第一篇：高三班級(jí)工作小結(jié)

學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。特別是女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后，利用一個(gè)休息日，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果相當(dāng)不錯(cuò)。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”！其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。

第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。

開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。一次期中考試，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識(shí)到積極、樂觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

以上是我做班主任的幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì)，我想，偏頗和膚淺在所難免。今后，我愿繼續(xù)在教育教學(xué)實(shí)踐中作更多更加有益的探索！

第二篇：1高三班級(jí)工作小結(jié)1

高三（4）基本情況介紹：

整體情況：

高三（4）班美術(shù)班，共21人，男生11人，女生10人。21人均為住宿生，學(xué)生自理能力強(qiáng)。班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)態(tài)度較好。

普遍性問題：

1、學(xué)習(xí)方面：但欠缺正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高，優(yōu)差生層次差距大！特別是有很多

學(xué)生偏科嚴(yán)重，而且偏差很大。

2、心里方面：步入高三以來有關(guān)報(bào)考、家長會(huì)及高三這種壓抑的氛圍，給同學(xué)們帶來緊張而有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，也帶來了無形的壓力、最大的特點(diǎn)就是對(duì)自己的成績沒有信心或者信心不足。

3、集體榮譽(yù)感方面：每位同學(xué)都能夠以集體利益為第一出發(fā)點(diǎn)，維護(hù)班級(jí)利益，自己能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。但也有個(gè)別同學(xué)，私心較多，以不損害自身利益為基本出發(fā)點(diǎn)，不顧及班級(jí)榮譽(yù)，不顧及周圍人的感受，和他人矛盾較多，下面的工作重點(diǎn)是如何引導(dǎo)去正確的人際交往。

4、勞動(dòng)衛(wèi)生方面：班級(jí)在換到大教室以后，在勞動(dòng)、衛(wèi)生方面矛盾明顯少于上學(xué)年，班級(jí)衛(wèi)生在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下工作井井有條。

第三篇：班級(jí)工作小結(jié)

班級(jí)小結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，老師和同學(xué)們的努力下，本學(xué)年我們班在學(xué)校常規(guī) 管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績。現(xiàn)將一 學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、我們?cè)诎鄷?huì)課對(duì)同學(xué)們的素質(zhì)道德方面問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論，使 我們澄清了思想上的模糊意識(shí)，提高了我們的思想境界。對(duì)于班級(jí)里個(gè)別同學(xué)思 想方面的疑問，班級(jí)里的班委會(huì)同學(xué)和班主任老師與其進(jìn)行了溝通，讓這些同學(xué) 走出思想上的誤區(qū)，解除心靈上的疑問。

二、為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我班還經(jīng)常利用班會(huì)組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，開學(xué)初班級(jí)風(fēng)氣很快步入正軌。在學(xué)校組織的 各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績優(yōu)秀。由于成績名列前茅的同學(xué)形成了良好的 榜樣，使還沒有適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方式的同學(xué)有了競爭的意識(shí)，整個(gè)班級(jí)有了“比學(xué) 趕超”的良好學(xué)風(fēng)。同學(xué)們有的甚至利用體育課上的自由活動(dòng)時(shí)間向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑問。

班級(jí)里的大部分同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下和班干部的提醒下，嚴(yán)于律己，及時(shí) 糾正自身的不足，成為有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的學(xué)生。其他同學(xué)也在班級(jí)中受 到感染，逐漸向這一方面發(fā)展。

三、今年學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，有開學(xué)初的“溫馨教室”征文比賽，還有下 半學(xué)期的社團(tuán)節(jié)活動(dòng)，我班同學(xué)都踴躍報(bào)名參加。在羽毛球比賽中，我班的XXX、XXX、XXX同學(xué)一路上過關(guān)斬將，打進(jìn)復(fù)賽，雖然最后沒能進(jìn)入決賽，但同 學(xué)們依然為他們感到驕傲。為了迎合今年是建黨九十周年的大主題，學(xué)校舉辦了 愛國詩歌朗誦的比賽，我們班XXX、XXX同學(xué)在忙碌的學(xué)習(xí)生活里抽出時(shí)間 反復(fù)練習(xí)，終于取得了第二名的好成績，為我們班級(jí)爭得榮譽(yù)。在學(xué)校要求制作 反映愛國思想的小報(bào)時(shí)，有限的名額根本阻擋不了同學(xué)們報(bào)名的熱情，這也反射 出我班同學(xué)較高的愛國情懷。在班級(jí)里開展的“勤樸”主題班會(huì)演講比賽中，由 班委們主持班級(jí)里的每一位同學(xué)都上臺(tái)做了演講，在歌頌我們的校友先驅(qū)的事跡 和成就，為他們感到自豪的同時(shí)，同學(xué)們都在最后的總結(jié)里發(fā)出了學(xué)習(xí)前輩們偉

大精神，發(fā)揚(yáng)中學(xué)生愛國思想的錚錚誓言。在此次比賽中，我們分別評(píng)出了個(gè)人 演講和主持人的一、二、三等獎(jiǎng)，其中XXX同學(xué)和XXX同學(xué)分別摘得這兩個(gè) 獎(jiǎng)項(xiàng)的桂冠，同學(xué)們都對(duì)他們表示了由衷的欽佩和祝賀。

所有這些活動(dòng)豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，在參與到其中的同時(shí)，同學(xué)們產(chǎn)生 了對(duì)班級(jí)的愉悅感、認(rèn)同感，發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢(shì)與不足，并且在不知不覺中提升 自身的思想道德素質(zhì)，在班集體中將關(guān)心集體、愛護(hù)集體、遵守集體的規(guī)范、為 集體爭榮譽(yù)作為他們?cè)诎嗉?jí)生活中的主旋律。

沒有任何班級(jí)是完美無缺的，我們的班級(jí)還存在著不足，但我們相信我們的班級(jí) 可以做得更好，更上一層樓！

第四篇：班級(jí)工作小結(jié)

班主任工作小結(jié)

高標(biāo) 2010年1月

本學(xué)期我接任七年級(jí)一班的班主任，在接班之前沒有什么經(jīng)驗(yàn)，班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。

根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)以及段長在開會(huì)時(shí)提醒的各項(xiàng)工作，我在這學(xué)期主要是做了以下幾點(diǎn)的工作。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

初一年上學(xué)期最主要工作是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，各種不良的習(xí)慣要予以糾正，比如說坐姿、書寫習(xí)慣等，嚴(yán)格規(guī)范課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。

二、朝著目標(biāo)，不斷努力。

一個(gè)班集體必須有共同的目標(biāo)，有一定的班級(jí)組織，有嚴(yán)格的制度與紀(jì)律，有正確的輿論與班風(fēng)，并且有和諧良好的人際關(guān)系。

結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，大家提出了“努力團(tuán)結(jié)，勇爭第一”的班級(jí)目標(biāo)，每個(gè)人都明確自己要朝著這個(gè)方向去努力。在日常的學(xué)習(xí)及生活中，我隨時(shí)加以強(qiáng)化，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的小事進(jìn)行及時(shí)地糾正與鼓勵(lì)，使學(xué)生不斷地朝良好的班風(fēng)要求上去做。

如：以前同學(xué)們上課廢話較多，特別是三分鐘預(yù)備鈴和晚自習(xí)。針對(duì)這一現(xiàn)象，要求紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員做好記錄工作，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)情況，比如說哪些同學(xué)上課時(shí)因認(rèn)真聽講、積極發(fā)言而受到老師的表揚(yáng)；哪些同學(xué)因上課思想開小差或講廢話而被老師批評(píng)的，都一一記錄在案，一周總結(jié)一次，在班會(huì)課上

實(shí)行一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。因?yàn)楹⒆赢吘苟挤e極要求上進(jìn)，上課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，聽課效果也大大提高。各科老師都反映我們班比剛開始上課時(shí)要好學(xué)懂事了。

三、培養(yǎng)和提高班干部的工作能力。

班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手。為了提高班干部的工作能力，我就“退居二線”，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)（放中有收），主動(dòng)從班級(jí)瑣事中解脫出來，要讓學(xué)生意識(shí)到：這個(gè)班級(jí)是“我們”的，而不是幾個(gè)班干部的，更不是班主任一個(gè)人的。班主任要敢于放手讓學(xué)生干部自己管理班級(jí)，以培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛。

由于班主任的“偷懶”，學(xué)生們反而變得勤快了，如：班長在老師未進(jìn)入班級(jí)時(shí)會(huì)提醒同學(xué)們要安靜并預(yù)習(xí)即將老師要講的知識(shí)，兩位副班長一人負(fù)責(zé)一周的點(diǎn)名工作，并及時(shí)的向老師反饋班級(jí)出勤情況，紀(jì)律委員做好課間和上課期間同學(xué)違紀(jì)記錄，每天向班主任反饋一次，學(xué)習(xí)委員登記好同學(xué)上課發(fā)言被表揚(yáng)或被批評(píng)情況等等。學(xué)生的能力是可以培養(yǎng)的，你放得越多，他們鍛煉得越快。班干部的參與管理，使得班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。但是班主任一定要及時(shí)處理問題，培養(yǎng)班干部的威信，班干部犯錯(cuò)誤加倍處罰。

四、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全問題。

安全問題是本學(xué)期工作的重中之重，在軍訓(xùn)時(shí)班上就有一個(gè)學(xué)生發(fā)生了車禍，還好只是輕傷，這件事情我作為典型事例來講，因?yàn)榫桶l(fā)生在學(xué)生的身邊，所以引起學(xué)生高度的警惕和注意，除了交通安全以外，我還強(qiáng)調(diào)課間安全、食品安全、以及本學(xué)期突然其來的甲流，我圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，每天的晨檢和發(fā)燒學(xué)生的每日電話跟蹤工作，并與家長做良好妥善的溝通。

本學(xué)期班級(jí)整體上比較穩(wěn)定，在各項(xiàng)比賽中均有斬獲，獲得十幾次六項(xiàng)評(píng)比流動(dòng)紅旗，但還有些工作并未做好，差生面控制還不夠。希望下學(xué)期能做的更好。

第五篇：班級(jí)工作小結(jié)

石門小學(xué)2013年秋季學(xué)期五二班“平安班級(jí)”工作小結(jié)

楊大華

為了打造一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)和安全風(fēng)氣的平安班級(jí)，我們五年級(jí)二班全體師生堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合我校工作實(shí)際，全面貫徹落實(shí)了教管中收的創(chuàng)建“平安校園”的每項(xiàng)工作任務(wù)。在班級(jí)工作上，我五二班全體師生對(duì)本班的安全高度重視，給學(xué)生灌輸了很多有關(guān)安全方面的知識(shí)，并不斷以板報(bào)的形式教育和引導(dǎo)學(xué)生如何共同努力建設(shè)平安班級(jí)。本學(xué)期開學(xué)以來，五二班全體師生主要做了以下工作并收到實(shí)效：

1、開學(xué)初制定了本學(xué)期的安全工作計(jì)劃并落到實(shí)處；要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長同意跟他人出走；在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。

2、要求不買“三無食品”，不吃變質(zhì)食物，不喝不衛(wèi)生的水，不吃陌生人給的東西；不踐踏草坪，不損壞花草樹木；不爬墻，不爬樹，；不玩火、不玩電、不玩爆竹。

3、不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）不在井欄、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍；

4、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師；并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話；

5、千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳；

在全體師生的共同努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

2013.11.27