第一篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法

小學(xué)階段英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生從小養(yǎng)成大膽開口說英語(yǔ)的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，說話自然。下面就如何進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，介紹以下幾種方法，供教師參考。

1、課前“熱身”和“課中操”。

（1）課前“熱身”。課間十分鐘后，要讓學(xué)生一下子就進(jìn)入英語(yǔ)課的角色，需要老師用一些“熱身”活動(dòng)作為“催化劑”，來吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)中來。

常用的方法有：A、唱英文歌；B、做游戲；C、用英語(yǔ)自由會(huì)話；D、播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的VCD片斷；E、說英語(yǔ)童謠；F、猜英語(yǔ)小謎語(yǔ)。

（2）小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們的有意注意不可能持續(xù)整整一節(jié)課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求?！罢n中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞； B、邊說邊做。

2、新課的導(dǎo)入與呈現(xiàn)。

導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語(yǔ)新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實(shí)施方法如下：

（1）、通過錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現(xiàn)—根據(jù)新課內(nèi)容節(jié)選的錄像與VCD片斷或是電腦課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動(dòng)、活潑，降低學(xué)生理解的難度。

（2）、通過錄音與圖的結(jié)合呈現(xiàn)—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內(nèi)容與關(guān)的圖片，然后提問學(xué)生。從視聽角度入手，讓學(xué)生的器官更多地參與到學(xué)習(xí)中去，使之對(duì)語(yǔ)言材料有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。如果內(nèi)容簡(jiǎn)單，或與學(xué)過的內(nèi)容極為相似，也可只聽錄音，不看圖。

（3）、通過表演呈現(xiàn)—由老師或師生或用木偶作道具就課文內(nèi)容進(jìn)行表演，現(xiàn)場(chǎng)的情景可以使語(yǔ)言材料變得更生動(dòng)，更真實(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生的參與欲。

（4）、通過提問呈現(xiàn)—根據(jù)新課語(yǔ)言材料改編問題，向?qū)W生提問，讓學(xué)生通過問答理解材料的重點(diǎn)內(nèi)容。

（5）、通過游戲方式呈現(xiàn)—設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)而又包含新授內(nèi)容的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中就能對(duì)要學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)有初步的感性認(rèn)識(shí)。

（6）、通過簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)—教師在講述與新課相關(guān)的語(yǔ)言材料的同時(shí)，畫簡(jiǎn)筆畫，可以使教學(xué)內(nèi)容深入淺出，幫助學(xué)生較為容易地理解新授知識(shí)。

（7）、教師與學(xué)生對(duì)話呈現(xiàn)—教師課前根據(jù)新課內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)對(duì)話，上課時(shí)與學(xué)生對(duì)話，注意充分運(yùn)用學(xué)生已學(xué)的口語(yǔ)知識(shí)，盡量使用實(shí)物或直觀、形象的教具，增加趣味性，還要注意面向全體學(xué)生，讓各層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

（8）、通過討論呈現(xiàn)—通過教材內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，逐個(gè)解決問題，再根據(jù)結(jié)果呈現(xiàn)新課內(nèi)容。

（9）、通過猜測(cè)呈現(xiàn)—事先設(shè)計(jì)好場(chǎng)景，然后讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景布置猜測(cè)新課內(nèi)容，再呈現(xiàn)新課語(yǔ)言材料。

（10）、通過看圖講故事呈現(xiàn)—老師把新課內(nèi)容用一組圖片展示，根據(jù)圖片編成完整有趣的故事，使學(xué)生通過視聽效果加深對(duì)新課

知識(shí)的理解，也可以幫助學(xué)生對(duì)抽象的語(yǔ)言材料有些具體、生動(dòng)、形象的了解。

3、操練單詞、句型。

（1）、常用的操練方式：全班—半個(gè)班—橫排、豎行—個(gè)人。開始時(shí)一起說可以鼓勵(lì)全體，特別是接受能力稍差的同學(xué)開口說英語(yǔ)；然后減至半個(gè)班，一半做學(xué)生，一半做老師，分配角色，可以避免單調(diào)，也可以讓學(xué)生們互相發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正，一同進(jìn)步；人數(shù)發(fā)展至橫排、豎行的時(shí)候，更容易聽清學(xué)生說得怎么樣，便于老師幫助糾正；最后，個(gè)別學(xué)生單獨(dú)說，可以減輕他們的緊張感，老師則盡量多地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生開口說。

（2）、開火車，連鎖操練（chain drills）。以小組為單位一個(gè)接一個(gè)說、讀、或問答，看哪組最快最準(zhǔn)；還可以增加趣味性，讓學(xué)生邊傳玩具邊說，類似于“hot potatoes”。這樣既可以照顧到全體，又可以節(jié)約時(shí)間。有時(shí)也可以不必按座位順序，任意提問班上的學(xué)生，這樣可以使全班學(xué)生始終處于積極狀態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著。

（3）、變形說英語(yǔ)。按組操練單詞或句子，從第一組到最后一組，聲音越來越大/小，或速度越來越快/慢。還可以這樣操作：老師大聲，學(xué)生小聲；老師小聲，學(xué)生則大聲。這樣操練學(xué)生覺得很有趣，興致高昂。

（4）、波浪式操練英語(yǔ)?！耙皇て鹎永恕?。這種操練就是這樣，老師說出一個(gè)單詞或一個(gè)句子，然后先是一個(gè)小組，后是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……直至全班一起說。這樣逐漸增加練習(xí)人數(shù)，可以使練習(xí)面向全體，使每個(gè)學(xué)生充滿信心。

（5）、出示圖片操練。教師以圖片為提示進(jìn)行操練，用直觀、形象的教具幫助學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

（6）、判斷錯(cuò)誤練習(xí)，檢查學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確。先是老師說新授單詞或句子三遍（包括學(xué)生易出的錯(cuò)誤），讓學(xué)生用動(dòng)作行為判斷正誤，正確的拍手，錯(cuò)誤的拍桌子。然后讓一些學(xué)生說，其余的判斷。這樣，鍛煉了聽力，也可以在趣味中提高他們對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的重視和判斷能力。

4、用電教設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的積極性。

現(xiàn)代化的教學(xué)要求讓我們有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，尤其是現(xiàn)代化的電教設(shè)備。但有了硬件，并不一定會(huì)使教學(xué)效果符合現(xiàn)代化的要求，更重要的是我們老師要有現(xiàn)代化的教學(xué)思想，把現(xiàn)代化的電教設(shè)備與思想連接起來，更有利地促進(jìn)教學(xué)。具體實(shí)施方法有：

（1）、錄音，巧用現(xiàn)在的設(shè)備，像能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的，針對(duì)學(xué)生聽力口語(yǔ)的專業(yè)軟件，配有錄音功能。英語(yǔ)口語(yǔ)非常重要，口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)更加重要。為了檢查學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確，可以請(qǐng)能飛軟件來幫忙：用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件錄下學(xué)生的英語(yǔ)朗讀、對(duì)話或是歌曲，再放給他們聽。這樣既會(huì)讓學(xué)生充滿新奇感，增強(qiáng)說的欲望，也可以讓同學(xué)之間相互糾正錯(cuò)誤，努力用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

（2）、配音。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言材料有了一定的理解和積累后，教師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生活用語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的積極性。配音就為此提供了很好的機(jī)會(huì)。使用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件來教學(xué)同樣可以方便的實(shí)現(xiàn)配音，軟件注重視聽教學(xué)，采用的是看電影學(xué)英語(yǔ)的方法，有專門的視頻教學(xué)材料，同時(shí)也有強(qiáng)大的配音功能來輔助教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言材料在情感上有一定認(rèn)識(shí)，也可以讓學(xué)生在情境中發(fā)展創(chuàng)造能力，靈活運(yùn)用英語(yǔ)，達(dá)到交際的目的。

（3）、攝像。把學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行的情景對(duì)話表演（可以化妝）用攝像機(jī)記下來，還可以用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件把優(yōu)秀的學(xué)生的情景對(duì)話的視頻制作成學(xué)習(xí)材料，配套字幕，使能完整的使用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的功能，復(fù)讀、聽寫、測(cè)試、口語(yǔ)練習(xí)等等。課常上播放給學(xué)生看，課后讓學(xué)生來學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生開口說英語(yǔ)的積極性，讓他們熱情高漲，還可以培養(yǎng)他們自我或是相互評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)課的實(shí)踐性。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法

小學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的一點(diǎn)看法

英語(yǔ)的(聽、說、讀、寫)四種基本能力中，聽是人們言語(yǔ)交際的能力之一，聽是獲得語(yǔ)言信息和感受的最主要的途徑，只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試題中，聽力部分占了一半以上的分值。所以說英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。為了提高學(xué)生的聽力成績(jī)，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，覺得可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破。

一、聽力訓(xùn)練注重方法

（一）抓住要點(diǎn)，歸納專題：

根據(jù)課文，將教學(xué)內(nèi)容歸納成若干專題，并設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生印象非常深刻。比如三年級(jí)的聽力要點(diǎn)可以歸納為，問候語(yǔ)；自我介紹；家庭成員；教室物品；顏色；身體部位；數(shù)字等。按專題進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生記得清，不容易混淆。

（二）游戲課堂，寓教于樂：

在聽力訓(xùn)練中，要注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學(xué)生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法，聽力訓(xùn)練中游戲的采用適合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。

1、悄悄話

老師輕聲而清晰地告訴一個(gè)學(xué)生一句英語(yǔ),該學(xué)生同樣以耳語(yǔ)形式快速傳給其他學(xué)生,以此類推,最后一個(gè)學(xué)生大聲說出來,看看是否失真。２、聽音做動(dòng)作

可以由老師或請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師來發(fā)指令，其他同學(xué)來做動(dòng)作。例如Stand up, please.Touch your nose.Point to the window.等。３、小小順風(fēng)耳

老師輕輕對(duì)著全班說一句話,看看誰聽得最快最準(zhǔn)。

一種游戲可有多種練習(xí)內(nèi)容，一個(gè)內(nèi)容也可有多種游戲形式，競(jìng)賽性的游戲，應(yīng)對(duì)獲勝者給予不同形式的表?yè)P(yáng)。

（三）設(shè)置情景，完成任務(wù)：

該方法要求學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上，利用輸入語(yǔ)言信息去完成一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)，這些任務(wù)是教師圍繞聽力材料所提供的語(yǔ)言情景和語(yǔ)言信息預(yù)先設(shè)計(jì)的，通過任務(wù)的完成和此后的評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

1、聽錄音，畫圖。

聽錄音畫圖的方法是通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力和想象能力，比如四年級(jí)關(guān)于指路的對(duì)話和短文等比較適合用此方法。

2、聽后判斷正誤或回答問題。

此題通常為短文或?qū)υ?，主要培養(yǎng)學(xué)生通過聽來抓主要信息的能力，適合有一定詞匯量和分析理解能力的學(xué)生訓(xùn)練。

3、聽錄音復(fù)述部分或全部?jī)?nèi)容等。

二、聽力訓(xùn)練講究策略

1、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)是聽力理解過程中的重要一環(huán)。要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測(cè)、根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)、根據(jù)所聽的主題句進(jìn)行預(yù)測(cè)、根據(jù)談話人的身份、談話地點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)等。

2、抓住要點(diǎn)

即抓住主要內(nèi)容和主題思想，避開無關(guān)內(nèi)容，而集中注意力于一些特定的信息，諸如特定的人物、數(shù)字、顏色、時(shí)間、場(chǎng)合、事件等。這是聽力訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要技能。在聽的過程中，不一定每句話都能聽懂，而且，這對(duì)于小學(xué)生來說，也是很難達(dá)到的，要指導(dǎo)學(xué)生克服每個(gè)詞平均分配注意力的情況。

3、靈活記憶

聽的練習(xí)要做到有目的、有計(jì)劃、有要求。訓(xùn)練過程中要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的好習(xí)慣。做到開口前要先聽、學(xué)習(xí)新課的過程不忘聽、在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中適當(dāng)聽、課余時(shí)間經(jīng)常聽。其次，就是用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。由于受到母語(yǔ)的影響，許多學(xué)生在聽的過程中往往將聽到的東西譯成漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)進(jìn)行思維理解，而缺乏用英語(yǔ)直接思維的習(xí)慣，不能做到邊聽、邊理解、邊記憶。對(duì)此，要通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生把理解了的信息聯(lián)系起來，并且將全文的要點(diǎn)通過這些聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一起來。

4、強(qiáng)度的調(diào)控

聽力訓(xùn)練是一種強(qiáng)化教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生注意力和精神都處于高度緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)如果持續(xù)太久，則會(huì)產(chǎn)生疲勞。因此小學(xué)生聽力訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持“短而勤”的原則，不要長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生處于聽的狀態(tài)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，影響聽力效果。因此必須嚴(yán)格控制時(shí)間，并在訓(xùn)練的間隙插入些輕松的音樂、游戲或小笑話作為調(diào)味劑，以達(dá)到放松的目的。

總之，提高聽力技能的方法策略很多，根本途徑在于多聽并會(huì)聽。如果我們能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情，課內(nèi)與課外相結(jié)合，訓(xùn)練與娛樂相結(jié)合，細(xì)水長(zhǎng)流，持之以恒，相信一定會(huì)收到我們期待的效果。

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法

小學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法、策略及注意問題

英語(yǔ)的(聽、說、讀、寫)四種基本能力中，聽是人們言語(yǔ)交際的能力之一，聽是獲得語(yǔ)言信息和感受的最主要的途徑，只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。所以說英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，是中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

一、訓(xùn)練方法

（一）、要點(diǎn)訓(xùn)練法：

筆者曾經(jīng)在聽力訓(xùn)練教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容歸納成若干專題，并設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生印象非常深刻。

（二）、游戲訓(xùn)練法:

有研究表明：“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期?！边@階段兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會(huì)使注意力特別集中和持久。在聽力訓(xùn)練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學(xué)生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法，聽力訓(xùn)練中游戲的采用適合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。

1、快樂傳真

老師輕聲而清晰地告訴一個(gè)學(xué)生一句英語(yǔ),該學(xué)生同樣以耳語(yǔ)形式快速傳給其他學(xué)生,以此類推,最后一個(gè)學(xué)生大聲說出來,看看是否失真。２、聽音做動(dòng)作 可以由老師或請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師來發(fā)指令，其他同學(xué)來做動(dòng)作。例Stand up, please.Touch your nose.Point to the window.等。３、小小順風(fēng)耳

老師輕輕對(duì)著全班說一句話,看看誰聽得最快最準(zhǔn)。

一種游戲可有多種練習(xí)內(nèi)容，一個(gè)內(nèi)容也可有多種游戲形式，但教師應(yīng)注意幾點(diǎn)：其一，游戲能激發(fā)學(xué)生的興趣，并使課堂教學(xué)多樣化；其二，游戲形式為學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)，切實(shí)達(dá)到在玩中學(xué)、在活動(dòng)中練的目的；其三，游戲應(yīng)快速進(jìn)行，做法與規(guī)則應(yīng)交待清楚，并給予示范；其四，競(jìng)賽性的游戲，應(yīng)對(duì)獲勝者給予不同形式的表?yè)P(yáng)。

（三）、任務(wù)訓(xùn)練法

該方法要求學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上，利用輸入語(yǔ)言信息去完成一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)，這些任務(wù)是教師圍繞聽力材料所提供的語(yǔ)言情景和語(yǔ)言信息預(yù)先設(shè)計(jì)的，通過任務(wù)的完成和此后的評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

1、聽錄音，畫圖。

聽錄音畫圖的方法是通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力和想象能力，關(guān)于指路的對(duì)話和短文等比較適合用此方法。

2、聽后判斷正誤或回答問題。

此題通常為短文或?qū)υ?，主要培養(yǎng)學(xué)生通過聽來抓主要信息的能力，適合有一定詞匯量和分析理解能力的學(xué)生訓(xùn)練。

3、聽錄音復(fù)述部分或全部?jī)?nèi)容等。

二、聽力訓(xùn)練的策略

1、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)是聽力理解過程中的重要一環(huán)。教師要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測(cè)、根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)、根據(jù)所聽的主題句進(jìn)行預(yù)測(cè)、根據(jù)談話人的身份、談話地點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)等。

2、抓住要點(diǎn)

即抓住主要內(nèi)容和主題思想，避開無關(guān)內(nèi)容，而集中注意力于一些特定的信息，諸如特定的人物、數(shù)字、顏色、時(shí)間、場(chǎng)合、事件等。這是聽力訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要技能。在聽的過程中，不要期望學(xué)生什么都聽懂，這是不必要的，而且，這對(duì)于小學(xué)生來說，也是很難達(dá)到的。作為教師，要指導(dǎo)學(xué)生克服每個(gè)詞平均分配注意力的錯(cuò)誤情況。

3、靈活記憶

聽的練習(xí)要做到有目的、有計(jì)劃、有要求。訓(xùn)練過程中要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的好習(xí)慣。做到開口前要先聽、學(xué)習(xí)新課的過程不忘聽、在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中適當(dāng)聽、課余時(shí)間經(jīng)常聽。其次，就是用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。由于受到母語(yǔ)的影響，許多學(xué)生在聽的過程中往往將聽到的東西譯成漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)進(jìn)行思維理解，而缺乏用英語(yǔ)直接思維的習(xí)慣，不能做到邊聽、邊理解、邊記憶。對(duì)此，教師要通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生把理解了的信息聯(lián)系起來，并且將全文的要點(diǎn)通過這些聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一起來。

三、聽力訓(xùn)練應(yīng)注意的問題

（一）、強(qiáng)度的調(diào)控

聽力訓(xùn)練是一種強(qiáng)化教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生注意力和精神都處于高度緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)如果持續(xù)太久，則會(huì)產(chǎn)生疲勞。從兒童心理角度分析，兒童天生好動(dòng)，3至5分鐘注意力轉(zhuǎn)移一次，小學(xué)生聽力訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持“短而勤”的原則，切忌長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生處于聽的狀態(tài)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，影響聽力效果。因此必須嚴(yán)格控制時(shí)間，并在訓(xùn)練的間隙插入些輕松的音樂、游戲或小笑話作為調(diào)味劑，以達(dá)到放松的目的。

（二）、材料的選擇

聽力材料的難易程度要適合小學(xué)生的聽力水平，太容易，失去了訓(xùn)練的意義；太難，學(xué)生聽不懂，就會(huì)失去信心和興趣。其次，聽力材料不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)學(xué)生的注意力會(huì)分散，欲速則不達(dá)。再次，讓學(xué)生聽不同人士的朗讀材料，以便適應(yīng)不同的英語(yǔ)口音。最后，教師要對(duì)學(xué)生可能遇到的障礙在聽前進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

總之，提高聽力技能的方法策略很多，根本途徑在于多聽并會(huì)聽。多聽，需要教師幫助提供好的聽力材料及保證足夠量的訓(xùn)練；會(huì)聽，需要教師教會(huì)學(xué)生有效的方法，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。如果我們能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情，課內(nèi)與課外相結(jié)合，訓(xùn)練與娛樂相結(jié)合，細(xì)水長(zhǎng)流，持之以恒，相信一定會(huì)收到我們期待的效果。

對(duì)于這些訓(xùn)練小學(xué)生英語(yǔ)聽力的方法、策略及注意問題，可在具體教學(xué)實(shí)踐中有選擇地加以運(yùn)用。

第四篇：威尼英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法

威尼英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。

1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說話。

2、買一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，找一合磁帶。根據(jù)你的水平，可以選擇一些比較簡(jiǎn)單的英文句子，或者用些小學(xué)的英語(yǔ)教材和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長(zhǎng)，生詞量要小，過于簡(jiǎn)單沒有關(guān)系。

3、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。放磁帶，看著書，搞明白每一個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學(xué)著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學(xué)一句，繼續(xù)。

4、跟讀過程中要注意的幾點(diǎn)：（1）一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，越象越好。（2）開始時(shí)速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來。

5、同步閱讀。當(dāng)你對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來重讀。

6、關(guān)掉錄音機(jī)，朗誦課文。注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。帶滾瓜爛熟之后，可以進(jìn)入下一篇課文。再配合其他學(xué)習(xí)，如與人聊天，看電視，聽廣播，等等，口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高 ……引自威尼英語(yǔ)網(wǎng)

或者是試一下下面的方法； 剛開始選擇口譯法進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，在選材上先盡量選擇較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物，生詞量應(yīng)控制在20%以內(nèi)，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。推薦讀物有：《新東方英語(yǔ)》、《英語(yǔ)世界》、《英語(yǔ)文摘》等。一開始進(jìn)行口譯訓(xùn)練時(shí)，可能口譯速度較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請(qǐng)堅(jiān)持，從整體的訓(xùn)練上來看，這是一個(gè)加速的過程。進(jìn)入到高級(jí)階段訓(xùn)練時(shí)，請(qǐng)做

計(jì)時(shí)練習(xí)，以便加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。

推薦方法：先學(xué)習(xí)英文部分，通篇理解透徹后，再來看漢語(yǔ)譯文, 這時(shí)，再把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣做等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí)，可謂一

箭雙雕，一石二鳥！這樣訓(xùn)練的好處體現(xiàn)在以下七個(gè)方面:

1.自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。

2.始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤——英文原文。

3.訓(xùn)練的題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如，我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。4.選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。

5.有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)

被此法發(fā)掘出來。

6.對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻，這比直接學(xué)習(xí)英文課

文印象要深的多。

7.經(jīng)過大量的練習(xí)，你會(huì)有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強(qiáng)了，你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了！

（5）聽譯法和角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人講漢語(yǔ)，一人講英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的口譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。同時(shí)，可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯。我們可以在聽廣播，看電視或開會(huì)時(shí)，把所到聽內(nèi)容口譯為英文或是中文。

（6）口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。首先，找好一個(gè)題目做一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。然后聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤。就此題目再做兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽（并繼續(xù)找出不足與進(jìn)步之處）。最后，復(fù)述上文所練習(xí)過的內(nèi)容，做三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果

不俗。

（7）復(fù)述練習(xí)：用自己的話復(fù)述一些文章或英語(yǔ)文故事。這是最簡(jiǎn)單也是

最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

（8）如果可能的話，我們可以在嘴里含一兩塊糖，大聲快速地朗讀一些英文繞口令（就好像中國(guó)的相聲演員練習(xí)一樣）來訓(xùn)練我們的口腔肌肉和舌頭靈活

度，以適合英語(yǔ)的語(yǔ)音發(fā)音要求。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

一、自我介紹，Introduceyouself

二、日?？谡Z(yǔ)，DailyEnglish2、Hi… 你好

3.Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好。

4.How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好嗎？

5.Fine, thank you/ thanks.我很好，謝謝。

6.Not bad, thank you.不錯(cuò)，謝謝。

7.Welcome back to school.歡迎回到學(xué)校來。

8.Welcome to our school.歡迎到我們學(xué)校來。

9.Happy birthday!生日快樂！

10.What’s your name, please? 你的名字是什么?

11.Your name, please? 你叫什么名字？

12.My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…

13.This is Miss/ Mr/ Mrs… 這位是…小姐/先生/女士。

14.This is my friend.這是我的朋友。

15.Come and meet my friends.過來見見我的朋友們。

16.How do you do? 你好。

17.Nice to meet /see you.很高興認(rèn)識(shí)/見到你。

18.Goodbye.再見

19.Good night.晚安。

20.How old is he? 他多大了？

21.Thank you./ Thanks.謝謝。

22.You’re welcome.不用謝。

23.That’s all right.沒關(guān)系。

24.I’m sorry.對(duì)不起。

25.Sorry, I don’t know.對(duì)不起，我不知道。

26.Excuse me.對(duì)不起，打擾一下。

27.Come in, please.請(qǐng)進(jìn)。

28.Have some bananas, please.請(qǐng)吃些香蕉。

29.It’s time for the cakes.該吃些蛋糕了。

30.May I come in? 我可以進(jìn)來嗎？

31.Come in, please.請(qǐng)進(jìn)。

32.May I have yours? 我能吃你的嗎？

33.Can I have two cakes? 我能吃兩個(gè)蛋糕嗎？

34.No, you can’t.不，你不能。

35.Can I have one，please? 我能吃一個(gè)嗎？

36.Yes./All right.Here you are.好的。給你。

37.Can I go with you? 我能和你一起走嗎？

38.Sure.好的。

39.Do you know his telephone number? 你知道他的電話號(hào)碼嗎？

40.Are you sure? 你能確定嗎？

41.Yes.I’m sure.是的，我肯定。

42.Maybe he’s in the teachers’ office.可能他在老師辦公室。43.We’re about the same age, I think.我想我們大概年齡相仿。44.Yes, you’re right.是的，你是對(duì)的。

45.You’re wrong.你錯(cuò)了。

46.I like …very much.我非常喜歡…。

47.I like to draw pictures there.我喜歡在那兒畫畫。

48.Me too.我也是。

49.Can I help you? 我能幫你嗎？

50.Yes, a dress for my daughter.是的，給我女兒買條裙子。

51.What do you want, a dress or a skirt? 你想要買什么？連衣裙還是短裙？

52.How about the blue one? 這條藍(lán)色的如何？

53.How much is it? 多少錢？

54.Fifty-nine yuan.五十九元。

55.Excuse me, where’s the cinema? 請(qǐng)問，電影院在哪？

56.Where’s the teachers’ office, please? 老師辦公室在哪？ 57.Excuse me, how can I get to the post office? 請(qǐng)問，怎么走才能到達(dá)郵局?

58.Can you show me the way to the bank, please? 你能告訴我去銀行的路怎么走嗎？

59.It’s over there, near the Bank of China.就在那兒，中國(guó)銀行的旁邊。

60.This way, please.請(qǐng)這邊走。

61.Sorry, I don’t know.You may go and ask him.對(duì)不起，我不知道。你可以去問他。

62.What’s the time? 幾點(diǎn)了？

63.Excuse me, what’s the time, please? 請(qǐng)問，幾點(diǎn)了？

64.It’s time to get up/go to school… 到了起床/去學(xué)校的時(shí)候了。

65.It’s time for… 到了（做）…的時(shí)候了。

66.Look at the blackboard, please.請(qǐng)看黑板。

67.Go and get him.去把他找來。

68.Let me have a look, please.讓我看一看。

69.Let’s play a game today.今天我們來做個(gè)游戲。

70.Now listen to me, please.現(xiàn)在請(qǐng)聽我說。

71.Can you look after my bag and clothes, please? 你能幫我照看一下我的書包和衣服嗎？

72.Yes./All right./ OK./ Sure.好的。

73.Look at his coat.看他的外套。

74.Shall we go now? 我們現(xiàn)在可以走了嗎？

75.Let’s go to school.讓我們?nèi)W(xué)校吧。

76.Yes, let’s.好的，走吧。

77.Let’s get some(red)flowers.讓我們來摘些（紅）花。

78.Please don’t.請(qǐng)不要。

79.Don’t turn off the TV.別關(guān)電視。80.Very good.很好。81.Great!/ That’s great.太好了。/棒極了。82.How nice!多漂亮??！83.How beautiful!多美?。?4.It’s lovely.它真可愛。85.Oh, dear!哦，天??！86.Pardon? 對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)僬f一遍。87.Excuse me, would you please tell me…? 對(duì)不起，你能告訴我…？88.What can you see? 你能看見什么？ 89.Where are the balls? 球在哪兒？90.Look, they’re between the bags.看，它們?cè)跁虚g。91.What’s that on the wall? 墻上的那是什么？92.It’s a photo of my family.是我們家的全家福。93.There are some toy boats on the desk.桌上有些玩具船。94.Please give it to me.請(qǐng)把它給我。95.Who are they? 他們是誰？96.Their names are… 他們的名字是…97.What’s your telephone number? 你的電話號(hào)碼是什么？98.Shall we call her? 我們打電話給她好嗎？99.What a clever boy he is!他是個(gè)多么聰明的孩子??！100.How beautiful the girls are！這些女孩多漂亮啊