(jiàn)我校五年級(jí)一位調(diào)皮學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)找班主任老師反映情況，家長(zhǎng)說(shuō)：?老師，我孫娃很調(diào)皮，全靠你好好教育。?老師說(shuō)：?你這娃娃也太調(diào)皮了，作業(yè)不按時(shí)完成，上課光耍墨水，弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)手都是，大家都叫他‘黑手黨’，我是管不了了，你帶回家教育好了才送到學(xué)校來(lái)上課吧。?家長(zhǎng)說(shuō)：?老師啊，我扁擔(dān)大的‘一’字都認(rèn)不倒，哪門(mén)去教嘛。他爸爸媽媽又在深圳-1-

打工，一年才回來(lái)一次。老師你知識(shí)多，你都教不好，我就更莫得辦法了。?老師說(shuō)：?你當(dāng)爺爺?shù)亩脊懿涣?，我也就更管不了?

正如上面這個(gè)例子，家校雙方對(duì)待問(wèn)題學(xué)生不積極找癥結(jié)，想辦法，卻互撂挑子，推卸責(zé)任。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要把學(xué)生送到了學(xué)校，教育的責(zé)任就該老師全權(quán)負(fù)責(zé)了；部分教師也認(rèn)為，學(xué)生離開(kāi)校園后，我也無(wú)能為力了，怎么教育是家長(zhǎng)的事，我管不了那么多。這些錯(cuò)誤的觀(guān)念，直接影響合作雙方的態(tài)度和合作的成效。家長(zhǎng)即使在思想上重視與學(xué)校的合作，但在涉及學(xué)校的具體事務(wù)時(shí)態(tài)度也不夠積極。另外，即便有溝通，也往往是教師占主動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度居高臨下，家長(zhǎng)消極地接受教師建議。這種低效能的溝通弱化了雙方的合作，達(dá)不到家校攜手、互相促進(jìn)的目的。

（二）知識(shí)儲(chǔ)備不足、創(chuàng)新能力缺失

從教師的角度來(lái)說(shuō)，更重視知識(shí)的傳授和學(xué)生在校期間的管理，不注重學(xué)生家庭教育理論與方法的研究。與家長(zhǎng)的交流溝通更多的是紙上談兵式的就事論事，只解決單一的問(wèn)題，缺乏科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作措施。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，我校有高達(dá)90％的家庭都是隔代教育，這些老年人學(xué)歷低，書(shū)本知識(shí)少，家庭教育還守著?黃荊條子出好人?的舊觀(guān)念。知識(shí)缺乏，教育能力不足，良好的教育也就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。

（三）家訪(fǎng)的主觀(guān)認(rèn)識(shí)不夠，客觀(guān)工作落實(shí)不好

以前，我校教師還沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)也是一種重要的教育手段，單純的認(rèn)為搞好教學(xué)工作就是教育的全部，不樂(lè)于家訪(fǎng)，甚至不知道應(yīng)該怎樣家訪(fǎng)。雖然自建校以來(lái)一直堅(jiān)持坐班制度，老師們也極為負(fù)責(zé)，但大多數(shù)老師都家住縣城，客觀(guān)上講也沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)。即使家訪(fǎng)，也準(zhǔn)備不足，隨意性強(qiáng)，后期

不能持續(xù)跟進(jìn)，效果不明顯。在這次?千名教師訪(fǎng)家庭?的活動(dòng)中，有位年輕女教師說(shuō)：?我住在縣城，平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)重，家里還有一大攤子家務(wù)，哪有那么多空閑時(shí)間去家訪(fǎng)，即使去家訪(fǎng)也怕別人說(shuō)三道四，還說(shuō)我想多吃多拿。?

（四）家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校重形式，輕操作

在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，過(guò)分流于形式，內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，不能充分考慮家長(zhǎng)的實(shí)際接受能力，過(guò)度偏重催眠式的理論說(shuō)教，缺乏操作性強(qiáng)的實(shí)例講解。家長(zhǎng)會(huì)上豎大拇指，會(huì)后忘得一干二凈，更不能把新的教育理念、教育方法應(yīng)用于家庭教育實(shí)踐。致使家長(zhǎng)培訓(xùn)顯得階段性很強(qiáng)，持續(xù)性過(guò)差。

（五）雙休日家庭教育監(jiān)管困難

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生周末缺乏有效監(jiān)管，學(xué)校對(duì)孩子的周末教育也鞭長(zhǎng)莫及，上網(wǎng)、看電視、打游戲成為學(xué)生的主要活動(dòng)，使學(xué)生形成了一些不良道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。幸福街的一位鄧姓老太爺，因?qū)O子周末經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)不回家，居然鬧到學(xué)校找校長(zhǎng)要人，說(shuō)老師沒(méi)有教育好、管理好學(xué)生。

二、狠抓常規(guī)，銳意創(chuàng)新，實(shí)施系列策略解決實(shí)際問(wèn)題

（一）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家教水平

近年來(lái)，我校通過(guò)知識(shí)講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子活動(dòng)、聯(lián)合家教、共編童謠、家教知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流座談和家訪(fǎng)回錄等一系列多元化活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳授了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和科學(xué)的教子方法，轉(zhuǎn)變家庭教育觀(guān)念，提升家庭教育能力。學(xué)校每年組織開(kāi)展1次家長(zhǎng)學(xué)校教師競(jìng)教活動(dòng)，并推薦參加片區(qū)、縣競(jìng)教活動(dòng)，其中有楊瓊碧、王丹等10人次獲得縣級(jí)表彰，有3篇參賽教案分獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng)。2011年4月7日，《教育導(dǎo)報(bào)》以《營(yíng)山縣：家長(zhǎng)學(xué)校為學(xué)生心靈護(hù)航》

為題專(zhuān)門(mén)報(bào)道了我校家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（二）成立關(guān)愛(ài)家園，惠及留守學(xué)生

為了徹底解決留守學(xué)生雙休日缺乏監(jiān)管，家長(zhǎng)和學(xué)校教育錯(cuò)位的問(wèn)題，我校在鷂巖、六方等6個(gè)村?兩委?辦公室建立起?留守學(xué)生村級(jí)關(guān)愛(ài)點(diǎn)?。招募了當(dāng)?shù)赝诵萁處煛⑼诵莞刹?、退休工人和在職的村社干部等作志愿者，組成輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校也成立了由領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀骨干教師、青年志愿者為骨干成員的支教團(tuán)隊(duì)，定期輪流到各個(gè)關(guān)愛(ài)點(diǎn)，協(xié)助當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)員開(kāi)展?送課下鄉(xiāng)?、?送游戲下鄉(xiāng)?、?送愛(ài)心下鄉(xiāng)?等各類(lèi)活動(dòng)。主要針對(duì)留守兒童共同存在的學(xué)習(xí)、生活、家庭問(wèn)題進(jìn)行幫扶和關(guān)懷；針對(duì)留守兒童的身心發(fā)展、心理需求開(kāi)展心理方面的咨詢(xún)、疏導(dǎo)、解困與排惑。關(guān)愛(ài)點(diǎn)還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育知識(shí)的培訓(xùn)，充分征求在外、在家的家長(zhǎng)意見(jiàn)，共同制定教育輔導(dǎo)方案，把關(guān)愛(ài)點(diǎn)的輔導(dǎo)和家庭教育同步進(jìn)行。

我校四年級(jí)鄧某某同學(xué)，母親和兩位后媽都因家庭貧窮而棄家外出，父親也長(zhǎng)年在外務(wù)工，僅有文盲奶奶照顧生活起居，長(zhǎng)期缺失教育的他染上偷盜的惡習(xí)，鄰居和同學(xué)們非常討厭他。村?留守兒童關(guān)愛(ài)點(diǎn)?的退休教師蔣文猛老師了解到這一情況，專(zhuān)門(mén)對(duì)他進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶教育，送他過(guò)年新衣和學(xué)具，經(jīng)過(guò)近一年的教育感化，那同學(xué)終于改掉惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也取得了驚人的進(jìn)步。

近兩年來(lái)，關(guān)愛(ài)點(diǎn)共輔導(dǎo)學(xué)生300余人，培訓(xùn)家長(zhǎng)家長(zhǎng)200余人。2013年10月，市關(guān)工委原執(zhí)行副主任張明才一行深入我校鷂巖村、六方村考察留守兒童村級(jí)關(guān)愛(ài)點(diǎn)試點(diǎn)工作，對(duì)我校所做的工作和努力大加贊賞。

（三）倡導(dǎo)積極家訪(fǎng)，密切家校聯(lián)系

我們每開(kāi)辦一期家訪(fǎng)工作專(zhuān)題培訓(xùn)，邀請(qǐng)資深老教師以

多年家訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說(shuō)法，讓教師理解家訪(fǎng)是重要的教育手段之一，掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，學(xué)會(huì)家訪(fǎng)的方式方法。在家訪(fǎng)工作中，我校按照?遍地開(kāi)花，重點(diǎn)著力?的原則，主要分黨員領(lǐng)導(dǎo)帶頭訪(fǎng)、語(yǔ)數(shù)老師重點(diǎn)訪(fǎng)、其他老師協(xié)助訪(fǎng)三大部分，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生和行為后進(jìn)生的家訪(fǎng)，深入把握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定齊抓共管方案，共同致力于學(xué)生的健康發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013秋季，我校家訪(fǎng)率高達(dá)83.3%，家長(zhǎng)回訪(fǎng)率達(dá)62.5%，取得了良好的效果，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

（四）打造鄉(xiāng)村少年宮，解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)

學(xué)校建立了鄉(xiāng)村少年宮，利用周二、周四下午第三節(jié)課和雙休日，免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行了音、體、美、象棋、舞蹈等16個(gè)興趣科目的藝體啟蒙教育。近三年，少年宮共培訓(xùn)學(xué)生3000余人次。這既是學(xué)校資源的最大利用，又提高了學(xué)生的藝體素質(zhì)，同時(shí)也滿(mǎn)足了家長(zhǎng)們的迫切需求，為留守兒童家庭排憂(yōu)解難，解決了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)矛盾，得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。2013年7月，在廣東省深圳市舉行的?心愿航班?中，由少年宮培養(yǎng)的2名留守兒童表演了《我們都是留守娃》，節(jié)目獲得了當(dāng)?shù)赜^(guān)眾的一致好評(píng)。

（五）搞好課題研究，提高理論素養(yǎng)

我校十分重視對(duì)留守學(xué)生教育和家庭教育的理論研究，科研課題《雙休日農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》、《農(nóng)村隔代教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響研究》已成功結(jié)題，分獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)?！掇r(nóng)村留守學(xué)生村級(jí)關(guān)愛(ài)點(diǎn)實(shí)施策略的研究》已于2013年12月被列為市級(jí)立項(xiàng)課題。我們還參編了縣關(guān)工委組織撰寫(xiě)的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)教材《如何當(dāng)好小學(xué)生家長(zhǎng)》一書(shū)，組織編撰了接地氣、極具本土特色的校本教材《回龍中心校家長(zhǎng)學(xué)校教育讀

本》。這些理論研究，培養(yǎng)了教師的家校合作意識(shí)，提高了理論水平，為家校共育夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三、家校共育，主動(dòng)出擊，聯(lián)手助推學(xué)生健康成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的共同努力，我校在家校共育工作中取得良好的效果。

（一）學(xué)生進(jìn)一步健康成長(zhǎng)。通過(guò)家校攜手、通力合作，有效培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、進(jìn)取向上、遵章守紀(jì)等的良好行為習(xí)慣，提高了學(xué)生在家、在校的自主管理能力。近年來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生一例安全事故，學(xué)校被評(píng)為……

（二）家長(zhǎng)教育觀(guān)念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我校已成功創(chuàng)建?南充市家長(zhǎng)示范學(xué)校?。近三年，我校共培訓(xùn)家長(zhǎng)1.2萬(wàn)余人次，參學(xué)率達(dá)99%。通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家長(zhǎng)能主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通，積極地參與學(xué)生管理，自覺(jué)地配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

（三）教師教育水平進(jìn)一步提高。通過(guò)多年培養(yǎng)，我校現(xiàn)有省市縣骨干教師28名，星級(jí)名教師25名，市、縣學(xué)科帶頭人12人，省市小學(xué)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員13人，主研的6個(gè)課題分獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。近幾年，向縣城學(xué)校輸送骨干教師達(dá)50余名。

（四）學(xué)校影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)教師更加信任，對(duì)學(xué)校更加滿(mǎn)意，學(xué)校聲譽(yù)得到提高，社會(huì)影響力增強(qiáng)。家長(zhǎng)更放心地把孩子送到我校讀書(shū)學(xué)習(xí)，近三年來(lái)，我校每期新增學(xué)生近100人，僅幼兒園就有900余學(xué)生。

總之，家庭教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的性格品質(zhì)、良好的習(xí)慣、做人的道理；學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。學(xué)生要健康的發(fā)展，需要學(xué)校和家長(zhǎng)諧調(diào)一致、默契配合，共同托起祖國(guó)的明天。

第五篇：回龍心得

騎單車(chē)學(xué)習(xí)考察回龍心得——袁清清

2011年5月21日，在團(tuán)委書(shū)記張老師的帶領(lǐng)下我們14名黨員騎單車(chē)去回龍，進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的楷?！獜垬s鎖同志的先進(jìn)事跡，參觀(guān)絕壁上的盤(pán)山公路，感受回龍精神。通過(guò)參觀(guān)回龍有如下幾點(diǎn)感受：

錘煉了我堅(jiān)韌的品格

在這次回龍的學(xué)習(xí)考察中，騎單車(chē)的行程約有100公里。又徒步從回龍村沿著千仞絕壁上筑起8公里長(zhǎng)的盤(pán)山公路到達(dá)老爺頂。剛騎車(chē)的路途中，有的是興奮與激動(dòng)。連續(xù)快速騎車(chē)幾個(gè)小時(shí)后，腿部開(kāi)始發(fā)酸、發(fā)困，像是灌了鉛一樣；汗水浸濕了衣服，又被風(fēng)吹干。放棄的想法也會(huì)涌出，但是立即就被堅(jiān)持的信念代替。哲學(xué)家蒙田說(shuō)過(guò)：“若結(jié)果是痛苦的話(huà)，我會(huì)竭力避開(kāi)眼前的快樂(lè)；若結(jié)果是快樂(lè)的話(huà)，我會(huì)百般忍受暫時(shí)的痛苦?！比绻?dāng)時(shí)選擇休息，一時(shí)會(huì)感到很舒服，卻永遠(yuǎn)失去了達(dá)目的地的快樂(lè)。在生活中，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程就像那條八公里的盤(pán)山公路，曲折陡峭趨勢(shì)向上，沒(méi)有堅(jiān)持是不行的。騎單車(chē)和徒步行的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也進(jìn)一步錘煉了我堅(jiān)韌、剛毅的品格。

學(xué)習(xí)了艱苦奮斗的精神

來(lái)回龍之前，就了解到張榮鎖的事跡，他被評(píng)為2002年的感動(dòng)人物及諸多榮譽(yù)。在看到他的那一刻，被他的樸實(shí)，親切所折服。他看著很普通，黝黑的臉上充滿(mǎn)疲憊，卻散發(fā)著耀眼的光芒。第二天，在同學(xué)們相互幫助，我們徒步沿千仞絕壁上筑起8公里長(zhǎng)的盤(pán)山公路到達(dá)老爺頂。在老爺頂上我們參觀(guān)了回龍紀(jì)念館，并看了有關(guān)盤(pán)山公路修建的視頻。在看視頻中，我們都深深地被張榮鎖，被回龍精神所感動(dòng)。想著我們爬八公里的盤(pán)山公路的勞累與疲憊與張書(shū)記當(dāng)時(shí)修公路的困難與艱苦，我們都無(wú)地自容?？粗曨l中，那個(gè)滿(mǎn)臉的疲憊和胡子茬、不修邊幅、滿(mǎn)身塵土，穿梭在山洞與石塊之中他有著堅(jiān)定的眼神，執(zhí)著奮斗的精神。而自己有時(shí)，會(huì)因?qū)W習(xí)的壓力大、生活中的挫折與困難，就有抱怨與放棄的念頭，就像溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打?，F(xiàn)在自己是一名共產(chǎn)黨員了，更應(yīng)該向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張榮鎖書(shū)記學(xué)習(xí)堅(jiān)定目標(biāo)、艱苦奮斗的精神。

在此次回龍之行，不僅錘煉了我堅(jiān)韌的品格，學(xué)習(xí)了艱苦奮斗的精神，而且收獲了珍貴的友誼，領(lǐng)略了秀美的風(fēng)景。在回來(lái)得途中，同學(xué)們的“不拋棄，不放棄”精神讓我深深的感動(dòng)。