第一篇：馬燕優(yōu)秀教師先進(jìn)材料

優(yōu)秀教師先進(jìn)材料

——河邊小學(xué) 馬燕

一年來(lái)，馬燕老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)。她熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，以身作則，以校為家，心底無(wú)私，辦事公道，心系教師，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅(jiān)持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。作為班主任及英語(yǔ)教師的她，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，一切從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，埋頭苦干，踏實(shí)工作得到了全體教師的一致好評(píng)。

一、牢記責(zé)任，再創(chuàng)佳績(jī)

十多年前，踏著自己恩師走過(guò)的路，馬燕老師懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂(lè)章。多年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者及優(yōu)秀班主任。今年，“她愿將滿腔的愛(ài)賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。”也正為這，她雖累，但樂(lè)在其中。經(jīng)過(guò)一年的辛苦，七（3）班在紀(jì)律上衛(wèi)生上都非常滿意，各科成績(jī)不錯(cuò)。

二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教

她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛(ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。她不光愛(ài)學(xué)生，還把她的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，十多年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖??就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開(kāi)出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體，她堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著她，這是她的幸福，更是她用愛(ài)澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛(ài)的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，她的得A率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛(ài)的老師”的評(píng)選中，她一直位居榜首。

三、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)

要當(dāng)一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，因

此，她學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實(shí)錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來(lái)，他所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，而且積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。他還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫了多篇教育教學(xué)文章，得到了上能教育部門的表彰。

在教學(xué)工作方面，該同志還不忘教師本職，為教學(xué)盡力。無(wú)條件服從學(xué)校教學(xué)安排，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想，勤懇踏實(shí)、盡職盡責(zé)，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失；保持高度的責(zé)任心和工作熱情，盡職盡責(zé)做好本職工作，切實(shí)地做到了行政管理和教學(xué)工作兩不誤。

他用心教育每個(gè)學(xué)生。他在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生做人的道理。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的關(guān)愛(ài)更多，“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準(zhǔn)則。無(wú)論是教師身份，還是領(lǐng)導(dǎo)身份，他都能和學(xué)生融為一體，經(jīng)常不定時(shí)地深入學(xué)生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，高度負(fù)責(zé)的人格力量去感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，尤其是差生。

總之，該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為2013年度優(yōu)秀教師！

第二篇：馬燕先進(jìn)事跡材料（精選）

馬燕先進(jìn)事跡材料

馬燕，女，現(xiàn)年39歲，該家庭有四口人，上有80歲高齡的老母親，下有5歲的兒子，他的愛(ài)人是上莫村村民。她在事業(yè)上取得了一系列驕人的成績(jī)，在家庭生活中他更是一位孝順、勇?lián)彝ヘ?zé)任的楷模。最可貴的是她把事業(yè)和家庭完美地結(jié)合起來(lái)，搭起了一座展示人生風(fēng)采的平臺(tái)。家庭團(tuán)結(jié)和睦，遵紀(jì)守法，相信科學(xué)，積極進(jìn)取，樂(lè)于助人，深受村民、鄰里和社會(huì)的好評(píng)。

一、遵紀(jì)守法，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，廉潔誠(chéng)信

馬燕一家能堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，支持改革開(kāi)放，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。馬燕一家人遵紀(jì)守法，慎諾守信是該家庭的傳統(tǒng)美德，也是鄰里和社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)良品質(zhì)，她的家庭是一個(gè)積極、文明、進(jìn)取向上的家庭。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，尊老愛(ài)幼，甘之若飴

馬燕上有老母下有小兒，老母、小兒都需要人照顧，她在上莫村一邊養(yǎng)牛一邊種地，盡管夫妻倆的工作都比較忙，但他們都會(huì)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪老母親和兒子。他們對(duì)母親的孝順是鄰里皆知的。有一次，老母親不小心扭了腳，腳腫得下不了地，他怕母親悶得慌，他就背著母親到公園散步，和母親叨家常，給老人講故事、說(shuō)笑話，逗得老人開(kāi)懷大笑，老人家逢人便夸自己的兒媳好。馬燕既要?jiǎng)?wù)農(nóng)也要做家務(wù)、帶孩子、照顧婆婆等，但她毫無(wú)怨言。有人說(shuō)：天下的婆媳關(guān)系最難處。馬燕的言行，對(duì)此做出了最好的回答。2003年，婆婆患了白內(nèi)障，雙目失明，需住院手術(shù)。手術(shù)后她為老人洗臉、梳頭、洗腳、擦身子，并堅(jiān)持每隔一小時(shí)給老人上一次眼藥。精心服侍了老人整整2個(gè)月，終于使老人的眼睛很快恢復(fù)了視力。老人逢人就夸兒媳好，比親生女兒還孝順。

三、鄰里團(tuán)結(jié)，助人為樂(lè)，熱心公益

馬燕非常樂(lè)觀、熱情，還很熱心助人。村民有困難的，她經(jīng)常把自家僅有的一點(diǎn)糧食送給鄰居，她助人為樂(lè)的高尚情操仍未改變，鄰居親戚誰(shuí)家遇到事情了，她仍主動(dòng)去關(guān)心，經(jīng)常做一些力所能及的事情去幫助他們，四、夫妻和睦，互幫互助，互敬互愛(ài)

馬燕與愛(ài)人和睦相處，相親相愛(ài)，相敬如賓。馬燕對(duì)丈夫因工作忙而照顧家庭少?gòu)奈从羞^(guò)怨言，一直在關(guān)心、支持丈夫，夫妻倆經(jīng)?；ハ喙膭?lì)、互相支持。結(jié)婚十年來(lái)，他們一直互敬互愛(ài)。親戚、朋友、同事、鄰居們都對(duì)他們稱贊不已。馬燕這個(gè)普通的農(nóng)村婦女，在上莫村她無(wú)人不知，無(wú)人不曉，用自己的實(shí)際行動(dòng)給上莫村婦女起了模范帶頭作用。

第三篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 馮燕

優(yōu)秀教師事跡材料

德惠市第九中學(xué)

優(yōu)秀教師馮燕事跡材料

“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)??

馮燕，女，1985年出生，一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，本科畢業(yè)。09年考入德惠市第九中學(xué)以來(lái)，努力工作，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。在每學(xué)年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率、及格率名列前茅，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。她任教期間：

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，馮老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能創(chuàng)造奇跡”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。

工作的三年里，她與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，除了在學(xué)習(xí)上教授學(xué)生以文化知識(shí)，還在生活上給學(xué)生以幫助指導(dǎo)，充分的展現(xiàn)了年輕教師的朝

氣與活力，同時(shí)在班主任工作方面也取得了優(yōu)異成績(jī)，于2011年11月獲得了市班主任綜合技能比賽一等獎(jiǎng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

馮老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入德惠九中起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

馮燕老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為長(zhǎng)春市優(yōu)秀特崗教師。

德惠市第九中學(xué)

2012年7月29日

第四篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料-朱秋燕

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

寨河中心小學(xué) 朱秋燕

朱秋燕老師是寨河中心小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2012年教育局教學(xué)案例三等獎(jiǎng)；2013年1月學(xué)校優(yōu)秀教師；2013年3月學(xué)區(qū)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)；2013年5月學(xué)校優(yōu)秀教師；2013年6月學(xué)區(qū)繪畫類一等獎(jiǎng)；2013年6月指導(dǎo)“慶六展風(fēng)采”節(jié)目一等獎(jiǎng)。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

走近朱秋燕老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工

作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助其他教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f(shuō)，寨河中心小學(xué)里每一位教師都得到過(guò)她的幫助。

朱秋燕老師憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)材料

耕種未來(lái)的希望

收獲成功的喜悅

——優(yōu)秀教師先進(jìn)材料

他叫崔拴寶，男，2002年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。參加教學(xué)以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是和川小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師。在教育教學(xué)工作中，他一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。從教十年來(lái)他憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，做到了一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

他從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中他不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。他堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記做摘抄，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，積累優(yōu)秀的文章片段和好詞佳句，從中他得到了許多??在積累中，他得到了學(xué)生的信任，了解了學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐。在這方面，他積極參加各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如安澤襄汾兩縣的名師交流觀摩課、和川唐城的教學(xué)連片大教研活動(dòng)、山西省2012年“三晉之春”全國(guó)語(yǔ)文名師交流報(bào)告會(huì)等。他不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2012年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；2010年以來(lái)他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好實(shí)習(xí)教師的幫扶工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、課后評(píng)課的工作，促進(jìn)了實(shí)習(xí)青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，和同行老師一起分享了進(jìn)步的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的不斷努力下，學(xué)校出現(xiàn)了令人喜悅的發(fā)展好勢(shì)頭。許多青年教師也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，很快成為和川鎮(zhèn)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

作為一名青年教師，他牢固樹立不進(jìn)步就是不合格的思想意識(shí)，時(shí)刻要求自己做到勤奮、上進(jìn)、追求精益求精。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，共同進(jìn)步。他還積極制訂好班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

小學(xué)班主任的工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級(jí)，學(xué)生年齡漸大，有了自己獨(dú)立的思想意識(shí)，更容易產(chǎn)生思想和其他方面的波動(dòng)，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就要求班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上孩子的父母進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有三四個(gè)，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。據(jù)他調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一兩次電話，有的半年聯(lián)系一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，孩子跟著爺爺奶奶一起生活，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，他給學(xué)生分組，利用手機(jī)、電腦等現(xiàn)代通訊方式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。他心中始終記著這樣一句話：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。短暫的時(shí)光里，他不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任他更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，他積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，他都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍肯定，多次受到學(xué)校的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是他未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，他會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十年的教育生涯，他始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，他慶幸他選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，他將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片美麗的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

耕種未來(lái)的希望

收獲成功的喜悅

——優(yōu)秀教師先進(jìn)材料

崔

拴

寶