第一篇：暑期家教實(shí)踐總結(jié)論文

暑期家教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)論文 專業(yè)：英語(yǔ)年級(jí)：10級(jí)2班姓名：

學(xué)號(hào)：實(shí)踐對(duì)象：一名初二學(xué)生

實(shí)踐時(shí)間：2011年7月10日——2011年8月22日實(shí)踐目的：①對(duì)該生初二課程做回顧復(fù)習(xí)，重新梳理，鞏固提高；

②鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)有所用。

實(shí)踐內(nèi)容：①了解學(xué)生情況，制定合理的課程表；

②按照課程表上課，并輔以其他有趣活動(dòng) ；

③通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲得需要的資料，試卷。

正文：暑假有整兩個(gè)月的時(shí)間，作為一個(gè)大學(xué)生，有這么長(zhǎng)的時(shí)間可以

做自己想做的事，是難能可貴的。參加暑期實(shí)踐活動(dòng)，既能不虛度暑

期，也能提升自己各方面的綜合素質(zhì)和能力，非常有意義。我讀的是

英語(yǔ)本科，所以做得是與自己專業(yè)有關(guān)的家教工作。

七月中旬，通過(guò)朋友介紹，我開始在一家有中學(xué)生的家庭做家教。

學(xué)生家長(zhǎng)提供相關(guān)書籍，每星期兩節(jié)課，一節(jié)三小時(shí)，一共六個(gè)星期

三十六小時(shí)。我從來(lái)沒有做家教的經(jīng)驗(yàn)，并且沒有英語(yǔ)等級(jí)證書，但

是學(xué)生家長(zhǎng)在我教了一節(jié)課后，比較滿意并同意我繼續(xù)做下去。

拿到課本后，我認(rèn)真仔細(xì)得看了一遍。學(xué)生方面的要求是把上學(xué)

期的課本復(fù)習(xí)一遍，鞏固回復(fù)一下；相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)法及試卷難題解答；

最后是英語(yǔ)的延伸與擴(kuò)展。在現(xiàn)在，這是最普遍的家教工作內(nèi)容。我嘗試依據(jù)教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容制定了一份教學(xué)計(jì)劃。

第一星期，復(fù)習(xí)，講解短語(yǔ)段落

第二星期，復(fù)習(xí)，講解短語(yǔ)段落；解答難題；做講一套試卷

第三星期，復(fù)習(xí)，講解短語(yǔ)段落；解答難題；做講一套試卷

第四星期，復(fù)習(xí)，抽查，解答難題；做講一套試卷；智力游戲 第五星期，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做講兩套試卷，智力游戲

第六星期，外國(guó)風(fēng)俗人情了解；學(xué)習(xí)小結(jié)；智力游戲

教學(xué)計(jì)劃雖然簡(jiǎn)單而且緊迫，但是加入了一點(diǎn)新鮮元素，不至于太枯燥。學(xué)生是中學(xué)生，我是新手，一定程度上能夠適應(yīng)對(duì)方，問題不大。我對(duì)自己很有信心，哪怕是沒有經(jīng)驗(yàn)我也不會(huì)氣餒放棄。我暗暗為自己打氣，漸漸先前的緊張和擔(dān)心沒有那么嚴(yán)重了。

這里也要介紹一下學(xué)生的情況。

學(xué)生讀初二，下半年升初三。她的英語(yǔ)水平屬于中等偏下，但是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,肯學(xué)肯練。不過(guò)她本人有點(diǎn)自卑，總是覺得自己做不好。我教了一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。于是我改動(dòng)了一下計(jì)劃，每次抽出十分鐘時(shí)間與她聊天，鼓勵(lì)她。學(xué)生說(shuō)以前也請(qǐng)過(guò)家教，不過(guò)都是學(xué)校老師，她感覺很別扭，比較拘束。我說(shuō)我們年歲相差也不大，你不用時(shí)刻把我當(dāng)老師看，亦師亦友最好。為了讓她盡量放開，變得自信，我想起一個(gè)很實(shí)用的辦法，大學(xué)生經(jīng)常用：大聲背誦。每次記單詞短語(yǔ)或朗讀課文的時(shí)候，盡量大聲讀出來(lái)，不要怕周圍的人怎么看，就當(dāng)不存在（當(dāng)然周圍只有我和學(xué)生家長(zhǎng)）。學(xué)生開始很不好意思，我慢慢鼓勵(lì)她，并以身示范。其實(shí)我自己也并不擅長(zhǎng)大聲，不過(guò)

當(dāng)時(shí)我克服緊張和害羞，為學(xué)生大聲朗誦了一篇英語(yǔ)短文。學(xué)生這才開始“每日一讀”。我每次去的時(shí)候，總會(huì)與她一起朗誦英語(yǔ)十分鐘。這樣的效果非常好，不僅我和學(xué)生消除了陌生感，而且相互都變得“大膽”起來(lái)。她敢于問問題，我也敢于按照進(jìn)度要求她。

每周兩節(jié)課，時(shí)間肯定不夠。我看了課本，一些單詞記背就讓學(xué)生自己有時(shí)間去做。我不能每一篇文章都講，因?yàn)椴粌H時(shí)間不足，而且會(huì)像記流水賬一樣一點(diǎn)用也沒有?！叭∑渚A，去其糟粕”，所以精簡(jiǎn)必不可少。每次上課之前，我把重要講解的地方勾畫出來(lái)，做好筆記。其實(shí)這工作一點(diǎn)也不輕松，對(duì)某些上課內(nèi)容我刪刪減減，猶豫不決，就怕因?yàn)樽约旱拇笠庾寣W(xué)生沒有學(xué)到重要知識(shí)。上課前的準(zhǔn)備是上課工作量的幾倍，自此，我不由得對(duì)所有老師們打心底產(chǎn)生敬意：上一節(jié)課得耗多少腦力和精力?。?/p>

既然是復(fù)習(xí)，學(xué)生自然有很多地方已經(jīng)懂得，只需要簡(jiǎn)單講解一下就可以了。時(shí)態(tài)問題是英語(yǔ)語(yǔ)法中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。初中英語(yǔ)倒沒有涉及到很高深的時(shí)態(tài)問題，但是一般現(xiàn)在時(shí)和進(jìn)行時(shí)等也有一些混淆不清的地方。學(xué)生本來(lái)就有一點(diǎn)“漢氏英語(yǔ)”，遇到稍微糾結(jié)的時(shí)態(tài)問題就會(huì)很不理解。我沒辦法，又不能從初一課程開始教。于是我上網(wǎng)下載了一些關(guān)于英語(yǔ)時(shí)態(tài)的資料，自己先研究了一番，然后仔仔細(xì)細(xì)講給學(xué)生聽。我讓她先暫時(shí)忘掉以前的英語(yǔ)時(shí)態(tài)知識(shí)，重新系統(tǒng)的了解它。從“am,is,are”到“willl,will be,be+going”等一一來(lái)過(guò)，而“have/has done”這類句型到了初三才會(huì)學(xué)習(xí)，我就只是稍微提了一下，怕她不能消化。學(xué)生將筆記抄下，平常有時(shí)間就會(huì)看。我覺得她

真得很認(rèn)真，所以自己也從沒有敷衍了事。有的時(shí)候?qū)W生提的問題我解答不了，我也會(huì)臉紅尷尬。通常我把問題記下后回家問當(dāng)老師的親戚，再為學(xué)生講。其實(shí)有的時(shí)候，如果我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案出現(xiàn)沖突時(shí)，我不會(huì)以標(biāo)準(zhǔn)答案就是“正確答案”糊弄過(guò)去。我會(huì)問老師或者上網(wǎng)查，直到證實(shí)正確答案。我不是心高氣傲認(rèn)為自己一定是對(duì)的，而是一個(gè)關(guān)于“負(fù)責(zé)”的問題。而且在查證的時(shí)候，我也會(huì)覺得自己學(xué)得太少了，有好多都是自己平時(shí)以為學(xué)到其實(shí)還未學(xué)好的知識(shí)。真正是“學(xué)海無(wú)涯”，我想以后可不能再那么自我滿足了。

我的教學(xué)計(jì)劃并不完美，我也就沒有那么刻板的硬要按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。比如英語(yǔ)的智力游戲，我每節(jié)課都會(huì)有。既然是智力游戲，就需要在玩的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋。我們通常玩“詞語(yǔ)接龍”“猜謎”，簡(jiǎn)單有趣?！霸~語(yǔ)接龍”就是一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞，另一個(gè)人以這個(gè)單詞的末尾字母再說(shuō)一個(gè)單詞，以此循環(huán)。比如“cup”，接下去就是“play”，然后是“yard”、“dog”、“get”??單詞都很簡(jiǎn)單，一般不會(huì)出現(xiàn)詞窮的情況，所以玩起來(lái)更有意思。這樣的小游戲既能提升詞匯的記憶能力又能讓學(xué)生獲得自信和興趣，從而學(xué)英語(yǔ)更加投入。后來(lái)我們開始用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話?？紤]到學(xué)生的詞匯量，我們就會(huì)進(jìn)行“情景對(duì)話”。這也是簡(jiǎn)單而趣味性十足的。此外我還會(huì)講一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)笑話來(lái)測(cè)試一下學(xué)生的聽懂程度。

天氣這么熱，學(xué)生學(xué)了幾節(jié)課后，也是很煩躁，有抵觸情緒。所以除了智力游戲，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些心理輔導(dǎo)。我是一個(gè)大一學(xué)生，談心聊天這樣的事難不倒我。學(xué)生對(duì)大學(xué)生活很好奇，我就從這

方面入手。我告訴她，厲害的大學(xué)生都是用英語(yǔ)交流的，大學(xué)設(shè)有英語(yǔ)角，可不是初中那種簡(jiǎn)單青澀的英語(yǔ)“結(jié)巴角”，里面的人“only English”。還有其他各種交流英語(yǔ)的協(xié)會(huì)組織等，英語(yǔ)好的人在里面肯定出彩。我的話當(dāng)然有夸張成分，但學(xué)生聽了后抵觸情緒也沒有那么嚴(yán)重了。她還問了我有哪些英語(yǔ)組織，我告訴了她。如果學(xué)習(xí)有盼頭的話，學(xué)起來(lái)就沒有那么難受了，這點(diǎn)我深有感觸。

在后面開始說(shuō)一些外國(guó)的風(fēng)俗人情。學(xué)生在課堂上也聽老師講過(guò)一些，我問了一下，都是宏觀且普通的，沒有注重細(xì)節(jié)。比如剛見到外國(guó)人，如果不熟，打招呼盡量不要說(shuō)“Hello”或“Hi”，而要說(shuō)“How do you do”（你好）。這就是細(xì)節(jié)，體現(xiàn)的是人的知識(shí)面大小和涵養(yǎng)。學(xué)生雖然現(xiàn)在用不著，但是多知道一些更好。除了講風(fēng)俗人情，我還送給學(xué)生一張紙，上面都是外國(guó)重要節(jié)日的英文名。

家教結(jié)束的那節(jié)課，我跟學(xué)生都很舍不得對(duì)方。學(xué)生家長(zhǎng)夸贊我教的好，說(shuō)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面能力和興趣都提升了許多，我很不好意思。學(xué)生家請(qǐng)吃了一頓飯，我們還互相留下了qq號(hào)。雖然工資不多，我并不介意，因?yàn)槲业玫竭€有經(jīng)驗(yàn)和能力。就這樣，我的第一次家教工作結(jié)。

通過(guò)這次做家教，我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到自己的不足，體會(huì)了做家教的辛苦，增長(zhǎng)和積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)不深入其中，無(wú)法見識(shí)其中的酸甜苦辣。每次開課我騎一小時(shí)自行車到達(dá)學(xué)生家，夏天太陽(yáng)毫不留情曬得我流汗不止。有時(shí)講錯(cuò)題或解答不出疑問時(shí)，心里也會(huì)緊張和難過(guò)。我有壓力，來(lái)自知識(shí)的不足，經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各方面的不

成熟。我唯一做的，就是把壓力當(dāng)動(dòng)力，偏不服輸！知識(shí)不足可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)可以創(chuàng)造條件積累經(jīng)驗(yàn)。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會(huì)有成功的那天。其實(shí)當(dāng)家教也會(huì)有一份為人師表的快樂與成就感，而且我遇到的還是一個(gè)好學(xué)文靜的學(xué)生，不能不說(shuō)幸運(yùn)。在準(zhǔn)備上課內(nèi)容的時(shí)候，我也會(huì)樂在其中，覺得自己所做的是有用的。有些快樂在感覺上是無(wú)法言喻的，讓人愿意為此做的更多。我知道自己早已長(zhǎng)大，應(yīng)該挑起自己的一份擔(dān)子。這次做家教，一定程度上也是在為自己進(jìn)行能力測(cè)試。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加虛心與細(xì)心，不求最好，只愿更好?，F(xiàn)在我年輕，承受得住壓力，抵抗得了打擊，能吃苦會(huì)奮斗，終有一天能撐起自己的一片天！

第二篇：暑期家教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)論文

暑期家教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)論文

系：針灸骨傷學(xué)院 班級(jí)：10屆針灸推拿一班

姓名：王莉 學(xué)號(hào)：20100201045

一、摘要：大學(xué)的第一個(gè)暑假期間，我找到了一份家教工作，通過(guò)近一個(gè)月的家教實(shí)踐活動(dòng)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)際教學(xué)能力，與人交往能力。最重要的是培養(yǎng)了我的耐心，樹立了我的信心。對(duì)我今后的發(fā)展，無(wú)論是在醫(yī)學(xué)事業(yè)方面，還是其他方面，奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、關(guān)鍵詞：家教，英語(yǔ)，耐心，教學(xué)

三、正文：

一年的大學(xué)生活，使我對(duì)大學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，學(xué)前認(rèn)為大學(xué)生活是自由自在的，豐富多彩的；學(xué)后覺得大學(xué)是在自制基礎(chǔ)上的自由，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都需要自覺，不然大學(xué)將會(huì)一片荒蕪；豐富多彩的活動(dòng)是針對(duì)全校人，而針對(duì)個(gè)人，若不是積極地參加，大學(xué)生活還是一片空白，而無(wú)所謂多彩。

在大學(xué)的第一個(gè)暑期，為使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)的充實(shí)，為了培養(yǎng)自己的能力和信心。這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。具體情況如下報(bào)告： 實(shí)踐對(duì)象：四名小升初學(xué)生(英語(yǔ)成績(jī)一般)實(shí)踐目的：對(duì)學(xué)生小學(xué)所學(xué)的知識(shí)做全面復(fù)習(xí)、鞏固，并學(xué)習(xí)初一的新知識(shí) 實(shí)踐時(shí)間：2011年7月11日——2011年8月5日

在暑假的前幾天，我認(rèn)真思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該怎樣進(jìn)行，也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。經(jīng)過(guò)慎重的考慮，我決定實(shí)行家教活動(dòng),通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生以達(dá)到他人與自我的共同進(jìn)步。在高中畢業(yè)的那個(gè)暑假托家長(zhǎng)的幫助，找到了一份給一對(duì)雙胞胎做家教的工作，所以對(duì)于家教也并不陌生，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，這次面對(duì)的又是陌生的面孔，心里不免有些緊張?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，在開課前兩天，我認(rèn)真翻閱了一下六年級(jí)和初中一年級(jí)的英語(yǔ)課本，因?yàn)檫@里的小學(xué)是從五年級(jí)開始上英語(yǔ)課。小學(xué)里，他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)是最基礎(chǔ)的，沒有什么難點(diǎn)。通過(guò)翻閱，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的英語(yǔ)課本與初一的前三單元是緊密銜接的，這就對(duì)我的課程提供了便利，在復(fù)習(xí)六年級(jí)內(nèi)容的同時(shí)也預(yù)習(xí)了初中的內(nèi)容，可謂是一舉兩得。

在第一堂課上，為了在學(xué)生面前樹立一定的威信，也為了給自己一點(diǎn)信心，于是以一段流利的英語(yǔ)自我介紹作為開場(chǎng)白，為了考考大家的英語(yǔ)水平，我提問學(xué)生：“誰(shuí)可以翻譯一下我剛剛說(shuō)的什么？”出乎我的意料，四只小手都舉了起來(lái)，因?yàn)榻?jīng)歷了高中大學(xué)，在課堂上老師提問，學(xué)生舉手回答問題的現(xiàn)象幾乎已經(jīng)絕跡了，大多都是老師點(diǎn)名回答或老師自問自答。尤其在大學(xué)，上課師生之間互動(dòng)很少。不論他們回答的如何，能夠舉手回答問題這一點(diǎn)很是讓我欣慰，也讓我消除了之前的一點(diǎn)顧慮，擔(dān)心與他們不好相處，而這可以表明他們是積極活潑的，容易相處的。首先，我并不急于給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，而是先給學(xué)生做了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試，當(dāng)然這些試題都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)的題目，與課本教材也是緊密相連，其目的顯而易見，一是我對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)有個(gè)大致的了解；二是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的信心。

隨后在批改卷子的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱，字跡也有些潦草，許多英語(yǔ)字母書寫不規(guī)范。這也讓我認(rèn)識(shí)到今后任務(wù)的艱巨性，在補(bǔ)習(xí)他們知識(shí)的同時(shí)，還要改善他們的書寫問題。

在初次接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們是一群活潑可愛的孩子，都有自己的想法，當(dāng)問及對(duì)英語(yǔ)的看法時(shí)，學(xué)生們都說(shuō)到了英語(yǔ)好難等，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的態(tài)度。所以我認(rèn)為要想提高他們的成績(jī)，首先就讓他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)的興趣，對(duì)此我采取了以下辦法，其一，在以后的講課過(guò)程中，不僅僅只是講書本上的知識(shí)，更多的是穿插自己的經(jīng)歷和學(xué)生自己的經(jīng)歷進(jìn)行課外延伸，也會(huì)講講我在學(xué)習(xí)期間遇到的趣聞趣事，提高了大家對(duì)課堂的興趣。比如在課本的某一章節(jié)中介紹的是當(dāng)代人的通信方式，書本介紹的是電話及書信，于是我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問學(xué)生，學(xué)生們一聽這個(gè)就來(lái)勁兒了：“QQ、E-mail、MSN···”這不僅讓我感覺到他們的活躍，也感受到信息時(shí)代的偉大?，F(xiàn)在，小學(xué)生都普及了信息技術(shù)，比當(dāng)年我們強(qiáng)多了。但不久后，我又發(fā)現(xiàn)當(dāng)講一些與課本無(wú)關(guān)的內(nèi)容是，他們非常開心，聽的是津津有味的，不過(guò)在講學(xué)習(xí)方面的時(shí)候，往往精力就不那么集中了，我就從自身找原因，我想也許是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng)形象，對(duì)他們沒有什么吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語(yǔ)氣，像講課外小故事一樣來(lái)講解課文內(nèi)容，這一轉(zhuǎn)變，剛開始對(duì)我這個(gè)教學(xué)時(shí)間短，語(yǔ)言生澀的老師來(lái)說(shuō)比較困難，可熟能生巧，慢慢的，我自認(rèn)為課堂內(nèi)容變得豐富有趣了。其二，在頭一天完成任務(wù)后還有多余時(shí)間，利用我的電腦給他們放了一部英語(yǔ)電影《冰河世紀(jì)》，字母是中英文對(duì)照，借此想引起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，事實(shí)證明這一方法稍稍有些成效，當(dāng)我問及想不想今后看英語(yǔ)電影就不看中文字幕了，咱聽就可以懂的？他們異口同聲的回答：“想”。趁此機(jī)會(huì)，我又說(shuō)：“要想達(dá)到這一步，還有很長(zhǎng)的路要走，老師現(xiàn)在幫你們做的就是打好基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)牢固了，再加上你們的努力，相信英語(yǔ)這幢高樓你們一定會(huì)搭建的堅(jiān)固、高聳的?！?/p>

第一天的課程結(jié)束后，我對(duì)四位學(xué)生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，和他們接觸后，我發(fā)現(xiàn)兩位男生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，尤其是齊同學(xué)，記單詞的能力較差，對(duì)此我在他身上花更多的功夫，在以后的教學(xué)中，會(huì)給予較多的關(guān)注。這也是滿足一些差生心理，在學(xué)校，一個(gè)班有50人以上的學(xué)生，這也使得老師不能做到面面俱到，往往有些成績(jī)較差的學(xué)生，因不用心學(xué)習(xí)而受到老師的冷漠和家長(zhǎng)的責(zé)罵，更會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的激情。因此要想使這類學(xué)生重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就需要給予更多的關(guān)注。在針對(duì)字跡潦草的現(xiàn)象，我讓他們?cè)谙乱淮蝸?lái)的時(shí)候準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)練習(xí)本，在格子上寫英語(yǔ)字母、單詞，相信會(huì)有一定的改善。有了第一天好的開始，我對(duì)下面的講課內(nèi)容有了很大的信心。因?yàn)槲覀儾扇〉氖巧衔缟险n，下午休息的上課時(shí)間，所以利用下午和晚上的時(shí)間，我會(huì)認(rèn)真的備課和出練習(xí)題。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，深知練習(xí)題對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，不僅是對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，而且做練習(xí)題還可以發(fā)散思維。

因?yàn)楸敬蔚慕虒W(xué)目的主要是學(xué)習(xí)初中一年級(jí)的新內(nèi)容，在對(duì)六年級(jí)的內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)后，課程內(nèi)容就走向了正規(guī)。在學(xué)習(xí)一單元的內(nèi)容時(shí)，我采取的步驟是：首先領(lǐng)讀單詞，給學(xué)生三分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)單詞讀音，然后講解正文，正文往往是幫助學(xué)生記憶單詞和講解語(yǔ)法要點(diǎn)，接下來(lái)會(huì)給20--30分鐘記憶單詞，而后聽寫。這是在課堂上完成，在下午的休息時(shí)間會(huì)給他們一張練習(xí)題帶回家做，算是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)和補(bǔ)充。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，具體歸納如下：口語(yǔ)基礎(chǔ)差，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有問題；對(duì)語(yǔ)句的概念差，幾乎不懂語(yǔ)法；單詞有人記得好，有人掌握的很差，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能完成單詞的記憶，其原因大多是精力不集中。針對(duì)這一系列的問題，我采取了以下辦法：（1）盡量多給他們機(jī)會(huì)自己讀，有時(shí)我會(huì)讓其中一位帶大家讀單詞，講正文時(shí)中的對(duì)話都是由學(xué)生朗讀，久而久之，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)改善大家的口語(yǔ)有很大的幫助。（2）語(yǔ)法問題，我是借助練習(xí)題這個(gè)好幫手來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)，在出練習(xí)題時(shí)，我著重出句型轉(zhuǎn)換題和對(duì)話題來(lái)幫助大家消化語(yǔ)法難點(diǎn)。在講練習(xí)題時(shí)，同學(xué)們又不認(rèn)真聽，這對(duì)他們的改錯(cuò)毫無(wú)幫助，于是我又想了一個(gè)辦法，進(jìn)行換位，他們來(lái)當(dāng)老師，由其中一位給其他三位講解。當(dāng)然我的要求是只講自己會(huì)做的題，不會(huì)做的可以向大家求救或者是向我這位老師發(fā)問。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，他們都很享受站在黑板前當(dāng)老師的感覺，講題是也會(huì)認(rèn)真思考。（3）單詞記憶，一直都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭疼也是最重視的問題，對(duì)此我把我經(jīng)常用的方法教給他們，一種是音標(biāo)記憶法，我認(rèn)為英語(yǔ)的音標(biāo)和中文的拼音相差不遠(yuǎn)，這個(gè)方法適用于長(zhǎng)單詞；一種是聯(lián)想記憶法，利用單詞的形和意產(chǎn)生聯(lián)想達(dá)到記憶的效果，這個(gè)方法適用于難懂的單詞。有了這幾種方法，同學(xué)們?cè)谟洃浄矫嬗行┰S提高。不僅如此，其中一位同學(xué)也開動(dòng)腦筋和我們大家分享了她的方法，在這里我把它總結(jié)為形近記憶法，某幾個(gè)單詞組成的字母大致相同，放在一起背，有利于提高效率。這讓我很高興，說(shuō)明我們的課堂是開放的，師生是平等的，學(xué)生能夠有自己的想法，說(shuō)明是真用心在學(xué)，也給了我很大鼓勵(lì)。

經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，掌握的詞匯量也越來(lái)越多，練習(xí)題的錯(cuò)誤率大大降低，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于是上午開課，使得我改掉了愛睡懶覺的毛病，不僅如此，自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上也有了更深的認(rèn)識(shí)和長(zhǎng)足的進(jìn)步。這是我們大家一起努力的結(jié)果，雖知一些問題不能在短短的十幾天里全部得以改正，但我相信鍥而不舍的努力一定會(huì)走向成功。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的教學(xué)生涯，當(dāng)問及學(xué)生有什么收獲時(shí)，一男生回答是“快樂”，他們的回答總是能給我意外驚喜，“除此呢？”他們沒有回答，我甚至有些著急“難道沒有知識(shí)方面的？”可轉(zhuǎn)念一想，或許他們是因?yàn)橹?jǐn)慎，畢竟一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)一本書，收獲確實(shí)不大，我就用循循善誘的方法：“掌握十二個(gè)單元的單詞是不是收獲？”“是”“學(xué)習(xí)一種記憶方法是不是收獲？”“是！”“看來(lái)你們收獲還不?。　蓖瑢W(xué)們開心的笑了。一個(gè)月的教學(xué)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，讓我感觸頗多。在這段期間，我學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)站在別人的角度想問題，才能達(dá)到溝通的目的，才更容易解決問題。我也懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。

實(shí)踐結(jié)果：最后一次教學(xué)，也讓學(xué)生做了測(cè)試卷，平均成績(jī)較開始的一次測(cè)試有了很大的提高，說(shuō)明了同學(xué)們是真正的收獲到了知識(shí)，相信也收獲了快樂。

四、結(jié)束語(yǔ)

一、在教學(xué)活動(dòng)中要有認(rèn)真的態(tài)度。雖然教對(duì)于小升初的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)不在話下，但還是要做好準(zhǔn)備，專心備課，力求做到知識(shí)上的準(zhǔn)確無(wú)誤。

二、在教學(xué)活動(dòng)中有耐心的精神，對(duì)待調(diào)皮的孩子要耐心的教導(dǎo)，一味的責(zé)罵只會(huì)帶來(lái)相反的效果，對(duì)待學(xué)生的提問要耐心的解答，一遍不懂就兩遍，直到聽懂為止。因?yàn)槲医窈笠獜氖箩t(yī)務(wù)工作，這個(gè)職業(yè)就更加需要耐心。

三、在教學(xué)活動(dòng)中要掌握溝通的技巧，不能夠閉門造車，多與學(xué)生交流，明白其內(nèi)心所想以對(duì)癥下藥，多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。

一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的口才，也加強(qiáng)了自己同別人的交流能力，相信這為我更好的適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

第三篇：暑期家教實(shí)踐總結(jié)

暑期實(shí)踐總結(jié)

目錄

摘要

正文 實(shí)踐目的實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)心得與體會(huì)

實(shí)習(xí)總結(jié)

摘要

假期期間從7月31號(hào)到8月19日在沈北新區(qū)找到了一份家教工作，通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)有了感性和理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了很多教學(xué)方法，培養(yǎng)了我的實(shí)際教學(xué)能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

關(guān)鍵詞實(shí)踐教學(xué)工作班主任工作

很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了，只是我是一名師范大學(xué)的學(xué)生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)教師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

不過(guò)總算是天隨人愿，我和幾個(gè)同學(xué)一起努力找到了一份做家教的工作，讓我找到做教師的感覺。

家教時(shí)間，整整20天。現(xiàn)在我們已經(jīng)離開了實(shí)習(xí)崗位。在這實(shí)習(xí)期間，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、實(shí)踐目的通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)有了感性和理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了很多教學(xué)方法，培養(yǎng)了我的實(shí)際教學(xué)能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學(xué)工作計(jì)劃。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。

在上課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但同學(xué)的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，在教學(xué)的同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好教師，一定要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸了解每一位學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)教師的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。增進(jìn)了師生見的交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我又從那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

教師是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、復(fù)雜而細(xì)致的工作，做好教學(xué)工作不僅要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心，而且要有愛心和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好表率，不斷探索新方法、開啟新思路，樹立新形象，為全面推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。

時(shí)間過(guò)的飛快，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里，我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責(zé)任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺(tái)上教師講課的日子，那時(shí)候，我們也認(rèn)真過(guò)、努力過(guò)，當(dāng)然也調(diào)皮過(guò)。而如今的學(xué)生，大都少了一份學(xué)習(xí)的主動(dòng)，卻多了一份耍嘴皮的大膽。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

這短暫的近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我的綜合素質(zhì)在不斷提高。我對(duì)我自己有了進(jìn)一步的了解。我發(fā)現(xiàn)我在這里工作的特別快樂，而且很有激情。能夠達(dá)到一種忘我的境界。當(dāng)然這是與大家創(chuàng)造的良好氛圍分不開的。我今后要邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷地提升自己。

讓我明白的是書本理論與實(shí)際工作運(yùn)用的差別。學(xué)好專業(yè)知識(shí)理論是在實(shí)際中應(yīng)用的基礎(chǔ)，但是不能照搬過(guò)來(lái)使用。因?yàn)閷W(xué)校所學(xué)的理論大都是一種理想狀態(tài)下的理論，或者說(shuō)是一種有假設(shè)條件的理論。不管是顯性的還是隱形的，總之都是存在一些假設(shè)的。但是現(xiàn)實(shí)社會(huì)工作中是沒有如果的，現(xiàn)實(shí)是在既定的條件下你改怎么做才能達(dá)到目的。

我的社會(huì)交際能力得到了提高。在工作中我會(huì)經(jīng)常性的向同學(xué)請(qǐng)教問題，與他們進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)不斷地磨練和學(xué)習(xí)，我變得很成熟、理智。其次，我獨(dú)立解決問題的能力和廣泛利用各種可能資源的能力得到了提高

實(shí)習(xí)，更多的不是實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)，其實(shí)也只為一種生活經(jīng)歷。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)更加的努力的，因?yàn)檫@次在電視臺(tái)的實(shí)踐，我懂得了許多，不懂得的更多，這就需要我的努力了。

這次社會(huì)實(shí)踐給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，這次實(shí)習(xí)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我一生中的寶貴財(cái)富，我會(huì)好好利用這筆財(cái)富的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)習(xí)中學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)，而是在實(shí)習(xí)中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不是只有一次實(shí)習(xí)那么簡(jiǎn)單。

我會(huì)記住這一次實(shí)習(xí)的，我以后還是會(huì)繼續(xù)實(shí)習(xí)的，我要學(xué)的還有太多太多，我要更好的學(xué)習(xí)，在學(xué)校是不夠的，我還要更多的到社會(huì)中學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)學(xué)習(xí)的越來(lái)越多，做的越來(lái)越好的，我堅(jiān)信我的明天會(huì)更加的燦爛！

第四篇：暑期家教實(shí)踐論文

關(guān)于暑期家教的思考和領(lǐng)悟朱晗

（經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10財(cái)務(wù)管理2#329 ***）

摘要：暑期家教生活讓我回想到以前的學(xué)習(xí)生活，生活是充滿激情又不斷前進(jìn)的狀態(tài)，這次的家教讓我學(xué)習(xí)到掌握知識(shí)不是真正的力量，學(xué)會(huì)利用和傳授才是真正的力量。

關(guān)鍵字：家教教師回憶心得體會(huì) 克服

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假就在我的指尖慢慢流走，沒有任何明顯的痕跡，也沒有任何刻意的證明，真的就在恍惚間慢慢的流走，但留下的確實(shí)美好的回憶，今年的暑假和往常一樣，幾個(gè)同學(xué)一起辦起了輔導(dǎo)班，而且再次光榮的成為了一名數(shù)學(xué)老師，這是我最喜歡的學(xué)科，不管是在初中還是高中乃至大學(xué)都保持著很好的成績(jī)，這就更加加大了我的決心，同時(shí)也是我暑假最喜歡的生活方式。不僅可以利用我們所學(xué)的知識(shí)，而且可以充實(shí)暑假生活，通過(guò)暑假教學(xué)可以讓我們知道和了解我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些美好的日子，同學(xué)在一起奮斗，即使早起晚睡，但在那個(gè)特定的時(shí)期我們不會(huì)絲毫感覺有任何的抱怨，因?yàn)槭冀K有個(gè)共同的目標(biāo)，為了大學(xué)而奮斗?？吹侥切W(xué)生們歡聲的笑語(yǔ)，想起以前那時(shí)的我們是多么的單純可愛，同學(xué)是最好的朋友，也是永遠(yuǎn)的朋友，不會(huì)有猜疑只會(huì)有信任，因?yàn)槲覀円黄鹱哌^(guò)最美好的一段人生。看到學(xué)生們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而拼搏的動(dòng)力，真的是人生因?yàn)榧で橐驗(yàn)閵^斗而增添了許多光彩。

然而在教授的過(guò)程中，也深深發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的方面，不僅是在知識(shí)的語(yǔ)言表達(dá)方面，而且也表現(xiàn)在知識(shí)如何才能更加準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)方面。在這一個(gè)月的家教生涯我主要總結(jié)出來(lái)了以下四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。

2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，因?yàn)槭怯梢蝗簽榱死硐牒透改咐蠋煹钠谕鴬^斗，不會(huì)有任何的虛度光陰。

不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，有時(shí)候該生想出去玩，對(duì)上課沒興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心?？墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰。

事實(shí)表明正是如此，他們?cè)诼犝n時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問他問題，他也是愛搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情?？墒呛髞?lái)想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。

其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他們?nèi)プ?。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？

在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。

這些是學(xué)習(xí)方面所感覺到的，在暑期輔導(dǎo)班的教授還體現(xiàn)在如何才能使教授的成果最大化，要做到顧全大局，同時(shí)也要兼顧少部分的利益，真的是學(xué)問太多。比如在有次講到勾股定理的時(shí)候雖然每個(gè)學(xué)生都是很認(rèn)真的聽，也知道勾三股四鉉五這個(gè)知識(shí)。在運(yùn)用的時(shí)候每個(gè)學(xué)生都知道用兩個(gè)直角邊的平方等于斜邊的長(zhǎng)，但是當(dāng)告訴斜邊的時(shí)候和一個(gè)直角邊卻不知道用斜邊的平方減去直角邊的平方。這讓我明白了在講解時(shí)要靈活的運(yùn)用，正推和逆推都是必不可少的，往往逆向思維還顯得格外的重要。但是如果我不說(shuō)的話就感覺沒有講過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我們?cè)诮忸}時(shí)要知道如何解題，如何從知識(shí)中挖掘新的知識(shí)，自己尋找知識(shí)點(diǎn)，自我發(fā)現(xiàn)，自我啟迪。

學(xué)習(xí)固然非常的重要，但是如何快樂的學(xué)習(xí)，如何使自己充滿積極性這才是學(xué)習(xí)最重要的。這樣才會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終能刻苦的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。所以我在上課的過(guò)程中增添了很多自己的想法。比如在教授小學(xué)生時(shí)，我第一節(jié)課就讓他們每個(gè)人上課都用英文名來(lái)稱呼，這樣會(huì)使他們更加積極，有的學(xué)生起的名字比較娛樂性，這樣叫起來(lái)很親切也很有意思，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)才能更加的耐心聽，整節(jié)課都可以全神貫注。此外對(duì)于表現(xiàn)特別優(yōu)異的學(xué)生給予excellent的貼畫和good的貼畫，這樣會(huì)讓學(xué)生覺得老師覺得我很棒，有一種自豪的心情。并且評(píng)選每周之星和每周最佳成員，最終自己花錢買一些比較實(shí)用的東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。這也讓我在小學(xué)生當(dāng)中贏得了最受歡迎和最溫和的老師。矛盾具有特殊性，不同的階段實(shí)用不同的方法，于是在小學(xué)生中適用的在高中生卻不適合，畢竟他們具有積極性，只是一個(gè)引導(dǎo)的問題。對(duì)于高中生我會(huì)給予資料獎(jiǎng)勵(lì)，他們知道學(xué)習(xí)，給予輔導(dǎo)書就是對(duì)于他們最大的幫助，然而偏科是在學(xué)習(xí)中始終存在的一個(gè)問題，我會(huì)將數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書更多是給予成績(jī)具有可塑性和拔高性的學(xué)生。因?yàn)槌煽?jī)很好的學(xué)生他們知道如何很好的學(xué)習(xí)，他們只需要多細(xì)心多積累就可以達(dá)到理想的狀態(tài)。課余的時(shí)間我會(huì)下來(lái)向大哥哥樣向他們講述大學(xué)時(shí)多么的美好，大學(xué)的生活是多么豐富多彩，這樣就會(huì)像一個(gè)燈塔指引他們前進(jìn)，從而不會(huì)在前行的道路迷失方向，一步一步一個(gè)腳印堅(jiān)定的走下去。

雖然教學(xué)是非常開心，但是也有很多要克服的困難，天氣、路途以及教室都是所缺乏的條件。暑期剛好是最熱的時(shí)候，即使是早晨出發(fā)也會(huì)迎著陽(yáng)光直到學(xué)校。我和同學(xué)所辦的輔導(dǎo)班因?yàn)檎疹檶W(xué)生所以每天都是上午上課，下午休息，所以中午十一點(diǎn)多放學(xué)，正是太陽(yáng)光最大的時(shí)候，一個(gè)月下來(lái)人也黑了好多，不過(guò)暗示自己黑是一種健康，這只是一個(gè)很基本的挑戰(zhàn)。因?yàn)槭窍奶焖岳钻囉旰团_(tái)風(fēng)也多發(fā)，記得臺(tái)風(fēng)來(lái)的那天是我結(jié)束的前兩天，所以那天真的是遇到很多阻礙才回到家，路途上被刮倒的樹攔住了路，多虧了路上的行人，最終我才順利的回家。臺(tái)風(fēng)真的很大，在沒有防風(fēng)林的那段路差點(diǎn)騎的電瓶車差點(diǎn)被刮到了。由于這個(gè)輔導(dǎo)班是辦在村里的幼兒園，所以離自己家有很長(zhǎng)一段距離，每天就光騎車都會(huì)騎好長(zhǎng)一段時(shí)間，每天都中午12點(diǎn)后才能到家，所以高溫就是無(wú)法避免的事情。自然災(zāi)害和天氣這是我們無(wú)法避免的，但是教室的條件也時(shí)刻考驗(yàn)著我。沒有自來(lái)水，辦公室的電風(fēng)扇壞了等一些小的問題都在與我斗爭(zhēng)著。

時(shí)間過(guò)的非?？?，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

第五篇：暑期家教實(shí)踐

大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

漢語(yǔ)言文學(xué)師范（1）班

方芳

前言

實(shí)習(xí)目的社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，在今年的暑假中我決定做家教，以更好地了解我這個(gè)專業(yè)以后所面臨的各個(gè)問題。我在此次實(shí)踐中也收獲了很多有用以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)

南京市溧水縣蘇南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 實(shí)習(xí)時(shí)間

2011年7月1號(hào)到2011年8月3號(hào) 正文

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈，然而在這份無(wú)奈中我還多了一份沉沉的充實(shí)??在今年的暑假中，通過(guò)朋友的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的教學(xué)生涯，我已經(jīng)由初上講臺(tái)的逃避與羞澀變成了現(xiàn)在的游刃有余。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。

在朋友的介紹下，我來(lái)到了這個(gè)家教機(jī)構(gòu)。這里是教小學(xué)生的，而我的主要任務(wù)是教三到六年級(jí)小朋友英語(yǔ)。明確了自己的教學(xué)范圍，我便在網(wǎng)上查找有關(guān)的信息，希望在我第一次教學(xué)的時(shí)候有好的變現(xiàn)。同時(shí)，我也事先了解了小學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，以及小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)流程。對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備，我有時(shí)候還會(huì)練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來(lái)自己聽聽，以便對(duì)不足的地方做進(jìn)一步的修改。

終于，我登上了那個(gè)三尺講臺(tái)，開始了我人生的第一次教學(xué)。原以為做了充分的準(zhǔn)備，我就會(huì)游刃有余。但是，看到下面的小朋友一雙雙單純的眼睛看著我的時(shí)候，我又膽怯了，心里特別的緊張，以至于我忘記了自己要說(shuō)什么。氣氛尷尬了幾分鐘，下面的小朋友也開始騷動(dòng)起來(lái)了。我告訴自己要冷靜，漸漸的平復(fù)了自己的心情后，我發(fā)現(xiàn)課也過(guò)了一小半。原來(lái)的教學(xué)計(jì)劃在今天是實(shí)踐不了了，我便改變計(jì)劃——先了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。我便和小朋友們說(shuō)，今天不上課，而是和他們聊天。話剛說(shuō)完，孩子們便高興的鬧了起來(lái)。由這一點(diǎn)，我便知道，他們中有不少是被家長(zhǎng)逼過(guò)來(lái)的。提高學(xué)習(xí)興趣是我課后的又一個(gè)任務(wù)。通過(guò)和他們的了解，我大概清楚了他們的英語(yǔ)水平以及自主學(xué)習(xí)愿望的高度。同樣，他們對(duì)于我也有了一定的了解。今天的這節(jié)課雖然沒有上什么正規(guī)的課程，卻要我們有了很好的了解，為我后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。

課后，對(duì)于孩子厭學(xué)、如何提高他們學(xué)習(xí)興趣，我也上網(wǎng)查了很多資料也找到了相應(yīng)的對(duì)措。那就是要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持，在出現(xiàn)困難的時(shí)候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。要讓他們明確學(xué)習(xí)是為了他們自己。在得到資料和對(duì)策的之后，我決定先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的英語(yǔ)題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是

有提升的空間。同樣，我也可以更清楚了了解他們的實(shí)際水平。然而在試卷的安排上，我又犯了難。從來(lái)只是做試卷的我，怎么會(huì)出試卷呢？而網(wǎng)上的試卷不是我想要的，我便把求助的對(duì)象換成了我的同事。和他們說(shuō)了我的想法，他們也覺得可行，便一起幫我出卷子。也告訴我出小學(xué)試卷的注意點(diǎn)。很快，一份英語(yǔ)試卷便出來(lái)了。雖然只有一天，可我回到家后卻覺得好累啊。經(jīng)過(guò)這一天的教學(xué)，我學(xué)到了要根據(jù)實(shí)際情況改變自己的思路，要善于向比你有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助。

第二天，我把試卷發(fā)給他們做，通過(guò)我對(duì)他的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯(cuò)誤，但是正確率很高。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。其實(shí)小孩子的學(xué)習(xí)是要不斷給他們掌聲的，要不斷的鼓勵(lì)，他們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一切的準(zhǔn)備工作做好之后，我便開始我的英語(yǔ)教學(xué)。

在教英語(yǔ)時(shí)，我是從最基本的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音開始。正確的發(fā)音，讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)十分重要，只有把音節(jié)讀準(zhǔn)確才能很容易的自己拼讀英語(yǔ)單詞。在正式上英語(yǔ)課時(shí)，我就教學(xué)生正確發(fā)音。在教課后單元的單詞時(shí)，我也仔細(xì)糾正他們的發(fā)音。在教授學(xué)生正確發(fā)音后，我就邊從課后的單詞開始拼讀，然后對(duì)重點(diǎn)詞匯，難點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行仔細(xì)的講解。叫學(xué)生每天記一個(gè)單元的單詞，并且把我講解了的單詞和短語(yǔ)也著重記憶。而且我也會(huì)教學(xué)生記憶單詞的正確方法，許多學(xué)生都存在記憶單詞困難的問題或者記住了但很快又會(huì)忘記。所以正確的記憶單詞方法也是非常重要的。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。由于小學(xué)英語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)法的要求不是很高，所以，我對(duì)于語(yǔ)法也只是點(diǎn)到即好，太復(fù)雜的語(yǔ)法也不適合他們現(xiàn)在了解。對(duì)于語(yǔ)法，我是從最基礎(chǔ)的名詞開始，然后到形容詞，副詞，介詞等等，先把幾大類詞性講了，才開始講五種簡(jiǎn)單句型。在教語(yǔ)法的過(guò)程中，每天我都會(huì)布置相應(yīng)的題讓學(xué)生課后練習(xí)。以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。第二天又會(huì)把昨天所學(xué)的知識(shí)再溫習(xí)一遍，并且把他們做錯(cuò)的題再講一遍，一步一步夯實(shí)基礎(chǔ)，做到把基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固。

上課的時(shí)候也有讓我頭疼的問題，那就是小朋友們喜歡上課說(shuō)話。在這一點(diǎn)上，我的做法是和他們說(shuō)道理，我不喜歡那種強(qiáng)硬的管理方法。我知道一個(gè)優(yōu)秀老師，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。很多人可能認(rèn)為，和孩子是講不清道理的，可我卻認(rèn)為，這個(gè)年紀(jì)的孩子是最聽道理的。和他們說(shuō)清楚他們上課隨便說(shuō)話的后果，他們是能聽進(jìn)去的。我認(rèn)為老師的任務(wù)始終都應(yīng)該是循循善誘。雖然他們還是經(jīng)常犯，但用一個(gè)眼神提醒一下，他們就知道了。畢竟還是孩子，不需要太過(guò)嚴(yán)苛。另一個(gè)問題是，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不喜歡問問題，似乎我說(shuō)什么他們都能聽明白一樣。這樣的學(xué)習(xí)是很不好的。為了鼓勵(lì)他們多問問題，我還設(shè)立了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，來(lái)激勵(lì)他們多問問題，說(shuō)出自己心中的不懂。

一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

光陰荏苒，歲月如梭，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了，和孩子們的分離，我真的是不舍得。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。同時(shí)我也感謝這個(gè)暑假機(jī)構(gòu)可以給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。讓我能更好地適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)。

實(shí)習(xí)總結(jié)

耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)??