第一篇：2014年養(yǎng)龍司鎮(zhèn)二年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析

養(yǎng)龍司鎮(zhèn)二年級(jí)語文期末

試卷質(zhì)量分析

（2013-------2014學(xué)年度第二學(xué)期）

這次考試，從整體上來看，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但是仔細(xì)分析，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生審題能力非常差，考試態(tài)度很不認(rèn)真。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生做題，必須先理解題目的要求的習(xí)慣，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。

一、掌握較好的知識(shí)。

1、看拼音寫詞、多音字、形近字組詞，完成較好。

2、照樣子，連一連。學(xué)生能認(rèn)識(shí)字詞，搭配得當(dāng)，正確率較高。

3、選詞填空正確率較高。

4、按課文內(nèi)容填空，有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)多字漏字和錯(cuò)別字。

二、不足的主要問題：

1、看拼音寫漢字出現(xiàn)錯(cuò)誤，字形沒有理解。組詞居然也出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2、學(xué)習(xí)方法不夠靈活，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

3、把句子補(bǔ)充完整，寫的話不完整。

4、課外閱讀中，古時(shí)候修長(zhǎng)城的原因是什么這一問題的失分率較高，原因是沒有仔細(xì)讀

5、看圖寫話多數(shù)學(xué)生沒有展開合理的想象，內(nèi)容不豐富，語句不通順。

三、改進(jìn)措施：

1、今后應(yīng)該繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)

6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足。通過這次卷面分析，我覺得值得深思的是，常抓不懈關(guān)注學(xué)生的書寫，寫的練習(xí)一定要扎實(shí)，總之，在以后的教學(xué)中，我們將采取一切措施幫助學(xué)生寫規(guī)范字的意識(shí)，養(yǎng)成寫規(guī)范字的好習(xí)慣，使他們牢記——提筆皆是練字時(shí)！另外就是多關(guān)注學(xué)困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學(xué)生感到溫暖，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。

2014年7月3日

第二篇：二年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析 一.學(xué)生情況分析

本試卷能以新課程理念為指導(dǎo)，以檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和語言積累為目的，緊扣書本而略超于書本，出題活但有格。符合當(dāng)前語文教學(xué)的方向，考就是為了今后更好地教，這份試卷對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。嚴(yán)肅認(rèn)真的閱卷工作已結(jié)束，二年級(jí)參加測(cè)試的人數(shù)30人。語文總分2740平均分為91.3分；及格率為100％各分?jǐn)?shù)段人數(shù) ：90—100分22人，80-89分4人，70-79分1人。

一、從試卷內(nèi)容整體上看，突出了以下幾方面的特點(diǎn)：

1、重視字詞教學(xué)字詞掌握比較扎實(shí)。

在課程改革不斷深入的今天，我認(rèn)識(shí)到，聽說讀寫的重要性，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了會(huì)讀不會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)不會(huì)說、會(huì)說不會(huì)寫等錯(cuò)別字泛濫、語句不通順的現(xiàn)象。針對(duì)書寫不規(guī)范教學(xué)不扎實(shí)的教學(xué)現(xiàn)象，在實(shí)際教學(xué)中強(qiáng)化了語文教學(xué)基本功的訓(xùn)練，把教學(xué)過程管理納入到日常教學(xué)范圍之內(nèi)。有效地抑制了學(xué)生的回生現(xiàn)象。

2、能聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讀寫結(jié)合始終是教材提倡的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。重視糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從字的筆順，占格握筆姿勢(shì)入手。加強(qiáng)指導(dǎo)嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生的書寫有很大的進(jìn)步。

二、本次測(cè)試中突出存在的幾個(gè)問題：

1、整體上看，學(xué)生書寫的不夠規(guī)范，不夠整潔。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富分析判斷能力差。

3.學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4.有些題型沒有訓(xùn)練過。學(xué)生失誤多。5.教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，特別是學(xué)困生。

三、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動(dòng)，從整體上推動(dòng)語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實(shí)際、與生活實(shí)際的距離，努力做到活學(xué)活用。

3、加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

5.對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析

郭峪小學(xué) 陳芳苗

一、試卷評(píng)價(jià)

二年級(jí)語文試卷分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫話三大部分?；A(chǔ)知識(shí)分分字、詞、句、篇四大塊。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從字、詞、句、篇四大塊內(nèi)容對(duì)二年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，容量不大，試卷難易程度中。

二、試題分析

1、第一題是對(duì)書寫的要求，所占分值8分。本班都能做到書寫整潔、工整。

2、第二題的第一小題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，所選的10個(gè)詞語都是最基礎(chǔ)的詞語，平時(shí)都反復(fù)練習(xí)過。所占分值14分。全班失40分，差生失分較多。第二小題想一想，寫一寫。需要學(xué)生腦筋靈活運(yùn)用，但難度也不大，所占分值2分。卻失分35分。要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生的課外訓(xùn)練。

3、第三題分三個(gè)小題目，第一小題所占分值8分。選擇正確的打鉤，正確率較高。偶爾幾個(gè)學(xué)生把多音字空地的空選錯(cuò)了。第二小題照樣子，寫一寫。有兩個(gè)不同的例句，分別是把句子寫具體和用打比方的方法寫句子，所占分值3分，每題3分，失60分。主要錯(cuò)在用比喻寫句子的題目，許多學(xué)生的比喻不恰當(dāng)被扣分。第三小題把詞語連成句子，除極差生外，其余的都是正確的。

4、第四題按課文填空，所占分值17分，共失分40分，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生把窗“含”西嶺千秋雪的“含”寫成了“寒”，這里的失分比例比較大。

5、第五題閱讀題主要是既考察學(xué)生的理解能力，主要失分為課內(nèi)閱讀《最大的“書”》的第三題：“書”中的字指——、——、——。本題所占分值6分，共失分128分。上課的時(shí)候都重點(diǎn)講解過，可學(xué)生并沒有掌握。

7、第七題是看圖寫話，所占分值15分。共失分80分，這次的作文平時(shí)已經(jīng)有類似訓(xùn)練過了，所以大部分學(xué)生寫起來還是比較得心應(yīng)手的，三、分析總結(jié)

在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。如抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。如抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析

尤華中心小學(xué)盧志媚

一、概況展示

本級(jí)段共有學(xué)生40人，其中4人不及格，合格率90，85分以上29人，優(yōu)秀率72.5%，后10%學(xué)生36人，段平均分80.5分。以本班為例談?wù)劚敬蔚淖鲱}情況。

二、試卷評(píng)價(jià)

二年級(jí)語文試卷分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫話三大部分?；A(chǔ)知識(shí)分分字、詞、句、篇四大塊。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從字、詞、句、篇四大塊內(nèi)容對(duì)二年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，容量不大，試卷難易程度中。

三、試題分析

1、第一題是對(duì)書寫的要求，所占分值8分。本班都能做到書寫整潔、工整。

2、第二題的第一小題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，所選的10個(gè)詞語都是最基礎(chǔ)的詞語，平時(shí)都反復(fù)練習(xí)過。所占分值14分。全班失39分，其中一學(xué)差生就失13分，另有學(xué)差生失5分和3分，其余的不小心錯(cuò)失1分。

第二小題想一想，寫一寫。需要學(xué)生腦筋靈活運(yùn)用，但難度也不大，所占分值2分。卻失分29分。可見學(xué)生的理解能力有待提高。

3、第三題分三個(gè)小題目，第一小題所占分值8分。選擇正確的打鉤，正確率較高。偶爾幾個(gè)學(xué)生把多音字空地的空選錯(cuò)了。第二小題照樣子，寫一寫。有兩個(gè)不同的例句，分別是把句子寫具體和用打比方的方法寫句子，所占分值3分，每題3分，失55分。主要錯(cuò)在用比喻寫句子的題目，許多學(xué)生的比喻不恰當(dāng)被扣分。第三小題把詞語連成句子，除極差生外，其余的都是正確的。

4、第四題按課文填空，所占分值17分，共失分45分，五個(gè)差生竟然把整句詩搞錯(cuò)了，被扣了35分。窗“含”西嶺千秋雪的“含”寫成了“寒”又扣了7分。

6、第五題閱讀題主要是既考察學(xué)生的理解能力，主要失分為課內(nèi)閱讀《最大的“書”》的第三題：“書”中的字指——、——、——。本題所占分值6分，共失分108分。上課的時(shí)候都重點(diǎn)講解過，可學(xué)生并沒有掌握。

7、第七題是看圖寫話，所占分值15分。共失分74分，其中一極差生扣15分，本次的圖與平時(shí)的一次練習(xí)類似，所以弄錯(cuò)圖意的較少。

四、分析總結(jié)

1、從這次檢測(cè)中可以看出，部分記憶力較差的同學(xué)在看拼音寫詞語方面有較大的欠缺，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。如抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。如抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。

2、語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)了閱讀的重要性。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。

第五篇：二年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

一．學(xué)生情況分析

本試卷能以新課程理念為指導(dǎo)，以檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和語言積累為目的，緊扣書本而略超于書本，出題活但有格。符合當(dāng)前語文教學(xué)的方向，考就是為了今后更好地教，這份試卷對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。嚴(yán)肅認(rèn)真的閱卷工作已結(jié)束。

二.取得成績(jī)的主要原因

1、從試卷內(nèi)容整體上看，突出了以下幾方面的特點(diǎn)：

（1）、重視字詞教學(xué)字詞掌握比較扎實(shí)。在課程改革不斷深入的今天，我認(rèn)識(shí)到，聽說讀寫的重要性，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了會(huì)讀不會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)不會(huì)說、會(huì)說不會(huì)寫等錯(cuò)別字泛濫、語句不通順的現(xiàn)象。針對(duì)書寫不規(guī)范教學(xué)不扎實(shí)的教學(xué)現(xiàn)象，在實(shí)際教學(xué)中強(qiáng)化了語文教學(xué)基本功的訓(xùn)練，把教學(xué)過程管理納入到日常教學(xué)范圍之內(nèi)。有效地抑制了學(xué)生的回生現(xiàn)象。

（2）、能聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讀寫結(jié)合始終是教材提倡的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。重視糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從字的筆順，占格握筆姿勢(shì)入手。加強(qiáng)指導(dǎo)嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生的書寫有很大的進(jìn)步。

2、本次測(cè)試中突出存在的幾個(gè)問題：

（1）、整體上看，學(xué)生書寫的不夠規(guī)范，不夠整潔。

（2）、有的學(xué)生想象力不夠豐富分析判斷能力差。

（3）、學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

(4)、有些題型沒有訓(xùn)練過。學(xué)生失誤多。

（5）、教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，特別是學(xué)困生。

三、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能

力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動(dòng)從整體上推動(dòng)

語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實(shí)際、與生活實(shí)際的距離，努力做到活學(xué)活用。

3、加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。5.對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。